小學(xué)綜合實(shí)踐課說(shuō)課稿
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)綜合實(shí)踐課說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)綜合實(shí)踐課說(shuō)課稿1
大家好！接下來(lái)我就從以下幾個(gè)方面，將《包餃子》這堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)行說(shuō)明：
一、設計理念
由于“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”是新一輪課程改革誕生的全新的課程形態(tài)，所以我在設計本課時(shí)，本著(zhù)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)的三條線(xiàn)索，把握著(zhù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大領(lǐng)域。設計了這堂充分體現勞動(dòng)技能的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，將綜合實(shí)踐課的真實(shí)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性融入整堂課的設計中，抓住機會(huì )，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)方案
本節課我分為兩課時(shí)完成，第一課時(shí)為準備階段，第二課時(shí)是動(dòng)手包餃子、品嘗餃子，主要活動(dòng)是通過(guò)小組合作搟皮、包餃子，創(chuàng )作餃子作品，分享勞動(dòng)成果并談感受。
三、活動(dòng)目標
1、通過(guò)包餃子，使學(xué)生學(xué)習和掌握包餃子的基本方法和技巧。
2、利用餃子的不同形狀進(jìn)行綜合構思、合理拼配、組成創(chuàng )意餃子作品。
3、通過(guò)活動(dòng)加深與別人合作的意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和想象能力。
4、通過(guò)對已有經(jīng)驗的應用和想象力的發(fā)揮完成餃子作品，體會(huì )學(xué)會(huì )包餃子的樂(lè )趣。
5、通過(guò)小組分享勞動(dòng)成果、暢談感受體會(huì )勞動(dòng)的不易和喜悅。
6、增強小組合作學(xué)習的意識，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握包餃子的方法與技能
教學(xué)難點(diǎn)：掌握搟餃子皮和包餃子的技巧。
五、活動(dòng)準備：
1、將全班同學(xué)分為6組，每組選出組長(cháng)，由組長(cháng)合理分配任務(wù)，準備好包餃子的工具和材料：如，每組一塊桌布、兩塊案板、2個(gè)搟面杖、一把菜刀、三個(gè)盤(pán)子、六個(gè)小碟、6雙筷子、電磁爐及鍋各一個(gè)
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜和肉，并指導學(xué)生揀菜、洗菜、切菜。
3、教師輔導學(xué)生和面、拌餡。
4、學(xué)生向父母學(xué)習包餃子。
六、教法、學(xué)法
我通過(guò)啟發(fā)引導、操作演示、分解難點(diǎn)的方法引導學(xué)生采用小組合作、自主探究、交流總結的方式進(jìn)行學(xué)習，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間和時(shí)間，大膽放手，使自己真正成為學(xué)生幫助者、引導者、促進(jìn)者。
七、教學(xué)過(guò)程
根據以上的教法和學(xué)法，我將教學(xué)過(guò)程分為以下六步
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景 激情導入
我利用多媒體播放《喜洋洋》樂(lè )曲，并出示一幅餃子圖，借機道出：除夕之夜，爆竹聲聲，一家人圍坐在桌前，吃著(zhù)象征團員的餃子，真是溫馨、幸福。今天，大家想不想學(xué)學(xué)包餃子？接著(zhù)，我引導學(xué)生根據已有的經(jīng)驗談?wù)劙溩拥墓ば�，隨即板書(shū)四大步驟：和面、拌餡、搟皮、包餃子。
�。ㄔO計意圖：伴隨著(zhù)快樂(lè )的音樂(lè )、聲情并茂的話(huà)語(yǔ)，一下字就把學(xué)生的思維帶入一個(gè)包餃子的工作室，使每一位同學(xué)都成了小小餃子師，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。暢談的方法不但使學(xué)生明白了包餃子的工序，更為包餃子打好了基礎。）
�。ǘ┱莆辗椒� 提升創(chuàng )新
由于課前和面、拌餡的工作已經(jīng)就緒，所以我將搟皮、包餃子的方法作為重點(diǎn)講授：
1、學(xué)會(huì )搟皮 掌握包法
首先，我利用多媒體分別出示了搟皮和包餃子的步驟圖片，讓學(xué)生看圖并聯(lián)系生活分別說(shuō)說(shuō)搟皮和包餃子的步驟，即把和好的面揉成一個(gè)個(gè)小面團，再用力搓成直徑約3—4厘米的長(cháng)條，再切成一個(gè)個(gè)小圓柱體，撒上面粉、壓平，用搟面杖搟成圓而薄的餅。這樣，一個(gè)餃皮就搟成了。包時(shí)，將餃皮放在手心，在餃皮中間放上餃餡，用另一只手的食指和拇指將餃皮對折后捏合。
�。ㄔO計理念：實(shí)踐是理論的指導，為了更好的掌握包餃子的方法，我用比較直觀(guān)、形象的圖片，代替了枯燥、生硬的說(shuō)教。）
2、總結注意事項
根據以往包餃子的經(jīng)驗，我先讓學(xué)生談?wù)創(chuàng ){皮和包餃子時(shí)應注意的事項，并在大屏幕上總結出注意事項讓學(xué)生齊讀領(lǐng)悟。
�。ㄔO計理念：作為課堂教學(xué)的引導者，我充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，集中學(xué)生集體的智慧，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握包餃子方法。）
3、激活靈感 引發(fā)創(chuàng )新
為了能拓寬學(xué)生的創(chuàng )作思維、增強創(chuàng )作餃子的欲望，我又在大屏幕上出示了形狀獨特、樣子逼真的餃子圖，有三菱餃子、魚(yú)餃、葵花餃、蛤蜊餃，學(xué)生欣賞著(zhù)一幅幅餃子作品圖，口中連連稱(chēng)贊，不停的發(fā)出驚訝感嘆之聲，臉上表現出躍躍欲試的神情。我趁熱打鐵，展開(kāi)包餃子比賽。學(xué)生在包的同時(shí)，我巡視、指導、協(xié)助學(xué)生完成。
�。ㄔO計理念：興趣是最好的老師，有興趣就會(huì )有好的作品。多種多樣的餃子圖為激發(fā)學(xué)生靈感起到了拋磚引玉的作用。學(xué)生在借鑒的基礎上經(jīng)過(guò)我的提示，再通過(guò)進(jìn)一步加工、改進(jìn)、推陳出新，包出了有自己創(chuàng )意的餃子。）
�。ㄈ┳髌氛故� 體驗成功
利用投影將各小組的餃子作品向全班展示，并由小組長(cháng)向大家介紹餃子的形狀，拼出的圖案、作品的名稱(chēng)。有的組拼出一盤(pán)開(kāi)口笑餃子，有的組為作品起名葵花朵朵開(kāi)，還有的餃子作品被命名為五谷豐登。餃子作品既有創(chuàng )意又有深刻含義。我對學(xué)生的勞動(dòng)成果我分別給予充分肯定。如對第一組的餃子作品我是這樣評價(jià)的：“瞧，你們的作品既有借鑒，又有創(chuàng )新，形態(tài)各異、栩栩如生，你們真是活學(xué)活用啊�！�
學(xué)生看著(zhù)一盤(pán)盤(pán)來(lái)親手做的餃子作品，更是興高采烈。最后大家一致推舉出最佳創(chuàng )意獎的獲得者。此時(shí)，同學(xué)臉上洋溢著(zhù)幸福與激動(dòng)。
�。ㄔO計理念：本環(huán)節中，學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中做，采用合作的方式共同參與、集思廣益，體驗到了勞動(dòng)的喜悅。）
�。ㄋ模┢穱L成果 暢談感受
學(xué)生看著(zhù)這一盤(pán)盤(pán)自己包的餃子垂涎三尺，當我宣布把餃子下鍋時(shí)，學(xué)生早已迫不及待。品嘗著(zhù)香味四溢的餃子，心中更有一番感慨。借此，我抓住機會(huì )，讓學(xué)生暢談感受。有的說(shuō)：“原來(lái)包餃子也不是件容易的事情，我以后可要在勞動(dòng)技能方面多鍛煉�！庇械�.說(shuō)：“吃著(zhù)自己包的餃子就是比平時(shí)香，我心里真是太高興了�！边�有的說(shuō)：“通過(guò)活動(dòng)，我明白了收獲是要付出代價(jià)的，勞動(dòng)最光榮�！边�有的說(shuō)：“包餃子是一件高興的事，盡管辛苦，但苦中更多的是甜�！闭n堂中滿(mǎn)是學(xué)生飽含深情的話(huà)語(yǔ)。
�。ㄔO計理念：學(xué)生的情感在此升華，讓本次活動(dòng)的意義在此沉淀。）
�。ㄎ澹┨岢鱿Ｍ� 延伸活動(dòng)
在學(xué)生說(shuō)出活動(dòng)感受的基礎上，我又營(yíng)造了一個(gè)師生溝通的機會(huì )�！巴瑢W(xué)們，通過(guò)本次活動(dòng)，我們掌握了一種勞動(dòng)技能，在今后的生活中，大家要多動(dòng)手、勤動(dòng)腦、爭取掌握更多的勞動(dòng)技能來(lái)豐富我們的生活�！�
�。ㄔO計理念：此時(shí)此刻，活動(dòng)止，但行動(dòng)不止。簡(jiǎn)單的總結，不但給學(xué)生有明確的生活指向，更有利于以后綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。）
小學(xué)綜合實(shí)踐課說(shuō)課稿2
大家好！今天我說(shuō)課的內容是綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導課《讓我們學(xué)會(huì )觀(guān)察》。
在現實(shí)生活中，人們對客觀(guān)事物的認識主要依賴(lài)于觀(guān)察，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察方法指導是幫助學(xué)生充分感知事物、認識事物的有效途徑。尤其是對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，他們的觀(guān)察能力處于逐步形成和發(fā)展的時(shí)期，教師應及時(shí)抓住這一時(shí)機，引導學(xué)生認識觀(guān)察的重要性，掌握基本的觀(guān)察方法，培養一定的觀(guān)察能力，養成良好的觀(guān)察習慣，對學(xué)生今后的學(xué)習和生活具有重要意義。因此我設計了以《讓我們學(xué)會(huì )觀(guān)察》為主題的方法指導課。下面我從以下幾個(gè)方面就本課教學(xué)設計進(jìn)行匯報：
一、活動(dòng)目標
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中了解觀(guān)察的重要性，掌握特征觀(guān)察法。
2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道觀(guān)察記錄的基本要素，并學(xué)會(huì )填寫(xiě)觀(guān)察記錄表。
3、引導學(xué)生初步體驗觀(guān)察的過(guò)程，培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握特征觀(guān)察法，知道觀(guān)察記錄的基本要素，并學(xué)會(huì )填寫(xiě)觀(guān)察記錄表。
三、活動(dòng)準備
教師準備關(guān)于春天美景的視頻及月季花實(shí)物；學(xué)生準備各種水果。
四、活動(dòng)方法
為了把學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，在活動(dòng)過(guò)程中，教師只是有針對性地加以引導，讓學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中主動(dòng)去探索、發(fā)現、體驗、交流和總結歸納。
五、活動(dòng)過(guò)程
為了達成以上活動(dòng)目標，我將整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分為“創(chuàng )設情境導入新課”、“實(shí)物觀(guān)察探究新知”、“加深體驗強化訓練”、“深化認識總結延伸”四個(gè)環(huán)節。接下來(lái)我向大家匯報每一環(huán)節的具體操作情況：
1、創(chuàng )設情境，導入新課
創(chuàng )設情境能更好地激發(fā)學(xué)生探究的興趣，激活探究的動(dòng)機。導入環(huán)節，我播放了一段艷陽(yáng)高照、柳綠花紅、鶯歌燕舞、溪水潺潺的富有色彩和動(dòng)感的畫(huà)面。讓學(xué)生仔細觀(guān)看視頻后匯報觀(guān)看情況，要求學(xué)生說(shuō)出從視頻中都看到了什么？聽(tīng)到了什么？從而引導學(xué)生了解什么是觀(guān)察，怎樣觀(guān)察，總結出觀(guān)察需要多種感官并用，可以用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用嘴嘗、用手觸摸，在此基礎上引出本節課的題目《讓我們學(xué)會(huì )觀(guān)察》。
2、通過(guò)實(shí)物，探究新知
激活興趣和動(dòng)機后，我圍繞教學(xué)目標設計了實(shí)物觀(guān)察活動(dòng)——觀(guān)察月季花。觀(guān)察之前我給學(xué)生做了適當的點(diǎn)撥和指導：首先要同學(xué)們自己想一想，觀(guān)察月季花需要調動(dòng)那些感官、抓住哪些特征進(jìn)行觀(guān)察，然后小組交流討論，再實(shí)施觀(guān)察活動(dòng)。在各小組進(jìn)行匯報的時(shí)候順勢歸納出特征觀(guān)察法。
3、加深體驗，強化訓練
在觀(guān)察月季花的基礎上，同學(xué)們基本掌握了特征觀(guān)察法，那么怎樣才能更好地掌握特征觀(guān)察法并運用于實(shí)踐之中？接下來(lái)，我又引導同學(xué)們利用這種觀(guān)察法觀(guān)察了他們自己帶的各種水果，指導他們填寫(xiě)好觀(guān)察記錄表。學(xué)生知道了觀(guān)察記錄的基本要素，學(xué)會(huì )了填寫(xiě)觀(guān)察記錄表。
4、深化認識，總結延伸
我以“通過(guò)這節課的學(xué)習你有哪些收獲？”這個(gè)問(wèn)題再次鞏固復習本節課的重點(diǎn)，同時(shí)也使學(xué)生了解特征觀(guān)察法只是諸多觀(guān)察方法中的一種。在以后的學(xué)習中，我們還會(huì )逐漸認識更多的觀(guān)察方法，如順序觀(guān)察法、對比觀(guān)察法等。希望同學(xué)們養成細心觀(guān)察的好習慣，做個(gè)樂(lè )于觀(guān)察、善于觀(guān)察的有心人。
六、教師反思
本節課教學(xué)，在情境創(chuàng )設中，學(xué)生了解了什么是觀(guān)察；通過(guò)觀(guān)察實(shí)物，學(xué)生掌握了特征觀(guān)察的基本方法；利用強化訓練，提升了特征觀(guān)察法的運用能力；通過(guò)活動(dòng)體驗，學(xué)生知道了觀(guān)察記錄的基本要素，能正確、完整地填寫(xiě)觀(guān)察記錄表。完成了教學(xué)設計的預定目標，達到了教學(xué)設計的預期效果。這些都得益于學(xué)生主體地位的發(fā)揮，得益于對教師角色的準確定位，得益于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式的轉變。但“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，缺點(diǎn)和不足在所難免，懇請各位專(zhuān)家不吝賜教，我愿傾聽(tīng)大家的金玉良言。謝謝！
小學(xué)綜合實(shí)踐課說(shuō)課稿3
尊敬的各位評委、老師們，很高興今天能和大家在一起交流綜合實(shí)踐這門(mén)課。今天我說(shuō)課的題目是《我的活動(dòng)我做主》。
主題背景：
我校共有學(xué)生836名，每周5天都在進(jìn)行著(zhù)各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)。除了課堂教學(xué)以外，課間活動(dòng)就是學(xué)生在校期間最重要的生活內容。
學(xué)生們課間有的穩坐教室看書(shū)；有的在教室里瘋跑，有的在狹窄的樓道內打乒乓球，一度造成擁堵事件，有的在院子里追逐打鬧渾身灰塵滿(mǎn)頭大汗，……由于學(xué)生年齡小、安全防范意識弱、是非判斷能力差，這些活動(dòng)往往讓人十分擔憂(yōu)。為了讓學(xué)生充分了解全校學(xué)生課間生活狀態(tài)，引導學(xué)生科學(xué)合理安排課間活動(dòng)，有選擇的向大家推薦幾種既有趣、有意義，又健康安全的課間活動(dòng)，因此我組織學(xué)生進(jìn)行這次以“我的活動(dòng)我做主”為主題的綜合實(shí)踐研究活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、調查、采訪(fǎng)等活動(dòng)，了解同學(xué)們課間活動(dòng)的現狀。
2、通過(guò)深入討論分析知道各種課間活動(dòng)的利弊，樹(shù)立正確的課間活動(dòng)認識。
3、不斷增強合作交流的意識和愿望，提升學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的能力。
學(xué)情分析
小學(xué)高年級的學(xué)生，已經(jīng)具有較高的組織協(xié)調能力，掌握了一定的探究方法和研究策略。
活動(dòng)總體安排：
根據本次活動(dòng)的特點(diǎn)，我設計了“主題提出、制定方案——信息收集——實(shí)踐探究——成果展示”等四環(huán)節。并采取“學(xué)生觀(guān)察，自主探究”為主，教師引導、參與為輔，以活動(dòng)為載體，問(wèn)題為主線(xiàn)的組織活動(dòng)方法。
第一階段：確定主題、制定方案
課時(shí)安排：
1、確定主題
�。�1）談話(huà)導入。
A、除了學(xué)習以外，你最喜歡哪些運動(dòng)或游戲？
B、這些運動(dòng)或游戲主要在什么時(shí)候進(jìn)行？
C、校園最近比較流行什么游戲？
D、你對大家開(kāi)展這些活動(dòng)有什么看法？
設計意圖：通過(guò)談話(huà)，假發(fā)學(xué)生興趣？
�。�2）提煉主題。
根據談話(huà)進(jìn)程提出若干個(gè)主題，經(jīng)過(guò)全班討論確定本次活動(dòng)的主題。
2、按照現有學(xué)習小組適當合并組成較大的小組，全班分成三組。小組名稱(chēng)根據小組成員的意愿自由命名。
3、指導編寫(xiě)活動(dòng)方案。
在這一環(huán)節教師對活動(dòng)時(shí)間安排、地點(diǎn)選擇、活動(dòng)準備、研究方法等方面加以一定的指導。執筆人員要在小組充分討論的基礎上著(zhù)手編擬方案。（課件出示）
第二階段：課間觀(guān)察、信息收集
課時(shí)安排：
第一部分課間活動(dòng)觀(guān)察研究
1、課前活動(dòng)：
發(fā)放課間活動(dòng)觀(guān)察記錄表。（見(jiàn)課件）
教師提出要求：每人連續觀(guān)察記錄3天的不同地點(diǎn)的課間活動(dòng)情況。學(xué)生可以獨立或結伴進(jìn)行。
2、小組匯總梳理。
�。�1）每個(gè)人把自己三天來(lái)觀(guān)察記錄表提交小組，進(jìn)行分類(lèi)統計。
�。�2）寫(xiě)出初步的觀(guān)察記錄報告。（見(jiàn)課件）
教師提出問(wèn)題
1、這些活動(dòng)安全嗎？
2、在什么時(shí)間開(kāi)展什么活動(dòng)合適？
3、這些活動(dòng)對我們有什么好處和壞處？
4、是不是所有的活動(dòng)都適合不同年級的學(xué)生？
學(xué)生根據最近的觀(guān)察作答。
第二部分問(wèn)卷和采訪(fǎng)
�。�1）學(xué)校的同學(xué)們對課間活動(dòng)有什么看法？
�。�2）可以通過(guò)什么方法了解呢？
設計意圖：教師組織學(xué)生進(jìn)行全班討論，集思廣益。探尋下一步研究的方向和方法。
A問(wèn)卷調查活動(dòng)
�。�1）引導學(xué)生根據低、中、高年級設計不同的題目。
�。�2）編制題目。
�。�3）按照分工到各班進(jìn)行問(wèn)卷調查，并收回所有問(wèn)卷調查表。
�。�4）對調查結果進(jìn)行匯總，撰寫(xiě)報告。
教師指導學(xué)生進(jìn)行匯總報告的文本格式：（見(jiàn)課件）
B采訪(fǎng)活動(dòng)
1、引導學(xué)生進(jìn)行小組討論，寫(xiě)出采訪(fǎng)計劃。
2、引導學(xué)生根據低、中、高年級設計不同的采訪(fǎng)題目。
3、編制采訪(fǎng)話(huà)題。
4、按照分工到各班進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)，并把采訪(fǎng)結果記錄下來(lái)。
5、對采訪(fǎng)結果進(jìn)行匯總，撰寫(xiě)報告。
教師指導寫(xiě)出采訪(fǎng)報告文本格式（見(jiàn)課件）
第三階段：實(shí)踐探究、信息處理
課時(shí)安排：
教師組織學(xué)生對學(xué)生的觀(guān)察、調查、采訪(fǎng)等活動(dòng)獲取的信息進(jìn)行分析處理。
1、各組匯報各項活動(dòng)的情況。
2、小組之間進(jìn)行補充、質(zhì)疑、評價(jià)等。
3、師生互動(dòng)交流。
預設話(huà)題：
A、你認為課間活動(dòng)對我們有什么好處？
B、課間活動(dòng)的地點(diǎn)有講究嗎？
C、大家在課間都在進(jìn)行什么活動(dòng)？這些活動(dòng)對我們都適合嗎？
D、推薦幾種有趣的、安全的、健康的活動(dòng)給大家。
E、你能夠給學(xué)校提出哪些合理化的建議？
F、你能給其他小組提出在研究課間活動(dòng)中哪些需要注意的地方？
4、小組討論，圍繞剛才的話(huà)題進(jìn)行充分探究，為最終成果的形成做準備。
成果提示：
圍繞課題每人制作一份手抄報；
每個(gè)小組根據小組研究的實(shí)際情況寫(xiě)出一份詳細的研究報告；
向學(xué)校分年級推薦幾種大家喜歡的課間活動(dòng)項目。
第四階段：總結評價(jià)、成果展示
課時(shí)安排：
1、成果展示
�。�1）學(xué)生利用課外時(shí)間形成成果。
�。�2）各組展示小組中較好的成果，并進(jìn)行匯報陳述。
�。�3）小組之間進(jìn)行互評，或對表現突出的個(gè)人進(jìn)行鼓勵評價(jià)。
�。�4）教師進(jìn)行點(diǎn)評總結。
2、過(guò)程評價(jià)。
�。�1）學(xué)生自由發(fā)言介紹自己在實(shí)踐活動(dòng)中的表現，包括知識、能力、情感等方面的情況。
�。�2）也可以對小組中其他學(xué)生的表現做出客觀(guān)的評價(jià)。
�。�3）填寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程評價(jià)表格。
3、教師總結本次研究活動(dòng)。
【小學(xué)綜合實(shí)踐課說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課說(shuō)課稿（通用5篇）03-31
小學(xué)綜合實(shí)踐飲食的學(xué)問(wèn)說(shuō)課稿 據詩(shī)做菜說(shuō)課稿11-08
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計劃03-01
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)走近十二生肖說(shuō)課稿11-04
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課制作不倒翁說(shuō)課稿11-04
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)節能減碳保護地球說(shuō)課稿12-17
小班綜合實(shí)踐說(shuō)課 小手真能干說(shuō)課11-12
中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿 風(fēng)雨商幫路說(shuō)課稿11-04