實(shí)施方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案4篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
管理是企業(yè)永恒的主題，精細化管理是提升企業(yè)核心競爭力的基礎。為響應公司精細化管理的號召，適應企業(yè)內部條件變化的新要求，進(jìn)一步夯實(shí)建設工程管理基礎，逐步規范并形成管理系統科學(xué)，責任目標明確，管理效果明顯的精細化管理模式，加快“五型企業(yè)”建設步伐，更好的為實(shí)現神華寧夏煤業(yè)集團有限責任公司靈武礦區水電分公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“公司”）的戰略目標服務(wù)，全面提升工程質(zhì)量和工程管理水平，根據《神華寧夏煤業(yè)集團公司精細化管理指導意見(jiàn)》，特制定本實(shí)施辦法。
一、 指導思想
以集團公司精細化管理指導意見(jiàn)為綱，堅持以精細化管理體系建設為基礎，以質(zhì)量管理為核心，以現場(chǎng)管理和過(guò)程控制為重點(diǎn)，以標準化的工程建設為目標，對各分部分項工程以高標準驗收，將建設工程管理工作中的每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)步驟、每一項工作做精、做細，全面提升建設工程管理水平，最大限度地為提高公司的經(jīng)濟效益服務(wù)。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新性原則：通過(guò)管理手段的摸索創(chuàng )新建設標準化工程,不維持現狀,不滿(mǎn)足現有成績(jì),通過(guò)觀(guān)念更新,管理
手段創(chuàng )新, 在實(shí)踐中應用，在管理模式和機制上有所突破，使我方對監理方、施工方、廠(chǎng)家的管理精確、高效、協(xié)調和持續運行，實(shí)現對建設工程全過(guò)程的有效控制。
�。ǘ┮匀藶楸驹瓌t：通過(guò)以人為本的精細化管理，努力實(shí)現安全管理零缺陷、工程質(zhì)量零次品、安全檢查零死角、設備運行零事故、員工零“三違”，最終實(shí)現消滅輕傷以上人身事故、設備責任損壞事故和交通事故。
�。ㄈ藴驶瓌t：按照精益管理的原則,嚴格劃分員工崗位,細分責任,制定各類(lèi)工作程序、標準等作業(yè)規范和制度,指導員工理解自身職責所在,達到每個(gè)崗位職責明確、制度健全,員工有章可循,按章辦事,提高工作質(zhì)量和效率,達到建設工程標準化，實(shí)現總體目標。
三、精細化管理的目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
培養員工精細化管理的理念和意識，養成精細的工作作風(fēng)，使精細化成為每個(gè)員工的習慣；最大限度地減少等待、缺陷和庫存，消除一切浪費；優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，每個(gè)工序、每個(gè)環(huán)節有機銜接，每個(gè)子系統都符合大系統的內在要求，實(shí)現系統高效運轉；合理設置組織機構，以適應高效、便捷流程的需要；明晰各崗位職責，規范各單位業(yè)務(wù)范圍和操作標準，科學(xué)制訂考核標準和獎罰制度，力爭用1年左右的時(shí)間，形成一套相對完善的精細化管理制度；用2至3年的時(shí)間，
在建設工程管理過(guò)程中初步形成一套統一、科學(xué)、系統的精細化管理模式，實(shí)現階段成本控制、技術(shù)協(xié)調、危機管理，最終建立起高效的內部運營(yíng)機制。
�。ǘ�20xx年具體目標
1、切實(shí)做好圖紙會(huì )審和到場(chǎng)設備清查，把好工程質(zhì)量第一關(guān)。
2、經(jīng)常深入施工現場(chǎng)，加強工程的安全、質(zhì)量管理以及協(xié)調工作。
3、響應集團管理，切實(shí)做好節點(diǎn)工期計劃，保證工程按期完工。
4、強化各類(lèi)報表的報送，確�；üぷ黜樌M(jìn)行。
5、積極組織工程中間驗收、竣工驗收工作，以確保工程順利完工。
6、強化責任意識，提高科室人員整體素質(zhì)。
7、建設標準化工程。
四、工程建設精細化管理的組織機構
推進(jìn)精細化管理是公司實(shí)現“五型企業(yè)”的重要組成部分，是一項事關(guān)全公司的系統性工作，涉及到生產(chǎn)、成本、安全等方面。為響應公司精細化管理的號召，加強在建工程的管理工作，我們工程管理科的組織管理機構如下：
五、精細化管理的工作流程
工程管理科的工作流程如下：
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項目實(shí)施流程圖
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工程管理科流程圖
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為響應公司精細化管理的號召，更好地開(kāi)展我們的建設工程管理工作，根據我們的工作流程，同時(shí)根據我們的工作實(shí)際，我們工程管理科對工作進(jìn)行了明確的分工，具體分工如下：
科長(cháng)杜永奇：對建設工程進(jìn)行總體調控
技術(shù)員康克有、杜小軍：負責施工現場(chǎng)的技術(shù)協(xié)調 技術(shù)員張曉燕：負責內業(yè)管理工作
六、工程建設精細化管理的重點(diǎn)工作
1、堅持“三精三保一控制”。即堅持“三精” (精心組織、精心施工、精細化管理)、“三�！� (保安全、保質(zhì)量、保工期目標)、“一控制” (控制工程造價(jià))，強化工程建設管理，確保供水、供電設施工程高水平、高標準建成投產(chǎn)運行。
2、強化安全管理，建設平安工程。建立《工程建設安全文明施工獎勵基金管理辦法》，按月評比考核，重獎重罰，充分調動(dòng)參建單位抓好安全文明施工的`積極性，做到“設施標準、行為規范、施工有序、環(huán)境整潔”。
3、狠抓質(zhì)量管理，建設優(yōu)質(zhì)工程。強化精細化施工和質(zhì)量過(guò)程控制，確保實(shí)現土建分項工程優(yōu)良率≥90％、合格率100％，安裝分項工程優(yōu)良率≥95％、合格率100％．
4、關(guān)注細節，確保工期。重視后續設備交付，派專(zhuān)人負責催交，制定催交責任制；列好設備交付計劃，按序交付；
做好對主輔設備、裝置性材料的清查工作，防止因小設備、材料的遺漏而影響整體工程。
5、嚴格控制造價(jià)。向設計要效益，不斷優(yōu)化設計；進(jìn)一步加強合同管理，合理利用資金，搞好資金預算管理和財務(wù)管理，對造價(jià)形成過(guò)程中的一切費用進(jìn)行嚴格的測算、調節和監督，確保實(shí)現控制目標。
6、抓好生產(chǎn)準備，做好試運工作，實(shí)現無(wú)縫交接。做好新技術(shù)的消化吸收，做好新形勢下生產(chǎn)管理模式的探索和適應性轉變；編制相關(guān)技術(shù)資料、標準、生產(chǎn)制度、操作規程；擬訂并執行好安裝、調試、投產(chǎn)試運行的作業(yè)方案；完成設備交接和原始技術(shù)資料的歸檔。
7、加強在建工程過(guò)程管理，打造精品工程。公司內部每項工程，從調研、立項、審批、下達計劃直至工程開(kāi)工建設，均要建立過(guò)程監控機制，制定詳細的節點(diǎn)控制圖，從質(zhì)量、進(jìn)度等全方位有效控制。同時(shí)嚴格執行施工安全措施、施工措施、技術(shù)措施，保證施工安全，實(shí)現實(shí)施一項工程，塑造一項精品。
8、強化施工檢查，加大考核力度。公司檢查小組不定期對施工工程進(jìn)行一次檢查，對查出的質(zhì)量問(wèn)題或其它問(wèn)題，可勒令施工單位限期整改。未按時(shí)完成整改的，除繼續整改外，可對施工單位進(jìn)行罰款。罰款數額，第一次未整改
的，每個(gè)問(wèn)題罰款 500—3000元，第二次未整改的，每個(gè)問(wèn)題罰單位 3000—10000元，累加罰款，直至問(wèn)題處理好為止。
七、總結
我們將積極配合并服從公司的精細化管理，精細明確的分工，相互配合，完成公司分派的各項任務(wù)以及工程管理科09年的工作目標，為公司精細化管理工程添磚加瓦。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
以學(xué)生發(fā)展為基礎，通過(guò)創(chuàng )設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教學(xué)教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校特色建設，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，走內涵發(fā)展思路，為學(xué)生創(chuàng )建享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園，為教師搭建實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想平臺，為學(xué)校構建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明，教師隊伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現代化學(xué)校。
二、主要內容
1、營(yíng)造書(shū)香校園，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園。通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對話(huà)，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰籍，從書(shū)集中尋找到生活的榜樣，從書(shū)集中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè )趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。
2、構建理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分的利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主題的地位，著(zhù)眼與學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫(xiě)隨筆：師生積極寫(xiě)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等，建議每周至少寫(xiě)一篇，并逐步增加寫(xiě)作量。體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、聆聽(tīng)窗外聲音：學(xué)校通過(guò)舉辦講座，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生與學(xué)生交流等途徑，打開(kāi)學(xué)生的視野，引導他們關(guān)心社會(huì )，形成多元的價(jià)值觀(guān)。
三、主要措施
1、讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香。
每學(xué)期購置一定數量的圖書(shū)，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。從校園的小處著(zhù)手，注重書(shū)香氛圍的創(chuàng )設，使學(xué)生能移步換景，沉浸在書(shū)香的氛圍中。
2、讓每一個(gè)班級充滿(mǎn)書(shū)香。
通過(guò)班級圖書(shū)角和教室布置，設計書(shū)香班級。教室里布置“讀書(shū)展示臺”，墻壁上張貼學(xué)生作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)學(xué)生隨時(shí)都能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
3、精心構建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級圖書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建立個(gè)人的小書(shū)柜，與父母共賞，與小伙伴共讀；每個(gè)辦公室建立圖書(shū)角，實(shí)現資源共享，學(xué)校圖書(shū)室，配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，負責教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推介工作。
4、讓網(wǎng)絡(luò )打開(kāi)師生眼界，閱讀電子圖書(shū)
學(xué)校將及時(shí)地發(fā)掘電子圖書(shū)信息，把老師、家長(cháng)、學(xué)生推薦的好書(shū)第一時(shí)間補上。擴充電子圖書(shū)的數量與質(zhì)量，為孩子提供閱讀保證。
5、積極開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求
一條主線(xiàn)——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞
兩項內容——經(jīng)典誦讀、現代美文
三個(gè)拓展——親子共讀、師生共讀、現代美文閱讀
對教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專(zhuān)著(zhù)，在認真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí)，要寫(xiě)好教育隨筆和教學(xué)論文，一月不少于一篇（可以是教學(xué)后記、課后反思等）。
教師讀書(shū)活動(dòng)：
教師每年自己購買(mǎi)教育教學(xué)書(shū)籍一至五本。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書(shū)。辦好讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì )1至2次同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：
一是建立班級圖書(shū)角，引導學(xué)生將優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級中，成立班級圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配置一至兩名學(xué)生作為班級圖書(shū)管理員，負責班級圖書(shū)的檢閱、登記、歸還等工作。二是各班的黑板上方，開(kāi)設“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌”等。引導學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習名人的'讀書(shū)方法，感受讀書(shū)名人刻苦讀書(shū)的精神。引領(lǐng)學(xué)生養成讀書(shū)、積累的良好習慣。
6、開(kāi)展師生共寫(xiě)活動(dòng)。
教師寫(xiě)隨筆：
每周撰寫(xiě)一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設想及反思，對學(xué)校和教育界的一些熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過(guò)渡到每天寫(xiě)隨筆。
學(xué)生寫(xiě)日記：
任課教師要做好日記的指導與批閱工作。學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期通過(guò)黑板報、學(xué)校的櫥窗、廣播站等渠道加以展示，由經(jīng)驗比較豐富的老師對學(xué)生的日記進(jìn)行點(diǎn)評。定期將學(xué)生優(yōu)秀作品收集整理，參加各級各類(lèi)征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。
7、通過(guò)競賽活動(dòng)，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的升華。
活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺。我們將用活動(dòng)激發(fā)興趣，給學(xué)生創(chuàng )造更多的表現機會(huì )。
“我讀書(shū)，我快樂(lè )”活動(dòng)。
為了進(jìn)一步提高圖書(shū)設施的使用率和圖書(shū)借閱率，對讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng )設良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書(shū)活動(dòng)中，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”活動(dòng)，根據學(xué)校制定的優(yōu)秀書(shū)目，給學(xué)生提供充足的圖書(shū)，并進(jìn)一步規范大閱讀課的上課時(shí)間，加大學(xué)校圖書(shū)的使用效率，使圖書(shū)室的書(shū)更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著(zhù)他們健康成長(cháng)。
開(kāi)展“書(shū)香校園、經(jīng)典誦讀”活動(dòng)展評。
全校將以班級為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識競賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
8、開(kāi)拓讀書(shū)渠道，開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)。
開(kāi)展小手拉大手，同讀一本書(shū)親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。全校每年利用家長(cháng)開(kāi)放日開(kāi)展“校園讀書(shū)活動(dòng)“，邀請家長(cháng)一起參加。
小手拉大手，同讀一本書(shū)活動(dòng)基本要求：督促孩子每天閱讀課外書(shū)（三十分鐘），按要求做好讀書(shū)筆記（形式不限，篇幅不限，篇數要求不宜過(guò)多，具體由班主任確定）。為孩子購買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍（可參考新課標指定閱讀書(shū)目）。帶孩子到有關(guān)圖書(shū)管、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著(zhù)”等活動(dòng)�；顒�(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書(shū)，并與孩子共同寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì )。
9、開(kāi)展評比活動(dòng)，促進(jìn)“書(shū)香校園”形成。
為了更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴大，將在全校進(jìn)行書(shū)香班級、書(shū)香家庭、讀書(shū)小標兵等的評選。
營(yíng)造書(shū)香教室：在全校開(kāi)展“書(shū)香班級”的活動(dòng)，通過(guò)對班級書(shū)香氛圍的創(chuàng )設、班級圖書(shū)角的建設與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個(gè)年級表彰一個(gè)班級為優(yōu)秀班級。
評選讀書(shū)明星：各班根據學(xué)生的讀書(shū)情況，每個(gè)月都對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進(jìn)行讀書(shū)小標兵評比，并按比例評出讀書(shū)明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校對讀書(shū)小標兵命名。
走進(jìn)書(shū)香家庭：隨著(zhù)書(shū)香校園、書(shū)香教室的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行書(shū)香家庭的評比活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭。
實(shí)施方案 篇3
一、英語(yǔ)技能考核的目的
學(xué)生英語(yǔ)技能訓練即通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)（第二課堂），鞏固學(xué)生的讀、聽(tīng)、說(shuō)基本技能，培養說(shuō)、玩、演等英語(yǔ)教師基本技能，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用能力和綜合素質(zhì)。它是大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)有機組成部分，與課堂教學(xué)有著(zhù)緊密相連的關(guān)系，而與之相連的外圍就是這個(gè)教學(xué)階段的各個(gè)課文教學(xué)。學(xué)生在課堂上學(xué)了英語(yǔ)就要用，課上用，課外要用，而且是沿用、運用、巧用、活用和混合用，總之是英語(yǔ)綜合能力的運用。開(kāi)展英語(yǔ)技能考核將在很大程度上為學(xué)生拓寬應用英語(yǔ)的平臺，它不是為某一課文教學(xué)專(zhuān)設，更不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復，而是為了：
1、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
2、增強語(yǔ)感語(yǔ)境意識，提高閱讀理解和寫(xiě)作技能和技巧。
3、擴大視野，增強語(yǔ)言和語(yǔ)言篇章的悟性。
4、增加對英美國家的歷史、地理、文化、背景和各方面的縱向了解，為日后英語(yǔ)教學(xué)及外事交際活動(dòng)打下良好的綜合素質(zhì)。
5、增加語(yǔ)言學(xué)習成就感，并逐漸將學(xué)習興趣轉為穩定的學(xué)習動(dòng)機和有效的學(xué)習策略。
6、進(jìn)一步堅實(shí)學(xué)生讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、唱、玩、演等英語(yǔ)基本技能和英語(yǔ)教師職業(yè)基本技能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、英語(yǔ)技能考核的主要內容及相關(guān)活動(dòng)
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)；大一是專(zhuān)業(yè)基本技能的培養考核，大二是特定專(zhuān)業(yè)技能的培養考核。
商務(wù)英語(yǔ)、應用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)
第一學(xué)期
重點(diǎn)在于初步培養學(xué)生在英語(yǔ)方面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本能力，通過(guò)各種活動(dòng)及考核調動(dòng)學(xué)生練習英語(yǔ)基本技能的積極性，讓學(xué)生敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)；讓學(xué)生初步了解課堂教學(xué)規程，試著(zhù)在老師的指導下練習備課、講課。
具體安排：
1、聽(tīng)力和口語(yǔ)技能考核
通過(guò)學(xué)生課余時(shí)間在英語(yǔ)角的會(huì )話(huà)練習，在學(xué)期末由各班組織課本劇表演，要求全體同學(xué)參加。同學(xué)們可以根據課本上的`課文內容或是閱讀課外資料自創(chuàng )作品，新作予以加分。
2、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)技能考核
本項考核主要以英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)板書(shū)為主，按照板書(shū)書(shū)寫(xiě)的規范為學(xué)生逐一打分。
3、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能考核
由專(zhuān)門(mén)老師負責指導學(xué)生練習課堂教學(xué)技能，從備課到講課以及課堂教學(xué)的藝術(shù)要求學(xué)生熟練掌握，并能形成個(gè)人風(fēng)格，在年底將安排具體時(shí)間讓學(xué)生每人都上一堂課，由指導老師根據學(xué)生授課情況給予打分。
驗收目標：
1、通過(guò)英語(yǔ)角和平時(shí)專(zhuān)業(yè)課的練習，學(xué)生可以按照一定材料進(jìn)行英語(yǔ)的會(huì )話(huà)表演。
2、學(xué)生能夠流利地書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)板書(shū)，字跡工整清晰。
3、學(xué)生可以在專(zhuān)門(mén)老師的輔導下進(jìn)行備課，能夠走上講臺說(shuō)課20分鐘。
第二學(xué)期
具體安排：
1、聽(tīng)力和口語(yǔ)技能
在上學(xué)期的基礎上，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基本技能即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，加強自由會(huì )話(huà)的強度，可以自由使用英語(yǔ)，每個(gè)人做演講一次，講述自己的故事。
2、英語(yǔ)板書(shū)書(shū)寫(xiě)技能
學(xué)生除了可以工整地書(shū)寫(xiě)板書(shū)外，能夠按照自己備課的重點(diǎn)、難點(diǎn)自行設計板書(shū)，既突出主要內容又有創(chuàng )薏。
3、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能
學(xué)生在負責老師的指導下，自行選擇課堂內容備課，寫(xiě)出教案，在學(xué)期末每人上一節課。
驗收目標：
1、學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力可以得到進(jìn)一步的提高，自由會(huì )話(huà)。
2、學(xué)生可以自主書(shū)寫(xiě)板書(shū)，設計板書(shū)，有一定創(chuàng )意。
3、學(xué)生可以真正象老師一樣，上一節課。
第三學(xué)期
具體安排：
1、商務(wù)信函、應用信函的翻譯和書(shū)寫(xiě)
在這一學(xué)期聘請專(zhuān)業(yè)老師或資深人士為學(xué)生做講座，講述商業(yè)等領(lǐng)域一些信函的書(shū)寫(xiě)規范，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生可以在課堂教學(xué)的基礎上更好地作好這些專(zhuān)業(yè)信函的書(shū)寫(xiě)和翻譯工作。
2、商務(wù)談判的技能
聘請專(zhuān)業(yè)人士以座談的形式和學(xué)生談?wù)勗谏虅?wù)談判中應注意的一些問(wèn)題，如何進(jìn)行商務(wù)談判。期末做一次模擬談判，予以打分。
驗收目標：
1、學(xué)生能夠規范地書(shū)寫(xiě)和翻譯商務(wù)信函。
2、學(xué)生可以了解商務(wù)談判的知識，與實(shí)際相結合，做模擬談判。
第四學(xué)期
具體安排：
1、商務(wù)信函、應用信函的翻譯和書(shū)寫(xiě)
在上學(xué)期的基礎上進(jìn)一步鞏固信函翻譯和書(shū)寫(xiě)的技能
2、商務(wù)談判的技能
在上學(xué)期的基礎上進(jìn)一步鞏固商務(wù)談判的技能，更完整和專(zhuān)業(yè)地從事商務(wù)談判。
3、把學(xué)生帶到社會(huì )上去，接觸社會(huì )
讓學(xué)生深入其他高�；蛳嚓P(guān)領(lǐng)域，從實(shí)際中了解所學(xué)知識的應用，把自己掌握的專(zhuān)業(yè)技能放到實(shí)踐中去考察自己的能力，由其他的專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生打分，讓學(xué)生了解自己的實(shí)際能力，為其找工作打基礎。
驗收目標：
使學(xué)生真正具備實(shí)際的專(zhuān)業(yè)技能，為實(shí)習和找工作打下堅實(shí)基礎。
計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)
第一學(xué)期
具體安排：
1、英語(yǔ)單詞技能
重點(diǎn)在于鍛煉學(xué)生對單詞的記憶能力，對單詞不僅會(huì )讀還得會(huì )寫(xiě)。以學(xué)生過(guò)B級考試的單詞量進(jìn)行考核，在學(xué)期末從字典中隨即抽取100個(gè)單詞進(jìn)行考核，每詞一分，滿(mǎn)分100分。
2、英語(yǔ)朗讀能力
重點(diǎn)在于培養學(xué)生的英語(yǔ)朗讀能力，不僅要讀準每個(gè)單詞，還要把句子和文章讀得連貫。以學(xué)生公共英語(yǔ)教材為基礎，在學(xué)期末隨機抽一篇文章讓學(xué)生朗讀，予以打分。
驗收目標：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì )背單詞的技巧，為學(xué)生過(guò)級打下基礎。
2、學(xué)生可以流利、連貫、準確地朗讀指定英語(yǔ)文章。
第二學(xué)期
具體安排：
1、英語(yǔ)單詞技能
在上學(xué)期的基礎上，督促學(xué)生背單詞，提高學(xué)生對單詞的記憶能力，以公共英語(yǔ)課本上的單詞為基礎，在期末抽取100個(gè)單詞進(jìn)行考核。
2、英語(yǔ)朗讀能力
在上學(xué)期讀得流利、準確的基礎上，本學(xué)期在專(zhuān)門(mén)老師的指導下，練習讀出語(yǔ)音語(yǔ)調，期末由老師選取一偏文章讓學(xué)生朗讀進(jìn)行考核，重點(diǎn)考察學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調。
驗收目標：
1、鞏固和提高學(xué)生背單詞的能力，為學(xué)生過(guò)級打下基礎。
2、學(xué)生在流利、連貫、準確地朗讀英語(yǔ)文章的前提下，能夠讀出英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調。
第三學(xué)期
具體安排：
1、學(xué)生的口語(yǔ)技能
在掌握一定單詞量的前提下，讓學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達水平。本學(xué)期將安排專(zhuān)門(mén)負責的老師指導學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習，同時(shí)學(xué)生也可以去英語(yǔ)角進(jìn)行自行練習，學(xué)期末以一定形式進(jìn)行口語(yǔ)考察的驗收。
2、文章翻譯的技能
安排一些生詞較少的文章或是小說(shuō)的某一章節，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，由老師進(jìn)行講解并指出學(xué)生翻譯的一些常見(jiàn)錯誤，期末隨即準備一篇文章讓學(xué)生現場(chǎng)翻譯，由老師進(jìn)行打分。
驗收目標：
1、讓學(xué)生敢于張口使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達能力。
2、讓學(xué)生掌握翻譯文章的一些技巧，能夠翻譯簡(jiǎn)單的文章。
第四學(xué)期
具體安排：
1、學(xué)生的口語(yǔ)技能
本學(xué)期安排學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行自由交流，練習寫(xiě)英語(yǔ)演講稿，并自己演講，期末每人做一次英語(yǔ)演講，記入成績(jì)。
2、專(zhuān)業(yè)文章翻譯的技能
安排專(zhuān)門(mén)老師或通過(guò)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)屬于的英文表達方式有所了解和積累，能看懂與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)文章和著(zhù)作，能夠翻譯專(zhuān)業(yè)文章，期末隨即選取一篇專(zhuān)業(yè)文章讓學(xué)生翻譯，老師進(jìn)行打分。
驗收目標：
1、將學(xué)生的口語(yǔ)表達規范化，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)技能。
2、深入專(zhuān)業(yè)，將英語(yǔ)與本專(zhuān)業(yè)有機結合在一起，讓英語(yǔ)學(xué)有所用。
20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)課外活動(dòng)安排
本學(xué)期的課外活動(dòng)主要是針對學(xué)生英語(yǔ)技能考核的練習所安排，重在練習學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使其能在輕松的課余活動(dòng)中得到更好的鞏固，并能合理安排自己的課余時(shí)間，充實(shí)自己的大學(xué)生活。
一、英語(yǔ)角
英語(yǔ)角活動(dòng)是以提高英語(yǔ)口語(yǔ)為目的，通過(guò)專(zhuān)人指導和學(xué)生參與相結合的形式訓練英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì )話(huà)。英語(yǔ)角必須遵循“自由交談和固定主題相結合”的原則。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生及英語(yǔ)愛(ài)好者均可參加英語(yǔ)角，通過(guò)這種活動(dòng)，學(xué)生不僅可以鞏固課堂上所學(xué)的知識，而且可以通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì )話(huà)從中學(xué)到大量的英語(yǔ)知識�；顒�(dòng)的具體要求是：
1、以集體活動(dòng)形式組織；
2、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級學(xué)生必須參加，其他年級自由參加；
3、活動(dòng)必須有專(zhuān)人負責；
4、活動(dòng)主題以大學(xué)生所關(guān)心的事情為主，具體主題和時(shí)間安排可參照下表：
時(shí)間 主題 備注
9～10月 家庭、中學(xué)生活、大學(xué)生活、校園文化等 計劃由負責人擬定
11～12月 中外傳統節日等 計劃由負責人擬定
5、每次活動(dòng)結束前，活動(dòng)組織者必須公布下次活動(dòng)的主題。
二、英語(yǔ)課外閱讀
本學(xué)期號召所有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)利用課余時(shí)間到校圖書(shū)館閱讀英語(yǔ)讀物，包括英語(yǔ)報刊、英語(yǔ)雜志、英語(yǔ)輔導書(shū)等，拓寬自己的知識面。
以學(xué)習部為組織單位，每?jì)芍転橥瑢W(xué)安排觀(guān)看一次英文原聲電影，歡迎非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)也來(lái)參加。
實(shí)施方案 篇4
一、校本課題：如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
二、課程意圖:隨著(zhù)新目標英語(yǔ)全面推廣使用，中考英語(yǔ)對學(xué)生的寫(xiě)作水平要求不斷增大，書(shū)面表達占有相當大的比重，而許多學(xué)生在這方面失分多。因此，我認為要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平是非常有必要的。
三、課程目標：通過(guò)詞法，句法等方面基本功的訓練，熟悉寫(xiě)作基本知識和技巧。能根據作文題目。提綱和圖表，寫(xiě)出故事梗概，各種文體的作文，簡(jiǎn)單的應用文。要求內容貼切，結構嚴謹，條理清楚，語(yǔ)法正確，語(yǔ)言通順，表達得體。
四、實(shí)施教師具體情況：
朱玉娟老師：中學(xué)高級教師，現任初三(一)、(二)班英語(yǔ)教師
五、選課學(xué)生具體情況：
初三(一)、(二)班全體學(xué)生練習寫(xiě)作，
六、具體實(shí)施方法：
(1)能熟練的運用基本詞匯，擴大詞匯量。
(2)鞏固語(yǔ)法和結構，并適當加深語(yǔ)法知識、強化寫(xiě)作技能;擴大英語(yǔ)閱讀量。
(3)通過(guò)提綱式寫(xiě)作，，給出關(guān)鍵詞，寫(xiě)出完整文章等方法手段。
(4)通過(guò)學(xué)生練習寫(xiě)作，開(kāi)發(fā)學(xué)生英語(yǔ)的思維和運用英語(yǔ)的各方面的'能力 。
(5)要求學(xué)生呢個(gè)學(xué)會(huì )概括，總結文章的主要內容，進(jìn)而培養篇章結構，書(shū)寫(xiě)較長(cháng)篇幅作文。
(6)、給學(xué)生更多機會(huì )展示自已，授課過(guò)程主要以學(xué)生的自主寫(xiě)作為主，每寫(xiě)一個(gè)話(huà)題都要給學(xué)生大量的時(shí)間自己寫(xiě)，自己練。
七、工作安排：
1、時(shí)間安排：4月份至6月份
2、課時(shí)安排：倆周一課時(shí)。
3、內容安排：通過(guò)對招領(lǐng)，日記，書(shū)信，通知，以及說(shuō)明文，記敘 文，看圖說(shuō)話(huà)等的寫(xiě)作來(lái)提高學(xué)生們的寫(xiě)作能力。
4、組織形式：班級授課制
5、授課地點(diǎn)：教室
八、評定方式與方法：采用形成性評價(jià)。
形成性評價(jià)的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習過(guò)程中的表現、所取得的成績(jì)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習，幫助學(xué)生有效調控自己的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神。形成性評價(jià)有利于學(xué)生從被動(dòng)接受便主動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的作品給出優(yōu)或良等。
九、達到效果：通過(guò)學(xué)習提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、 使學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)會(huì )和掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧和方法，能用英語(yǔ)寫(xiě)出日常應用文，以及一般內容的其它文體的文章。為學(xué)生今后進(jìn)一步深造或進(jìn)入社會(huì )，用英語(yǔ)進(jìn)行交際打下良好基礎。
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