安全教育的說(shuō)課稿
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的安全教育的說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
安全教育的說(shuō)課稿1
尊敬的各位評委，各位老師：
上午好！
孩子是祖國的未來(lái)，民族的希望。孩子的快樂(lè )成長(cháng)，離不開(kāi)安全的維護。據有關(guān)數據顯示，我國每年約有1.6萬(wàn)名學(xué)生非正常死亡，也就是每天有40多名學(xué)生因種種原因而死亡。這些殘酷的事實(shí)告訴我們，學(xué)生的安全不容忽視。因此，在小學(xué)課堂中開(kāi)展安全教育就如同在孩子們的生命中播下了平安的種子。只有安全做保障，孩子們才能快樂(lè )成長(cháng)。今天我有幸和大家一起探討小學(xué)生安全教育的教學(xué)，談?wù)勎覍Φ湍昙墝W(xué)生關(guān)注安全，處處注意安全方面的教學(xué)設計。下面，我就從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程等4個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我對本課的理解和認識。
一、說(shuō)教材
1、教材分析
本課內容選自《小學(xué)生安全教育讀本》《我的安全我知道》（1—3年級適用）中第四章和第五章中的一部分，目的是幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)自己與他人生命的思想，喚醒學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟、體驗、成長(cháng)、進(jìn)步。并養成自覺(jué)遵守各項法律法規及校規校紀的行為。
2、教學(xué)目標
根據教材特點(diǎn)，結合低年級學(xué)生的認知水平及新課標的要求，我制定了以下三維目標：
�。�1）知識與技能目標；了解簡(jiǎn)單的交通法規，認識常見(jiàn)的交通標志；懂得在社會(huì )，家庭及學(xué)校內存在的安全知識，養成文明行為，提高安全防患意識。
�。�2）過(guò)程與方法
通過(guò)情境導入—自主學(xué)習—自主探究—學(xué)以致用—總結升華先進(jìn)水平5個(gè)層面達成教學(xué)目標。
�。�3）情感與價(jià)值觀(guān)
清楚遵守各項法規的必要性和重要性，樹(shù)立“杜絕隱患從我做起，珍愛(ài)生命從規范做起”的安全意識，最大限度地預防和減少安全事故的發(fā)生，掌握在日常生活和突發(fā)性事件到來(lái)時(shí)的正確應對方法。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)
為了達成制定的教學(xué)目標，培養學(xué)生的安全意識和防患能力，確定了以下教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的交通法規及交通標識，知道在學(xué)校、家庭和社會(huì )中的一些安全小知識。
難點(diǎn)：把所學(xué)知識轉化為自覺(jué)遵守各項法規的行為與能力，學(xué)會(huì )自我護的方法。
二、說(shuō)教學(xué)
本課以調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性為建構，注重學(xué)生的參與與交流，引導學(xué)生積極思考與主動(dòng)探究。我采用的教學(xué)方法有：
1、情境導入，直觀(guān)演示法
運用多媒體課件出示一個(gè)放學(xué)途中發(fā)生的交通事故案例的視頻，一些簡(jiǎn)單的道路交通行駛標志，及校園內應注意的安全問(wèn)題圖片等，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，用事實(shí)說(shuō)明道理。
2、提問(wèn)競賽法、親身演繹法
通過(guò)有獎問(wèn)答的形式，讓學(xué)生分析探究并和學(xué)生一起出演《不要和陌生人講話(huà)》情景劇，分析可能出現的多種情景，引導學(xué)生在討論、分析、交流中獲取知識。
3、歸納總結法
在學(xué)生掌握知識的基礎上，進(jìn)行歸納總結。讓學(xué)生對在學(xué)校、家庭和社會(huì )中出現的安全問(wèn)題有一個(gè)更系統的認識。
三、說(shuō)學(xué)法
改變以住“灌輸式”的傳統教學(xué)模式，讓學(xué)生成為真正的主人，我主采用了“思考問(wèn)答法”“案例分析法”“親身體驗法”及“自主探究法”。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、課件演示案例，激趣導入
通過(guò)小在放學(xué)路上看見(jiàn)同學(xué)在路上踢足球而發(fā)生交通事故的案例，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼（一個(gè)小小的足球，送上一條腿真不值�。┘ぐl(fā)學(xué)生隨時(shí)注意交通安全。
2、設疑提問(wèn)，自主探究
通過(guò)提問(wèn)（在校園內應注意哪些安全？）的答題競賽形式，讓學(xué)生自由回答，自主選擇判斷各種行為的對錯，該如何預防等，培養學(xué)生觀(guān)察生活的良好習慣，并學(xué)會(huì )自我保護的一些方法。
3、親身體驗，處處防患
通過(guò)表演小明獨自在家，有陌生人來(lái)敲門(mén)的現場(chǎng)模擬，從學(xué)生的實(shí)際入手，再現學(xué)生日常生活中可能發(fā)生的案例，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中切實(shí)感受到，危險就在向在身邊，提高學(xué)生的`安全防患意識及處理問(wèn)題的應變能力，從而達到教育的最終目的——學(xué)以致用。
4、回歸生活，消除隱患
通過(guò)捉住了壞人，歡慶放煙花的場(chǎng)景，引出消防安全知識，拓展到家庭用電及發(fā)生火災時(shí)的應對方法？（及時(shí)修理及撥打火警電話(huà)119等），提醒學(xué)生只要我們處處小心，注意安全，掌握一些自救的知識，機智、勇敢的處理遇到的各種異常情況和危險，就能健康成長(cháng)。
各位老師，本節課我根據教學(xué)目標、課程標準，結合學(xué)生的實(shí)際采用了以上的教學(xué)方法和手段，力求體現教師的主導性和學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在安全的旗幟下，健康快樂(lè )地成長(cháng)！
我的說(shuō)課完畢，不足之處請批評批正！謝謝！
安全教育的說(shuō)課稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委、各位老師：
大家上午好！
學(xué)生是祖國的未來(lái)和希望，學(xué)生能否健康成長(cháng)，直接關(guān)系到教育的成敗，關(guān)系到人民的切身利益和國家的前途命運。為推動(dòng)未成年人安全教育，使安全教育真正走進(jìn)孩子們中間，幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識，掌握安全知識，減少和避免安全傷害事件的發(fā)生。今天我就說(shuō)一說(shuō)《校園安全常識教育》。
一、說(shuō)教材：
根據《中小學(xué)生公共安全教育指導綱要》的規定，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為知識和技能，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度的預防安全事故的發(fā)生和減少安全事件對中小學(xué)生造成的傷害，保障中小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，我選擇了《校園安全常識教育》的教育內容。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
根據《中小學(xué)生公共安全教育指導綱要》的規定對中學(xué)七至九年級安全教育目標：掌握基本校園內安全常識，對安全行為和隱患有預見(jiàn)，學(xué)會(huì )如何減少和避免安全傷害事件的發(fā)生，我制定了以下三維目標：
1、知識與技能：
�。�1）掌握校園安全基本常識，發(fā)現身邊的安全隱患和不安全行為，思考分析其原因，并防患于未然。
�。�2）通過(guò)自主活動(dòng)，培養學(xué)生收集、處理信息知識的能力，增強學(xué)生獨立自主的發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)“激趣導入——自主學(xué)習——合作探討——學(xué)以致用——總結升華”五個(gè)層面達成目標，組織完成“激趣—探究—歸納—運用—升華”五步操作程序。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）通過(guò)學(xué)生參與各項活動(dòng)親身體會(huì )校園安全直接關(guān)系每個(gè)同學(xué)的生命。
�。�2）激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)和生命的珍惜之情。
三、說(shuō)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解與自身息息相關(guān)的安全基本知識，知道哪些是危險行為或安全隱患。
難點(diǎn)：把所學(xué)知識化為自覺(jué)遵守學(xué)校安全規章制度，學(xué)會(huì )自我保護的方法。
四、說(shuō)學(xué)情：
初中學(xué)生的年齡在十三到十七歲左右，具有一定的生活經(jīng)驗但不足，自我調節能力還比較差，難以自束、自約。
五、說(shuō)教法、學(xué)法：
本課以調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性為主要建構，注重學(xué)生參與交流，引導啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究。因此在教學(xué)過(guò)程中一直貫穿直觀(guān)演示、活動(dòng)探究、歸納總結的方法，指導學(xué)生采取案例分析、假象驗證、自主探究的學(xué)法。這一切都是為了改變過(guò)去以往舊的“灌輸式”、“問(wèn)答式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。教法、學(xué)法其實(shí)是教學(xué)過(guò)程中不可分割的，彼此融合的課堂特質(zhì)。這些理念、方法將具體運用在我的教學(xué)過(guò)程中。這在我后面的“說(shuō)教學(xué)過(guò)程”環(huán)節中，大家是可以體會(huì )到的。
六、說(shuō)教學(xué)準備
準備教學(xué)課件，收集有關(guān)校園安全的事故案例、視頻、圖片、文字、標語(yǔ)等。
下面我就具體談?wù)勗谖业慕虒W(xué)過(guò)程中如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，運用教法進(jìn)行學(xué)法指導。
1、課件演示，激趣導入。（大約2分鐘）
利用課件直觀(guān)展示兩起校園安全事故案例現場(chǎng)的視頻和圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼，從而達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的目的。
2、創(chuàng )設情境，自主學(xué)習。（大約5分鐘）
�。�1）以案例的形式，通過(guò)直觀(guān)演示讓學(xué)生思考、分析、討論，得到更深的感性認識。
�。�2）了解基本的校園安全常識，讓學(xué)生感受校園安全的重要性。
3、布置任務(wù)，合作探討（大約25分鐘）
�。�1）小組合作探究：在我們的校園里，存在哪些隱患，我們應該怎么做？
一組：上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應如何做？
二組：在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？
三組：在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？
四組：在宿舍里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？
五組：在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？
六組：在廁所里應該注意哪些安全？
七組：體育課應注意哪些安全？為什么？
八組：交通安全隱患有哪些，我們應該怎么做？
教師參與學(xué)生討論，并進(jìn)行適當的指導。（比如說(shuō)：課間的安全應患有追打、玩鬧，上下樓梯等，廁所、公寓、教室、走廊等；體育課時(shí)玩單杠、雙杠等器材時(shí)；上放學(xué)時(shí)的交通安全等。）
�。�2）各小組討論結果匯總，教師給予補充，用課件展示，進(jìn)行歸納總結。
�。�3）得到校園安全存在以上安全隱患后，學(xué)生選擇自己了解的內容自由發(fā)言：應如何防范以上安全隱患。教師給予適當補充。（前三個(gè)環(huán)節的目的是讓學(xué)生了解相關(guān)的校園安全基本知識，認識校園安全的重要性，從而突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。）
4、拓展思路，學(xué)以致用（大約3分鐘）
通過(guò)舉例，總結歸納，學(xué)生以對校園安全有了較深的認識，接著(zhù)讓學(xué)生把教材內容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生編一編、寫(xiě)一寫(xiě)校園安全宣傳標語(yǔ)和建議措施，（提示學(xué)生注意用語(yǔ)的委婉，語(yǔ)言的風(fēng)趣）把獲取到知識系統化，從而轉化為自己內在的一種能力，學(xué)會(huì )自我保護的方法。這樣就突破了本節課的教學(xué)難點(diǎn)。
5、鞏固提高，總結升華。（大約2分鐘）
師生共同回顧應注意的安全事項，同桌互相提問(wèn)應注意的事項，將重點(diǎn)條目抄記在筆記本上。
6、作業(yè)布置，課外拓展。（大約1分鐘）
寫(xiě)一篇校園安全調查報告，調查了解一些在校園內發(fā)生的安全事故。從而考查學(xué)生實(shí)際運用綜合知識的能力。（這樣做是為了讓學(xué)生再一次體會(huì )到校園安全的重要性。從而真正做到自我保護。）
今天我上《校園安全常識教育》這一課，就是讓學(xué)生們用自己的眼睛去觀(guān)察，發(fā)現身邊的安全隱患，思考、分析原因，尋找自救、自護辦法。全面系統的進(jìn)行自我安全教育，認識生命，珍視生命，懂得安全重于泰山。只要我們時(shí)時(shí)遵守學(xué)校的各項規章制度，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂(lè )地成長(cháng)。并伴著(zhù)孫悅的《祝你平安》結束本課。
各位老師，本節可我根據教學(xué)目標、課程標準、學(xué)生的實(shí)際，采用了以上的教學(xué)方法和手段，注意了讓學(xué)生運用恰當的學(xué)習方法，旨在充分體現教師的主導性和學(xué)生的主體性，使學(xué)生在愉快的學(xué)習中掌握安全知識和技能。
我的說(shuō)課完畢，不足之處還請大家批評指正，謝謝大家！
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