幼兒園中班《牽�；ā氛f(shuō)課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班《牽�；ā氛f(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班《牽�；ā氛f(shuō)課稿1
一、說(shuō)情況
我所執教的中二班，孩子的年齡相對來(lái)說(shuō)有點(diǎn)偏小，入園時(shí)間是寒假后，小班的教育只接受了一半，就匆忙升入了中班，因此一些基礎知識掌握不夠豐富。但幼兒普遍喜歡聽(tīng)故事，與不知不覺(jué)中發(fā)展了語(yǔ)言能力。個(gè)別幼兒口語(yǔ)表達能力發(fā)展較好，大多數幼兒也能清楚表達自己的意思，只是個(gè)別幼兒好奇心強，但不善于表達或急于表達，課堂常規欠佳。針對本班幼兒的這些情況和本年齡段幼兒心理發(fā)展各方面的規律特征，我對教材作了一定的調整。
二、說(shuō)教材
《牽�；ā肥鞘【幗滩闹邪嘞聝哉Z(yǔ)言第六單元的活動(dòng)十一，是一首連鎖調兒歌。內容為：“牽�；�，爬高樓，高樓高，爬樹(shù)梢，樹(shù)梢長(cháng)，爬東墻，東墻滑，爬籬笆，籬笆細，不敢爬，躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒�！鄙舷戮湮彩紫s聯(lián)，通俗押韻，句式簡(jiǎn)短，適于幼兒誦讀和記憶。并且兒歌中的牽�；ㄐ蜗罂蓯�(ài)有趣，容易引起幼兒的興趣。這首兒歌既給幼兒提供了鍛煉朗誦的機會(huì )，又豐富了幼兒對牽�；ㄉL(cháng)特點(diǎn)的認識經(jīng)驗。還使幼兒對連鎖調兒歌加深了認識。因此說(shuō)該教材的編排內容對孩子來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的。
1、活動(dòng)目標：
根據本班幼兒情況和教材特點(diǎn)，我認為該活動(dòng)應達到如下目標：
�。�1）借助誦讀看圖相結合的方法，引導幼兒理解兒歌內容，認識牽�；ǖ纳L(cháng)特點(diǎn)。
�。�2）利用掛圖，學(xué)習理解新詞——籬笆。
�。�3）通過(guò)理解誦讀兒歌，是幼兒獲得快樂(lè )，促進(jìn)幼兒活潑開(kāi)朗性格的形成。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)是引導幼兒理解兒歌內容，并能從中得到快樂(lè )，達到正確的背誦。
3、準備：為了較好的突破難點(diǎn)重點(diǎn)，實(shí)現教學(xué)目標，也是根據本班幼兒好奇心強，注意力不易集中等特點(diǎn)，我準備了一幅教學(xué)掛圖：牽�；ㄅ郎细邩�，樹(shù)梢，墻頭和籬笆的掛圖。有一朵躺在地上，擬人化處理，可以移動(dòng)，必要時(shí)再現出，以保證新鮮性，有助于凝聚幼兒的注意力。
幼兒總是對新鮮有變化的事物感興趣，并且總是把周?chē)囊磺锌醋髋c自己一樣的有生命，有感情。掛圖這樣處理比較容易激發(fā)幼兒的感情和興趣，易于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。另外，與教材內容相關(guān)的掛圖也可有效的幫助幼兒理解記憶兒歌。
三、說(shuō)教學(xué)設計
1、說(shuō)教法�？菰锏恼f(shuō)教對幼兒不起作用，因為幼兒是一個(gè)活動(dòng)的個(gè)體，其注意力的集中是短暫的，需要不斷接受新事物，不斷接受新指令，借以維持其注意力。因此我決定采用廣泛的談話(huà)法和直觀(guān)教學(xué)法，以適應幼兒形象思維的特點(diǎn)，通過(guò)面向全體的談話(huà)，調動(dòng)每位幼兒的積極性，把握每位幼兒的思維。
2、說(shuō)學(xué)法。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)由教師和幼兒同時(shí)參與的過(guò)程，完整的教學(xué)活動(dòng)不僅有教師的教，還要有幼兒學(xué)的配合。本班幼兒比較活躍，課堂氣氛把握不好，就會(huì )走向混亂，因此我決定采用集體問(wèn)答于個(gè)別問(wèn)答相結合的方法，促進(jìn)幼兒學(xué)習。答案明確的請幼兒集體回答，分散型的問(wèn)題請幼兒個(gè)別回答，做到動(dòng)靜結合。這樣一方面擴大了幼兒參與面，另一方面也發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。在練習鞏固的環(huán)節中，引導幼兒用你一句，我一句的游戲法熟悉兒歌，進(jìn)一步激起幼兒興趣，保證教學(xué)活動(dòng)的順利完成。
3、說(shuō)教學(xué)程序
�。�1）開(kāi)始部分：談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣，觀(guān)察掛圖，初步感知畫(huà)面內容。
談話(huà)：今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅好看的畫(huà)，想看嗎？
提出要求：安靜地，認真地看，把畫(huà)記到腦子里。
提問(wèn)：畫(huà)上畫(huà)的是什么？你還看到了什么？
你看到的牽�；ㄊ窃谑裁吹胤降�？牽�；槭裁匆赖竭@些東西上呢？（隨機介紹籬笆）
�。�2）、介紹牽�；ǖ纳L(cháng)特性
蔓細長(cháng)，軟，不能自己直立，必須纏繞著(zhù)別的物體往上爬。
可是有一朵牽�；▍s沒(méi)有往上爬，她在那呢？（出示活動(dòng)牽�；ǎ┧秊槭裁刺稍诘厣夏�？過(guò)渡到下一環(huán)節
�。�3）中間部分，學(xué)習兒歌，理解兒歌內容
�。�、示范朗誦，掌握兒歌主要內容
提問(wèn)：現在知道牽�；槭裁匆稍诘厣狭税�？先來(lái)告訴老師別的牽�；ㄅ赖侥娜チ�？（集體回答：幼兒看掛圖，聽(tīng)老師提示回答，有的……有的……有的……有的……）
只有這一朵，哪也沒(méi)爬上去，為什么呢？（幼兒個(gè)別回答）
小結：引導幼兒結合掛圖用兒歌語(yǔ)言找出原因。
�。�、學(xué)習朗誦兒歌
這朵牽�；扔腥�，又可愛(ài)，我們來(lái)學(xué)一下她的兒歌好嗎？
�。ㄓ酶鷮W(xué)法結合掛圖朗誦兒歌）
采用各種方法熟悉兒歌內容，如老師小聲說(shuō)，幼兒大聲說(shuō)；請一幼兒指著(zhù)掛圖領(lǐng)大家說(shuō)。
�。�、聯(lián)系鞏固兒歌
連接背誦，老師一句，幼兒一句，激發(fā)幼兒興趣
�。�4）延伸部分，連鎖調：小苗圃
談話(huà)：這首兒歌讀起來(lái)感覺(jué)怎么樣？為什么會(huì )這樣呢？這種兒歌叫什么？我們以前也學(xué)過(guò)一首這樣的兒歌是《小苗圃》。
�。�5）結束部分，背誦《小苗圃》《牽�；ā�，體驗其相同的地方，即連鎖調兒歌的特點(diǎn)。
幼兒園中班《牽�；ā氛f(shuō)課稿2
各位領(lǐng)導、老師，大家好！今天我說(shuō)課的題目是連鎖調《牽�；ā�。下面我將從七方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
《牽�；ā肥鞘【幗滩闹邪嗌蠈W(xué)期語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)之一，這是一首連鎖調，內容是“牽�；�，爬高樓，高樓高，爬樹(shù)梢，樹(shù)梢長(cháng)，爬東墻，東墻滑，爬籬笆，籬笆細，不敢爬，躺在地上吹喇叭，滴滴答，滴滴答�！鄙舷戮涫孜蚕s聯(lián)，通俗押韻，句式簡(jiǎn)短，適合幼兒誦讀和記憶。并且兒歌中的牽�；ǹ蓯�(ài)有趣，容易引起幼兒的興趣。在誦讀過(guò)程中，又能豐富幼兒對牽�；ㄉL(cháng)特點(diǎn)的認識經(jīng)驗，還可以使幼兒加深對連鎖調兒歌的理解，因此此內容對于孩子來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的。
二、說(shuō)學(xué)情
《綱要》中指出：鼓勵幼兒用清晰的語(yǔ)言表達自己的'思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。幼兒進(jìn)入中班以后，能有意識地嘗試著(zhù)進(jìn)行交談，詞匯量開(kāi)始豐富，喜歡與家人及同伴交流。雖然這樣，但是有時(shí)候說(shuō)話(huà)還是斷斷續續的，因為這個(gè)年齡段的孩子還不能記清事物現象和行為動(dòng)作之間的聯(lián)系，所以就需要教師通過(guò)兒歌、故事、游戲等形式幫助他們建立事物之間的聯(lián)系，豐富他們的經(jīng)驗，從而進(jìn)一步增強語(yǔ)言表達力。
三、說(shuō)活動(dòng)目標
活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，科學(xué)合理的活動(dòng)目標對教學(xué)活動(dòng)起著(zhù)導向作用�！毒V要》中指出：要創(chuàng )造一個(gè)自由、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談的環(huán)境，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，同時(shí)結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我分別從知識、能力、情感三方面制定本次活動(dòng)目標：
1.通過(guò)誦讀和看圖,理解兒歌內容,了解牽�；ǖ纳L(cháng)特點(diǎn);
2.能清楚、流利地朗誦連鎖調《牽�；ā�；
3.感受連鎖調兒歌的韻律美。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
為了較好的突破難點(diǎn)重點(diǎn)，實(shí)現教學(xué)目標，也是根據本班幼兒好奇心強，注意力不易集中等特點(diǎn)，我準備了《牽�；ā穚pt課件、連鎖調《牽�；ā穭�(dòng)畫(huà)、幼兒畫(huà)冊《語(yǔ)言》上。
五、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
根據目標，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解兒歌內容，了解牽�；ǖ纳L(cháng)特點(diǎn)，感受連鎖調兒歌的韻律美。
活動(dòng)的難點(diǎn)是：能夠清楚流利地朗誦兒歌。
六、說(shuō)教法、學(xué)法
《綱要》指出：“教師應成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者�！币虼�，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要教法有：談活法、觀(guān)察指導法、提問(wèn)法。
以幼兒為主體，創(chuàng )造條件讓幼兒參加活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：觀(guān)察法、游戲法、猜測法、小組合作法。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)，活動(dòng)流程為
謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣——觀(guān)察圖片，大膽猜測——欣賞動(dòng)畫(huà)，理解內容——誦讀連鎖調，感受韻律美。
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入，激發(fā)興趣。
師：孩子們，今天我們的好朋友卡梅拉將帶我們進(jìn)入一個(gè)奇妙的花園去看一種神秘的植物，但是花園王子將要考我們一個(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)能答對才能去哦！
謎面：
小小花兒爬籬笆，張開(kāi)嘴巴不說(shuō)話(huà)。
紅紫白藍樣樣有，個(gè)個(gè)都像小喇叭。
謎底：牽�；�
師：孩子們，卡梅拉偷偷提醒我們這個(gè)謎底可是一朵花哦，這朵神秘的花是什么花呢？
師:原來(lái)呀，神秘的牽�；ㄓ幸粋�(gè)大膽的想法，會(huì )是什么想法呢？我們來(lái)看一看------
�。ǘ┯^(guān)察圖片，大膽猜測。
幼兒觀(guān)察畫(huà)面，進(jìn)行大膽猜測。
師：大家猜一猜，牽�；ㄋ敫墒裁茨�？讓卡梅拉來(lái)揭曉答案吧---“牽�；ㄏ肱赖礁邩巧�，看看美麗的風(fēng)景”，最后它實(shí)現自己的愿望了嗎？我們來(lái)看一看花園王子給我們錄的視頻吧，里面還有花園王子編的兒歌呢---
�。ㄈ┬蕾p動(dòng)畫(huà)，理解內容。
教師播放動(dòng)畫(huà)，幼兒欣賞。
師：牽�；ǖ脑竿麑�(shí)現了嗎？為什么最后躺在地上吹喇叭呢？
教師根據幼兒的回答逐次出示課件圖片牽�；�、高樓、樹(shù)梢、東墻、籬笆、喇叭。與幼兒共同理解，梳理兒歌。
注：教師舉例說(shuō)明介紹連鎖調兒歌的特點(diǎn)。
一句話(huà)的最后一個(gè)詞和下一句話(huà)的第一個(gè)詞是一樣的，這樣的兒歌叫連鎖調。
�。ㄋ模┱b讀連鎖調，感受韻律美。
師：孩子們，花園王子要舉辦連鎖調兒歌比賽了，我們要抓緊練習哦�。ㄓ變嚎串�(huà)冊，教師有節奏地朗誦連鎖調，幼兒傾聽(tīng)并跟讀。）
采取不同方式聯(lián)系朗誦連鎖調：
1、教師大聲朗讀，幼兒小聲朗讀；
2、教師讀一句，幼兒接下句；
3、幼兒讀一句，教師接下句；
4、幼兒分組朗誦。
活動(dòng)結束：孩子們讓我們和卡梅拉一起去參加比賽吧！
活動(dòng)延伸：幼兒和教師一起搜集一些連鎖調兒歌放在區域活動(dòng)語(yǔ)言區中，供孩子朗誦，進(jìn)一步感受連鎖調的韻律美！
謝謝大家！我的說(shuō)課完畢。
【幼兒園中班《牽�；ā氛f(shuō)課稿】相關(guān)文章：
幼兒園常識中班說(shuō)課稿《郵票》03-21
幼兒園中班說(shuō)課稿 15篇03-08
幼兒園常識中班說(shuō)課稿：郵票11-25