實(shí)施方案集合(4篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
一、清算組的成立
山東xxx通信科技有限公司，經(jīng)過(guò)20xx年12月24日全體股東大會(huì )一致通過(guò)公司解散并成立清算組，投票選舉組長(cháng)xxx、副組長(cháng)xxx，全體股東均為清算組成員。 如清算過(guò)程中清算組組長(cháng)或副組長(cháng)有失職行為，可由清算組全體成員重新投票選舉產(chǎn)生。
二、清算組的地位
1、 清算組并非附屬機構，應獨立執行職務(wù)。
2、 與債權人為監督與被監督的關(guān)系。
三、清算組的職責范圍
負責公司財產(chǎn)的保管、清理、估價(jià)、處理和分配，以及進(jìn)行必要的民事活動(dòng)，具體如下：
1、 接管公司的人、財、物、文檔、資料、合同、印章等；
2、 負責接收公司的債務(wù)人和財產(chǎn)持有人清償的債務(wù)或交付的財產(chǎn)；
3、 決定本公司未履行的合同是否繼續履行或解除；
4、 組織召開(kāi)債權人會(huì )議；
5、 對公司進(jìn)行審計、評估、變現、處理、分配，出具審計等相關(guān)報告；
6、 審核公司債權，并制作債權清冊；
7、 清理債權債務(wù)，并依法追討公司對外債權及外在財產(chǎn)；
8、 聘請必要的工作人員；
9、 決定公司自解散之日起是否繼續進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)；
10、 制定公司財產(chǎn)分配方案；
11、 進(jìn)行必要的民事活動(dòng)；
12、 對公司經(jīng)營(yíng)期間，其進(jìn)行的隱匿、私分或無(wú)償轉讓財產(chǎn)、非正常壓價(jià)出售財產(chǎn)、對于原來(lái)沒(méi)有財產(chǎn)擔保的債務(wù)提供財產(chǎn)擔保、對未到期的債務(wù)提前清償、放棄自己的債權等行為，清算組有權向法院申請追回財產(chǎn)；
13、 清理銀行賬戶(hù)，開(kāi)設清算組賬戶(hù)，負責公司日常支出及清算費用支出。
14、 編制公司財產(chǎn)目錄；
15、 發(fā)現重大問(wèn)題及時(shí)向清算組報告；
16、 提請終結清算程序，辦理注銷(xiāo)登記等事宜；
17、負責刻制、保管、使用清算組印章。
18、 法律、法規賦予的其他職責。
四、清算組的具體工作
自清算實(shí)施方案通過(guò)后，清算組即刻展開(kāi)下述工作：
1、 公司的接收
�。�1） 文檔印章接收（包括證照、合同、檔案、全套印章等）；
�。�2） 財務(wù)接收 ：財務(wù)賬冊、印章、銀行賬戶(hù)資料、庫存現金等，移交清算組，原法定代表人必須到場(chǎng)，由原財務(wù)負責人與清算組會(huì )計逐項進(jìn)行移交，制作交接表，詳細記錄交接事項，并由各方簽字。
�。�3） 資產(chǎn)接收；以盤(pán)點(diǎn)表的方式，主要內容包括：盤(pán)點(diǎn)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人；固定資產(chǎn)及存貨的名稱(chēng)、規格、數量、位置、賬面價(jià)值、折舊 2等；無(wú)形資產(chǎn)的名稱(chēng)、注冊登記情況、所有權憑證；投資及資金情況，包括股權投資，有價(jià)證券，庫存現金，銀行存款的幣種、金額、銀行賬號等；參加人代表簽名、簽署時(shí)間。
盤(pán)點(diǎn)表由原法定代表人及有關(guān)負責人（財務(wù)、物業(yè)管理等）與清算組共同進(jìn)行編制。
2、 公司財產(chǎn)的管理
�。�1）人事管理： A.留守人員的確定：原法定代表人、財務(wù)負責人、公司相關(guān)人員等，由清算組決定工資發(fā)放標準。留守人員的責任：按要求回答清算組的有關(guān)詢(xún)問(wèn)；協(xié)助清算組核對債權債務(wù)；解決業(yè)務(wù)遺留問(wèn)題。
B.人事檔案管理：編制公司員工清冊，內容包括員工姓名、性別、年齡、工齡、企業(yè)工齡、職業(yè)種類(lèi)、職務(wù)、職稱(chēng)、行政級別、工資狀況、保險福利待遇。C.職工安置：由清算組制定詳細的安置方案。
(2) 財務(wù)管理：處理和監管公司日常開(kāi)支，清理銀行賬戶(hù)，審查會(huì )計賬目，審查帳實(shí)是否相符等。A. 財務(wù)審計；B. 清理銀行賬戶(hù)，開(kāi)設清算組賬戶(hù)，統一管理公司的收支；C. 日常開(kāi)支管理；D. 清理債權債務(wù)，包括追收應收款項或財物及其他財產(chǎn)權益。
�。�3）資產(chǎn)管理：A.固定資產(chǎn)管理（集中管理、定時(shí)維護、發(fā)揮效益、參加保險）。B.流動(dòng)資產(chǎn)管理；主要包括貨幣、存款、應收款三項。
C.無(wú)形資產(chǎn)管理；主要指土地使用權、商標、專(zhuān)利、著(zhù)作權、專(zhuān)有技術(shù)等。D.投資資產(chǎn)管理；
3、公司財產(chǎn)的界定：公司所有固定資產(chǎn)及流動(dòng)資產(chǎn)。
4、編制公司財產(chǎn)目錄：理完結后編制的反映公司財產(chǎn)完整情況的文件，主要內容包括：（1） 編制人姓名；（2） 財產(chǎn)目錄編制原則的說(shuō)明； 3
�。�3） 固定資產(chǎn)及存活的名稱(chēng)、規格、數量、位置、賬面價(jià)值、評估價(jià)值；（4） 無(wú)形資產(chǎn)的名稱(chēng)、數量、賬面價(jià)值、評估價(jià)值；（5） 投資情況，包括投資方式、項目名稱(chēng)、股權份額、評估價(jià)值等；（6） 有價(jià)證券和資金情況；（7） 其他。
5、公司財產(chǎn)的`評估：由清算組全體人員或聘請第三方進(jìn)行評估。
6、公司債權的登記、審核、確認，編制債權清冊，包括：債權人名稱(chēng)、住址、委托代理人姓名、聯(lián)系地址、電話(huà)；債權申報時(shí)間；債權性質(zhì)；債權數額。
7、公司財產(chǎn)追收：（1） 清算組向債務(wù)人或財產(chǎn)持有人發(fā)出清償債務(wù)通知書(shū)或交付財物通知書(shū)。（2） 編制簡(jiǎn)明清算費用支出表。
8、公司財產(chǎn)的分配：（1） 分配順序：A.公司拖欠的職工工資、醫藥費、社保費用、住房公積金等，安置職工費用；B. 稅收；C. 公司債權；
�。�2） 制定清算財產(chǎn)分配方案，內容包括： A. 法律依據和清算依；B. 公司財產(chǎn)的情況說(shuō)明；說(shuō)明在清理公司的銀行賬戶(hù)、應收債券、資產(chǎn)變現、應收債權、公司財產(chǎn)的總體狀況，包括現金總額、實(shí)物總值等。
C. 清算費用說(shuō)明，并將清算費用支出表附后；D. 對優(yōu)先順位請求權的清償說(shuō)明，即對職工工資、社保福利、住房公積金、職工安置費用、稅款的數額做出說(shuō)明。E. 可供分配的財產(chǎn)總額；F. 公司債權的基本情況和分配受償的比例應按股份比例計算受償數額；G. 附注；
�。�3） 分配方案的通過(guò)與執行；債權人會(huì )議通過(guò)形成決議，清算組審核后裁定執行；（4） 根據清算組裁定，按分配方案的內容制定分配表。
9、注銷(xiāo)登記。10、清算程序終結，清算組撤銷(xiāo)。
五、清算組內部的分工：
�。ㄒ唬�、清算組組長(cháng)及副組長(cháng)的工作：
1. 編制清算組工作計劃；
2. 主持清算組的清算工作，包括確定分工、掌握清算進(jìn)度、處理清算中的問(wèn)題、協(xié)調清算中各個(gè)環(huán)節的關(guān)系；
3. 負責與債權人聯(lián)絡(luò )，向清算組報告工作；
4. 代表清算組對外簽定合同、參加談判、出席會(huì )議、代理訴訟等活動(dòng)；
5. 以清算組名義對債權人會(huì )議起草各類(lèi)報告；
6. 掌管清算組公章；
7. 審批清算費用支出；
8. 出席債權人會(huì )議并代表清算組做工作報告；
9. 主持清算會(huì )議，并形成清算組清算工作會(huì )議紀要。
�。ǘ�、清算組內部會(huì )計師的工作，包括：
1、負責公司債權數額的核定，并編制公司債權清冊。2、負責公司對外債權數額的核定、對外債權形成過(guò)程、整理相關(guān)證據，并編制公司對外債權清冊。3、負責了解公司全部資金的去向、用途、盈虧情況，分析解散原因，向債權人通報。4、負責盤(pán)點(diǎn)公司的財產(chǎn)，編制公司財產(chǎn)清冊。
5、負責了解公司職工人數、工資數額、社會(huì )保險情況。6、負責查清納稅情況。
六、清算組的工作程序：
1、 編制工作計劃，包括總體時(shí)間安排和總體階段工作安排兩方面；
2、 召集第一次清算會(huì )議，會(huì )議內容如下：
�。�1） 宣布清算組成立的依據；
�。�2） 清算組成員的工作分工；
實(shí)施方案 篇2
為推進(jìn)干部選拔任用民主化進(jìn)程，拓寬選人用人渠道，引入競爭激勵機制，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的改革與發(fā)展。根據校務(wù)會(huì )議精神，決定對高一年級部副主任職位實(shí)行公開(kāi)選聘。具體方案如下：
一、基本原則
堅持德才兼備、群眾公認、注重實(shí)績(jì)和“公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則。
二、公選崗位和職數
高一年級部副主任1名。
三、報名條件
1.師德師風(fēng)優(yōu)良，教育教學(xué)實(shí)績(jì)顯著(zhù)；
2.在我校工作滿(mǎn)三年，有三年以上（含三年）我校班主任或備課組長(cháng)工作經(jīng)歷，至少參加過(guò)一輪高中循環(huán)教學(xué)；
3.年齡在40周歲以下(1972年1月1日以后出生)，身體健康；
4.近五年考核至少有一次為優(yōu)秀。
四、選聘程序
1.報名：凡有意競聘且符合條件的同志請于8月11日上午11:00前到校長(cháng)辦公室報名。
2.資格審查：8月11日下午公開(kāi)選聘工作領(lǐng)導小組對報名者進(jìn)行資格審查，集體研究確定人選。
3.演講：8月12日上午9∶00組織競聘演講，抽簽確定演講順序，演講時(shí)間不超過(guò)10分鐘，演講內容以競聘優(yōu)勢與任職打算為主。
4.評分：公開(kāi)選聘工作領(lǐng)導小組臨時(shí)抽調人員組成評委會(huì )，對競聘者的`競聘演講打分（滿(mǎn)分為10分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分），其中，評委會(huì )評分權重為60%，群眾評委評分權重為40%，現場(chǎng)亮分。
5.聘用：根據競聘者的得分情況，從高分到低分（尾分相同的由評委會(huì )現場(chǎng)票決）確定擬聘用人員并公示，經(jīng)校務(wù)會(huì )議研究后聘用。
五、聘期與待遇
聘期三年，待遇按學(xué)校有關(guān)文件規定執行。
實(shí)施方案 篇3
幼兒園發(fā)展歷史和實(shí)施現狀分析
（一）、發(fā)展歷史
大渡河二幼是公辦一級幼兒園，20xx年評為上海市一級一類(lèi)幼兒園，20xx年幼兒園通過(guò)上海市一級園復驗。在教育局的統一規劃布局后，幼兒園由原先的三個(gè)園所，重新調整為總園、李子園二處園所，均為原先的園所，占地面積分別為2241平方米，1960平方米，建筑面積分別為1300平方米，1350平方米。目前在編教工32名，其中專(zhuān)任教師24人；外聘教職工19人。共有13個(gè)班級，分為小、中、大三個(gè)年齡段，幼兒總人數390人。從專(zhuān)任教師學(xué)歷層次來(lái)看，大專(zhuān)及以上學(xué)歷96%，本科人數17人占63%。從教師職稱(chēng)看，一級教師17人，占63%，中級教師6人，占22.2%。
（二）、優(yōu)勢分析
近幾年來(lái)，幼兒園抓住上海市二期課改的機遇，根據上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃和普陀區教師發(fā)展四年行動(dòng)計劃要求，在幼兒園基礎設施改建、幼兒園發(fā)展定位，師資隊伍培養與調整，課程與教學(xué)改革，幼兒園管理制度與幼兒園文化建設等方面進(jìn)行了深化改革，逐漸培育出了一支富于愛(ài)心、執著(zhù)敬業(yè)、教學(xué)功底扎實(shí)、富有創(chuàng )新意識的教師隊伍。我園有四位區級骨干教師，在幼兒園的教育教學(xué)中發(fā)揮各自的引領(lǐng)作用。每年我們幼兒園都開(kāi)展打破職稱(chēng)界限的星級教師評選，目的在于給每個(gè)教師平等發(fā)展的空間，激發(fā)年輕教師勇于拼搏，打消高級教師安于現狀的思想，在教育教學(xué)能力上不斷追求新的高峰。近幾年中我們教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展較快，教師們熱與積極投身二期課改的實(shí)踐，參加各類(lèi)比賽，佳績(jì)頻傳。如普陀杯教學(xué)能力評比三等獎，參加全國教育論文評選獲一等獎、三等獎等，一些教師的優(yōu)秀教育論文在市級刊物上發(fā)表。園內教師形成了一種向上、奮進(jìn)的工作風(fēng)尚，勇于實(shí)踐，樂(lè )于鉆研。
（三）、不足方面
1、園舍方面
我園總分園開(kāi)辦時(shí)間較早，園舍中一些設備開(kāi)始老化。目前根據《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》要求，總園和李子園均未達到88標準，在入園高峰和縮班達標之間存在矛盾，需要我們逐步解決。
2、教師方面
我園從原先的兩所園增加到三所園，再由三個(gè)園址拆分成兩所獨立的幼兒園，其中高級教師流失5名，年輕教師較多，她們中有四人還是非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，因此對于二期課改的相關(guān)理念不熟悉，對孩子不了解，對教師工作感到陌生，與我們原有教師在各方面差距較大。教師隊伍平均年齡為36歲，大部分中年教師積極進(jìn)取，青年教師教育行為日趨成熟。但教師間存在較大差距：通過(guò)教師問(wèn)卷，我們了解到半數以上的教師希望幼兒園提供幼教信息，有更多學(xué)習觀(guān)摩活動(dòng)的機會(huì )，使自身在實(shí)踐中學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平；但也有部分中年教師的教育觀(guān)念有待改變，部分教師的教育行為還應與時(shí)俱進(jìn)。
3、社區資源
兩園相隔較遠，地處普陀區不同區域，周?chē)鐓^情況差異很大�？倛@在老的新村中，家長(cháng)文化層次還可以，但平時(shí)接送都以老人為主，較注重孩子的保育，在教育方面不怎么配合。李子園處于普陀區邊遠地區，周?chē)h(huán)境較差，人口流動(dòng)性大，家長(cháng)文化層次低，許多都是文盲，對于孩子的教育不懂，也沒(méi)有什么要求。因此兩園家長(cháng)對教師的要求等也不相同，須分別不同對待。
二、課程理念
學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本。課程應滿(mǎn)足每個(gè)幼兒對健康與安全、關(guān)愛(ài)與尊重的基本需要，并為幼兒提供平等的學(xué)習與發(fā)展的機會(huì )；課程應與幼兒階段的學(xué)習特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的學(xué)習；課程應尊重幼兒學(xué)習與發(fā)展的個(gè)性差異，體現個(gè)別化教育。
幼兒期是人一生中有其獨特價(jià)值的生活階段，幼兒不能只是為將來(lái)而活著(zhù)，他們也為現在而活，他們應當充分享用幼兒期的生活，擁有快樂(lè )的童年。幼兒也是獨立發(fā)展著(zhù)的個(gè)體，有著(zhù)獨立的人格和權利、價(jià)值和尊嚴。教育應尊重和保障他們的合法權益，尊重他們的能力和個(gè)性；尊重他們的需要和興趣。幼兒的學(xué)習方法與生活不同于成人，提供給他們的學(xué)習內容應有助于其生活與發(fā)展，并能進(jìn)行有效的學(xué)習。教師是課程的關(guān)鍵教師是教育的第一要素，即使在知識經(jīng)濟時(shí)代，先進(jìn)的電化教育手段也替代不了好教師的作用。因為人的教育不僅僅是知識技能的獲取，還有人格品質(zhì)的建構，而后者離不開(kāi)師生。教師是實(shí)際課程的研究者、設計者執行者和評價(jià)者。教師的人格和幼兒的人格是同樣平等的。因此課程的設計與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規律與特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的興趣與需要。教師更應重視幼兒的活動(dòng)過(guò)程以及在活動(dòng)中學(xué)習方法與學(xué)習態(tài)度的培養。
三、辦園特色
自開(kāi)辦以來(lái)，幼兒園一直以環(huán)境保護教育作為自己的特色。幼兒園環(huán)境保護教育是指結合利用幼兒的生活經(jīng)驗，啟蒙孩子認識自然環(huán)境，初步了解人和自然的相互依存性；培養熱愛(ài)自然，珍惜自然資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識；養成與其年齡相適應的保護環(huán)境良好行為習慣的一門(mén)課程。黨的十七大報告再次強調要把資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )放在工業(yè)化、現代化發(fā)展戰略的突出位置，在全面建設小康社會(huì )進(jìn)程中，必須更加重視節約資源和保護環(huán)境工作，在實(shí)現國內生產(chǎn)總值等經(jīng)濟目標的同時(shí)，采取切實(shí)有效的措施，使主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善等。作為以環(huán)境教育為特色的幼兒園，根據新要求，在環(huán)境教育內容的設置上、目標定位上在原有的基礎上進(jìn)行調整，將環(huán)保材料的使用、環(huán)保知識理念提升、環(huán)保行為的強化、環(huán)保意識的增進(jìn)作為環(huán)境教育的主要目標，把環(huán)境教育融合與滲透到基礎性課程、節日活動(dòng)及社區活動(dòng)中，更好的適應幼兒發(fā)展的需要。
四、課程目標
課程總目標：
健康活潑有自信、文明樂(lè )群善交往、自主發(fā)展會(huì )探究、富有想象樂(lè )表達、節約能源有責任。
基礎性課程目標：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規則，體驗并認識人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的重要和快樂(lè )。
2、初步形成文明衛生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責任感。
3、積極活動(dòng)，增強體質(zhì)，提高運動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。
4、親近自然，接觸社會(huì )，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識與探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
6、嘗試運用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達和表現生活，具有一定想象力和創(chuàng )造性。
7、能積極關(guān)注周?chē)挛镏械目茖W(xué)現象,對科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。
8、熱愛(ài)自然，喜歡探索自然的秘密，初步掌握環(huán)境保護的初淺知識。
9、具有保護周?chē)h(huán)境的情感，樹(shù)立保護環(huán)境的初步意識。
10、逐步養成保護環(huán)境的行為習慣。
特色課程目標：
環(huán)境教育總目標：
1、熱愛(ài)自然，喜歡探索自然的秘密，初步掌握環(huán)境保護的初淺知識。
2、具有保護周?chē)h(huán)境的積極情感，樹(shù)立保護環(huán)境的初步意識。
3、逐步養成保護環(huán)境的行為習慣。
幼小銜接目標：
1、有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規范，對各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養成良好的學(xué)習習慣（傾聽(tīng)習慣、閱讀習慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護能力等），以及建立初步的規則意識、任務(wù)意識。
各年齡階段目標：
基礎性課程一覽表：
小班：3-4歲
1、有獨立做事的愿望，學(xué)習正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。
2、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規，體驗與教師、同伴共處的快樂(lè )。
3、會(huì )主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)，在成人啟發(fā)下能幫助他人。
4、愛(ài)護玩具和物品，學(xué)習收拾與整理。
5、了解身體主要部分的簡(jiǎn)單功能，知道避開(kāi)日常生活中的危險。
6、對體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習一些基本運動(dòng)方法。
7、喜歡觀(guān)察周?chē)h(huán)境中不同的物品，嘗試對其進(jìn)行分類(lèi)、對應、排序等，發(fā)現其差異。
8、用普通話(huà)表達自己的意思，喜歡翻閱圖書(shū)。
9、喜歡做音樂(lè )游戲，能感受游戲中節奏、旋律的顯著(zhù)變化，并隨之變換動(dòng)作。
10、嘗試用多種材料和工具，運用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想像，體驗樂(lè )趣。
中班：4-5歲
1、學(xué)會(huì )正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對自己能做的事情表現出自信。
2、有初步的同情心和責任意識，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。
3、愛(ài)父母、老師、長(cháng)輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
4、理解和遵守日常生活中的規則，學(xué)習控制自己的情緒和不宜行為。
5、了解人的身體和年齡變化，能配合疾病的.預防和治療，對危險的標志與信號能及時(shí)做出反應。
6、通過(guò)嘗試、模仿與練習，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調。
7、親近自然，能夠用簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法，有目的地感知周?chē)匀晃锖妥匀滑F象，初步發(fā)現自然的變化對人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。
8、結合日常生活，學(xué)習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習比較和測量等方法。
9、學(xué)習用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽(tīng)、理解他人意思，積極地表達自己的主張。
10、喜歡閱讀，初步理解其表達的內容。學(xué)習欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周?chē)柕囊饬x。
11、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，有初步的想像能力，體會(huì )成功的快樂(lè )。
12、在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
大班：5-6歲
1、有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè )，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規則意識，學(xué)習評價(jià)自己和同伴。
3、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗，動(dòng)作協(xié)調、靈活。具有安全意識和初步的自我保護能力。
4、探究、操作、實(shí)驗，對事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認知方法發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
6、了解社區內及上海其他典型的設施、景觀(guān)，參與民間節日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
7、對衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學(xué)習多途徑收集和交流信息。
8、知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習慣，有初步的多元文化的意識。
9、了解現實(shí)生活中數的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì )進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
10、能從多方面感知周?chē)钪械拿�，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想像與創(chuàng )造。
11、能大膽、清晰地表達自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。會(huì )主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。
12、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。
環(huán)保特色課程一覽表
階段目標：
小班3—4歲：
1、知道地球是圓圓的、大大的；地球上有人和動(dòng)、植物，我們的生活離不開(kāi)地球。
2、初步了解干凈的水能用，臟水不能用，洗完手能關(guān)緊水龍頭。
3、知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡小動(dòng)物，不傷害小動(dòng)物。
4、喜歡花草樹(shù)木，能不采摘花朵。
5、知道垃圾是臟的，垃圾應扔進(jìn)垃圾箱或廢物箱，保持周?chē)h(huán)境整潔。
6、知道香煙味和嘈雜的聲音會(huì )讓人不舒服，遇有人抽煙會(huì )躲避，并能在老師的提醒下不大喊大叫。
中班4—5歲：
1、知道我們都生活在地球上，4月22日是世界地球日。
2、知道每年5月31日是禁煙日；認識禁煙標志，了解抽煙對健康的危害。
3、了解水對人類(lèi)及動(dòng)、植物生存的重要性；知道清潔的水對人和動(dòng)、植物健康有好處，而被污染的水對人和動(dòng)、植物的生存是有害的，具有初步的節水意識。
4、知道植樹(shù)節和愛(ài)鳥(niǎo)周名稱(chēng)、日期，了解樹(shù)能給我們帶來(lái)許多好處，能不做損害樹(shù)木的事，具有保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感
5、知道垃圾會(huì )污染環(huán)境，養成不亂扔垃圾的習慣，認識垃圾分類(lèi)標志。
6、知道廢物可以利用，會(huì )嘗試利用廢棄物學(xué)習小制作。
7、初步了解泥土的作用，知道土地是不可再生資源。
大班5—6歲：
1、知道地球上有豐富的資源，這些資源需要人類(lèi)好好保護。
2、知道人和動(dòng)、植物都需要空氣；空氣污染后會(huì )影響人和動(dòng)、植物的生存。
3、知道每年有世界水日。我們可利用的水很少，具有保護水的情感
4、知道植樹(shù)節的意義和植樹(shù)造林的的重要性，認識常見(jiàn)樹(shù)的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單特點(diǎn)。
5、初步理解動(dòng)物和人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，有保護珍稀動(dòng)物的情感。
6、認識分類(lèi)垃圾箱標志，能區分不同垃圾，分類(lèi)放入各自垃圾箱。
7、初步知道噪聲產(chǎn)生的原因及噪音的危害。了解日常生活中如何防止噪音的方法和技能。
8、具有收集廢舊物的習慣，嘗試利用廢舊物制作小物品的能力，敢于在眾人面前大膽的介紹自己的環(huán)保作品。
五、課程結構與設置
構建幼兒園課程體系，加強課程的啟蒙性、整合性和開(kāi)放性，以適應不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。
1、課程體系
建立基礎性課程、環(huán)保特色課程與輔助課程相結合的課程體系�；A性課程面向全體幼兒，體現促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。環(huán)保特色課程是以基礎性課程為依據，以幼兒園辦學(xué)目標與培養目標為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況（硬件設施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好基礎性課程與環(huán)保特色課程的關(guān)系，環(huán)保特色課程占總課程的20%，二者相互補充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。
2、課程結構
（1）基礎性課程
基礎性課程與上海市二期課改以后的新課程相一致，包括生活、運動(dòng)、學(xué)習、游戲四種課程類(lèi)型。通過(guò)課程實(shí)施，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認知能力、技能等方面的發(fā)展�；A性課程的四種課程類(lèi)型在幼兒的一日活動(dòng)中得以實(shí)施。
生活：幫助幼兒形成初步的自理能力和良好的生活習慣，使幼兒在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長(cháng)，以小組和個(gè)別教育為主。
運動(dòng)：提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應環(huán)境的能力，為幼兒終身具有健康的身體奠定基礎。其主要內容有體育游戲、體操、律動(dòng)、自選器械活動(dòng)、利用自然鍛煉因素等。
學(xué)習：主要內容有健康領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域、認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域等。學(xué)習活動(dòng)主要通過(guò)多個(gè)層次、網(wǎng)絡(luò )狀的主題來(lái)開(kāi)展，以集體活動(dòng)、小組活動(dòng)等形式為主。
游戲：滿(mǎn)足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展幼兒想像力、創(chuàng )造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康發(fā)展。我園的游戲活動(dòng)主要由角色游戲、結構游戲和自由活動(dòng)等構成。
（2）環(huán)保特色課程
環(huán)保特色課程為幼兒園環(huán)境教育。環(huán)境教育的目的是萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，懂得自覺(jué)地保護環(huán)境，形成正確的環(huán)境保護觀(guān)念，養成愛(ài)護環(huán)境的良好習慣。幼兒園環(huán)保教育采用多學(xué)科滲透與主題活動(dòng)相結合的模式，以養成教育為切入口，以滲透教育為主渠道，達到長(cháng)期性、穩定性、系統性、實(shí)效性。
輔助課程
節日活動(dòng)：以節日（環(huán)保節日、一般節日）為載體，利用各種環(huán)保材料進(jìn)行布置與制作，整合環(huán)境保護教育的理念，豐富幼兒的認知和情感，強化環(huán)保行為，提高幼兒環(huán)保意識。
社區活動(dòng)：加強與家長(cháng)、社區的合作，擴大教育資源輻射。建立家、園、社區一致的大教育環(huán)境，家長(cháng)具備文明素質(zhì)以及節約能源的綠色理念，共同促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
六、課程內容與教材選用
基礎性課程：
學(xué)前教育 教師參考用書(shū)（試驗本）游戲活動(dòng)
學(xué)前教育 教師參考用書(shū)（試驗本）生活活動(dòng)
學(xué)前教育 教師參考用書(shū)（試驗本）運動(dòng)
學(xué)前教育 教師參考用書(shū)（試驗本）學(xué)習活動(dòng)
環(huán)保特色課程：
環(huán)境啟蒙教育
七、課程實(shí)施與建議
1、課程安排的原則。
�。�1）選擇性原則。幼兒園對各年齡段一日活動(dòng)中的各類(lèi)課程配比，規定了一個(gè)大致的、原則性的范圍和時(shí)間，各班組可根據實(shí)際情況，在組長(cháng)的協(xié)調下適當調整一日活動(dòng)的課程安排。
�。�2）開(kāi)放性原則。各年齡段可根據環(huán)保教育實(shí)踐需要可針對性的安排一些社區活動(dòng)。
2、課程管理網(wǎng)絡(luò )：
�。�1）、幼兒園課程領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：陳寶華（園長(cháng)）
副組長(cháng)：陸靈芝（副園長(cháng)）
組 員：黃春鶯（大教研組長(cháng)）楊 衛（課程組長(cháng)）
兩園各小教研組長(cháng)
�。�2）、課程實(shí)施監督小組
組長(cháng)：朱曄（工會(huì )主席兼后勤大組長(cháng)）
組員：孫佩鳳（科研主任）、朱勁松（后勤小組長(cháng)）、劉曉燕（教師代表）、張海紅（教師代表）、家委會(huì )等
�。�3）、課程管理網(wǎng)絡(luò )：
1）實(shí)施幼兒園、教研組、班級三級管理，在確保幼兒基本經(jīng)驗獲得的前提下，各教研組、班級根據實(shí)際情況開(kāi)展相應的活動(dòng)。
2）建立以園長(cháng)為組長(cháng)的幼兒園課程實(shí)施的領(lǐng)導小組，調控全園的教育教學(xué)，協(xié)調各方面的教育資源。
3）建立以副園長(cháng)為組長(cháng)的幼兒園課程實(shí)施研究小組，定期開(kāi)展課程園本化的實(shí)踐研究。
4）建立以家委會(huì )為主要成員的幼兒園課程實(shí)施的監督小組。
幼兒園課程管理網(wǎng)絡(luò )
優(yōu)化園內環(huán)境 課程管理領(lǐng)導小組 引領(lǐng)教育理念
挖掘社區教育管理資源 支持提供教師專(zhuān)業(yè)培訓
教材選擇與創(chuàng )造
小班課程組 活動(dòng)進(jìn)程調控
實(shí)施方案 篇4
為全面推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)各項工作，如期實(shí)現全旗脫貧致富目標，按照《內蒙古黨委、政府印發(fā)〈關(guān)于貫徹落實(shí)中國農村扶貧開(kāi)發(fā)綱要（20xx—20xx年）的實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》、《內蒙古自治區農村牧區扶貧開(kāi)發(fā)實(shí)施方案（20xx—20xx年）》和《鄂爾多斯市人民政府關(guān)于印發(fā)扶貧開(kāi)發(fā)實(shí)施方案的通知》精神，制定本方案。
一、基本情況
按照市定4500元的貧困標準線(xiàn)統計，全旗現有貧困人口758戶(hù)2573人，其中少數民族貧困人口328戶(hù)1131人。具體為，不能扶持發(fā)展產(chǎn)業(yè)的（因年老、殘疾、大病等原因）96戶(hù)191人，占貧困人口的7。4%；能扶持發(fā)展產(chǎn)業(yè)的613戶(hù)2227人，占貧困人口的86。6%；生存條件較差，且自愿轉移的49戶(hù)155人，占貧困人口的6。02%。
據統計，能扶持發(fā)展產(chǎn)業(yè)的貧困戶(hù)人均草牧場(chǎng)224畝，為全旗農牧民人均草牧場(chǎng)的2/3。人均水澆地4畝，為全旗農牧民人均水澆地的1/3。人均牲畜飼養量7。8只，為全旗農牧民人均牲畜飼養量的1/10。
二、總體要求
�。ㄒ唬┲笇枷�。以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)自治區“8337”發(fā)展思路，堅持富民與強旗并重、富民優(yōu)先，把扶貧開(kāi)發(fā)作為頭號民生工程，把貧困農牧民作為主要對象，緊緊圍繞扶貧開(kāi)發(fā)六項建設任務(wù)，構筑責任扶貧、專(zhuān)項扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì )扶貧四位一體的“精準扶貧”大格局，加大投入、統籌兼顧、因人施策，努力解決制約貧困地區和貧困嘎查村發(fā)展的突出問(wèn)題，穩定增加扶貧對象收入，增強貧困人口自我發(fā)展能力，推動(dòng)貧困地區各項事業(yè)全面協(xié)調發(fā)展。
�。ǘ┗驹瓌t
堅持精準扶貧。深入摸底調研，逐村、逐戶(hù)建檔立卡，認真分析，逐戶(hù)找準貧困癥結，分類(lèi)制定具體方案。進(jìn)一步整合各方力量，明確責任、明確目標，實(shí)施精準扶貧，提高扶貧實(shí)效。
堅持責任扶貧。堅持規劃到村到戶(hù)，項目到村到戶(hù)，干部到村到戶(hù)，通過(guò)聯(lián)系領(lǐng)導、包扶部門(mén)、包扶干部一起上手，共同發(fā)力，做到規劃跟著(zhù)貧困戶(hù)走，項目跟著(zhù)規劃走，干部跟著(zhù)項目走，實(shí)現扶貧項目與扶貧對象的無(wú)縫對接，變“大水漫灌”為“精準滴灌”。
堅持行業(yè)扶貧。突出行業(yè)扶貧的重點(diǎn)作用，旗直各部門(mén)結合各自職能，發(fā)揮優(yōu)勢，密切協(xié)作，在制定政策、編制規劃、分配資金、安排項目時(shí)重點(diǎn)向貧困農牧戶(hù)傾斜，形成扶貧開(kāi)發(fā)合力。
堅持注重包扶。突出聯(lián)系包扶的主導作用，開(kāi)拓思路，創(chuàng )新機制，真扶貧、扶真貧，發(fā)揮包扶部門(mén)行業(yè)優(yōu)勢和協(xié)調優(yōu)勢，多渠道籌措資金，幫助貧困戶(hù)脫貧致富。進(jìn)一步完善考核激勵和保障機制，實(shí)現包扶工作長(cháng)期化、制度化。
堅持激發(fā)內力。加強引導，更新觀(guān)念，充分尊重扶貧對象的主體地位，發(fā)揮扶貧對象的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高其自我管理水平和發(fā)展能力，立足自身實(shí)現脫貧致富。
�。ㄈ┛傮w目標。通過(guò)努力，到20xx年，貧困人口收入大幅提升，年均增長(cháng)20%以上，全旗758戶(hù)2573名貧困人口全部穩定脫貧，其中20xx年，完成469戶(hù)1600人；20xx年，完成231戶(hù)761人；20xx年，完成58戶(hù)206人。
三、具體要求
�。ㄒ唬┟鞔_工作職責。各包鎮工作組要牽頭抓總，幫助各鎮制定具體精準扶貧方案，幫助聯(lián)系嘎查村制定具體發(fā)展規劃，確保細化到戶(hù)、到人。同時(shí)，要積極協(xié)調解決精準扶貧工作中的困難和問(wèn)題。各鎮是精準扶貧工作的直接責任人，要肩負職責、主動(dòng)作為、總體協(xié)調，充分發(fā)揮項目整合的節點(diǎn)作用，對落實(shí)到鎮的各類(lèi)惠農惠牧項目，重點(diǎn)向貧困戶(hù)傾斜，解決生產(chǎn)生活等實(shí)際問(wèn)題。嘎查村“兩委”是轄區內精準扶貧的第一管理人，要掌握底數，強化引領(lǐng)帶動(dòng)能力，幫扶指導貧困農牧戶(hù)轉變觀(guān)念、發(fā)展生產(chǎn)，自我脫貧。貧困戶(hù)是精準扶貧實(shí)施的主體，要積極發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)自我發(fā)展能力，變“輸血式”向“造血式”扶貧模式轉變。各包扶部門(mén)是包扶嘎查的扶持主體，要具體負責，摸清底數，建立臺賬，盡快制定具體實(shí)施方案，實(shí)行科級干部、黨員干部一對一幫扶措施，定人、定點(diǎn)、定責任，一包到底，不脫貧、不脫鉤。旗扶貧辦負責統一制發(fā)《到戶(hù)幫扶記錄冊》，并做好指導協(xié)調、檢查督促、情況收集整理等日常工作，對貧困人口、扶持情況、扶持措施實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理。旗委組織部要將精準扶貧、包扶成效納入各鎮、旗直各部門(mén)、嘎查“兩委”的考核，對目標任務(wù)進(jìn)行細化分解，建立平時(shí)考核和定期考核相結合的動(dòng)態(tài)考核制度。
�。ǘ┳⒅匕鰧�(shí)效。堅持縣級領(lǐng)導干部聯(lián)系貧困嘎查村，部門(mén)包扶嘎查村責任制。各包扶部門(mén)要向包扶嘎查派駐包扶工作組，一把手任組長(cháng)，每位科級干部包扶一戶(hù)貧困戶(hù)，確保貧困村有駐村工作組，貧困戶(hù)有包扶責任人。要建立動(dòng)態(tài)檔案，認真做好貧困識別工作，經(jīng)貧困戶(hù)本人申請，組織村民代表集體表決后，進(jìn)行公示。對符合條件的'農牧戶(hù)進(jìn)行登記造冊，并報送旗扶貧辦。要按照年度扶持任務(wù)，分輕重緩急，制定具體扶持計劃，分類(lèi)、分批予以推進(jìn)。要創(chuàng )新包扶舉措，包戶(hù)干部根據包扶對象的實(shí)際條件和發(fā)展意愿，制定具體扶持方案，細化到農作物種植種類(lèi)、面積，養殖規模及其它具體增收措施等，詳細列出收支數據，并幫助貧困戶(hù)理財“過(guò)日子”，年底通過(guò)比對確認包扶工作成效。各包扶干部要不定期深入包扶戶(hù)，依據農牧業(yè)發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節，及時(shí)督促并積極幫助包扶對象開(kāi)展生產(chǎn)，杜絕因懶、散致貧現象再出現。
�。ㄈ┘訌娀鶎咏M織建設。堅持把推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)與加強基層黨組織建設、群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)、領(lǐng)導干部聯(lián)系鎮包扶貧困嘎查村活動(dòng)相結合，充分發(fā)揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。要結合嘎查村整合，按照思想政治素質(zhì)好、帶富能力強和協(xié)調能力強的標準，選好配強嘎查村領(lǐng)導班子。增強嘎查村基層組織引領(lǐng)發(fā)展能力，帶領(lǐng)群眾脫貧致富奔小康。創(chuàng )新基層黨組織設置方式和活動(dòng)方式，完善村務(wù)公開(kāi)、黨務(wù)公開(kāi)制度，規范村級重大事務(wù)決策程序，落實(shí)村干部民主評議、監督制度和經(jīng)濟責任專(zhuān)項審計制度。
�。ㄋ模┍Ｗo生態(tài)環(huán)境。堅守好生態(tài)紅線(xiàn)，堅持以水定開(kāi)發(fā)政策不動(dòng)搖，實(shí)施嚴格的禁牧休牧和以草定畜，加大森林、草原執法力度，堅決杜絕借扶貧名義非法開(kāi)墾土地及偷牧、夜牧等行為，鞏固生態(tài)建設成果，推進(jìn)生態(tài)永續發(fā)展。
四、政策措施
�。ㄒ唬┩七M(jìn)政策傾斜扶貧。將“精準扶貧”與“十個(gè)全覆蓋”工程相結合，統籌謀劃，共同推進(jìn)。依據貧困戶(hù)實(shí)際情況，分類(lèi)指導、分步實(shí)施，按照“十個(gè)全覆蓋”工程年度實(shí)施計劃，優(yōu)先安排危房改造、安全飲水、戶(hù)戶(hù)通電等工程，切實(shí)改善貧困戶(hù)生活條件。對生存條件惡劣，不適合農牧業(yè)發(fā)展的地區，且自愿轉移的貧困農牧民，實(shí)施易地扶貧搬遷。將轉移的貧困農牧民納入城鄉統籌政策范疇，享受轉移農牧民“六個(gè)一”配套政策。
�。ǘ┱闲袠I(yè)資源扶貧。堅持“捆綁項目、集中投入”，整合各涉農部門(mén)項目資金，集中用于改善貧困戶(hù)產(chǎn)業(yè)設施，提升自我發(fā)展能力。深入摸底調研，依據貧困農牧戶(hù)實(shí)際情況，按照“缺什么、補什么”的原則，予以配套養殖棚圈、節水灌溉等產(chǎn)業(yè)設施，實(shí)現每戶(hù)擁有一個(gè)增收項目。加快制定噴灌、養殖棚圈等基礎設施以獎代補政策，解決“項目規模小、覆蓋面少”的困難。
�。ㄈ╅_(kāi)展民生保障扶貧。符合最低生活保障條件且有勞動(dòng)能力的貧困戶(hù)家庭成員同時(shí)享受最低生活保障和扶貧開(kāi)發(fā)政策。按照市級要求，對全旗農村牧區貧困人口，按個(gè)人年繳費500元標準納入養老保險，政府全額補貼。對因殘、因病等自身條件受限的貧困農牧民，按照行業(yè)標準，納入低保、大病救助、殘疾人救助等政策，保障貧困戶(hù)基本生活需求。對無(wú)力支付相關(guān)費用的貧困家庭在校子女，實(shí)行社會(huì )幫助、干部資助、財政兜底的扶持政策，確保在校學(xué)生完成學(xué)業(yè)，幫助貧困家庭“拔窮根”。
�。ㄋ模┘訌娝刭|(zhì)提升扶貧。由旗委組織部牽頭，各鎮、旗科技局、農牧局全力配合，結合“馬蘭英才”工程，加大對駐村駐戶(hù)干部的培訓，確保每位駐村駐戶(hù)干部掌握農牧業(yè)生產(chǎn)各環(huán)節的基本技能，切實(shí)發(fā)揮包戶(hù)指導作用。要進(jìn)一步加強農牧民科技培訓與服務(wù)力度，引導貧困農牧民轉變觀(guān)念，根據貧困農牧民實(shí)際需求，重點(diǎn)推廣農牧業(yè)種養等實(shí)用技術(shù)，強化機械化作業(yè)、特色農作物種植等科技服務(wù)，促進(jìn)貧困農牧民科技增收。加大對貧困戶(hù)勞動(dòng)力創(chuàng )業(yè)就業(yè)等培訓扶持力度，促進(jìn)勞動(dòng)力轉移創(chuàng )業(yè)、就業(yè)，提高自我發(fā)展能力。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)財政資金扶貧。旗財政每年安排400萬(wàn)元，作為精準扶貧專(zhuān)項項目經(jīng)費。積極向上爭取資金，按照政策要求，捆綁各類(lèi)項目資金不低于800萬(wàn)元，優(yōu)先安排扶持重點(diǎn)幫扶村、貧困戶(hù)建設項目，改善貧困農牧民產(chǎn)業(yè)設施，集中力量推動(dòng)扶貧。鼓勵旗直各包扶部門(mén)加大投入，通過(guò)干部捐助、協(xié)調投入等方式，整合資金不低于200萬(wàn)元，形成推動(dòng)精準扶貧的強大資金合力。要切實(shí)改變傳統“注重投入、忽略效益”的投入方式，對投入的項目實(shí)行跟蹤指導、跟蹤服務(wù)，確保各類(lèi)產(chǎn)業(yè)設施充分發(fā)揮效益。
�。┮龑鐣�(huì )參與扶貧。探索設立政府擔保資金，積極鼓勵農行、聯(lián)社、村鎮銀行金融機構拓展業(yè)務(wù)，降低擔保準入標準，加大對貧困農牧戶(hù)投入力度。積極引導社會(huì )力量參與扶貧，倡導駐地企業(yè)履行社會(huì )責任，踴躍投身扶貧開(kāi)發(fā)事業(yè)。鼓勵有實(shí)力、有意愿的企業(yè)與蘇木鄉鎮結對共建，幫扶貧困嘎查村，通過(guò)提供就業(yè)、訂單采購、共建基地、投資入股、聯(lián)辦合作組織等多種方式，幫助貧困嘎查村發(fā)展壯大集體經(jīng)濟，提高自我發(fā)展能力。積極組建扶貧基金會(huì )，發(fā)揮扶貧基金會(huì )、慈善總會(huì )等非政府組織的作用，引導各類(lèi)民間組織、志愿者通過(guò)多種形式支持貧困地區開(kāi)發(fā)建設。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各鎮、各部門(mén)要高度重視，主要領(lǐng)導是精準扶貧的第一責任人，要肩負職責、主動(dòng)作為，相互配合、協(xié)調推進(jìn)，形成推動(dòng)扶貧工作的合力。要注重扶貧與扶智、輸血與造血相結合，確保各項政策措施落到實(shí)處。要建立信息共享機制，各鎮、包扶單位、駐村干部要加強溝通，通力合作，及時(shí)交流幫扶內容、幫扶措施，避免重復投入，造成浪費。
�。ǘ┘訌娬{研宣傳。深入實(shí)際調查研究，不斷提高扶貧開(kāi)發(fā)決策水平和實(shí)施能力。要加大扶貧宣傳力度，廣泛宣傳扶貧開(kāi)發(fā)政策、成就、經(jīng)驗和典型事跡，鼓舞斗志，凝聚人心，用感恩的心吸引更多的力量關(guān)注和參與扶貧，營(yíng)造全社會(huì )參與的良好氛圍。
�。ㄈ┘訌姳O督考核。旗監察局、黨政督查室、扶貧辦要成立專(zhuān)項督查組，加大對精準扶貧工作的督查力度，對包扶成效逐村、逐戶(hù)驗收，并及時(shí)編發(fā)督查通報。對工作開(kāi)展不力、重視不夠的鎮和部門(mén)主要領(lǐng)導，要啟動(dòng)問(wèn)責程序，嚴肅追究相關(guān)責任人責任。要強化資金監管，加大項目資金審計力度，所有項目資金實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，堅決杜絕擠占、截留和挪用。建立扶貧資金使用公告、公示制度，做到項目公開(kāi)、資金公開(kāi)、效果公開(kāi)，接受群眾監督和審計監督。
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