四年級英語(yǔ)下冊說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內容
今天我所執教的這節課是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級下冊Recycle 2 第一課時(shí)。 Read loud這是小學(xué)階段最后一單元的第一課時(shí)
2、教學(xué)目標
a。能夠完成Read aloud部分的活動(dòng)，復習鞏固Unit4—Unit 6中所學(xué)的主要語(yǔ)言。
b。能夠在圖片和教師的幫助下理解對話(huà)大意；
c。能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調朗讀對話(huà)；
d。部分學(xué)習能力較強的學(xué)生能進(jìn)行角色表演。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1。能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調朗讀對話(huà)。
2、難點(diǎn)：在語(yǔ)境中理解新詞total、quick和情景語(yǔ)言They look hungry。
三、說(shuō)教法、學(xué)法
根據以上對教材的分析，情境創(chuàng )設法及多媒體輔助法，堅持以話(huà)題為核心，采用任務(wù)型活動(dòng)安排本課的教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的`語(yǔ)言氛圍中，掌握知識。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘砗蛷土暎╓arm—up and Revision）
安排chant 和Let’s sing
既復習了舊知，也操練了本課重點(diǎn)句型，為下一步學(xué)習作好鋪墊，也是通過(guò)TPR活動(dòng)讓學(xué)生把所有注意力集中到課堂中來(lái)，為英語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )造了一種良好的氛圍。
�。ǘ㏄resentation and practice。
在歌曲中復習本單元的句型和單詞，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，有效調動(dòng)了他們的積極性，從而在真實(shí)情境中自然引出新知，也為本課的對話(huà)埋下了伏筆。
�。ㄈ� read aloud。（對話(huà)處理）
為進(jìn)一步培養和提高學(xué)生的朗讀對話(huà)能力，充分體現閱讀教學(xué)的有效性，我采取全班小組分角色朗讀的形式。更好的鞏固了本課時(shí)的對話(huà)內容，也為小組合作表演打下了基礎。
�。ㄋ模㏄ractice
為了進(jìn)一步鞏固新知和主要句型，我采用了各種形式上的讀：小組讀，跟暢言讀。
這樣不僅活躍了課堂氣氛，增強了學(xué)習興趣，激活了學(xué)生的思維，讓全體同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，更好地鞏固了本課時(shí)對話(huà)內容，也為小組合作表演打下了基礎。
為了更有效地鞏固所學(xué)語(yǔ)言，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，我設計了小組合作表演活動(dòng)，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言氛圍中訓練其語(yǔ)言運用能力，達到學(xué)以致用。
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