教科版《識字一》說(shuō)課稿范文
[一、教材分析]
《識字一》是教科版二年級上冊識字一第一課。本組教材以“識字寫(xiě)字”為主。作為本課通過(guò)對對子的形式，讓孩子感受到強烈的情感對比，感受到漢語(yǔ)言文字的魅力。如詩(shī)歌一般的反義詞對子，讀起來(lái)是那么的瑯瑯上口而又鏗鏘有力！于是，原本枯燥無(wú)味地識字過(guò)程變得活潑鮮亮起來(lái)！無(wú)形中提高了孩子的學(xué)習興趣，從主觀(guān)意識上大大降低了識字難度。在這種美妙的心理體驗中識字，更能起到事半功倍的效果。
[二、學(xué)情分析]：
二年級學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)仍然是識字。學(xué)生具備了一定的理解能力和感知能力，初步學(xué)會(huì )了在一定語(yǔ)境中進(jìn)行識字的方法。然而，該年齡段的學(xué)生對細節的敏感性較弱，比較容易犯粗心大意的毛病，在書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，容易出現錯別字。小學(xué)低年級學(xué)生的好奇心強、積極性高，表現欲望強烈。教師可充分利用這些特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，使該課的識字教學(xué)妙趣橫生”！
[三、設計理念]：
1 本節課是一節識字課，我能創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生識字興趣，讓學(xué)生在快樂(lè )中識，在識中去記，是我設計這節課的出發(fā)點(diǎn)。寓教于樂(lè )，關(guān)注學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生在整個(gè)識字過(guò)程中處于一種輕松自主的學(xué)習狀態(tài)，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)。創(chuàng )設平臺，培養學(xué)生主動(dòng)識字的習慣，課堂上為學(xué)生創(chuàng )造展示自我的平臺，學(xué)生可以在互動(dòng)中識記、鞏固、理解，感受到成功的喜悅。
[ 四、教學(xué)目標、重、難點(diǎn)]
1 1、激發(fā)學(xué)生發(fā)現規律，用多種方法識字的愿望。
2 2、正確流利地朗讀語(yǔ)境歌，理解反義詞之間的聯(lián)系，并掌握本課的9對反義詞。
33、認識生字，會(huì )寫(xiě)要求寫(xiě)的`生字。
重點(diǎn)：認寫(xiě)本課生字，有感情地朗讀并背下本課對子，進(jìn)一步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系，學(xué)會(huì )用反義詞對對子。
難點(diǎn)： 理解 :謙虛與驕傲”
[五、教法、學(xué)法：]]
[ 為了取得較好的教學(xué)效果，我依據教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，采用激勵、游戲等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以“自主,、合作,” 探究式的教學(xué)模式為主線(xiàn),，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，并通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口來(lái)激發(fā)思維，獲得發(fā)展。
六、教學(xué)過(guò)程]
�。ㄒ�、）復習舊知，談話(huà)激趣
11、師導語(yǔ)：小朋友們，今天我們準備進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲“反義詞對對碰”！課件出示填空反義詞對子，板書(shū)課題。（設計意圖：一開(kāi)始用游戲抓住孩子的注意力，這種教學(xué)情境的創(chuàng )設，使課堂變得開(kāi)放而有活力，為學(xué)生愉悅地學(xué)習做了情感鋪墊。）
(二、熟讀兒歌，扣緊詞語(yǔ)
通過(guò)自讀，同桌互讀，指名讀，師生互讀等多種形式讀熟兒歌，并從課文中的反義詞對子。（語(yǔ)文課程標準指出：語(yǔ)文課應以讀為主，在讀中感悟，在讀中識字）多種形式朗讀，感受生活的美好的同時(shí)認識事物，認識表示事物的漢字。）
�。ㄈ�、）抓詞編兒歌
讓學(xué)生用事先搜集好的反義詞自編兒歌，是本節課的一大亮點(diǎn)。重在體現了對學(xué)生拓展能力的培養，語(yǔ)言的訓練，以及將知識學(xué)以致用的思想的熏陶。
�。ㄋ�、）品析生字，重點(diǎn)體味
在學(xué)生熟讀課文的基礎上，運用多媒體課件出示課文中出現的會(huì )認會(huì )寫(xiě)的本課生字，引導學(xué)生認讀生字，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么認識的。通過(guò)讀、—比較—、抓詞理解的方法，幫助學(xué)生識記這些字，（設計意圖：通過(guò)反復呈現，不斷深化識字，使學(xué)生掌握更多的學(xué)習方法。）0(五、)認真寫(xiě)字，指點(diǎn)關(guān)鍵
練說(shuō)：學(xué)生自主分析，發(fā)現生字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，
范寫(xiě)：教師示范板書(shū)生字，讓學(xué)生仔細觀(guān)察，鼓勵發(fā)現每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。
�。� 設計意圖：培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣和審美能力。）
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