《飲一杯月光》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《飲一杯月光》是西師版小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊第四單元的第一課，這是一首極富生活氣息、想象新奇的兒童詩(shī)。夏夜的寧靜，月夜納涼的愜意，加之美好的想象與感悟，非常富有詩(shī)情畫(huà)意，其中蘊含的愉快的心情，美好的愿望，溫馨的關(guān)愛(ài)，更是耐人尋味。
二、說(shuō)學(xué)情
1、在學(xué)習《飲一杯月光》之前，孩子們已經(jīng)接觸過(guò)《川江夜航》、《我真希望》等兒童詩(shī)，對兒童詩(shī)已有了初步的感知、體會(huì )，同時(shí)也學(xué)過(guò)不少的關(guān)于月光的古詩(shī)，如《靜夜思》、《古朗月行》，教師要著(zhù)重指導學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美、體會(huì )作者對生活的熱愛(ài)。
2、學(xué)生思維活躍，想象力很豐富，表現欲也特強，為此，我要設計新穎的教學(xué)形式，讓孩子們樂(lè )于表現，充分展示自我，并達到理解課文內容，感悟詩(shī)中描繪的美好情景的目的。
三、說(shuō)學(xué)習目標及重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習目標
1、知識目標：借助漢語(yǔ)拼音認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“永、寧、庭、微”等8個(gè)字，感受漢字的形體美。
2、能力目標：理解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
3、情感目標：通過(guò)對月光的想象和理解，感悟詩(shī)中描繪的美好情景，使學(xué)生懂得只要用心關(guān)注和感受自己身邊的美好事物，就會(huì )永遠快樂(lè )和幸福。
重點(diǎn)：學(xué)習生字詞，指導學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
難點(diǎn)：對文中月光的想象和理解。
四、說(shuō)第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞�(tīng)曲賞景引入（展示課件一）
�。◣熒黄鹇�(tīng)《月光曲》，一邊欣賞美麗的月夜）
師：孩子們，你們覺(jué)得美嗎？待學(xué)生回答后，讓生自由說(shuō)說(shuō)聽(tīng)、看后的感受。
師：月光的`美不但能從音樂(lè )中感受到，從月色中欣賞到，還能從酒杯中品嘗到呢！今天我們就一起來(lái)欣賞品讀金波爺爺的詩(shī)歌《飲一杯月光》。（板書(shū)課題）
�。ǘ⿴熓痉蹲x詩(shī)歌，生認真聽(tīng)，初步感知課文內容。
�。ㄈ┏踝x詩(shī)歌。
1生借助拼音自由朗讀詩(shī)歌。
2集體正音。
3學(xué)生把喜歡的詞、句用喜歡的符號勾畫(huà)出來(lái)。
�。ㄋ模┳灾髯R字。
1分四人一小組識字�；ハ鄮椭�，集思廣益，交流識字方法。
2匯報識字情況。
你會(huì )認哪些字，是用什么方法記的？（說(shuō)得好的發(fā)給小星星）
加一加：杯近鳴襯寧涼
換一換：飲
分解部件：微庭
圖畫(huà)識字：杯
表情識字：微
3游戲鞏固識字。（摘月亮）
師先設計好美麗的夏夜圖，在其間貼上“月亮”卡片，每一張卡片背后都有一個(gè)生字。學(xué)生上臺摘月亮，認對上面的字后，就當小老師教讀兩遍，評一評，誰(shuí)教得好，并獎一顆小星星。
�。ㄎ澹┮I(lǐng)感悟。
1夏夜的寧靜。
�、僮杂勺x第一小節，你知道了什么？
�、谙奶斓脑乱�，可能會(huì )聽(tīng)到哪些聲音？（蟬、蛐蛐、蛙等）
師：我們一起傾聽(tīng)夏夜動(dòng)物的聲音，感受夏夜的美，夏夜的寧靜。
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