體育教育側手翻說(shuō)課稿
側手翻說(shuō)課稿篇一：體育教育側手翻說(shuō)課稿
尊敬的各位領(lǐng)導和評委：
早上好!我今天說(shuō)課的內容是武術(shù)中的《側手翻》教學(xué)，一共包括八個(gè)方面，下面我具體介紹：
一．指導思想：根據體育與健康新課程的要求堅持以“健康第一”的教學(xué)思想，以運動(dòng)參與與運動(dòng)技能為手段，促進(jìn)學(xué)生的身體健康，心理健康和社會(huì )適應的“三維”健康觀(guān)的全面發(fā)展，在體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，充分體驗和嘗試成功體育的快樂(lè )。
二．教材：武術(shù)是我國的傳統的體育項目，現代武術(shù)主要是以表演性質(zhì)為主，觀(guān)賞性高，同時(shí)動(dòng)作要求完美，動(dòng)作變化多，其中的套路也多，武術(shù)的學(xué)習是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們應該多學(xué)習我們的國粹，將中華武術(shù)發(fā)揚光大。我們今天教的側手翻就是其中的一個(gè)縮影。
三．學(xué)習目標：
1.認知目標：讓學(xué)生能認識側手翻動(dòng)作，并且能說(shuō)出動(dòng)作的要點(diǎn)。
2.技能目標：使80%的同學(xué)能獨立在10m的線(xiàn)上完成3個(gè)側手翻動(dòng)作。
3.情感目標：體驗完成動(dòng)作的`快樂(lè )，養成互幫互助的團結精神。
4.發(fā)展目標：發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調性。
四．教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：身體姿態(tài)直臂、直臀、直腿、緊腰，身體各部位依次協(xié)調用力。
2.教學(xué)難點(diǎn)：倒立時(shí)緊腰頂肩，完整動(dòng)作時(shí)手腳走同一直線(xiàn)。
五．學(xué)情：我所教的學(xué)生是初二年級，學(xué)生活潑好動(dòng)，可塑性大，模仿欲和求知欲強，喜歡表現自己，但自制力差，注意力不集中。同時(shí)，由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原因，個(gè)體在運動(dòng)技能方面存在較大差異。
六．教學(xué)法：
1.教法：除了運用傳統的講解法，示范法等教學(xué)方法外，根據體育與健康新課程運用新的教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法，激勵法，指導法和評價(jià)法等新的教學(xué)方法。
2.學(xué)法：除了傳統的接受式，根據體育與健康新課程運用新的學(xué)法：探究學(xué)習法，合作學(xué)習法，自主學(xué)習法和創(chuàng )造性學(xué)習法。
七．教學(xué)過(guò)程：
1.熱身：通過(guò)熱身操，達到熱身的效果。在熱身結束后，通過(guò)做專(zhuān)門(mén)性準備活動(dòng)，為教材的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
2.體驗與嘗試：通過(guò)觀(guān)看圖片和老師的動(dòng)作，自主探究側手翻的運動(dòng)技巧。將同學(xué)分組練習，老師巡回指導。建立正確的動(dòng)作概念，叫做的好的，做的對的同學(xué)做示范。然后再分組練習，同學(xué)們互相糾正動(dòng)作。
3.放松與講評：師生通過(guò)放松操一起放松，調節身心，并通過(guò)自評，互評，教師總評的方式，評價(jià)學(xué)習效果。
八．教學(xué)特色：
充分發(fā)揮了教師在教學(xué)過(guò)程中的主導作用，體現學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過(guò)程中以堅持學(xué)生教育為中心，積極調動(dòng)學(xué)生在運動(dòng)中的參與。
側手翻說(shuō)課稿篇二：側手翻說(shuō)課稿
一、 設計理念
本課堅持“健康第一”的指導思想，遵循“學(xué)生為主體、教師為主導”的教學(xué)理念。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，注重學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行分層教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)探究、合作自主學(xué)習，讓學(xué)生體驗學(xué)以至用的成功感從而促進(jìn)身心的健康發(fā)展。
二、教材分析
側手翻練習可以增強肩、臂、腰部肌肉的力量，發(fā)展人的空間定向能力和平衡能力，提高其身體的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調性，在學(xué)練側手翻的過(guò)程中實(shí)現“知識——技能——能力”的轉化，達成我要學(xué)的目標。側手翻的動(dòng)作要點(diǎn)是兩臂依次推撐地面，兩腿依次擺動(dòng)，然后兩手依次推離以形成翻轉的動(dòng)力，協(xié)調連貫，手腳落點(diǎn)在同一直線(xiàn)上。 本課的教學(xué)內容是學(xué)習技巧側手翻，直臂頂肩支撐作為一個(gè)動(dòng)作環(huán)節，對于技巧中組合練習起到主要的作用，因此，本節課的教學(xué)，我力爭使學(xué)生通過(guò)學(xué)習各種簡(jiǎn)單的直臂支撐練習逐步過(guò)渡到同伴幫助下完成倒立直臂支撐的教學(xué)。培養學(xué)生靈巧、協(xié)調、平衡和自控能力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
三、 學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)基本掌握一些簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作，但他們力量小，協(xié)調性差，膽子不大怕摔，對技巧掌握還有一定的難度。本節課主要學(xué)習直臂頂肩支撐，在同伴的互相幫助下學(xué)會(huì )倒立直臂支撐。學(xué)習中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，消除了學(xué)生懼怕的心理，使學(xué)生成為學(xué)習的主體
四、教學(xué)目標
認知目標：通過(guò)本節課的教學(xué)，讓學(xué)生了解側手翻技術(shù)中直臂頂肩支撐技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生建立正確的直臂支撐技術(shù)概念。
技能目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )在同伴的扶持下完成倒立直臂支撐。發(fā)展學(xué)生的手臂腰腹的力量，增強學(xué)生維持身體平衡的能力。
情感態(tài)度目標：通過(guò)本節課的教學(xué)，培養學(xué)生勇敢果斷，克服困難、戰勝自我的優(yōu)良品質(zhì)以及互幫互助團結協(xié)作的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：直臂頂肩支撐
教學(xué)難點(diǎn)：扶持下倒立直臂支撐 頂肩 挺腰 直腿
六、教法與學(xué)法教師：
�。�1）、老師先在墊子上做出側手翻動(dòng)作，要求學(xué)生觀(guān)察，看老師的動(dòng)作有什么特點(diǎn)，手腳的位置是怎樣配合的。
�。�2）、詢(xún)問(wèn)學(xué)生的觀(guān)察情況，老師進(jìn)行總結，再示范，強化技術(shù)要求，使學(xué)生能夠有一定的動(dòng)作概念。
�。�3）、組織學(xué)生自主進(jìn)行練習，并觀(guān)察學(xué)生的練習情況，留心學(xué)生在練習中存在的問(wèn)題。
�。�4）、集合，選較好的同學(xué)進(jìn)行演示，然后老師把學(xué)生存在的不足及時(shí)講出，組織學(xué)生兩人一組，共同完成學(xué)習任務(wù)。
(5)、技術(shù)展示，側手翻接力比賽。
�。�6）認真聆聽(tīng)和觀(guān)察老師的講解示范，積極開(kāi)動(dòng)腦筋。
�。�7）積極投入練習，密切與同伴合作，反復嘗試，不怕苦不怕累。
�。�8）積極進(jìn)行比賽活動(dòng)，充分戰勝自己，有集體榮譽(yù)感，能把集體的利益放在第一位。
�。�9）通過(guò)評價(jià)，對自己的表現有一種成就感。
七、場(chǎng)地與器材：球場(chǎng) 、體操房、 草地
八、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬┱n堂常規
�。�1）集合整隊，師生問(wèn)好。
�。�2）宣布本課內容。
(二）準備活動(dòng)
教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做搏擊操熱身活動(dòng)。
(三）基本部分
1、側手翻：動(dòng)作要領(lǐng)（以向左手翻為例）身體充分伸展，沿垂直經(jīng)分腿手倒立，手腳落地成一直線(xiàn)。直臂、緊腰、繃腳尖，左右（手、腳）撐，推（蹬）地面要依次，擺腿、推（手）蹬地要加力。
2、保護與幫助
當側翻接近倒立時(shí)，保護者扶腰順勢幫助練習者翻轉站起。
3、合作探究、掌握技能
4、結束部分
�。�1）、集體放松（手背放松）
�。�2）、教師講評小結
�。�3）、回收器材
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