設計方案9篇（合集）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、練習插、拔圖釘的精細動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調性。
2、用橡皮筋創(chuàng )意地在模板上制作圖形畫(huà)。
3、培養幼兒的耐心和專(zhuān)注力。
二、活動(dòng)材料：
裝在盒子里的圖釘、畫(huà)有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖
三、操作層次：
第一層；用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線(xiàn)上的.某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線(xiàn)全插滿(mǎn)。（如照片1）
第二層：自己畫(huà)形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線(xiàn)，組成一幅圖釘畫(huà)。（如照片2）
第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫(huà)。（如照片3）
第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫(huà)。（如照片4）
第五層：自己構思，創(chuàng )造性地構圖，并記錄下來(lái)。（如照片5）
四、觀(guān)察指導：
幼兒園區角活動(dòng)設計方案4篇幼兒園區角活動(dòng)設計方案4篇
1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。
2、鼓勵幼兒自己設計圖案進(jìn)行插板，表?yè)P那些認真專(zhuān)注，有耐心的幼兒。
3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創(chuàng )造性。同時(shí)，可將幼兒制作好的圖形畫(huà)作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板。
五、提示
1、為保證物品的持久耐用，形象圖應封塑。
2、本活動(dòng)適宜一人玩，也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開(kāi)展競賽。
3、可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動(dòng)的興趣。
設計方案 篇2
活動(dòng)目標：
1知道月夜的特點(diǎn)，能用油畫(huà)棒和顏料來(lái)表現夜晚月亮星星掛在天空中的美麗意境。
2能用語(yǔ)言描述學(xué)著(zhù)用語(yǔ)言描述夜晚的安靜和甜美。
重點(diǎn)：學(xué)畫(huà)學(xué)畫(huà)月亮星星，用水粉畫(huà)背景。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言講述月夜的安靜和甜美。
活動(dòng)準備：教師范畫(huà)，油畫(huà)棒，水粉顏料，水粉筆，擦布，了解月夜的各種樣子，歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}，欣賞《搖籃曲》
師：小朋友聽(tīng)這是什么音樂(lè )��？
幼：搖籃曲
師：是搖籃曲小朋友應該怎么樣��？
幼：睡覺(jué)
教師出示圖片
師：哦，天黑了，要睡覺(jué)了。媽媽坐在寶寶得旁邊哼著(zhù)搖籃曲，搖著(zhù)搖籃。寶寶閉著(zhù)眼睛，安安靜靜的睡著(zhù)了，外面的月亮和星星都笑瞇瞇的看著(zhù)她們。小朋友猜外面應該是什么時(shí)候��？
幼：晚上
師：外面是怎么樣的��？
幼：黑黑，很安靜……
師：是不是很美��？
幼：是的'。
�。ǘ┙處熓痉�
師：那今天我們就用畫(huà)筆把月夜畫(huà)出來(lái)。老師先來(lái)示范一下，今天我們要用新的方法，我們先畫(huà)星星和月亮用蠟筆涂上顏色，給他們涂上什么顏色��？
幼：黃色
師：現在我們要來(lái)畫(huà)背景了，我們用水粉顏料來(lái)畫(huà)，應該涂什么顏色啊/
幼：黑色。藍色……
師：那老師每個(gè)顏色都試試看，涂水粉顏料的時(shí)候可以從蠟筆上涂過(guò)去，蠟筆是油性的，水粉顏料不會(huì )覆蓋上去。
師：哪個(gè)顏色最漂亮��？
幼：深藍色……
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)
師：小朋友都說(shuō)深藍色好看，那我們今天就用這種顏色作畫(huà)。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
師：小朋友都把月夜畫(huà)好了，那你們跟身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，安靜的月夜你在干什么呢？
幼兒討論
�。ㄋ模�
師：小朋友回家以后都觀(guān)察一下，看看安靜的晚上人們都在干什么？
教材分析：“夜晚”是幼兒比較熟悉的，而且夜晚可以讓人產(chǎn)生很多想象，針對這個(gè)內容開(kāi)展本次活動(dòng)，結合生活中的觀(guān)察用水粉顏料來(lái)描繪，知道油畫(huà)棒是油性的，水粉顏料不會(huì )覆蓋上去。發(fā)展幼兒的想象力，讓幼兒用自己的思維，不同的色彩來(lái)創(chuàng )作。同時(shí)在活動(dòng)前引導幼兒回憶月夜，讓他們對活動(dòng)產(chǎn)生興趣�；顒�(dòng)反思：這是一堂美術(shù)活動(dòng)主要是在幼兒學(xué)會(huì )蠟筆畫(huà)的基礎上，學(xué)會(huì )用水粉顏料畫(huà)背景。開(kāi)始時(shí)我用搖籃曲和圖片引出晚上，讓小朋友說(shuō)出夜晚的顏色，然后用顏料畫(huà)出來(lái)。這堂課的不足之處：一開(kāi)始我用蠟筆示范畫(huà)星星的時(shí)候用黃色，應該用深色可以讓小朋友看得更加清楚一點(diǎn)。第二我限定了幼兒用黃色畫(huà)星星和月亮，忽略了小朋友的想法，應該讓他們發(fā)揮自己的想象能力，用他們喜歡的顏色來(lái)畫(huà)�？傮w來(lái)說(shuō)小朋友對這堂課還是比較感興趣的，畫(huà)的也挺漂亮的，不足之處有待加強。
設計方案 篇3
主題：好玩的滾畫(huà)
一、【設計意圖】
新《綱要》提出 ：幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)幼兒興趣，培養幼兒的創(chuàng )新意識，賦予幼兒滿(mǎn)足感和成就感。我選擇了幼兒既感興趣，又能動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)活動(dòng)：《好玩的滾畫(huà)》，為幼兒提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，讓他們嘗試用各種玩具和顏色創(chuàng )作滾畫(huà)，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，同時(shí)享受成功的快樂(lè )。
二、【教學(xué)對象分析】
小班幼兒年齡特點(diǎn)在3歲左右，正處于涂鴉期、表現期，他們好奇、好動(dòng)、好模仿；喜歡明亮的色彩和有變化環(huán)境；不適宜臨摹。在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手能力較差，依賴(lài)成人的指導，在操作中不敢于嘗試，怕出錯。
三、【教學(xué)內容分析】
根據小班幼兒年齡特點(diǎn)以及具體的美術(shù)活動(dòng)能力，我為幼兒提供了不同的材料，用平時(shí)孩子最喜愛(ài)的玩具和顏色進(jìn)行滾畫(huà)，這就充分調動(dòng)了幼兒的好奇心、積極性，最關(guān)鍵的是本活動(dòng)形式對幼兒技能技巧要求低，易操作，只要動(dòng)手就能創(chuàng )作出漂亮的作品，同時(shí)讓幼兒體驗滿(mǎn)足感、成功感；還給幼兒充分想象的空間，自由操作，自由用色，大膽表現自我；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
四、【教學(xué)目標】
1、認識紅、黃、藍三種顏色，感受色彩的美。
2、探索并運用會(huì )滾動(dòng)的玩具蘸取顏料進(jìn)行滾畫(huà)。
3、體驗滾畫(huà)的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )。
五、【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn)：⑴ 讓幼兒在滾畫(huà)的過(guò)程中對色彩產(chǎn)生興趣，體驗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：掌握滾畫(huà)的方法，嘗試用各種能滾動(dòng)的玩具進(jìn)行滾畫(huà)。
六、【教學(xué)方法】
1、 談話(huà)、提問(wèn)法引出主題
2、 觀(guān)察、學(xué)習法提高幼兒審美感
3、 示范講解法讓幼兒掌握滾畫(huà)的方法
4、 體驗操作法讓幼兒大膽完成作品，體驗成功的快樂(lè )
5、 個(gè)別指導法為幼兒創(chuàng )造更多獲得成功的機會(huì )
七、【教學(xué)準備】
1、活動(dòng)前兩天，請家長(cháng)幫忙收集空鞋盒回園，幼兒人手一個(gè) 2手偶（小兔奇奇）、滾畫(huà)成品（裙子、上衣）等， 衣服紙樣(裙子、上衣、短褲)若干、滾動(dòng)的玩具人手一份（玩具汽車(chē)、玻璃球、乒乓球、積木）、水粉顏料（紅、黃、藍色每組各一盤(pán)）、抹布若干、工作服 。
八、【教學(xué)過(guò)程設計】
(一)感知體驗
1、教師：今天，老師邀請了一位小客人來(lái)跟小朋友一起玩（出示奇奇，與小朋友互動(dòng)），奇奇帶來(lái)了一些漂亮的衣服，我們一起來(lái)看看吧。
2、出示滾畫(huà)成品（裙子、上衣），請幼兒欣賞觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)出作品中色彩的美，提問(wèn)：你覺(jué)得衣服漂亮嗎？衣服上都有什么顏色？ 引導幼兒說(shuō)出紅、黃、藍三種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無(wú)處不在，引起對色彩的興趣。
(二)探索發(fā)現
1、你知道這些衣服上的`顏色和線(xiàn)條是怎樣制作出來(lái)的嗎？ 出示操作材料（紅、黃、藍三種顏色和會(huì )滾動(dòng)玩具）
2、提問(wèn)：這些玩具怎樣才可以和顏料玩游戲呢？老師用汽車(chē)玩具簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握滾畫(huà)的方法
3、請個(gè)別幼兒上前來(lái)嘗試探索其他玩具的滾動(dòng)方法，
�。ㄈ﹦�(chuàng )作表現
1、教師出示衣服紙樣，提出作畫(huà)要求：
教師：奇奇還有一些衣服沒(méi)有漂亮的顏色呢，我們一起來(lái)為它們添上吧！等下每個(gè)孩子都有一籃玩具，你可以選自己喜歡的玩具和顏色進(jìn)行滾畫(huà)。但是在換顏色的時(shí)候要把玩具放在抹布上擦一擦，然后送回到籃子里�！�
2、幼兒自由創(chuàng )作，老師巡回指導，
指導要點(diǎn)：提醒幼兒在滾畫(huà)時(shí)，注意及時(shí)蘸取顏料，鼓勵幼兒嘗試用不同的滾畫(huà)玩具；對一些不夠大膽的幼兒給予鼓勵；對個(gè)別不會(huì )的幼兒做詳細的講解；對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P。
�。ㄋ�)欣賞評議
1、展示作品，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的衣服是什么顏色的？
2、教師和幼兒一起收拾整理工具材料，再將小手洗干凈。
九、【活動(dòng)延伸】
請幼兒回家找找有什么物體可以進(jìn)行滾畫(huà)的，嘗試和爸爸媽媽一起滾畫(huà)。
設計方案 篇4
摘要：藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)的成果評價(jià)，通常是教師對學(xué)生大作業(yè)或設計項目的主觀(guān)評價(jià)得出成績(jì)。藝術(shù)類(lèi)課程沒(méi)有標準答案，傳統考核方式比較主觀(guān)，考核成績(jì)對學(xué)生來(lái)講比較容易產(chǎn)生不嚴謹、不客觀(guān)的負面印象，不利于鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習積極性，也不利于更有效地達到教學(xué)目的，因此如何科學(xué)、合理、全面同時(shí)又易行地設置考核方案，是藝術(shù)類(lèi)課程需要探索、研究的問(wèn)題。筆者通過(guò)藝術(shù)相關(guān)課程教學(xué)實(shí)踐，結合課程未來(lái)發(fā)展趨勢，構思藝術(shù)類(lèi)課程考核方案設計。
關(guān)鍵詞：高職藝術(shù)；考核；設計
一、針對課程目標設定考核方案
項目化教學(xué)是藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)的一個(gè)基本特點(diǎn)，不論是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程中大的設計項目，還是藝術(shù)基礎課程中如平面構成中一個(gè)小單元的訓練，都是基于對美學(xué)、設計原理的把握后對素材的加工與創(chuàng )新，成果都是通過(guò)學(xué)生學(xué)習、構思、制作、呈現一步步表現出來(lái)的。項目化課程教學(xué)首先是明確藝術(shù)類(lèi)課程的目標，包括總體目標、具體能力目標、素質(zhì)拓展目標、知識目標�？己藘热莸募軜嬦槍φn程目標來(lái)設置，目標層次、條理清晰則考核方案的層次條理與之對應，具體確鑿，則可以對學(xué)生的學(xué)業(yè)有較好的檢驗與鼓勵的作用。
二、全面多元考核設置
1.考核內容全面、過(guò)程與結果并重�？己耸墙虒W(xué)環(huán)節中起引導作用的'指揮棒，因此只有通過(guò)全面而縝密的構思、設計，才能對學(xué)生學(xué)習成果給出科學(xué)綜合的評價(jià)�？己藘热莸娜�，體現在橫向全面與縱向全面兩個(gè)維度上，橫向是針對學(xué)習內容，縱向是針對學(xué)習過(guò)程。橫向全面考核需兼顧教學(xué)總體目標與能力、素質(zhì)、知識分解目標的內容，有指向地設置、引導學(xué)生逐步提高�？v向全面考核需在學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)的每個(gè)階段，如準備、策劃、方案、制作、展示、總結各個(gè)階段所應用的具體知識、展現出的專(zhuān)業(yè)能力與職業(yè)素養都有客觀(guān)中肯的評價(jià)，并鼓勵學(xué)生積極正向進(jìn)步發(fā)展。2.教師、學(xué)生、行業(yè)、家長(cháng)多元評價(jià)。隨著(zhù)各類(lèi)各級精品課程與教學(xué)資源庫的建設，互聯(lián)網(wǎng)教育讓藝術(shù)課程教學(xué)評價(jià)變得更多元、開(kāi)放，這也彌補了藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)評價(jià)單一主觀(guān)這一不足。我們在教學(xué)資源庫設計制作過(guò)程中，應將教學(xué)工作完成后的答疑、交流、作業(yè)評判、作業(yè)展示總結，設置得全面并可操作。由于網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性，除了教師、學(xué)生主體參加評價(jià)之外，還可以讓同行、家長(cháng)、企業(yè)共同參與課程教學(xué)評價(jià)，網(wǎng)上評價(jià)形式可以模仿淘寶網(wǎng)星級評價(jià)。通過(guò)開(kāi)放式教學(xué)與評價(jià)，教學(xué)的活動(dòng)就產(chǎn)生了社會(huì )效應，學(xué)生重視程度全面提高，家長(cháng)可以全面了解學(xué)生在校專(zhuān)業(yè)學(xué)習的詳情，企業(yè)可以及時(shí)了解學(xué)生所學(xué)內容與學(xué)習成果質(zhì)量，用人工作、校企互動(dòng)可以提前介入。
三、科學(xué)易行激勵原則
在教學(xué)環(huán)節課堂范圍，課程考核的評價(jià)主體為師生，學(xué)生評價(jià)包括自評與互評，評價(jià)內容全面明確、評價(jià)形式可以靈活。詳細的評價(jià)表是學(xué)生學(xué)習的導向與參照，讓學(xué)生在進(jìn)入課程項目之前就明確課程的目的，因此考核評價(jià)表在課程整體設計時(shí)就應該綜合考慮，并科學(xué)周密地設計。但在課程真正實(shí)施過(guò)程中，還要考慮實(shí)際使用的便捷易行，用較少的時(shí)間達到較為全面客觀(guān)的評價(jià)，可以參照淘寶網(wǎng)絡(luò )對商品的評價(jià)，設置幾個(gè)方面，如工作態(tài)度與協(xié)作度、作品的實(shí)用性、作品的創(chuàng )意性、作品的美觀(guān)度、圖紙等制作的精致度、作品體現出的個(gè)人素養、作業(yè)過(guò)程展現等幾個(gè)方面，分別用五顆星表達的投票法電腦計算整體分值，作為網(wǎng)絡(luò )平臺上的公開(kāi)作業(yè)，企業(yè)、家長(cháng)、學(xué)校其他同學(xué)、老師也都有端口進(jìn)入進(jìn)行評價(jià)，再根據權重得出學(xué)生的綜合評分�？茖W(xué)、全面、綜合的評價(jià)，是對學(xué)生課程作業(yè)的尊重，也包含了教育者以及社會(huì )各界對學(xué)生成長(cháng)的關(guān)愛(ài)與期許，彈性、開(kāi)放、易行的鼓勵方式，可以鼓勵學(xué)生的學(xué)習、工作更為積極、更有成效。
四、課程考核方案設計案例：
高職建筑裝飾工程技術(shù)核心課程《建筑裝飾設計》高職藝術(shù)類(lèi)項目化教學(xué)課程按“設計準備→設計方案→設計制作→設計總結”4個(gè)工作過(guò)程進(jìn)行任務(wù)劃分展開(kāi)教學(xué)實(shí)施。課程考核成績(jì)由指導老師和學(xué)生共同完成，過(guò)程、結果考核同樣注重，并對每個(gè)設計程序的細節制定相應的評價(jià)標準，在評價(jià)體系中權衡計劃、學(xué)習、方案、創(chuàng )意、圖紙表現、語(yǔ)言表達、態(tài)度等各方面因素。針對課程教學(xué)目標、結合項目設計安排教學(xué)內容，項目考核成績(jì)由指導老師根據學(xué)生設計過(guò)程及成果質(zhì)量評分：
�。�1）設計過(guò)程分項評估占總成績(jì)40%；
�。�2）設計成果綜合評估占總成績(jì)60%。
設計方案 篇5
一、指導思想
以教育局精神為指針，以安全法律法規為準繩，堅持“安全第一，預防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的
今年是第十六個(gè)全國中小學(xué)生的“安全教育日”，為了更好地開(kāi)展此次活動(dòng)，我校將圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題，根據本校實(shí)際情況，開(kāi)展一個(gè)行之有效的安全教育日主題教育活動(dòng)，并通過(guò)疏散演練活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，熟悉疏散路線(xiàn)，掌握基本自救自護技能，養成良好的安全行為習慣，進(jìn)一步強化我校學(xué)生安全意識，提高學(xué)生避險能力。
三、學(xué)生安全教育工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：孫麗華
副組長(cháng)：胡 曉、胡立軍、李新林
成 員：荊鴻輝、白陽(yáng)龍、任 波、羅紹良、張曉實(shí)、鄭延年、
王 華、韋 偉、各班級班主任
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月28日——4月1日
五、活動(dòng)主題：
強化安全意識，提高避險能力”。
六、活動(dòng)安排：
圍繞主題開(kāi)展安全教育活動(dòng)周
1、組織動(dòng)員：20xx年3月28日（星期一）班會(huì )課時(shí)間，各班級開(kāi)展“安全教育”為主題的《強化安全意識，提高避險能力》教育活動(dòng)班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，號召廣大師生提高安全防范意識，爭做一名合格的家校安全監督員。在國旗下講話(huà)，由孫麗華校長(cháng)作《強化安全意識，提高避險能力》主題報告。各班級利用周末時(shí)間出一期以 “安全教育知識”為主要內容的黑板報專(zhuān)刊。3月29日，領(lǐng)導小組檢查各班級開(kāi)展安全教育情況的同時(shí)各班級出刊的安全教育宣傳情況，評分量化。
2、4月1日開(kāi)展疏散演練；在學(xué)校安全教育領(lǐng)導小組的'統一指揮下，全體教師積極參與，開(kāi)展有序而行動(dòng)迅速的逃離“事故”現場(chǎng)的疏散演練（各教學(xué)樓疏散線(xiàn)路圖附后）。
3、對全體學(xué)生布置一篇課外作業(yè)：《學(xué)校安全隱患我發(fā)現、家庭安全隱患我排查》，通過(guò)學(xué)生的親身參與活動(dòng)，把安全意識融入到學(xué)生的思想行動(dòng)之中。
4、組織一次全校性的安全大檢查，對學(xué)校教室、實(shí)驗室、微機室、閱覽室等重要設施進(jìn)行全面細致的檢查，不留“死角”，發(fā)現安全隱患，立即整改。
5、各班級收集安全隱患存在的問(wèn)題填寫(xiě)在印制好的《班級安全隱患存在問(wèn)題表》交到政教處，利用學(xué)校及時(shí)整改，排除隱患。
6、學(xué)校利用校園廣播站進(jìn)行安全知識幼教早教。
七、活動(dòng)要求
1、疏散演練全體教師積極參與、密切配合，把安全教育活動(dòng)落到實(shí)處。
2、積極發(fā)揮學(xué)園廣播、墻報，開(kāi)展安全教育主題宣傳活動(dòng)。
3、各班將開(kāi)展“安全教育日主題活動(dòng)”的開(kāi)展情況寫(xiě)出書(shū)面總結，同時(shí)把收集布置給學(xué)生的《學(xué)校安全隱患我發(fā)現、家庭安全隱患我排查》課外作業(yè)和《班級安全隱患存在問(wèn)題表》，于4月1日前交到政教處。
4、學(xué)生安全教育領(lǐng)導小組要結合這次安全教育日活動(dòng)，開(kāi)展自查自糾，寫(xiě)出書(shū)面材料匯報州教育局。
我們要始終堅持把學(xué)生生命和安全教育貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(cháng)。
設計方案 篇6
說(shuō)明：由于研究性學(xué)習的特殊性決定了研究性學(xué)習的教學(xué)設計方案是在研究性學(xué)習的實(shí)施過(guò)程中逐步豐富和完善的，因此模版只是提供了一個(gè)供大家思考的框架模型，輔助教師們在真正組織進(jìn)行研究性學(xué)習時(shí)做到思路清晰明確。只有在具體實(shí)施過(guò)程中間，逐步豐富和完善方案，最終才能形成真正的研究性學(xué)習的教學(xué)設計方案。
一、研究性學(xué)習開(kāi)展的背景 背景說(shuō)明：（怎么會(huì )想到本課題）：
20世紀90年代以來(lái)，中國互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，而一種新的文學(xué)形態(tài)——網(wǎng)絡(luò )文學(xué)也隨之誕生。網(wǎng)絡(luò )文學(xué)作為一種新生事物,已經(jīng)越來(lái)越普遍的出現在我們的生活之中。正如之前對其他新生事物的接納一樣，網(wǎng)絡(luò )文學(xué)以其獨特魅力吸引了許多中學(xué)生的目光，并不斷影響著(zhù)當代中學(xué)生。與互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展相一致，以網(wǎng)絡(luò )為平臺的網(wǎng)絡(luò )原創(chuàng )文學(xué)也有著(zhù)令人吃驚的發(fā)展。各大大小小的文學(xué)網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò )文學(xué)頻道仿佛雨后春筍一般映入網(wǎng)民的視野。資料顯示：全球有中文文學(xué)網(wǎng)站3720個(gè)，中國大陸有以“文學(xué)”命名的綜合性文學(xué)網(wǎng)站約300個(gè)，以“網(wǎng)絡(luò )文學(xué)”命名的文學(xué)網(wǎng)站241個(gè)，發(fā)表網(wǎng)絡(luò )原創(chuàng )文學(xué)作品的文學(xué)網(wǎng)站268個(gè)，小說(shuō)網(wǎng)站486個(gè)，詩(shī)歌網(wǎng)站249個(gè)，散文網(wǎng)站358個(gè)，發(fā)布劇本的75個(gè)，發(fā)布雜文的31個(gè)，發(fā)布影視作品的529個(gè)。其他各類(lèi)非文學(xué)網(wǎng)站中設有文學(xué)平臺或欄目的網(wǎng)站共有3000多個(gè)。接受新事物能力超強的中學(xué)生們，在面對網(wǎng)絡(luò )文學(xué)這個(gè)新事物如何做出正確的判斷，值得每個(gè)人深思研究。
課題的意義與價(jià)值：（為什么要進(jìn)行本課題的研究）
文學(xué)是精神的底子，語(yǔ)文則是底子中的底子，學(xué)好語(yǔ)文，寫(xiě)好作文是人生成功的基石，為配合中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的順利開(kāi)展，充分調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的積極性和興趣，開(kāi)拓同學(xué)們的知識視野，也為給同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)更為廣闊的學(xué)習空間，補充課堂知識的不足，更好更快地提高同學(xué)們閱讀、分析、判斷、遷移的能力，我選擇了此一最具挑戰性的研究課題，旨在給學(xué)生開(kāi)辟出一塊新的學(xué)習天地。通過(guò)調查研究，可以讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )文學(xué)有深層次的了解。通過(guò)此次研究可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、研究性學(xué)習的教學(xué)目的 知識與技能：
1.通過(guò)調查研究，可以讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )文學(xué)有深層次的了解。
2.通過(guò)此次研究可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
過(guò)程與方法：
1、依據自己感興趣的內容，到有關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行調查、檢索，提取相關(guān)資料,發(fā)展收集信息、處理信息、整理資料的能力。
2、通過(guò)小組合作學(xué)習、討論式學(xué)習等方式，形成合作學(xué)習的習慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、逐步培養創(chuàng )新意識，敢于依據客觀(guān)事實(shí)提出自己的見(jiàn)解，初步養成善于與人交流、分享與協(xié)作的習慣。
2、使學(xué)生養成了關(guān)心國家大事，關(guān)心科學(xué)發(fā)展，關(guān)心新事物的好習慣，使學(xué)生慢慢形成辨證的觀(guān)察、分析事物、處理信息的能力。
三、學(xué)習者特征分析
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的迅猛發(fā)展，上網(wǎng)的中學(xué)生是越來(lái)越多了。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為許多中學(xué)生課余生活的新空間，它帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)深深地吸引著(zhù)中學(xué)生，影響著(zhù)中學(xué)生。
九年級學(xué)生探究性問(wèn)題具有濃厚的興趣，具有一定的分析問(wèn)題的能力，能積極參與討論，口頭匯報的能力較強。
四、研究的目標與內容
通過(guò)調查研究，可以讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )文學(xué)有深層次的了解，對網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的利弊有全面而透徹的認識，從而讓他們在接觸網(wǎng)絡(luò )文學(xué)時(shí)能有正確的辨別是非的能力。同時(shí)，通過(guò)這次研究，能讓學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提高。
預期成果及其表現形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現出來(lái)，是論文、實(shí)驗報告、實(shí)物還是其他形式）：
通過(guò)此次調查研究，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的利弊作些真實(shí)的了解,并能結合實(shí)際提出意見(jiàn)和建議，最后以調查報告和幻燈片的形式展示出來(lái)。
五、資源設計
根據主題教師提供的資源：
1、電腦、U盤(pán)、數碼相機。 2、學(xué)生閱讀過(guò)的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)作品。
六、研究性學(xué)習的階段設計
在這里先概述一下整個(gè)研究性學(xué)習活動(dòng)時(shí)間的`安排，以及各活動(dòng)之間的關(guān)系，包括評價(jià)的設計。
七、總結提高
�。ㄒ唬┐舜窝芯啃詫W(xué)習最大的好處在于能讓學(xué)生放手盡量參與到學(xué)習中來(lái)，使學(xué)生成為學(xué)習的真正中心和主體，這樣有利于學(xué)生科學(xué)性知識的掌握和合理知識結構的形成。
�。ǘ┲鸩脚囵B了學(xué)生的探索精神和求知欲望。在研究過(guò)程中，同學(xué)們需隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)解決問(wèn)題（文件下載不成功，E-mail發(fā)不出去，電腦出了故障等等都需要學(xué)生自己去分析琢磨，探詢(xún)解決。）Web頁(yè)的制作過(guò)程中，圖象、文字魔術(shù)般的變化和出神入化的交互性都激起了學(xué)生極大的興趣和好奇。
�。ㄈ⿺U大了學(xué)生的視野和知識面，使學(xué)生的文化基礎更加厚實(shí)�，F代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用，打破了時(shí)間和空間的障礙，在短時(shí)間內給學(xué)生提供了大量的感性材料，提高了信息傳遞的效率
，最大限度地滿(mǎn)足了學(xué)生的求知欲望，形成了學(xué)生自己的知識體系和結構。
�。ㄋ模┙o學(xué)生們提供了展示才華的機會(huì )和舞臺。在這個(gè)舞臺上，他們可以自主選擇、自主研究、自主創(chuàng )新、自主發(fā)展，不斷地完善自己，提升自己，使自己從"自在"狀態(tài)過(guò)渡到"自動(dòng)"狀態(tài)。
�。ㄎ澹�"網(wǎng)絡(luò )文學(xué)"研究性學(xué)習使學(xué)生養成了關(guān)心國家大事，關(guān)心科學(xué)發(fā)展，關(guān)心新事物的好習慣，使學(xué)生慢慢形成辨證的觀(guān)察、分析事物、處理信息的能力。
設計方案 篇7
兒童房的空間雖然不大，卻越來(lái)越受到房主人的重視，因為生活環(huán)境對于孩子的生理和心理的成長(cháng)是非常重要的。在這個(gè)孩子們自己能夠控制的活動(dòng)區域，也成為奠定他們個(gè)性特點(diǎn)的多彩空間。兒童房的設計要從多方面考慮，既要滿(mǎn)足使用功能和安全性的要求，又要具體情況具體分析，考慮每個(gè)小孩的個(gè)性、喜好。
方案１： 8歲男孩的房間
兒童房的設計要采用蘊含啟迪性的色彩和造型空間，而且不僅僅是美觀(guān)，還要實(shí)用。實(shí)創(chuàng )裝飾設計師的設計中，樓梯式的上下床，造型創(chuàng )意獨到新穎，落差感更使得整個(gè)空間層次多變而富于韻律。這種三維空間的延伸和利用，不僅有效地節約了平面空間，而且也讓孩子擁有了一個(gè)嬉戲、活動(dòng)的好地方。另一個(gè)亮點(diǎn)在頂部，設計師的靈感來(lái)自孔雀展翅和田螺吐水，再配上靜謐幽遠的'藍色的漫射燈光，可以讓孩子去揮灑想象力。
方案２： 7歲女孩的房間
童年的生活是天真爛漫的，針對這種設計定位思想，恒友裝飾的設計師在設計思想上以健康活潑為主導，在本案的設計中，采用活潑的色彩——黃色、藍色作為兒童房的主色調，并使用簡(jiǎn)潔明快的造型。大面積的黃色在整個(gè)方案中起到跳躍的作用，而白色的吊頂也在色彩感覺(jué)上體現了兒時(shí)“天邊的云”，天藍色的壁紙是藍天白云的濃縮。還有一些細節的設計：吊頂上的星星月亮、波浪的腳線(xiàn)等。
方案３： 學(xué)齡前男孩的房間
安全性是兒童房設計者重點(diǎn)考慮的一項內容，惠佳信裝飾的設計師在這套兒童房方案中首先考慮的是空間的可變性，他認為兒童房不宜擺放過(guò)多的固定家具，因而，僅采用了床墊和簡(jiǎn)易組合柜。其次，為避免兒童的磕碰，在設計中，盡量不用玻璃和鐵藝等過(guò)脆、過(guò)硬的材料，也不要有過(guò)分帶棱帶角的造型。再次，設計師還考慮到小主人喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)，因此，運用耐擦洗的墻面，滿(mǎn)足“小畫(huà)家”的“涂鴉”需求。
方案４：學(xué)齡前女孩的房間
許多家長(cháng)喜歡孩子的房間像一座童話(huà)中的宮殿，熱線(xiàn)裝飾的設計師提出如下建議：首先，在兒童家具的選擇方面，要注意安全性和趣味性，并且要有豐富的色彩。而兒童的玩具則是最好的裝飾品。其次，房子的裝修要能夠激發(fā)孩子的想象力，如本案中的兒童床的形狀，像個(gè)柵欄，能讓孩子聯(lián)想到森林、小木屋。再次，采用顏色鮮艷的儲物柜，有利于促使孩子把物品整理得井井有條，比如本案中的儲物架要比櫥柜更靈活，架上的籃子和抽屜可以隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)而變化。
方案５： 男中學(xué)生的房間
兒童房的設計還要注重教育功能，這個(gè)理論是綠谷銀洲裝飾公司設計師提出的，他們認為，設計兒童房時(shí)不但要考慮色彩和實(shí)用功能，也要考慮如何以環(huán)境形式教育孩子，培養其獨立性。本案的小主人已經(jīng)是個(gè)中學(xué)生了，配合他的成長(cháng)，設計了可彈性利用的空間：對于墻面顏色等比較容易改變的地方，可以按孩子現在的喜好安排，而對于家具等不易改變的地方，考慮得長(cháng)遠些。又考慮到他可能隨時(shí)重新調整擺設，設計師將空間設計成多功能且具多變性的。同時(shí)，選擇易移動(dòng)、組合性高的家具。
方案６： 10歲男孩的房間
這是一個(gè)１０歲小男孩的房間，他的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，同時(shí)愛(ài)看書(shū)，喜歡動(dòng)腦筋做些小飾品。元洲裝飾居然分部的設計師許佳主要在功能上進(jìn)行了空間劃分。床頭的背景墻，實(shí)則是一個(gè)展示區域，男孩的一件件作品都可在此展示。學(xué)習區安排在臨窗，這里光線(xiàn)好，能夠保護孩子的視力。室內儲物矮柜與學(xué)習桌巧妙地結合，既充分利用了空間，又有了儲物功能。同時(shí)，衣柜與儲物低柜緊連擺放，井然有序，將更多的空間留給小孩做活動(dòng)空間。
設計方案 篇8
課題：報春
總課時(shí)數：第2節
教學(xué)內容：
1、綜合訓練
2、欣賞《纜車(chē)》
教學(xué)目的：1、指導同學(xué)運用節奏連接的初步知識，選擇通順、流暢的節奏連接方式。
2、復習鞏固3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以和強弱規律。
教學(xué)重點(diǎn)：復習鞏固3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以和強弱規律。
教學(xué)難點(diǎn)：選擇節奏
教學(xué)手段：錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習，同前節
二、檢查復習：
�。�、請同學(xué)們齊唱《報春》。
�。�、請同學(xué)們兩人一組互相提問(wèn)：3/4拍含義、強弱規律和三拍子指揮圖式。
�。�、集體演唱報春，一局部用樂(lè )器伴奏，一局部打三拍子（注意要體現出強弱規律）
三、綜合訓練
1、請同學(xué)分別視唱第一題的`兩條旋律。
然后分組作兩條旋律，每組派出代表將本組做出的題目寫(xiě)在黑板上，看那組做得又正確又好。
教師做評委
2、請同學(xué)們分別拍擊第二題的兩條旋律，仍然按兩組作競賽的形式，看哪一組排列的節奏比較合理，又準確。
四、欣賞《纜車(chē)》
1、同學(xué)們，你們都做過(guò)纜車(chē)嗎？請同學(xué)說(shuō)說(shuō)纜車(chē)是什么樣子的？
今天，我們就來(lái)欣賞《纜車(chē)》
教師簡(jiǎn)介：《纜車(chē)》又名《弗尼古利－弗尼古拉》是一首著(zhù)名的意大利現代歌曲，它以樂(lè )觀(guān)灑脫、粗曠熱情的情緒和風(fēng)格贏(yíng)得人們的喜愛(ài)，流傳于世界各地。歌曲表示了乘坐在登山纜車(chē)上的旅游者們歡樂(lè )興奮的心情。歌中所唱的“弗尼古利－弗尼古拉”系模仿纜車(chē)在纜繩上滑動(dòng)的聲音。
2、初聽(tīng)樂(lè )曲，請同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲和《我們的田野》在情緒上有什么不同？
3、復聽(tīng)樂(lè )曲
總結這首樂(lè )曲的速度、力度、和節奏。完成聽(tīng)聽(tīng)想想。
板書(shū)設計：
課后小記：
設計方案 篇9
一、指導思想 ：
本次活動(dòng)以“面向全體幼兒，提升幼兒運動(dòng)智能，融洽親子關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)”為活動(dòng)宗旨，以“親子互動(dòng)顯和諧、游戲運動(dòng)真快樂(lè )”為主題，以集體游戲、親子游戲為主要形式開(kāi)展各項健體活動(dòng)，使幼兒及家長(cháng)在積極的參與中體驗合作與親子交往的快樂(lè )，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒興趣，增強幼兒體質(zhì)，培養幼兒綜合素質(zhì)、團隊意識和集體主義精神。
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間——20xx年11月24日 ----11月25日。(雨天順延)
地點(diǎn)——幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地。
三、參加人員 ：
幼兒園全體幼兒、教師和幼兒家長(cháng)。
四、領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：成先中
常務(wù)副組長(cháng)：秦勇
副組長(cháng)：嚴華
組 員：王慧 張紅梅 魏靜 譚剛
五、活動(dòng)準備：
1、制作橫幅：繡林中心幼兒園南岳山分園“第一屆親子運動(dòng)會(huì )”。
2、做好活動(dòng)前的`動(dòng)員和宣傳工作。
3、每班制好班牌。
4、運動(dòng)項目的準備。
5、會(huì )場(chǎng)布置。
6、運動(dòng)場(chǎng)地的準備：比賽場(chǎng)地鋪上紅地毯。
7、比賽用具準備。
8、獎品準備。
六、活動(dòng)要求：
1、各位老師密切配合，互相協(xié)調，確保幼兒人身安全，保證各個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行。
2、各位老師都要以高度的責任感，認真負責的態(tài)度，積極參與活動(dòng)。
3、各班級提前做好對小朋友的安全教育工作。
4、各班教師自始至終管理好本班的運動(dòng)員，比賽時(shí)要提前10分鐘到達場(chǎng)地。
5、運動(dòng)員要本著(zhù)“友誼第一，比賽第二”的原則參加比賽，不得隨意棄權。
七、具體人員安排 ：
主 持 人： 張菲菲
開(kāi)、閉幕式的策劃：張紅梅
宣 傳、攝 影： 王 慧
會(huì ) 場(chǎng) 布 置： 魏 靜
后勤、安全保衛: 譚 剛
裁 判： 張紅梅 魏 靜 王臘紅 雷 萍
張 翠 孫文艷 蔡 芳 趙 君
八、活動(dòng)流程：
1、開(kāi)幕式議程：
(1)入場(chǎng)式：每個(gè)班選一個(gè)領(lǐng)隊手舉隊牌，方正隊跟在領(lǐng)隊后面并喊口號依次入場(chǎng)。(主持人念各班入場(chǎng)解說(shuō)詞)各隊伍之間注意保持間隔距離：5米左右
入場(chǎng)順序：(放運動(dòng)員進(jìn)行曲)國旗隊、大一班、中班、小班、
(2)舉行升旗儀式：奏國歌，升國旗，全體行注目禮。
(3)園長(cháng)致開(kāi)幕
(4)小運動(dòng)員代表致辭
(5)家長(cháng)代表致辭
(6)全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )整隊退場(chǎng)
2、開(kāi)場(chǎng)舞《我真的很不錯》
3、禮儀操展示
4、全園親子操
5、運動(dòng)項目比賽。
(1)小班組比賽項目：
項目一：搶陣地
項目二：我們一起來(lái)套圈
項目三：袋鼠寶寶
項目四：拉拉布
(2)中班組比賽項目：
項目一：袋鼠樂(lè )
項目二：快樂(lè )投籃
項目三：小兔采蘑菇
項目四：插紅旗
(3)大班組比賽項目：
項目一：趣味接力賽
項目二：灌籃高手
項目三：兩人三足行
項目四：快樂(lè )羊角球
(4)班級拔河比賽(每班教師兩名，家長(cháng)十名)
6、閉幕式。
九、比賽獎勵辦法：
集體項目均取前三名;個(gè)人項目、家庭項目取前四名。
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