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小學(xué)年度考核實(shí)施方案(通用20篇)
為保障事情或工作順利開(kāi)展,預先制定方案是必不可少的,方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的小學(xué)年度考核實(shí)施方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 1
一、考核領(lǐng)導小組
組長(cháng):王甲文孫仕躍
副組長(cháng):張慎強李道水郭立新白金濤藏迪李濤
組員:中層領(lǐng)導、年級組長(cháng)、教師代表六人每次推選產(chǎn)生
二、范圍對象
考核年度內在籍在崗的教職工,均屬考核對象。
三、考核內容:
包括德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面。德為前提,以績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)。
德20分,主要考核政治思想表現和職業(yè)道德表現,以師德考核數據為準。
能40分,主要考核業(yè)務(wù)能力,以完成教學(xué)任務(wù)情況和課時(shí)工作量數據為準。
勤20分,主要考核出勤情況,以考勤機數據為基礎,以請假條及查崗為準。
績(jì)20分,主要考核工作效果,以教學(xué)質(zhì)量、參賽名次及研究成果數據為準。
四、能40分的考核分兩部分:
。ㄒ唬┱n時(shí)工作量(滿(mǎn)分20分)
1、基礎工作量(滿(mǎn)分12分)
根據教師工作課時(shí)計量一覽表統計情況,達到平均工作量者計12分。
有下列情況者減分:
、欧枪淮n每節0.1分。
、粕险n遲到或者拖堂每次0.1分,空堂每次1分。
、菍Σ槌龅膯(wèn)題不整改1分,整改不到位0.5分。
2、其他工作量(滿(mǎn)分8)
、乓蚬n,每節0.1分。組織課間操并點(diǎn)評每天0.1分。
、乒_(kāi)課:學(xué)校1、辦事處2、新泰市3、泰安市4、山東省5、國家6。
、情_(kāi)發(fā)校本課程,資料規范齊全,實(shí)用性強3分。
、燃议L(cháng)學(xué)校授課100人以上,每次5分
、韶S富校園網(wǎng)站。建立名師工作室并且每周更新一次,每學(xué)期積累教育資源1萬(wàn)字者獎勵3分;驁猿置恐苌蟼饕黄恼,每學(xué)期積累教育資源1萬(wàn)字者獎勵3分。四十歲以下教師每月完成1本校園剪報者獎勵3分;四十歲以上的老教師每學(xué)年完成6本剪報者獎勵3分。
、蕬毙怨ぷ,視工作量及屢行職責情況,每次加0.5-2分。
、艘蚬ぷ餍枰,放棄應享受的假期投入工作者,視情況每次加0.5-2分。
(二)保證教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性任務(wù)(20分)
第一部分:一般教師
1、備課(6分)
提前一周備課,按要求完成常規備課任務(wù)者即得備課的基礎分6分(每周計0.3分,按照20周計算),學(xué)期末評選30%優(yōu)秀者獎勵2分。
2、上課(滿(mǎn)分4分)
教學(xué)評價(jià)小組每學(xué)期按照課堂教學(xué)評價(jià)標準對任課教師進(jìn)行一次綜合評定,達到常規要求者即得基礎分4分。經(jīng)過(guò)教學(xué)巡查,出現了以下違規現象者,每次扣除0.5分,分別是:上課不帶教案;不按教學(xué)進(jìn)度授課;不經(jīng)過(guò)允許就私自竄課;上課期間接打電話(huà)或做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事;課堂紀律亂、教學(xué)秩序差,教師不加管理;沒(méi)有按照課表安排進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);不按規定改變上課地點(diǎn),學(xué)期教學(xué)任務(wù)完不成者全部扣除。
3、作業(yè)及輔導(滿(mǎn)分6分)
符合作業(yè)批改要求者得基礎分1.8分,不符合批改要求者酌情扣分,作業(yè)批改有創(chuàng )新,并且收到良好效果者獎勵0.2分。
4、檢測考試。(滿(mǎn)分4分)
做好平時(shí)的檢測(單元檢測),要有記錄,有評價(jià)單,有講評,有二次過(guò)關(guān)檢測。期末考試有復習方案,有原始材料及有情況分析,有成績(jì)報告單。完成任務(wù)者得4分,否者酌情扣分。
第二部分:領(lǐng)導班子。
1.認真履行本崗位職責。(滿(mǎn)分10分)
。1)有計劃(2分)。開(kāi)學(xué)初根據學(xué)校計劃制定出切合實(shí)際的工作計劃。具體開(kāi)展每項工作前要擬定出方案。
。2)有措施(2分)。各項工作有具體的落實(shí)措施,按計劃有序地開(kāi)展主體工作。
。3)有檢查(2分)。安排的每一項工作都要有檢查、有督促、并認真填寫(xiě)有關(guān)的檢查記錄。
。4)有總結(2分)。注意總結自己的工作,做到每周匯報,每月小結,每學(xué)期做一次工作述職并寫(xiě)出詳實(shí)的工作總結。不能及時(shí)總結工作,使工作出現被動(dòng)局面者,視情況酌情扣分。
。5)有提高(2分)。所承擔的工作每學(xué)期都有新進(jìn)展,在上級組織的評比中呈上升趨勢。工作沒(méi)有新的突破,在各級評比中成績(jì)不佳,該項不得分。
2.加強學(xué)校管理。(5分)
。1)深刻領(lǐng)會(huì )國家的方針政策,及時(shí)準確地向教師傳達上級文件精神。不斷提高自己的政治敏銳性和政策水平(1分)。不能及時(shí)傳達上級精神者不得分。
。2)每天巡視校園,每周參加例會(huì ),每月召開(kāi)有關(guān)人員參加的.工作質(zhì)量分析會(huì )。(1分)
。3)注重提高自己的業(yè)務(wù)能力,工作方法恰當,工作流程順暢(1分)。因方法不當而使工作停滯不前或耗時(shí)低效造成人員和時(shí)間的浪費不得分
。4)經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn),按要求上課、聽(tīng)評課(1分)。
。5)嚴格執行每天的工作流程,合理安排工作時(shí)間。(1分)
3.愛(ài)崗敬業(yè),樹(shù)立良好的班子形象(5分)。
。1)辦事公平公正公開(kāi),教師滿(mǎn)意度高(1分)。
。2)組織觀(guān)念強,說(shuō)話(huà)做事顧全大局,講團結,不利于團結的話(huà)不說(shuō),不利于團結的事不做(1分)。
。3)部門(mén)之間互相協(xié)作,彼此之間相互扶持,充分發(fā)揚團隊精神(1分)。本位主義強,不協(xié)助他人或妒賢忌才,故意拆臺者不得分。
。4)工作中主動(dòng)挑重擔,及時(shí)處理本部門(mén)發(fā)生的一切事情問(wèn)題,如遇大事急事不分哪個(gè)部門(mén)必須主動(dòng)積極地處理且及時(shí)向校長(cháng)匯報(1分)。如果因知情的領(lǐng)導沒(méi)有及時(shí)處理而造成不該有的后果,將視其失職,據情節輕重酌情扣1—10分。如后果嚴重將被定為考核不合格。同時(shí)承擔其他相關(guān)責任。
。5)擺正位置,服從領(lǐng)導;多講奉獻,少講索;不以權壓人,而以人格魅力帶動(dòng)人(1分)。以上三點(diǎn)如有一點(diǎn)做得不夠好,則不得分。
第三部分:工勤人員。
1.認真履行本崗位職責,嚴格遵守崗位紀律(10分)。工作不能盡職盡責,有違紀行為扣1—10分。
2.服從學(xué)校分配,及時(shí)高質(zhì)量地完成學(xué)校領(lǐng)導臨時(shí)交付的各項工作任務(wù)。工作積極想辦法,不拖、不等、不靠(10分)。工作態(tài)度不端正,沒(méi)有主人翁意識,工作散漫低效扣1—10分。
。ㄎ澹┕ぷ餍Ч目己耍20分)
1、教學(xué)效果。以期末考試為依據,按教師所教班級分別計算及格率5%、優(yōu)秀率5%、平均分10%三部分。
平均分計算:所教學(xué)科成績(jì)均分達到平均分得10分,超出或者降低1分,加或者減1分。
及格率、優(yōu)秀率計算:參照平均分方法計分。
考試無(wú)可比性的學(xué)科按基礎分的90%計分。
未考試學(xué)科按基礎分的80%計分。
。1)與平行班成績(jì)比:?jiǎn)慰扑捻椫笜私y計年部第一名加2分,第二名加1.5分,第三名、第四名加1分,四項指標均高于年部平均線(xiàn)的班級每科加0.5分。
。2)與本班前一學(xué)期成績(jì)比:平均分、優(yōu)秀率、及格率、每項1分:根據公式“(本學(xué)期班級平均線(xiàn)—年部平均線(xiàn))—(上學(xué)期班級平均線(xiàn)—年部平均線(xiàn))=‘正值’加1分,=‘0’加0.7分,=‘負值’給基礎分0.5分!睒藴什畋惹耙粚W(xué)期減小每減小1加0,2分,保持年部第一名的班級每科加0.5分。
。3)提高幅度(1分):語(yǔ)文、數學(xué)均有提高的班級另加1分。
2、教學(xué)成果。
。1)優(yōu)質(zhì)課課:學(xué)校1、辦事處2、新泰市3、泰安市4、山東省5、國家6。
。2)論文(作品)發(fā)表:學(xué)校1、辦事處2、縣3、市4、省5、國家6。只評選未發(fā)表的折半計分,立項或者結題的課題研究雙倍計分。
。3)指導獎:學(xué)校1、辦事處2、縣3、市4、省5、國家6。
。┨幜P
有下列情形之一者為不合格教師:
。1)在全市組織的大型活動(dòng)中,違反規定造成惡劣影響或嚴重經(jīng)濟損失者。
。2)違反上級有關(guān)規定,亂收費、亂補課、亂訂材料、非法經(jīng)營(yíng)或因酗酒、賭博、工作失職造成很壞影響者。
。3)打罵學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、體罰、或變相體罰學(xué)生,造成很壞影響的責任者。
。4)經(jīng)全面考核最后得分低于60分者。
四、考核結果及使用
1、考核結果按優(yōu)秀、合格、不合格分為三個(gè)等次。其中優(yōu)秀人員不超過(guò)考核人員的20%。
2、年度考核優(yōu)秀者,可作為教師評先選優(yōu)、獎勵工資的必要條件,考核不合格者,當年不能晉升教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、緩晉一檔職務(wù)工資。
3、受行政警告處分的人員,對其進(jìn)行年度考核,但在受處分的當年,考核結果不能定為優(yōu)秀。
本方案由學(xué)?己诵〗M負責解釋。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 2
一、考核等次和范圍
年度考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀等次的比例不超過(guò)15%。
考核范圍為學(xué)校在編的管理人員(含中層及以上學(xué)校領(lǐng)導干部)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、工勤人員(含后勤人員、教輔人員)。
各職務(wù)層次間的優(yōu)秀等次不得相互占用。
二、考核內容
考核的內容包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面,重點(diǎn)考核工作績(jì)效。
考核內容根據崗位的不同,確定考核重點(diǎn):管理人員重點(diǎn)考核思想政治素質(zhì),遵守法律、法規、規章制度和依法行政能力以及管理水平和工作實(shí)績(jì)等情況;專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員重點(diǎn)考核其專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平及工作實(shí)績(jì),特別是工作中技術(shù)創(chuàng )新、學(xué)術(shù)研究能力等情況;工勤人員主要考核履行崗位職責、遵守職業(yè)道德和操作技能及服務(wù)態(tài)度等情況。
三、考核標準
年度考核的結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)檔次?己藰藴拭鞔_具體,不同類(lèi)別、不同等級崗位的工作人員應有不同的標準。
。ㄒ唬┐_定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件:遵紀守法,思想政治素質(zhì)高,具有模范的職業(yè)道德和良好的社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德;勤于學(xué)習,有計劃地參加教育培訓,與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高,履行崗位職責能力強;公益服務(wù)意識和工作責任心強,具有模范的勤奮敬業(yè)精神,工作態(tài)度認真負責;全面履行崗位職責,高質(zhì)量地完成工作任務(wù),成效顯著(zhù),服務(wù)對象滿(mǎn)意度高;在廉潔從業(yè)方面具有模范作用。
。ǘ┐_定為合格檔次須具備下列條件:遵紀守法,思想政治素質(zhì)較高,具有良好的職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德;定期參加教育培訓,與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高,履行崗位職責能力較強;公益服務(wù)意識和工作責任心較強,具有勤奮敬業(yè)精神,工作態(tài)度比較認真負責;能夠履行崗位職責,較好地完成工作任務(wù),富有成效,服務(wù)對象滿(mǎn)意度較高;廉潔從業(yè)。
。ㄈ┦聵I(yè)單位工作人員具有下列情形之一的,應當確定為基本合格檔次:思想政治素質(zhì)一般,或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面存在明顯不足;終身學(xué)習意識不強,學(xué)習主動(dòng)性一般,接受、參加教育培訓較為勉強,與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低,履行崗位職責能力較弱;公益服務(wù)意識和工作責任心一般,或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足;基本能夠履行崗位職責,但完成工作的數量不足,質(zhì)量和效率不高,或者在工作中有較大失誤,或者服務(wù)對象滿(mǎn)意度較低;能基本做到廉潔從業(yè),但某些方面存在不足。
。ㄋ模┦聵I(yè)單位工作人員具有下列情形之一的,應當確定為不合格檔次:思想政治素質(zhì)較差,或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面較差;終身學(xué)習意識缺乏,無(wú)正當理由拒不接受、參加教育培訓,業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應崗位要求;公益服務(wù)意識和工作責任心薄弱,或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差;未能履行崗位職責,未能完成工作任務(wù),或者在工作中因嚴重失誤、失職,造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響;不能做到廉潔從業(yè),且情形較為嚴重。
四、考核方法和程序
。ㄒ唬┛己朔椒
1.分級考核與分類(lèi)考核相結合
學(xué)校校長(cháng)(書(shū)記)由市教育體育局進(jìn)行考核;副校長(cháng)由所在學(xué)校提出考核意見(jiàn),報市教育體育局確定考核等次;其他人員由所在學(xué)校分管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤崗位按照相關(guān)工作程序和要求進(jìn)行分類(lèi)考核。
2.平時(shí)考核與工作領(lǐng)導小組評議相結合
年度考核以平時(shí)考核為基礎,根據本校實(shí)際確定為《馬戈莊小學(xué)業(yè)績(jì)考核》成績(jì)?yōu)橹匾罁,結合工作領(lǐng)導小組評價(jià)權重。
具體做法:
。1)以學(xué)年度(兩個(gè)學(xué)期)的業(yè)績(jì)考核為依據,兩個(gè)學(xué)期業(yè)績(jì)考核至少有一次為優(yōu)秀等級,且另一個(gè)學(xué)期為良好及以上,列為年度考核優(yōu)秀等次候選人。
。2)根據業(yè)績(jì)考核列出的候選人名單,提交學(xué)校工作領(lǐng)導小組,由學(xué)校工作領(lǐng)導小組成員評議產(chǎn)生優(yōu)秀等級推薦人員,若出現重票現象,再依據兩個(gè)學(xué)期的業(yè)績(jì)考核成績(jì)之和,推薦成績(jì)高的人員。
。3)不配合學(xué)校工作,不聽(tīng)從學(xué)校工作安排,長(cháng)期請假,不達課時(shí)量,經(jīng)常不參加學(xué)校會(huì )議和大型活動(dòng),無(wú)正當理由不參加學(xué)校安排的培訓學(xué)習,不上交學(xué)校布置的相關(guān)材料,體罰學(xué)生影響惡劣,不遵守疫情防控相關(guān)規定等均不列入優(yōu)秀等級名單。
。ǘ┛己顺绦
在年度考核時(shí),學(xué)校要成立考核工作領(lǐng)導小組,負責考核工作的具體組織實(shí)施?己斯ぷ黝I(lǐng)導小組由本單位校長(cháng)、中層干部、教職工代表組成?己私M織的日常事務(wù)由本單位相關(guān)處室承擔。
工作領(lǐng)導小組:
組長(cháng):鐘慶職
副組長(cháng):趙曉利
成員:夏彥濤,張文超,王桂玲、張雅菲、李曉東、范學(xué)功、王琛雷、李文靜、各辦公室負責人(夏青翠、毛中平、孫興好、于慈儉、胡康康)。辦公室負責人以辦公室為單位評議產(chǎn)生,工作領(lǐng)導小組人員更換跟隨辦公室負責人更換而更換。
事業(yè)單位工作人員年度考核的基本程序:
。ㄒ唬┍豢己巳藗(gè)人總結、述職,填寫(xiě)《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》;
。ǘ┰谝欢ǚ秶鷥让裰鳒y評,收集服務(wù)對象的意見(jiàn)和評價(jià);
。ㄈ┲鞴茇撠熑烁鶕豢己巳似綍r(shí)考核、民主測評、服務(wù)對象評價(jià)的得分情況,寫(xiě)出評語(yǔ)并提出考核檔次建議意見(jiàn);
。ㄋ模┛己斯ぷ黝I(lǐng)導小組對主管負責人提出的考核意見(jiàn)進(jìn)行審核,并集體研究確定被考核人的排名及考核檔次;
。ㄎ澹⿲⒖己私Y果及得分排名情況在本單位范圍內公示,公示期應不少于5個(gè)工作日,對擬確定為基本合格、不合格檔次的工作人員進(jìn)行組織談話(huà);
。⿲⒖己私Y果通知被考核人,并由本人簽署意見(jiàn);
。ㄆ撸⿲⒖己私Y果及得分排名情況報市市教體局人事科備案,并將《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》存入被考核人檔案。
對年度考核結果被確定為基本合格或者不合格有異議的,可向學(xué)校申請復核,對復核結果不服的,可按《事業(yè)單位工作人員申訴規定》提出申訴。
五、考核結果確定和使用
。ㄒ唬┛己私Y果確定
1.根據《關(guān)于機關(guān)事業(yè)單位工作人員平時(shí)考核工作實(shí)施意見(jiàn)》(平人社字〔20xx〕43號)的規定,各學(xué)校應按照本單位制定的考核辦法和評分細則,分類(lèi)對單位三類(lèi)崗位人員進(jìn)行量化考核。根據平時(shí)考核、民主測評及服務(wù)對象評價(jià)的分數,確定被考核人年度考核總分數。
2.基本合格和不合格等次人數按照本單位實(shí)際情況和被考核人員年度考核得分排名情況,由單位考核工作領(lǐng)導小組集體研究確定本年度基本合格和不合格人員名單。
3.新進(jìn)教師在試用期內參加年度考核,只寫(xiě)評語(yǔ),不確定檔次。
4.學(xué)校派出的支教、頂崗培訓、頂崗助教和借調人員,除特殊規定外,由受援學(xué)校進(jìn)行年度考核,計算在受援學(xué)?己丝側藬祪,由受援學(xué)校根據本單位考核標準進(jìn)行考核。
5.病假(因公負傷除外)、事假、非單位派出學(xué)習累計超過(guò)考核年度六個(gè)月以上的工作人員,不參加年度考核。
6.受處分工作人員的年度考核,按照下列規定辦理:
。1)受到警告處分的,在作出處分決定的當年,年度考核不能確定為優(yōu)秀檔次;
。2)受到記過(guò)處分的`,在受處分期間,年度考核不得確定為合格及以上檔次;
。3)受到降低崗位等級處分的,在受處分期間,年度考核不得確定為基本合格及以上檔次。
處分解除后,其年度考核不再受原處分影響。
7.涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的,參加年度考核,不寫(xiě)評語(yǔ)、不定檔次。結案后未給予處分的,按照規定補寫(xiě)評語(yǔ)、補定檔次;結案后給予處分的,按有關(guān)規定辦理。
8.對無(wú)正當理由不參加年度考核的事業(yè)單位工作人員,經(jīng)教育后仍拒絕參加的,其考核結果直接確定為不合格檔次。
9.受黨紀處分的工作人員,其年度考核按照中紀委、中組部、原人事部《關(guān)于受黨紀處分的黨政機關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》(組通字〔1998〕19號)有關(guān)規定執行。
。ǘ┛己私Y果使用
考核結果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎勵、績(jì)效工資發(fā)放等工作的重要依據。年度考核優(yōu)秀等次人員原則上應從業(yè)績(jì)考核結果優(yōu)秀等次人員中產(chǎn)生,年度考核結果確定為優(yōu)秀等次的給予嘉獎獎勵。
。ㄒ唬┙處熧Y格定期注冊周期內,年度考核每年達到合格及以上等次的方可進(jìn)行定期注冊。
。ǘ┠甓瓤己吮淮_定為基本合格的,不能正常增加薪級工資,并對其誡勉談話(huà),限期改進(jìn);連續兩年被確定為基本合格的,應轉崗或接受專(zhuān)門(mén)培訓;連續三年被確定為基本合格的,可解除聘用合同。
。ㄈ┠甓瓤己吮淮_定為不合格的,學(xué)?烧{整崗位,教師無(wú)正當理由不同意變更崗位的,學(xué)校有權按規定程序解除聘用合同;連續兩年被確定為不合格的,應解除聘用合同。
。ㄋ模┙處熆(jì)效工資分配要結合考核結果確定,實(shí)現“多勞多得,優(yōu)教優(yōu)酬”。
六、此方案自2022年開(kāi)始執行。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 3
一、考核工作目標
為了推進(jìn)我縣基礎教育改革和發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育,縣教育局決定在全縣開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核活動(dòng)。
開(kāi)展這項活動(dòng),就是要進(jìn)一步強化常規教學(xué)管理,突出教學(xué)中心地位,引導教師鉆研教材,研究教法,不斷創(chuàng )新,努力實(shí)現教師教學(xué)技能發(fā)揮最大化、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化、教學(xué)績(jì)效最佳化的目標。
二、考核對象與時(shí)間
全縣在職中小學(xué)教師(含中專(zhuān)、特校、幼兒園教師及代課教師,下同)均應參加教學(xué)工作質(zhì)量年度考核。
鄉鎮中心學(xué)校管理人員及學(xué)校非教學(xué)崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織。
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核每學(xué)年度進(jìn)行一次,一般在暑假結束前完成。
三、考核內容及等級劃分
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內容:
1、教學(xué)素質(zhì)(15%)——主要考查素質(zhì)基礎和平時(shí)教學(xué)技能發(fā)揮情況;
2、教學(xué)過(guò)程(45%)
、俳虒W(xué)設計(10%)——主要考查教師常規教案的設計(含基本課件制作)的情況;
、谡n堂教學(xué)(25%)——主要考核教師課堂教學(xué)的組織和實(shí)施情況;
、劢虒W(xué)批輔(10%)——主要考核作業(yè)批改和師生輔導的情況。
3、教學(xué)效果(30%)——綜合考查教師教育教學(xué)的績(jì)效。主要包括:學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習方式、學(xué)習方法與能力以及考試成績(jì),同時(shí)參考平時(shí)其他教學(xué)考查和學(xué)科活動(dòng)績(jì)效等情況。
4、教學(xué)創(chuàng )新(10%)——主要考查教師教育科研能力和水平情況。
教師教學(xué)工作質(zhì)量考核將依據上述各項指標的考核細則(附后),將教師教學(xué)工作質(zhì)量分為四級,具體標準為:60-69分為一級,70-79分為二級,80-89分為三級,90分以上為四級。60分以下的不定等級。
四、考核工作的組織
1、為加強對這項工作的組織和領(lǐng)導,縣教育局成立中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導小組,其具體人員如下:
組長(cháng):z
副組長(cháng):z
成員:z
領(lǐng)導小組下設辦公室,辦公室設在教育局普教股,由周能?chē)救无k公室主任。
縣教育局普教股、教師管理股、教研室及相關(guān)職能股室共同負責該項工作的具體實(shí)施。
各鄉鎮中心學(xué)校及縣直單位都要成立相應的領(lǐng)導機構,主要領(lǐng)導要親自抓這項工作。要把中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)常規管理的重要措施抓緊抓實(shí),以此達到消滅差課、提高課效,大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、考核工作職責具體分工是:鄉鎮中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量一、二級的考核由各中學(xué)、片中心小學(xué)負責組織,三、四級的考核由中心學(xué)校集中組織;縣直學(xué)校一至四級的考核均由各學(xué)校負責組織。各單位應在每年8月31日前將考核結果報縣教育局中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導小組辦公室。
各鄉鎮中心學(xué)校應加強對一、二級教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導和監控,并對各級別的申報工作嚴格把關(guān)?h教育局每年將對各單位的考核組織工作及三級以上的考核結果進(jìn)行隨機抽查,并依據縣鄉兩級抽查結果核定具體發(fā)證人數。
3、各級考核均實(shí)行個(gè)人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的基本程序。20xx年完成第一次考核、發(fā)證工作后,每年定時(shí)將當年考核結果記載在證書(shū)上。
五、相關(guān)管理規定
1、中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核實(shí)行等級證書(shū)和“五掛鉤”制度。即:從20xx年起,在各級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度工作考核、人事聘任、各類(lèi)評優(yōu)及骨干教師(含名師、特級教師、教學(xué)能手等)推薦、績(jì)效工資發(fā)放等工作中,堅持把教師的教學(xué)工作質(zhì)量作為主要考核指標。
其中,申報中學(xué)高級職稱(chēng)的教師,除應符合相關(guān)基本條件外,其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核最低應達到三級水平;申報中級職稱(chēng)的,其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應達到二級水平;申報初級職稱(chēng)的,其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應達到一級水平(截止當年12月31日男年滿(mǎn)55周歲、女年滿(mǎn)50周歲的教師可降低一個(gè)等級要求)。
凡教學(xué)工作質(zhì)量等級不能達到三級水平以上的教師,其年度工作考核不能評為優(yōu)秀,也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、名師、骨干教師、教學(xué)能手的.推薦對象。
對連續兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核不能達到一級水平的教師,應作待崗或轉崗處理。
各單位還應將教學(xué)質(zhì)量考核作為發(fā)放績(jì)效工資的重要依據。
2、教師教學(xué)成績(jì)考核以常規教學(xué)檢查記載、期中期末考試成績(jì)、學(xué)生評教等為基本依據。對在重大活動(dòng)中取得突出成績(jì)及獲得其他教學(xué)質(zhì)量獎勵的適當予以加分。
3、各單位均應及時(shí)收集和保管相關(guān)數據,建立和完善教師教學(xué)質(zhì)量檔案,為教學(xué)質(zhì)量考核提供必要的可信依據。
4、教學(xué)工作質(zhì)量考核三、四級的指標原則上分別控制在上崗教師的15%、5%以?xún),對部分?yōu)秀教師相對集中需要突破指標的單位,須向縣考核工作領(lǐng)導小組辦公室提交書(shū)面申請,縣教育局在組織專(zhuān)家組赴?己撕笠罁䦟(shí)際情況確定。
5、各單位應向全體教師宣傳有關(guān)政策規定,在教學(xué)工作質(zhì)量考核過(guò)程中堅持公平、公正、公開(kāi)的原則,考核結果應在本單位予以公示,自覺(jué)接受群眾監督。
附件:田羅縣中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核細則
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 4
一、考核原則
1、客觀(guān)公正、民主公開(kāi);
2、注重日常工作的實(shí)績(jì);
3、年度考核與學(xué)年度考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核相結合。
二、考核對象
本校在編在崗教職工。
三、考核內容與標準
以崗位職責和所承擔的工作任務(wù)為依據,全面考核德、能、勤、績(jì)、廉,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。
按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次確定考核結果。
其中:確定為優(yōu)秀等次須具備下列條件:
1、思想政治素質(zhì)高;
2、精通業(yè)務(wù),工作能力強;
3、工作責任心強,勤勉盡責,工作作風(fēng)好;
4、工作實(shí)現突出;
5、清正廉潔。
四、相關(guān)事宜
1、符合下列情形之一的`,按以下規定執行
。1)新錄用的人員參加年度考核,但在年度考核時(shí)只寫(xiě)評語(yǔ),不定等次;
。2)病、事假累計超過(guò)半年的,不參加本年度考核;
。3)不參加考核或參加考核不定等次的,本考核年度不計算為年度考核結果晉升薪級工資的考核年限。
2、嚴格控制人數
考核優(yōu)秀等次的人數10人,其中獲行政獎勵人數7人(記大功2人,記功5人)。
五、工作步驟與時(shí)間安排(見(jiàn)附件)
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 5
一、指導思想
堅持以人為本、執政為民的思想,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),不斷增強事業(yè)單位工作人員的大局意識、服務(wù)意識、責任意識和法治意識,促進(jìn)干部隊伍建設。通過(guò)考核,激發(fā)廣大教職工立足本職、勤政為民、科學(xué)發(fā)展的工作熱情,確保各項工作的全面落實(shí)和完成。
年度考核堅持客觀(guān)公正、注重實(shí)績(jì)的原則,實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的方法,按照規定的權限、條件、標準和程序,在日?己说幕A上,對教職工進(jìn)行年度考核。
二、考核時(shí)間段:
20xx—20xx學(xué)年度(20xx年8月1日-20xx年7月31日)
三、考核范圍:
本單位編制、備案教職工(包括在本校交流的編制、備案教師)
四、考核原則:
1、以人為本,遵循教育規律;
2、以德為先,注重工作實(shí)際;
3、激勵先進(jìn),促進(jìn)職業(yè)發(fā)展;
4、客觀(guān)公正,力求簡(jiǎn)便易行。
五、考核組織機構:
組長(cháng):袁曉紅
副組長(cháng):周小萍、徐亞艷、方燕
成員:楊靜、李泱、王紅梅、
職責:制定考核方案、考核細則,組織實(shí)施年度考核工作,客觀(guān)、公正、全面評價(jià)教職工德能表現和工作實(shí)績(jì)。審核確定最終考核等次。受理被考核人員對考核結果不服的復核申請。
六、考核內容、等次、標準
1.考核內容
學(xué)年度考核內容主要包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面,重點(diǎn)考核“師德”和履行崗位職責的工作實(shí)績(jì)?己隧毥Y合崗位聘任后的崗位職責、工作績(jì)效、個(gè)人能力和服務(wù)對象的滿(mǎn)意程度等內容進(jìn)行。
2.考核等次
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
3.考核標準
。1)管理人員學(xué)年度考核各等次的基本標準
優(yōu)秀:正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度,廉潔奉公,精通業(yè)務(wù),工作勤奮,有改革創(chuàng )新精神,出色地履行崗位職責,工作成績(jì)突出。
合格:正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,自覺(jué)遵守國家的法律、法規和各項規章制度,廉潔自律,熟悉管理業(yè)務(wù),工作積極,能夠履行崗位職責,完成工作任務(wù)。
基本合格:貫徹執行黨和國家的'路線(xiàn)、方針、政策,遵守國家的法律、法規和各項規章制度,政治、管理業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,未完全履行崗位職責,基本完成工作任務(wù),在工作中存在一定失誤。
不合格:政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低,組織紀律較差,難以適應工作要求;或工作責任心不強,履行崗位職責差,不能完成工作任務(wù);或在工作中存在嚴重失誤。
。2)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核各等次的基本標準
優(yōu)秀:擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,模范遵守國家的法律、法規及各項規章制度,有良好的職業(yè)道德,工作責任心強,勤奮敬業(yè),專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力強或提高快,工作有創(chuàng )新,出色地履行崗位職責,在科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)技術(shù)工作中成績(jì)突出。
合格:擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德,工作負責,業(yè)務(wù)熟練,專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快,能夠履行崗位職責,完成工作任務(wù),無(wú)責任事故。
基本合格:遵守國家法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德,政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,基本完成工作任務(wù),未完全履行崗位職責,在工作中存在一定失誤。
不合格:政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低,組織紀律較差,難以適應工作要求;或工作責任心不強,履行崗位職責差,不能完成工作任務(wù),在工作中存在嚴重失誤或造成責任事故。
六、考核程序:
1、個(gè)人申報。教職工根據崗位職責和年度工作目標,在對年度工作進(jìn)行全面回顧、認真總結的基礎上,填寫(xiě)申報表,在6月25日前上交給校長(cháng)室。
2、民主測評。以組為單位,申報教職工進(jìn)行個(gè)人述職。
3、考核領(lǐng)導小組評鑒。
4、擬定等次。在個(gè)人述職、民主測評、考核小組評鑒的基礎上,主管領(lǐng)導作出年度考核的評鑒意見(jiàn),并提出考核等次,經(jīng)學(xué)?己宋瘑T會(huì )審核后確定考核等次。
5、公示。對擬定為“優(yōu)秀”等次的人員在本校內公示,時(shí)間為一周。
6、確定考核等次。公示結束,確定教職工的考核等次,反饋考核結果,被考核人在年度考核登記表上簽字。
7、將考核結果上報備案。
七、考核結果的使用
1.學(xué)年度考核結果納入獎勵性績(jì)效工資、專(zhuān)項績(jì)效獎勵發(fā)放考核范圍,并作為被考核人職稱(chēng)評審、崗位聘任、獎懲、培訓、辭退以及調整職務(wù)、晉升工資的依據。
學(xué)年度考核結果中被定為合格及以上等次的工作人員,次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員,次年不得晉升薪級工資;連續兩學(xué)年被確定為基本合格等次的,則本學(xué)年度視作不合格等次處理?己瞬缓细窈突竞细袢藛T按規定扣發(fā)基礎性績(jì)效工資(崗位津貼)、獎勵性績(jì)效工資、專(zhuān)項績(jì)效獎勵。
2.連續兩學(xué)年考核確定為不合格等次的人員按規定解除聘用合同。
3.考核“優(yōu)秀”等次,作為崗位晉升、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展稱(chēng)號評選等方面的考慮條件。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 6
一、考核對象
。ㄒ唬┛h直學(xué)校類(lèi)(5所):印中、一中、二中、職校、實(shí)驗小學(xué)。
。ǘ⿲W(xué)區辦類(lèi)(17個(gè)):龍津、峨嶺、中興、新寨、板溪、杉樹(shù)、天堂、沙子坡、刀壩、木黃、合水、紫薇、朗溪、羅場(chǎng)、纏溪、洋溪、楊柳等鄉鎮(街道)學(xué)區辦。
。ㄈ┢渌鼘W(xué)校類(lèi)(3所):思源實(shí)驗中學(xué)、特校、實(shí)驗幼兒園。
二、考核內容
考核內容包括季度監測、年終考核、公認度測評三個(gè)方面,季度監測占考核分的60%、年終考核占考核分的35%、公認度測評占考核分的5%;工作加(減)分在考核總分中加(減)分。
。ㄒ唬┘径缺O測
1.監測主體。監測主體為縣教育局17個(gè)股室,即辦公室、黨建辦、計財股、組織人事股、教育股、學(xué)前教育指導中心、項目建設指導站、教研室、電化教育中心、資助中心、學(xué)校安全指導站、縣招生考試院、教師發(fā)展中心、教育工會(huì )、教育關(guān)工委、青少年活動(dòng)中心、教育督導室辦公室。
2.監測內容及分值。由各股室對照20xx年教育局工作要點(diǎn)及股室布置的階段性工作完成情況,采取“基本分±”的方式量分,監測基本分為90分。各股室自行制定評分細則,對照考核對象季度工作開(kāi)展及完成情況,在基本分(90分)的基礎上進(jìn)行加分(最多10分)或減分(最多30分),量分結果以整數呈現。
3.組織實(shí)施。
。1)各股室于每季度第三個(gè)月底完成監測工作,并及時(shí)將經(jīng)分管領(lǐng)導審定簽字的季度監測評分表報送教育督導室辦公室匯總。
。2)教育督導室辦公室于每季度末將各股室量分匯總后,及時(shí)公示下發(fā)。年終將四個(gè)季度監測的平均分按比例折合計入考核總分。
。ǘ┠杲K考核
1.考核細則。由縣中小學(xué)綜合考核領(lǐng)導小組辦公室制定《20xx年度中小學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核細則》,并組織考核。
2.組織實(shí)施。
。1)自查自評?己藢ο髧@考核指標體系,于20xx年12月上旬完成自查自評工作,12月中旬將自查自評報告及加分佐證材料報送中小學(xué)校綜合考核領(lǐng)導小組辦公室。
。2)實(shí)地考核。實(shí)地考核原則上安排在12月中下旬進(jìn)行,具體由中小學(xué)校綜合考核領(lǐng)導小組辦公室組織實(shí)施。實(shí)地考核將成立若干考核組,通過(guò)聽(tīng)取匯報、查閱資料、實(shí)地檢查、個(gè)別走訪(fǎng)、意見(jiàn)反饋等形式進(jìn)行。
。ㄈ┕J度度測評
組織縣教育局班子成員和股室中層干部,從團結協(xié)作、工作態(tài)度、工作效果、管理水平四個(gè)方面對考核對象進(jìn)行評價(jià)。
。ㄋ模┘樱p)分
對考核對象年度工作中取得的成績(jì)和存在問(wèn)題進(jìn)行評定,總加(減)分不超過(guò)5分。同一項工作、獲多個(gè)獎的按最高獎勵加分,不累計加分;各級領(lǐng)導小組表彰、文藝學(xué)術(shù)類(lèi)表彰、報刊發(fā)行表彰或個(gè)人獲得表彰的`,一律不加分。
1.加分內容:
。1)書(shū)面表彰獎勵加分。受黨中央、國務(wù)院,省委、省政府(或中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳),市委、市政府(或省委辦公廳、省政府辦公廳),縣委、縣政府表彰的單位集體分別加2分、1.5分、1分、0.5分;表彰獎勵縣一級的,對主管單位對應加分。以上加分須有正式文號。
。2)市級及以上黨政主要領(lǐng)導批示表?yè)P加分。本單位工作獲得國家級、省級、市級黨政主要領(lǐng)導肯定性批示的,分別加5分、3分、1分。以上須有表?yè)P、肯定的相關(guān)表述。
2.減分內容:
。1)書(shū)面通報批評扣分。被國家級、省級、市級、縣級通報的,每次分別扣2分、1.5分、1分、0.5分。以上須有正式文號。
。2)市級及以上黨政主要領(lǐng)導簽批批評扣分。本單位工作被國家級、省級、市級黨政主要領(lǐng)導簽批批評的,分別扣5分、3分、1分。以上須有批評、責令整改等的相關(guān)表述。
。ㄎ澹┯嫹止
高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核得分=季度監測得分(滿(mǎn)分60分)+年終考核得分(滿(mǎn)分35分)+公認度測評得分(滿(mǎn)分5分)+加減分(滿(mǎn)分5分)。
三、等次評定
考核對象按縣直學(xué)校、學(xué)區辦和其它學(xué)校三個(gè)類(lèi)別,依據高質(zhì)量考核得分高低分別評定為“好、較好、一般、差”四個(gè)等次。其中,評定為“好”等次,不得超過(guò)考核對象數的30%,且政治素質(zhì)考核和黨建工作成效考核均需達到“好”等次;考核得分排位靠后,絕對分值差距較大,推動(dòng)服務(wù)促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、加強黨的建設成效不明顯,滿(mǎn)意度評價(jià)較低的,應評定為“一般”等次;考核得分排名末位,且發(fā)生涉政治安全、意識形態(tài)安全或社會(huì )穩定、校園安全、公共衛生等事件(事故),造成嚴重影響的,應評定為“差”等次。
受到黨中央、國務(wù)院,省委、省政府,市委、市政府,縣委縣政府及以上點(diǎn)名或通報批評的,不得評定為“好”等次。
四、結果運用
中小學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核的結果運用,按照《印江自治縣年度考核工作規定(試行)》和《印江自治縣20xx年度綜合考核實(shí)施方案》的相關(guān)規定執行。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 7
一、考核對象
全校所有在職、在聘、在編的工作人員。
二、考核內容
圍繞德、能、績(jì)、勤、廉五個(gè)方面進(jìn)行全面量化考核,要堅持公開(kāi)、公正、公平原則,考核中注意以下幾個(gè)方面:
1.教學(xué)工作方面:要全面衡量教師的教學(xué)工作,既要看教師平時(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導情況,又要看教師教育教學(xué)創(chuàng )新情況;既要看所任學(xué)科的教學(xué)成績(jì),又要看是否按照課程標準,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力情況。
2.德育工作方面:在課堂教學(xué)中滲透德育教育,指導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。重視教師的職業(yè)道德,看是否有體罰或變相體罰學(xué)生行為,是否有以贏(yíng)利為目的的辦輔導班、向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料的現象,是否發(fā)生安全事故等問(wèn)題。注意傾聽(tīng)學(xué)生的反映、家長(cháng)和社會(huì )反響,不掩蓋問(wèn)題,如實(shí)評價(jià)。
3.教育科研方面:能堅持政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,研究新課標、新教材、新教法;能積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)研究活動(dòng),主持或參與課題研究,承擔教改實(shí)驗課、觀(guān)摩課、示范課等教學(xué)任務(wù);能不斷總結自己的教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì ),經(jīng)常與教師共同切磋教學(xué)方法、教育科研方法。
4.考勤方面:嚴格落實(shí)考勤制度,明確量化標準,對每個(gè)教師的考勤情況,要以平時(shí)記錄為準,及時(shí)向全體教師公布,接受大家的監督。
5.強調教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成果的考核,對撰寫(xiě)的教育教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗總結,要緊密結合自己的教育教學(xué)實(shí)際。主編或參與編寫(xiě)的論著(zhù)或教學(xué)用書(shū),要有新思路、新理念,嚴禁剽竊抄襲。
三、考核等級
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。優(yōu)秀比例按不超過(guò)15%確定。
因20xx年度學(xué)校被授予省級文明校園稱(chēng)號的;考核優(yōu)秀比例適當提高,最多不超過(guò)20%。
四、考核的辦法和程序
按照魯人社發(fā)[20xx]45號文件要求,事業(yè)單位工作人員的年度考核要堅持民主公開(kāi)、客觀(guān)公正、科學(xué)規范、注重實(shí)效的原則,突出行業(yè)崗位特點(diǎn),以平時(shí)考核為基礎,以聘用合同規定的崗位職責任務(wù)和工作標準為依據,以工作績(jì)效和現實(shí)表現為重要內容,按照規定的內容、標準、程序和方法開(kāi)展,并將考核結果作為調整事業(yè)單位工作人員崗位、工資以及續訂、解除聘用合同的依據,充分發(fā)揮考核結果的激勵約束作用。
1、考核辦法。
。1)按照中小學(xué)教職工全方位目標管理考核實(shí)施細則,實(shí)行領(lǐng)導與教職工相結合,定期與不定期相結合,定性與定量相結合。
。2)考核分為平時(shí)考核和年度考核。平時(shí)考核指分管領(lǐng)導和年級主任考核,是對全校教職工工作情況不定期進(jìn)行檢查,并根據學(xué)!蛾P(guān)于教職工考勤、班主任津貼、工作量和績(jì)效考核及有關(guān)獎勵的規定》據實(shí)記分。年度考核在每年7月份進(jìn)行,按照考核小組評議、教職工民主評議和個(gè)人述職相結合的原則,予以分值確定,真實(shí)、客觀(guān)、公正反映每一位教職工的工作實(shí)績(jì)。
2、考核程序。
。1)動(dòng)員部署。學(xué)校進(jìn)行動(dòng)員部署,帶領(lǐng)教職工學(xué)習有關(guān)考核文件精神。
。2)建立組織。學(xué)校建立由校長(cháng)、中層以上干部代表和教職工代表組成17人的考核小組(校級干部4人、人事干部1人、中層干部代表4人、教職工代表8人共17人組成),校長(cháng)任組長(cháng),分管領(lǐng)導任副組長(cháng),中層干部代表和教職工代表由民主推薦產(chǎn)生。
。3)個(gè)人述職。學(xué)校分別按語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合學(xué)科組、前后勤組召開(kāi)教職工會(huì ),由被考核人進(jìn)行總結并述職。
。4)民主評議。根據被考核人的述職或個(gè)人總結,結合工作實(shí)際,對其進(jìn)行民主測評,中層領(lǐng)導評議,考核小組評議。
。5)考核小組對被考核人完成目標任務(wù)情況進(jìn)行考核。
。6)成績(jì)統計?己诵〗M根據民主評議、領(lǐng)導評議、考核評議和被考核人的情況統計計分。民主評議去掉被考核人數的10%的最高分和最低分。中層干部、考核小組均去掉1個(gè)最高分和1個(gè)最低分。
。7)考核小組根據被考核人情況及個(gè)人總結,審核確定考核等次,并將考核情況填入《工作人員年度考核情況登記表》
。8)考核結果以書(shū)面形式通知被考核人,并進(jìn)行公示,公示期為7天。
。9)匯總上報。按照報表要求,完備手續,認真填寫(xiě),及時(shí)匯總上報。
。10)總結檢查。切實(shí)加強對考核工作的檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決.考核工作結束后,要及時(shí)進(jìn)行總結并形成書(shū)面材料,報縣教育局人事科。
五、考核工作要求
1.嚴肅考核工作紀律。學(xué)校高度重視,切實(shí)加強領(lǐng)導,精心組織實(shí)施。嚴格標準,嚴格要求,嚴格程序,堅持客觀(guān)、公正、實(shí)事求是的.原則,做到考核標準公開(kāi),考核辦法公開(kāi),考核過(guò)程公開(kāi),考核結果公開(kāi),確?己速|(zhì)量和效果。對在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假行為的,一經(jīng)發(fā)現,要嚴肅處理。
2.進(jìn)行分類(lèi)考核。一線(xiàn)教師、管理人員、教輔、工勤人員應分別進(jìn)行考核,各類(lèi)人員優(yōu)秀等次不能交叉使用。
3.下列情況之一的,相關(guān)人員不得評為“優(yōu)秀”等次:
、疟緦W(xué)年內發(fā)生重大安全事故或其他嚴重影響學(xué)校和教育形象事故的;
、企w罰、變相體罰學(xué)生,造成嚴重后果的;
、撬螌W(xué)科考試成績(jì)位于本單位下游的;
、葟氖屡c教師職業(yè)道德規范不符的其它活動(dòng),在學(xué);蛏鐣(huì )上造成不良影響的。
4.考核成績(jì)公示?己顺煽(jì)在本單位進(jìn)行公示(5個(gè)工作日),公示無(wú)異議后報縣教體局、縣人社局進(jìn)行存檔和備案。
5.做好資料歸檔,考核結果及時(shí)歸入教師考核檔案。
六、幾點(diǎn)說(shuō)明
1.首次就業(yè),在試用期內參加年度考核,只寫(xiě)評語(yǔ),不確定等次。非首次就業(yè),本年度在機關(guān)、其他事業(yè)單位、軍隊以及其他單位工作時(shí)間與本單位工作時(shí)間合并計算,不滿(mǎn)全年一半工作日的(含試用期),參加年度考核,只寫(xiě)評語(yǔ),不確定檔次;工作累計滿(mǎn)全年一半工作日的(含試用期),由其現所在事業(yè)單位進(jìn)行年度考核并確定檔次,有關(guān)情況由原單位提供。
2.病假(工傷除外)、事假累計超過(guò)全年一半工作日的工作人員,不參加年度考核。
3.受政紀處分工作人員的年度考核,按照下列規定辦理:受到警告處分的,在作出處分決定的當年,年度考核不能確定為優(yōu)秀檔次;受到記過(guò)處分的,在作出處分決定的當年,確定為基本合格或者不合格檔次;受到降低崗位等級或者撤職處分的,在受處分期間(含作出處分決定的當年),確定為不合格檔次。處分解除后,其年度考核不再受原處分影響。
4.涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的,參加年度考核,不寫(xiě)評語(yǔ)、不定等次。結案后未作黨紀、政紀處分的,立案審查期間按正?己搜a定等次,受黨紀和政紀處分的,自首次立案到作出處分決定前的考核周期只寫(xiě)評語(yǔ)不確定等次。
5.對無(wú)正當理由不參加年度考核的工作人員,經(jīng)教育后仍拒絕參加的,其考核結果直接確定為不合格等次。
6.受黨紀處分的工作人員其年度考核按照中紀委、中組部、原人事部《關(guān)于受黨紀處分的黨政機關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》(組通字〔1998〕19號)和中紀委、中組部、人力資源部、國家公務(wù)員局《關(guān)于受黨紀處分公務(wù)員年度考核有關(guān)問(wèn)題的答復意見(jiàn)》(組通字〔20xx〕60號)有關(guān)規定執行。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 8
為了建立充滿(mǎn)活力的校內管理機制,進(jìn)一步加大分配制度的改革,調動(dòng)教職工的積極性與創(chuàng )造性,根據國家關(guān)于事業(yè)單位工作人員獎勵性績(jì)效工資考核發(fā)放的規定、市教育局《關(guān)于江鎮市市直義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核辦法》,學(xué)校結合實(shí)際制定了《江鎮市第三中學(xué)教職工績(jì)效工資考核實(shí)施方案》:
一、實(shí)施對象
校長(cháng)聘任的在編在崗、能履行崗位職責、遵守職業(yè)道德和工作規范的`教職工。
二、實(shí)施原則
堅持正確的政策導向,本著(zhù)尊重規律、以人為本、以德為先、注重實(shí)效、激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展、客觀(guān)公正、簡(jiǎn)便易行的原則,體現按勞分配,多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,向一線(xiàn)教師傾斜,向效率高、成果顯著(zhù)者傾斜,向責重者傾斜,做到有利于調動(dòng)教職工的積極性,有利于教職工把主要精力集中到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人上。
三、資金來(lái)源
財政下?lián)艿娜杲搪毠お剟钚钥?jì)效工資即30%部分,此方案以人均1.6萬(wàn)元假定值測算,如有變動(dòng),相關(guān)項目將作相應調整。
四、發(fā)放項目
分為特殊崗位津貼及獎勵、崗位責任獎、超工作量獎、優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體獎、重大成果及工作質(zhì)量獎、工作成效獎六大項。
(一)特殊崗位津貼及獎勵
1、班主任工作津貼:400元/月,按10個(gè)月發(fā)放。由中層以上管理干部兼任班主任的按標準的60%發(fā)放。
2、臨時(shí)代班主任津貼:20元/天。因故未履行班主任職責,按20元/天扣發(fā)。
3、班主任工作考核獎:根據學(xué)期班級管理考核結果等第,按月考核,按10個(gè)月發(fā)放。優(yōu)秀獎發(fā)放200元/月,良好獎發(fā)放150元/月,合格獎發(fā)放100元/月,不合格者不享受此項津貼。其中,班級人數在45人以上按100%發(fā)放,班級人數在35-44人之間按90%發(fā)放,班級人數在35人以下的按70%發(fā)放。
4、老教師服務(wù)獎:年滿(mǎn)59周歲男教師和年滿(mǎn)54周歲女教師,達到并完成基本工作量,年終一次性獎勵500元;如同時(shí)擔任班主任工作,年終一次獎勵1000元。
5、班主任特殊貢獻獎:班主任連續擔任6年,因學(xué)校工作需要,繼續擔任班主任的,一次性獎勵1200元。
(二)崗位責任獎
1、行政崗位責任獎:副校級獎金按學(xué)校獎勵性績(jì)效工資平均值的1.2-1.3系數發(fā)放,退居二線(xiàn)副校級按1.1系數發(fā)放,中層正職550元/月,中層副職480元/月,管理人員津貼經(jīng)年度考核合格后按11個(gè)月發(fā)放。
2、年級部管理人員責任獎:分管主任120元/月,年級組長(cháng)120元/月,經(jīng)考核后按10個(gè)月發(fā)放。
3、學(xué)科管理責任獎:教研組長(cháng)120元/月,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)科備課組長(cháng)100元/月,其它學(xué)科備課組長(cháng)80元/月,經(jīng)考核后按10個(gè)月發(fā)放。
4、校衛隊員值日責任獎:按照校衛隊員值日考核要求,依據日?己饲闆r記錄以及履行職責情況、值日效果分等第發(fā)放。優(yōu)秀等第占20%按100元/月發(fā)放,良好等第占60%按60元/月發(fā)放,合格等第占20%按40元/月發(fā)放,按月考核,按10個(gè)月發(fā)放。
(三)超工作量津貼
1、超課時(shí)津貼:10元/節。超課時(shí)津貼按月測算,按實(shí)際上課月份發(fā)放。
超課時(shí)數界定:(實(shí)際周課時(shí)數+補貼周課時(shí)數——額定周課時(shí)數)x額定課時(shí)系數
、俑鲗W(xué)科周額定課時(shí)標準:(單位:節/周)
學(xué)科名稱(chēng)額定課時(shí)
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)5
物理、化學(xué)6
政治、歷史、地理、生物、體育7
音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)8
、谘a貼課時(shí):有下列情況之一者,每周補貼課時(shí)數:
跨年級或跨學(xué)科補貼1節/周,列入升學(xué)考試的科目1節/周(限當學(xué)年度),以上情況不重復累計。
、鄹鲗W(xué)科課時(shí)系數
學(xué)科系數
語(yǔ)、數、英1
理、化0.83
政、史、地、生、體0.71
音、美、信息0.63
2、教師午間值日津貼:10元/次。
3、晨檢教師值日津貼:3元/次。
4、畢業(yè)班教師輔導課津貼:10元/次。
5、體育教師指導津貼:指導早操2元/次,指導課外活動(dòng)4元/次。
6、臨時(shí)代課津貼:10元/節。因病事假等個(gè)人原因產(chǎn)生的臨時(shí)代課金,按每課時(shí)15元扣發(fā)。因公產(chǎn)生的臨時(shí)代課金,按每課時(shí)10元扣發(fā)。
(四)優(yōu)秀個(gè)人、先進(jìn)集體獎勵
1、拔尖人才獎勵:省特級教師1000元/月,市學(xué)科帶頭人500元/月,市骨干教師100元/月,按12個(gè)月發(fā)放。
2、綜合表彰獎勵:受市級以上(含市級)表彰的德育工作者、優(yōu)秀教育工作者等綜合性先進(jìn)個(gè)人按照相關(guān)規定給予獎勵。
3、優(yōu)秀組室獎:市教育局評出的優(yōu)秀教研組(備課組)根據人數情況給予一次性1000—2000元獎勵。
(五)重大成果及工作質(zhì)量獎
1、學(xué)校創(chuàng )建獎:學(xué)校獲得各級榮譽(yù),以及學(xué)校通過(guò)安全評估或檢查,師生無(wú)重大安全事故的.,每位教職工經(jīng)學(xué)?己撕蟀l(fā)放。
2、畢業(yè)班成果獎:按照中考成績(jì),以備課組為單位,發(fā)放每人500—700元獎金。具體發(fā)放標準參照《江鎮三中畢業(yè)班成果獎發(fā)放辦法》執行。
3、青年教師指導獎:學(xué)?己撕蟀l(fā)放200元/年或100元/年。
4、教育教學(xué)基本功競賽獎。(單位:元)
獎勵等次一等獎二等獎三等獎獎勵項目
評課200
競賽60
評課120
競賽40
評課80
競賽200
市屬400
市級100
注:同一競賽在不同級別獲獎,以較高級別計算。
5、論文(教案、課件)評比(發(fā)表)獎:(單位:元)
一等獎
二等獎
三等獎
市屬
市級
省級
國家級
注:同一篇論文(教案、課件)在不同級別獲獎,以較高級別計獎。
6、體育藝術(shù)競賽獎。
訓練費按獎金的配套額獎勵發(fā)放。
田徑比賽:(一次性獎勵教練組)(單位:元)
團體總分名次
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
第七名
第八名
獎額
單項名次
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
獎額
注:本獎金只適用于大市范圍內獲獎,市屬范圍內獲獎參照上述標準按市級標準的50%發(fā)放。單項名次獎金獎勵指導教師。團體名次獎金獎勵教練組。單項獲獎屬學(xué)校系統訓練的享受全額獎金,未經(jīng)學(xué)校系統訓練的,由校長(cháng)室研究后,酌情獎勵。
球類(lèi)比賽:(一次性獎勵教練組)(單位:元)
團體總分名次
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
市級
市屬
注:團體項目參照球隊獎勵辦法。乒乓球、無(wú)線(xiàn)電、藝術(shù)類(lèi)等未經(jīng)學(xué)校系統訓練的團體項目,由校長(cháng)室研究后,酌情獎勵。
(六)工作成效獎
1、教職工工作成效考核獎:在職教職工經(jīng)年度考核后,年度考核優(yōu)秀者發(fā)放4200元,年度考核合格者發(fā)放3800元,考核為基本合格或不合格人員其基礎性績(jì)效工資中崗位津貼在考核結果審核備案后,從次月起分別停發(fā)3個(gè)月、6個(gè)月。全年按11個(gè)月考核。
2、教師教育教學(xué)及教科研考核獎:任課教師經(jīng)年度考核后,年度考核優(yōu)秀者發(fā)放5000元,年度考核良好者發(fā)放4000元,年度考核合格者發(fā)放3000元。
3、后勤人員工作成效考核獎:考核項目和權重為全校教職工滿(mǎn)意度測評(占50%)、部門(mén)測評(占30%)、黨政聯(lián)席會(huì )測評(占20%)后,評出等第。其中一等獎發(fā)放4000元,二等獎發(fā)放3200元,三等獎發(fā)放2400元。其中,一等獎?wù)?0%,二等獎?wù)?0%,三等獎?wù)?0%,年終后勤人員按月考核(全年12個(gè)月),年終發(fā)放。后勤人員優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎:按考核發(fā)放,其中一等獎?wù)?0%一次性發(fā)放1500元;二等獎?wù)?0%一次性發(fā)放1000元。
4、病事假每天扣除20元,在年終考核時(shí)累計計算。
5、有下列情況之一者少發(fā)工作成效考核獎。
(1)升旗儀式、政治學(xué)習、教研活動(dòng)及學(xué)校組織的其他重要集體活動(dòng)未經(jīng)請假或請假未經(jīng)許可缺席者,少發(fā)常規管理獎20元/次。
(2)升旗儀式、政治學(xué)習、教研活動(dòng)及學(xué)校組織的其他重要集體活動(dòng)未經(jīng)請假或請假未經(jīng)許可遲到、早退者少發(fā)常規管理獎10元/次,上課或者監考遲到早退少發(fā)常規管理獎50元/次。
(3)有曠工、失職或其他責任事故,視情節扣除100—500元/次。
6、有下列嚴重違規行為之一者,年度考核不得定為合格以上等第?郯l(fā)30%績(jì)效工資,視情況從次月起扣發(fā)基礎性績(jì)效工資崗位津貼三個(gè)月或六個(gè)月。
(1)不履行教育教學(xué)職責者;
(2)從事有償家教者;
(3)歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生者;
(4)以非法方式表達訴求,干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益者;
(5)有其他違法行為者。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 9
一、指導思想
根據績(jì)效工資的有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際,在上級核撥的績(jì)效工資總量?jì),以?shí)行聘任制和崗位管理為重點(diǎn),維護教職工利益,構建科學(xué)合理、公平、公正的激勵機制,規范學(xué)校內部分配辦法,探索建立科學(xué)規范的分配機制,充分發(fā)揮津貼補貼的杠桿作用,以責任和業(yè)績(jì)?yōu)橐罁,多勞多得,?yōu)績(jì)優(yōu)酬,拉開(kāi)分配差距,體現干與不干不一樣,干多干少不一樣,干好干壞不一樣,激勵教職工愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取,積極主動(dòng)完成各項工作任務(wù),推動(dòng)教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。
二、實(shí)施對象
我校在編在崗的正式教職工。
三、分配原則
1、堅持“不勞不得,多勞多得,優(yōu)績(jì)優(yōu)酬,兼顧公平”的原則,津補貼發(fā)放以工作績(jì)效考評結果(教師量化積分)作為主要分配依據,適當拉開(kāi)分配距離,向一線(xiàn)教師,骨干教師和成績(jì)突出的教師傾斜。無(wú)論什么原因,只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果,就不能參與獎勵性績(jì)效。
2、根據崗位職責科學(xué)分配,實(shí)行相應職稱(chēng)就近分配。
3、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則,實(shí)行陽(yáng)光操作,分配方案經(jīng)教師大會(huì )或教代會(huì )通過(guò)后實(shí)施。學(xué)校對教職工的思想政治表現、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、履行職責、工作成績(jì)等,每月進(jìn)行一次考核,考核分德、能、勤、績(jì)四部分,總分為100分(不包括加減分)考核后及時(shí)公示,確保教職工有知情權,參與權和監督權。
4、實(shí)行全鄉統籌,兼顧各校實(shí)際的.原則,統籌部分適當向薄弱學(xué)校傾斜。各村小參照本方案就近考核教師。
四、考評程序
1、每月結束,由校行政組織教導處、教研組相關(guān)人員組成考評小組,按考評細則,對照過(guò)程進(jìn)行檢查評估,綜合考評,實(shí)行量化積分,然后將考評結果進(jìn)行公示,無(wú)異議后累計分配一學(xué)期績(jì)效工資。
2、中心小學(xué)組織考評小組對轄區內的村級完小、教學(xué)點(diǎn),依照考評辦法進(jìn)行抽查復評,對各校教職工的工作績(jì)效進(jìn)行評定,進(jìn)行津貼發(fā)放。
3、中心完小副校長(cháng)和各村小校長(cháng)由中心完小校長(cháng)考核,中心完小教師由教學(xué)副校長(cháng)按照方案組織考核,各村小教師由各村小校長(cháng)以學(xué)區為單位,參照本《績(jì)效考核方案》,結合各自實(shí)際。制定本?己思殑t量化考核本校教師,然后把考核結果報中心小學(xué)審查。
五、績(jì)效工資分配辦法
1、績(jì)效工資總額的70%分別按對應檔次按月打入工資帳戶(hù)。
2、績(jì)效工資總額的30%,由學(xué)校統籌整體安排,不屬于任何個(gè)人,學(xué)校按教師績(jì)效考核結果依照相應職稱(chēng)職責對應量化分配。
凡違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及有關(guān)文件規定,受到主管部門(mén)通報批評、警告、記過(guò)、開(kāi)除留用察看處分的,或是受到公安機關(guān)刑事處罰的,不參與考評,不享受所有績(jì)效工資,70%部分列入學(xué)校30%部分總額一同考核。
3、績(jì)效工資的30%一學(xué)期發(fā)放一次(即每年的1一6月在六月底結算,7—12月12月底結算)。其中假期的一月份、七月份考核的成績(jì)列入上年12月份和當年的6月份計算套發(fā),元月份、7月份扣除全鄉統籌部分外按我的績(jì)效津貼全部發(fā)放,二月份、八月份按本人上撥績(jì)效津貼足額發(fā)放。
4、凡是教育局認可的借調人員,減除教育局和鄉統籌部分后全額發(fā)放;
5、由縣以上醫院鑒定無(wú)法正常上班的精神病人,癌癥病人及其他特殊病人,減出統籌部分外全額發(fā)放,在職人員在法定休假期內、公傷治療期間,績(jì)效工資全額發(fā)放,一學(xué)期病事假累計在一個(gè)月以?xún)鹊幕A績(jì)效工資照發(fā),病事假累計超過(guò)一個(gè)月的,從超假之日起,扣一月基礎績(jì)效的10,累計超過(guò)兩個(gè)月的(含兩個(gè)月),扣兩個(gè)月基礎績(jì)效的15,累計超過(guò)三個(gè)月(含三個(gè)月)以上五個(gè)月以下(含五個(gè)月)扣25;六個(gè)月及以上的,基礎性績(jì)效每月只發(fā)50。連續請病假一月及以上的,其獎勵性績(jì)效工資均納入所在學(xué)校統籌,按績(jì)效工資分配辦法執行.6、班主任津貼按每生每月一元發(fā)放,不足20人的按每月20元發(fā)放,班主任津貼每學(xué)期按五個(gè)月計算,依據班主任考核細則實(shí)行每月量化,期末累計結算。
7、教研組長(cháng)每月發(fā)30元崗位津貼,每學(xué)期按五個(gè)月結算,取消每月行政管理人員崗位津貼;
8、正在立案審查或停職的人員,停發(fā)審查停職期間的獎勵性績(jì)效工資,基礎性績(jì)效按第2款執行。
六、分配方式
1、從全體教師獎勵績(jì)效總額中提留用作期末教學(xué)質(zhì)量獎懲,每月從總津貼中扣除應該支付的班主任津貼,教研組長(cháng)津貼,代課金等相關(guān)津貼外,以上合稱(chēng)公共金。期末結算時(shí)按相應職級依照一定的方式分攤公共金,根據量化積分累計計算兌現教師每月績(jì)效工資。
2、根據我校實(shí)際,本年度教師工作量均按有關(guān)文件執行,沒(méi)有超工作量。
3、本方案中沒(méi)有涉及的內容在具體量化過(guò)程時(shí)由考核小組參照有關(guān)條款和文件會(huì )議決定。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 10
一、指導思想
全而貫徹國家教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,規范考核程序,客觀(guān)、科學(xué)地評價(jià)教職工一年來(lái)全面工作情況,有利于規范教師行為、充分調動(dòng)廣大教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )新性,全面提高教學(xué)質(zhì)最,合力打造鹽中品牌。依據國家、省市有關(guān)法律、法規,結合高中教師工作實(shí)際,特制定本方案。
二、考核適用范圍
高中部全體科任老師。
三、考核形式及項目
對每位老師實(shí)行百分制考核,一學(xué)期考核一次。項目包括德(思想道德素質(zhì))(5分)、能(文化業(yè)務(wù)素質(zhì))(5分)、勤(教學(xué)行為規范)(5分),績(jì)(教學(xué)成績(jì))(20分),廉(廉潔從教)(5分)和工作量(60分)六大項。
四、考核掛鉤
個(gè)人考核結果與教師績(jì)效工資直接掛鉤。
五、考核細則
(一)德(想道德素質(zhì))5分)
1、加強政治學(xué)習、關(guān)心國家大事,忠誠教育事業(yè),積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習、升旗等集體活動(dòng)。否則缺席一次扣1分。請假者扣0.5分(公差除外)。
2、服從領(lǐng)導、團結協(xié)作、識大體、顧大局。不服從領(lǐng)導,一次扣2分;煽動(dòng)鬧事,一次扣5分。
3、以情感人、以理服人、不體罰或變相體罰學(xué)生(打罵學(xué)生,讓學(xué)生站在教室外而等),發(fā)現一次扣1分;家長(cháng)反映到領(lǐng)導處經(jīng)核實(shí)無(wú)誤后,一次扣2分;反映到上級部門(mén)或通過(guò)媒體曝光,給學(xué)校造成負面影響,一次扣5分。
4、該項考核扣至零分為止。
(二)能(業(yè)務(wù)素質(zhì))5分)
1、積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)、認真參加教研活動(dòng)。否則,缺席一次扣1分(公差除外)。
2、虛心學(xué)習、堅持聽(tīng)課、教齡三年以?xún),每周?tīng)課不少于3節;三年以上五年以下,每周聽(tīng)課不少于2節;五年以上,每周聽(tīng)課不少于1節。以聽(tīng)課本筆記為準,少聽(tīng)一次扣0.5分。
3、加強課后反思、秋累,要求每位老師每學(xué)期最少上交3篇教學(xué)反思,少一篇扣1分,反思不認真,一次扣0.5分。
4、積極參加示范課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課、研究課和教學(xué)能手評選等活動(dòng),凡參加者一人次獎勵1分。
5、鼓勵全體教師加強學(xué)術(shù)研究,踴躍發(fā)表論文,在市、省,國家級刊物發(fā)表者,分別獎勵1、2、3分。
6、領(lǐng)導聽(tīng)課,提出表?yè)P,獎勵1分;批評一次扣1分。
7、青年教師務(wù)必認真參加公開(kāi)課,無(wú)故不參加一次扣3分;獲獎獎2分,受到批評扣2分。
8、該項考核下不保底,上不封頂。
(三)勤(行為規范)5分)
1、按時(shí)按要求交教學(xué)計劃和總結,無(wú)計劃或者總結扣2分;兩項均無(wú)扣2分;計劃總結不認真扣1分。
2、上課衣著(zhù)得體、舉止文明。穿拖鞋或奇裝異服一次扣1分,坐著(zhù)講課一次扣1分;上課接打電話(huà)一次扣1分;工作日中午不得喝酒,違者一次扣5分。
3、加強勞動(dòng)紀律管理,杜絕遲到早退現象,遲到或早退一次扣1分。
4、嚴格執行請假制度,確保出勤率,事假一天扣0.2分,病假一天扣0.1分;曠工一節扣5分。
5、作業(yè)及檢查,每學(xué)期年級組牽頭檢查兩次,評出一、二、三等三個(gè)類(lèi)別,獲一等獎5分,二等獎3分,三等扣2分,未批改作業(yè)扣5分。
6、教案檢查,考核標準同“5”,無(wú)教案扣5分。
7、學(xué)情調查,每學(xué)期組織學(xué)情調查一次,評出同“5”。
8、上課、上自習期問(wèn),有學(xué)生無(wú)故缺席者、上課教師未登記的,1人次扣相應老師1分。
9、監考、評卷無(wú)條件參加,不參加一次扣2分。
10、該項考核下不保底,上不封頂。
(四)績(jì)(教學(xué)成績(jì))(20分)
1、本項考核分均分(6分)、有效(7分)、貢獻(7分)三項。
2、每項考核執行統一標準,即年級主任根據平行班數量設置一、二、三等獎。教師個(gè)人該項得分=所帶班級總得分/所帶班級數量x同類(lèi)班級考核系數。同類(lèi)班級考核系數:一個(gè)為1.0,兩個(gè)為1.1,三個(gè)為1.2,但最高得分不得超過(guò)40分。一等占30%,二等占40%,等占30%、
(五)廉(廉潔從教)(5分)
1、廉潔從教、不以權謀私、不收家長(cháng)財物、禮品等,發(fā)現一次扣2分。
2、不亂訂資料、亂收費、否則,發(fā)現一次扣2分。
3、不私自從事有償補課、不得私自以各種名義辦輔導班,否則,發(fā)現有償補課,一次扣3分;發(fā)現辦班,一次扣5分
(六)工作量(60分)
1、對擔任班主任的老師,按其工作狀況予以獎勵加分,具體標準為:高三:一等加20分,二等加18分,三等加15分;高二、高一:一等加18分,二等加16分,三等加14分。
2、擔任教研組長(cháng)者,每人每次加2分。
3、工作量考核(40分):語(yǔ)數外10節或兩個(gè)班;理化生、政史地12節或四個(gè)班:音體美計16節或八個(gè)班。工作量不足,少一節課扣3分;超工作量起一節加3分。
六、考核方式
此方案每月由年級組考核一次,送交教務(wù)處。
七、績(jì)效工資的`分配
教職工績(jì)效工資分配以工作績(jì)效考核為依據。每位教職工工作考核得分相加,得到全校教職工工作績(jì)效考核得分總和。全?(jì)效工資總量除以全校教職工工作績(jì)效考核得分總和,得到分值,分值乘以教職工工作績(jì)效考核得分,即為教職工個(gè)人應得的績(jì)效工資額度。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 11
一、指導思想:
為了充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性,提高辦學(xué)效益,按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則,根據市(連教政[20xx]80號)、縣(灌教[20xx]9號)文件,結合我鎮小學(xué)實(shí)際,在上年度績(jì)效試行分配方案的基礎上進(jìn)行完善,制定本細則。
二、考核對象:
本鎮小學(xué)在編在崗教師
三、考核原則
(一)尊重規律,執行政策
(二)注重量績(jì),優(yōu)績(jì)優(yōu)酬
(三)激勵先進(jìn),優(yōu)化管理
(四)客觀(guān)公正,便于操作
四、實(shí)施方法:
教師考勤、教學(xué)常規扣款所得均攤給本校教師;教學(xué)業(yè)務(wù)獎、教學(xué)質(zhì)量獎、活動(dòng)競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績(jì)效獎勵部分中均攤提取,獎給取得成績(jì)、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時(shí)間從20xx年9月1日開(kāi)執行。在核算獎金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書(shū)的原件與復印件,無(wú)證書(shū)類(lèi)的要提供分管領(lǐng)導簽字的證明材料。
五、考核內容分為六部分:
教師出勤、教學(xué)常規業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競賽、班級管理、突出貢獻。
(一)教師出勤(由各?己,通過(guò)之日起執行):
1、每學(xué)期遲到或早退的次數不得超過(guò)兩次,超過(guò)的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請假手續(先經(jīng)校長(cháng)批準,再自行安排好課務(wù),最后到教導處備案),病假需出據縣級以上醫院證明,都要履行相關(guān)批假權限手續;無(wú)論病事假一天扣50元。
3、曠工一天扣100元。
4、重大活動(dòng)、各種會(huì )議、值日等不能準時(shí)出勤的,每次扣30元(若因值日期間工作不得力,學(xué)生出現安全事故,一切后果自負)。
5、特殊的事假由各校研究決定。
(二)教學(xué)常規業(yè)務(wù)(由各?己。以各校的平時(shí)檢查、周查、月查等為主,鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核):
1、教學(xué)常規:
(1)課堂無(wú)人上課扣50元(若課堂上因無(wú)人上課出現教學(xué)事故,一切后果自負)。
(2)私自調課不按課表上課每次扣20元(調課必須經(jīng)校長(cháng)或教導主任批準,持“調課”通知單上課)。
(3)違反其他教學(xué)常規每次扣20元(無(wú)教案進(jìn)教室、坐著(zhù)上課、課中擅離教室、接打手機、體罰學(xué)生等,若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規情況而出現教學(xué)事故,一切后果自負)。
(4)語(yǔ)、數、英要定期對學(xué)生進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測,并要附有相應的“學(xué)生成績(jì)分析與教師的教學(xué)反思”,無(wú)檢測成績(jì)的每單元扣20元,無(wú)分析與反思的每次扣20元。
(5)不按時(shí)完成規定的其它業(yè)務(wù),如組織學(xué)生書(shū)法考級、金鑰匙競賽等,每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù):(每位教師的年度底分為200分,按兩學(xué)期的量化積分情況,年底按15%比例評出教學(xué)業(yè)務(wù)獎,獲獎?wù)呙咳霜?00元)
按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程,做到業(yè)務(wù)一天一結。教案確保提前一天按要求備好(提倡提前一周備課),教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,漏寫(xiě)一次扣2分。杜絕過(guò)度超前備課現象,在提前一周的基礎上,超一周扣5分(提倡提前鉆研教材,不作復備式的書(shū)寫(xiě))。語(yǔ)、數、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分,并要求當天改完(包括本校所規定的教輔用書(shū)中必做必改內容),漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分,中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規范,作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生訂正,嚴禁套改。杜絕紅錯,盡量消除黑錯,紅錯每一處扣2分,黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數少于班級生數的,少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
(三)教學(xué)質(zhì)量獎
1、普通教師(由小教統一考核)
(1)鎮舉行的學(xué)科質(zhì)量調研:每年度對80%以上的班科統一組織質(zhì)量調研,對教學(xué)效果較好的(班科數的前三分之一)給予不低于200元的獎勵。如9班則獎第一至第三名200、150、120元。
教學(xué)效果較差的且和第一名平均成績(jì)落差超過(guò)10分的給予適當扣款,超過(guò)部分以每分20元給予扣款。
鎮舉行的學(xué)科質(zhì)量調研后要及時(shí)組織相關(guān)學(xué)科教師召開(kāi)試卷分析會(huì ),通報成績(jì),介紹經(jīng)驗做法,分析差的原因,提出改進(jìn)措施。
(2)縣局教研室組織的調研檢測,班科成績(jì)進(jìn)入全縣班級數的前1/4,獎該科任課教師500元。如果片上調研檢測,獎勵第一名、第二名500、300元,取得第四名及以下成級且和第三名落差超過(guò)10分給予200元罰款。
2、專(zhuān)職教師(由中心校負責考核)主要以參加各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)的情況及結果為考核依據。
(1)教師自身的業(yè)務(wù)培訓及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知,無(wú)論哪一級的培訓或競賽必須參加,因個(gè)人原因未參加的,每次扣相關(guān)教師50元;競賽活動(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。
(2)輔導學(xué)生類(lèi)。凡是縣局發(fā)出的通知,涉及到學(xué)生團體或個(gè)人的競賽活動(dòng)都必須參加,無(wú)故放棄每次懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元;顒(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。參加的'競賽活動(dòng)都要有獎項,如果是零獎項的將懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元(一年中未舉行活動(dòng)除外)。
(3)每位專(zhuān)職教師每學(xué)期末要對自己輔導的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報,并得到校領(lǐng)導與教師的肯定與認可。
(四)活動(dòng)競賽教研獎(由小教統一考核)
1、教師業(yè)務(wù)競賽
在鎮舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會(huì )卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中,獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元;在縣舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比中,獲一、二、三等獎的教師分別獎100元、60元、40元;參加市、省此類(lèi)業(yè)務(wù)競賽,分別增加60元、120元。在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中,成績(jì)進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎60元。
2、輔導學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)組織的競賽
(1)團體類(lèi):(以校、班、組為整體)參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元;參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍(高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎?。
(2)個(gè)人類(lèi):學(xué)生個(gè)人參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元;參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元(高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎,獎金按學(xué)生獲獎的個(gè)數統計)。
(3)學(xué)生寫(xiě)字閱讀類(lèi):省市級的此類(lèi)通知(書(shū)法展示賽、經(jīng)典誦讀等)由縣級組織,按縣級標準獎勵。
3、教科研獎
(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開(kāi)展研究,在規定時(shí)間內結題,分別獎?wù)n題主持人300、200、100元。
(2)論文在省級以上(含本省級)正規主流教育刊物,如《江蘇教育》等刊物上公開(kāi)發(fā)表的,獎第一作者600元;在本市級刊物(<連云港教育>)上發(fā)表,獎第一作者300元(外省刊物是本省獎金的三分之一,發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署認證材料,認證權屬小教)。
(3)論文參加省級評比:如在“教海探航”、“師陶杯”等論文評比中獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者500、300、100元;在市級教育部門(mén)組織的論文、教學(xué)案例評比中獲一、二、三獎的分別獎100、60、40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì )卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。
(4)教研活動(dòng):承擔鎮、網(wǎng)片、縣級教學(xué)研討觀(guān)摩課的執教老師,獎20、30、50元。
4、新聞報道:灌云教育信息網(wǎng)教育報道每篇獎作者20元,連云港市教育信息網(wǎng)每篇40元。在黨報黨刊上發(fā)表的按省市縣分別獎500、300、100元。
5、表彰獲得鎮中心小學(xué)表彰的(按簡(jiǎn)報及獎狀),獎100元每次。
(五)班務(wù)管理:(由各?己)
1、津貼通過(guò)工作量及工作實(shí)績(jì)的考核進(jìn)行重新分配。
(1)津貼的二分之一(每月60元)根據班主任工作量發(fā)放,工作量的考核主要以所任班級的學(xué)生數為主(學(xué)生數為期初清點(diǎn)核定為準,班額數的量化津貼由小教提供)。具體劃檔如下:
A、25人以下:每月30元;B、26—39人:每月50元;
C、40—49人:每月60元;D、50—60人:每月70元;
E、61人以上:每月80元。
(2)津貼的另二分之一(每月60元)根據各?己税嘀魅喂ぷ鲗(shí)績(jì)發(fā)放,具體的考核細則由各校根據實(shí)際情況制定,可圍繞安全、常規管理、班隊活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固,參加縣、鎮、校各種活動(dòng)及競賽等方面定出細則,與津貼直接掛鉤。
2、在管理期間由于工作不得力,出現安全事故的扣除相應的班主任津貼;如出現重大安全事故,一切后果自負。
3、教干津貼參照執行。教干兼任班主任的只得較高類(lèi)津貼。
(六)突出貢獻:(由小教考核)
在各類(lèi)創(chuàng )建及重大活動(dòng)中,為集體爭得榮譽(yù)或取得較好成績(jì)的,獎勵參與創(chuàng )建或負責群體1000、500、200元。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 12
為了充分發(fā)揮年度考核在事業(yè)單位人事管理中的重要作用,正確評價(jià)教師的德才表現和工作實(shí)績(jì),激勵事業(yè)單位工作人員提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、認真履行職責,激勵事業(yè)單位工作人員,根據湖北省人事廳鄂人函[20xx]37號、西人[20xx]16號文的精神,特制訂馬家嘴小學(xué)20xx年教師年度考核工作的實(shí)施方案。
一、指導思想:
堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jì)的原則,在認真做好年度工作總結的基礎上,對全體教師的德能勤績(jì)廉等方面的情況進(jìn)行實(shí)事求是的考核和評價(jià),做到科學(xué)組織,客觀(guān)評價(jià),準確合理地確定考核等次,使年度考核工作更加規范化、制度化、科學(xué)化,最大限度地調動(dòng)教職工的積極性。
二、考核范圍和對象
1、學(xué)校的全體專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員。
2、說(shuō)明:離崗退養人員可不參加考核,直接確定稱(chēng)職(合格)等次。
3、學(xué)校正職,根據西人【20xx】16號文的精神,不參加學(xué)校的考核,直接由區教育局進(jìn)行考核。
三、考核的原則和方法
原則:
1、堅持領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的原則;
2、堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jì)的原則。
方法:
1、考核實(shí)行群眾評議與定量評分相結合,考核教師一年德、能、勤、績(jì)。
2、考核實(shí)行記分制,總分為100分,加減分分別計入總分。
四、考核內容和等次
考核內容:包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。
考核等次:
德:主要考核政治、思想表現和職業(yè)道德表現;
能:主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運用發(fā)揮,業(yè)務(wù)技術(shù)的提高和知識更新情況;
勤:主要考核工作態(tài)度、勤奮創(chuàng )業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀律情況;
績(jì):主要考核履行職責情況、完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量效率,取得成果的水平以及社會(huì )效益和經(jīng)濟效益;
廉:主要考核執行黨風(fēng)建設、廉政自律和接受監督等情況。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。
各等次的基本標準是:
優(yōu)秀:正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,模范遵守國家的`法律、法規和各項規章制度,廉潔奉公,精通業(yè)務(wù),工作勤奮,有改革創(chuàng )新精神,成績(jì)突出。
合格:正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,自覺(jué)遵守國家的法律、法規和各項規章制度,廉潔自律,熟悉業(yè)務(wù),工作積極,能夠完成工作任務(wù);
基本合格:有一定的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),能遵守各項規章制度,基本適應工作要求,完成工作任務(wù)一般;
不合格:政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低,組織紀律較差,難以適應工作要求,或者工作責任心不強,濾布廠(chǎng)不能完成工作任務(wù),或者工作中造成嚴重失誤。
五、實(shí)施程序:
1、第一步:產(chǎn)生優(yōu)秀候選人:
根據區人事局精神,按照職稱(chēng)、年齡、學(xué)科的劃分,以人數的40%投票產(chǎn)生候選教師(在編在崗62人,內養10人共計72人)。
在職在崗候選人員分配表
40歲以下教師28人40歲以上教師26人
學(xué)科人數候選人數學(xué)科人數候選人數
語(yǔ)文104語(yǔ)文73
數學(xué)83數學(xué)42
術(shù)科104術(shù)科156
小計28人11人小計26人11人
合計54人22人其他8人。
合計優(yōu)秀候選教師22人。
2、第二步:產(chǎn)生考核領(lǐng)導小組成員:
由教職工代表和中層干部中非候選教師組成考核領(lǐng)導小組成員,具體人員由學(xué)校領(lǐng)導小組隨機抽調。
3、第三步:產(chǎn)生年度優(yōu)秀教師:
在22位候選人中根據德、能、勤、績(jì)計分,由高到低排序產(chǎn)生學(xué)校年度考核優(yōu)秀教師10人。
記分辦法:
學(xué)年度考核總分由群眾投票40分、考核領(lǐng)導小組投票20分、出勤考核20分、績(jì)效考核20分四部分組成。
1、德、能計分方法:
由群眾投票(40分)+考核領(lǐng)導小組投票(20分)組成
2、出勤計分方法:
病假事假曠工上班遲到早退上課遲到、早退、離崗、全勤
扣:0.5分/天扣1分/天扣3分/天扣0.1分/天扣0.5分/次得20分
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 13
為了維護廣大教職工利益,明確績(jì)效考核(獎勵性工資)分配政策,堅持“尊重規律,以人為本,以德優(yōu)先,注重實(shí)績(jì),激勵先進(jìn),促進(jìn)發(fā)展,客觀(guān)公正,簡(jiǎn)便易行”的原則,特制定本方案。
一、指導思想
以學(xué)校教師績(jì)效考核實(shí)施為契機,充分發(fā)揮績(jì)效考核在獎勵性工資中的杠桿作用,激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取,積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標,努力推進(jìn)我校持續健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對象
學(xué)校在崗的教師。
三、績(jì)效考核內容及量化計分辦法
教師績(jì)效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分,共設200分,其中師德占40分,履職占120分,出勤15分,千分制25分。每月考核一次,對本校教育教學(xué)突出的教師可設獎勵分。
(一)師德考核
1、扣分項目:
(1)不按時(shí)上課,遲到或早退,不認真履行教師職責的;每次扣5分。
(2)考試監考遲到;每次扣5分。監考過(guò)程未履行職責的玩手機扣15分,站在教室門(mén)口及教室門(mén)外的,扣20分,出現雷同卷的扣15分。
(3)不服從或不接受學(xué)校工作安排的;扣10分。
(4)一月內無(wú)故1節;扣40分,兩節以上取消當月績(jì)效考核分數,并上報上級主管部門(mén)。
(5)出現教學(xué)事故的,扣40分。
2、加分項目
(1)教職工發(fā)現并制止學(xué)生違紀,發(fā)現并上報重大違紀事件,每次獎勵5分。
(2)主動(dòng)上前制止處理突發(fā)惡性的事件,獎勵15分。
(二)履職考核120分:
1、教育教學(xué)過(guò)程(75分)
主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況,包括工作態(tài)度、責任心等。采取學(xué)校和學(xué)生評議的方式進(jìn)行,每月評比教務(wù)科評分。
(1)備課:按學(xué)校規定,根據各教師備課的實(shí)際情況,通過(guò)學(xué)校教務(wù)科月查評比,將各教師月查結果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。
(2)教學(xué):課堂中發(fā)現學(xué)生玩手機的5人(含5人)以下,扣2分,6—10人的扣5分,10人以上扣10分;上課時(shí)間發(fā)現5人(含5人)睡覺(jué),扣2分,6—10人的扣5分,10人以上扣10分。
(3)批改:根據作業(yè)是否適量,批改率95%、80%、70%,作業(yè)記載是否詳細等指標由教務(wù)科檢查分三等級給分:20分、16分、12分。
(4)教研分析:及時(shí)(每月至少一次)進(jìn)行質(zhì)量分析、試卷分析、學(xué)情分析以調整教情給10分。
(5)有教學(xué)計劃,能按計劃進(jìn)行教學(xué)給5分。
2、教科研(45分):主要考核教師的教科研工作任務(wù)目標完成情況和工作的實(shí)際效果。
(1)每月完成學(xué)校規定聽(tīng)課節數的給10分。
(2)完成規定的'校組織的教研會(huì )議、聽(tīng)課評課、集體備課、培訓學(xué)習、公開(kāi)課、競賽活動(dòng)等20分。由教務(wù)科評分。教職工參加校組織的教研會(huì )議、聽(tīng)課評課、集體備課、培訓學(xué)習、公開(kāi)課、競賽活動(dòng)缺勤一次扣10分,請假的扣5分,遲到一次扣1分。
(3)每月至少在學(xué)校網(wǎng)站或OA系統上傳一篇論文或學(xué)習心得或教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等給10分。
3、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展(5分):重點(diǎn)考核教師拓展參加各類(lèi)培訓進(jìn)修、拓展專(zhuān)業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況。
(1)積極參與校本研究給2分。
(2)積極向學(xué)校博客上傳材料的給3分。
4、考勤(15分)
5、千分制考核由學(xué)生科負責。(25分)
(三)教育教學(xué)貢獻加分(10分):主要考核教職工在工作目標任務(wù)完成的同時(shí),參加教育行政部門(mén)確認或組織的教育教學(xué)比賽或其他活動(dòng),并取得的成績(jì)。
(1)教師主講優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課獲獎;撰寫(xiě)論文或輔導學(xué)生獲獎;各類(lèi)業(yè)務(wù)競賽獲獎等。(5分)
(2)參與校級師范課開(kāi)課的。(2分)
(3)師徒結對幫帶年輕教師。(3分)
四、教職工績(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配、崗位聘任聘用、職務(wù)晉升和表彰獎勵的重要依據。
對履行崗位職責,完成學(xué)校規定教育教學(xué)任務(wù)的考核人員,發(fā)放按相應等次發(fā)放獎勵性績(jì)效工資。對沒(méi)有考核結果的,取消獎勵性績(jì)效工資發(fā)放。
五、本方案經(jīng)教代會(huì )通過(guò)后實(shí)施。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 14
一、考核工作目標
為了推進(jìn)我縣基礎教育改革和發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育,縣教育局決定在全縣開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核活動(dòng)。
開(kāi)展這項活動(dòng),就是要進(jìn)一步強化常規教學(xué)管理,突出教學(xué)中心地位,引導教師鉆研教材,研究教法,不斷創(chuàng )新,努力實(shí)現教師教學(xué)技能發(fā)揮最大化、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化、教學(xué)績(jì)效最佳化的目標。
二、考核對象與時(shí)間
全縣在職中小學(xué)教師(含中專(zhuān)、特校、幼兒園教師及代課教師,下同)均應參加教學(xué)工作質(zhì)量年度考核。
鄉鎮中心學(xué)校管理人員及學(xué)校非教學(xué)崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織。
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核每學(xué)年度進(jìn)行一次,一般在暑假結束前完成。
三、考核內容及等級劃分
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內容:
1、教學(xué)素質(zhì)(15%)——主要考查素質(zhì)基礎和平時(shí)教學(xué)技能發(fā)揮情況;
2、教學(xué)過(guò)程(45%)
、俳虒W(xué)設計(10%)——主要考查教師常規教案的設計(含基本課件制作)的情況;
、谡n堂教學(xué)(25%)——主要考核教師課堂教學(xué)的組織和實(shí)施情況;
、劢虒W(xué)批輔(10%)——主要考核作業(yè)批改和師生輔導的情況。
3、教學(xué)效果(30%)——綜合考查教師教育教學(xué)的績(jì)效。主要包括:學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習方式、學(xué)習方法與能力以及考試成績(jì),同時(shí)參考平時(shí)其他教學(xué)考查和學(xué)科活動(dòng)績(jì)效等情況。
4、教學(xué)創(chuàng )新(10%)——主要考查教師教育科研能力和水平情況。
教師教學(xué)工作質(zhì)量考核將依據上述各項指標的考核細則(附后),將教師教學(xué)工作質(zhì)量分為四級,具體標準為:60-69分為一級,70-79分為二級,80-89分為三級,90分以上為四級。60分以下的不定等級。
四、考核工作的組織
1、為加強對這項工作的組織和領(lǐng)導,縣教育局成立中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導小組,其具體人員如下:
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
領(lǐng)導小組下設辦公室,辦公室設在教育局普教股,由周能?chē)救无k公室主任。
縣教育局普教股、教師管理股、教研室及相關(guān)職能股室共同負責該項工作的具體實(shí)施。
各鄉鎮中心學(xué)校及縣直單位都要成立相應的領(lǐng)導機構,主要領(lǐng)導要親自抓這項工作。要把中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)常規管理的重要措施抓緊抓實(shí),以此達到消滅差課、提高課效,大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、考核工作職責具體分工是:鄉鎮中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量一、二級的考核由各中學(xué)、片中心小學(xué)負責組織,三、四級的考核由中心學(xué)校集中組織;縣直學(xué)校一至四級的`考核均由各學(xué)校負責組織。各單位應在每年8月31日前將考核結果報縣教育局中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導小組辦公室。
各鄉鎮中心學(xué)校應加強對一、二級教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導和監控,并對各級別的申報工作嚴格把關(guān)?h教育局每年將對各單位的考核組織工作及三級以上的考核結果進(jìn)行隨機抽查,并依據縣鄉兩級抽查結果核定具體發(fā)證人數。
3、各級考核均實(shí)行個(gè)人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的基本程序。20xx年完成第一次考核、發(fā)證工作后,每年定時(shí)將當年考核結果記載在證書(shū)上。
五、相關(guān)管理規定
1、中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核實(shí)行等級證書(shū)和“五掛鉤”制度。即:從20xx年起,在各級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度工作考核、人事聘任、各類(lèi)評優(yōu)及骨干教師(含名師、特級教師、教學(xué)能手等)推薦、績(jì)效工資發(fā)放等工作中,堅持把教師的教學(xué)工作質(zhì)量作為主要考核指標。
其中,申報中學(xué)高級職稱(chēng)的教師,除應符合相關(guān)基本條件外,其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核最低應達到三級水平;申報中級職稱(chēng)的,其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應達到二級水平;申報初級職稱(chēng)的,其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應達到一級水平(截止當年12月31日男年滿(mǎn)55周歲、女年滿(mǎn)50周歲的教師可降低一個(gè)等級要求)。
凡教學(xué)工作質(zhì)量等級不能達到三級水平以上的教師,其年度工作考核不能評為優(yōu)秀,也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、名師、骨干教師、教學(xué)能手的推薦對象。
對連續兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核不能達到一級水平的教師,應作待崗或轉崗處理。
各單位還應將教學(xué)質(zhì)量考核作為發(fā)放績(jì)效工資的重要依據。
2、教師教學(xué)成績(jì)考核以常規教學(xué)檢查記載、期中期末考試成績(jì)、學(xué)生評教等為基本依據。對在重大活動(dòng)中取得突出成績(jì)及獲得其他教學(xué)質(zhì)量獎勵的適當予以加分。
3、各單位均應及時(shí)收集和保管相關(guān)數據,建立和完善教師教學(xué)質(zhì)量檔案,為教學(xué)質(zhì)量考核提供必要的可信依據。
4、教學(xué)工作質(zhì)量考核三、四級的指標原則上分別控制在上崗教師的15%、5%以?xún),對部分?yōu)秀教師相對集中需要突破指標的單位,須向縣考核工作領(lǐng)導小組辦公室提交書(shū)面申請,縣教育局在組織專(zhuān)家組赴?己撕笠罁䦟(shí)際情況確定。
5、各單位應向全體教師宣傳有關(guān)政策規定,在教學(xué)工作質(zhì)量考核過(guò)程中堅持公平、公正、公開(kāi)的原則,考核結果應在本單位予以公示,自覺(jué)接受群眾監督。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 15
為全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?(jì)效工資分配制度,切實(shí)加強教師隊伍建設,充分調動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,健全義務(wù)教育學(xué)校激勵長(cháng)效機制,規范管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。
一、指導思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機,建立科學(xué)規范的中小學(xué)收入分配機制,充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用,真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣,激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取,積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標,努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、考核范圍:
全體教職工。
三、考核領(lǐng)導小組和考核時(shí)間:
每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計分,若以月考核作相應折算。
考核領(lǐng)導小組:
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則?(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。無(wú)論什么原因,只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果,就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則?(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi),切實(shí)做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結合的原則。
五、績(jì)效考核內容及量化計分辦法
考核共計100分,其中師德10分,出勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
(一)師德(10分)。政治方向明確,教育思想端正,職業(yè)道德高尚。
1、理論學(xué)習(2分)
、俜e極認真參加集體(教研組學(xué)習、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習、校外學(xué)習)學(xué)習,主動(dòng)自學(xué)自悟,記好記全學(xué)習筆記。學(xué)習期間無(wú)遲到、早退、缺席,并認真做好筆記者得滿(mǎn)分。
、跓o(wú)故缺席一次扣0.2分。
、墼缤、遲到一次扣0.1分。
、芄P記不全者視情況扣0.2分。
2、職業(yè)道德(8分)依法執教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴謹治學(xué),團結協(xié)作,尊重家長(cháng),廉潔從教,為人師表,達到者得滿(mǎn)分。有如下情況者扣分或加分:
、傺孕羞`背規范,打架、污辱他人人格等現象,每次扣1分。
、谟衼y收費、亂訂資料情況,每人次扣1分。
、垡蚬ぷ鞑划,引發(fā)家長(cháng)告狀,產(chǎn)生較大負面影響,每人次扣2分。
、軐W(xué)期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。
、萁處煷┲(zhù)儀表、舉止不文明者發(fā)現一次扣0.1分。諸如:穿奇裝異服,穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室,染指甲,在教室內吸煙,坐課桌,隨地吐痰,扔雜物,說(shuō)話(huà)粗野等不文明行為。
、抻械K完成教育教學(xué)任務(wù),不服從合理的工作安排,以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序,損害學(xué)生利益,師德得分為0。
、甙褜W(xué)生趕出課堂,每人次扣0.1分。體罰或變相體罰(如毆打、漫罵學(xué)生等),每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè),每人次扣0.1分。
、嘟處煘槿藥煴,行為在社會(huì )上引起較大積極影響,加0.2分。
、岵环址輧确萃,積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)校各項工作,完成其他臨時(shí)性任務(wù),維護學(xué)校聲譽(yù),為集體做出貢獻的教師,酌情加節0.2分以上。
、鈱W(xué)生測評合格率在90%以上者得1分,不合格一票扣0.01分。
(二)出勤(10分)。忠于職守,工作積極主動(dòng),一絲不茍,完成任務(wù)好。遵守工作紀律,服從工作安排,顧全大局,有責任心,愉快接受臨時(shí)性工作,積極參加義務(wù)活動(dòng)。
1、工作紀律(5分)
、僖粚W(xué)年病事假在八天內不扣分。在八天以外,病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分,出勤的10分扣完為止,不計負分。不假離校以曠工計。
、诒救私Y婚婚期7天內不扣分,產(chǎn)假90天內不扣分,本人的直系親屬婚喪在5天內不扣分。公派學(xué)習、公假不扣分(學(xué)歷函授學(xué)習、外出培訓等)。
、郾緦W(xué)期未承擔任何教育教學(xué)工作的不享受績(jì)效補貼。
a、本學(xué)期累計曠工達20個(gè)工作日、病事假累計超過(guò)3個(gè)月以上的;
b、脫產(chǎn)學(xué)習的;
c、解除聘用合同的;
d、停發(fā)工資的;
e、借調在教育系統之外的。
2、工作態(tài)度(5分)
、龠`反工作紀律,如課內時(shí)間閑談、玩電腦游戲等,發(fā)現一次扣0.1分。
、趶娬{個(gè)人原因,不完成學(xué)校工作,工作被動(dòng),推推動(dòng)動(dòng),應付差事,每次扣1分。
、凵习鄷r(shí)擅自離崗,每次扣0.2分。
、苌米哉{課每次扣0.1分,上課遲到,每次扣0.1分,上課時(shí)間無(wú)故接聽(tīng)手機扣0.1分,中途脫堂,每次扣0.1分。
、萑冢喊磳W(xué)期考核,若無(wú)事假、病假與遲到等缺勤的算全勤,加3分。
(三)教育教學(xué)工作量(30分)
1、教師課時(shí)數
(1)與教學(xué)內容有關(guān)的'
、僬n時(shí)折算辦法
a、學(xué)科教學(xué)科時(shí)數
單班語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)=1.2,單班物理、化學(xué)=1.15,九年級單班政治、歷史、四五年級英語(yǔ)=1.1,單班政治、歷史、生物、地理=1.05,單班體育、音樂(lè )、美術(shù)、微機、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程=1.0,跨年級的學(xué)科只一次性另加1.0課時(shí)。
b、教學(xué)自習課時(shí)
自習課=0.8。
c、教學(xué)輔導課時(shí)數
所有學(xué)科輔導=0.6。
d、在學(xué)期進(jìn)行中,因教學(xué)任務(wù)需要,臨時(shí)安排接(代)課時(shí),所接(代)課與任課若為兩門(mén)主課,所接(代)課的=1.5,所接(代)課與任課若為一個(gè)頭的主課,所接(代)課的=1.4,所接(代)課與任課若為兩個(gè)頭的主副課,所接(代)課的=1.35,所接(代)課與任課若為兩個(gè)頭的副副課,所接(代)課的=1.3,自習課=1.1,學(xué)科輔導=0.9。
、诮處熣n時(shí)數
以一周每位教師課時(shí)總量與①中權重計算出每位教師的周課時(shí)數。
(2)與授課班級內學(xué)生人數有關(guān)的
(班級人數/學(xué)校班平均人數-1)÷2+1
(3)與學(xué)段有關(guān)的
、僖、二、三,=0.85
、谒、五年級,=0.9
、哿昙,七、八年級,=0.95
、芫拍昙=1.0
(4)其中(1)、(2)、(3)的相應的權重的積為教師課時(shí)總數。其中副校級另加平均工作量的2/3,主任、會(huì )計另加平均工作量的3/5,主任、出納另加平均工作量的1/2,幼兒教師以平均工作量計入,后勤人員由考核委員會(huì )評定工作量。
2、教師工作量學(xué)年得分
教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量x30分。
(四)教育教學(xué)過(guò)程(20分)。崗位專(zhuān)業(yè)知識及基本功扎實(shí)、過(guò)硬,工作中具有不斷創(chuàng )新能力;主動(dòng)獲取新知識、新信息,不斷完善知識結構,掌握運用現代化教學(xué)或辦公手段的能力;具有較強的語(yǔ)言表達能力和文字表達能力,善于做學(xué)生思想政治工作;有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調能力;具有教改實(shí)踐、教學(xué)評價(jià)、教研科研的能力。
1、教育教學(xué)常規工作
、俨话磿r(shí)限制訂工作計劃,或雖制訂但任務(wù)不明確,重點(diǎn)不突出,措施不具體,無(wú)創(chuàng )見(jiàn),進(jìn)度不合理,扣0.5分。
、诓恢匾暪ぷ髦械男畔⒎答,個(gè)人實(shí)踐資料積累不及時(shí),期末無(wú)一定價(jià)值的總結或報告,期末查無(wú)記錄,扣0.5分。
、鄄环e極參加各項教科研活動(dòng),每缺1次扣0.1分。
、苷J真備課,教案能體現現代教學(xué)理念,超前備課,教學(xué)目標明確,有實(shí)現目標的教學(xué)過(guò)程,有教學(xué)反思和強化訓練題及板書(shū)設計;有創(chuàng )意不照搬教師用書(shū)。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級,每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。
、轃o(wú)學(xué)生平時(shí)成績(jì)記錄(建立過(guò)程性評價(jià)記錄)、成長(cháng)活動(dòng)記錄不齊全,經(jīng)檢查有一項扣0.5分。
、迣W(xué)生要求不嚴,學(xué)生作業(yè)缺交嚴重,且書(shū)面臟亂、潦草,任課教師無(wú)改進(jìn)措施,批改不合要求。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級,每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。
、咚握n堂學(xué)生紀律差,教師維持無(wú)效,以致逐漸形成亂堂,每發(fā)現一次扣0.1分。
、嘟虒幍鹊某R帣z查送檢不及時(shí),每次扣0.2分,缺檢每次扣0.5分。
、峤處煂W(xué)期累計聽(tīng)課少不于15節,每少1節扣0.2分;教研活動(dòng)無(wú)故缺席1次扣0.1分。
、獗O考:履行監考職責,監考期間,不離開(kāi)考場(chǎng),不隨意走動(dòng),監考時(shí)寬嚴適度,學(xué)生不能出現徇私舞弊,否則扣2分;閱卷:按要求閱卷,保質(zhì)保量地批閱試卷,不能出現人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。
2、公開(kāi)課或?荚u小組采用推門(mén)進(jìn)課堂方式對教師聽(tīng)評課,一次或多次聽(tīng)評取平均分。由教科室學(xué)期結束時(shí)對教師的上課情況確定abcd四等級,b等扣1分,c等扣2分,d等扣4分。
(1)教學(xué)過(guò)程
、僖孕抡n標為依據,吃透課本內涵。
、谡n堂內容適當,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破適宜。
、壑v課思路清晰,節奏適當。
、芄膭瞠殑(chuàng )的教學(xué)風(fēng)格,鼓勵創(chuàng )新思維的培養。
、葑⒅貙W(xué)生思維品質(zhì)的培養,培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養收集處理信息的能力。
、薰膭钆囵B學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力,鼓勵運用現代信息技術(shù)手段,建立學(xué)習和生活的聯(lián)系,加強學(xué)科之間的整合。
(2)教學(xué)方法:
、購娬{自主、合作、探究性學(xué)習。
、诮虒W(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,有利于課堂生動(dòng)、活潑,有利于學(xué)習內容的接受和能力的培養。
(3)教師基本功:
、僖轮(zhù)得體、教態(tài)自然、有親和力。
、谡Z(yǔ)言規范、標準,富于表現力和感染力。
、勰芴幚斫虒W(xué)過(guò)程中隨機出現的問(wèn)題。
、馨鍟(shū)工整合理,規范科學(xué)。
3、未及時(shí)完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣1分。
(五)教育教學(xué)業(yè)績(jì)(30分)。育人成效明顯,學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高,教師在教育教學(xué)方面實(shí)現自我積累。
1、教育教學(xué)質(zhì)量(20分)
(1)學(xué)校設立三級教學(xué)成績(jì)質(zhì)量指標。
(2)教學(xué)成績(jì)以期末統考為考核對象,以期中考試為參考。達到一級指標積分20分(a率6分,b率6分,c率6分,全b率2分),視為教學(xué)成果顯著(zhù);達到二級指標,積分18分(a率5分,b率6分,c率5分階段,全b率2分),視為教學(xué)效果良好;達到三級指標,積分16分(a率4.5分,b率5分,c率4.5分,全b率2分),視為教學(xué)效果一般;教學(xué)成績(jì)低于三級指標,積分10分(a率3分,b率3分,c率3分,全b率1分),視為教學(xué)效果較差。a率:一年級和二年級為總分的92%,三、四為總分的85%,五為總分的82%,六、七、八、九年級為總分的76%;b率:一年級和二年級為總分的75%,三、四、五為總分的65%,六、七、八、九年級為總分的60%;c率:一年級和二年級為總分的60%,三、四、五為總分的50%,六、七、八、九年級為總分的40%。
注:①、若教辦有統一進(jìn)行成績(jì)分析或教育局對有些年級進(jìn)行成績(jì)分析時(shí),以此數據為準進(jìn)行考核。
、、若中途接班以接班的基礎為基數,根據升降酌情加減分。
(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。
(4)凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科,視勞動(dòng)紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動(dòng)開(kāi)展等由考評委綜合評定等級。a等:18分;b等:16分;c等:12分;d等:10分。
2、教育教研成果(10分)
、偎贪嗉壈囡L(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生學(xué)習行為習慣好。由考評委定出abcd四個(gè)等級,b等計8分,c等計6分,d等計3分。
、谠u為優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評選的獲獎?wù)撐、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、模范班主任、等加分區、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。
、郯嘀魅、教研組長(cháng)工作責任心強,工作及時(shí)到位,成績(jì)突出者加2分。
、塬@校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽(yù)稱(chēng)號的記1分。
、萦姓n題實(shí)驗并有實(shí)驗方案及實(shí)驗記錄材料的教師加2分,取得成果的,按等級區、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 16
一、指導思想:
1、加強學(xué)校管理,加大人事制度和分配制度的改革,建立充滿(mǎn)活力的校內管理機制。
2、有利于激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻的精神,有利于調動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng )造性,有利于引導教職工集中精力教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
3、進(jìn)一步體現獎勤罰懶,多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,向關(guān)鍵崗位傾斜,向一線(xiàn)教師傾斜,向效率高、成果顯著(zhù)傾斜。
4、本考核方案的考核結果,將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。
二、考核內容與分值:
考核基本分為100分,加分不封頂,扣分最多為100分。
1、教學(xué)常規(基本為20分)。
(1)按時(shí)參加學(xué)科組活動(dòng)。無(wú)故缺席者每次扣5分,請假者每次扣1分(因公、當天病、事假除外,必須有書(shū)面請假條)。(由教研組長(cháng)考核)
(2)教師備課筆記由教務(wù)部門(mén)組織檢查,評價(jià)結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分(一學(xué)期評比一次)。
(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長(cháng)組織檢查,評價(jià)結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分(每學(xué)期評比一次)。
(4)聽(tīng)課節數達到規定要求,并有評課意見(jiàn)加2分,每少聽(tīng)一節扣1分,每缺一節評課意見(jiàn)的扣0.5分。弄虛作假者,查實(shí)一節扣2分。
(5)未經(jīng)學(xué)校同意私自調課,每次扣2分,曠課一節每次扣5分。
(6)無(wú)故不監考一次扣10分,監考遲到一次扣5分,私自調監考一次扣2分。監考不認真扣5分,造成不良后果者扣10分。
(7)閱卷不服從學(xué)校安排一次扣5分,無(wú)故缺席者一次扣5分,閱卷不認真或弄虛作假造成成績(jì)不真實(shí),一次扣10分。
(8)各種成績(jì)及質(zhì)量分析不及時(shí)上交者一次扣2分。
(9)不服從學(xué)校課務(wù)安排一次扣10分,不接受學(xué)校安排的臨時(shí)性工作每次扣5分。(校長(cháng)室考核)
(10)上課時(shí),坐著(zhù)上課的、接聽(tīng)手機的、發(fā)短信的發(fā)現一次扣5分,手機鈴聲響扣2分。
(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無(wú)故缺席一次扣1分。
(12)未經(jīng)校長(cháng)室同意私自為學(xué)生訂閱資料的,責任人每次扣10分,并追究其相應責任。(校長(cháng)室考核)
以上扣完基本分止,但加分不封頂,沒(méi)有加分和扣分的得基本分。
2、教學(xué)工作成績(jì)及其它(基本分60分)。
(1)實(shí)開(kāi)公開(kāi)課和示范課超過(guò)規定標準的并及時(shí)上交教案、評課表的.教師每人加2分;面向市以上上公開(kāi)課的教師加4分,面向區以上開(kāi)出公開(kāi)課的教師加3分。學(xué)期應開(kāi)公開(kāi)課或匯報課而未開(kāi)的,未開(kāi)課教師扣5分。(三年未達標教師開(kāi)課要求以考核要求為準,其他教師每學(xué)年必須在校內上公開(kāi)課一節)。
(2)任教學(xué)科理論考試及格率在80%以上的,加2分;60%以下扣3分。
(3)教師任教學(xué)科參加考級考證通過(guò)率在規定標準以上的加2分—5分。
(4)輔導學(xué)生學(xué)科競賽獲獎,校級競賽獲一等獎輔導教師加2分;區級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分;市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分;省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分(超過(guò)3人獲獎的,按3個(gè)最高級別累加,國家級另加)。
(5)有計劃開(kāi)展興趣小組或第二課堂,并有活動(dòng)記錄、教案,輔導教師加3分。
(6)學(xué)生、家長(cháng)來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)意見(jiàn)較大,經(jīng)查實(shí)確有責任的一次扣5分。
(7)教師參與黃、賭、毒,經(jīng)查實(shí),視情節扣10—30分。(校長(cháng)室考核)
(8)教師有體罰或變相體罰,向家長(cháng)索要錢(qián)物的,視情節扣10—20分,工作期間上網(wǎng)游戲的一次扣2分。(工會(huì )、校辦等部門(mén)考核)
(9)上級主管部門(mén)的調研性聽(tīng)課,評為好課加2分,評為差課扣2分。
(10)學(xué)校領(lǐng)導巡課,發(fā)現教師教學(xué)不認真,課堂秩序混亂的扣5分。
(11)學(xué)生滿(mǎn)意率超過(guò)85%加2分,70%――84%加1分,低于60%的扣2分。
以上扣完基本分為止,但加分不封頂,沒(méi)有加分扣分的得基本分。
3、出勤(基本分20分)。
(1)每遲到或早退1次扣0.5分。(校辦考核)
(2)請假半天以上要填寫(xiě)請假單,由校長(cháng)批準。一學(xué)期累計事假超過(guò)三天以上,有一天扣1分,病假不扣分,但必須出具醫院診斷,否則以事假考核。(校辦考核)
(3)未經(jīng)批準不參加教職工會(huì )、政治學(xué)習,業(yè)務(wù)學(xué)習,每次扣1分。(校辦考核)
(4)行政人員隨機查崗,無(wú)故不在崗一次扣3分。
(5)凡請婚假、產(chǎn)假應學(xué)校工作需要提前上班的教師,每提前一天加1分。
(6)曠工一天扣10分。
以上扣完基本分為止,但加分不封頂,沒(méi)有加分和扣分的得基本分。
三、考核結果與目標管理獎掛鉤
1、教師績(jì)效考核每學(xué)期統計一次,每年考核計分?己朔智10%的教師為優(yōu)秀,考核分不滿(mǎn)70分的教師為基本合格,其余教師為合格。
2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中,增設績(jì)效考核系數,凡考核為優(yōu)秀的,增加系數0.1,考核為基本合格的,在總系數中扣去0.1系數。
四、說(shuō)明
1、此《方案》教代會(huì )通過(guò)后,自20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期起實(shí)施,考核期間為學(xué)制年度,即每年7月1日—次年6月30日(資料提供期),統計時(shí)間為每學(xué)期末,每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等第。
2、《方案》的考核對象為全校任課教師,其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師(行政干部與高級職稱(chēng)教師、職員、職工除外)。
3、高級職稱(chēng)及獲得區教學(xué)新秀稱(chēng)號的骨干教師其績(jì)效考核結果是骨干教師考核的依據之一。
4、本辦法解釋權屬校長(cháng)室。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 17
根據《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)》(教人15號)和省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核辦法的通知》(x教人字20號)及市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》(饒教發(fā)15號)、《xx縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核實(shí)施辦法》的通知精神,結合我鄉實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為目標,以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,以促進(jìn)教師績(jì)效為導向,著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和老師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度,促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開(kāi)透明,充分發(fā)揚民主,增強績(jì)效考核工作的透明度和考核結果的公信力,全面考核教職員工的德、能、勤、績(jì)。
二、基本原則
實(shí)施績(jì)效考核工作應遵循以下基本原則:
(1)尊重規律、以人為本。尊重教育規律,尊重教師的主體地位,充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
(2)以德為先,注重實(shí)績(jì)。把師德放在首位,注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。
(3)激勵先進(jìn),促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作,引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
(4)客觀(guān)公正,簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求、民主公開(kāi),科學(xué)合理、程序規范,講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考核對象
實(shí)施績(jì)效工資的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導、教師及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。
四、考核主要指標和內容
考核主要指標以教師完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)為基本依據,全面考核德、能、勤、績(jì),重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。
德,是指政治、思想和道德品質(zhì)表現。主要指標包括教師的思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)道德、個(gè)人品德、社會(huì )公德、廉潔從教等。
能,是指履行教師職責的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。主要指標包括教師具備的文化素質(zhì)、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng )新能力等。
勤,是指工作態(tài)度、工作表現等方面的表現。主要指標包括出勤情況、工作責任心、工作作風(fēng)等。
績(jì),是指完成教育教學(xué)工作的數量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻。主要指標包括從事德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、教育教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等。
考核內容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的教師法定職責,以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì),包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
五、考核辦法
(一)考核分類(lèi)
1、中心學(xué)校領(lǐng)導及初中校長(cháng)(以教育局正式批復為準)由教育局和本?己诵〗M同時(shí)考核,其中正職校領(lǐng)導教育局考核占60%,副職校領(lǐng)導教育局考核占40%。
2、專(zhuān)任教師、學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學(xué)?己诵〗M考核。
(二)量化考核
考核共計100分,其中考勤20分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
(1)考勤(20分)。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分,本項得分扣完為止,不計負分;閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規定執行?己艘罁䴙閷W(xué)?记谟涊d。
(2)工作量(30分)。量化出學(xué)校所有崗位工作量(如管理工作量、課堂教學(xué)工作量、教學(xué)教研工作量、初中早晚自習學(xué)生輔導工作量等)。全體教職工周工作量相加,得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和,除以全校教職工總數,得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量分數即為教職工工作量得分。計算公式:
教職工周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數。
教職工工作量得分=教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量x30分。
各學(xué)校要合理搭配教職工的工作量,盡量使教職工周工作量均衡。
(3)教育教學(xué)過(guò)程(20分)。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專(zhuān)任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況及任務(wù)完成情況。要引導教師把教學(xué)工作落實(shí)在常規過(guò)程中,積極參與教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益,實(shí)施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。
(4)教育教學(xué)業(yè)績(jì)(30分)。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實(shí)際效果。非專(zhuān)任教師的教育教學(xué)實(shí)績(jì)考核,由學(xué)校依據崗位任務(wù)目標及每次安排的工作任務(wù)制定詳細的考核細則,認真嚴格搞好考核并量化打分。
六、考核程序
1、平時(shí)績(jì)效考核要堅持準確及時(shí),簡(jiǎn)便易行,注重實(shí)效的原則,以月度記錄為基礎,每學(xué)期考核一次;
2、學(xué)期末將績(jì)效考核結果以書(shū)面形式通知被考核教師。如教師對考核結果有不同意見(jiàn),可以通過(guò)正常渠道向學(xué)?己斯ぷ餍〗M提出申訴。
3、學(xué)校將教師考核結果在本校內公示5個(gè)工作日以上。
七、考核結果的使用
1、學(xué)期末考核結果作為年度考核的重要依據,原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達到90分以上;合格等項的.分數在75—89分之間;基本合格的在60—74分之間;總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格:歧視侮辱學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生,造成惡劣影響的;私自辦班或進(jìn)行有償家教的;向學(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其他商品,向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物的;曠課或請假超過(guò)國家規定的天數的;以非法方式表達訴求的;采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序;損害學(xué)生利益的;出現重大安全責任事故的;有其他嚴重損壞教師形象和聲譽(yù)行為的,被評為不合格的人數不占比例。
2、績(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配的主要依據。為了此項工作穩定進(jìn)行,我鄉教師平均績(jì)效工資額的30%進(jìn)行浮動(dòng),另外70%如教師無(wú)嚴重問(wèn)題則平均發(fā)放。
八、考核工作的組織領(lǐng)導與監督
1、各中小學(xué)校結合本校實(shí)際制定績(jì)效考核細則,考核細則必須經(jīng)過(guò)職工全會(huì )或職代會(huì )討論通過(guò),報中心學(xué)校審批后方可執行。
2、實(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明,隨時(shí)接受教職工的監督和質(zhì)詢(xún)?己肆炕謹到視院,要在本校進(jìn)行公示,公示期限不得少于5天。有意見(jiàn)的要及時(shí)核實(shí),考核分值有誤的,必須重新確定考核分值。并告知教師可在規定的時(shí)限內提出復核、申訴,各責任部門(mén)必須嚴格執行規定,認真做好復核、申訴的答復工作。
3、各校要成立教職工績(jì)效工資考核分配工作領(lǐng)導小組,負責考核分配具體實(shí)施工作。工作機構由學(xué)校領(lǐng)導和教職工代表組成,校長(cháng)任組長(cháng),考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一?己诵〗M成員可由學(xué)校行政會(huì )提名或民主推選,經(jīng)教職工大會(huì )或教代會(huì )通過(guò)的方式產(chǎn)生。
九、紀律要求
在整個(gè)考核過(guò)程中,考核組成員,必須嚴格執行考核規定,實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對考核中徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假者從嚴處理。
本方案自20xx年4月1日起實(shí)施。本方案由侯崗中心學(xué)校負責解釋。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 18
根據《xx績(jì)效工資實(shí)施辦法》文件精神,根據我園的實(shí)際情況,由“xx幼兒園績(jì)效考核工作領(lǐng)導小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績(jì)效工資考核方案》,提交教職工大會(huì )審議,并于xx年xx月xx日召開(kāi)全體教工大會(huì ),一致通過(guò)該方案,通過(guò)后予以公示。具體方案如下:
一、指導思想
為落實(shí)幼兒園全體教職工績(jì)效工資分配政策,維護廣大教職工利益,規范幼兒園內部分配辦法,以教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機,探索建立科學(xué)規范的教師收入分配機制,充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用,真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣,激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取,積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù),努力推進(jìn)幼兒園教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對象和時(shí)間
實(shí)施對象:我園在編在崗工作人員。
發(fā)放時(shí)間:幼兒園教職工績(jì)效工資12月末每年集中發(fā)放一次。
三、績(jì)效工資的項目
管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績(jì)獎勵津貼。
四、考核分配原則
考核工作原則上以月為單位進(jìn)行,業(yè)績(jì)考核可以學(xué)期和學(xué)年為單位進(jìn)行?(jì)效工資管理考核方案要充分征求廣大教師的意見(jiàn),做到統籌兼顧,接受廣大教職工的監督。
五、績(jì)效工資具體實(shí)施辦法
(一)園長(cháng)的獎勵性績(jì)效工資。
園長(cháng)的獎勵性績(jì)效工資由xx中心校核定的獎勵性績(jì)效工資的考核。
(二)幼兒園獎勵性績(jì)效工資。
1.實(shí)施對象。
包括幼兒園教師及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、中層管理人員和工勤人員。
2.主要構成。
幼兒園獎勵性績(jì)效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績(jì)獎勵津貼三部分構成。各項目標準由幼兒園根據本園獎勵性績(jì)效工資分配辦法確定。
(1)管理崗位津貼。
班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元,xx至xx人每月xx元,xx人以上每月xx元,由每班按xx名班主任平分,利益共享,責任共擔。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據實(shí)際自行決定。兼任多個(gè)管理崗位職務(wù)的'人員的職務(wù)津貼由幼兒園根據實(shí)際情況制定考核分配細則。
(2)工作量津貼。
工作量考核包括正常出勤工作量(每月xx元)、超工作量(超課時(shí)、超員)及所承擔的工作職責等。
a、教師必須完成幼兒園安排的工作量,實(shí)行超員津貼。
各班級人數在基數基礎上按超出的人數加分,每超xx人加xx元。(大班基數xx人、中班基數xx人、小班基數xx人)
b、幼兒園安排的加班(xx小時(shí)以上為半天),每半天加xx元。
c、代課每半天加xx元,可以累加。
d、寒暑假、節假日、雙休日加班每天xx元。(以幼兒園安排的加班計算)
注:加班每月封頂xx元。
(3)業(yè)績(jì)獎勵津貼(xx元)
a、工作考核:業(yè)績(jì)獎勵津貼每月xx元。(每增加事假半天,工作業(yè)績(jì)扣xx元。)
師德表現每月xx元。
安全責任每月xx元。(出現安全事故的費用,由本班班主任xx人承擔一半,園內承擔一半。)
b、各項獎勵(本園認可的)。
1.獲獎先進(jìn);
2.特定的組織活動(dòng)等;
3.個(gè)人比賽、指導獲獎;(第1至第3按照幼兒園獎懲方案執行)
4.課題科研成果獎。(園級單項xx元、學(xué)區級xx元;市級單項xx元;省級單項xx元;國家級單項xx元。
說(shuō)明:上級部門(mén)已發(fā)放相關(guān)獎金,幼兒園不再重復發(fā)放。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 19
根據市局文件精神和柏楊壩鎮中心學(xué)校工作要求,結合我校實(shí)際,現就教師年度考核工作制訂如下方案:
一、考核的原則
考核工作要堅持客觀(guān)公正、注重實(shí)續、分層考核和一票否決的原則,實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的辦法,按照規定的權限、條件、標準和程序進(jìn)行。
二、考核的對象
我校正式在編在冊教師。
三、考核標準
考核等次分別為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。各等次的`基本標準是:
優(yōu)秀:正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,模范遵守各項規章制度,業(yè)務(wù)熟練,工作勤奮,有改革創(chuàng )新精神,廉潔奉公,履行聘用合同,成績(jì)突出。
合格:正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,自覺(jué)遵守各項規章制度,熟悉或比較熟悉業(yè)務(wù),工作積極,廉潔公正,履行聘用合同,成績(jì)較好。
基本合格:其表現介于合格與不合格之間。能貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,工作責任心、組織觀(guān)念、履行崗位職責一般,工作效率不夠高,基本能履行聘用合同。
不合格:政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差,難以適應工作要求,或工作責任心不強,不能履行聘用合同,或工作中造成嚴重失誤。
四、優(yōu)秀人數
根據柏楊壩鎮中心學(xué)校給定的'數字確定,班子成員占33%,教師占67%。
五、考核的程序
。ㄒ唬┙處煴救酥鲃(dòng)申請,并把申請表上交到學(xué)?己诵〗M辦公室主任向春艷同志處。
。ǘ┏闪⒖己祟I(lǐng)導小組
組長(cháng):袁藜名
成員:龔善煜肖婷婷陸先政向春艷張清山曹東
考核領(lǐng)導小組下設辦公室,由向春艷同志擔任辦公室主任,向春艷同志根據教師上交申請表,組織考核領(lǐng)導小組進(jìn)行考核。
。ㄈ┝炕u分
1、考核組成員依據教職工工作表現、業(yè)績(jì)量化評分。具體見(jiàn)《西坪小學(xué)20xx年度考核量化細則表》。
2、教師評價(jià),全體教師根據學(xué)校制定的評價(jià)表對申請教師打分,學(xué)?己祟I(lǐng)導小組算出平均分,依據《西坪小學(xué)20xx年度考核量化細則表》中給予相應分值。
3、校委會(huì )評價(jià),校委會(huì )成員根據學(xué)校制定的評價(jià)表對申請教師打分,學(xué)?己祟I(lǐng)導小組算出平均分,依據《西坪小學(xué)20xx年度考核量化細則表》中給予相應分值。
。ㄋ模┐_定等次。從高到低確定人數,優(yōu)秀人數不超過(guò)上級部門(mén)規定的指標數。量化考核中如出現分數相等,年齡大者優(yōu)先。
。ㄎ澹┛偨Y?己私Y束后,考核領(lǐng)導小組將考核結果進(jìn)行公示并上報柏楊壩鎮中心學(xué)校審核。
六、有關(guān)問(wèn)題的處理
。ㄒ唬┦苄姓幏秩藛T的考核問(wèn)題
按上級有關(guān)文件精神處理。
。ǘ┦茳h紀處分人員的考核問(wèn)題
按上級有關(guān)文件精神處理。
本考核方案通過(guò)教代會(huì )討論通過(guò)。解釋權柏楊壩鎮西坪小學(xué)考核領(lǐng)導小組。
小學(xué)年度考核實(shí)施方案 20
為客觀(guān)、公正地評價(jià)教職工的德才表現和工作實(shí)績(jì),激發(fā)教職工奮發(fā)進(jìn)取的積極性,更好地履行崗位職責,并為其晉升、調薪、獎懲、聘任等提供依據,根據區教育局有關(guān)文件精神,結合我校實(shí)際,制訂本實(shí)施方案。
一、考核原則、要素及權重
1、堅持客觀(guān)、公正、公開(kāi)和注重實(shí)績(jì)原則,堅持組織評鑒與群眾測評相結合的原則;堅持平時(shí)與年度相結合的原則;堅持定性與定量相結合原則。增強考核工作的科學(xué)性、公正性和準確性。
2、設置考核的必備條件:
。1)凡師德考核不合格的,學(xué)年度考核直接進(jìn)入不合格。
。2)45周歲以下教師教科研成果(包括論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、課題、學(xué)生競賽)獲區三、區二(市三)以上為良好、優(yōu)秀的必備條件,45周歲以上教師獲區三以上為優(yōu)秀的必備條件。
3、建立經(jīng)常性的考核記載制度,用表式反映教師的全面工作和實(shí)績(jì)。包括:
。1)論文、優(yōu)質(zhì)課、課題遞交和獲獎一覽表;
。2)輔導學(xué)生獲獎一覽表;
。3)期終考試和抽測成績(jì)統計表;
。4)個(gè)人榮譽(yù)一覽表;
。5)班主任考核情況表;
。6)考勤統計表。以上表格是考核時(shí)的依據之一。
4、考核內容分德、能、勤、績(jì)四大要素,權重比例2.5:2.5:1:4。學(xué)校根據上級規定,結合學(xué)校實(shí)際,確定具體內容和評分標準。
二、考核方法和程序:
1、成立考核組?己私M由7人組成,校長(cháng)為組長(cháng),其他全都由老師無(wú)記名選舉,票數從多到少當選,學(xué)校領(lǐng)導和教師代表各3人。
2、被考核人撰寫(xiě)個(gè)人述職報告,填寫(xiě)《教職工學(xué)年度考核表》。
3、以工會(huì )小組為單位在組長(cháng)組織下,每位被考核人向組內教師述職。
4、群眾賦分。
5、學(xué)校領(lǐng)導賦分。
6、考核組考核。
7、統計。按照群眾平均賦分×40%+學(xué)校領(lǐng)導平均賦分×20%+考核組平均賦分×40%,計算最終得分。群眾賦分由考核組成員統計,學(xué)校領(lǐng)導分和考核組分在校長(cháng)領(lǐng)導下,由考核組外的二位教師統計,總分由考核組成員統計。
8、根據個(gè)人最終得分確定考核結果和等次。優(yōu)秀為實(shí)際參加考核人數的15%,良好為20%?己私M成員的優(yōu)秀比例一般不超過(guò)考核組人員的50%,并保證至少有1名為非考核組人員。連續二年考核優(yōu)秀的教師如在第三年考核中仍為優(yōu)秀將自動(dòng)放棄,認定為良好。
9、反饋?己诵〗M將考核結果用通知書(shū)形式反饋給被考核人,優(yōu)秀、良好人員進(jìn)行公示。對考核結果有異議的教師應提交書(shū)面申請,考核組及時(shí)予以答復。為保證考核的權威性,考核組只接受對考核程序是否違規和統計是否有誤的申述。
10、將考核結果報區教育局人事科,并存入個(gè)人檔案。
三、特殊對象的考核辦法:
1、下列對象參加年度考核,只寫(xiě)評語(yǔ),不確定等次。
。1)累計請假半年或半休八個(gè)月以上的`。
。2)學(xué)年度內已辦理退休手續和經(jīng)教育局批準離崗退養的。
。3)對表現較差,難以確定等次的人員,可先予以告誡,期限為三至六個(gè)月。告誡期滿(mǎn)有明顯改正的,可定為合格等次,表現仍不好的,定為不合格等次。
2、下列對象直接記入不合格等次。
。1)全學(xué)年曠工、曠課累計達三天以上的。
。2)違反學(xué)校規定從事第二職業(yè),嚴重影響教育教學(xué)工作的。
。3)違反師德,在學(xué)校和社會(huì )造成不良影響的.。
。4)向家長(cháng)學(xué)生索要財物或違反規定搞有償家教,在師生和社會(huì )上造成不良影響的。
。5)在工作中造成嚴重失誤的主要責任人。
。6)在校內和學(xué)生中從事傳教、封建迷信活動(dòng)的。
。7)連續二年受告誡暫緩確定等次的。
。8)無(wú)正當理由拒不參加考核的。
3、享受法定產(chǎn)假,單位批準同意哺乳假的女教師一般認定為合格等次。
四、考核注意事項:
1、關(guān)于賦分
。1)賦分必須參考賦分標準逐項賦分,否則為無(wú)效賦分,不作統計。
。2)賦分必須在指定地點(diǎn)獨立進(jìn)行,不準討論,否則為無(wú)效賦分,不作統計。
。3)賦分必須客觀(guān)、公正,同時(shí)規定最高賦分為97分,最低分為85分,否則為無(wú)效賦分?己私M將進(jìn)行賦分有效性鑒定。
2、關(guān)于保密工作
。1)規定可以公開(kāi)的公開(kāi),不可以公開(kāi)的必須嚴守保密制度,對違反保密制度而造成考核工作混亂的,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子研究直接記入考核最后一名。
。2)各被考核人對評定分數自行保密,不必互相打聽(tīng)。
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