手抄報推廣普通話(huà)內容
語(yǔ)言是最重要的交際工具和信息載體，民族共同語(yǔ)的普及是國家統一、民族團結、社會(huì )進(jìn)步的重要基礎。普通話(huà)是全國通用的語(yǔ)言。下面是小編整理的關(guān)于手抄報推廣普通話(huà)內容，歡迎閱讀參考。
手抄報推廣普通話(huà)內容
手抄報推廣普通話(huà)內容
推普，是推廣普通話(huà)的簡(jiǎn)稱(chēng)。推廣普通話(huà)宣傳提綱和宣傳口號，由全國推廣普通話(huà)宣傳周領(lǐng)導小組辦公室2005年修訂�！吨腥A人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》規定普通話(huà)是國家通用語(yǔ)言。普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。
語(yǔ)言是最重要的交際工具和信息載體。在中國現代化建設的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話(huà)，有利于消除語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì )交往，對社會(huì )經(jīng)濟政治、文化建設和社會(huì )發(fā)展具有重要意義。
隨著(zhù)改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )對普及普通話(huà)的需求日益迫切。推廣普及普通話(huà)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統一的大市場(chǎng)。
我國是多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國，推廣普及普通話(huà)有利于增進(jìn)各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。
信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標志之一。語(yǔ)言文字規范化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話(huà)和推行《漢語(yǔ)拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應用。
總之，推廣普及普通話(huà)有利于我國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅持以人為本，落實(shí)全面、協(xié)調、可持續的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，為構建和諧社會(huì )和全面建設小康社會(huì )服務(wù)的具體行動(dòng)。
手抄報推廣普通話(huà)內容
一、普及普通話(huà)是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑
《中華人民共和國憲法》規定：“國家推廣全國通用的普通話(huà)�！弊鳛槌袚�(zhù)培養祖國接班人重任的學(xué)校，校園就理所當然地成為推廣普通話(huà)、運用規范字的重要場(chǎng)所。教師也理所當然地成為說(shuō)普通話(huà)、用規范字的先行者。使用普通話(huà)也是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。
1.推廣普通話(huà)，教育先行
《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》明確規定：“學(xué)校及其他教育機構以普通話(huà)和規范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字�！弊鳛槎皇兰o的教師，更需要具備說(shuō)普通話(huà)和書(shū)寫(xiě)規范字的能力，只熟悉某一門(mén)學(xué)科的單一型的教師，已不能勝任新的教學(xué)要求和時(shí)代發(fā)展。作為高科技單位的四川航天總公司直屬子弟學(xué)�！啥己教煨W(xué)，已走在了推廣普通話(huà)的前例。他們不僅承擔著(zhù)培養航天后代的教學(xué)重任，也把推廣普通話(huà)作為了自己義不容辭的責任和自覺(jué)行動(dòng)。該校自一九九六年以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導就把普及普通話(huà)、推廣普通話(huà)放在了學(xué)校工作的重要議事日程。對廣大師生提出了嚴格要求：“進(jìn)入校園，一律講普通話(huà)”。并在進(jìn)校門(mén)第一個(gè)門(mén)廳處用醒目的大標牌寫(xiě)上“請講普通話(huà)”五個(gè)大字作為警示語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，也嚴禁任何學(xué)科的教師用四川話(huà)授課。幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)抽查，該校沒(méi)有發(fā)現一位教師上課用四川話(huà)講課的，也沒(méi)有一位教師因此而受到處分的。
2.推廣普通話(huà)，領(lǐng)導帶頭
學(xué)校的干部，是教育教學(xué)工作的領(lǐng)頭羊，為了進(jìn)一步讓教師們養成課內外說(shuō)普通話(huà)的好習慣，成都航天小學(xué)領(lǐng)導班子作出決定：說(shuō)普通話(huà)從領(lǐng)導做起，從自身做起，以身作則、帶頭示范。學(xué)校中干以上領(lǐng)導必須做到：講話(huà)、發(fā)言、討論使用普通話(huà)；中干與校領(lǐng)導交談和請示工作必需使用普通話(huà)；中干與教師交談、布置工作時(shí)，也必需使用普通話(huà)，否則對方可以不予理會(huì )和回答。在領(lǐng)導的表率作用影響下，廣大教師也自覺(jué)堅持使用普通話(huà)。各教研組還分別制定了適宜各組堅持說(shuō)普通話(huà)的規章制度：有積分制的、有扣分制的，有獎勵式的、有懲處式的，目的都是為了督促大家把普通話(huà)說(shuō)得更好、講得更標準。
3.推廣普通話(huà)，成績(jì)顯著(zhù)
“種瓜得瓜，種豆得豆，這是人生的哲理�！背啥己教煨W(xué)通過(guò)舉辦晚間普通話(huà)培訓班和平時(shí)嚴格的訓練、要求，在使用普通話(huà)工作中已經(jīng)收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果和社會(huì )反響。該校的師生們已養成了在校內外堅持說(shuō)普通話(huà)的習慣。任何時(shí)候到航天小學(xué)與師生們對話(huà)，都能聽(tīng)到他們清晰、流利的普通話(huà)。這也使得當地很多友鄰單位的家長(cháng)慕名而把孩子轉到這所學(xué)校就讀。家長(cháng)們都說(shuō)：“因為這所學(xué)校的師生都說(shuō)普通話(huà)，也讓孩子到這里來(lái)養成從小說(shuō)普通話(huà)的好習慣�！痹邶埲貐^還流傳一句話(huà)“要聽(tīng)普通話(huà)，就到航天城”。為此，我們不得不說(shuō)成都航天小學(xué)在推廣普通話(huà)工作中已走在了前例。
二、推廣普通話(huà)促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展
《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》中指出：“地方各級人民政府及其有關(guān)部門(mén)應當采取措施，推廣普通話(huà)和推行規范漢字�！蔽覈鴵碛形迨鶄�(gè)民族十三億人口，民族語(yǔ)言、地方語(yǔ)言各占其地、各擁其主，復雜紛繁。在信息化、商品化的今天，語(yǔ)種的繁多、復雜，使語(yǔ)言交流、信息傳遞受到嚴重制約，給市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展也帶來(lái)嚴重阻礙。使用全國通用的普通話(huà)，勢在必行�！巴茝V普通話(huà)是社會(huì )主義精神文明的重要內容；社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的迅速發(fā)展和語(yǔ)言文字信息處理技術(shù)的不斷革新，使推廣普通話(huà)的緊迫性日益突出”。因此，推廣普通話(huà)是科技信息時(shí)代的迫切要求；是市場(chǎng)經(jīng)濟迅猛發(fā)展的有利保障；推廣普通話(huà)對于改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設都具有重要意義。所以我們必須全民動(dòng)員、人人參與，從孩子抓起，從自身做起，使用國家通用的普通話(huà)。讓普通話(huà)為市場(chǎng)經(jīng)濟服務(wù)，為社會(huì )主義現代化發(fā)展服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)各民族、各地區的經(jīng)濟文化交流和發(fā)展。
手抄報推廣普通話(huà)內容
1、普通話(huà)與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。
2、推廣普通話(huà)，四海為一家。
3、學(xué)好說(shuō)好普通話(huà)，利國利民利大家。
4、學(xué)好說(shuō)好普通話(huà)，廣結朋友走天下。
5、我驕傲，我是中國人;我自豪，我說(shuō)普通話(huà)。
6、樹(shù)立語(yǔ)言文字規范意識;提高中華民族文化素質(zhì)。
7、規范社會(huì )用語(yǔ)用字，創(chuàng )建全國文明城市。
8、人人學(xué)講普通話(huà)，個(gè)個(gè)爭當文明人。
9、華夏普及普通話(huà)，民族團結興中華。
10、人人學(xué)講普通話(huà)，文明進(jìn)步奔小康。
11、大力推廣普通話(huà)，創(chuàng )設投資好環(huán)境。
12、我是中國娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)。
13、你我都講普通話(huà)，情如手足勝一家。
14、說(shuō)普通話(huà)，迎四方賓客;用禮貌語(yǔ)，創(chuàng )文明社區。
15、普通話(huà)——給你我多一點(diǎn)溝通，給世界多一點(diǎn)精彩。
16、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，規范社會(huì )用語(yǔ)用字。
17、同祖同根，同聲同心，同講普通話(huà)，同傳中國情。
18、學(xué)好說(shuō)好普通話(huà)，方便文明又高雅。
19、說(shuō)普通話(huà)，交四方友。
20、讓青春與普及的語(yǔ)言作伴，讓知識與文明的語(yǔ)言攜手。
手抄報推廣普通話(huà)內容
普通話(huà)是我們中華民族的通用語(yǔ)言，學(xué)好普通話(huà)不僅可以體現出自己對于中華文化的熱愛(ài)，還可以體現出自己深厚的文化底蘊。
作為人與人之間交通的`工具，普通話(huà)很好的作為這一橋梁而被使用。當我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽便教會(huì )我簡(jiǎn)單的一些詞和短語(yǔ)。雖然當時(shí)的記憶已經(jīng)在我腦海深處慢慢不知所蹤，但是它已經(jīng)潛移默化的成為了我以后學(xué)好普通話(huà)的基礎。當我正式的在幼兒園學(xué)習怎么學(xué)好普通話(huà)時(shí)，我已經(jīng)有了初步的了解。在接下來(lái)的小學(xué)生活中，我開(kāi)始更加規范的學(xué)習中國漢字以及普通話(huà)。課文中的每一個(gè)詞，每一個(gè)句子，都是我矯正讀音，并且流利朗讀的重要內容，通過(guò)老師的細心講解，以及每天的口語(yǔ)練習，我的知識量進(jìn)一步增加，我的普通話(huà)使用更加流利規范。記得有一次我媽媽聽(tīng)寫(xiě)我的時(shí)候，把"狹隘"的"隘"讀成了"yì"，我敏捷地聽(tīng)出了這個(gè)詞語(yǔ)發(fā)音的錯誤，告訴媽媽?zhuān)?quot;媽媽這個(gè)詞語(yǔ)應該讀狹隘，而不是狹yì。"媽媽在一番求證之后，驗證了我所說(shuō)的詞語(yǔ)發(fā)音的正確性，并且表?yè)P了我。在今后的每一天中，我都會(huì )扎實(shí)的學(xué)習單詞的發(fā)音，并且學(xué)會(huì )區分前后鼻音，努力把每一個(gè)單詞的發(fā)音都讀得盡善盡美。
在每天的普通話(huà)學(xué)習中，我與別人交流時(shí)候變得更有自信，并且能夠更加流利的讀通課文。老師和同學(xué)的鼓勵與贊賞，讓我對普通話(huà)的學(xué)習更加有信心，在生活中與阿姨叔叔交談的時(shí)候，他們都說(shuō)我的普通話(huà)非常好聽(tīng)，紛紛贊揚我。普通話(huà)作為日常人與人之間交流的紐帶，在這一路走來(lái)，我覺(jué)得普通話(huà)對我的生活確實(shí)造成了非常深刻的影響。普通話(huà)說(shuō)好，不僅可以讓別人對你留下非常好的印象，而且可以培養自身對于語(yǔ)言的興趣。
作為新時(shí)代的少年，我們應該大力提倡普通話(huà)，學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)，相信隨著(zhù)中國科學(xué)文化教育的發(fā)展，這一代表著(zhù)我們中華民族的聲音一定會(huì )走向世界，走向未來(lái)!
【手抄報推廣普通話(huà)內容】相關(guān)文章：
推廣普通話(huà)手抄報內容09-20
推廣普通話(huà)的手抄報內容09-21
推廣普通話(huà)手抄報內容08-30
推廣普通話(huà)手抄報內容05-29
推廣普通話(huà)手抄報內容資料08-31
手抄報內容之推廣普通話(huà)08-30
推廣普通話(huà)手抄報內容201501-28