宣傳普通話(huà)手抄報內容
在學(xué)習、工作生活中，說(shuō)到手抄報，大家肯定都不陌生吧，借助手抄報可以培養我們動(dòng)手、動(dòng)腦的習慣。那什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？下面是小編為大家整理的宣傳普通話(huà)手抄報內容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
宣傳普通話(huà)手抄報內容
與普通話(huà)的接觸作文
說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不是剛開(kāi)始上學(xué)就接觸普通話(huà)的，因為我小學(xué)時(shí)代的老師大多數是本地人，一般習慣于用地方的方言來(lái)講課，所以，我與普通話(huà)的接觸并不多。不過(guò)，后來(lái)，朗讀課文的時(shí)候就是用普通話(huà)的，也就是從那開(kāi)始，我才真正接觸普通話(huà)。
普通話(huà)是全國統一的一種語(yǔ)言。每個(gè)民族每個(gè)地方都有各自的方言，然而，只有普通話(huà)是來(lái)自祖國各地的我們的共同的語(yǔ)言。漸漸地，我知道了學(xué)好普通話(huà)的重要性，便也有了認真學(xué)習普通話(huà)的想法。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我很容易將平舌音和翹舌音混淆，總是讀錯。不過(guò)，后來(lái)，自己在朗讀的時(shí)候特別注意，慢慢地，普通話(huà)的讀音便有了明顯的改善。也許，做什么事情都是這樣子的，只有你真正下定決心想要學(xué)好，并為此付出努力，才有可能將它做好�！凹热贿x擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程吧！”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯，既然想要學(xué)，就好好地學(xué)吧！
在學(xué)習普通話(huà)期間，我找了不少普通話(huà)朗讀的范文來(lái)聽(tīng)，自己也嘗試著(zhù)用那樣的語(yǔ)速來(lái)讀。慢慢地，我發(fā)現我的普通話(huà)有了顯著(zhù)的提高。
普通話(huà)的由來(lái)
民族共同語(yǔ)是民族內部共同用來(lái)交際的語(yǔ)言，是識別一個(gè)獨立民族的主要標志之一。
漢民族共同語(yǔ)最晚在上古的夏商周時(shí)期就產(chǎn)生了。當時(shí)的.民族共同語(yǔ)叫“雅言”，主要流行于黃河流域，我國第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》的語(yǔ)言就是雅言。漢代的民族共同語(yǔ)叫“通語(yǔ)”。唐宋時(shí)期，人們寫(xiě)文章、作詩(shī)詞非常注意使用“正音”（國家頒布的讀音）。明清時(shí)期的漢民族共同語(yǔ)叫“官話(huà)”。民國時(shí)期漢民族共同語(yǔ)叫“國語(yǔ)”。新中國成立后的漢民族共同語(yǔ)叫“普通話(huà)”。
普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。它作為我們漢民族共同語(yǔ)的地位是歷史形成的。一方面，作為北方方言代表的北京話(huà)，數百年來(lái)作為官府的通用語(yǔ)言傳播到了全國各地，而發(fā)展成為“官話(huà)"；另一方面，“白話(huà)文運動(dòng)”以后，作家們自覺(jué)地用普通話(huà)寫(xiě)作，涌現出一大批作為普通話(huà)書(shū)面語(yǔ)規范的典范作品�！皣Z(yǔ)運動(dòng)”又在口語(yǔ)方面增強了北京話(huà)的代表性，促使北京語(yǔ)音成為全民族共同語(yǔ)的標準音。北方方言區自身特殊的政治、經(jīng)濟、文化地位和人口優(yōu)勢等客觀(guān)條件奠定了普通話(huà)作為漢民族共同語(yǔ)的地位。
說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字手抄報宣傳語(yǔ)
1、普及普通話(huà)，推行規范字。
2、國家推廣全國通用的普通話(huà)。
3、規范社會(huì )用語(yǔ)用字，提升市民素養和城市文明新形象；
4、普及普通話(huà)，推行規范字，維護國家主權統一，促進(jìn)社會(huì )文明進(jìn)步；
5、普通話(huà)是公共服務(wù)人員的第一職業(yè)語(yǔ)言；
6、全校師生行動(dòng)起來(lái)，把普通話(huà)作為第一交際語(yǔ)言、第一工作語(yǔ)言、第一服務(wù)語(yǔ)言；
7、說(shuō)普通話(huà)，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情；
8、樹(shù)立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話(huà)；
9、說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他；
10、說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，講文明語(yǔ)，做文明人。
11、讓您的孩子從小學(xué)會(huì )普通話(huà)。
12、人人都講普通話(huà)，校園文化靠大家！
13、大力推廣普通話(huà)，創(chuàng )設投資好環(huán)境。
14、普通話(huà)是人與人交流的橋梁，是雄鷹飛上藍天的翅膀，是讓小樹(shù)茁壯成長(cháng)的陽(yáng)光，讓我們學(xué) 說(shuō)普通話(huà)，讓普通話(huà)伴我成長(cháng)。 15、我驕傲，我是中國人；我自豪，我說(shuō)普通話(huà)。
16、說(shuō)流利的普通話(huà)，做文明的上海人。
17、推廣普及普通話(huà)，為現代化建設營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
18、說(shuō)普通話(huà)，從我做起。
19、普通話(huà)，神州音，華夏情。
20、56個(gè)民族56朵花，56種語(yǔ)言匯成一句話(huà)：請說(shuō)普通話(huà)。
普通話(huà)是什么
普通話(huà)，即現代標準漢語(yǔ)，又稱(chēng)國語(yǔ)、華語(yǔ)，指通行于中國大陸和香港、澳門(mén)、臺灣、海外華人的共通語(yǔ)文，為現代漢語(yǔ)共通的交際口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)。普通話(huà)基于現代北方漢語(yǔ)的語(yǔ)法和北京話(huà)語(yǔ)音，并作 為官方、教學(xué)、媒體等標準語(yǔ)，是中華人民共和國以及臺灣地區的官方語(yǔ)言，是新加坡共和國四種官方 語(yǔ)言之一�！吨腥A人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話(huà)和規范漢字的“國家通用語(yǔ)言文字” （非官方語(yǔ)言）的法定地位。
漢字是什么
漢語(yǔ)言文字成為西域各國必備的官方使用的語(yǔ)言文字。唐朝時(shí)，漢語(yǔ)言文字不 僅成為西域地方政權通行的語(yǔ)言文字，而且也成為西域各族人民自覺(jué)學(xué)習的語(yǔ)言文字。西遼王朝統治西 域時(shí)期，推行漢文，漢語(yǔ)言文字得到進(jìn)一步傳播。元朝時(shí)，提倡學(xué)習漢法，用漢語(yǔ)言文字開(kāi)科取士，造 就出許多精通漢語(yǔ)言文字的著(zhù)名學(xué)者。明朝時(shí)，漢語(yǔ)言文字繼續在西域得到傳播。清朝統一西域后，在 公務(wù)活動(dòng)中使用滿(mǎn)文的同時(shí)，主要使用漢語(yǔ)言文字。清朝后期，隨著(zhù)漢民的大量增加，漢語(yǔ)言文字在西 域逐步得到廣泛使用。繼而，漢語(yǔ)言文字逐漸成為新疆各民族通用的語(yǔ)言和文字。
規范漢字對于現代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，包括經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化的字和未整理簡(jiǎn)化的字兩部分。經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化的字 是指經(jīng)國務(wù)院或國家主管部門(mén)批準，以字表等形式正式頒布的現代漢字規范。未整理簡(jiǎn)化的字是指歷史 流傳下來(lái)的，沿用至今，未經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化或不需要整理簡(jiǎn)化的傳承字，如人、山、川、日、水、火等 字。
推廣普通話(huà)促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展
中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》中指出：“地方各級人民政府及其有關(guān)部門(mén)應當采取措施， 推廣普通話(huà)和推行規范漢字�！蔽覈鴵碛形迨鶄�(gè)民族十三億人口，民族語(yǔ)言、地方語(yǔ)言各占其地、各 擁其主，復雜紛繁。在信息化、商品化的今天，語(yǔ)種的繁多、復雜，使語(yǔ)言交流、信息傳遞受到嚴重制 約，給市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展也帶來(lái)嚴重阻礙。使用全國通用的普通話(huà)，勢在必行�！巴茝V普通話(huà)是社會(huì )主義 精神文明的重要內容；社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的迅速發(fā)展和語(yǔ)言文字信息處理技術(shù)的不斷革新，使推廣普通 話(huà)的緊迫性日益突出”。因此，推廣普通話(huà)是科技信息時(shí)代的迫切要求；是市場(chǎng)經(jīng)濟迅猛發(fā)展的有利保 障；推廣普通話(huà)對于改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設都具有重要意義。所以我們必須全民動(dòng)員、人人參 與，從孩子抓起，從自身做起，使用國家通用的普通話(huà)。讓普通話(huà)為市場(chǎng)經(jīng)濟服務(wù)，為社會(huì )主義現代化 發(fā)展服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)各民族、各地區的經(jīng)濟文化交流和發(fā)展。
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