實(shí)用的實(shí)施方案精華(8篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
一、軍訓目的
軍訓是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的有效手段之一，也是學(xué)校德育教育的重要內容。接受?chē)澜逃�，體驗軍政訓練，能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，增強組織性和紀律性，學(xué)習軍人的好思想，好作風(fēng)，好習慣，培養學(xué)生的.團隊精神、互幫互助精神，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束承受挫折的能力，養成能吃苦、守紀律、頑強拼搏的好品質(zhì)。
為加強同學(xué)們的精神風(fēng)貌建設，使同學(xué)們以一個(gè)良好的精神狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習當中去，為新學(xué)期創(chuàng )建優(yōu)良班風(fēng)、校風(fēng)打基礎，學(xué)校決定舉行軍訓活動(dòng)�，F把軍訓活動(dòng)的有關(guān)事項安排如下：
二、組織領(lǐng)導
三、軍訓內容
整齊報數、立正、稍息、停止間轉法、跨立與立正、齊步與立定、正步與立定、集合、解散;軍姿站立(5——10分鐘)、集隊(解散、集合)、立正--稍息、向右看齊—向前看、縱隊齊步、縱隊齊步走變左轉彎走和右轉彎走。
四、軍訓地點(diǎn)：學(xué)校校園
五、訓練范圍：六年級全體同學(xué)
六、訓練時(shí)間：20xx年9月1日至20xx年9月8日
七、考核安排：
9月1日下午2：30 舉行開(kāi)營(yíng)典禮
9月7日下午2：30舉行匯報表演
八、訓練要求：
1.提高認識，端正態(tài)度，發(fā)揚吃苦耐勞精神，確保任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
2.要求班主任、副班主任保證每天一位陪同學(xué)生一同訓練。
3.保證出勤，軍訓期間沒(méi)有特殊情況不得隨意請假。
4.服從命令，聽(tīng)從指揮，遵守隊列紀律，尊重教官。
5.同學(xué)之間開(kāi)展互教互學(xué)活動(dòng)，發(fā)揚團結互助精神。
6.統一服裝，注意儀表，樹(shù)立良好學(xué)生形象。
7.講文明講禮貌，維護集體榮譽(yù)，積極爭創(chuàng )先進(jìn)。
實(shí)施方案 篇2
本年度學(xué)生健康體檢即將進(jìn)行,為了圓滿(mǎn)地組織好這項工作,特制定本實(shí)施方案:
一、目的意義:
兒童健康關(guān)系到祖國的未來(lái),關(guān)心兒童身體健康,關(guān)注兒童的健康狀況是國家相關(guān)機構部門(mén)的一項工作職責,配合組織好這項工作是學(xué)校衛生工作的一項具體任務(wù)。
二、時(shí)間地點(diǎn)安排:
根據區衛生保健所統一安排時(shí)間(12月2日下午),擬在教學(xué)樓、禮堂分科室進(jìn)行體檢。
三、組織和分工:
全體學(xué)生由學(xué)校統一安排,由班主任組織分組、各班主任帶隊有序進(jìn)入各科室進(jìn)行體檢,各科室安排1名老師協(xié)助組織和指揮,具體分工如下:
1)總指揮:z
副指揮:z
分發(fā)體檢表:z
2)各室桌凳、體操墊等布置、后勤:z
3)各科室地點(diǎn)安排、協(xié)助教師:
視力:一樓衛生室z 內科:大禮堂z
男外科:電腦室z 女外科:多媒體室z
五官科:一樓中教室z 身高體重:一樓西教室z
血壓:一樓東教室z
4)班級紀律:正副班主任
四、具體要求和督查評比:
1、全體參與老師要認真對待這項工作,嚴密地組織好體檢工作;并對各班學(xué)生的體檢紀律進(jìn)行評分。
2、全體學(xué)生要明確這項工作的重要性,懷著(zhù)感恩的.心感激黨和政府對少年兒童的關(guān)心和關(guān)愛(ài),嚴肅對待,積極參與。
3、全體師生要聽(tīng)從學(xué)校的統一安排,有序地參加體檢,不得亂穿擁擠,做到文明禮貌。
4、全體學(xué)生體檢前要做好個(gè)人衛生,洗好澡,剪好發(fā),穿干凈的衣服。
5、學(xué)校將對參加體檢的全過(guò)程進(jìn)行督查評比,對組織得好的班級進(jìn)行表彰。
實(shí)施方案 篇3
一樓的區域布置 ：
《娃娃家》設計意圖：新學(xué)伊始，小班的幼兒入園難免會(huì )產(chǎn)生與父母分離的焦慮，他們的思維處于直覺(jué)行動(dòng)階段，生活自理能力差，對幼兒園的陌生環(huán)境不適應，更不要說(shuō)讓他們參與活動(dòng)創(chuàng )設了，所以小班布置環(huán)境首先應考慮的就是創(chuàng )設親切和諧的家庭環(huán)境，為幼兒開(kāi)辟了一個(gè)“娃娃家”。首先用圖形給“娃娃家”做了幾扇門(mén)，幼兒可以爬進(jìn)去；然后用圖形數字墊給幼兒鋪上了床，以便幼兒在上面可以盡情得爬爬玩玩，而且還可以認識圖形和數字；還給幼兒在“娃娃家”里面開(kāi)出了一個(gè)“玩具區”，讓幼兒把平時(shí)在家里玩的最喜愛(ài)的玩具拿來(lái)，給他們貼上標簽，這樣既可以讓幼兒在感到陌生時(shí)玩玩自己的玩具，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉進(jìn)家園的距離，又可以把他們的玩具區分開(kāi)來(lái)，讓幼兒初步體驗大家一起玩的樂(lè )趣。這樣做不僅可以使幼兒減少陌生感和分離焦慮，還可以使幼兒在玩的基礎上學(xué)到知識也增進(jìn)了彼此間的友誼。在集體生活中，我們共同創(chuàng )造溫馨、和諧、游戲性較強的環(huán)境，尊重孩子的選擇，順應孩子的自然狀態(tài)，給孩子們心靈的撫慰，讓他們有一種歸屬感和安全感。
活動(dòng)目標：一是通過(guò)適宜的情境化的環(huán)境設置，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中感受美并體驗活動(dòng)的快樂(lè )。圍繞這一目標，在娃娃家設置了如：倒、舀、穿、切、串、夾、搗等系列動(dòng)作練習，這些動(dòng)作的練習為幼兒在用餐，穿衣服、鞋子，倒水等生活自理方面打下基礎。
1、從材料的目的性上看，每一種操作材料都是突顯出一個(gè)主要的.練習目的，如，我們有倒的動(dòng)作練習，舀的動(dòng)作練習，穿的動(dòng)作練習等等，因為小班幼兒只有通過(guò)操作目的性明確的材料才可以發(fā)展他們該階段必須掌握的一些基本動(dòng)作與能力。
2、從材料的操作性上來(lái)看，每一種材料的操作范圍與材料的大小尺寸我們都作了嚴格的控制，如為什么每一種材料我們都會(huì )使用托盤(pán)盛放并分類(lèi)放好，因為這樣做能使幼兒非常方便地拿取到材料，降低了活動(dòng)的難度與使用時(shí)的混亂。同時(shí)，在材料尺寸的大小、材料的屬性方面，我們也盡量考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，方便幼兒的操作。
3、從材料的層次性上看，同樣目的的操作活動(dòng)，在材料的提供上有難易程度的不同。在娃娃家，如：給娃娃穿衣，娃娃衣服上的扣子有粘扣、按扣和紐扣的不同。
4、從材料的情境上看，我們在區域中再現了幼兒生活的真實(shí)場(chǎng)景，整個(gè)環(huán)境溫馨、有序、給幼兒家的感覺(jué)。
《語(yǔ)言區》設計意圖：小班幼兒剛剛入園，看書(shū)時(shí)沒(méi)有養成良好的閱讀習慣，如：不會(huì )正確拿書(shū)，正反顛倒，不會(huì )一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，爭搶書(shū)本，造成了書(shū)籍損壞嚴重，看書(shū)缺乏耐心的現象。此外，小班幼兒語(yǔ)言表達不夠連貫，不會(huì )說(shuō)連貫的一句話(huà)，沒(méi)有養成良好的傾聽(tīng)習慣，語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)經(jīng)常隨便插嘴，大聲喧嘩。這些情況都需要我們去改變，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言區環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣比較重要。我們要從環(huán)境入手進(jìn)行創(chuàng )設，采用貼照片讓幼兒對應擺放書(shū)籍等方法，效果明顯。
《書(shū)吧》所需材料：低矮的圖書(shū)架，便于孩子挑選書(shū)籍、塑料拼圖，靠墊。 活動(dòng)方法：可以根據本班幼兒人數、圖書(shū)角面積大小、圖書(shū)數量,確定一次允許進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒數。在創(chuàng )設圖書(shū)角之前,教師還可組織幼兒討論,集體制訂圖書(shū)角閱覽規則。與成人制訂的規則相比,幼兒更樂(lè )意遵守自己制訂的規則。教師可將幼兒制訂的規則制成醒目的標貼,張貼在圖書(shū)角的墻壁上,以時(shí)刻提醒幼兒自覺(jué)遵守。
《海綿寶寶餐吧》所需材料：整套廚具（煤氣灶，換氣扇，鍋，鏟，搟面杖，烤爐等），塑料餐盤(pán)，餐具架，小餐桌，椅子， 廚師衣帽，就餐區。 活動(dòng)方法：1、定廚房開(kāi)放日。2、有主題，比如：包餃子，羊肉串，面條，包子，蛋糕,粽子，月餅等。（材料橡皮泥）3、親子廚房開(kāi)放日，家長(cháng)為孩子準備所需材料，如蔬菜，面粉，水果等，協(xié)助孩子共同完成真正的食物，讓孩子感受自己做飯的成就感。4、就餐區共同分享。 活動(dòng)目標：1、大膽選擇喜歡的游戲內容和材料，自主，愉快的游戲。2、鍛煉孩子創(chuàng )新思維。3、提高孩子的動(dòng)手能力，以及整理歸類(lèi)的能力。4、感受游戲帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)現生活中的樂(lè )趣。
《妞妞理發(fā)店》所需材料：吹風(fēng)機，噴壺，梳子，剪刀，大鏡子，毛巾，洗手池，掛圖，小夾子，理發(fā)師衣服。
游戲方法 ： 1、開(kāi)放日設定。2、請專(zhuān)業(yè)理發(fā)師為孩子演示一次理發(fā)，洗頭，燙發(fā)造型，流程。3、爭當設計師。4、根據游戲場(chǎng)地規定人數參與。5、展示自己的設計形象。
活動(dòng)目標：1、通過(guò)活動(dòng)，喜歡藝術(shù)造型活動(dòng)，體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)他人以及熱愛(ài)生活的情感。 2、通過(guò)藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力、觀(guān)察力、豐富想象能力和敢于創(chuàng )造能力。 3、在游戲活動(dòng)中初步感知美發(fā)廳在生活中的作用。通過(guò)制作發(fā)型了解毛根的特性。學(xué)會(huì )運用折、卷、彎、繞、擰等方法。4、滲透：安全教育，禮儀教育，培養合作意識。
三樓區域布置：
《演藝吧》設置意圖：表演游戲是深受孩子們喜愛(ài)的一種游戲活動(dòng)。在表演游戲中，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象，并努力去營(yíng)造快樂(lè )的氛圍，與同伴交往并獲得快樂(lè )體驗。
地點(diǎn)：三樓大廳向右拐最里面的小房子。
所需購置材料：衣服掛桿兩個(gè)，衣架若干；塑料小籃子若干；小竹席兩張。
區域內材料投放：
1、設置一個(gè)小舞臺或"卡拉OK廳"，幼兒可以表演時(shí)裝秀或模仿秀。收集一些以往幼兒“六一”演出的服裝道具，供孩子表演話(huà)��；教師可以創(chuàng )造性地利用掛歷紙、包裝紙、報紙、竹圈、棕櫚葉、樹(shù)枝等自制"時(shí)裝"，幼兒穿上這些富有特色的服裝即興表演，會(huì )有一種愉悅感和新鮮感。
2、演奏區：打擊樂(lè )器發(fā)出的不同音色和動(dòng)聽(tīng)的節奏，往往會(huì )吸引許多幼兒進(jìn)去活動(dòng)。我們在演奏區投放一些簡(jiǎn)易的樂(lè )器，如：響板、沙蛋、碰鈴、小鼓、鈸等，讓他們在敲敲打打的過(guò)程中，感知各種器樂(lè )的音色，學(xué)習各種節奏型。
3、木偶戲 ：用大紙箱制作一個(gè)木偶臺，投放各式各樣的木偶，如：乒乓球偶、瓶子偶、手指偶，引導幼兒自行操縱，繪聲繪色地表演木偶戲。
表演區：用醒目的標志圖限制人數，讓幼兒分區活動(dòng)，教師指導。
《超市》設置意圖： 角色游戲是幼兒反映社會(huì )、反映成人活動(dòng)的一種游戲，這種游戲帶有很大的模擬性。幼兒很大程度上就是通過(guò)模擬來(lái)熟悉社會(huì )、了解社會(huì )，老師提供了一個(gè)游戲的場(chǎng)景，創(chuàng )設了一個(gè)游戲情節，讓幼兒從不同的側面了解社會(huì )。尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由。通過(guò)角色活動(dòng)能培養孩子交往的能力。
準備材料：
1、購置柜臺、貨架若干。
2、購買(mǎi)學(xué)具錢(qián)幣若干。
3、收集、自制貨物，分類(lèi)標簽�？砂次矬w的名稱(chēng)、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。如食品專(zhuān)柜，（塑料水果模型，各種易拉罐模型，廢舊飲料空瓶。）生活用品專(zhuān)柜，包裝紙袋、包裝盒、化妝品盒等等。
超市：制定購物卡，同一貨區的柜臺標志與幼兒手中的購物卡標志一樣。購物前，教師發(fā)卡（每類(lèi)貨架2-3名幼兒）幼兒憑卡到相應的貨架前自主挑選一兩樣商品，進(jìn)行交易。
一樓大廳：歡迎幼兒入學(xué)為主題
空中掛飾：1、幼兒作品展示。2、自制紙花。
窗戶(hù)：海底世界
二樓大廳：童話(huà)故事為主題
空中掛飾 ：自制蜻蜓、蝴蝶。
三樓大廳：特色：民俗風(fēng)情
主題墻：說(shuō)唱臉譜
空中掛飾：1、購買(mǎi)：風(fēng)箏、中國結。
2、自制：青花瓷燈
柱子：花瓶墻貼
窗戶(hù)：1、靠校場(chǎng)路:掛盆景花卉。
2、靠文衛路：剪紙
教室布置分為兩個(gè)主題：
1、六個(gè)教室均已我愛(ài)——為主題設計。
2、根據本學(xué)期活動(dòng)彰顯班級特色設計主題墻。
1到2樓拐彎處墻面：懸掛草帽子做的臉譜。
2到3樓拐彎處墻面：用泡沫拼圖制作各種圖案。
實(shí)施方案 篇4
為了進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高我中心小學(xué)學(xué)生的文明素質(zhì)，努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育，依據《南五十家子學(xué)區中心校中小學(xué)生良好行為習慣養成教育提升工程實(shí)施方案》，特制定本方案。
一、指導思想
以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》為指導，遵循青少年身心健康發(fā)展的特點(diǎn)，教育引導小學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，形成健康的心理品質(zhì)和人格，努力構建新型的人才培養模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
二、目標要求
通過(guò)加強學(xué)生日常行為訓練，培養小學(xué)生良好的道德習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展；培養中小學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)他們智力發(fā)展；培養中小學(xué)生自強、自立、自我教育的能力，促進(jìn)他們堅強意志品質(zhì)的形成。
三、教育內容
1、遵規守紀習慣。遵守國家法律和校規校紀；遵守公共秩序，保護公共設施，愛(ài)護公共財物；遵守社會(huì )公德，購物、上車(chē)自覺(jué)排隊。
2、文明禮儀習慣。舉止行為符合社會(huì )規范和小學(xué)生行為規范；尊敬他人，善待他人；謙恭禮讓?zhuān)⒅囟Y節；孝敬父母，尊老愛(ài)幼，尊敬師長(cháng)；團結同學(xué)，真誠相待。
3、衛生健康習慣。注重搞好個(gè)人衛生，保持環(huán)境整潔；合理搭配營(yíng)養，科學(xué)飲食；遠離不良嗜好，遠離毒品；愛(ài)護眼睛，堅持做眼保健操；控制體重，達到健康標準；具有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，遇到問(wèn)題能進(jìn)行自我心理調節或學(xué)會(huì )傾訴。
4、鍛煉身體習慣。熱愛(ài)體育，崇尚運動(dòng)，能夠認識多種運動(dòng)項目的價(jià)值；關(guān)注國內外重大體育賽事，將體育作為生活不可缺少的組成部分；認真上好體育課，做好間操；制定個(gè)人鍛煉計劃，通過(guò)不同形式堅持每天鍛煉1小時(shí)；積極參加校內外體育活動(dòng)，掌握兩項以上運動(dòng)技能；完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試，達到健康標準。
5、勤奮學(xué)習習慣。提前預習功課，善于發(fā)現問(wèn)題，做好預習筆記；課堂認真聽(tīng)講，主動(dòng)思考，大膽質(zhì)疑，積極回答問(wèn)題，做好課堂練習；獨立按時(shí)完成作業(yè)，做好課后復習，鞏固所學(xué)知識，深化對知識的理解；學(xué)會(huì )確立學(xué)習目標，制訂學(xué)習計劃。
6、課外閱讀習慣。堅持每天半小時(shí)課外閱讀；堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，認真寫(xiě)日記；每周誦記一名篇或好的段落，2—3條名言警句。
7、勤儉節約習慣。生活儉樸，不相互攀比，不盲目追求時(shí)尚；節約用水、用電，不浪費學(xué)習和生活用品，愛(ài)惜糧食。
8、自立自強習慣。每天自己整理食物、打掃房間衛生；上學(xué)前自己整理好書(shū)本、文具等物品；家長(cháng)不在時(shí)，能夠妥善安排好自己的生活；做事有計劃、不拖沓，當天事情當天完成，自己能做的事情自己完成。
9、熱愛(ài)勞動(dòng)習慣。上好勞動(dòng)課，經(jīng)常參加學(xué)校集體勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)以及公益勞動(dòng)，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)及社區服務(wù)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì )。
10、誠實(shí)守信習慣。坦誠做事，以誠待人；言而有信，說(shuō)到做到；不說(shuō)謊話(huà)，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要按價(jià)賠償。
11、團結友愛(ài)習慣。同學(xué)之間要互相理解，互相支持，團結友愛(ài),真誠相待；對單親、父母離異學(xué)生、留守學(xué)生、身體有殘疾的學(xué)生要真誠幫助；同學(xué)之間發(fā)生矛盾多做自我批評，冷靜處理。
12、安全意識習慣。增強安全意識，樹(shù)立安全第一的思想，掌握基本的安全常識；注重活動(dòng)安全，課間不在樓道、校園追打；室外體育課、運動(dòng)會(huì )要嚴格執行安全操作規范；注意交通安全，不座超員車(chē)、無(wú)證車(chē)輛，不在公路上玩耍，不在高速公路上走動(dòng)；注意食品安全，不吃三無(wú)食品，不吃過(guò)期、變質(zhì)食品；遇到危險時(shí)機智應付，及時(shí)撥打110、120急救。
13、寫(xiě)規范字、用普通話(huà)的習慣。在平時(shí)的學(xué)習中，加強學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力的培養，能用普通話(huà)正確流利的朗讀課文。
四、保障措施
1、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。小學(xué)生良好行為習慣養成教育是一項長(cháng)期工作，教體局成立專(zhuān)門(mén)組織機構，負責全縣中小學(xué)生養成教育工程的`組織協(xié)調和督促落實(shí)，基層學(xué)校也要成立相應的組織。各校要從有利于學(xué)生成人、成才，有利于學(xué)生發(fā)展，有利于家庭和社會(huì )穩定的高度出發(fā)，認識搞好小學(xué)生良好行為習慣養成教育的長(cháng)期性和重要性。要將養成教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終，要認真研究養成教育的方式、方法，明確工作重點(diǎn)，制定有針對性、操作性強的實(shí)施方案。堅持檢查、督促、調研制度，定期聽(tīng)取工作匯報，推動(dòng)養成教育工作向縱深發(fā)展，確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。
2、以活動(dòng)為載體，注重教育效果。各校要經(jīng)常開(kāi)展人文性、開(kāi)放性、時(shí)代性較強的主題教育活動(dòng)。抓好新生入學(xué)教育，新生入學(xué)時(shí)，開(kāi)展為期一周的養成教育訓練，熟記各種行為規范的基本要求。3月份，開(kāi)展養成教育月活動(dòng)，依據各校特點(diǎn)確定活動(dòng)內容，制定活動(dòng)計劃。5月份開(kāi)展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，充分發(fā)揮共青團，少先隊陣地作用，開(kāi)展“做一個(gè)文明守紀的好學(xué)生”征文、“文明禮儀萬(wàn)人評”活動(dòng)。利用“五一勞動(dòng)節”、“全民健身日”等開(kāi)展相應的熱愛(ài)勞動(dòng)、鍛煉身體、節約用水、節約糧食等主題教育。
3、加強聯(lián)系，形成學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育網(wǎng)絡(luò )。一是建立家校聯(lián)系制度，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、學(xué)校開(kāi)放日、家訪(fǎng)等形式，讓學(xué)生把在學(xué)校培養的良好習慣帶回家，使之得到督促和強化。二是充分利用家長(cháng)學(xué)校，通過(guò)對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育指導，由家長(cháng)督促和教育學(xué)生形成良好的養成習慣。三是利用社會(huì )德育教育資源，組織學(xué)生開(kāi)展一些有意義的公益活動(dòng)。
4、培樹(shù)典型，示范引導。各校要加強工作指導，注重從教育、實(shí)踐管理及家庭、學(xué)校、社會(huì )等多個(gè)環(huán)節，多層面培樹(shù)典型，總結經(jīng)驗。局里將在下半年召開(kāi)活動(dòng)座談會(huì )，總結交流活動(dòng)情況。
5、檢查指導，保證落實(shí)。各校要加強對學(xué)生養成教育的跟蹤檢查，全面及時(shí)了解學(xué)生的表現，并對不良習慣予以教育和糾正。要建立定期、不定期檢查督辦工作機制。局里將不定期地深入基層學(xué)校了解掌握情況，督導工作落實(shí)。今年“六一”前后局里將對活動(dòng)進(jìn)行一次檢查，情況及時(shí)通報。10月底對各單位活動(dòng)情況進(jìn)行一次初評。
附：南五十家子中心小學(xué)
學(xué)生良好行為習慣養成教育提升工程領(lǐng)導小組
組長(cháng)：朱世清
副組長(cháng)：馬海山高強
成員：李寶陳海會(huì )馬寶明楊曉霞
康淑麗李鳳玉韓翠玲
實(shí)施方案 篇5
為積極創(chuàng )建資源節約型和環(huán)境友好型社會(huì )，進(jìn)一步加強公司的能源資源節約減排工作，加快推進(jìn)節約型社會(huì )建設，全面貫徹國家“十二五”節能約束性目標，根據集團、總部下達的《20xx年節能減排指導意見(jiàn)》要求，結合我公司實(shí)際，特制定本方案。
一、 指導思想
加強和推進(jìn)公司節能減排工作，是繼承和發(fā)揚勤儉節約優(yōu)良傳統的具體體現，是加強公司自身建設的重要內容。按照集團關(guān)于全面推進(jìn)節能減排工作，建設節約型社會(huì )的要求，以提高資源利用率為核心，以節水、節能、節支以及資源綜合利用為重點(diǎn)，逐步建立健全能源、資源節約制度，強化管理體系，努力形成公司大力推動(dòng)、全體干部職工積極參與的節能工作格局，營(yíng)造有利于節能的良好氛圍，完成20xx年節能減排工作任務(wù)，促進(jìn)公司節能減排事業(yè)的健康、良性發(fā)展。
二、主要目標
20xx年，節能工作要實(shí)現以下主要目標：
1、認真核定20xx年能耗基數，在20xx年基礎上實(shí)現能耗降低5%。
2、在20xx年基礎上，實(shí)現節電10%，節水10%，節油10%，公司辦公能耗和人均能耗分別降低10%以上。
3、逐步建立決策科學(xué)、管理規范、制度保障、職責明確、執行有效的組織體系、運行機制和公司節能減排長(cháng)效機制。
4、干部職工節能減排意識顯著(zhù)增強，成為每個(gè)職工的自覺(jué)行動(dòng)。
5、節約能源、資源技術(shù)、管理水平和資源利用效率有較大提高。
三、實(shí)施措施
1、加強組織領(lǐng)導、明確工作職責
為確保節能減排工作的貫徹落實(shí)，公司成立節能減排工作領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
工作職責：主要負責組織、檢查、落實(shí)公司節能減排工作，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，制定措施、實(shí)施推進(jìn)、檢查改進(jìn)、鞏固發(fā)展等階段積極開(kāi)展節能減排行動(dòng)工作。
2、開(kāi)展宣傳教育、增強全員節能意識
2.1、從全局和戰略的高度，充分認識深入開(kāi)展全民節能行動(dòng)的重大意義，增強緊迫感和危機感，全面開(kāi)展學(xué)習《中華人民共和國公共節能條例》，提高干部職工節能意識，把節能變成每名職工的自覺(jué)行動(dòng)。
2.2、開(kāi)展節約能源、資源宣傳周活動(dòng)。通過(guò)宣傳教育進(jìn)一步增強干部職工的資源憂(yōu)患意識和節約意識，樹(shù)立勤儉節約觀(guān)念，培養干部職工自覺(jué)節約能源、資源的良好習慣，把節約能源、資源變成自覺(jué)行動(dòng)。
3、節約用電
3.1、節約照明用電。辦公室除室內亮度不夠外，盡量使用自然光，以減少照明設備電耗。長(cháng)時(shí)間離開(kāi)辦公室或下班時(shí)要做到人走燈滅。堅決杜絕白晝燈、長(cháng)明燈。
3.2節約電器用電，使用計算機、打印機、復印機等辦公自動(dòng)化設備時(shí)，要盡量減少待機消耗，長(cháng)時(shí)間不用和下班后要及時(shí)關(guān)閉。加快淘汰高能耗、低效能的`辦公設備，優(yōu)先采用環(huán)保、節能型的電器和設施。嚴禁在辦公室內使用與辦公無(wú)關(guān)的、非生產(chǎn)性電氣設備（電爐、微波爐、電飯煲等）。
4、節約用水
4.1、強化節水意識，大力推廣使用節水型設備。
4.2、加強用水管網(wǎng)和設備的日常檢查維護管理，杜絕跑冒滴漏和長(cháng)流水現象，做到節約每一滴水。
4.3、強化用水管理�？刂聘鱾�(gè)龍頭的出水流量，調低衛生間水箱水位，在滿(mǎn)足基本需求的基礎上，切實(shí)減少耗水量。
4.4、個(gè)人要養成良好的用水習慣，洗手不要放大水，并隨手擰緊水龍頭。
4.5、禁止在油庫沖洗私家車(chē)。
5、降低車(chē)輛油材料消耗
5.1、安技部加強車(chē)輛日常管理，嚴格公車(chē)檢測、維修、保險、報廢、更新、能耗管理。
5.2、辦公室加強公務(wù)用車(chē)使用管理，嚴格批準和登記制度，合理安排，統籌調度。外出能拼車(chē)的要安排拼車(chē)出行，合理選擇公務(wù)用車(chē)出行路線(xiàn)，堅持一趟多站，一站多辦事的原則，減少車(chē)輛空駛里程，提倡集中就近乘車(chē)，提高使用效率。
5.3、對駕駛員要經(jīng)常開(kāi)展車(chē)輛節油、維修養護技能培訓活動(dòng)，規范駕駛操作，不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，科學(xué)使用，降低油耗和維修費用。
5.4、實(shí)行公車(chē)節假日封存制度，根據不同季節和車(chē)輛的使用頻率，及時(shí)封存多余車(chē)輛，嚴禁公車(chē)私用。
6、節約開(kāi)支
6.1、加強辦公經(jīng)費和辦公用品的使用管理，建立和規范辦公用品的采購、配備、領(lǐng)用制度，嚴格辦公用品配備標準，合理控制辦公用品發(fā)放數量，努力減少辦公用品的使用量。
6.2、大力提倡修廢利舊，延長(cháng)辦公用品使用壽命，開(kāi)展廢舊電腦、打印機、復印機、電池、燈管等辦公用品的回收利用。根據職責和崗位需要，科學(xué)制定郵資、通訊和報刊資料費用標準。
6.3、減少紙質(zhì)資料印發(fā)（復�。┖褪褂脗髡娴念l率，提倡文檔雙面打印。
6.4、加強辦公電話(huà)使用管理。工作聯(lián)系使用電話(huà)盡量做到長(cháng)話(huà)短說(shuō)，嚴禁用辦公電話(huà)聊天、減少電話(huà)費用支出，加強監督。堅決杜絕工作中各種鋪張浪費現象。
四、 具體要求
1、廣泛宣傳，增強節能減排的責任感和自覺(jué)性
做好系統節能降耗工作，需要全體干部職工高度重視，廣泛參與，形成合力。要不斷加大宣傳教育力度，以思想教育為切入點(diǎn)，緊密結合實(shí)際，組織干部職工認真學(xué)習國家關(guān)于節能降耗的政策規定和有關(guān)文件精神，教育干部職工從現在做起，從自身做起，從小事做起，節約一度電、一滴水、一升油、一張紙、一支筆、一分錢(qián)，自覺(jué)養成勤儉節約、珍惜公物的良好習慣，努力使節約意識深入人心，使節約成為廣大干部職工的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強監督，強化責任，建立目標評價(jià)考核制度。
要高度重視機關(guān)節能減排工作，強化責任意識，落實(shí)節能責任。把做好公司節能減排工作作為文明單位創(chuàng )建的一項有力措施，建立健全資源能源消耗崗位責任制，將資源能源節約責任逐級分解落實(shí)到人。加強節能工作的日常監督檢查，確保各項節能措施落實(shí)到位。節能工作領(lǐng)導小組將組織開(kāi)展節能減排指標完成情況專(zhuān)項檢查和考核，對完成目標任務(wù)較好的部門(mén)給予表彰和獎勵；對未完成節能減排指標的部門(mén)進(jìn)行通報批評。并將能源資源節約工作納入單位年終考核。
實(shí)施方案 篇6
為落實(shí)全市教育系統深化改革推進(jìn)會(huì )的會(huì )議精神，進(jìn)一步深化教育改革，加快六大提升，不斷實(shí)現教育事業(yè)的向善、向好、向上，培養造就更多有品質(zhì)、有氣質(zhì)、有素質(zhì)的好老師、好學(xué)生，根據章丘市教體局和刁鎮教育辦的工作要求，結合我校實(shí)際，特制定《實(shí)施"幸福教育",促進(jìn)內涵提升》實(shí)施方案。
一、指導思想：
認真落實(shí)全市教育系統深化改革推進(jìn)會(huì )的要求，按照鎮教育辦教育改革工作部署，堅持章丘教育"1123"工作思路，狠抓學(xué)校管理內涵提升，以創(chuàng )建民主、文明、健康、安全、和諧的幸福校園為目標，以"幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福師生"建設為重點(diǎn)，建立健全幸福校園建設的長(cháng)效機制，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展。
二、工作思路：
1、堅持校園精細化管理，向常規要質(zhì)量。進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，落實(shí)全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌的管理策略；建立公平公正科學(xué)的評價(jià)體系，堅持綜合評價(jià)，突出質(zhì)量管理和質(zhì)量評價(jià)；堅持"嚴、細、實(shí)、恒、"的教學(xué)管理運轉機制。
2、打造特質(zhì)的校園文化，建設幸福校園。加大育人文化建設和精神文化建設，在多方面探索實(shí)踐，提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)。
3、關(guān)注教師成長(cháng)，成就幸福教師。從教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和身心健康方面，增強教師成就感，提升教師幸福指數。
4、全面發(fā)展學(xué)生，培養幸福學(xué)生。從習慣養成、德育品質(zhì)、減負增效和陽(yáng)光活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
5、改革評價(jià)方式，創(chuàng )建幸福班級。進(jìn)行班級文化建設，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，確立幸福的生活理念，營(yíng)造幸福的生活氛圍，創(chuàng )設幸福的生活關(guān)系，組織幸福的生活實(shí)踐，讓班級成為學(xué)生幸福生活的樂(lè )園。
6、深入推進(jìn)新課程改革，打造"幸福課堂".加快轉變課堂教學(xué)方式和學(xué)習方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強教學(xué)設計，創(chuàng )新作業(yè)設置；強化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、具體內容
�。ㄒ唬┘訌娦@環(huán)境與文化建設，打造"幸福校園"
1、開(kāi)展校園衛生凈化活動(dòng)，共建美麗校園。
以養成教育為契機，加大學(xué)校校園衛生的清理整頓力度，積極開(kāi)展爭做校園小衛士活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展"垃圾不落地"和"處處無(wú)雜草"的活動(dòng)，做好學(xué)校凈化工作，做到各室擺放整齊、地面無(wú)任何灰塵紙屑，校園無(wú)任何衛生死角。
2、開(kāi)展校園文化建設，共建文化校園
�。�1）開(kāi)展校園育人文化建設。
�、偈彝猸h(huán)境布置。利用宣傳欄、活動(dòng)宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓、學(xué)校及教師的師德承諾、學(xué)生主題教育活動(dòng)、師生表彰等內容呈現出來(lái)，展示學(xué)校師生的風(fēng)采。
�、诎嗉壄h(huán)境布置。將班級名片張貼在各班教室門(mén)口，室內布置教室黑板正上方統一設置各具特色的班訓。教室兩側和其他各個(gè)角落，在各班師生的共同努力下進(jìn)行個(gè)性化、人文化設計，要求班級文化建設有切合實(shí)際，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
�、鄹鬓k公室、功能室文化建設。根據各室工作職能，確立相應的文雅特色名稱(chēng)和室內標語(yǔ)，張貼相關(guān)的規章制度，將學(xué)校的管理制度、師德承諾、 名人名言等張貼在相應位置，()既提示師生工作學(xué)習，又體現溫馨理念。
�、芪幕L(cháng)廊展現特色。結合打造書(shū)海校園的文化理念，進(jìn)行校園文化定位與全面建設。 "我的家園我做主、我讀書(shū)我快樂(lè )、我是明星我能行"、師生書(shū)畫(huà)作品展，詩(shī)詞歌賦等傳統文化藝術(shù)欣賞，國學(xué)經(jīng)典、文言警句，寓詩(shī)文、講解、繪畫(huà)于一體，在歷史文化的潛移默化中，使學(xué)生受到熏陶和感染，從而完善學(xué)生的人格，提升學(xué)生的思想境界，讓中華美德深入人心……體現"在陽(yáng)光下幸福成長(cháng)"的主導思想，精心打造屬于自己的"溫馨"的家"園".
�。�2）開(kāi)展校園精神文化建設。
�、俪浞掷酶鞣N有利契機，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。堅持每周的國旗下講話(huà)制度，認真做好節慶活動(dòng)。
�、诶冒嚓爼�(huì )，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習慣的養成教育。開(kāi)好"兩會(huì )"（晨會(huì )和班會(huì )），精心組織主題班隊會(huì )。
�、蹌�(chuàng )建校園之聲廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統，上下課電鈴設為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )鈴聲， 課余時(shí)間播放輕松歡快的音樂(lè )或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
�、芊e極開(kāi)辟第二課堂，舉辦"五節"活動(dòng)，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
�、莘e極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造"書(shū)香校園"氛圍。班班成立"圖書(shū)角",學(xué)校設有閱覽室，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行"書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里"的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能"好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好".
�、拚J真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。評選內容有：學(xué)習明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用"我是明星，我能行！"板塊進(jìn)行專(zhuān)項宣傳，精心打造田福小學(xué)的"星光大道".
�。ǘ┳尳處熜腋５爻砷L(cháng)
1、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，增強教師成就感。
第一，學(xué)習提升增內涵。學(xué)校制定教師讀書(shū)計劃，為每一位教師提供優(yōu)秀教育書(shū)籍、給每一位老師訂一本教育雜志；老師積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，互相學(xué)習交流。學(xué)校設立"教師書(shū)吧",提供一個(gè)溫馨的家園，營(yíng)造一個(gè)人文的校園環(huán)境。
第二，名師引領(lǐng)享經(jīng)驗。學(xué)校采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，為教師提供更多與名師"零距離"接觸的機會(huì )。通過(guò)與名師的互動(dòng)，教師們快捷地找到解決教學(xué)問(wèn)題的方法，使學(xué)校教師有更開(kāi)闊的眼界和更高遠的追求。
第三，搭建平臺促提升。鼓勵教師積極參加遠程培訓及各級各類(lèi)的骨干教師培訓，組織開(kāi)展各類(lèi)業(yè)務(wù)技能的競賽活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教師教育教學(xué)水平，助推教師成長(cháng)，讓教師享受成長(cháng)和收獲教育成果帶來(lái)的喜悅和幸福。讓教師在看待工作時(shí)有了新的角度，幫助教師找到職業(yè)幸福感，在奉獻的同時(shí)推動(dòng)自身的成長(cháng)，獲取成功的愉悅。
2、關(guān)注教師身心健康，提升教師幸福指數
�。�1）關(guān)心教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。
學(xué)校為辦公室安裝空調，為教師設立讀書(shū)吧，給教師訂閱報刊雜志以及各類(lèi)教學(xué)資料，為教師提供休息宿舍等，以良好的'綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件，進(jìn)一步調動(dòng)教職工的積極性，形成愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣，營(yíng)造團結和諧、積極進(jìn)取的良好氛圍。
�。�2）關(guān)心教職工的精神需求，關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責任，尊重教師的自主權，開(kāi)誠布公，學(xué)校利用教代會(huì )、教師會(huì )，讓教師表達對學(xué)校工作的意見(jiàn)與建議，讓教師行使當家作主的權力。情感上倍加關(guān)懷，老師們過(guò)生日時(shí)，送去蛋糕和祝福，老師生病住院，學(xué)校去看望；老師家中有困難，盡力去幫助……關(guān)注每一位教師，體貼他們的疾苦，關(guān)心他們的生活，使每位教師獲得十分愉悅的心理體驗，引發(fā)情感共鳴，凝聚出奮發(fā)向上的情感力
�。�3）關(guān)注教師身體健康。結合學(xué)校工作實(shí)際，每年開(kāi)展教師健康體檢活動(dòng)；開(kāi)展"我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )"活動(dòng)；設立體育活動(dòng)室等教室，為教師配備羽毛球、籃球、跳繩、呼啦圈等健身器材，組織教師舉行踢毽子、乒乓球賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，鼓勵教師在工作之余積極參加體育運動(dòng)，打造健康體魄。使每名教師都能以健康的體魄，高效開(kāi)展教育教學(xué)工作。
�。ㄈ┳寣W(xué)生幸�？鞓�(lè )成長(cháng)
1、嚴抓養成教育。從細節入手，著(zhù)力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣、言行舉止、文明禮儀、衣著(zhù)打扮、安全教育、勞動(dòng)習慣和生活能力養成，扎實(shí)上好禮儀課，抓實(shí)學(xué)生行為規范。結合學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，每學(xué)期開(kāi)展星級少年評比，金牌班級評比，樹(shù)立班級、學(xué)生優(yōu)秀典型；通過(guò)"文明禮儀在心中"知識競賽，"安全教育講座"等活動(dòng)進(jìn)行養成教育規范。
2、減輕學(xué)業(yè)負擔�？茖W(xué)設計教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。把減輕學(xué)生課業(yè)負擔落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，嚴格控制作業(yè)量和禁止有償補課，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，增加學(xué)生休息和休閑時(shí)間。
3、提高學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力。開(kāi)展五節實(shí)踐活動(dòng)，繼續開(kāi)展學(xué)生興趣小組、特色社團活動(dòng)。大力開(kāi)展"陽(yáng)光體育運動(dòng)",充分利用教育基地資源，建立學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)制度，定期組織開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
4、關(guān)注學(xué)生心理健康。加強學(xué)生心理健康的保護，進(jìn)行學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正，注重學(xué)生心理潛能和創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)。有針對性地開(kāi)展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育，促進(jìn)心理健康發(fā)展。
�。ㄋ模└母镌u價(jià)方式，創(chuàng )建幸福班級。
班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。本學(xué)期我們繼續進(jìn)行班級文化建設，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，確立快樂(lè )的生活理念，營(yíng)造快樂(lè )的生活氛圍，創(chuàng )設快樂(lè )的生活關(guān)系，組織快樂(lè )的生活實(shí)踐，讓班級成為學(xué)生幸福生活的樂(lè )園。
�。ㄎ澹┥钊胪七M(jìn)新課程改革，打造"幸福課堂".
通過(guò)新課程改革，積極創(chuàng )造理想的幸福課堂。轉變課堂教學(xué)方式和學(xué)習方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強教學(xué)設計，創(chuàng )新作業(yè)設置；強化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。引領(lǐng)孩子自覺(jué)地學(xué)習，獨立自主地生活，充滿(mǎn)自信，懂得愛(ài)己愛(ài)人，讓每個(gè)孩子的身心都得到充分自由的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程也是師生共同成長(cháng)的過(guò)程，因此其本身應該是師生雙方體驗幸福，享受幸福的過(guò)程。教學(xué)的終極目標，課堂的動(dòng)態(tài)建構是建立在師生之間能以更幸福的生活的人生追求上�？傊�，師生之間應該幸福地存在課堂之中，追求幸福的課堂生活。
四、實(shí)施步驟
第一階段：制定方案、動(dòng)員部署（20xx年12月-20xx年1月）
制定本校"幸福教育工程"實(shí)施方案。
召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行部署。
結合本校實(shí)際，制定實(shí)施細則。
找準問(wèn)題和解決問(wèn)題的突破點(diǎn)；開(kāi)展輿論宣傳，利用多種形式、多種渠道宣傳營(yíng)造良好環(huán)境和氛圍。
第二階段：不斷完善，逐步展開(kāi)（20xx年1月-20xx年5月）
根據方案全面展開(kāi)工作。要切實(shí)做到有目標、有舉措、有考核、有獎懲，確保各項工作落實(shí)到位。要堅持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，將工作細化、量化，邊建設邊總結，邊總結邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng )新。加強過(guò)程監控和督促，定期組織過(guò)程性檢查和指導，確保創(chuàng )建工作深入推進(jìn)。
第三階段：階段總結、年度督查（20xx年6月-7月）
在充分總結的基礎上，對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)分析，總結經(jīng)驗和做法，為下一階段做好準備。
第四階段：形成機制、廣泛推進(jìn)（20xx年8月）
創(chuàng )造性地開(kāi)展"幸福校園、幸福班級、幸福課堂"建設活動(dòng)，逐步建立和完善工作機制和運行機制，鞏固創(chuàng )建成果，保持良好運行態(tài)勢。
五、工作要求
1、加強領(lǐng)導。成立"幸福教育"建設領(lǐng)導小組和工作小組，負責統籌規劃、督促指導，推動(dòng)該項工作的有效開(kāi)展，做好"幸福學(xué)校"建設工作的安排、部署和落實(shí)。采取"項目化"運作方式，分解任務(wù)，分頭并進(jìn)，保障實(shí)效。
2、明確責任。各處室、班主任、各教師明確為什么建設"幸福學(xué)校"、如何建設"幸福學(xué)校"、怎樣建設"幸福學(xué)校"等關(guān)鍵性問(wèn)題，創(chuàng )造性地開(kāi)展創(chuàng )建工作。
3、加強宣傳。加大對"幸福學(xué)校"建設意義的宣傳，統一思想認識，濃厚輿論氛圍，及時(shí)總結經(jīng)驗，爭取學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的有力支持，贏(yíng)得廣大學(xué)生和全體老師的廣泛認可，形成濃厚的創(chuàng )建氛圍。
4、強化考評。認真研究"幸福教育"評價(jià)指標體系，將創(chuàng )建工作納入教師和班級評價(jià)。不斷探索完善考評細則，抓好過(guò)程性管理和終結性評價(jià)，促進(jìn)創(chuàng )建工作規范化、常態(tài)化、品牌化。
實(shí)施方案 篇7
一、指導思想
養成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內容，以培養學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣，文明行為習慣等方面為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )我校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、組織機構
養成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導來(lái)指導，下設工作小組，負責學(xué)校養成教育的規劃、布置、協(xié)調和落實(shí)工作。
組 長(cháng)：李會(huì )智
副組長(cháng)：郭王山
組 員：郭秀文段全海王曉麗劉亞莉同紅芳馮曉紅盧燕妮秦白俠藺軍芳 郭江進(jìn)
三、養成教育具體內容
1、學(xué)習習慣養成教育
2、行為習慣養成教育
3、衛生習慣養成教育
四、達到目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)習習慣養成教育達到目標
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣
�。�1）上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
�。�2）能認真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言。
�。�3）能給予積極的評價(jià)
�。�4）能仔細傾聽(tīng)老師講解。
�。�5）能按要求認真練習。
2、善于思考的習慣
�。�1）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考，能積極發(fā)言。
�。�2）善于發(fā)現，并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
�。�3）課前能預習，不明白的問(wèn)題能做好標記。
3、敢于提問(wèn)的習慣
�。�1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯。
�。�2）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話(huà)，聲音洪亮。
�。�3）對不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向教師請教。
4、與人合作的習慣
�。�1）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題。
�。�2）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。
�。�3）能清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。
5、自主讀書(shū)的習慣
�。�1）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)。
�。�2）和書(shū)交朋友，廣泛閱讀。
�。�3）不讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。
�。�4）愛(ài)護書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
�。�5）早到后能設法早讀。
�。�6）常寫(xiě)讀書(shū)筆記，注重知識的積累。
6、認真書(shū)寫(xiě)的習慣
�。�1）讀寫(xiě)姿勢端正，會(huì )正確執筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。
�。�2）書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
�。�3）文字和符號規范，格式美觀(guān)，符合老師的要求。
7、自評互評的習慣
在學(xué)習過(guò)程中，能用激勵性的語(yǔ)言評價(jià)、鼓勵自己與他人。
8、搜集資料的習慣
�。�1）能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪(fǎng)調查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習相關(guān)的`材料，拓寬自身的知識面。
�。�2）對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。
9、動(dòng)手實(shí)踐的習慣
�。�1）能積極、主動(dòng)地完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗。
�。�2）工具準備充分，不丟三落四。
�。�3）能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
10、按時(shí)完成作業(yè)的習慣
�。�1）在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時(shí)訂正。
�。�2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(cháng)檢查。
�。�3）睡覺(jué)前對當天學(xué)習的主要內容能進(jìn)行回憶。
�。�4）認真完成，并仔細自查作業(yè)。
�。ǘ┬袨榱晳T養成教育達到目標
1、舉止文明的習慣
�。�1）升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立。
�。�2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好
�。�3）能自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
�。�4）在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著(zhù)向別人致謝。
�。�5）向別人請教時(shí)，態(tài)度誠懇。
�。�6）不打架，不罵人。
�。�7）不給同學(xué)起綽號。
�。�8）當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
�。�9）集合時(shí)做到“快、靜、齊”。
�。�10）觀(guān)看比賽時(shí)能文明喝彩。
�。�11）公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。
�。�12）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。
�。�13）不帶危險物品上學(xué)。
�。�14）甬路上行走時(shí)不拉橫排，遵守大學(xué)生讓小學(xué)生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。
2、誠實(shí)守信的習慣
�。�1）說(shuō)了就能努力去做，信守自己的諾言。
�。�2）答應的事設法完成時(shí)，能向對方說(shuō)明原由，并用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。
�。�3）借了別人的東西能如期歸還。
3、尊重他人的習慣
�。�1）耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。
�。�2）專(zhuān)心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。
�。�3）當他人批評自己時(shí)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。
�。�4）不打擾他人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時(shí)道歉。
�。�5）未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。
�。�6）學(xué)會(huì )保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
�。�7）不隨意打聽(tīng)他人的隱私。
4、守時(shí)惜時(shí)的習慣
�。�1）早睡，早起。
�。�2）不遲到，不早退。
�。�3）放學(xué)后按時(shí)回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達玩耍。
�。�4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。
�。�5）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的習慣
�。�1）聽(tīng)從父母、老師的教誨，不無(wú)理頂撞父母、老師。
�。�2）體會(huì )父母、長(cháng)輩的艱辛，能主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
�。�3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
�。�4）孝敬父母，以自己滿(mǎn)意的成績(jì)報答父母的養育之恩。
�。�5）尊重環(huán)衛工人、交通警察的勞動(dòng)。
6、勤儉節約的習慣
�。�1）愛(ài)惜學(xué)習用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
�。�2）不隨便向家長(cháng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。
�。�3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
�。�4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開(kāi)關(guān)。
�。�5）對自己、他人、集體的財物愛(ài)護，輕開(kāi)輕關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。
�。�6）不隨便借錢(qián)。
7、遵守秩序的習慣
�。�1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無(wú)打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現象，不許亂竄班級或亂竄樓層。
�。�2）上下學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過(guò)路口，一看、二讓、絕對安全時(shí)再通過(guò)。
�。�3）購物、上車(chē)時(shí)能自覺(jué)排隊，不擁擠。集會(huì )時(shí)能到指定位置有序地就座。在公共場(chǎng)合能遵守紀律，不大聲喧嘩。
�。�4）愛(ài)護學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動(dòng)手的習慣
�。�1）自己的事情自己做，能自己整理書(shū)包、抽屜、收拾房間，整理被褥。
�。�2）用過(guò)的東西能放回原處。
9、鍛煉身體的習慣
�。�1）積極參加集體活動(dòng)和課內外文娛、體育、科技活動(dòng)。
�。�2）學(xué)習運動(dòng)常識，做好自我安全保護。
�。�3）在運動(dòng)中能聽(tīng)從指導教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險性的動(dòng)作，不參加危險性較大的活動(dòng)。
�。�4）上好“兩操”。做眼保健操時(shí)，要做到預備鈴響后全班準時(shí)認真做操，不許無(wú)故不做或中途停止做操，做操時(shí)穴位要準，動(dòng)作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規范完成每個(gè)動(dòng)作，形成良好的秩序。
�。ㄈ┲v究衛生的習慣達到目標
1、個(gè)人衛生達到標準
�。�1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。
�。�2）勤換衣服，勤剪指甲。
�。�3）指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。
�。�4）飯前便后洗手。
�。�5）離開(kāi)座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
�。�6）愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
�。�7）見(jiàn)到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。
�。�8）不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
�。�9）不吃變質(zhì)食物，不買(mǎi)三無(wú)食品。
�。�10）不邊走邊吃，不拿零食當正餐。
2、室內外衛生達到標準
�。�1）做到每日早、中、晚準時(shí)值日。
�。�2）值日時(shí)不拖拉，不應付，不在值日期間打鬧，落實(shí)責任，干凈徹底。
�。�3）值日后做到室內地面拖凈，無(wú)雜物，無(wú)塵土，操場(chǎng)、車(chē)棚、甬路、廁所無(wú)雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺無(wú)雜物，各班室內外及擔當區的窗戶(hù)夾層、窗臺、暖氣管道無(wú)灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內無(wú)雜草雜物，室內桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內外垃圾桶內無(wú)垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規矩。
�。�4）室內外衛生要注意保持。有塵土、雜物要隨時(shí)清掃，學(xué)生書(shū)包、課桌內要無(wú)雜物，做到每節課下課后先清理書(shū)桌和衣兜內雜物，擺放好學(xué)習用品后再外出活動(dòng)，班內垃圾要隨時(shí)清倒，不能堆滿(mǎn)再倒。做到衛生角時(shí)刻清潔，不凌亂。
�。�5）班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無(wú)灰塵；水桶里存放清水，附近沒(méi)有溢水；飲水機使用要注意保管，飲用時(shí)要適量，不無(wú)故打開(kāi)浪費，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪費；水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周?chē)伤?/p>
�。�6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發(fā)現垃圾要隨時(shí)撿起放進(jìn)垃圾桶內。
�。�7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進(jìn)廁所蹲位內，不在廁所墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不許隨處大小便，保持廁所內地面，蹲位上無(wú)雜物，大同學(xué)要讓小同學(xué)先方便，不推、不擠、不打鬧。
3、物品擺放要達到標準：
�。�1）各班要每個(gè)窗戶(hù)擺放兩盆花，統一擺放到兩個(gè)玻璃中間，適時(shí)澆水，隨時(shí)清撿殘花落葉，隨時(shí)將花盆擦凈，發(fā)現有病害或死掉的要及時(shí)更換，做到專(zhuān)人管理。
�。�2）桌椅要橫成直行豎成直線(xiàn)，桌面上學(xué)習用品也要統一擺放，形成班級特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無(wú)雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。
五、責任落實(shí)
1、學(xué)習習慣養成教育責任人：林偉
具體實(shí)施人員：全體任課教師
2、行為習慣養成教育責任人：姚國元
具體實(shí)施人員：全體教師
3、衛生習慣養成教育責任人：郭江進(jìn)
具體實(shí)施人員：全體班主任
六、工作措施及方法具體要求：
1、首先確定學(xué)期養成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個(gè)學(xué)期養成教育活動(dòng)都圍繞所定的系列主題展開(kāi)。
2、由專(zhuān)門(mén)負責檢查和監督全校學(xué)生的儀表、言行，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監督作用。
3、聯(lián)系家長(cháng)，爭取家長(cháng)的配合，發(fā)揚家長(cháng)對學(xué)生行為的指導和監督作用。
4、及時(shí)表?yè)P涌現出的典型人物和先進(jìn)事跡。
5、每天不定期對學(xué)生養成習慣進(jìn)行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。
6、堅持以活動(dòng)促養成。
7、每周一利用集體升旗時(shí)間，由少先隊將上周學(xué)生養成教育表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和不足指出，責令班任其改正，并利用國旗下講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行行為習慣教育。
8、所有任課教師要對此方案高度重視，深入學(xué)習，并將具體實(shí)施內容落實(shí)到平時(shí)的工作當中，學(xué)校將定期通過(guò)學(xué)生對教師對此方案實(shí)施進(jìn)行評議，評議結果納入個(gè)人績(jì)效考核之中。
云臺中心校
實(shí)施方案 篇8
為貫徹實(shí)施《湖北省農村銀行業(yè)金融機構涉農科技金融服務(wù)工作指導意見(jiàn)》（鄂銀監通[20xx]27號）文件要求，落實(shí)落實(shí)中共中央20xx一號文件、省委一號文件精神，根據恩施州農信社自身改革發(fā)展的要求，加強科技資源和金融資源的結合，進(jìn)一步加大對科技型企業(yè)及農業(yè)的信貸支持和金融服務(wù)，加快提高自主創(chuàng )新能力和科技成果向生產(chǎn)力轉化，切實(shí)緩解科技型農業(yè)企業(yè)融資困難，促進(jìn)科技農業(yè)的全面可持續發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，按照科學(xué)、審慎、風(fēng)險可控原則，積極探索農信社科技金融結合工作的新模式和運行新機制，為科技型農業(yè)企業(yè)增強自主創(chuàng )新能力和加快科技成果產(chǎn)業(yè)化提供支撐，為全州產(chǎn)業(yè)結構調整和提升城市整體科技創(chuàng )新能力提供保障。
二、工作目標
總體目標：加快農信社科技金融服務(wù)改革創(chuàng )新進(jìn)程，強化風(fēng)險控制機制，健全風(fēng)險撥備、貸款貼息、擔保補貼、資金獎勵等激勵扶持政策，有效整合信貸、擔保、創(chuàng )業(yè)投資、等各方面資源，逐步建立和完善多層次、多元化的科技金融服務(wù)體制與機制，基本形成符合科技創(chuàng )新規律和現代金融發(fā)展規律的科技金融產(chǎn)品與服務(wù)體系。
具體目標：3年內力爭扶持科技型涉農中小企業(yè)200家；科技型涉農中小企業(yè)貸款超過(guò)10億元；科技型中小企業(yè)擔保貸款總額超過(guò)5億元；初步建成功能配套完善的創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新金融服務(wù)支持體系。
三、工作內容
�。ㄒ唬┘哟罂萍夹蜕孓r企業(yè)信貸支持。積極創(chuàng )新工作機制、金融產(chǎn)品和服務(wù)方式，探索和開(kāi)展科技型涉農中小企業(yè)金融服務(wù)，加大對科技型涉農中小企業(yè)的信貸支持。適當下放科技信貸審批權限，單列貸款計劃、單建審批通道、單設激勵考核，及時(shí)提供金融服務(wù)。建立適合科技型涉農中小企業(yè)特點(diǎn)的風(fēng)險評估和獎懲制度，建立符合科技型涉農中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)特征和需求的業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)和風(fēng)險管理機制。
�。ǘ┓e極進(jìn)行科技金融創(chuàng )新。建立科技金融合作模式創(chuàng )新試點(diǎn)，開(kāi)展科技資源和金融資源結合的具體實(shí)踐，探索加大對科技型涉農中小企業(yè)信貸支持和提高對科技型涉農中小企業(yè)金融服務(wù)水平的'有效途徑，服務(wù)對象以涉農高新技術(shù)企業(yè)、科技型涉農中小企業(yè)、民營(yíng)科技涉農企業(yè)為主。積極探索涉農科技客戶(hù)準入標準、信貸審批機制、風(fēng)險控制政策、業(yè)務(wù)協(xié)同政策和專(zhuān)項撥備政策。針對科技型涉農中小企業(yè)出臺一系列金融服務(wù)特色產(chǎn)品，解決科技涉農企業(yè)在融資、結算、理財等方面的金融需求。
�。ㄈ┩晟瓶萍冀鹑谡叽胧�。與當地政府協(xié)調，制定科技型涉農中小企業(yè)風(fēng)險撥備、貸款貼息、擔保補貼和資金獎勵政策，鼓勵科技型涉農企業(yè)積極爭取信貸資金的支持。
�。ㄋ模┓e極創(chuàng )新涉農科技金融服務(wù)產(chǎn)品。對具有發(fā)展潛力、擁有自主知識產(chǎn)權的高科技涉農企業(yè)，開(kāi)展專(zhuān)利權、商標權、版權質(zhì)押、股權質(zhì)押、動(dòng)產(chǎn)抵押等信貸業(yè)務(wù)。探索科技信用貸款，對無(wú)房產(chǎn)、無(wú)生產(chǎn)設備等固定資產(chǎn)，但擁有自主知識產(chǎn)權，經(jīng)濟效益、經(jīng)營(yíng)管理水平、發(fā)展前景等情況良好的科技型企業(yè)發(fā)放科技信用貸款。
四、工作保障
�。ㄒ唬┙⒖萍冀鹑诠ぷ鏖L(cháng)效機制。為確�？萍冀鹑诠ぷ髟谌蒉r信社全面開(kāi)展，恩施辦事處與省聯(lián)社、恩施州委州政府、恩施銀監分局等上級部門(mén)加強合作與溝通，共同組織科技與金融知識培訓，及時(shí)總結、完善、推廣科技金融服務(wù)經(jīng)驗，鼓勵并推薦科技金融創(chuàng )新成果。聯(lián)合開(kāi)展專(zhuān)題研究，積極為上級領(lǐng)導部門(mén)提供決策參考，爭取制度創(chuàng )新。
�。ǘ┘訌娦麄骱屯茝V力度。通過(guò)各種方式加大宣傳國家、省和州扶持涉農科技企業(yè)發(fā)展的各項融資政策措施的力度，并通過(guò)開(kāi)展一系列的交流合作活動(dòng)，讓更多涉農科技企業(yè)更好地了解科技金融工作的內容和扶持措施，推動(dòng)涉農科技金融服務(wù)工作在全州的開(kāi)展。
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