《森林的歌聲》說(shuō)課稿范文
各位老師你們好！
今天我以人教版小學(xué)音樂(lè )第八冊《風(fēng)景如畫(huà)》第一課時(shí)中的兩首欣賞曲，和大家共同探討現代教學(xué)思想及教學(xué)策略，如有不當之處，請批評指正。
教學(xué)目標：
1、 聆聽(tīng)音樂(lè )《森林的歌聲》、《蔭中鳥(niǎo)》，聽(tīng)辨各種動(dòng)物叫聲，激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
2、 在欣賞《森林的歌聲》過(guò)程中，記憶各段主題曲調的音色和順序，培養學(xué)生良好的音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)習慣，提高音樂(lè )記憶力。
3、 模仿森林中動(dòng)物和自然的聲音，在教師引導下進(jìn)行音樂(lè )編創(chuàng )活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：聽(tīng)辨各種小動(dòng)物、樂(lè )器的聲音，記憶各段主題曲調的音色和順序。
教學(xué)過(guò)程：
1、本堂課我采用二年級學(xué)過(guò)歌曲的《郊游》，師生演唱歌曲，通過(guò)郊游的形式進(jìn)入課題，把學(xué)生帶入幽靜的山谷中，進(jìn)入課題。
2、然后通過(guò)聆聽(tīng)《蔭中鳥(niǎo)》片段，讓學(xué)生初步感受樂(lè )曲所表現的鳥(niǎo)的形象，由此引出演奏樂(lè )器—梆笛，通過(guò)觀(guān)看梆笛演奏的錄像，讓學(xué)生進(jìn)一步感受樂(lè )器梆笛所表現的鳥(niǎo)叫聲，激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)的興趣及對大自然的熱愛(ài)。
3、學(xué)生閉上眼睛完整聆聽(tīng)，完整地感受整首樂(lè )曲。閉上眼睛聆聽(tīng)，讓學(xué)生邊聽(tīng)腦海中邊想象樂(lè )曲表現的內容，把學(xué)生引入豐富的想象之中。之后讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)表現鳥(niǎo)的形象的樂(lè )曲，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，進(jìn)一步豐富關(guān)于鳥(niǎo)的形象的樂(lè )曲。
4、在聆聽(tīng)《森林的歌聲》，首先出現引子部分，讓學(xué)生知道森林的歌聲來(lái)自哪里？引出樂(lè )曲，完整地聆聽(tīng)，感受樂(lè )曲所表現的意境。讓學(xué)生感受樂(lè )曲中所表現的那種氛圍，動(dòng)物們快快樂(lè )樂(lè )地生活在那里，那是一個(gè)純凈、清涼的世界。
5、通過(guò)樂(lè )曲的聆聽(tīng)，引出樂(lè )曲中三種主要演奏樂(lè )器：笛子、小提琴、吉他。師生談話(huà)，讓學(xué)生熟悉三種樂(lè )器，對樂(lè )器的音色、演奏方式等有了初步的了解之后進(jìn)入三段主題旋律的熟悉，這一步驟主要是為了讓學(xué)生熟悉三種樂(lè )器，其實(shí)這三種樂(lè )器平時(shí)同學(xué)們接觸得也比較多，通過(guò)師的介紹，讓學(xué)生再次了解并熟悉。
6、然后師把這三種樂(lè )器稱(chēng)為三位朋友，告訴學(xué)生今天由這三位朋友分別送上了節目的方式引出《森林的歌聲》中的三段主旋律，并通過(guò)模唱、模仿樂(lè )器演奏等方式分別熟悉三段旋律。把三種樂(lè )器成為樂(lè )器朋友，主要是為了讓學(xué)生覺(jué)得更加地親近，其實(shí)我們聽(tīng)到的所有音樂(lè )都是由樂(lè )器所表現的，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )以及樂(lè )器的喜愛(ài)。
7、樂(lè )曲當中的三段主旋律的.聽(tīng)辨，是本節課的重難點(diǎn)，所以我通過(guò)各種方式讓學(xué)生去熟悉，如：模唱、表演唱、等，讓學(xué)生通過(guò)不同的形式去熟悉各段主旋律。由于這三段旋律情緒上的區別不是很大，所以學(xué)生比較容易混淆，所以最后把這三段主旋律分別分給各組，每一組同學(xué)記住自己的旋律，最后完成樂(lè )曲各主旋律出現的順序。采用分組記旋律的方式，為了讓學(xué)生更輕松、準確地完成這個(gè)作業(yè)。
8、讓學(xué)生模仿動(dòng)物和自然的聲音，創(chuàng )作自己的森林音樂(lè )，通過(guò)編創(chuàng )，把學(xué)生引入豐富的想象之中，以體驗這種描繪功能，從中激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
9、最后小結，通過(guò)談話(huà)指導學(xué)生要愛(ài)護大自然、愛(ài)護森林，給小動(dòng)物一個(gè)溫暖的家，教育學(xué)生做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的好孩子。
以上是我對整堂課的構思，如有不足之處，還請在座的各位領(lǐng)導、老師予以指教！