有關(guān)安全教育說(shuō)課稿設計
孩子是祖國的未來(lái)，民族的希望。孩子的快樂(lè )成長(cháng)，離不開(kāi)安全的維護。據有關(guān)數據顯示，我國每年約有1.6萬(wàn)名學(xué)生非正常死亡，也就是每天有40多名學(xué)生因種種原因而死亡。這些殘酷的事實(shí)告訴我們，學(xué)生的安全不容忽視。因此，在小學(xué)課堂中開(kāi)展安全教育就如同在孩子們的生命中播下了平安的種子。只有安全做保障，孩子們才能快樂(lè )成長(cháng)。今天我有幸和大家一起探討小學(xué)生安全教育的教學(xué)，談?wù)勎覍Φ湍昙墝W(xué)生關(guān)注安全，處處注意安全方面的教學(xué)設計。下面，我就從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程等4個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我對本課的理解和認識。
一、 說(shuō)教材
1、 教材分析
本課內容選自《小學(xué)生安全教育讀本》《我的安全我知道》（1-3年級適用）中第四章和第五章中的一部分，目的是幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)自己與他人生命的思想，喚醒學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟、體驗、成長(cháng)、進(jìn)步。并養成自覺(jué)遵守各項法律法規及校規校紀的行為。 2、 教學(xué)目標
根據教材特點(diǎn)，結合低年級學(xué)生的'認知水平及新課標的要求，我制定了以下三維目標：
（1） 知識與技能目標；
了解簡(jiǎn)單的交通法規，認識常見(jiàn)的交通標志；
懂得在社會(huì )，家庭及學(xué)校內存在的安全知識，養成文明行為，
提高安全防患意識。
（2） 過(guò)程與方法
通過(guò)情境導入—自主學(xué)習—自主探究—學(xué)以致用—總結升華先進(jìn)水平5個(gè)層面達成教學(xué)目標。
（3） 情感與價(jià)值觀(guān)
清楚遵守各項法規的必要性和重要性，樹(shù)立“杜絕隱患從我做起，珍愛(ài)生命從規范做起”的安全意識，最大限度地預防和減少安全事故的發(fā)生，掌握在日常生活和突發(fā)性事件到來(lái)時(shí)的正確應對方法。
3、 教學(xué)重、難點(diǎn)
為了達成制定的教學(xué)目標，培養學(xué)生的安全意識和防患能力，確定了以下教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的交通法規及交通標識，知道在學(xué)校、家庭和社會(huì )中
的一些安全小知識。
難點(diǎn)：把所學(xué)知識轉化為自覺(jué)遵守各項法規的行為與能力，學(xué)會(huì )自我保護的方法。
二、 說(shuō)教學(xué)
本課以調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性為建構，注重學(xué)生的參與與交流，引導學(xué)生積極思考與主動(dòng)探究。我采用的教學(xué)方法有：
1、 情境導入，直觀(guān)演示法
運用多媒體課件出示一個(gè)放學(xué)途中發(fā)生的交通事故案例的視頻，一些簡(jiǎn)單的道路交通行駛標志，及校園內應注意的安全問(wèn)題圖片等，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，用事實(shí)說(shuō)明道理。
2、 提問(wèn)競賽法、親身演繹法
通過(guò)有獎問(wèn)答的形式，讓學(xué)生分析探究（在校園內我們注意的安全事項？）并和學(xué)生一起出演《不要和陌生人講話(huà)》情景劇，分析可能出現的多種情景，引導學(xué)生在討論、分析、交流中獲取知識。
3、 歸納總結法
在學(xué)生掌握知識的基礎上，進(jìn)行歸納總結。讓學(xué)生對在學(xué)校、家庭和社會(huì )中出現的安全問(wèn)題有一個(gè)更系統的認識。 三、 說(shuō)學(xué)法
改變以住“灌輸式”的傳統教學(xué)模式，讓學(xué)生成為真正的主人，我主采用了“思考問(wèn)答法”“案例分析法”“親身體驗法”及“自主探究法”。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、課件演示案例，激趣導入
通過(guò)小在放學(xué)路上看見(jiàn)同學(xué)在路上踢足球而發(fā)生交通事故的案例，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼（一個(gè)小小的足球，送上一條腿真不值�。�，激發(fā)學(xué)生隨時(shí)注意交通安全。
2、設疑提問(wèn)，自主探究
通過(guò)提問(wèn)（在校園內應注意哪些安全？）的答題競賽形式，讓學(xué)生自由回答，自主選擇判斷各種行為的對錯，該如何預防等，培養學(xué)生觀(guān)察生活的良好習慣，并學(xué)會(huì )自我保護的一些方法。
3、親身體驗，處處防患
通過(guò)表演小明獨自在家，有陌生人來(lái)敲門(mén)的現場(chǎng)模擬，從學(xué)生的實(shí)際入手，再現學(xué)生日常生活中可能發(fā)生的案例，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中切實(shí)感受到，危險就在向在身邊，提高學(xué)生的安全防患意識及處理問(wèn)題的應變能力，從而達到教育的最終目的——學(xué)以致用。
4、 回歸生活，消除隱患
通過(guò)捉住了壞人，歡慶放煙花的場(chǎng)景，引出消防安全知識，拓展到家庭用電及發(fā)生火災時(shí)的應對方法？（及時(shí)修理及撥打火警電話(huà)119等），提醒學(xué)生只要我們處處小心，注意安全，掌握一些自救的知識，機智、勇敢的處理遇到的各種異常情況和危險，就能健康成長(cháng)。
5、警名誦讀，總結升華
小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道， 過(guò)馬路，別亂跑，十字路口看信號； 上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀律； 家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意， 閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟；
發(fā)生火災不要慌，快叫大人來(lái)幫忙； 放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁； 遇上騙子多琢磨，抓住機會(huì )趕快溜； 一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹慎； 發(fā)現壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。
各位老師，本節課我根據教學(xué)目標、課程標準，結合學(xué)生的實(shí)際采用了以上的教學(xué)方法和手段，力求體現教師的主導性和學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在安全的旗幟下，健康快樂(lè )地成長(cháng)！ 我的說(shuō)課完畢，不足之處請批評批正！謝謝！
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