猜果迷說(shuō)課稿

　　根據本班幼兒的接受能力，確定以下活動(dòng)目標：

　　1.聽(tīng)懂并能理解游戲規則。

　　2.學(xué)習怎樣去形容水果。

　　3.仔細觀(guān)察畫(huà)面中的圖畫(huà)，根據畫(huà)中特色去猜出謎底。

　　活動(dòng)準備：水果圖卡

　　為適應活動(dòng)目標的需要，提高幼兒的學(xué)習興趣，我設計了以下幾個(gè)環(huán)節：

　　首先，教師先問(wèn)問(wèn)幼兒吃過(guò)哪些水果？請幼兒發(fā)表一下自己喜歡吃什么水果？以次導入主題。

　　然后教師和幼兒一起玩猜果謎的游戲。教師可以加一些肢體動(dòng)作，適當的補充相關(guān)資料。如：彎彎曲曲的一條藤蔓，一片片綠色的葉子遮滿(mǎn)棚架，像鈴鐺掛在上面，可是鈴鐺不響酸又甜。小朋友知道這是什么水果嗎？以次加強幼兒的猜謎線(xiàn)索。當幼兒猜出謎底時(shí)，教師和幼兒分享謎底（葡萄.西瓜）的特征和吃起來(lái)的味道。

　　接下來(lái)，請幼兒一邊看著(zhù)書(shū)中的圖畫(huà)，一邊以輕松的心情分享剛剛猜果謎的趣味�？梢詫⑹孪葴蕚浜玫母鞣N水果圖卡拿出來(lái)，和幼兒繼續玩猜其他果謎的游戲。

　　最后，學(xué)習詞語(yǔ)：葡萄.西瓜。

　　教師自制詞卡，引導幼兒說(shuō)出葡萄和西瓜的外形特色和它們吃起來(lái)的味道。并且提問(wèn)：

　　小朋友，請問(wèn)葡萄的外形像什么呢？葡萄吃起來(lái)的味道又如何呢？

　　西瓜的`外面是什么顏色的呢？里面又是什么顏色的呢？吃西瓜會(huì )吐什么東西呢？又是什么顏色的呢？

　　活動(dòng)形式凸顯游戲性，在本次活動(dòng)中，各個(gè)環(huán)節采用游戲法.情境法等不同的方式方法開(kāi)展教學(xué)。激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，體現活動(dòng)形式的豐富性。同時(shí)，也將為獲得好的效果打下堅實(shí)的基礎。

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