牽�；ㄓ變簣@中班說(shuō)課稿
1、活動(dòng)目標：
根據本班幼兒情況和教材特點(diǎn)，我認為該活動(dòng)應達到如下目標：
�。�1）借助誦讀看圖相結合的方法，引導幼兒理解兒歌內容，認識牽�；ǖ纳L(cháng)特點(diǎn)。
�。�2）利用掛圖，學(xué)習理解新詞--籬笆。
�。�3）通過(guò)理解誦讀兒歌，是幼兒獲得快樂(lè )，促進(jìn)幼兒活潑開(kāi)朗性格的形成。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)是引導幼兒理解兒歌內容，并能從中得到快樂(lè )，達到正確的背誦。
3、準備：為了較好的突破難點(diǎn)重點(diǎn)，實(shí)現教學(xué)目標，也是根據本班幼兒好奇心強，注意力不易集中等特點(diǎn)，我準備了一幅教學(xué)掛圖：牽�；ㄅ郎细邩�，樹(shù)梢，墻頭和籬笆的掛圖。有一朵躺在地上，擬人化處理，可以移動(dòng)，必要時(shí)再現出，以保證新鮮性，有助于凝聚幼兒的注意力。
幼兒總是對新鮮有變化的事物感興趣，并且總是把周?chē)囊磺锌醋髋c自己一樣的有生命，有感情。掛圖這樣處理比較容易激發(fā)幼兒的感情和興趣，易于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。另外，與教材內容相關(guān)的掛圖也可有效的幫助幼兒理解記憶兒歌。
2、說(shuō)教學(xué)設計
�。�1）說(shuō)教法�？菰锏腵說(shuō)教對幼兒不起作用，因為幼兒是一個(gè)活動(dòng)的個(gè)體，其注意力的集中是短暫的，需要不斷接受新事物，不斷接受新指令，借以維持其注意力。因此我決定采用廣泛的談話(huà)法和直觀(guān)教學(xué)法，以適應幼兒形象思維的特點(diǎn)，通過(guò)面向全體的談話(huà)，調動(dòng)每位幼兒的積極性，把握每位幼兒的思維。
�。�2）說(shuō)學(xué)法。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)由教師和幼兒同時(shí)參與的過(guò)程，完整的教學(xué)活動(dòng)不僅有教師的教，還要有幼兒學(xué)的配合。本班幼兒比較活躍，課堂氣氛把握不好，就會(huì )走向混亂，因此我決定采用集體問(wèn)答于個(gè)別問(wèn)答相結合的方法，促進(jìn)幼兒學(xué)習。答案明確的請幼兒集體回答，分散型的問(wèn)題請幼兒個(gè)別回答，做到動(dòng)靜結合。這樣一方面擴大了幼兒參與面，另一方面也發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。在練習鞏固的環(huán)節中，引導幼兒用你一句，我一句的游戲法熟悉兒歌，進(jìn)一步激起幼兒興趣，保證教學(xué)活動(dòng)的順利完成。
3、說(shuō)教學(xué)程序
�。�1）開(kāi)始部分：談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣，觀(guān)察掛圖，初步感知畫(huà)面內容。
談話(huà)：今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅好看的畫(huà)，想看嗎？
提出要求：安靜地，認真地看，把畫(huà)記到腦子里。
提問(wèn)：畫(huà)上畫(huà)的是什么？你還看到了什么？
你看到的牽�；ㄊ窃谑裁吹胤降�？牽�；槭裁匆赖竭@些東西上呢？（隨機介紹籬笆）
�。ǎ玻�、介紹牽�；ǖ纳L(cháng)特性
蔓細長(cháng)，軟，不能自己直立，必須纏繞著(zhù)別的物體往上爬。
可是有一朵牽�；▍s沒(méi)有往上爬，她在那呢？（出示活動(dòng)牽�；ǎ┧秊槭裁刺稍诘厣夏�？過(guò)渡到下一環(huán)節
�。ǎ常┲虚g部分，學(xué)習兒歌，理解兒歌內容
�。�、示范朗誦，掌握兒歌主要內容
提問(wèn)：現在知道牽�；槭裁匆稍诘厣狭税�？先來(lái)告訴老師別的牽�；ㄅ赖侥娜チ�？（集體回答：幼兒看掛圖，聽(tīng)老師提示回答，有的……有的……有的……有的……）
只有這一朵，哪也沒(méi)爬上去，為什么呢？（幼兒個(gè)別回答）
小結：引導幼兒結合掛圖用兒歌語(yǔ)言找出原因。
�。�、學(xué)習朗誦兒歌
這朵牽�；扔腥�，又可愛(ài)，我們來(lái)學(xué)一下她的兒歌好嗎？
�。ㄓ酶鷮W(xué)法結合掛圖朗誦兒歌）
采用各種方法熟悉兒歌內容，如老師小聲說(shuō)，幼兒大聲說(shuō)；請一幼兒指著(zhù)掛圖領(lǐng)大家說(shuō)。
�。�、聯(lián)系鞏固兒歌
連接背誦，老師一句，幼兒一句，激發(fā)幼兒興趣
�。ǎ矗┭由觳糠�，連鎖調：小苗圃
談話(huà)：這首兒歌讀起來(lái)感覺(jué)怎么樣？為什么會(huì )這樣呢？這種兒歌叫什么？我們以前也學(xué)過(guò)一首這樣的兒歌是《小苗圃》。
�。ǎ担┙Y束部分，背誦《小苗圃》《牽�；ā�，體驗其相同的地方，即連鎖調兒歌的特點(diǎn)。
【牽�；ㄓ變簣@中班說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
幼兒園中班《牽�；ā氛f(shuō)課稿04-17
幼兒園中班語(yǔ)言《牽�；ā氛f(shuō)課稿07-12
幼兒園中班《小鳥(niǎo)與牽�；ā氛f(shuō)課稿12-17
幼兒園中班語(yǔ)言《牽�；ā氛f(shuō)課稿10-26
幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課稿：牽�；�09-23