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三年級《禮物》說(shuō)課稿
說(shuō)教材：
《禮物》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)三年級下冊第一單元的第一篇課文，本單元的主題是親情。這是一首兒童詩(shī)，全詩(shī)共五小節。以第一人稱(chēng)“我”的口吻向讀者介紹了親人們在去年和今年送“我”的禮物，以及“我”通過(guò)這些禮物懂得了什么。全詩(shī)表達了親人對“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)和殷切的期望。詩(shī)歌的前4小節在結構上很相似，分別寫(xiě)了去年今年春天，爺爺、奶奶、媽媽、爸爸送給我不同的禮物，有種子、小雞、手表、《少兒百科全書(shū)》，從中我懂得了自然、生命、時(shí)間、世界的博大和精彩。最后一小節點(diǎn)明了禮物雖小，寄托著(zhù)親人的關(guān)愛(ài)和期盼，我就是在濃濃的親情中成長(cháng)的。全詩(shī)構成如下思路：
生活層面
寫(xiě)作思路
情感表達
親人送禮物
感受親情
濃濃的親情
我有收獲
抒發(fā)親情
這首詩(shī)以敘事為主，同時(shí)表達了強烈的情感。語(yǔ)言樸實(shí)，讀起來(lái)瑯瑯上口，但其中蘊含了深刻的道理�？紤]到三年級的學(xué)生的認知水平與理解水平，在理解“種子”與“自然”，“小雞”與“生命”，“手表”與“時(shí)間”，“少兒百科全書(shū)”與“世界”有一定的難度。我們制定了如下的教學(xué)目標：
教學(xué)目標
知識目標：
1、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生學(xué)會(huì )10個(gè)生字，會(huì )認讀3個(gè)生字。
2、通過(guò)學(xué)習能初步理解詩(shī)歌內容。學(xué)生能感受到親人對“我”的愛(ài)，體驗到親情的偉大，使學(xué)生對親人產(chǎn)生感激之情。
3、能背誦課文。
情感目標：
使學(xué)生體會(huì )長(cháng)輩對晚輩的深深情意與殷切期望，教育學(xué)生不辜負親人的期望。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能感受到親人對“我”的愛(ài)，體驗到親情的偉大，使學(xué)生對親人產(chǎn)生感激之情。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習能初步理解詩(shī)歌內容。
教法與教學(xué)手段：
根據這首詩(shī)的特點(diǎn)，我采用了情趣教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
1、運用多種媒體，創(chuàng )設情景。
教學(xué)中教師用生動(dòng)的語(yǔ)言喚起學(xué)生的情感。教學(xué)《禮物》我在一下來(lái)兩方面作了努力：
�。�1）調動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗。在課前我與學(xué)生交流春節親人送的禮物。運用可見(jiàn)創(chuàng )設家的氛圍，喚起學(xué)生對家的向往，使學(xué)生容易入情入境。
�。�2）引導學(xué)生超越文本，調動(dòng)多種感官發(fā)揮想象。
在理解“種子”與“自然”，播放種子發(fā)芽生根及春天的畫(huà)面，讓學(xué)生身臨其境，通過(guò)多種感官領(lǐng)略大自然的美。從而理解種子與自然的關(guān)系，當學(xué)生有了收獲有了體驗，對送禮物的人的情感就自然而發(fā)了。
2、教師是學(xué)生的合作伙伴，以趣激情。
�。�1）初讀課文，讀通課文。
教師引導學(xué)生相互合作，讀通課文。學(xué)生讀通后進(jìn)行激勵，師生互動(dòng)調動(dòng)學(xué)生情趣。
�。�2）表情朗讀，體驗真情。
一首詩(shī)歌就是作者一生的體驗、積淀。品讀詩(shī)歌，越是細細品味，越能夠體會(huì )其中的情感與內涵。教師在學(xué)生理解詩(shī)歌的內容之后，進(jìn)行朗讀指導，配樂(lè )朗讀，鼓勵學(xué)生有個(gè)性朗讀。
學(xué)法指導：
因為詩(shī)歌具有感情強烈、語(yǔ)言精練、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)要培養學(xué)生的想象能力、理解能力，體會(huì )作者的情感指導學(xué)生有感情朗讀。
1、反復朗讀，讀有層次。
這首詩(shī)，一開(kāi)始就讓學(xué)生反復朗讀，達到讀的正確流利。在指導學(xué)生理解詩(shī)意后，有感情朗讀。通過(guò)反復吟讀，感受詩(shī)歌的音韻美。
2、授之以漁，教其方法。
根據本課的特點(diǎn)，可以引導學(xué)生掌握以下方法理解詩(shī)意：讀文章想畫(huà)面，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)細細品悟，聯(lián)系上下文理解。
學(xué)詩(shī)的方法：朗讀——讀通——理解——悟情——品讀——背誦（仿寫(xiě)）。
教學(xué)過(guò)程：
本課的特點(diǎn)有敘事抒情說(shuō)理的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程如下：
初讀感知——理解內容——體會(huì )感情—掌握方法———熟讀成誦——仿寫(xiě)詩(shī)歌
課堂教學(xué)設計如下：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，讀通課文。
三、品讀課文，感悟親情。
三、再讀課文，表達親情。
四、仿寫(xiě)詩(shī)歌，傳遞親情。
板書(shū)設計：根據
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