實(shí)施方案錦集【4篇】

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)施方案 篇1

　　實(shí)施方案是指對某項工作，從目標要求、工作內容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類(lèi)文書(shū)。小學(xué)年級閱讀教學(xué)實(shí)施方案，我們來(lái)看看下文。

　　一、課題的提出

　　近幾年來(lái)，許多學(xué)校都將讀書(shū)活動(dòng)放在了學(xué)校工作的重要位置，廣大教師也充分認識到了閱讀在孩子健康成長(cháng)過(guò)程中的重要作用。但審視當前學(xué)生的閱讀現狀卻不太令人樂(lè )觀(guān)，在大力呼吁讀書(shū)的同時(shí)，老師不知道該向孩子推薦什么書(shū)，家長(cháng)們不知道怎樣的書(shū)籍適合自己的孩子，孩子手中捧著(zhù)的書(shū)則呈現或缺乏價(jià)值、或缺乏樂(lè )趣的狀態(tài)。

　　我們課題研究的價(jià)值在于從兒童的心理與能力出發(fā)，分年段地有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導，有效地提高孩子的閱讀質(zhì)量與閱讀樂(lè )趣，培養學(xué)生的想象力、適應力及品德修養和審美情趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　本課題研究的創(chuàng )新之處在于針對目前學(xué)生的閱讀現狀，提出了階梯性閱讀方式，根據學(xué)生的年齡層次，選擇適合的書(shū)籍，并通過(guò)閱讀指導課的形式，對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效地指導

　　二、理論假設

　　朱永新教授說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。而童年的閱讀對于一個(gè)人的完美人格形成又起著(zhù)非常重要的作用。兒童文學(xué)對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)成長(cháng)的伴侶，意味著(zhù)心靈的雨露，意味著(zhù)精神的家園，意味著(zhù)美的存在，意味著(zhù)笑的源泉，意味著(zhù)第二個(gè)生命。

　　兒童文學(xué)是人類(lèi)專(zhuān)門(mén)為兒童寫(xiě)的，是兒童自己的“文學(xué)”，表現的是童心和童趣，使最適合兒童心靈的讀物，因而也是兒童最愿意接受的。兒童文學(xué)讓人善良，兒童文學(xué)增添人審美的意趣，兒童文學(xué)會(huì )讓人孩子的心靈變得豐富敏銳，使他們具有一雙“發(fā)現美的眼睛”。童年階段的閱讀是審美情趣和美好人性的起點(diǎn)，兒童文學(xué)可能影響人的一生。

　　帶領(lǐng)孩子走進(jìn)童書(shū)的世界，幫助孩子選擇適合自己年齡的書(shū)籍， 引領(lǐng)孩子在閱讀中提高品德修養和審美情趣，讓閱讀成為孩子生活中的一種習慣、一個(gè)愛(ài)好，讓書(shū)籍成為孩子快樂(lè )的源泉。

　　三、研究目標和內容

　　1．研究目標

　　通過(guò)開(kāi)展閱讀童書(shū)的活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)童書(shū)的世界，幫助孩子選擇適合自己年齡的書(shū)籍，引領(lǐng)孩子在閱讀中提高品德修養和審美情趣，讓閱讀成為孩子生活中的一種習慣、一個(gè)愛(ài)好，讓書(shū)籍成為孩子快樂(lè )的源泉。

　　2．主要研究?jì)热?/p>

　�。�1）、研究閱讀當前優(yōu)秀兒童讀物，尋找鑒別優(yōu)秀作品，從兒童哲學(xué)、兒童心理與教育目的出發(fā)，思考特定的兒童“應當讀什么”的問(wèn)題。

　�。�2）、選擇“共讀”童書(shū)，組織和開(kāi)展班級讀書(shū)會(huì )，探索如何通過(guò)師生的'共同討論，引領(lǐng)兒童在閱讀能力、品德修養、審美情趣等方面得到發(fā)展。

　�。�3）、借助家長(cháng)與社會(huì )的力量，組織和開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，研究親子共讀在孩子成長(cháng)中的重要作用。

　　四、研究思路與方法

　　1．研究思路

　　本課題研究意圖在于通過(guò)童書(shū)閱讀的研究與實(shí)踐，有效地提高學(xué)生的閱讀興趣與閱讀能力，進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園的建設。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，研究中將采用分年段推薦、階梯性閱讀的方式開(kāi)展閱讀活動(dòng)。2．研究方法

　　1.文獻資料法：收集有關(guān)童書(shū)閱讀的中外研究資料及他人成功的閱讀課、讀書(shū)會(huì )的案例，借鑒其成功之處，同時(shí)進(jìn)行不斷揚棄，形成課題研究的基本理念。

　　2.行動(dòng)研究法：實(shí)驗教師研讀童書(shū)，引領(lǐng)學(xué)生閱讀童書(shū)，以閱讀課為陣地，課內外想結合，在實(shí)踐中不斷地反思、改進(jìn)，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　3.經(jīng)驗總結法：在課題實(shí)踐研究的基礎上，從理性和實(shí)踐層面上總結、提煉童書(shū)閱讀的具體方法與經(jīng)驗

　　五、實(shí)施步驟

　　研究時(shí)間是3年。

　　1、準備階段（XX.7～XX.10）（1）分低中高三個(gè)年段成立課題研究小組，明確兒童階梯閱讀研究的內容與目標。（2）組織課題組教師開(kāi)展童書(shū)的閱讀、選擇與推薦工作。提出若干兒童閱讀的“主題”，并把它們分配到不同的年級中。（3）總結分析學(xué)校近幾年讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗與成果及存在的問(wèn)題，討論引進(jìn)童書(shū)，進(jìn)一步推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的具體措施。

　　2．實(shí)施階段：（XX.11～XX.1）按低中高三個(gè)年段，以閱讀課為主陣地，結合讀書(shū)節等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行童書(shū)的推薦、介紹和閱讀指導，并由實(shí)驗教師及時(shí)做好資料的搜集與整理工作。

　　3．總結階段：（XX.2～XX.6）整理課題研究相關(guān)資料（活動(dòng)方案、閱讀隨筆、讀書(shū)報告、學(xué)生習作、論文案例集等），撰寫(xiě)課題研究結題報告。

　　七、課題組組成

　　略

實(shí)施方案 篇2

　　為進(jìn)一步整頓和規范礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)秩序，結合我市實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)《礦產(chǎn)資源法》和盛河東市政府礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)秩序治理整頓工作要求，從樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的高度，打擊非法、違法開(kāi)采礦產(chǎn)資源行為，規范礦業(yè)權的審批和管理，維護正常的礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)和管理秩序，合理使用、節約和保護礦產(chǎn)資源，為推動(dòng)全市經(jīng)濟可持續發(fā)展奠定基礎

　　二、組織領(lǐng)導

　　為確保這次治理整頓工作的順利進(jìn)行，市政府成立河東市礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)秩序治理整頓工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)由市政府副市長(cháng)于安居擔任；副組長(cháng)由市國土資源局局長(cháng)張文彬擔任；成員單位由市經(jīng)貿局、公安局、勞動(dòng)局、工商局、國土資源局、環(huán)保局、水利局、城建局、林業(yè)局等單位組成。領(lǐng)導小組辦公室設在市國土資源局，辦公室主任由國土資源局副局長(cháng)李延平擔任。辦公室具體負責治理整頓日常工作。

　　三、治理整頓工作內容

　　1、未取得合法的探礦權、采礦權擅自勘查、開(kāi)采礦產(chǎn)資源的，堅決依法予以取締，沒(méi)收采出的礦產(chǎn)品和非法所得，并處罰款；造成礦產(chǎn)資源破壞的.，依法移送司法機關(guān)，追究刑事責任。

　　2、對越界開(kāi)采礦產(chǎn)資源的，堅決依法予以糾正，責令其退回本礦區范圍內開(kāi)采，賠償損失，沒(méi)收越界開(kāi)采的礦產(chǎn)品和違法所得，并處罰款；對拒不退回本礦區范圍內開(kāi)采，造成礦產(chǎn)資源破壞的，依法吊銷(xiāo)其采礦許可證，移送司法機關(guān)，追究刑事責任。

　　3、對不按地質(zhì)勘查設計施工，持勘查許可證非法采礦的，吊銷(xiāo)其勘查許可證，以無(wú)證采礦處理。

　　4、非法承包、轉讓礦業(yè)權的，由市國土資源局按照xx地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)規定的權限，責令改正，沒(méi)收違法所得，處以罰款，吊銷(xiāo)勘查許可證、采礦許可證。

　　5、加強礦山安全生產(chǎn)管理，對不符合基本安全生產(chǎn)條件或整改無(wú)效的礦山企業(yè)，堅決予以關(guān)閉。

　　6、對欠繳礦產(chǎn)資源補償費和拒繳采礦權使用費的單位或個(gè)人，一律限期繳納，逾期未繳納的，依照有關(guān)規定，吊銷(xiāo)采礦許可證。

　　7、繼續清理自然保護區、高速公路和省級以上公路兩側直觀(guān)可視范圍內、重要風(fēng)景區和景點(diǎn)所在地、重要河流堤壩兩側一定距離內的礦山企業(yè)，該關(guān)閉的關(guān)閉，該取締的取締。

　　8、對無(wú)主體礦山、未征用土地、無(wú)尾礦庫、污染環(huán)境、破壞耕地、河道和植被的礦山企業(yè)(癬洗礦廠(chǎng))，堅決依法取締。

　　9、全面清理已頒發(fā)的礦產(chǎn)資源勘查、開(kāi)發(fā)的有關(guān)證照，對”五證”不全、內容不一致的，堅決予以糾正，并追究違法發(fā)證的發(fā)證機關(guān)及相關(guān)人員的責任。

　　10、清理黨政機關(guān)及其工作人員以入股等方式參與辦礦的行為，嚴肅查處支持和包庇非法探礦、采礦，進(jìn)行權錢(qián)交易等違法違紀問(wèn)題。

　　11、清查礦權審批權限和程序，嚴格執行《行政許可法》、《礦產(chǎn)資源法》及其配套法規規定的權限和程序審批礦權。

　　12、科學(xué)制訂礦產(chǎn)資源勘查和開(kāi)采的規劃，加快礦權市場(chǎng)建設進(jìn)程，做到整合資源與優(yōu)化配置相結合，提高資源利用效率。

實(shí)施方案 篇3

　　一、 行動(dòng)背景

　　為提升現場(chǎng)管理能力，規范安全生產(chǎn)操作，提高員工職業(yè)素養，激發(fā)員工職業(yè)精神，股份公司將長(cháng)期開(kāi)展以"整潔"微行動(dòng)為主題的現場(chǎng)管理提升專(zhuān)項行動(dòng)，20xx年是"整潔"微行動(dòng)的探索之年，隨著(zhù)行動(dòng)的持續推進(jìn)，將逐年提高標準和要求，最終實(shí)現股份公司班組現場(chǎng)管理工作的全面飛躍。

　　二、 行動(dòng)主題

　　狠抓細節，推動(dòng)班組全面整潔

　　培養習慣，提升員工職業(yè)素養

　　三、 行動(dòng)目標

　　針對工作中的"人、場(chǎng)、物"三要素，公司工會(huì )、班組長(cháng)協(xié)會(huì )（以下簡(jiǎn)稱(chēng)"班協(xié)"）開(kāi)展以"整齊、潔凈"為目標的專(zhuān)項行動(dòng)。力爭通過(guò)行動(dòng)促進(jìn)人員、場(chǎng)所（辦公室、工位、庫房）、物品（車(chē)輛、設備、臺賬）呈現新面貌。

　　四、 領(lǐng)導小組及職責

　　公司成立"整潔"微行動(dòng)領(lǐng)導小組及領(lǐng)導小組辦公室，具體成員和相關(guān)職責如下：

　　領(lǐng)導小組組長(cháng)：鄧先山

　　領(lǐng)導小組成員：張琛、李?lèi)?ài)民、司榕、艾東、張立斌、特木爾、韋華偉、常軍

　　領(lǐng)導小組主要職責：貫徹落實(shí)工會(huì )"整潔"微行動(dòng)的有關(guān)指示精神，負責微行動(dòng)的整體推動(dòng)工作，監督各基層工會(huì )的開(kāi)展與落實(shí)情況并提供相關(guān)支持。

　　領(lǐng)導小組辦公室：由公司工會(huì )辦公室、各基層工會(huì )辦公室以及班組長(cháng)協(xié)會(huì )理事成員組成。

　　領(lǐng)導小組辦公室主要職責：貫徹落實(shí)領(lǐng)導小組的指示和決定，負責"整潔"微行動(dòng)的實(shí)際執行工作，包括組織策劃相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，制定與各基層工會(huì )的對接方案，落實(shí)各項具體活動(dòng)，以及制定活動(dòng)中的相關(guān)細則。

　　五、 行動(dòng)實(shí)施思路

　　實(shí)施"整潔"微行動(dòng)以"人、場(chǎng)、物"的管理改善為主線(xiàn)，針對工作現場(chǎng)（辦公室、庫房等）、人員、物品（臺賬）、設施設備（車(chē)輛）分別應用5S管理工具，形成一套解決問(wèn)題的標準化、規范化的現場(chǎng)管理的長(cháng)效機制，并與公司"微安全自行動(dòng)"活動(dòng)相結合，進(jìn)一步推動(dòng)公司整體安全工作的開(kāi)展。

　�。ㄒ唬� 推動(dòng)階段

　　通過(guò)郵件、微信訂閱號等多渠道向全體班組發(fā)布"整潔"微行動(dòng)的活動(dòng)細則，進(jìn)行全面推動(dòng)，并完成各班組當前現場(chǎng)管理情況的拍照留存工作，掌握現場(chǎng)管理現狀，便于行動(dòng)分析指導。

　�。ǘ�） 開(kāi)展階段

　　組織全公司班組開(kāi)展五個(gè)"一"活動(dòng)（讀一本書(shū)、講一堂課、走一個(gè)現場(chǎng)、建一個(gè)小組、形成一個(gè)特色）。各班組參照《公司整潔微行動(dòng)指導書(shū)》應用5S工具開(kāi)展現場(chǎng)管理提升工作，同時(shí)針對自身特點(diǎn)，選擇庫房、機房、辦公室或值班室等工作現場(chǎng)作為建設重點(diǎn)。

　　班協(xié)結合各班組"整潔"微行動(dòng)開(kāi)展情況，同步編制《班組現場(chǎng)管理標準》和《班組整潔微行動(dòng)考核評分表》。

　�。ㄈ�） 評價(jià)階段

　　各部門(mén)根據班協(xié)制定的相關(guān)標準，開(kāi)展內部爭創(chuàng )工作，推選出1-2個(gè)示范班組。由班協(xié)對示范班組進(jìn)行公示，并組織各班組到示范班組進(jìn)行學(xué)習交流。

　　將"整潔"微行動(dòng)的相關(guān)標準進(jìn)一步完善，更新至20xx年度五星班組考核評價(jià)標準的現場(chǎng)管理維度中。

　　六、 行動(dòng)實(shí)施進(jìn)程表

　　階段：7.6-7.12

　　計劃時(shí)間：1周

　　工作內容：活動(dòng)細則發(fā)布和推廣（通過(guò)微信、郵件等多元渠道）。

　　目標：營(yíng)造整潔微行動(dòng)的活動(dòng)氛圍，讓所有班組全面了解活動(dòng)的推行計劃。

　　推動(dòng)階段：7.13-7.19

　　計劃時(shí)間：1周

　　工作內容：以基層工會(huì )為單位，收集所有班組當前的現場(chǎng)管理情況的照片后，統一提交至班組長(cháng)協(xié)會(huì )。照片要求能夠全面的反映當前工作環(huán)境的整體情況。

　　目標：掌握現場(chǎng)管理現狀，便于行動(dòng)分析指導。

　　開(kāi)展階段：7.20-8.9

　　計劃時(shí)間：3周

　　工作內容：開(kāi)展五個(gè)"一"的活動(dòng)

　　1、讀一本書(shū)：給各班組發(fā)一本5S現場(chǎng)管理教材《5S推行問(wèn)題與對策》；

　　2、講一堂課：請外部?jì)?yōu)秀班組人員或現場(chǎng)管理專(zhuān)業(yè)人員講一堂課；同時(shí)班協(xié)創(chuàng )建"整潔微課堂",結合相關(guān)精品知識，不間斷的分享5S管理系列課程。

　　3、走一個(gè)現場(chǎng)：班協(xié)組織會(huì )員參觀(guān)現場(chǎng)管理先進(jìn)班組；

　　4、建一個(gè)小組：各班組需建立現場(chǎng)管理改善小組，小組旨在制定現場(chǎng)管理決策來(lái)推進(jìn)此次行動(dòng)。小組包含班組部分或全部成員，并設立負責人、監察員和現場(chǎng)管理優(yōu)化員三名工作人員。()同時(shí)，各基層工會(huì )委派一名其部門(mén)班組長(cháng)協(xié)會(huì )的理事與協(xié)會(huì )進(jìn)行相關(guān)工作的對接。

　　5、形成一個(gè)特色：各班組結合整潔微行動(dòng)整體方案，推出一個(gè)特色行動(dòng)，例如對于著(zhù)重推進(jìn)辦公室整潔的班組可開(kāi)展"曬桌面"行動(dòng)。

　　為班組提供整潔微行動(dòng)的理論支持；營(yíng)造公司現場(chǎng)管理的學(xué)習氛圍。

　　階段：8.10-10.25

　　計劃時(shí)間：11周

　　工作內容：各班組根據學(xué)習內容，結合班組自身情況，開(kāi)展現場(chǎng)管理工作

　　1、針對"整理"開(kāi)展"要與不要"活動(dòng)；

　　2、針對"整頓"進(jìn)行"物品標簽化、物品歸置歸位"工作；

　　3、針對"清掃"開(kāi)展"班前5分鐘打掃"活動(dòng)；

　　4、針對"清潔"開(kāi)展"工裝工服風(fēng)采展示"活動(dòng)；

　　5、針對"素養"結合公司"微安全自行動(dòng)"開(kāi)展"我發(fā)現，我解決"活動(dòng)。

　　以上實(shí)際操作請詳細參照行動(dòng)實(shí)施指導書(shū)

　　目標：實(shí)現各班組對現場(chǎng)管理理念的深入了解，完全掌握整潔微行動(dòng)的活動(dòng)要求。

　　階段：10.26-11.1

　　計劃時(shí)間：1周

　　工作內容：班協(xié)結合各班組"整潔"微行動(dòng)開(kāi)展情況，同步編制股份公司《班組現場(chǎng)管理標準》和《班組整潔微行動(dòng)考核評分表》。

　　形成完整的公司現場(chǎng)管理標準體系，作為各班組完善現場(chǎng)管理的依據。

　　評價(jià)階段：11.2-11.22

　　計劃時(shí)間：3周

　　工作內容：開(kāi)展"我身邊的現場(chǎng)管理標兵"活動(dòng)；開(kāi)展"改善前，改善后"攝影展示。

　　目標：鼓勵各班組全員參與現場(chǎng)管理工作。

　　階段：11.23-12.13

　　計劃時(shí)間：3周

　　工作內容：根據公司《班組現場(chǎng)管理標準》以及《班組整潔微行動(dòng)考核評分表》，各部門(mén)開(kāi)展內部爭創(chuàng )工作，推選出1-2個(gè)示范班組（示范班組根據庫房、機房、辦公室或值班室等現場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行分類(lèi)）。由班協(xié)對示范班組進(jìn)行公示，在此期間可請班協(xié)人員提供評比理論支持。

　　目標：評選出各種類(lèi)別的整潔微行動(dòng)示范班組。

　　階段：12.14-12.27

　　計劃時(shí)間：2周

　　工作內容：班協(xié)組織各班組到示范班組進(jìn)行現場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習。

　　目標：讓所有班組明確現場(chǎng)管理的規范，發(fā)現不足，進(jìn)一步優(yōu)化和完善。

　　階段：12.28-12.31

　　計劃時(shí)間：1周

　　工作內容：通過(guò)整體行動(dòng)結果，對考評細則進(jìn)行進(jìn)一步完善，并將其更新至20xx年度五星班組考核評價(jià)標準的`現場(chǎng)管理維度中。

　　目標：將整潔微行動(dòng)成果落地，固化到五星班組現場(chǎng)管理評比細則中。

　　七、 行動(dòng)實(shí)施指導書(shū)

　�。ㄒ唬� 范圍

　　本指導書(shū)適用于北京首都國際機場(chǎng)股份有限公司一線(xiàn)班組日常工作中涉及到的辦公室、值班室、庫房和機房四類(lèi)工作現場(chǎng)。

　�。ǘ�） 5"S"實(shí)施指導

　　1、 整理

　　開(kāi)展"要與不要"活動(dòng)，班組根據日常工作內容的需求情況將現場(chǎng)所有的物品劃分為有必要的和不必要的，并嚴格區分；對于必要的物品予以保留，不必要的盡快處理掉，保證不再出現在工作現場(chǎng)。

　　實(shí)施要點(diǎn)：

　　1） 對工作現場(chǎng)要做到全面檢查，包括看到的和看不到的；

　　2） "要"和"不要"應制定明確的判別標準，如果有相關(guān)生產(chǎn)運行管理規定，應以管理規定為準；

　　3） 針對需要清除的物品，應有相應的處理方法；

　　4） 應做到每日自查，如每日交接班前分別進(jìn)行一次整理，清除值班室內不必要的物品。

　　建議，最好針對"要與不要"活動(dòng)設置專(zhuān)職輪值負責人定期進(jìn)行考查，并將考查結果記入班組內部考核評定項目。

　　2、 整頓

　　開(kāi)展"物品標簽化、物品歸置歸位"工作，針對"整理"環(huán)節確定的必要的物品進(jìn)行分類(lèi)擺放，并劃定區域，保證每一件物品都有固定的放置位置，并用線(xiàn)框標出；同時(shí)，對所有物品進(jìn)行標簽化管理，用標簽標出物品名稱(chēng)、用途等有用信息，便于工作用查找和使用。

　　實(shí)施要點(diǎn)：

　　1） 盡可能實(shí)現所有物品、設備的標簽化、定置化管理；

　　2） 應將整個(gè)工作現場(chǎng)根據功能進(jìn)行區域劃分，不同的功能區域用不同顏色的線(xiàn)條標識，明確區域責任人，并繪制本班組的現場(chǎng)區域劃分圖，如圖例中所示；

　　圖例-區域劃分平面圖&定置管理

　　3） 物品、設備應根據性質(zhì)或功能分類(lèi)存放，如工具類(lèi)、耗材類(lèi)、易燃易爆類(lèi)等，并運用線(xiàn)條、箭頭、標簽等多種方式對物品、設備進(jìn)行標示、定位，如圖例中所示；

　　4） 定置定位管理要求有利于生產(chǎn)安全，不能違反消防安全管理規定或生產(chǎn)安全管理規定。

　　建議，最好將每類(lèi)設備、物品的定制化管理分配到人，由專(zhuān)人或輪值進(jìn)行監督管理，對設備的巡檢、維護記錄要完整，并保證移位后的及時(shí)復位。

　　3、 清掃

　　開(kāi)展"班前5分鐘"打掃活動(dòng)，將工作現場(chǎng)清掃干凈，掃除一切可見(jiàn)的和不可見(jiàn)的垃圾和臟污，并防止污染的發(fā)生，保持工作現場(chǎng)干凈、明亮。

　　實(shí)施要點(diǎn)：

　　1） 開(kāi)展"班前5分鐘"打掃活動(dòng)，做到每日清掃；

　　2） 對工作中使用的物品、設備，要盡量自己清掃而不能依靠增加清潔工的方式；

　　3） 清掃做到無(wú)死角，保證墻角、桌底等目視難以發(fā)現的地方也都清掃到位。

　　建議，最好做到清掃與保養、巡檢相結合，尤其對設備、設施的清掃，要著(zhù)眼于對設備、設施的維護保養，及時(shí)發(fā)現故障隱患（如掉落的螺絲、零件，滲漏的水漬油漬等），并查找原因進(jìn)行處理和改進(jìn)。

　　4、 清潔

　　通過(guò)對整理、整頓、清掃活動(dòng)的堅持與深入，維持已取得的成果并貫徹到底，并實(shí)現制度化、規范化，從而消除發(fā)生安全事故的根源，創(chuàng )造一個(gè)良好的工作環(huán)境，使職工能愉快地工作。

　　清潔的要求不僅僅是工作環(huán)境，員工本身也要做到清潔，包括工裝清潔、儀表整潔。開(kāi)展"工裝工服風(fēng)采"評比活動(dòng)。

　　實(shí)施要點(diǎn)：

　　1） 固化前三個(gè)"S"的成果，并貫徹到底；

　　2） 員工工作期間應著(zhù)工裝，儀表整潔，及時(shí)理發(fā)、刮須、修指甲、洗澡等，可在工作場(chǎng)所配置正衣鏡等；

　　3） 員工應做到精神上的"清潔",待人要講禮貌、要尊重別人。

　　建議，最好將清潔工作進(jìn)行深入，進(jìn)一步消除工作現場(chǎng)的空氣、粉塵、噪音等污染源，消除職業(yè)��；制訂考評、稽核方法，并結合目視化管理，做到全員參與全員監督。

　　5、 素養

　　結合"微安全 自行動(dòng)"開(kāi)展"我發(fā)現，我解決"活動(dòng)，實(shí)現全員參與現場(chǎng)管理，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，持續關(guān)注安全工作，養成良好習慣，提高整體素養。

　　實(shí)施要點(diǎn)：

　　1） "我發(fā)現，我解決":針對"安全隨手拍"活動(dòng)在一線(xiàn)工作現場(chǎng)的開(kāi)展，培養每一位員工主動(dòng)發(fā)現并解決工作現場(chǎng)中的安全問(wèn)題。利用手機等拍照工具記錄在辦公室、值班室、庫房或機房等各類(lèi)工作現場(chǎng)發(fā)現的安全風(fēng)險，提交"安全隨手拍",在改善現場(chǎng)管理將問(wèn)題妥善解決后，再次拍照并提交改善結果，形成前后對比，在現場(chǎng)管理工作中養成"我要安全"的安全習慣；

　　2） 鼓勵每位員工積極參與現場(chǎng)管理的提升工作，推選現場(chǎng)管理先進(jìn)個(gè)人，樹(shù)立標桿。

　　建議，最好將提升員工素養與加強生產(chǎn)安全相結合，定期舉行安全提升內部培訓或分享會(huì )，增強全員安全意識，養成按規定行事的良好工作素養。

實(shí)施方案 篇4

　　一、座談目的

　　為了了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習狀況，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，使學(xué)生成為學(xué)校的主人，成為學(xué)校管理的重要組成部分，促進(jìn)學(xué)生復習效率的提高。

　　二、參與人員

　　1、年段半期成績(jì)前30名學(xué)生

　　2、各班成績(jì)中等2名和學(xué)困生1名

　　三、主持人 何先安

　　四、座談方法

　　鑒于初中學(xué)生年齡特點(diǎn)，座談會(huì )采取話(huà)題方式。共有如下十個(gè)話(huà)題：

　　1、學(xué)習緊張？

　　2、課外時(shí)間是如何安排的'？晚上學(xué)習到什么時(shí)候？

　　3、老師在復習方法上是否存在問(wèn)題？有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？你最喜歡哪個(gè)老師復習方法？

　　4、各科作業(yè)量是否適當？能否如期寫(xiě)完？

　　5、老師對你有無(wú)個(gè)別輔導？你向老師請教問(wèn)題時(shí)老師能否耐心細致地幫助你？

　　6、你班學(xué)習氛圍如何？班主任能否負責？

　　7、你最想敞開(kāi)心扉地和老師說(shuō)什么？

　　8、你認為我校學(xué)生管理方面存在哪些問(wèn)題？應該如何改進(jìn)？

　　9、你認為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)？哪些不該我們學(xué)生做的事我們卻做了？

　　10、想對父母說(shuō)什么？

　　五、座談時(shí)間 20xx年5月10日

　　六、座談地點(diǎn) 成才樓二層會(huì )議室

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