設計方案匯編9篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的設計方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
為抓好我局安全生產(chǎn)工作，深入開(kāi)展“六月安全生產(chǎn)月活動(dòng)”,根據上級文件精神，結合實(shí)際，制定本活動(dòng)方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),認真學(xué)習貫徹黨的十八大精神，牢固樹(shù)立“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”理念，積極圍繞深化“安全生產(chǎn)年”這一主線(xiàn)，堅持以“強化安全基礎，推動(dòng)安全發(fā)展”為主題，深入開(kāi)展貼近群眾、貼近生活、貼近實(shí)際的安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣、內容豐富的安全生產(chǎn)法律法規知識普及活動(dòng)，廣泛弘揚安全文化，不斷提高全民安全素質(zhì)，為促進(jìn)全縣安全生產(chǎn)形式持續穩定提供強大的思想文化保證。
二、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：**
副組長(cháng)：**
成員：各股(室)負責人、各鄉(鎮)所長(cháng)
領(lǐng)導小組下設辦公室在執法大隊，由**辦公室主任，負責日常工作開(kāi)展。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月31日至6月30日
四、活動(dòng)主題
強化安全基礎、推動(dòng)安全發(fā)展。
五、主要內容
1、我局以“六月安全生產(chǎn)月”為契機，懸掛宣傳標語(yǔ)，發(fā)放安全生產(chǎn)資料，設立咨詢(xún)臺，要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的形式進(jìn)行全方位、多角度的安全生產(chǎn)宣傳工作。
2、對全縣范圍內的非法采煤采礦窩點(diǎn)進(jìn)行巡查、督查。對重點(diǎn)鄉鎮、重點(diǎn)礦區進(jìn)行定期不定期的巡查，要在鞏固前期打非成果的基礎上，保持高壓的打擊態(tài)勢，進(jìn)行專(zhuān)項整治，不給違法行為留有生存的`空間和機會(huì )。
3、全面開(kāi)展地質(zhì)災害隱患排查工作.6月上旬，要對縣內的地質(zhì)災害(隱患)點(diǎn)和地質(zhì)災害危險區域進(jìn)行一次全面拉網(wǎng)式巡查檢查，發(fā)放防災明白卡和避險明白卡，設立警示標志牌，同時(shí)開(kāi)展對地質(zhì)災害隱患區周邊群眾的地質(zhì)災害預防知識宣傳.
設計方案 篇2
上午活動(dòng)：
活動(dòng)(一)晨間
1. 自由交往
目標：1）鼓勵幼兒主動(dòng)尋找新同伴玩，知道關(guān)心、幫助新小朋友。
2）學(xué)習收拾、整理玩具，并放到指定位置。
注：教師繼續重點(diǎn)關(guān)注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。
2.早鍛煉：走樓梯
目標：1）練習四肢協(xié)調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規則意識。
2）體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。
注：教師根據孩子的身體情況控制好活動(dòng)量。
活動(dòng)（二）生活活動(dòng)
注：辨認自己的學(xué)號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學(xué)號的認識。
活動(dòng)（三）集中活動(dòng)：
語(yǔ)言——兒歌“我升中班了”
目標：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹(shù)立關(guān)心弟弟妹妹的責任感，增強長(cháng)大的意識。
2）根據講述內容來(lái)學(xué)習自編兒歌，朗誦兒歌。
過(guò)程：（一）談話(huà)引出課題
1. 請幼兒看看教室及周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)教室和以前有什么變化？
2. 講講你喜歡哪里？為什么喜歡？升中班了，有什么感受？
�。ǘ┚巸焊�
1.說(shuō)說(shuō)兒歌的特點(diǎn)
2.教師和幼兒一起編
�。ㄈ┙處熇收b兒歌
1.找一找兒歌里哪些是哪個(gè)小朋友說(shuō)的話(huà)？
2.學(xué)習朗誦兒歌
活動(dòng)（四）生活活動(dòng)、課間操
活動(dòng)（五）集中活動(dòng)
美術(shù)——圖畫(huà)“我升中班了”
目標：
1.鼓勵幼兒用學(xué)過(guò)的技能來(lái)畫(huà)出正面人的基本特征，進(jìn)一步增強自己升中班的意識。
3. 能大膽地對人物進(jìn)行裝飾，培養幼兒初淺的審美能力。
準備：油畫(huà)棒、白紙、鏡子
過(guò)程：（一）談話(huà)引出課題
1. 你現在升什么班了？人有什么變化？
2. 出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了？有什么特點(diǎn)？
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)自己
1.你覺(jué)得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫(huà)？
2.教師重點(diǎn)把人的五官位置和比例進(jìn)行分析講解
�。ㄈ┯變壕毩�
1.鼓勵幼兒把自己畫(huà)得大些并給自己添畫(huà)上漂亮的衣服
2.提醒幼兒可以邊畫(huà)邊照照鏡子，看看五官的.位置
�。ㄋ模┳髌氛故�
將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫(huà)上的是誰(shuí)？從哪里看出來(lái)的？
活動(dòng)（六）游戲
1. 戶(hù)外活動(dòng)：復習游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”
目標：練習聽(tīng)信號向指定方向做走、跑、跳等動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2. 游戲“金鎖銀鎖”
目標：自由結伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂(lè )趣。
注：教師關(guān)注個(gè)別能力較差的幼兒與同伴的合作情況
下午活動(dòng)：
活動(dòng)（一）生活活動(dòng)
活動(dòng)（二）游戲
1.戶(hù)外游戲：小兔種蘿卜
目標：練習雙腳并攏向前跳的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
3. 復習音樂(lè )游戲“找朋友”
目標：學(xué)習找新朋友游戲，進(jìn)一步體驗與同伴游戲的樂(lè )趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。
活動(dòng)（三）離園
設計方案 篇3
一、設計主題：
“文明中華，美麗馬中”。
二、參賽對象：
七---九年級
三、活動(dòng)形式及時(shí)間
各班選三名學(xué)生組成班級代表隊，自帶鋼筆、所準備文字材料 （其余彩筆，尺子、紙張等材料由學(xué)校提供）
本周星期六下午一點(diǎn)五十，在四樓會(huì )議室，自主設計手抄報。
四、作品要求：
�。�1）手抄報必須圍繞活動(dòng)主題，根據所選題目進(jìn)行版面設計，可摘抄，也可寫(xiě)自己的'心得體會(huì )，要求內容健康向上、語(yǔ)句通順、無(wú)錯別字。
�。�2）手抄報版面整潔，設計規范，布局合理，色調和諧，活潑新穎，富有創(chuàng )意。
�。�3）手抄報統一用4開(kāi)美術(shù)紙（學(xué)校提供），每幅作品均要求以單面的形式出現，可分一到兩個(gè)版面，年級、班級、作者姓名寫(xiě)在作品背面右下角。
�。�4）手抄報名稱(chēng)自擬，要有自己的創(chuàng )意。
五、評分標準：
1、主題鮮明。
2、版面設計新穎、美觀(guān)、合理。
3、書(shū)寫(xiě)工整，字跡清晰、美觀(guān)、整潔。
4、內容充實(shí)，可讀性強。
5、圖文并茂，整體效果好。
六、評選辦法：
�。�1）由評委現場(chǎng)打分，評出一等獎一名，二等獎二名、三等獎三名。
�。�2）評委：校領(lǐng)導、教師代表。
設計方案 篇4
一、區角創(chuàng )設背景：
幼兒在《調顏色》這一活動(dòng)中，表現非常感興趣，知道了紅、黃藍三種顏色中，紅、黃混合會(huì )變出橙色；紅、藍混合會(huì )變出紫色；黃、藍混合會(huì )變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專(zhuān)心致志，認真調色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對顏色混合會(huì )產(chǎn)生哪些變化的好奇，我想在今天的《創(chuàng )意空間》里，讓幼兒通過(guò)自己操作，用混合后的顏色去涂畫(huà)。要求三個(gè)幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時(shí)也體現了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛(ài)的精神。
二、區角名稱(chēng)：創(chuàng )意空間
三、區角活動(dòng)目標：
1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化，對色彩變化感興趣。
2.樂(lè )于參與“操作活動(dòng)”在活動(dòng)中發(fā)揮想象力。
3.體驗同伴合作的快樂(lè )。
四、區角設計說(shuō)明：
1. 我們在墻壁上用了紅、黃、藍三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍三色的皺紋紙拼成的.瓣子式的長(cháng)帶子圍成了三個(gè)愛(ài)心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現相親相愛(ài)。在呼啦圈和愛(ài)心組合的圖形里面分別呈現了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟，同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮的圖案，既培養了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養了他們對藝術(shù)的興趣，從而感受藝術(shù)的美。
2.我們用了紅黃藍三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形，呈現在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫(huà)、手工作品。這一塊可以激勵幼兒大膽繪畫(huà)，畫(huà)出好的作品給大家看，時(shí)也增強了幼兒的集體榮譽(yù)感。
3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫(huà)時(shí)用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。
五、材料的投放說(shuō)明：
調色盤(pán)3個(gè)（一組一個(gè)），紅黃藍水彩顏料各一瓶，紅黃藍顏色卡片各兩張，畫(huà)筆6-9枝，三杯水（供調色用），圖畫(huà)紙（每個(gè)幼兒兩張）
六、游戲規則：
幼兒合作操作實(shí)驗
1.要求每組三個(gè)幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。
2.作畫(huà)過(guò)程中一定要注意水彩不能亂涂。
七、入區活動(dòng)標志設計說(shuō)明：
這個(gè)區是美工區，我把它命名為“創(chuàng )意空間”�；顒�(dòng)標志是由紅、黃、藍三原色三個(gè)圓圈交叉組成的，同時(shí)也呈現出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿(mǎn)抽象和創(chuàng )意的世界，這個(gè)標志同時(shí)也和本次的區角游戲相呼應。
八、游戲指導：
指導過(guò)程：
1.提問(wèn)引入游戲活動(dòng)。
�。�1）小朋友告訴老師做什么是你最快樂(lè )的？
�。�2）出示紅、黃、藍三色引導幼兒認識三原色。
師念兒歌《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現色彩的變化。
2.教師通過(guò)提問(wèn)，提醒幼兒了解色彩的變化。
�。�1）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì )變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)西瓜？
�。�2）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì )變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)葡萄？
�。�3）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì )變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)橘子。
�。�4）提問(wèn)：綠色、橙色、紫色除了畫(huà)這些東西外，還能畫(huà)什么？
3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。
教師：要求幼兒兩兩合作，體驗涂色的樂(lè )趣，體驗同伴合作的快樂(lè )。
4.展示幼兒作品，進(jìn)行評價(jià)。
5.活動(dòng)延伸。
通過(guò)今天的游戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì )出現一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅+白、紅+黑、綠+藍等任意兩種顏色調在一起會(huì )有什么變化。
設計方案 篇5
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字和9個(gè)詞語(yǔ)，認識6個(gè)字。
2．正確流利地朗讀課文。
3．理解課文內容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學(xué)生熱愛(ài)小英雄，學(xué)習小英雄。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)是通過(guò)課文學(xué)習，知道小英雄王二小是如何機智、勇敢地和敵人作斗爭的。指導學(xué)生正確、流利地朗讀課文，識記本課生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
難點(diǎn)是有些詞語(yǔ)學(xué)生不容易理解。
教學(xué)過(guò)程
一、復習檢查。
1.指名讀，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫(xiě)著(zhù)的字是什么意思？
2.指名背誦課文。
二、分析、記憶字形。
1.出示以下生字，讓學(xué)生找出它的形近字：
井——升 刻——該外——處
比較每組生字有什么不同講給大家聽(tīng)。（讓學(xué)生從字的音、形、義的不同講給大家聽(tīng)，字義的區別讓學(xué)生組詞即可）
2.還剩幾個(gè)字沒(méi)記？你用什么方法記憶它呢？（用已有的數筆畫(huà)、結構分析、謎語(yǔ)、部件等記憶生字的方法去識記）強調：“念”上邊不是“令”。
三、觀(guān)察位置，指導書(shū)寫(xiě)。
1.要求觀(guān)察字形的筆畫(huà)在田字格中的位置，講一講，其他同學(xué)動(dòng)筆描一描。
2.教師示范書(shū)寫(xiě)，指導一個(gè)讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)，要求一氣寫(xiě)成。
四、鞏固練習。
1.填空：本課中四個(gè)獨體字是______表示動(dòng)作的字有______。
2.給生字組詞：（落筆）
井( )刻( )外( )
開(kāi)( )該( )處( )
挖( )念( )鄉( )
忘( )立( )主( )
3.聽(tīng)寫(xiě)下面詞語(yǔ)。
地方 很遠 上面小村子
刻著(zhù) 一口井 井旁邊
板書(shū)：
一、導入新課
第8課《小八路》講的是一個(gè)勇敢的、愛(ài)學(xué)習的小八路。今天我們來(lái)學(xué)習一篇講兒童團小英雄王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的課文。（板書(shū)課題）
你們知道什么是兒童團嗎老師告訴你們：抗日戰爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨在解放區建立的少年兒童的組織，叫兒童團。參加兒童團的孩子叫兒童團員。下面，我們一起來(lái)學(xué)習兒童團小英雄王二小的'故事。
二、初讀課文
1．借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準每個(gè)字的音，先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。讀過(guò)以后，在課文中畫(huà)出生字，找出不理解的詞語(yǔ)。
2．標出自然段的序號。
三、檢查初讀情況
1．出示帶注音的生字詞卡片。先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“王”的韻母是后鼻音�！俺！钡穆暷甘锹N舌音，韻母是后鼻音�！败姟�、“前”、“面”三個(gè)字的韻母都是前鼻音。
2．指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導長(cháng)句子的停頓。
四、教師范讀（或放朗讀課文的錄音）
討論：課文講的是一件什么事（只要意思大體上說(shuō)正確就行。）
五、理解課文，指導朗讀
1．指名朗讀第1自然段。
2．出示投影片（或掛圖）。提問(wèn)：王二小正在干什么（板書(shū)：放牛、放哨），理解“放哨”。
3．“放�！焙汀胺派凇眱杉峦瑫r(shí)做，書(shū)上用了什么詞把它們連起來(lái)（用“一邊……一邊……”連起來(lái)。王二小又放牛又放哨，兩件事同時(shí)做。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護，幫助八路軍放哨，監視敵情。）
4．指導朗讀。
王二小/是兒童團員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨�！币x出贊揚的語(yǔ)氣。
5．輕聲自由讀第2自然段。
討論：敵人為什么叫王二小帶路（敵人走到山口迷了路，敵人以為王二小是個(gè)放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結合學(xué)生看過(guò)的影視片，理解“掃蕩”。
6．指名朗讀第1、2自然段。
7．學(xué)生輕聲自由讀課文第3、4自然段。著(zhù)重提示理解如下幾個(gè)問(wèn)題。
�。�1）哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現王二小機智勇敢的精神（“順從”是聽(tīng)從的意思�！把b著(zhù)順從”是假裝聽(tīng)從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進(jìn)八路軍埋伏圈，然后消滅掉。）
�。�2）“埋伏圈”是指周?chē)邪寺愤吢穹牡胤��！八拿姘朔巾懫鹆藰屄暋�，說(shuō)明周?chē)际前寺奋�，敵人被包圍了�?/p>
�。�3）為什么稱(chēng)王二小是小英雄（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱(chēng)他是小英雄。）
8．指導朗讀。
“王
二小裝著(zhù)順從的樣子/走在前面，把敵人帶進(jìn)了/八路軍的埋伏圈�！奔狱c(diǎn)的詞要重讀。要表現出王二小暗中喜悅的心情。
“突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當，就/殺害了……”要讀得低沉，表達出沉痛、惋惜的心情。
9．齊讀第5自然段，要讀出八路軍取得戰斗勝利喜悅的心情。
六、朗讀全文（齊讀、指名讀）
設計方案 篇6
一、主展面的設計
假如一個(gè)紙盒有六個(gè)面．通常需要裝潢五個(gè)面（底面不需裝潢）。一個(gè)容器有一到三個(gè)標貼．最多的達五、六個(gè)之多。它們之間也不是同等對待．隨著(zhù)展銷(xiāo)面積的不同．為了能吸弓收費者的視線(xiàn)．而決定其中的主要展面設計。主要展面總是出現面對消費者的一邊．以其定位的方法?推敲商標品名、商品形象、生產(chǎn)廠(chǎng)家等排放位置．讓人一目了然。由于主要展面的面積相對較�。瑫r(shí)本身
就是商品形象．裝潢的畫(huà)面要迅速把商品介紹給消費者．采用文字和特寫(xiě)形象的手法直接表現出來(lái)。在同類(lèi)商品中首先跳入消費者的眼里主
要展面常常出現醒目的牌名和商標；出現幾個(gè)新鮮可口的水果．一杯誘人的飲料、一縷隨風(fēng)飄動(dòng)的長(cháng)發(fā)。甚至采用開(kāi)天窗的方法．直接展示商品的形象．增加其宣傳作用。在包裝裝潢設計中。主要展面起著(zhù)廣告的龍頭作用
二、整體設計
然而主要展面并不應該是孤立的．在包裝的整體上．它仍然是一個(gè)局部．一個(gè)重要的局部。包裝是立體物．人們看到的包裝是多角度的．在考慮主要展面的同時(shí)．要考慮和其它面的相互關(guān)系�？紤]到整個(gè)包裝物的整體形象。通過(guò)文字、圖形和色彩之間連貫、重復、呼應和分割等手法．形成構圖的整體。
1．一個(gè)紙盒包裝，它的正面和反面成為主要展面。但是如果側面的寬度與主展面相等，也有時(shí)采用相同設計．成為完全一樣的“主展面”．不管什么角度都得到統一的感受。
2．以正反面為主．側面展現商品的成份、功能、重量和使用說(shuō)明、保存期限、各主管部門(mén)的批號等說(shuō)明性的文字。從形式要素和構成方人上．要有所聯(lián)系又有所區別．產(chǎn)生節奏性的'變化．并體現科學(xué)和質(zhì)量的保證
3、以文字、攝影、插圖和圖案跨面排列，把幾個(gè)面聯(lián)系為一個(gè)主體．一個(gè)大的“主展面”．而每個(gè)面的畫(huà)面也是完整的。這種設計在商店的陳列時(shí)．利用不同面的組合，形成為一個(gè)大的廣告畫(huà)面，達到強烈的視覺(jué)效果，發(fā)揮POP的宣傳作用。
4．容器的標貼一般分為身標、胸標、肩標、腹標、頸標、頂標和蓋馬標等。一件容器上貼一至三個(gè)。標貼的形狀多種多樣，身標、胸標、腹標有扁形的、橢圓形的、長(cháng)方形的．有根據容器形態(tài)所決定的形狀．也有圍繞著(zhù)容器貼一圈的。肩標、頸標大都是長(cháng)方形、扇形、橢圓形、圓形等。標貼選用的多少、形狀和大小與容器的形狀有著(zhù)很大關(guān)系。容器主要標貼一般指身標，胸標、腹標，三者按設計需要采用，因為相對言其面積最大。有的容器就用此標，與瓶蓋形成呼應。也有的容器，（主要指酒瓶），加上裝飾肩標和頸標，還有的把頂標、頸標、肩標連為一起，沒(méi)有胸標、腹標、形成主要標貼，形式多樣。
設計方案 篇7
摘要：排水設施是保障人們正常生活、工作和出行的重要基礎設施，尤其是在服務(wù)區，由于其人流量大、產(chǎn)生的污水量多、懸浮物密度高、因此對排水系統的要求更高，但由于現存的排水系統存在一些設計不合理、實(shí)用性低等問(wèn)題，因此本文試圖通過(guò)改革設計方案，加強排水系統設計的合理性、科學(xué)性、來(lái)增強排水系統的實(shí)用性，同時(shí)更好地改善人們的生活環(huán)境。為構建和諧、美好的社會(huì )主義社會(huì )做出應有的貢獻。
關(guān)鍵詞：高速公路服務(wù)區;排水設施;設計方案深化
前言：為了保障人們的生存的環(huán)境質(zhì)量、安全質(zhì)量、必須對基礎設施尤其是排水設施加強不斷的完善，解決排水系統現存的諸如配套設施不完善、排水量小、易造成積水等問(wèn)題，要優(yōu)化和改革設計方案，設計出科學(xué)、合理、實(shí)用、造價(jià)低的排水系統，更好地服務(wù)人民的生活。
1服務(wù)區排水系統存在的問(wèn)題
1.1 部分排水系統不適用于高速公路服務(wù)區
在現有設計中，有部分排水設施是無(wú)法適用于高速公路服務(wù)區的，這些設施包括總平雨水排水、周邊排水溝、衛生間排水暗溝、盥洗室排水暗溝等，雖然高速公路的服務(wù)區規模并不是很大，但是由于其人員流動(dòng)量比較大，污水產(chǎn)出量比較高，并且污水中的懸浮物濃度高，因此對排水系統的要求比較高，因此僅僅適用于普通服務(wù)區的排水設計方案是無(wú)法適用于高速公路的服務(wù)區的，需要對現有的設計方案做出相應的調整，使其更好地適用于高速公路的服務(wù)區。
1.2排水設施選材存在問(wèn)題
原有的設計方案中雨水口、雨水井的材料選擇是用磚砌，但是問(wèn)題是，如果材料選用普通的石磚，那么經(jīng)過(guò)大量的車(chē)輛行走輾壓，很容易造成雨水口、雨水井的損壞，隨之而來(lái)的就是頻繁的維修，耗費人力、物力的同時(shí)也會(huì )大大的增加費用，并且造成資源的浪費。除此之外原有的設計方案中設定，服務(wù)區周邊的排水溝也為磚砌形式，這樣的做法同樣也不適用服務(wù)區，排水溝用磚砌其稱(chēng)重量較低，一旦有大型的貨車(chē)或者遇到車(chē)流量大時(shí)，一定會(huì )因為無(wú)法稱(chēng)重而損壞，排水溝損壞勢必會(huì )導致排水不暢從而導致路面積水等嚴重問(wèn)題。
1.3排水效率低、積水嚴重
目前人們排放的污水、廢水量也越來(lái)越多，排水量的增加，懸浮物的密度升高，對于排水系統的壓力也在不斷的加大，使服務(wù)區道路排水系統短時(shí)間內無(wú)法排放大量的`污水，尤其是在大雨過(guò)后道路積水更加嚴重，一些服務(wù)區道路排水管道出現油污堵塞的情況，嚴重影響了人們的正常出行的同時(shí)也影響了城市環(huán)境以及人們的生活質(zhì)量，服務(wù)區周邊環(huán)境保護工作難以進(jìn)行，同時(shí)也給排水系統工程建設人員設計、施工道路排水系統增加了難度。
1.4排水設施陳舊功能無(wú)法發(fā)揮
雖然隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展許多服務(wù)區進(jìn)行了不同程度的翻新和改造，但是在改造過(guò)程中，卻往往忽視了對道路排水系統的重新規劃、改造。許多服務(wù)區的道路排水系統，由于長(cháng)時(shí)間的使用又缺乏監管、維修和養護，大量排水設備逐漸出現老化現象，排水管道開(kāi)裂、滲漏現象時(shí)有發(fā)生，道路排水系統的功能不能有效地發(fā)揮出來(lái)，影響了排水的效率。另外，早期修建的排水泵站也可能由于長(cháng)時(shí)間的使用并沒(méi)有得到較好的維修與養護，其運轉效率同樣受到影響，致使城市道路排水系統承載不了越來(lái)越大的城市排水，工作效率極低，常常導致道路積水現象的發(fā)生，嚴重影響周邊，直接阻礙了周?chē)鷧^域的發(fā)展。
2解決服務(wù)區排水系統問(wèn)題的途徑
2.1 調整設計方案使其適應高速公路服務(wù)區
要想使排水系統在現實(shí)中得以有效的應用，科學(xué)合理的設計方案是成功的關(guān)鍵，針對現存的部分排水系統的設計方案不適用于高速公路服務(wù)區的問(wèn)題，需要對設計方案進(jìn)行改革和調整，以適用于高速公路服務(wù)區。比如深化總平上雨水排水及周邊水溝，滿(mǎn)足服務(wù)區停車(chē)場(chǎng)或周邊道路大量的車(chē)輛行走。再比如將原來(lái)的設計，雨水排水方式地面放坡一雨水口一雨水井-雨水管改為：地面放坡一砼沉沙井一雨水管，減少了雨水井的使用，即適用于高速公里服務(wù)區，又可以節約成本，節省社會(huì )資源。
2.2優(yōu)化排水設施選材
排水設施的選材是排水系統可以有效被利用的重中之重，要想保證排水系統的經(jīng)久耐用，必須選擇抗壓耐磨的材料，原本的設計方案中像雨水井、雨水口、排水溝這樣重要的排水設施選擇采用石磚這樣抗壓耐磨力小的材料導致了一些列的問(wèn)題出現，因此需要重新選材，相比較石磚而言，混凝土有著(zhù)極高的抗壓和耐磨性，因此如果高速公路邊的排水溝采用混凝土，會(huì )提高水溝的耐用程度。除此之外如果將由磚砌雨水口改變?yōu)榛炷脸辽尘�，不僅加固了結構，保證了牢固還節約了成本。
2.3提高排水效率改善積水狀況
隨著(zhù)我國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，服務(wù)區人流量不斷增多，排水量也日益增大，為保證服務(wù)區正常的秩序，維護周邊的環(huán)境質(zhì)量，要求行政部門(mén)加強對服務(wù)區工程道路排水系統的建設規劃工作，針對服務(wù)區道路排水系統建設、運行中存在的問(wèn)題，積極進(jìn)行分析、探討，及時(shí)解決道路排水系統中存在的問(wèn)題，創(chuàng )新道路排水新模式，促進(jìn)其健康發(fā)展。與此同時(shí)排水系統工程設計師也應該制定出相關(guān)的設計方案來(lái)提高排水系統的排水率，選用新的排水材料，新的排水方式，用最低的成本達到最高的效率。除了設計人員，工程建設人員也應發(fā)揮其應有的作用。提高道路排水系統工作效率需要加強工程建設人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導力度。建設人員應該科學(xué)、合理地規劃新型道路排水系統，緩解道路排水系統的壓力。道路排水系統專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員很少，多數都是一些只具有較低施工技術(shù)水平的人員，這樣就為道路排水系統的正常、安全運行埋下了隱患。因此，建設道路排水系統中，必須注意要在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的指導下施工，以降低施工失誤率，提高施工質(zhì)量。
2.4加強排水設施的檢修與養護
服務(wù)區道路排水系統管道在長(cháng)時(shí)間的使用過(guò)程中，出現管道老化、滲水等情況，影響了排水系統的運行效率。因此，要加強對道路排水系統的檢查、維修工作，定期對道路排水系統進(jìn)行檢測，及時(shí)發(fā)現道路排水系統運行中出現的問(wèn)題，對堵塞管道進(jìn)行疏通，確保管道的通暢，有些管道還需要對其進(jìn)行有效的分類(lèi)，對老化、損壞程度較輕的管道進(jìn)行有效地維修，對于老化、損壞程度較重的管道進(jìn)行更換，這樣才能在保證道路排水系統排水效率的同時(shí)，有效降低工程成本花費。另外，提高全民素質(zhì)也是重要的舉措，加強對維護道路排水系統的宣傳力度，提高全民素質(zhì)，提高市民責任意識，形成全民維護道路排水系統之風(fēng)，嚴肅處理破壞市政工程道路排水系統的違法亂紀行為，嚴格禁止服務(wù)區周邊的居民向排水管道中排放油污，以防堵塞管道，從而確保道路排水系統的正常運行，提高市政工程道路排水系統的排水效率，促進(jìn)城市的健康發(fā)展。除此之外，還需要對道路排水系統中的排水泵站進(jìn)行定期檢測與維修，做好電氣設備的試驗與養護工作，、安全操作，確保排水泵站的正常、有序運行。
3結語(yǔ)
總之，服務(wù)區的道路排水系統的規劃設計與施工是十分復雜的，因此需要具體情況具體分析，合理、科學(xué)、實(shí)用的設計方案對于服務(wù)區的排水系統的有效適用十分重要，這要求工程設計師們根據實(shí)際情況合理的做好工程設計，無(wú)論是體統的政體規劃還是材料的選用，都需要設計師用嚴謹專(zhuān)業(yè)的工作態(tài)度去完成，需要他們引導科學(xué)合理地施工，實(shí)事求是選擇合理可行的方案，不斷的去探索研究，從而為排水系統的建設奉獻自己的力量。
參考文獻
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設計方案 篇8
**中心小學(xué)
校風(fēng)建設方案
一．指導思想：
建設優(yōu)良校風(fēng)是創(chuàng )造良好精神環(huán)境、培養合格人才的前提條件，校風(fēng)建設方案。一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)對每個(gè)人員的思想品德、行為表現、工作作風(fēng)、學(xué)習態(tài)度都將產(chǎn)生潛移默化的作用，起這美化人們心靈的作用，對保證提高教學(xué)質(zhì)量也有重要作用。為進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導廣大師生樹(shù)立正確的.世界觀(guān)、人生觀(guān)，必須要進(jìn)一步加強學(xué)校校風(fēng)建設。
二．具體要求：
1．小學(xué)生人人知曉《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的內容，從小有尊章守紀的意識，逐步達到知行統一。
2．在學(xué)校、家庭和社會(huì )生活中堅持使用禮貌用語(yǔ)。
3．教師要自覺(jué)遵守師德規范，真正做到為人師表，一言一行都要起到良好的表率作用，規劃方案《校風(fēng)建設方案》。
4．學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，有較強的求知欲，喜歡看有益的課外書(shū)。
5．養成良好的學(xué)習習慣，有疑難主動(dòng)向別人請教。
6．教師要自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
7．結合本校實(shí)際制定計劃，開(kāi)展活動(dòng)，要有針對性，注意吸納其他學(xué)校的長(cháng)處。
8．每位教師要不斷追求教學(xué)藝術(shù)，朝著(zhù)鎮教學(xué)能手、市教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人的目標前進(jìn)。
9．教學(xué)中要重視培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，要盡可能多創(chuàng )造條件讓學(xué)生在體驗中獲得知識。
10．學(xué)生有競爭意識，有勇于創(chuàng )新的精神。
三．具體措施：
1．少先隊開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立遠大的理想。
2．從狠抓環(huán)境衛生入手，創(chuàng )設文明整潔校園環(huán)境，陶冶師生美的心靈。
3． 加強常規教育，從一點(diǎn)一滴的日常行為抓起，嚴格規范，嚴格要求。嚴格管理，不斷完善各項檢查評比制度，在各班形成正確的輿論導向。
4． 重視榜樣的作用，漸次在學(xué)生中樹(shù)立典型，通過(guò)黑板報、廣播、琴聲電視臺等宣傳典型實(shí)際，宏揚典型精神。
5． 努力建設一支“正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”的教師隊伍，在教師中開(kāi)展“講師德，樹(shù)師表”活動(dòng)，以教師的表率感染學(xué)生，影響學(xué)生。
設計方案 篇9
由于企業(yè)初創(chuàng )，資金往往呈現凈流出狀態(tài)，任何不確定的風(fēng)險因素都會(huì )直接或間接地轉化為對投資增加的需求。為解決初創(chuàng )期的困難，薪酬設計應滿(mǎn)足以下要求：
1.薪酬具有很強的外部競爭性。
處在初創(chuàng )期的企業(yè)，往往急需大批優(yōu)秀的生產(chǎn)技術(shù)人員和銷(xiāo)售人員，但由于受外部人力資源條件的限制，要獲取所需的優(yōu)秀人才，通常只能從勞動(dòng)力市場(chǎng)上招募。由于企業(yè)初創(chuàng )，對人才的吸引力總體上還很弱，因而只能靠較高的薪酬水平來(lái)吸引優(yōu)秀的人才。
2.淡化內部公平性。
企業(yè)初創(chuàng )時(shí)期，主要業(yè)務(wù)流程及組織架構尚不穩定，職位職責尚不明確，常常存在一人多職或職責交叉的現象，主導員工的往往是創(chuàng )業(yè)熱情，而不是名譽(yù)和正式的地位。因此企業(yè)薪酬設計的重點(diǎn)應放在薪酬的外部競爭性上，淡化薪酬的內部公平性。
3.薪酬構成。
在初創(chuàng )期，企業(yè)流動(dòng)資金較為緊張，為了減輕企業(yè)的財務(wù)負擔，本階段的總體薪酬剛性應當小一些，即基本工資和福利所占的比重要小，而績(jì)效獎金所占的比重要大。此外，企業(yè)一方面急需專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、管理人才和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的加盟，另一方面迫于財務(wù)的壓力，迫使許多企業(yè)采用長(cháng)期激勵的方式來(lái)吸引和留住人才。通常的做法是：企業(yè)向員工做出承諾或達成協(xié)議，用股權、未來(lái)收益或未來(lái)職務(wù)等長(cháng)期激勵的形式代替當前的高薪。
企業(yè)薪酬體系設計作為實(shí)現人力資源合理配置的基本手段，在人力資源開(kāi)發(fā)與管理中起著(zhù)十分重要的作用。薪酬一方面代表著(zhù)勞動(dòng)者可以提供的不同勞動(dòng)能力的數量與質(zhì)量，反映著(zhù)勞動(dòng)力供給方面的基本特征，另一方面代表著(zhù)用人單位對人力資源需要的種類(lèi)、數量和程度，反映著(zhù)勞動(dòng)力需求方面的特征。薪酬管理也就是要運用薪酬這個(gè)人力資源中最重要的經(jīng)濟參數，來(lái)引導人力資源向合理的方向運動(dòng)，從而實(shí)現組織目標的最大化。利織實(shí)業(yè)的薪酬管理存在的問(wèn)題，直接的影響到企業(yè)人力資源的有效實(shí)施，因此需要進(jìn)行應有的改革。
對于初創(chuàng )期的小企業(yè)來(lái)說(shuō)，盈利和發(fā)展是影響生存的大問(wèn)題，在這個(gè)緊要的時(shí)期，企業(yè)往往需要優(yōu)秀銷(xiāo)售人才的加盟，進(jìn)而幫助企業(yè)打開(kāi)市場(chǎng)并度過(guò)難關(guān)，但是很顯然，吸引和留住這樣的人才必須要通過(guò)薪酬福利來(lái)實(shí)現，所以薪酬管理和薪酬設計工作是該時(shí)期企業(yè)管理的重點(diǎn)內容。
其實(shí)無(wú)論是什么樣的企業(yè)，銷(xiāo)售人員都是非常重要的，所以為了更好的吸引和留住銷(xiāo)售人員，需要對銷(xiāo)售人員的薪酬設計特別留心。本身銷(xiāo)售崗位就是一個(gè)流動(dòng)性非常強的崗位，而且在企業(yè)中普遍擔負著(zhù)較大的業(yè)績(jì)壓力與精神壓力，因此在設計的過(guò)程中需要突出激勵性。
一、結合發(fā)展戰略。這是整個(gè)薪酬設計的第一步，主要用意在于讓企業(yè)進(jìn)行合理的計劃，對整個(gè)企業(yè)的發(fā)展戰略和企業(yè)文化與薪酬設計進(jìn)行合理的結合進(jìn)行評估，確保后期的薪酬設計不會(huì )偏離方向。
二、做好崗位評價(jià)。企業(yè)就可以對銷(xiāo)售崗位進(jìn)行具體的崗位評價(jià)，主要是對崗位的職責、價(jià)值、重要性、工作難度等進(jìn)行合理的評定，然后出具詳盡的崗位說(shuō)明書(shū)，從而有效的保證薪酬設計中的內部公平。
三、參與薪酬調查。由于對銷(xiāo)售人員要突出激勵性，而且要盡量保留優(yōu)秀的人才，那么提升薪酬體系的競爭力就是首要的前提。而且對于創(chuàng )業(yè)期的'企業(yè)來(lái)說(shuō)，適當的提升薪酬外部競爭力有利于淡化薪酬內部公平性帶來(lái)的不利影響。目前市場(chǎng)上有比較多優(yōu)秀的調查機構，中國薪酬調查網(wǎng)就是其中之一。
四、確定薪酬等級和水平。根據崗位評價(jià)和薪酬調查的結果，然后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的統計分析，之后就可以據此設定銷(xiāo)售崗位的薪酬等級，這和后期員工的崗位晉升和薪酬調整有著(zhù)莫大的關(guān)聯(lián)。薪酬管理的外部競爭力主要體現在薪酬水平上，因此企業(yè)對于薪酬水平的定位非常重要。
五、制定薪酬結構。所謂薪酬結構就是薪酬的組成元素，這直接關(guān)系到員工的利益分配和企業(yè)的人力成本控制，而且鑒于薪酬激勵對于銷(xiāo)售人員的重要性，通過(guò)合理的搭配固定薪酬和浮動(dòng)薪酬的比例可以讓銷(xiāo)售人員的薪酬更富激勵性，這有利于企業(yè)銷(xiāo)售人員的穩定。
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