小學(xué)數學(xué)人教版五年級下冊說(shuō)課稿
一、教學(xué)內容分析：
《長(cháng)方體的認識》是五年級下冊第13—15頁(yè)的內容。它是在學(xué)生掌握了平面圖形以及時(shí)對長(cháng)方體有初步認識的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，是即將學(xué)習長(cháng)方體表面積和體積計算的基礎，又是學(xué)生認識立體圖形的開(kāi)始，對今后進(jìn)一步學(xué)習立體圖形和培養學(xué)生的空間觀(guān)念都起著(zhù)舉足輕重的作用。
二、學(xué)生現狀分析：
五年級的學(xué)生已具備了一定的探究能力和小組合作意識，但他們的空間想象還不夠豐富，本節課將從學(xué)生的生活實(shí)際入手，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和合作意識，學(xué)會(huì )運用教學(xué)的思維方式去認識世界。
三、學(xué)習目標：
1、知識與技能目標：通過(guò)觀(guān)察、操作、演示等，使學(xué)生掌握長(cháng)方體的特征，認識長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高。
2、過(guò)程與方法目標：利用教具進(jìn)行直觀(guān)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)探究合作的學(xué)習活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握長(cháng)方體的特征。
難點(diǎn)：初步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
五、教具準備：
長(cháng)方體實(shí)物、長(cháng)方體框架。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，揭示課題：
由平面圖形擴展到立體圖形，是學(xué)生認識發(fā)展的一次飛躍。因此，在引入之前，首先讓學(xué)生回憶已學(xué)過(guò)的平面圖形，然后出示幾個(gè)長(cháng)方體、正方體實(shí)物巧妙的引出立體圖形的概念，揭示課題。（板書(shū)：長(cháng)方體的認識）
�。ㄔO計意圖：這樣可使學(xué)生的認識由平面過(guò)渡到立體。）
�。ǘ┳灾魈剿�，合作交流：
1、整體觀(guān)察，認識長(cháng)方體的面、棱、頂點(diǎn)。
�。�1）學(xué)生拿出自己準備好的長(cháng)方體，讓學(xué)生摸一摸長(cháng)方體的面，有什么發(fā)現？平平的。（板書(shū)：面）
�。�2）讓學(xué)生用手摸一摸長(cháng)方體兩個(gè)面相交的地方有什么感覺(jué)？感覺(jué)很直，是一條線(xiàn)段。
師指出：我們把兩個(gè)面相交的邊叫做棱。（板書(shū)：棱）
�。�3）再讓學(xué)生用手摸一摸長(cháng)方體三條棱相交的地方有什么感覺(jué)？感到它很尖，很扎手。
師指出：三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。（板書(shū)：頂點(diǎn)）
�。�4）學(xué)生拿出自己準備好的正方體，指出正方體的面、棱、頂點(diǎn)。
2、探索長(cháng)方體、正方體的具體特征。
這一部分以學(xué)生自主探索，合作交流為主，通過(guò)操作，運用看一看、摸一摸、量一量、數一數等形式出現，然后交流匯報，逐步抽象出長(cháng)方體、正方體的特征。
�。ㄔO計意圖：教學(xué)中給學(xué)生提供充分活動(dòng)的機會(huì )，讓他們在動(dòng)手中發(fā)現，在討論中明理，在合作中體驗成功。）
3、認識長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高
出示一個(gè)長(cháng)方體框架，先放手讓學(xué)生自學(xué)，然后在小組內交流自己的想法，最后匯報。
�。ㄔO計意圖：放手讓學(xué)生自學(xué)，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，充分展現學(xué)生的'思維。）
4、認識長(cháng)方體，正方體的立體圖
先讓學(xué)生把自己手中的長(cháng)方體或正方體放在桌上不動(dòng)，變換著(zhù)角度去觀(guān)察，最多能看到幾個(gè)面？然后動(dòng)手畫(huà)長(cháng)方體或正方體的立體圖，同時(shí)指出，看不到的部分要畫(huà)成虛線(xiàn)。
�。ㄔO計意圖：從直觀(guān)形象入手，強化感知過(guò)程，清晰學(xué)生的表象，有效地建立空間觀(guān)念，發(fā)展想象力，突破難點(diǎn)。）
�。ㄈ┩卣箲�，實(shí)踐創(chuàng )新。
1、基本練習：人教版小學(xué)數學(xué)五年級下冊說(shuō)課稿 長(cháng)方體的認識 真心推薦
�、賻子袔讉�(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱的立體圖形都是長(cháng)方體。（ ）
�、陂L(cháng)方體的6個(gè)面一定都是長(cháng)方形。（ ）
�、巯嘟挥谌齻�(gè)項點(diǎn)的三條棱分別叫做長(cháng)、寬、高。（ ）
2、看圖想象。
先給出長(cháng)方體的一組長(cháng)、寬、高，根據要求想象。
3、挑戰嘗試。
你能切一刀，把一個(gè)六面體變成長(cháng)方體嗎？
�。ㄔO計意圖：這個(gè)練習題的設計，既練習了重點(diǎn)、難點(diǎn)之處，又培養了學(xué)生的空間觀(guān)念，想象能力和創(chuàng )新思維。）
�。ㄋ模┛偨Y評價(jià)�！度私贪嫘W(xué)數學(xué)五年級下冊說(shuō)課稿 長(cháng)方體的認識 真心推薦》來(lái)自數學(xué)網(wǎng)www.shuxuba.com
這節課我們學(xué)習了什么？你學(xué)到了什么？
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