《工作表中的數據管理》說(shuō)課稿
探究七：那能不能找到數學(xué)成績(jì)大于50而不大于80的男同學(xué)或女同學(xué)呢？
分小組再次鞏固練習。
�。ㄒ唬┳杂删毩暎ǚ謱泳毩�，鞏固提高）
設計說(shuō)明：“關(guān)照全體學(xué)生，建設有特色的信息技術(shù)課程”是新課程的課程理念之一，所以在這個(gè)環(huán)節，本人注重分層教學(xué)。
第一層：模仿練習。
第二層：獨立完成數據的處理。
第三層：在所學(xué)知識的基礎上能夠進(jìn)行創(chuàng )新。
學(xué)生根據自己的情況自主練習。你可以模仿老師的操作，也可以在老師講解的基礎上解決你需要處理的表格數據。
師指導：我們請每組已完成好的同學(xué)充當老師的小助手來(lái)幫助組內其他同學(xué)完成。
我在布置練習的內容和操作時(shí)間要求上，在難度和發(fā)散的程度上都設計成不同的'層次，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。既能掌握淺層次操作，又想探究深層次的內容。同學(xué)互助模式的設立培養了學(xué)生團結合作的良好品質(zhì)，增強了學(xué)生人際交往能力，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
�。ǘ┱故�、分析、點(diǎn)評
選出有代表性的同學(xué)練習，進(jìn)行一定意義上的評價(jià)，升華本節課的內容。
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希望通過(guò)本節課內容的學(xué)習，同學(xué)們能將數據的處理方法很好的運用到今后的學(xué)習、生活中去，并做到游刃有余。
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