實(shí)施方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案5篇，歡迎大家分享。

實(shí)施方案 篇1

　　一、工程進(jìn)度。

　　1、陽(yáng)光體育校本課程開(kāi)發(fā)建設與實(shí)施情況調研階段：20xx年xx月——20xx年xx月。

　　2、陽(yáng)光體育區域課程師資培訓及推廣情況匯總階段：20xx年xx月——20xx年xx月。

　　3、學(xué)校體育文化建設專(zhuān)題學(xué)習交流階段：20xx年xx月———20xx年xx月。

　　4、學(xué)生陽(yáng)光體育和學(xué)校體育文化建設階段性成果展示階段：20xx年xx月——xx月。

　　二、工程目標。

　　全市xx%以上的中小學(xué)生做到每天鍛煉一小時(shí)，每名學(xué)生至少掌握2項日常鍛煉的體育技能，養成良好的體育鍛煉習慣，各項體質(zhì)健康水平得到切實(shí)提高。

　　三、任務(wù)與措施。

　�。ㄒ唬┯布�建設。

　　完成市區所有學(xué)校塑膠運動(dòng)場(chǎng)改造任務(wù)，并配備基本的體育運動(dòng)設施器材，80％的學(xué)校場(chǎng)地器材條件達到《中小學(xué)體育工作督導評估指標體系（試行）》要求，督促指導五縣市教育局執行《國家學(xué)校體育衛生條件試行基本標準》的指標要求，加強農村學(xué)校體育場(chǎng)地建設和器材配備。

　　1、以合格學(xué)校建設為抓手，推動(dòng)陽(yáng)光體育硬件建設。20xx年，按照學(xué)校場(chǎng)地器材條件達到《中小學(xué)體育工作督導評估指標體系（試行）》要求，全市建成合格學(xué)校xx所，完成城區運動(dòng)場(chǎng)館建設改造規劃投資xx萬(wàn)元。

　　2、依托教育督政的有效途徑，整合陽(yáng)光體育社會(huì )資源。爭取各級各部門(mén)支持，健全管理體系，以城區xx所國家級體育場(chǎng)館向社會(huì )公眾開(kāi)放示范學(xué)校為先導，力爭城區學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì )公眾開(kāi)放率達到xx%。

　�。ǘ�）課程建設。

　　1、開(kāi)發(fā)建設陽(yáng)光體育課程，全面推行手語(yǔ)操、廣泛開(kāi)展校園跑操、跳繩、踢毽等大眾化課程。

　　2、各級各類(lèi)學(xué)校結合《體育與健康課程標準》，立足本校實(shí)際，至少開(kāi)發(fā)1—3項特色鮮明的校本課程，形成陽(yáng)光體育運動(dòng)校本課程品牌，確保陽(yáng)光體育進(jìn)課程計劃、進(jìn)課表，確�！懊刻戾憻�1小時(shí)”落到實(shí)處。

　�。ㄈ�）隊伍建設。

　　1、將陽(yáng)光體育項目納入年度教師培訓計劃，督促指導各縣市區教育局落實(shí)手語(yǔ)操等地方課程的二級培訓任務(wù)，各校落實(shí)校本全員培訓。

　　2、市縣兩級教育局要建立陽(yáng)光體育專(zhuān)家隊伍，由行政管理干部、教研員、課程專(zhuān)家、教師骨干代表等各方組成，參與調研、檢查和指導。

　　3。建立陽(yáng)光體育校外指導教師人才庫。一方面加強與市體育部門(mén)合作，為學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)服務(wù)。另一方面各校與學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )各方面合作，發(fā)掘和聘請陽(yáng)光體育活動(dòng)校外指導教師。

　　4。鼓勵學(xué)校推行學(xué)生自主組織、自主管理的陽(yáng)光體育運動(dòng)俱樂(lè )部或社團模式，培養大批學(xué)生骨干成為陽(yáng)光體育的組織者、指導者和主力軍。

　�。ㄋ模┙萄薪谈�。

　　1、由市教科院牽頭陽(yáng)光體育教研教改工作，各校形成“主管校長(cháng)——教研室——教研組”的陽(yáng)光體育校本教研教改隊伍。

　　2、在教育政務(wù)網(wǎng)和*健康教育網(wǎng)站開(kāi)設陽(yáng)光體育專(zhuān)欄，使之成為各校交流經(jīng)驗的沙龍，教師發(fā)表習作的平臺，有效推動(dòng)教研教改工作深入開(kāi)展。

　　四、管理與評價(jià)。

　�。ㄒ唬┩晟乒芾磙k法，落實(shí)督查任務(wù)。

　　1、組織隨機檢查。一方面掌握各地各校陽(yáng)光體育工作的客觀(guān)情況，對存在的問(wèn)題及時(shí)要求整改到位。另一方面發(fā)現經(jīng)驗和成果，督促指導活動(dòng)開(kāi)展，及時(shí)總結交流與推介。設立學(xué)生陽(yáng)光體育綜合獎和特色獎勵。

　　2、貫徹執行國家和省廳陽(yáng)光體育活動(dòng)各項規定要求，將學(xué)生陽(yáng)光體育納入我市“兩項督導評估的實(shí)施方案”和市直部門(mén)20xx年度教育工作職責履行情況督導評估的內容。

　�。ǘ�）完善評價(jià)機制，發(fā)揮導向作用。

　　各地各校要在組織和經(jīng)費保障、課程開(kāi)設、教研培訓、競賽活動(dòng)及學(xué)生體質(zhì)等方面落實(shí)《*市學(xué)生陽(yáng)光體育工作基本要求》。

　　1、全面開(kāi)設陽(yáng)光體育課程。將大課間和下午課余一節課確定為學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，納入學(xué)校課程日常管理，對沒(méi)有保障每天1小時(shí)鍛煉時(shí)間的'單位，取消年度學(xué)生陽(yáng)光體育先進(jìn)單位評選資格。對因主觀(guān)原因擠占學(xué)生體育鍛煉時(shí)間的個(gè)人要給予通報批評，并取消年度評優(yōu)資格。

　　2、全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，將這項工作與國家衛生城市學(xué)校健康教育工作相結合，對沒(méi)有開(kāi)展此項工作的縣市區教育局和直屬學(xué)校將予通報批評，并通過(guò)媒體跟蹤報道。因為沒(méi)有確定專(zhuān)人負責本地本校學(xué)生體質(zhì)健康數據或個(gè)人工作失職，造成上報工作不及時(shí)的學(xué)校和責任人予以通報批評，存在上述情況的單位，將取消本年度學(xué)生陽(yáng)光體育先進(jìn)單位評選資格。

　　3、繼續實(shí)行學(xué)生評價(jià)改革，小學(xué)、初中和高中畢業(yè)評價(jià)要將提高學(xué)生耐力素質(zhì)的中長(cháng)跑和幫助學(xué)生形成體育鍛煉習慣的跳繩等陽(yáng)光體育項目作為測試重要內容。

　　4、繼續實(shí)行“三好杯”運動(dòng)會(huì )項目改革，拓寬陽(yáng)光體育徑賽項目，將陽(yáng)光體育競賽結果和陽(yáng)光體育專(zhuān)項檢查評比結果相結合，計入“三好杯”運動(dòng)會(huì )團體總分。

　　5、組織開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生陽(yáng)光體育俱樂(lè )部或社團評優(yōu)活動(dòng)，鼓勵師生積極探索學(xué)生自主參與、自主管理的陽(yáng)光體育模式。

　　6、召開(kāi)“全市學(xué)生陽(yáng)光體育和學(xué)校體育文化建設經(jīng)驗交流會(huì )議暨現場(chǎng)巡回展示活動(dòng)”，組織參觀(guān)學(xué)習，推廣經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，促進(jìn)全面持續發(fā)展。

實(shí)施方案 篇2

　　一、活動(dòng)目標

　　1。通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng )建活動(dòng)，引導學(xué)生閱讀經(jīng)典，以書(shū)為友，用書(shū)籍點(diǎn)燃學(xué)生成長(cháng)的道路。

　　2。通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng )建活動(dòng)，指導家長(cháng)、幫助孩子共同開(kāi)設“家庭圖書(shū)架（櫥）”，并按學(xué)校推薦兒童階梯閱讀書(shū)目建設具有特色的家庭圖書(shū)架（櫥）。

　　3。通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng )建活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓家長(cháng)、學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的.快樂(lè )與幸福。

　　二、組織領(lǐng)導

　　活動(dòng)領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：鄭志強

　　副組長(cháng)：戰仁梅李宗緒

　　成員：丁志云鄒霞安金鳳許風(fēng)云曲先芳王麗趙蘇利李萍李堅趙凌云徐偉

　　三、活動(dòng)要求：

　　1。(范文網(wǎng) )各班班主任或語(yǔ)文老師放假前要向學(xué)生推薦閱讀書(shū)目。

　　2。家庭成員要準備好寒假親子共讀的書(shū)。家長(cháng)以身作則，每天盡可能抽出至少一小時(shí)時(shí)間與孩子一起讀書(shū)。

　　3。家庭每周開(kāi)展一次“家庭讀書(shū)匯報會(huì )”活動(dòng)，每個(gè)家庭成員要集中匯報一周來(lái)的讀書(shū)體會(huì )。并將讀書(shū)體會(huì )上傳班級主題帖，在班級主題帖上進(jìn)行讀書(shū)交流分享。

　　4。低段學(xué)生開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。與爸爸媽媽一起看好書(shū)，講述書(shū)的故事，融洽讀書(shū)氛圍。以日記、照片或繪畫(huà)的形式記錄下共讀的那一個(gè)鏡頭，那一份情趣。

　　四、成果展示

　　1。上傳班級博客或班級主題帖形式匯報讀書(shū)成果。

　　2。以手抄報的形式展示讀書(shū)成果。

　　3。以黑板報的形式對讀書(shū)成果進(jìn)行宣傳展示。

　　4。以照片、PPT、DV等形式記錄、展示活動(dòng)過(guò)程。

　　五、書(shū)香家庭評選條件和辦法

　　1。有良好的讀書(shū)環(huán)境，建立“家庭書(shū)屋”和“家庭書(shū)架”。并有一定的藏書(shū)量，并適合學(xué)生閱讀：一、二年級學(xué)生至少15冊；三年級學(xué)生至少30冊；四、五年級學(xué)生至少40冊。

　　2。家長(cháng)和孩子能共同擬訂讀書(shū)計劃，按計劃讀書(shū)。家長(cháng)能教育并引導孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。

　　3。讀書(shū)時(shí)間：“親子共讀”每周不少于兩小時(shí)，孩子讀書(shū)每天不少于半小時(shí)。

　　4。家長(cháng)能鼓勵并督促孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記或做讀書(shū)摘錄，引導孩子在讀書(shū)中思考人生，認識世界，發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解，并幫助孩子養成記日記，勤練筆的好習慣。在教育在線(xiàn)建立書(shū)香家庭主題帖，并上傳“親子共讀”讀書(shū)體會(huì )。

　　5。利用周末或其他休息時(shí)間，家長(cháng)能帶孩子到書(shū)店或圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，讓讀書(shū)成為一種休閑時(shí)尚。家庭讀書(shū)活動(dòng)能做到堅持不懈。

　　六、“書(shū)香家庭”推薦方式

　　1。采用自愿報名、班級推薦、公開(kāi)評選相結合的方式進(jìn)行。

　　2。學(xué)校將根據評選條件進(jìn)行審定，評選出學(xué)�！皶�(shū)香家庭”。

　　附書(shū)香家庭申報表

　　石臼中心小學(xué)“書(shū)香家庭”申報表學(xué)生姓名家長(cháng)姓名父工作單位母家庭住址聯(lián)系電話(huà)現有藏書(shū)量家庭成員閱讀書(shū)目家長(cháng)：孩子：家庭讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)介（不少于800字）學(xué)校評審意見(jiàn)備注20xx年1月

實(shí)施方案 篇3

　　寧國市實(shí)驗小學(xué)名師工作室實(shí)施方案(試行)

　　一、指導思想

　　名師工作室以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為目的。由我校骨干教師領(lǐng)銜，充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力打造一批師德高尚、理論功底扎實(shí)，學(xué)科知識寬厚，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，具有較強創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，在校內外有一定知名度的骨干教師，并逐步把名師工作室辦成全校優(yōu)秀教師的孵化器，教師隊伍建設的助推器，學(xué)校教育改革發(fā)展的加速器。

　　二、工作目標

　　名師工作室以三年為目標規劃，在未來(lái)三年間通過(guò)“名師工作室”的設立，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為陣地，以網(wǎng)絡(luò )交流為載體，進(jìn)一步挖掘名師蘊涵的潛在資源，提升名師的影響力，逐步培育有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新梯隊，創(chuàng )立有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新機制，制定和完善名師的管理制度，激勵名師不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，搭建有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新平臺，打造一支在教育教學(xué)領(lǐng)域里有一定影響的骨干教師群體。

　　具體目標為：

　　1．引領(lǐng)教師成長(cháng)，培養名教師

　　名師工作室的主持人是工作室研修成員的導師，負責制訂本學(xué)科（領(lǐng)域）教師培養方案，包括培養目標，培訓形式，培訓內容和考核等。在每個(gè)工作室的研修成員的工作周期內，必須達到以下具體目標之一。

　　——積極參加教育部門(mén)組織的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　——有教育教學(xué)論文（教學(xué)案例、教學(xué)設計等）在市級獲獎或刊物公開(kāi)發(fā)表。

　　2．學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展研究

　�。�1）名師工作室主持人和研修成員必須不斷地學(xué)習國內外、市內外教育教學(xué)理論與鮮活經(jīng)驗，牢牢把握學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展大局，以工作室為平臺，對本學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展有超前研究，全力推進(jìn)學(xué)科（領(lǐng)域）建設，引領(lǐng)全體教師推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，并取得較好效果，使本學(xué)科（領(lǐng)域）教育教學(xué)質(zhì)量在原基礎上有較為顯著(zhù)的提高。

　�。�2）名師工作室主持人必須聚焦課堂教學(xué)。每年每位工作室研修員至少上一節高水平的公開(kāi)課，形成一個(gè)課例或案例，并進(jìn)一步提煉和發(fā)展成一個(gè)既有理論價(jià)值又有現實(shí)指導意義的研究專(zhuān)題。

　�。�3）名師工作室主持人和研修成員在工作周期內有一項市級重點(diǎn)及以上的課題立項并取得相應研究成果。

　�。�4）名師工作室主持人和研修成員在工作周期內，每年至少完成一份推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的決策咨詢(xún)報告、意見(jiàn)建議或學(xué)科（領(lǐng)域）專(zhuān)項分析報告，面向教師、家長(cháng)或學(xué)生作一個(gè)具有較高質(zhì)量的專(zhuān)題講座。

　　三、組織建設

　　1.名師工作室主持人條件

　�。�1）具有較高的個(gè)人師德修養，能積極投身教育教學(xué)科研工作，在寧國市、宣城市學(xué)科領(lǐng)域有較好的口碑。

　�。�2）獲得宣城市骨干教師或學(xué)科帶頭人及以上稱(chēng)號教師。

　　2.名師工作室研修成員條件

　�。�1）熱愛(ài)教育事業(yè)，專(zhuān)業(yè)思想穩固，專(zhuān)業(yè)基礎厚實(shí)。

　�。�2）肯吃苦，善鉆研，積極進(jìn)取，有較強的提升自己專(zhuān)業(yè)素養與能力的`意識；

　�。�3）市級以上刊物有教育教學(xué)論文發(fā)表，或參與市級以上教科研課題并取得成果；

　�。�4）獲得過(guò)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、教壇新秀等榮譽(yù)或校級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；

　�。�5）有培養前景的青年教師和青年班主任。

　　3.招聘名師工作室研修成員

　�。�1）名師工作室成員組成由符合名師工作室研修成員條件的教師提出個(gè)人申請，自主選擇和教學(xué)部門(mén)推薦相結合；

　�。�2）年滿(mǎn)40周歲以?xún)鹊慕處熢瓌t上要申報相對應的名師工作室。

　　4.簽訂協(xié)議

　　名師工作室主持人與學(xué)校簽訂《名師工作室項目研究和培養青年骨干教師協(xié)議書(shū)》，在完成研究項目、培養中青年教師、質(zhì)量評估、各項保障等方面規定雙方職責和權利。

　　名師工作室主持人與每個(gè)研修成員簽訂《名師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項目和個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面制訂周期發(fā)展目標，規定雙方職責、權利及評估辦法。

　　5.掛牌運行

　　由學(xué)校發(fā)文命名各名師工作室并制訂門(mén)牌，在教師大會(huì )上授牌，名師工作室依據本規定開(kāi)始全面運作。

　　四、具體任務(wù)

　　1．強化教育理論學(xué)習，工作室主持人每年向成員推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員制定學(xué)習計劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量。

　　2．建設專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)或交流QQ群，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站、成果輻射源和資源的全生成站。

　　3．開(kāi)展專(zhuān)題研修。每月集中一次，就教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課題研討。

　　4．進(jìn)行經(jīng)常性的教育教學(xué)交流活動(dòng)。實(shí)行及時(shí)教研、在線(xiàn)交流、聽(tīng)課議課，每位成員每學(xué)期至少有一節校級以上公開(kāi)課和觀(guān)摩課。主持人至少有一次專(zhuān)題報告會(huì )。

　　5．開(kāi)展課題研究。工作室成員可以參與主持人的課題，進(jìn)行研究，也可以在主持人指導下自主立項課題進(jìn)行研究。每年必須有一篇質(zhì)量較高的研究論文（或案例、教學(xué)設計）在市級以上評比中獲獎或刊物上發(fā)表。

　　五、評估考核

　　1.名師工作室必須確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的職責、具體工作目標和工作方案。每年年初、年末寫(xiě)出工作計劃和工答總結，報名師工作室領(lǐng)導小組辦公室備案。

　　2.名師工作室原則上以三年為一個(gè)工作周期，名師工作室領(lǐng)導小組辦公室負責牽頭組織實(shí)施對名師工作室運行情況的檢查和評估工作。在每個(gè)工作周期中，依據本《辦法》，按有關(guān)評估標準，通過(guò)查閱資料、調查訪(fǎng)談、成果檢驗等考核方式，對名師工作室主持人進(jìn)行工作周期內每年兩次的過(guò)程性評估和一個(gè)工作周期末的終結性評估，報名師工作室領(lǐng)導小組確定評估等級。名師工作室主持人依據本《辦法》，負責對研究成員的年度考核，并做出綜合鑒定，形成書(shū)面意見(jiàn)，提交名師工作室領(lǐng)導小組辦公室確定評估等級。

　　3.名師工作室主持人每學(xué)期一次的過(guò)程性評估等級為優(yōu)秀的，研修津貼按最高標準發(fā)放，評估等級為不合格的，研修津貼減半發(fā)放，兩次不合格的暫停發(fā)放，連續兩年不合格的終止名師工作室主持人資格，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。每個(gè)工作周期結束后，終結性評估合格的名師工作主持人進(jìn)行新一輪的申報工作。

　　六、工作保障

　　1．組織保障

　　學(xué)校成立名師工作領(lǐng)導組，以校長(cháng)為組長(cháng)，成立學(xué)�！懊麕煿ぷ魇摇鳖I(lǐng)導小組，負責對“名師工作室”各項工作的管理和考核，負責為“名師工作室”提供政策支持。。

　　組長(cháng)：龐新華

　　副組長(cháng)：劉傳平、何紹州、孫旺生。

　　成員：何芳、周先發(fā)、華建忠、闞建兵、吳金萍、王明宏。

　　設立顧問(wèn)委員會(huì )：聘請宣城市、寧國市學(xué)科教研專(zhuān)家擔任顧問(wèn)。領(lǐng)導組下設辦公室，由劉傳平兼任辦公室主任。領(lǐng)導小組成員工作有分工，但更要有合作。在工作室的日常工作中，密切配合與合作，共同提高我們名師工作室的工作力度。

　　2．制度保障

　　學(xué)校將制定名師工作室管理辦法及考核細則，并納入工作目標考核。

　　3．經(jīng)費保障

　　學(xué)校設立名師工作室專(zhuān)項經(jīng)費，納入學(xué)校經(jīng)費預算，確保名師工作室各項工作活動(dòng)支出。

　　二〇XX年三月十一日

　　附件1：

　　寧國市實(shí)驗小學(xué)首批名師工作室領(lǐng)銜人名單

　　附件2： 寧國市實(shí)驗小學(xué)名師工作室成員意向申報表

實(shí)施方案 篇4

　　為切實(shí)做好我校甲型h1n1流感防控工作，及時(shí)防范和應對我�？赡艹霈F的甲型h1n1流感疫情，確保在發(fā)生人感染甲型h1n1流感疫情時(shí)，能夠及時(shí)、迅速、高效、有序地處理疫情，做到“早發(fā)現、早報告、早診斷、早隔離、早治療”，學(xué)校以構建預防為主、防治結合的甲型h1n1流感長(cháng)效管理與應急處理機制為根本，積極提高快速反應和應急處理能力，有力保障師生員工身體健康，根據《**鎮中心學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強甲型h1n1流感防控工作安排意見(jiàn)》，特制定本實(shí)施方案。

　　一、總體目標及要求

　　根據 “強化預防措施，嚴控社區傳播，加強重癥救治，減少疫情危害”的防控策略和“高度重視，積極應對；預防為主，分級管理；聯(lián)防聯(lián)控，科學(xué)處置；及時(shí)上報，責任到人”的原則，全面做好甲型h1n1流感預防工作，及時(shí)有效采取各項預防措施，開(kāi)展甲型h1n1流感預防知識的宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生和家長(cháng)了解甲型h1n1流感傳染病的傳播途徑以及預防方法，強化防范意識，做到“早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療”，及時(shí)控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，防止不必要的恐慌情緒，維護學(xué)校正常的.教育教學(xué)秩序和社會(huì )穩定。

　　二、組織機構

　　1、成立防控領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：**

　　副組長(cháng)：** **

　　成員：** **

　　后勤：**

　　疫情報告人：**

　　2、建立校園防控網(wǎng)絡(luò )

　　由校長(cháng)——疫情報告人——班主任——家長(cháng)、衛生員，共同建立四級防控網(wǎng)絡(luò )。

　　三、工作職責

　　1、學(xué)校防控領(lǐng)導小組組長(cháng)負責組織宣傳甲型h1n1流感防控相關(guān)知識，組織實(shí)施晨檢、午檢等防控工作，交流相關(guān)疫情信息，傳達上級有關(guān)會(huì )議精神，制定相關(guān)工作制度，督促檢查校內防控工作，校長(cháng)（組長(cháng)）為本校防控工作第一責任人。

　　2、副組長(cháng)負責相關(guān)資料、信息的收集、整理、統計、保存工作，協(xié)助組長(cháng)做好管理工作。

　　3、后勤人員負責儲備防控物資，及時(shí)把物資發(fā)放到相關(guān)人員手中，保障防控工作順利進(jìn)行。甲型h1n1流感包括溫度計、口罩、消毒液、消毒器械、防毒手套等。

　　4、疫情報告員做好校內疫情信息收集和上報工作，實(shí)施日報告、零報告、隨時(shí)報告制度。

　　5、班主任負責每日晨檢、午檢工作，跟蹤隨訪(fǎng)并登記因病請假、住院以及居家觀(guān)察的學(xué)生情況，組織指導做好班級教室以及清潔區環(huán)境衛生工作，做好對學(xué)生及家長(cháng)的宣傳教育工作，督促學(xué)生養成良好的衛生習慣。

　　6、班級衛生員協(xié)助班主任做好防控具體工作。在班主任的指導下做好班級消毒工作。

　　7、學(xué)生家長(cháng)應配合學(xué)校密切注意學(xué)生個(gè)人衛生及健康狀況，和學(xué)校保持密切聯(lián)系，每天為學(xué)生測量體溫，向學(xué)校提交提問(wèn)記錄表，積極做好患病學(xué)生的治療、居家觀(guān)察工作，教育學(xué)生實(shí)踐健康的生活方式。

　　8、要求每個(gè)學(xué)生積極配合學(xué)校和家長(cháng)做好體溫測量和晨檢、午檢，養成良好的個(gè)人衛生習慣，積極實(shí)踐健康的生活方式。

　　9、值周員要積極實(shí)施門(mén)禁制度，做好來(lái)客登記。

　　10、實(shí)行嚴格的責任追究制度。

實(shí)施方案 篇5

　　一、英語(yǔ)特色建設目標

　　總目標

　　在局“心文化、心教育、心課堂”總體理念之下，我校提出了“教育就是服務(wù)”的分理念。這個(gè)理念要求我們全方位為學(xué)生、家長(cháng)、教師提供細致周到的教育服務(wù)，千方百計為師生創(chuàng )設良好的學(xué)習工作生活環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生在外小通過(guò)幾年的學(xué)習能夠知書(shū)達理、能夠學(xué)習成績(jì)優(yōu)異、能夠生存獨立、能夠自主學(xué)習，從而為他們將來(lái)進(jìn)入高一級學(xué)校奠定堅實(shí)基礎和為進(jìn)入社會(huì )實(shí)現社會(huì )化轉化做好準備。

　　在教育教學(xué)中，學(xué)校將以先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，在為學(xué)生奠定語(yǔ)文、數學(xué)、計算機、體音美等基礎學(xué)科堅實(shí)基礎前提下，強化對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習，突出英語(yǔ)特色，按照“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上、創(chuàng )設情景、興趣實(shí)踐”十六字方針開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

　　從一年級就開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課程，讓在我校就讀的學(xué)生從一入學(xué)就學(xué)習英語(yǔ)，且在課程設置上適當增加英語(yǔ)的課時(shí)量，保證英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)時(shí)數。

　　通過(guò)英語(yǔ)活動(dòng)特色建設，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在活動(dòng)中享受英語(yǔ)、運用英語(yǔ)、展示自我。營(yíng)造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的校園英語(yǔ)學(xué)習氛圍，采用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)形式和手段，如英語(yǔ)唱讀、英語(yǔ)表演、每日英語(yǔ)等，精心營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍和環(huán)境，讓孩子們去學(xué)、去說(shuō)、去聽(tīng)，培養學(xué)生在日常生活、學(xué)習中運用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力，使孩子體驗到英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )與成功的喜悅；通過(guò)開(kāi)展全校性的英語(yǔ)系列活動(dòng)，全方位的提高學(xué)生的英語(yǔ)素養，幫助學(xué)生在學(xué)習和實(shí)踐中開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，提高興趣，培養較強的語(yǔ)言表達能力。同時(shí)通過(guò)英語(yǔ)特色活動(dòng)開(kāi)展，帶動(dòng)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，把學(xué)校逐步辦成讓本轄區居民認可滿(mǎn)意、本學(xué)區學(xué)生期盼向往的學(xué)校。盡而擴大學(xué)校的影響力，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，最終創(chuàng )辦出一所具有現代教育思想的，能與國際接軌的英語(yǔ)特色學(xué)校。

　　分目標

　　1、花大力氣營(yíng)造英語(yǔ)文化氛圍，豐富學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習資源，對師生的英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，不僅僅滿(mǎn)足于用英語(yǔ)打招呼，要使用英語(yǔ)成為一種習慣。尤其是簡(jiǎn)單日常生活用語(yǔ)要會(huì )說(shuō)、聽(tīng)懂。

　　2、加強提高我校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，打造一支優(yōu)秀的，熱心教學(xué)改革的科研型教師隊伍。

　　3、通過(guò)學(xué)校特色建設，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生終身學(xué)習英語(yǔ)的能力，滲透國際意識和國外文化，培養有一定國際情懷、國際視野、國際素養的現代小公民。

　　4、有了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍、有一批優(yōu)秀的教師隊伍、有學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，在這三方面的有力支撐下，狠抓教學(xué)教育質(zhì)量，提高學(xué)生成績(jì)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)詞匯量基本達到初二年級水平。（初中約1500—1600個(gè)，小學(xué)600—700個(gè)，基本詞匯423個(gè)）

　　二、英語(yǔ)特色建設設想和措施。

　　1、營(yíng)造一個(gè)和諧融洽、團結互助的良好學(xué)習工作氛圍。通過(guò)教育服務(wù)，為大家營(yíng)造并逐步形成“凝心聚力、和諧融洽、民主自由、風(fēng)清氣正、問(wèn)題研討、互幫互助、默契配合、甘愿工作”的良好學(xué)校氛圍，這樣的教師隊伍和團隊凝聚力是我們提高教育質(zhì)量，不斷發(fā)展壯大創(chuàng )造美好未來(lái)的有力保證。

　　2、強化教師隊伍建設，尤其是壯大和加強英語(yǔ)師資隊伍建設，加大教師培訓力度，通過(guò)外出學(xué)習培訓、校本研修、自主學(xué)習、參加上級舉行的學(xué)習等形式（如每周一句口語(yǔ)；每月與外教交流一次）加大對教師的培訓力度，轉變教育觀(guān)念，開(kāi)闊教師視野，了解先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使教師業(yè)務(wù)水平能力上一個(gè)新臺階。

　　同時(shí)還請局給以支持，把師德好、水平高、心系課堂的教師調配到我校，充實(shí)學(xué)校英語(yǔ)教師隊伍，并帶動(dòng)我校新教師成長(cháng)。

　　聘請韓語(yǔ)、日語(yǔ)小語(yǔ)種教師，開(kāi)設小語(yǔ)種課程。

　　聘請歐美有經(jīng)驗的外教老師至少2至3人到校執教，使外教課堂教學(xué)常態(tài)化，家�；�。在這樣的課堂教學(xué)中、外教師同時(shí)進(jìn)班，利用外教流利的英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)的學(xué)識為主進(jìn)行教學(xué)，中方英語(yǔ)老師從旁協(xié)助組織教學(xué)，達到各取所長(cháng)，形成互補，共同提高的目的。

　�。�、加強英語(yǔ)培優(yōu)工作，積極組織、輔導學(xué)生對外參賽，對從5年級起的學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃的`培訓。如有可能與外培機構合作進(jìn)行輔導專(zhuān)項培訓。

　�。�、開(kāi)展合作辦學(xué)，爭取與國外學(xué)校結成聯(lián)誼學(xué)校，利用假期進(jìn)行學(xué)生互換游學(xué)活動(dòng)或互換教師上課，增進(jìn)信息交流、溝通。

　�。�、選配或開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本教材，選用第二本英語(yǔ)教材，每周兩天下午擬安排教師、孩子一起參加“英語(yǔ)角”對話(huà)活動(dòng)。自編本校校園日常英語(yǔ)用語(yǔ)100句，督促學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)日常用語(yǔ)，養成用英語(yǔ)交流的習慣。如用英語(yǔ)問(wèn)候、道謝、致歉等。

　　6、調動(dòng)家長(cháng)力量，讓家長(cháng)配合教師共同做好學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習事項。如讓家長(cháng)理解學(xué)校的辦學(xué)方式，支持學(xué)校對英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)所采取的措施。如協(xié)助檢查學(xué)生每日英語(yǔ)、每周英語(yǔ)學(xué)習情況、周六日帶孩子到市英語(yǔ)角參加對話(huà)活動(dòng)等。

　�。�、努力實(shí)施小班化或標準化班額教學(xué)，班級編額以45人左右為宜。如果能實(shí)行30人左右的小班化教學(xué)更好。但每班不突破50人。教學(xué)采用西方先進(jìn)的教學(xué)方式即實(shí)施個(gè)性化的輔導和自主研究性學(xué)習。教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導作用，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人，調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的老師一律不包辦代替，如單詞的學(xué)習一定是讓學(xué)生自已查尋詞典或上網(wǎng)搜索抄寫(xiě)例句，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習并掌握。

　�。�、繼續堅持閱讀課外書(shū)活動(dòng)，加大學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本或同步課堂讀物或英語(yǔ)名著(zhù)方面

　　的書(shū)，一方面開(kāi)闊眼界，一方面讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

　　三、具體操作

　　1、營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)特色氛圍，利用好英語(yǔ)墻報、英語(yǔ)角、作業(yè)作品展等宣傳陣地，如利用小黑板，輪流上傳英語(yǔ)書(shū)法、謎語(yǔ)、問(wèn)答、文化的小知識。

　　2、開(kāi)展“Happy English十分鐘”活動(dòng)�；顒�(dòng)內容以英語(yǔ)小報、影視錄像、歌曲磁帶等材料，開(kāi)展單詞接龍默寫(xiě)比賽、課文朗讀比賽、兒歌比賽、詩(shī)誦讀比賽、講故事等多種有特色的英語(yǔ)活動(dòng)，以學(xué)生運用為主，由老師適當引領(lǐng)，開(kāi)辦有英語(yǔ)特色的分層次課外學(xué)習或活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的不同需求。

　　3、堅持英語(yǔ)沙龍對話(huà)活動(dòng)。在操場(chǎng)或各樓層設立英語(yǔ)角，共學(xué)生自由交談，教師進(jìn)行指導。

　　4、每年牡丹花會(huì )，舉辦一次“義務(wù)導游活動(dòng)”或其它宣傳活動(dòng)，接待和幫助國外游客。

　　5、利用學(xué)校電教設備和班班通設施，每月組織學(xué)生觀(guān)看英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片電影兩次，開(kāi)設英語(yǔ)廣播站，讓師生樂(lè )看樂(lè )聽(tīng)樂(lè )學(xué)。利用早晨、課間的廣播時(shí)間，播放英語(yǔ)歌曲與故事，以及一些比賽作品，讓學(xué)生在輕松、活潑、生動(dòng)的氛圍中參與學(xué)習英語(yǔ)，營(yíng)造校內英語(yǔ)學(xué)習氛圍。

　　6、各年級段“英語(yǔ)特色活動(dòng)制度化”表格——英語(yǔ)專(zhuān)項活動(dòng)。

　　年段劃分

　　年段特色活動(dòng)（固定）

　　低年段

　�。ㄒ欢�）唱、說(shuō)

　　英語(yǔ)歌曲比賽

　　形式：以班級為單位，進(jìn)行歌唱比賽（歌唱過(guò)程中可配動(dòng)作），每學(xué)期期中一次。

　　評比：評選出班級優(yōu)勝獎。

　　英語(yǔ)小詩(shī)誦讀比賽

　　形式：集體朗讀，把朗讀內容錄音成磁帶，在學(xué)校英語(yǔ)廣播時(shí)間播放，讓學(xué)生以班為單位和老師一起（主要英語(yǔ)老師）評價(jià)朗讀的效果。

　　評比：評選出班級優(yōu)勝獎。

　　中年段

　�。ㄈ�四）讀、寫(xiě)

　　1．英語(yǔ)課文誦讀比賽

　　形式：學(xué)期末進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期一次。分個(gè)人與集體。

　　評比：“英語(yǔ)課文誦讀優(yōu)秀班級”和“誦讀之星”。

　　2．英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽

　　形式：開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期一次。仿寫(xiě)單詞和句子。

　　評比：一、二、三等獎。

　　3．分類(lèi)單詞默寫(xiě)比賽

　　形式：每隔三個(gè)單元一次，一個(gè)學(xué)期兩次。

　　要求在規定的時(shí)間內默寫(xiě)出最多的單詞。

　　評比：一、二、三等獎。

　　高年段

　�。ㄎ辶�）讀、寫(xiě)

　　英語(yǔ)閱讀比賽

　　形式：每月閱讀5篇。

　　要求：摘抄新單詞和好句子，選其中一篇寫(xiě)英文讀后感或仿寫(xiě)，制作小作文卡片，并展覽。

　　評比：每月評出“英語(yǔ)閱讀之星”。

　　單詞默寫(xiě)比賽

　　形式：在規定的時(shí)間內默寫(xiě)出最多的單詞。

　　評比：一、二、三等獎。

　　四、存在的困難困惑和問(wèn)題：

　�。�、教師的調配、外教老師的聘用。

　�。�、學(xué)校班額的編配不易過(guò)45人，有條件最好實(shí)施30人左右的小班化教學(xué)。

　�。�、現學(xué)校老師學(xué)科結構的調整，語(yǔ)、數老師不夠致英語(yǔ)老師改教。

　�。�、給老師尤其是英語(yǔ)老師提供外出學(xué)習培訓考察的機會(huì )。

　�。�、給學(xué)校一定的自我發(fā)展空間和時(shí)間。不占的太滿(mǎn)，不灌的太多，要給教育留白，給學(xué)校留出自已思考、自主辦學(xué)的時(shí)間和空間，盡量減少非教學(xué)性的事情；學(xué)校的發(fā)展需要一定時(shí)間需要一個(gè)過(guò)程。

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