實(shí)施方案（匯編4篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的實(shí)施方案4篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
為認真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，落實(shí)XX市《關(guān)于在全市實(shí)施全員育人導師制的意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強小學(xué)生思想道德建設；切實(shí)加強學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性，充分滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的個(gè)性需求，構建“全員育人、全面育人、全程育人”的育人體系，小竹林班決定實(shí)行開(kāi)展全員育人導師制的活動(dòng)�，F制定如下實(shí)施方案：
一、指導思想：
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，按照“教師人人都是導師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛(ài)”的基本要求，堅持“人本關(guān)愛(ài)，因材施教”，動(dòng)員多方力量，對學(xué)生進(jìn)行思想指導、學(xué)業(yè)輔導、心理疏導、生活指導，當好學(xué)生的成長(cháng)向導，促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長(cháng)，過(guò)一種幸福完整的.教育生活。
二、工作小組
組長(cháng)：朱XX
成員：沈XX、沈XX、劉XX
三、工作流程：
1、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)
以五年級為單位通過(guò)級部會(huì )議宣傳“全員導師制”的重要性，讓老師們深刻領(lǐng)會(huì )全員育人導師制的重要意義，讓老師們以高姿態(tài)加入到導師制的隊伍中來(lái)。
2、第二階段：選擇導師，確定受導學(xué)生名單
根據我們五年級的實(shí)際情況，供選擇四名導師：朱XX、沈XX、沈XX和劉XX。同時(shí)對五年級學(xué)生進(jìn)行摸底調查，確定受導學(xué)生名單，實(shí)行師生雙向選擇制度，確定學(xué)導關(guān)系。
3、第三階段：簽訂師生協(xié)議
認真組織導師和受導學(xué)生簽訂師生協(xié)議，明確雙方承擔的責任，正式確立指導關(guān)系。
4、第四階段：開(kāi)展育人工作
關(guān)注身心，關(guān)心受導學(xué)生的身心健康，對其適時(shí)進(jìn)行心理疏導及健康指導；關(guān)注學(xué)習，指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，提高學(xué)習成績(jì)；關(guān)注生活，指導受導學(xué)生合理安排課余生活，積極參加健康、安全的文體及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；關(guān)注細節，留意受導學(xué)生言行舉止的細節表現，及時(shí)進(jìn)行診斷與指導；關(guān)注變化，及時(shí)發(fā)現受導學(xué)生的學(xué)業(yè)變化、思想及行為變化，肯定其進(jìn)步表現，糾正其不當行為，促進(jìn)學(xué)生提高；關(guān)注個(gè)性，幫助受導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自尊自愛(ài)、自信自強、自我管理的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、建立健全推進(jìn)制度
1、建立成長(cháng)檔案制度（實(shí)事求是）
導師工作檔案內容包括：個(gè)人資料、師生簽訂的師生協(xié)議、與學(xué)生交流記錄、學(xué)生的變化進(jìn)步情況、師導學(xué)生整體素養評定。
學(xué)生成長(cháng)檔案內容包括：家庭及社會(huì )關(guān)系；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習慣、道德修養、學(xué)業(yè)狀況、興趣愛(ài)好的一般狀況；學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的一些好的作業(yè)、優(yōu)秀作品；學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的一些榮譽(yù)等等。
2、談心匯報制度
導師每周至少與結對學(xué)生談心輔導一次，也可以以面談、書(shū)信、周記、電子信箱、博客等等方式對學(xué)生進(jìn)行輔導，并在導師工作檔案上記錄輔導內容，學(xué)生每周一次向導師匯報生活學(xué)習情況。
3、建立家校聯(lián)系制度
以班級的家校交流日記為依托，導師要及時(shí)與受導學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行交流，也可以利用電話(huà)、博客、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等方式與家長(cháng)進(jìn)行上相合作和溝通。
4、分析會(huì )診制度
我們五年級級部決定每個(gè)月組織導師進(jìn)行個(gè)案分析，必要時(shí)對重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì )診，提出有效地解決辦法。
實(shí)施方案 篇2
一、課程開(kāi)發(fā)背景及意義
中國書(shū)法，不是繪畫(huà)，卻有繪畫(huà)的形象感；不是詩(shī)，卻有詩(shī)的意境；不是音樂(lè )，卻有音樂(lè )的神韻；不是舞蹈，卻有舞蹈之柔姿；不是生命，卻有生命般的形質(zhì)和神采。正因如此，書(shū)法藝術(shù)千古流芳，成為中華民族的瑰寶。
書(shū)法又是一門(mén)獨特的藝術(shù)，具有很強的美學(xué)意義，書(shū)法教育的功能不僅對培養學(xué)生正確的審美觀(guān)點(diǎn)，高尚的審美情趣，提高學(xué)生對美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng )造力有巨大的作用。還可以通過(guò)教育使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，對增強學(xué)生的民族自豪感，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操，磨練學(xué)生的堅強意志有很大的意義和作用。我校把書(shū)發(fā)教育作為校本課程主要基于一下幾方面的考慮。
1、是繼承和發(fā)揚祖國傳統藝術(shù)的需要
在我國以書(shū)法作為教育手段已有相當長(cháng)的歷史。隋唐以后是書(shū)法發(fā)展過(guò)程的鼎盛時(shí)期，人們更是以書(shū)法作為取仕的條件之一，不僅提高了書(shū)法的地位，也增強了人們對書(shū)法技藝的追求熱情。唐代楷書(shū)的鐫美，被人們譽(yù)為書(shū)法藝術(shù)的最高境界。在書(shū)法的發(fā)展過(guò)程中，人們也是以一種審美的眼光看待書(shū)法的。如：橫若千里之陣云，點(diǎn)如高峰之墜石，等等。人們都是以審美的眼光來(lái)衡量其藝術(shù)價(jià)值的。
改革開(kāi)放，吸收外來(lái)的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗、先進(jìn)文化確實(shí)給中國社會(huì )帶來(lái)了發(fā)展，給中國人帶來(lái)了實(shí)惠，但作為世界四大文明古國之一的泱泱華夏，幾千年的文化沉淀，幾千年的傳統精髓也應繼承與發(fā)揚，民族性的東西，屬于世界性的。有人說(shuō)中國幾千年的文明史融入在一支毛筆之中，一支毛筆書(shū)寫(xiě)了中華幾千年的文明，隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)生不知道毛筆為何物，現代社會(huì )似乎一味的泊來(lái)，中國傳統文化的精髓離人們越來(lái)越遠，本來(lái)中國人的閃光點(diǎn)似乎喪失殆盡。隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)很多被計算機所取代，但是寫(xiě)字是小學(xué)生應具備的一項重要的基本功。書(shū)法有幾千年的藝術(shù)沉淀需要我們繼承、弘揚。抓住民族性的東西，走有中國特色之路才能被世界認可。
2、是時(shí)代發(fā)展的需要。
書(shū)法在國際上的地位日益增高，影響力也越來(lái)越大。近年來(lái)，到中國高等院校進(jìn)修或考書(shū)法學(xué)位的韓、日、新加坡等國的書(shū)家日益增多。這也促使我們要更加重視書(shū)法教育，否則作為國際大都市的公民如何將祖國燦爛的文化與外國學(xué)者交流。目前，國家科委定書(shū)法為二級學(xué)科，書(shū)法學(xué)科也形成了專(zhuān)科、本科到碩士、博士的完整體系。隨著(zhù)我國的基礎教育向素質(zhì)教育轉軌，書(shū)法教育更應有連續性與系統性，這也是時(shí)代的要求。新一論全國課程改革，在借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，應結合我國的國情走中國特色的教改之路，中小學(xué)生應繼承我過(guò)傳統文化精華，對中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素養是有裨益的。
3、是學(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展的需要。
我校在認真調研的基礎上，決定把書(shū)法作為校本課程來(lái)開(kāi)發(fā)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供平臺，為學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)發(fā)展提供舞臺，不斷提升學(xué)校的內涵發(fā)展。
二、課程目標
1、通過(guò)正確的訓練培養學(xué)生的良好坐姿與正確執筆方法。
2、通過(guò)書(shū)法的基礎知識學(xué)習、掌握書(shū)法的基本技能，發(fā)展學(xué)生的基本智力，即觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力等。
3、通過(guò)書(shū)法史的學(xué)習了解博大精深的書(shū)法內涵。培養學(xué)生正確的審美觀(guān)點(diǎn)，高尚的審美情趣，提高學(xué)生對美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng )造力有巨大的作用。使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，增強學(xué)生的民族自豪感，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操，磨練學(xué)生的堅強意志有很大的意義和作用。
4、通過(guò)對優(yōu)秀書(shū)家的學(xué)習使學(xué)生懂得好的書(shū)品要有好的人品。
5、通過(guò)學(xué)習寫(xiě)字學(xué)會(huì )做人做事。通過(guò)書(shū)法教學(xué)，讓學(xué)生認識筆畫(huà)的彈性、節奏、力感，能用中鋒、藏鋒、回鋒等筆法寫(xiě)出具有美感的筆畫(huà)方法，養成良好的寫(xiě)字習慣，具有獨立的學(xué)習能力。在教學(xué)中，通過(guò)不斷培養學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過(guò)形象、生動(dòng)、活潑的課堂教學(xué)。通過(guò)指導學(xué)生臨摹書(shū)法名碑法帖，從中可以汲取文學(xué)素養，提高文字修養，拓寬學(xué)生的知識面。
6、通過(guò)學(xué)習書(shū)法，使學(xué)生熱愛(ài)祖國的傳統文化藝術(shù)，并自覺(jué)地承擔起繼承發(fā)揚的責任，從寫(xiě)字的進(jìn)步中得到學(xué)習的動(dòng)力。
7、在一筆一畫(huà)的訓練中培養認真負責、一絲不茍的精神和耐心穩妥、善于體貼人的良好品質(zhì)，克服馬虎草率、不負責任的不良習慣。在書(shū)法練習中，學(xué)生通過(guò)自身刻苦努力獲得藝術(shù)上的提高使學(xué)生認識到做任何一件事都必須有耐心、有意志才能獲得成功。
三、課程內容
六年級硬筆書(shū)法，七年級毛筆書(shū)法。
1、了解中國書(shū)法的歷史發(fā)展。
秦書(shū)法（甲骨文、金文）——秦漢書(shū)法（篆書(shū)）——三國兩晉南北朝書(shū)法（篆、楷、隸）——隋、唐、五代書(shū)法（草書(shū)）——宋（金）代書(shū)法——元代書(shū)法——明代書(shū)法——清代書(shū)法
2、書(shū)法各體的藝術(shù)欣賞。
小篆：小篆是篆書(shū)發(fā)展至高峰期的標準體，它用筆純凈、圓潤、穩健、流暢；筆畫(huà)均勻，結體規范，轉多折少，主筆次筆不明顯；向上或向下引長(cháng)的線(xiàn)條成為其強調縱勢的主要特征。
大篆：主要代表是甲骨文、金文和石鼓文。書(shū)寫(xiě)時(shí)當留意表現剛挺的基本特征，與小篆共同的特征是強烈的縱勢感。
隸書(shū)：由粗細輕重之分，用筆又提頓，起筆有方圓，最重要的是有了明顯的主筆次筆之分。
楷書(shū)：字形極為方整，尤其典型的標志是在點(diǎn)畫(huà)形態(tài)上。
行書(shū)：介于楷書(shū)和草書(shū)之間的.一種書(shū)體。a、二王行b、顏行c、魏行
草書(shū)：用簡(jiǎn)化的點(diǎn)畫(huà)符號或引帶來(lái)替代文字的結構和部首。用連筆的方法加快書(shū)寫(xiě)的速度。一般分為章草、今草、狂草三種。
3、書(shū)法作品鑒賞與創(chuàng )作。
書(shū)法藝術(shù)創(chuàng )作的文字內容是相當廣泛的。古今中外的詩(shī)、詞、文、賦、警句名言、成語(yǔ)等皆可入書(shū)，若自作自書(shū)，則更佳。少則一、二字，多則長(cháng)篇均可寫(xiě)成書(shū)法作品。
書(shū)體：甲骨、金文、篆、隸、草、行、楷皆可。
樣式：中堂、對聯(lián)、條幅、屏條、橫幅、長(cháng)卷、斗方、冊頁(yè)、扇面。
落款：落款也是書(shū)法作品的一個(gè)組成部分，應與正文相映襯，但不能喧賓奪主。
4、書(shū)法筆畫(huà)訓練。（歐陽(yáng)詢(xún)《九成宮》選字）
執筆、用筆
運筆：中鋒運筆、偏鋒運筆、側鋒運筆、藏鋒起收、露鋒起收、平移、提按、轉折、換鋒。
墨法：濃墨、淡墨、漲墨、枯筆和渴筆
選帖——讀帖——臨帖——摹貼——出貼
5、書(shū)法結構的訓練。（歐陽(yáng)詢(xún)《九成宮》選字）
重心的安排、態(tài)勢的表現、黑白的布置、點(diǎn)畫(huà)的呼應
6、書(shū)法用品“文房四寶”知識。
筆：毛筆有硬毫、軟毫之分。硬毫有狼毫、紫毫等類(lèi)，筆毛剛健，富有彈性，利于起到，適宜些小楷或行草書(shū)，清代以前書(shū)家多用紙。軟毫以羊毫為主，筆毛柔軟、細膩、含墨量大，宜于寫(xiě)大字或楷、隸、篆書(shū)。軟毫少彈性，行筆有一定難度。另為將軟、硬毫按一定比例制成的毛筆叫“兼毫”，其性能在軟硬毫之間。
墨：用松木等薰煙灰制成的墨稱(chēng)松煙墨，用桐油等植物油薰煙制成的墨城油煙墨。松煙墨沉而黑，油煙烏而亮。
紙：書(shū)法用紙一般用宣紙。宣紙分生、熟兩種，生紙吸水，更能寫(xiě)出枯濕濃淡的效果。宣紙以安徽所產(chǎn)的為佳。此外還有元書(shū)紙、皮紙等用于臨寫(xiě)或創(chuàng )作。
硯：細膩而又容易下墨者為上品，如端硯等。初學(xué)者也不妨用小碟子盛墨汁來(lái)蘸墨，同樣可以學(xué)習書(shū)法。
7、提高學(xué)生的藝術(shù)修養。
四、課程的組織實(shí)施
�。ㄒ唬�、組織機構
1．實(shí)驗班級：6~7年級。
2．建議家長(cháng)主動(dòng)配合教師。
五、評價(jià)方式
以小組活動(dòng)的模式進(jìn)行課堂練習、課余練習、實(shí)際活動(dòng)評價(jià)，教師評價(jià)，學(xué)生之間評價(jià)，自我對比評價(jià)，書(shū)法作品評價(jià)，比賽成績(jì)評定等等。
1、自評和他評相結合
具體方式：自我闡述與評定、其他同學(xué)推舉與評說(shuō)等。
2、成果展示
具體方式：調查報告、成果展示等。
3、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合
具體方式：實(shí)際操作（課堂練習、課余練習、實(shí)際活動(dòng)）、活動(dòng)記錄等。
4、教師評價(jià)
具體方式：評語(yǔ)、檔案袋、活動(dòng)記錄等。
5、書(shū)法作品評價(jià)
具體方式：資料收集、個(gè)人感受等。
6、比賽成績(jì)評定。
六．實(shí)施過(guò)程存在問(wèn)題
1、學(xué)生課桌太小，課桌上放上字帖剩余空間就很小了，受課桌的束縛，學(xué)生臨帖不是很方便。
2、有一部分同學(xué)，對學(xué)習書(shū)法不感興趣，也很難入門(mén)，課堂上信手涂鴉�！皶�(shū)法是不是適合所有的學(xué)生學(xué)習”這個(gè)問(wèn)題有待于進(jìn)一步探討。
3、課堂紀律不是很好，很多學(xué)生心浮氣躁，靜不下心來(lái)，也不喜歡臨帖，課堂上小聲說(shuō)笑，甚至打鬧。
4、破壞衛生。有的學(xué)生拿毛筆在墻壁上亂涂亂畫(huà)；有些學(xué)生寫(xiě)完的毛邊紙團成一團隨地亂扔；有的不小心打翻墨汁，弄的桌子上、地面上很臟；還有的不小心把墨汁弄到臉上、手上、衣服上等等。
5、目前濱北鎮沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的賣(mài)書(shū)畫(huà)用品的商店，學(xué)習書(shū)法的毛筆、字帖、毛邊紙、宣紙等用品不方便購買(mǎi)。
實(shí)施方案 篇3
我校導師制已經(jīng)實(shí)施了兩年多了，取得了明顯的成效。為進(jìn)一步深入落實(shí)導師制，使導師制的實(shí)施更具有針對性和可操作性，特制定如下實(shí)施細則。
一、總體目標和原則
根據我校學(xué)生的具體情況，導師制要堅持“抓兩頭，促中間”的總原則，圍繞“思想上引導、學(xué)習上輔導、生活上指導、心理上疏導”這一工作思路，以“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”為目標來(lái)分步執行、整體推進(jìn)。
�。ㄒ唬⿲熑握n原則。學(xué)生自主選擇的導師原則上是自己的任課教師，任課教師原則上在自己所教班里自主選擇學(xué)生。為了保證工作的連續性，師生關(guān)系一經(jīng)確定，中途不再變更，但根據任課教師年度工作調整，原任課教師的導師工作由續任教老師接替。
�。ǘ┳鹬亓私庠瓌t。學(xué)生有了解導師的品德修養、教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平、個(gè)性興趣等的權力，導師有了解學(xué)生的家庭狀況、思想品行、學(xué)習成績(jì)、個(gè)性需要、潛能興趣、同伴關(guān)系等的義務(wù)。導師雙方彼此尊重，在了解基礎上建立和發(fā)展理想的學(xué)導關(guān)系。
�。ㄈ┤骊P(guān)愛(ài)原則。導師應關(guān)心學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、品行、心理、人生等方面情況，糾正其缺點(diǎn)和不足，并給予正確適當的導引，要不斷鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現學(xué)生的'成功和成就。
�。ㄋ模┮虿氖┙淘瓌t。導師應重視學(xué)生的個(gè)性及個(gè)別差異，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，尊重學(xué)生的選擇，施以適當之指導，使其正常發(fā)展，養成健全人格。
二、具體操作
�。ㄒ唬⿲熤婆囵B的對象和目標
1．各班級要把班級學(xué)生按比例確定優(yōu)秀生、學(xué)困生和個(gè)性生（20%、10%～15%、5%）。
2．針對優(yōu)秀生，要進(jìn)一步幫助他們養成和樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立遠大人生理想，幫助他們做好人生規劃，不斷提高學(xué)業(yè)成績(jì)；
3．針對那些智力水平正常、沒(méi)有感官障礙，但學(xué)習成績(jì)明顯低于同年級其他同學(xué)又不能達到預期的教學(xué)目標的學(xué)生即所謂的學(xué)困生，要幫助他們做好良好的習慣養成，做一名合格的中學(xué)生；
4。對于那些有個(gè)性的學(xué)生，一方面要進(jìn)行個(gè)性糾偏，另一方面要加強個(gè)性培養。
二）學(xué)生成長(cháng)記錄袋內容
1、學(xué)生方面
�。�1）個(gè)人小檔案
�。�2）認識自我（即我的小傳）
�、傥业膫�(gè)性（用四個(gè)雙音節形容詞）
�、谖业呐d趣愛(ài)好
�、畚业男彰适�
�、芗议L(cháng)寄語(yǔ)
2、老師方面
�。�1）培養過(guò)程材料（包括談話(huà)記錄、家訪(fǎng)記錄和學(xué)業(yè)輔導記錄）
�。�2）培養結果材料（包括學(xué)生性格習慣改變、成績(jì)提高幅度、優(yōu)秀習作、獲獎證書(shū)復印件等）
3、師生結對承諾書(shū)
三、其他要求
1。各年級各班級要高度負責、精心組織、精心實(shí)施。
2。時(shí)間要求
3。啟動(dòng)時(shí)間：
4。非起始年級（初二、初三、高二、高三）要在開(kāi)學(xué)第三周把導師及學(xué)生的名單交到政教處；起始年級（初一、高一）要在期中考試后一周把導師及學(xué)生的名單交到政教處。
5。檢查時(shí)間
6。非起始年級在期中考試前一周；
7。起始年級在期末考試前一周。
實(shí)施方案 篇4
為貫徹落實(shí)《xx市重污染天氣應急預案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《預案》)，進(jìn)一步完善我市重污染天氣應急預案體系，規范重污染天氣應急工作，及時(shí)、有效地應對大氣污染，保障人民群眾身體健康和環(huán)境安全，明確重污染天氣市級預警條件下我市環(huán)境保護各部門(mén)應急工作的程序和內容，結合實(shí)際，經(jīng)研究制定本方案。
一、組織機構與職責
1、領(lǐng)導機構
市環(huán)保局成立重污染天氣應急工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)：孫遜，副組長(cháng)：陳運、徐蒂、凌云志。成員由市環(huán)境監察支隊、市環(huán)境監測站、污防科、宣傳法規科、市環(huán)境信息中心主要負責人組成。市環(huán)保局重污染天氣應急領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在市環(huán)境監察支隊，陳東魯兼任辦公室主任，蘇凌寒、葛朝軍、陸奇志為成員。辦公室具體負責重污染天氣應急預案啟動(dòng)，實(shí)施等相關(guān)事宜，承擔領(lǐng)導小組的日常工作。
2、職責分工
局污防科：制定和完善重污染天氣應急預案實(shí)施措施，按照《xx市重污染天氣應急預案》要求，督促指導市應急指揮部成員單位按照預警響應級別制定具體、可操作的應急實(shí)施方案并通報啟動(dòng)應急預警級別，督促及時(shí)啟動(dòng)應急措施。
局宣傳法規科：擬定重污染天氣預警信息相關(guān)新聞報道通稿，發(fā)布重污染天氣預警信息、環(huán)境空氣質(zhì)量、重污染天氣預警和健康防護措施等信息。
市環(huán)境監測站：會(huì )同市氣象臺進(jìn)行大氣環(huán)境質(zhì)量的預測、預警及其變化情況的綜合分析和會(huì )商，及時(shí)研判，提出啟動(dòng)重污染天氣應急預案的會(huì )商意見(jiàn)和預警級別，向局重污染天氣應急領(lǐng)導小組辦公室報告并提供大氣環(huán)境質(zhì)量狀況，重污染天氣的預警信息，調整響應級別及解除預警的意見(jiàn)。
市環(huán)境監察支隊：依據市環(huán)境監測站的工作建議，提請市局主要領(lǐng)導召開(kāi)重污染天氣應急工作會(huì )議，確定啟動(dòng)級別報市政府應急辦審批發(fā)布。根據響應級別制定完善我市工業(yè)污染源限產(chǎn)、停產(chǎn)名單和制定重污染天氣督查方案并組織落實(shí)對工業(yè)企業(yè)等重點(diǎn)大氣污染源的`執法監察，確保大氣污染源的污染防治設施正常運轉，最大限度減少大氣污染物排放。
市環(huán)境信息中心:加強對企業(yè)污染物外排口在線(xiàn)自動(dòng)監控設施的在線(xiàn)監控，發(fā)現異常立即通知企業(yè)所在縣(區)環(huán)保部門(mén)進(jìn)行現場(chǎng)檢查。
二、應急響應流程
(一)預報會(huì )商
1、監測。市環(huán)境監測站會(huì )同市氣象臺分別負責環(huán)境空氣質(zhì)量常規監測和氣象狀況觀(guān)測，做好數據收集處理、現狀評價(jià)以及趨勢預測等工作。
2、預報。市環(huán)境監測站和市氣象臺根據氣象條件變化趨勢，結合實(shí)時(shí)環(huán)境空氣質(zhì)量及本地污染物排放源情況，對未來(lái)的空氣質(zhì)量進(jìn)行預報。
3、會(huì )商。市環(huán)境監測站與市氣象臺建立聯(lián)系會(huì )商制度，由市環(huán)境監測站負責人發(fā)起會(huì )商。按照《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》(GB3095-xxx2)規定，結合未來(lái)48小時(shí)內的氣象預報情況，及時(shí)研判。會(huì )商認為達到重污染天氣預警條件時(shí)，提出啟動(dòng)重污染天氣的應急預案的建議和意見(jiàn)，以及預警的級別，形成重污染天氣預報會(huì )商意見(jiàn)，由市環(huán)境監測站及時(shí)報市局重污染天氣應急工作領(lǐng)導小組辦公室。
(二)預警發(fā)布
1、局重污染天氣應急領(lǐng)導小組在研判市環(huán)境監測站提出預警發(fā)布意見(jiàn)，認為符合《預案》規定的預警條件時(shí)，由局重污染天氣應急領(lǐng)導小組辦公室填寫(xiě)《xx市重污染天氣預警信息審批表》(見(jiàn)附件1，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《審批表》)，于當日提交市局領(lǐng)導審批后，報市重污染天氣應急指揮部審批。
2、局重污染天氣應急領(lǐng)導小組辦公室在得到市重污染天氣應急指揮部批復啟動(dòng)預警的命令后，應在第一時(shí)間向市重污染天氣應急指揮部各成員單位和聯(lián)絡(luò )員發(fā)出預警信息，啟動(dòng)應急響應。
3、局宣傳法規科在預警啟動(dòng)后及時(shí)聯(lián)系媒體，根據預警級別在相關(guān)媒體上發(fā)布大氣重污染的預警信息，倡導公眾節能減排，綠色生活，宣傳政府所采取的應對措施。
4、局重污染天氣應急領(lǐng)導小組各相關(guān)部門(mén)，應按照預警級別結合各自的職責采取降低區域內大氣污染物排放的應急措施，并于每天下午16∶00以前形成工作簡(jiǎn)報，報送到局重污染天氣應急領(lǐng)導小組辦公室。
(三)響應級別和具體措施：
我市將重污染天氣分為四級預警，IV級(藍色)、III級(黃色)、II級(橙色) 和I級(紅色)預警。
IV級(藍色)預警：當區域內空氣質(zhì)量指數(AQI)在xxx-300之間，且氣象預報未來(lái)2天仍將維持不利氣象條件。
(1)會(huì )同市氣象局持續做好污染趨勢分析研判，及時(shí)發(fā)布我市空氣質(zhì)量監測信息;(2)確定限產(chǎn)、停產(chǎn)減排企業(yè)名單。(《xx市重污染天氣限產(chǎn)、限排企業(yè)名單》見(jiàn)附件4)。(3)開(kāi)展重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)現場(chǎng)巡查，要求各排污單位加強設施運行管理、確保達標排放。(4)組織督導檢查組，對各縣(區)環(huán)保部門(mén)和企業(yè)落實(shí)IV級響應措施情況進(jìn)行督導檢查。
III級(黃色)預警：當區域內空氣質(zhì)量指數(AQI)在301-400之間，且氣象預報未來(lái)2天仍將維持不利氣象條件。
(1)會(huì )同市氣象局持續做好污染趨勢分析研判，及時(shí)發(fā)布我市空氣質(zhì)量監測信息。(2)確定限產(chǎn)、停產(chǎn)減排企業(yè)名單，開(kāi)展現場(chǎng)巡查，嚴查各類(lèi)燃煤設施、工業(yè)企業(yè)、大氣排放環(huán)境違法行為。(3)對市屬重點(diǎn)大氣污染企業(yè)進(jìn)行現場(chǎng)監管，督促企業(yè)嚴格落實(shí)減排比例的措施。(4)加強對企業(yè)污染物外排口在線(xiàn)自動(dòng)監控設施的監管。(5)對各縣(區)環(huán)保部門(mén)和企業(yè)落實(shí)Ⅲ級應急響應措施情況進(jìn)行督導檢查。
II級(橙色)預警：當區域內空氣質(zhì)量指數(AQI)在401-500之間，且氣象預報未來(lái)2天仍將維持不利氣象條件。
(1)加強空氣質(zhì)量監測，會(huì )同市氣象局持續做好污染趨勢分析研判，及時(shí)發(fā)布我市空氣質(zhì)量監測信息。(2)對照確定限產(chǎn)、停產(chǎn)減排企業(yè)名單開(kāi)展現場(chǎng)巡查，嚴查各類(lèi)燃煤設施、工業(yè)企業(yè)、大氣排放環(huán)境違法行為。(3)對市屬重點(diǎn)大氣污染企業(yè)進(jìn)行駐廠(chǎng)現場(chǎng)監管，督促企業(yè)嚴格落實(shí)應急減排比例的措施。(4)加強對企業(yè)污染物外排口在線(xiàn)自動(dòng)監控設施的監控，發(fā)現異常立即通知企業(yè)所在縣(區)環(huán)保部門(mén)進(jìn)行現場(chǎng)檢查。(5)由局領(lǐng)導帶隊，各科室人員組成督導檢查組，對各縣(區)環(huán)保部門(mén)和企業(yè)落實(shí)Ⅱ級響應措施情況進(jìn)行督導檢查。
I級(紅色)預警：當區域內空氣質(zhì)量指數(AQI)大于500以上，且氣象預報未來(lái)2天仍將維持不利氣象條件。
在實(shí)施II級(橙色)預警應急響應各項措施的同時(shí)，采取以下措施：(1)全市除熱電行業(yè)外，其它企業(yè)全部落實(shí)減排比例或停產(chǎn)措施。(2)成立督導檢查組，對各縣(區)環(huán)保部門(mén)和企業(yè)落實(shí)Ⅰ級響應措施情況進(jìn)行督導檢查，并深入企業(yè)檢查應急措施落實(shí)情況。(3)根據需要組織開(kāi)展聯(lián)合執法檢查，加大對燃煤鍋爐、工業(yè)企業(yè)等重點(diǎn)大氣污染源的執法檢查頻次;及時(shí)調度各成員單位采取應急措施和分析研判取得的效果;向市政府、省環(huán)保廳報送重污染天氣信息;做好應急響應期間的新聞報道工作，積極引導輿論導向，密切追蹤輿情。
三、預警變更與響應終止
1、市環(huán)境監測站根據監測結果以及與市氣象臺會(huì )商情況，可以提前提升或降低預警級別的，按照上述預警信息形成、發(fā)布流程提請預警變更;空氣質(zhì)量指數將降至或已降至預警條件以下時(shí)，按照上述流程提請預警解除和響應終止。
2、局重污染天氣應急領(lǐng)導小組辦公室接到解除預警報告后，應立即向局重污染天氣應急領(lǐng)導小組主要負責人提請應急響應終止、解除預警狀態(tài)，經(jīng)批準后上報市重污染天氣應急指揮部申請解除預警。
3、應急終止、解除預警狀態(tài)的報告經(jīng)批準后，局重污染天氣應急領(lǐng)導小組辦公室及時(shí)向市重污染天氣應急指揮成員單位和聯(lián)絡(luò )員通報，解除預警，終止應急響應。
響應終止后，局重污染天氣應急領(lǐng)導小組辦公室匯總市重污染天氣應急領(lǐng)導小組各成員單位的應急響應情況、采取的應急響應措施效果評估情況，編寫(xiě)重污染天氣應對工作評估報告，按規定向市政府和省環(huán)保廳報送重污染天氣信息和重污染天氣應對工作評估報告。
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