我是什么的說(shuō)課稿設計
說(shuō)教材
《我是什么》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第三冊的教學(xué)內容。本課是一篇科普短文，課文采用了擬人的手法，以第一人稱(chēng)“我”的敘述方式，生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)及與人的利弊關(guān)系。
說(shuō)重難點(diǎn)
文中始終不點(diǎn)明“我”就是水，而是通過(guò)水的形態(tài)變化和與人類(lèi)關(guān)系描寫(xiě)，讓讀者去猜，因此，文章的重難點(diǎn)就是了解“我”是什么？
說(shuō)教師的教
依據教材的內容及本課的重難點(diǎn)，我設計的教學(xué)目標是：（1）、了解“水”的不同形態(tài)和變化。（2）、了解水與人類(lèi)的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識。（3）、正確、流利地朗讀課文。
為能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，很好地完成教學(xué)任務(wù)，取得理想的教學(xué)效果，根據課文的結構特點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，培養學(xué)生自主地學(xué)習意識，我主要采用了以下教學(xué)方法：
根據課文特點(diǎn)設懸念，教師導入新課：“今天，我想把一個(gè)調皮、可愛(ài)的小朋友介紹給同學(xué)們，大家想不想認識他�！边@使學(xué)生以最快的速度進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，并激起學(xué)生的學(xué)習興趣。緊接著(zhù)，通過(guò)同學(xué)們自讀，讓學(xué)生從整體上把握了課文內容，感知課文大意，猜猜“我”是什么，在變化過(guò)程中，“我”都變成了什么？
學(xué)習第一、二自然段時(shí)，先請同學(xué)們自讀課文第二、三自然段，喜歡哪一部分就讀哪一部分，學(xué)生匯報，并指出讀得好與不足之處，針對讀得不好的地方請同學(xué)再讀。通過(guò)讀請同學(xué)們提出不理解的地方，重點(diǎn)理解：“白衣服”、“黑衣服”、“紅袍”。通過(guò)詢(xún)問(wèn)：汽、云、雨、雪、雹子的`變化都與什么有關(guān)系，初步揭示謎底:水。并請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)水的哪些變化。最后，看一段關(guān)于水的變化的片斷，來(lái)真實(shí)感受一下。（課件展示）
學(xué)習第三自然段時(shí)，同桌討論學(xué)習，自讀課文，找出表示動(dòng)作的詞。為加深理解，請同學(xué)起立，邊讀邊加動(dòng)作。
學(xué)習第四自然段時(shí)，四人小組討論學(xué)習，邊讀邊找出兩組反義詞，并理解這兩組反義詞之間的關(guān)系。（溫和、 暴躁）、（好事、壞事），并請同學(xué)們通過(guò)課外查閱的資料說(shuō)說(shuō)水都為我們人類(lèi)做過(guò)哪些好事和壞事。利用多媒體出示水對人類(lèi)破壞的資料，引起學(xué)生共鳴。最后請同學(xué)們討論：為了讓水光做好事，不做壞事，我們人類(lèi)應該想出哪些辦法來(lái)治理他？（植樹(shù)造林、興修水利、不亂倒垃圾等）
課文結尾時(shí)，根據教材拓展延伸，講述水的重要性：水是生命之源！給人類(lèi)做出了許多貢獻。聯(lián)合國有關(guān)專(zhuān)家指出，21世紀是“淡水世紀”，這說(shuō)明水對我們人類(lèi)的重要性，因此，我們應該在生活中節約用水，并幫助、監督身邊的人也養成節約用水的好習慣，使更多的人增強環(huán)保意識。
說(shuō)學(xué)生的學(xué)
在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，教給正確、科學(xué)的學(xué)習方法，培養起良好的學(xué)習習慣和健康的學(xué)習情緒。
1、激趣學(xué)習法
有了學(xué)習興趣，便有了主動(dòng)學(xué)習的良好愿望，而良好的愿望和主動(dòng)性是達到目標的最好動(dòng)力。講解課文時(shí)，以“今天，我想把一個(gè)調皮、可愛(ài)的小朋友介紹給同學(xué)們，大家想不想認識他�！边@使學(xué)生以最快的速度進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，并激起學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)中時(shí)，通過(guò)學(xué)生的比讀、賞讀來(lái)調動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣。通過(guò)邊做動(dòng)作邊朗讀來(lái)理解課文、找反義詞來(lái)理解課文等方法來(lái)不斷地激起學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生的思維處于積極活躍狀態(tài)。
2、查閱資料的學(xué)習方法
查閱課外資料的方法是學(xué)習語(yǔ)文的重要手段之一�！捌�、云、雨、雪、雹子”的形成過(guò)程，單靠教材中的一點(diǎn)點(diǎn)知識遠遠不夠，這就需要同學(xué)們課下查閱許多資料，找到相關(guān)有用的內容，這些資料對學(xué)生弄清“我”是什么很重要。同學(xué)們還可以通過(guò)查閱資料知道水既給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災難。
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