實(shí)施方案精品[5篇]

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的實(shí)施方案5篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案 篇1

　　為貫徹落實(shí)《關(guān)于做好深化消防安全“五大”活動(dòng)開(kāi)展“清剿火患”戰役工作的通知》

　　有效預防和減少火災發(fā)生，尤其是群死群傷惡性火災事故的發(fā)生，經(jīng)研究決定從20xx年10月13日至20xx年2月29日，在全校開(kāi)展“清剿火患”戰役工作，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　通過(guò)開(kāi)展“清剿火患”專(zhuān)項工作，切實(shí)落實(shí)學(xué)校的安全主體責任，深入排查校園及周邊環(huán)境火災隱患，采取校領(lǐng)導掛牌督辦，徹底消除火災隱患，保證不發(fā)生較大火災事故和有影響的火災，改善校園及周邊治安環(huán)境狀況，遏制重大事故發(fā)生，確保學(xué)校安全形勢穩定，學(xué)校安全教育進(jìn)一步強化，師生安全意識和防范能力明顯增強。

　　二、實(shí)施方案

　　1、根據省、泉州市、石獅市教育主管部門(mén)相關(guān)文件要求，結合我校實(shí)際情況，于10月24日前制定具體實(shí)施方案。

　　2、在10月23日——10月27日之間對我校校園及周邊環(huán)境進(jìn)行進(jìn)行“地毯式”排查，摸清底數，建立臺賬，及時(shí)發(fā)現并整改火災隱患。檢查學(xué)校是否對師生集中進(jìn)行了防火安全教育，校內教學(xué)、生活設施等人員集中場(chǎng)所的火災隱患是否得到整改，學(xué)校消防設置是否完善，消防通道是否暢通。

　　3、對學(xué)校消防安全重點(diǎn)部位（教學(xué)樓、辦公樓、操場(chǎng)等）進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)整治消防設施損壞、關(guān)停、癱瘓，疏散通道堵塞、安全出口鎖閉等。

　　4、今后每月對我校校園及周邊環(huán)境進(jìn)行1—2次徹底排查，遇有隱患及時(shí)整改處理，并及時(shí)上報。對教學(xué)樓、辦公樓、操場(chǎng)等重點(diǎn)部位，進(jìn)行不定期的`檢查。并督促相關(guān)人員徹底負起責任，確保校園安全。

　　5、組織召開(kāi)本校消防安全責任人和管理人會(huì )議，督促、動(dòng)員開(kāi)展消防安全自查自改。要對照建筑消防設施消防安全“四個(gè)能力”建設標準，認真開(kāi)展自查，開(kāi)展一次滅火和每學(xué)期一次消防應急疏散演練，并向轄區消防部門(mén)或公安派出所遞交消防安全承諾書(shū)。

　　6、利用主題班會(huì )、升旗、例會(huì )、宣傳欄等形式，對全校師生進(jìn)行防火安全教育，加強師生的日常安全、行為規范、法制教育，增強師生的自我防范意識、自我防范能力和自救能力。

　　7、開(kāi)展重點(diǎn)時(shí)期嚴管?chē)揽�，國慶、元旦、春節、元宵節期間，由領(lǐng)導親自帶領(lǐng)工作組，對本校的重大火災隱患、人員密集場(chǎng)所開(kāi)展不間斷的消防安全檢查，堅決確保消防安全。

　　8、強化門(mén)衛的安全值班制度。

　　9、建立上浦小學(xué)消防安全應急制度。

　　四、工作要求

　�、� 統一思想，提高認識。開(kāi)展“清剿火患”戰役是深入推進(jìn)消防安全大排查、大整治，構筑社會(huì )消防安全“防火墻”工程，贏(yíng)得火災防控主動(dòng)權的重要舉措。要牢固樹(shù)立大局意識，切實(shí)把思想和行動(dòng)統一到教委的工作部署上來(lái)，充分認識開(kāi)展“清剿火患”戰役的必要性和緊迫性，主要負責人要親自過(guò)問(wèn)，將此項工作列入重要議事日程，研究制定具體方案，務(wù)求取得實(shí)實(shí)在在的效果。

　�、� 落實(shí)責任，強化督導。嚴格履行消防安全職責，加強信息溝通和工作協(xié)調，合力消除火災隱患。校領(lǐng)導定期組織開(kāi)展督導訪(fǎng)查，及時(shí)通報發(fā)現的問(wèn)題�！扒褰嘶鸹肌睉鹨燮陂g，對工作落實(shí)不力的部門(mén)，要追究其責任，并限期整改存在的問(wèn)題，跟蹤督導檢查。

　�、� 嚴格獎懲，激勵工作。將“清剿火患”戰役開(kāi)展情況與年終考核掛鉤，嚴格落實(shí)獎懲。對工作不力、措施不落實(shí)、成效不明顯的，要通報批評；對排查整治走過(guò)場(chǎng)，發(fā)生較大火災的，要嚴肅追究責任。

　　寶蓋鎮上浦小學(xué)

　　20xx年10月18日

實(shí)施方案 篇2

　　教師、教學(xué)、教研是我校的立校之本。每周的教研活動(dòng)，使我校老師的教學(xué)、教研水平有了較大的提高，但步調一致、整齊劃一的課堂教學(xué)仍存在難以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需求的問(wèn)題，制約了優(yōu)秀生提高、學(xué)困生進(jìn)步，對進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量有一定的阻礙。在縣教育局、校領(lǐng)導的大力支持下，我們開(kāi)始探討如何加大課堂改革的力度，經(jīng)過(guò)認真學(xué)習和周密準備，決定進(jìn)行翻轉課堂實(shí)驗。為使實(shí)驗有效開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。

　　一、實(shí)驗目標

　　1、以學(xué)生“學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)”為目標，解決學(xué)生消極厭學(xué)，效率低下的學(xué)困問(wèn)題，讓學(xué)生能力強起來(lái)，成績(jì)好起來(lái)，課堂效率真正的高起來(lái)。

　　2、使學(xué)生、教師的成長(cháng)與學(xué)校發(fā)展同步實(shí)現，與時(shí)俱進(jìn)。

　　3、以改革課堂教學(xué)結構、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔為重點(diǎn)，大力推進(jìn)新課程改革，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體實(shí)施辦法：

　　1、翻轉課堂實(shí)驗充分考慮學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(cháng)實(shí)際，實(shí)施在中、高年級進(jìn)行，每個(gè)年級段抽出一個(gè)班作為實(shí)驗班，以三、四、五年級為主，六年級可參與。每個(gè)年級段另抽出兩名骨干教師輔助實(shí)驗班教師做好準備工作，鼓勵其他老師嘗試參與。

　　2、實(shí)驗班老師要建立班級QQ群或微信平臺，并教會(huì )學(xué)生收發(fā)電子郵件，做好基于網(wǎng)絡(luò )的信息交流及日常輔導工作，讓家長(cháng)看到網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的`優(yōu)勢，為 全面開(kāi)展“翻轉課堂”的做準備。

　　3、參與“翻轉”實(shí)踐的老師根據學(xué)生情況與教學(xué)進(jìn)度時(shí)間安排，做好知識的整合和重組，并定期提供一份翻轉課堂的完整資料傳到學(xué)校Q群文件中，以便大家共享。

　　4、統計班級有電腦的學(xué)生，沒(méi)有電腦的學(xué)生到微機教室完成作業(yè)，各實(shí)驗班老師提前協(xié)商，調配好微機室的使用時(shí)間。

　　5、可借鑒昌樂(lè )一中的翻轉經(jīng)驗，在制作學(xué)前的《自主質(zhì)疑階段學(xué)案》時(shí)，包括“目標導學(xué)”、“教材自學(xué)”、“微課助學(xué)”、“合作互學(xué)”和“在線(xiàn)測學(xué)”等方面的內容；《訓練展示階段學(xué)案》時(shí)包括“疑難突破”、“訓練展示”、“合作提升”、“評價(jià)點(diǎn)撥”和“總結反思”等內容。

　　6、遵循求真務(wù)實(shí)原則。把課堂真正還給學(xué)生，充分認識到真正的學(xué)習是學(xué)習者自主認知和建構的過(guò)程，學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習的主要場(chǎng)所，不搞形式，不搞假翻轉、假合作、假互動(dòng)。

　　7、嘗試實(shí)施翻轉課堂有一定難度，將定期召開(kāi)翻轉課堂經(jīng)驗交流會(huì )，集思廣益，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，共同解決。邊實(shí)驗邊完善，整合資源，發(fā)展創(chuàng )新，找到適合我校實(shí)際情況的“翻轉教學(xué)”模式，以及付諸實(shí)踐的“翻轉教學(xué)”方案。

實(shí)施方案 篇3

　　為切實(shí)落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，建立正�；�、制度化、規范化的村道公路管理養護體系，保障村道公路完好暢通，結合我鄉實(shí)際，特制定村道公路管理養護工作的實(shí)施方案。

　　一、提高認識，高度重視村道公路管理養護工作

　　近年來(lái)，隨著(zhù)村級水泥公路的實(shí)施，我鄉村道公路得到快速發(fā)展。目前全鄉村道公路總里程已近30公里，通村率和硬化率分別達到100%和80%。農村交通條件的改善，極大地方便了農民群眾的出行，也有力地促進(jìn)了農村經(jīng)濟的發(fā)展。但是，由于村道公路管理養護體系不完善、養護責任主體不明確、養護資金未落實(shí)、管理措施不到位，村道公路養護與路政管理滯后所帶來(lái)的問(wèn)題也日益突出，一定程度上影響了村道公路的使用壽命和通行條件。為鞏固村道公路建設成果，促進(jìn)全鄉村道公路事業(yè)持續健康發(fā)展，必須確立“建、管、養”并舉的理念，在重視公路建設的同時(shí)，切實(shí)加強村道公路管理養護工作，不斷深化村道公路管理養護體制改革，逐步實(shí)現村道公路管理養護的正�；�、制度化和規范化。為此，各村要充分認識村道公路管理養護工作的重要意義，進(jìn)一步增強責任感和使命感，強化領(lǐng)導，明確職責，密切配合，相互協(xié)作，共同做好村道公路管理養護工作，確保村道公路路況良好、路產(chǎn)完整、路權得到有效保護。鄉黨委、政府分半年和年終對各村的公路養護進(jìn)行考核。

　　二、落實(shí)責任，建立健全村道公路管理養護體制

　　村道公路實(shí)行“村為主體、專(zhuān)人養護、以獎代補”的養護體制，村委落實(shí)管養責任，建立村道公路管理養護工作的.協(xié)調、監管、考核機制，不斷提高村道公路管養水平。

　�。ㄒ唬┐鍍晌癁榇宓拦�路管理養護的責任主體，負責履行本村村道公路管理養護職責，建立村道公路養護管理機構，村召開(kāi)會(huì )議，落實(shí)一名村道公路管理員（簽訂管護合同），把村道管護資金列入在一事一議或公共服務(wù)運行維護機制資金中解決。

　�。ǘ�）各村培養村民愛(ài)路、護路、養路的主人翁意識，調動(dòng)全民護路、養路的積極性；對3米以上危險路段和臨水、臨河的村道設置警示標制，做到警示標語(yǔ)規范、齊全；組織實(shí)施村道公路巡查，宣傳公路管理法律法規，管理村道公路附屬設施，參照鄉道管理規定管理村道公路兩側建筑控制區，及時(shí)發(fā)現、制止和報告各類(lèi)違法行為。

　　三、嚴格標準，認真落實(shí)村道公路養護技術(shù)規范

　　村道公路養護主要內容包括：路面保潔、路肩除草、邊溝清淤、塌方清理、橋涵日常巡查、公路安全日常巡查等經(jīng)常性工作。道路經(jīng)常處于良好的技術(shù)狀態(tài)，排水暢通和沿線(xiàn)設施完好。在村道公路兩側修建永久性工程設施，其建筑物邊緣與公路邊溝外緣的間距一般不少于5米。因自然災害致使村道公路中斷或嚴重損壞時(shí)，村兩委要及時(shí)組織搶修，盡快恢復通行。

　　各村結合本轄區村道公路養護特點(diǎn)，建立養護安全生產(chǎn)管理制度，督促養護人員嚴格執行養護作業(yè)安全操作規程：在作業(yè)區間或施工路段兩端采取相應的安全保護措施，設置必要的交通安全設施與警示標志；公路養護作業(yè)人員要穿著(zhù)安全標志服；養護作業(yè)車(chē)輛、機械設備要設置明顯的作業(yè)標志；在夜間或惡劣天氣作業(yè)的，現場(chǎng)要設置醒目警示信號；養護作業(yè)完畢后，要及時(shí)清除遺留物；同時(shí)要嚴格執行法律、法規和規章規定的其他養護作業(yè)安全管理規定。

　　四、保障投入，加強資金籌集和管理

　　鄉對村實(shí)行以獎代補，村兩委要積極籌措村道公路管理養護資金，按誰(shuí)受益誰(shuí)負擔的原則，召開(kāi)村民會(huì )議，研討并建立由一事一議和其他資金共同組成的多渠道的村道公路管理養護資金籌措機制。村道公路管理養護專(zhuān)項資金要嚴格按養護計劃用于村道公路養護，納入村級財務(wù)管理并接受鄉財政等部門(mén)的指導和紀委的監督檢查，確保村道公路管理養護資金專(zhuān)款專(zhuān)用。

實(shí)施方案 篇4

　　寫(xiě)一手正確、工整的漢字，是學(xué)生學(xué)習、生活和工作必備的能力，因此《語(yǔ)文課程標準》將培養學(xué)生識字寫(xiě)字能力作為語(yǔ)文素養之一，明確規定：1～2年級，掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。筆者長(cháng)期在農村小學(xué)從事低年級語(yǔ)文教學(xué)工作，對寫(xiě)字起步教學(xué)問(wèn)題有深刻的反思，努力嘗試各種途徑提高學(xué)生的寫(xiě)字能力，并取得了很好的效果。

　　一、發(fā)揮教師自身的示范作用

　　在寫(xiě)字起步教學(xué)階段，老師充分發(fā)揮示范作用，用身教實(shí)踐言教，顯得尤其重要。

　　1.新授時(shí)發(fā)揮好示范作用

　　在指導書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)時(shí)，學(xué)生往往不能理解“起筆―行筆―收筆”的要領(lǐng)，寫(xiě)出的筆畫(huà)千奇百怪。比如寫(xiě)“橫”畫(huà)，典型現象是起筆、收筆特別夸張，中間行筆彎彎扭扭，不流暢。老師要在投影儀上反復示范講解，讓學(xué)生形象地感知運筆過(guò)程。

　　2.日常板書(shū)時(shí)發(fā)揮示范作用

　　老師在課堂教學(xué)中要做到“提筆即示范”。不管是語(yǔ)文教學(xué)內容，還是班級文化布置；不管字數多少，內容是否重要；都要一筆一畫(huà)認認真真板書(shū)。

　　3.在作業(yè)批改中發(fā)揮示范作用

　　評定作業(yè)等第，寫(xiě)給學(xué)生評語(yǔ)和寄語(yǔ)，都要寫(xiě)得合乎規范，用課堂寫(xiě)字教學(xué)中對學(xué)生的要求來(lái)規范自己的書(shū)寫(xiě)。老師這樣時(shí)時(shí)處處給學(xué)生做榜樣，潛移默化地影響學(xué)生，就會(huì )有明顯的效果。

　　二、抓實(shí)基本筆畫(huà)的指導

　　基本筆畫(huà)寫(xiě)好了，漢字的書(shū)寫(xiě)就成功了一大半。起步階段的基本筆畫(huà)有：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折，這些筆畫(huà)變換不同的形態(tài)，構成了具有美感的漢字。

　　1.指導基本筆畫(huà)寫(xiě)端正

　　掌握好每個(gè)筆畫(huà)的“起筆―行筆―收筆”的要領(lǐng)�！皺M平豎直”，字體平穩，而“橫”要稍向右上行筆；“撇”要出尖，“捺”要伸腳；“點(diǎn)”的收筆要稍按回鋒，“折”先頓筆再轉方向，不能出現尖角或兩個(gè)角；跟著(zhù)“橫、豎”的“鉤”要短又尖，顯得鋒利而有力。掌握好基本筆畫(huà)的形態(tài)變化，體會(huì )漢字的形體美�！皺M”畫(huà)多的字橫有長(cháng)短之分，“撇”分“斜撇、平撇、豎撇”，“斜撇”包括“點(diǎn)撇、短撇、長(cháng)撇”，等等。

　　2.落實(shí)首筆位置寫(xiě)“入格”

　　老師在田字格示范寫(xiě)時(shí)，指導學(xué)生找準第一筆的位置，根據整個(gè)字的結構比例及筆畫(huà)關(guān)系，再安排其他筆畫(huà)的起筆與收筆位置，將字寫(xiě)入格了。

　　3.抓住中心筆畫(huà)寫(xiě)美觀(guān)

　　比如，“豐、十、中”中的“豎”畫(huà)，“水”中的“豎鉤”，“電”中的“豎彎鉤”，“方”中的“橫”畫(huà)，“木”中的撇和捺等。在比較中，讓學(xué)生明白寫(xiě)好中心筆畫(huà)，整個(gè)字看上特別勻稱(chēng)和美觀(guān)。

　　4.指導關(guān)鍵筆畫(huà)寫(xiě)勻稱(chēng)

　　比如，蘇教版語(yǔ)文第一冊識字2就出現一個(gè)“鳥(niǎo)”字，字形很復雜。學(xué)生總是將“鳥(niǎo)”頭與“鳥(niǎo)”身寫(xiě)得一樣寬，哪怕老師采用各種形象的講解與比喻，也不能寫(xiě)勻稱(chēng)。于是，我先指導學(xué)生在田字格中找到相應的位置，練寫(xiě)小小的“橫折鉤”和寬寬的“豎折折鉤”，然后評議，糾正，最后讓學(xué)生仿寫(xiě)“鳥(niǎo)”，寫(xiě)出合適的比例來(lái)。把“鳥(niǎo)”寫(xiě)勻稱(chēng)、美觀(guān)了，對后面的寫(xiě)字教學(xué)往往起到事半功倍的效果。

　　三、巧借故事悟書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

　　在教學(xué)，筆者常采用擬人化的手法編出小小的故事情節，幫助學(xué)生體會(huì )不同結構的特點(diǎn)，領(lǐng)悟書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，激發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣。如寫(xiě)“人”時(shí)，“撇”“捺”就是人的左腳右腳，人一步一步往前走，兩腳要穩穩踩在地上，不然會(huì )摔跤哦。學(xué)生會(huì )明白：“人”字的撇捺收筆大約在一條水平線(xiàn)上。寫(xiě)“個(gè)”時(shí)，老師可以這樣說(shuō)：這時(shí)候“人”字爬到了字的上面，成了一把傘，蓋住了小面的“豎”，“豎”就不會(huì )淋雨了�！叭俗诸^”應該寫(xiě)得扁一些、寬一些。寫(xiě)“休”時(shí)，可以這樣說(shuō)：人來(lái)到一棵大樹(shù)下，靠在樹(shù)干上休息一會(huì )兒，于是，他把自己的腿收了回來(lái)，“捺”就成了“豎”�！皢稳伺浴睂�(xiě)得窄一些。通過(guò)對“人、個(gè)、休”三個(gè)字的形象分析，使學(xué)生知道：獨體字應注意筆畫(huà)的安排，上下結構的字橫長(cháng)豎短，上緊下松，左右結構的字橫短豎長(cháng)，左緊右松，把不同結構的字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān)。

　　四、合理安排訓練的時(shí)間

　　一年級學(xué)生手指肌肉群沒(méi)有發(fā)育完全，書(shū)寫(xiě)的量多了，容易疲勞，握筆姿勢極易走形，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也差。因此，寫(xiě)字前，我讓學(xué)生做手腕操，指導學(xué)生手握鉛筆，書(shū)空“橫”“豎”“撇”“捺”，或者在草稿紙上練寫(xiě)這四個(gè)筆畫(huà)，使手腕在書(shū)寫(xiě)時(shí)更加靈活，寫(xiě)出來(lái)的字更流暢、美觀(guān)。其次，合理分配生字識寫(xiě)的教學(xué)時(shí)間，將寫(xiě)字指導的時(shí)間比例適當提高，扎扎實(shí)實(shí)指導學(xué)生寫(xiě)好字。另外，為減輕學(xué)生的書(shū)寫(xiě)負擔，我還化整為零，將每一課的生字要分散在幾節課中完成。這樣合理安排訓練時(shí)間，極大激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的'熱情。

　　五、評價(jià)激發(fā)寫(xiě)字興趣

　　首先，在欣賞、評價(jià)書(shū)法家的作品中，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習寫(xiě)字的目標。其次，對優(yōu)秀學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)進(jìn)行反饋評價(jià)，樹(shù)立身邊的、觸手可及的榜樣。自主評出班級里的“小小書(shū)法家”，將他們的書(shū)寫(xiě)作業(yè)張貼在教室光榮榜上，并拍照發(fā)在家長(cháng)微信群里。評價(jià)方式的創(chuàng )新，極大地激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的熱情和興趣。

　　六、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣

　　幫助學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高作業(yè)的質(zhì)量和速度，使學(xué)生感受到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，減輕了學(xué)生的學(xué)習壓力。

　　寫(xiě)字前要指導正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。老師通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖片，學(xué)生自覺(jué)用正確的姿勢來(lái)寫(xiě)字。書(shū)寫(xiě)時(shí)要養成“一看二寫(xiě)三比較”的寫(xiě)字習慣。重視學(xué)生自主讀帖習慣的培養，在比較中學(xué)會(huì )自我評價(jià)。逐步消除在作業(yè)本上涂擦的現象，把擦字的時(shí)間用在讀帖上，快速地寫(xiě)出好看、整潔的字。養成“提筆即練字”的習慣。不但要在與教材配套的《習字冊》上認真練字，而且要在課堂作業(yè)和小測驗中把字寫(xiě)端正、美觀(guān)，在實(shí)踐中提高書(shū)寫(xiě)能力。

　　要提高寫(xiě)字教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生寫(xiě)出端正、整潔、勻稱(chēng)的鉛筆字，不是一朝一夕能達到的目標。需要老師時(shí)時(shí)處處指導和督促，持之以恒，付出艱辛的勞動(dòng)�！吧俪扇籼煨�，習慣成自然�！�

實(shí)施方案 篇5

　　項目名稱(chēng):

　　項目編號:

　　建設年限:

　　承擔單位：山西農機新技術(shù)服務(wù)中心項目實(shí)施方案 （熱風(fēng)爐）推廣示范 20xx年3月至20xx年3月

　　20xx年12月12日

　　日光溫室生物質(zhì)增溫增產(chǎn)關(guān)鍵設備 141017

　　《日光溫室生物質(zhì)增溫增產(chǎn)關(guān)鍵設備（熱風(fēng)爐）推廣示范》項目自立項以來(lái)，我中心認真組織了項目的實(shí)施，按計劃要求履行項目義務(wù)，在20xx年5月完成項目各項建設，技術(shù)、經(jīng)濟及社會(huì )效益指標均達到項目設計目標。

　　1、項目簡(jiǎn)介

　　日光溫室的增溫保溫是我國北方寒冷地區設施農業(yè)重要的生產(chǎn)技術(shù)環(huán)節，是推動(dòng)傳統農業(yè)向現代農業(yè)轉變的物質(zhì)基礎，是發(fā)展‘菜籃子’工程的重要保障。日光溫室的生產(chǎn)與室內的溫度有著(zhù)重要的關(guān)系，當冬天室外氣溫達到一10℃以下，室內溫度低于7℃時(shí)，生產(chǎn)茄果類(lèi)和瓜類(lèi)等溫室蔬菜有較大困難。當前日光溫室的增溫保溫技術(shù)，主要是燃煤、燃電、燃氣鍋爐、運行成本高，勞動(dòng)強度大，制約了農民的使用積極性。我國建設的溫室，北緯35°左右地區冬季加溫耗能費約占總成本的30%—40%； 北緯40°左右地區約占總成本的40%—50% ； 北緯43°以上地區約占總成本的60%—70%。由此可見(jiàn)，現有的裝備和技術(shù)成為設施農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的主要成本，為降低溫室運行成本，提高生產(chǎn)效益，溫室運行中，必須引進(jìn)與開(kāi)發(fā)新型增溫保溫裝備，促進(jìn)農作物的豐產(chǎn)、豐收，提高農民的經(jīng)濟收入，增加就業(yè)機會(huì )，促進(jìn)農村經(jīng)濟的可持續發(fā)展。

　　2、項目主要實(shí)施內容

　　本項目是針對在我省設施農業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中，室內溫度的高低成為農作物生長(cháng)的關(guān)鍵因素。我國目前采用的煤鍋爐熱水、電和輻射加熱方式中，普遍存在耗電量大、成本高等問(wèn)題，效率低、勞動(dòng)強度大的因素依然是制約溫室增溫設備推廣的主要原因。由我中心自主研發(fā)的日光溫室生物質(zhì)增溫熱風(fēng)爐，以農村量大面廣的秸稈為原料，采用自有的專(zhuān)利技術(shù)，在節省燃料的同時(shí)達到受熱均勻，熱能利用率高、

　　無(wú)灰塵污染、綠色環(huán)保。其安裝占地面積小，一次性投資小，風(fēng)力足、結構簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便，大大降低了大棚種植成本，滿(mǎn)足了高效、優(yōu)質(zhì)、生態(tài)生產(chǎn)的要求。

　　推廣示范內容

　　1、針對北方地區傳統設施農業(yè)種植養殖冬季需利用化石燃料進(jìn)行增溫保溫存在成本高、勞動(dòng)強度大、環(huán)境污染嚴重等問(wèn)題，推廣示范我中心具有自主發(fā)明知識產(chǎn)權的日光溫室增溫增產(chǎn)關(guān)鍵設備，引領(lǐng)我省設施農業(yè)產(chǎn)業(yè)冬季高效低成本運行，以促進(jìn)農民增產(chǎn)增收，農業(yè)綜合效益的提高。

　　2、項目以太原市陽(yáng)曲縣泥屯鎮為推廣示范核心區，太原市周邊蔬菜種植區為項目輻射區、帶動(dòng)區，推動(dòng)我市周邊地區設施蔬菜種植的發(fā)展速度與規模。

　　3、項目實(shí)施方式為通過(guò)設備補貼方式，激勵農民安裝示范，帶動(dòng)自身效益提高。

　　3、項目實(shí)施進(jìn)度與資金使用計劃

　　項目實(shí)施按進(jìn)度計劃和時(shí)間安排執行，項目總體目標及階段性目標達到預期目標效果。具體內容包括：

　�、� 20xx年3-5月完成項目推廣試驗設備材料的購置。

　�、� 20xx年5-7月完成首批6臺增溫設備的生產(chǎn)任務(wù)。

　�、�20xx年7-9月在我省榆次、陽(yáng)曲縣選擇三個(gè)示范、培訓基地。在每個(gè)示范基地選擇一個(gè)示范村，并選擇示范戶(hù)達成示范協(xié)議。

　�、�20xx年9-11月為每個(gè)示范戶(hù)安裝一臺熱風(fēng)爐，進(jìn)行技術(shù)跟蹤服務(wù)，并整理有關(guān)資料，準備驗收相關(guān)材料。

　�、�20xx年12-20xx年2月開(kāi)展宣傳培訓；準備項目驗收。

　　省財政資助 8 萬(wàn)資金，用于補助購置設備:

　�、�、日光溫室生物質(zhì)增溫熱風(fēng)爐6臺，設備購置及樣機生產(chǎn)補助2.5萬(wàn)元。

　�、� 、推廣示范基地建設補助1.0萬(wàn)元。

　�、�、樣機的安裝與調試費用2萬(wàn)元。

　�、�、項目的推廣與培訓費用2萬(wàn)元。

　�、�、準備驗收資料0.5萬(wàn)元。

　　4、項目實(shí)施后的運行情況

　　項目實(shí)施后，日光溫室生物質(zhì)增溫關(guān)鍵設備（熱風(fēng)爐）工藝的推廣，即解決了我省冬季氣溫低造成的農作物生長(cháng)緩慢、不掛果、和果實(shí)形狀不佳的問(wèn)題，又解決日光溫室冬季增溫費用高的問(wèn)題，提高了日光蔬菜質(zhì)量和產(chǎn)量，增加了農民的收入，提高了農民種植冬季大棚蔬菜的積極性。

　　5、項目實(shí)施后的經(jīng)濟、生態(tài)與社會(huì )效益分析

　�。�1）、經(jīng)濟效益

　　日光溫室生物質(zhì)增溫熱風(fēng)爐的試驗示范項目，解決了我省日光溫室的加溫難、加溫貴的難題，提高了日光溫室的`經(jīng)濟效益，增加了農民的收入，適應了社會(huì )和市場(chǎng)的需求，促進(jìn)了我國設施農業(yè)的可持續發(fā)展。以種植黃瓜為例每年每個(gè)溫室增產(chǎn)20%計算，每個(gè)日光溫室可增產(chǎn)1000-20xx公斤，為用戶(hù)增加收入1-2萬(wàn)萬(wàn)元。

　�。�2）、生態(tài)效益

　　日光溫室生物質(zhì)增溫熱風(fēng)爐的試驗示范創(chuàng )造了農村廢棄秸稈的資源化、能源化利用的技術(shù)新平臺，可使農民每畝秸稈增收60元，使我省的廢棄秸稈得到了利用，增加了農業(yè)產(chǎn)出，實(shí)現了循環(huán)利用，杜絕了秸稈的隨意焚燒，保護了農村的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)了農村經(jīng)濟的可持續發(fā)展。

　�。�3）、項目實(shí)施后，產(chǎn)生的社會(huì )效益：

　　日光溫室生物質(zhì)增溫熱風(fēng)爐操作簡(jiǎn)單，增溫快、保溫性能好，隨用隨開(kāi)�？墒箯V大農民從繁重的燒水取暖的體力勞動(dòng)中解放出來(lái)，從事生產(chǎn)，增加收入。

　　日光溫室生物質(zhì)增溫熱風(fēng)爐試驗示范，必將激發(fā)農民建設日光溫室的積極性，從而帶動(dòng)鋼鐵、建材、塑料建筑等行業(yè)的發(fā)展，為社會(huì )提供大量的就業(yè)機會(huì )。據測算，每建一座日光溫室，可創(chuàng )造7個(gè)就業(yè)機會(huì )，如果我省每年建設5000座日光溫室，則可為社會(huì )提供1.586萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。這必將對實(shí)現我省的轉型跨越發(fā)展戰略具有重要意義。

　　山西農機新技術(shù)服務(wù)中心

　　20xx年12月12日

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