【熱門(mén)】設計方案模板集合6篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的設計方案6篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
綜合實(shí)踐活動(dòng)基地是學(xué)生走出課本、走出教室、走出傳統知識教授方式的必備場(chǎng)所，它是學(xué)校、教師及學(xué)生開(kāi)展綜合性學(xué)習“自由度”最大、“空間”最廣、“實(shí)施”最為靈活的舞臺，它取走了罩在學(xué)生身上的“玻璃罩”，使學(xué)生在成長(cháng)的路上跳得更高，走得也更遠�；诖宋覀儗W(xué)校將下交湯帝廟定為了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教育基地。
基地介紹：
距離我們學(xué)校不遠的下交村有一座湯帝廟，是20xx年國家確定的重點(diǎn)文物保護單位。它始建于宋。金大安二年（1210）重修，此后歷代均重修。
下交湯帝廟是我國現存時(shí)間最早，規模最大的湯帝廟。正殿、拜殿，宋遼建筑結構獨特，無(wú)梁殿宇技術(shù)高超，明金舞臺國之稀少，斷梁斷柱文淺難說(shuō)，明代琉璃油漆畫(huà)技，工藝精湛，畫(huà)面精美。石雕線(xiàn)刻、壁畫(huà)，圖案逼真，典故傳奇，刻藝精實(shí)，國之瑰寶。正如評估專(zhuān)家說(shuō)的：它是宋金明清石雕刻的展覽館，是古建筑的博物館，是人文精靈的薈萃地，是歷史文明和現代文化的杰作，是中國戲曲與舞臺發(fā)展及變遷的典史，是專(zhuān)家學(xué)者考察研究的寶庫，是旅游開(kāi)發(fā)的資源。國內罕見(jiàn)的一二級珍品，體現出當時(shí)當地的最高科技水平。荊木大梁、石雕線(xiàn)刻、藍色琉璃為今天研究宋、金、明、清時(shí)期晉東南地區的生態(tài)環(huán)境和琉璃技術(shù)，線(xiàn)刻藝術(shù)都有著(zhù)重要的科學(xué)價(jià)值、社會(huì )文化價(jià)值、歷史藝術(shù)價(jià)值。
下交湯帝廟有三奇三寶：第一、正殿建筑奇異，正殿上有荊梁及古老壁畫(huà)，下有地梁，帝座之下有地室，前有四根石柱，為一奇一寶；第二、舞樓建筑奇特，兩個(gè)舞臺，一低一高，一個(gè)無(wú)梁，改為一梁；一個(gè)斷梁斷柱，這是二奇二寶。第三石雕線(xiàn)刻工藝的奇絕，八根石柱，30統石碑墻碑的雕刻工藝為三奇三寶。
下交湯帝廟為今天研究宋金明清時(shí)期晉東南地區的生態(tài)環(huán)境和琉璃技術(shù)，壁畫(huà)工藝提供了活生生的證據，為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了較好的場(chǎng)所與環(huán)境。因此我們將下交湯帝廟定為了綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，同時(shí)確立了《追溯湯帝廟》主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史，了解歷史，增強家鄉自豪感。同時(shí)體驗活動(dòng)的快樂(lè )、收獲的喜悅、實(shí)踐探索創(chuàng )新的樂(lè )趣，豐富知識，鍛煉能力。
基地與課程的對接：
三年級奇特的湯帝廟建筑
四年級精美的湯帝廟壁畫(huà)、圖案
五年級湯帝廟景區導游
六年級精致的湯帝廟石刻、石碑
基地的使用：
1、基地的管理
�。ㄒ唬┗赜煽h文物局明確專(zhuān)人負責基地的日常管理，建立相應的管理制度和使用辦法。
�。ǘ⿲W(xué)校與基地管理部門(mén)協(xié)商統一懸掛標牌，學(xué)校要建立開(kāi)展活動(dòng)情況記錄薄，及時(shí)對學(xué)生在基地的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄備案。
�。ㄈ┮袑�(shí)做好基地的保護工作，在保證基地安全的情況下開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄋ模┮袑�(shí)發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的應有作用，做到綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)常性、針對性和有效性。
�。ㄎ澹┗丶皩W(xué)校對學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的文字材料、活動(dòng)記錄及各類(lèi)影像、圖片等檔案材料均要存檔保存。
2、基地活動(dòng)評價(jià)
�。ㄒ唬┳⒅剡^(guò)程性評價(jià)�；鼐C合實(shí)踐活動(dòng)師生評價(jià)以過(guò)程評價(jià)為主，看學(xué)生在基地活動(dòng)過(guò)程中體驗的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此，我們要認真搞好每次活動(dòng)，不搞走過(guò)場(chǎng)，不做表面文章，以學(xué)生的真實(shí)體驗、具體收獲為目標，多角度，多層面的合理、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生。
�。ǘ┳⒅囟嘣u價(jià)。教師對學(xué)生在基地活動(dòng)評價(jià)應注重多元化評價(jià)。采用教師點(diǎn)評、學(xué)生互評、班級互評、請家長(cháng)評等多種方式進(jìn)行。在評價(jià)的內容上，應分別從學(xué)生從基地獲得的能力、知識、品德、技能、情感等多方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注對基地所發(fā)揮作用的評價(jià)。
3、基地活動(dòng)預期成果及效益
學(xué)期末各年級學(xué)生將自己在基地活動(dòng)的收獲（文本或圖片）及小檔案一起展示給大家，讓大家一起感受基地活動(dòng)的快樂(lè )，感受到在基地活動(dòng)獲得成功的喜悅。讓學(xué)生通過(guò)基地活動(dòng)在創(chuàng )新設計、團結協(xié)作、增強自豪感等多方面獲得收益，提高基地對于開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生能力的效益。
設計方案 篇2
教學(xué)目標：
1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2． 學(xué)會(huì )本課的9個(gè)生字，綠線(xiàn)內的5個(gè)只識不寫(xiě)。認識一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.領(lǐng)悟課文內容，體會(huì )并學(xué)習“爸爸”的好學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文、識字寫(xiě)字。
教學(xué)具準備和輔助活動(dòng)：投影、生字卡片。
主要板書(shū)：
23．好學(xué)的爸爸（一）
深夜 還 多學(xué) 一種語(yǔ)言
學(xué)外語(yǔ)
清晨 又 多了 一樣本領(lǐng)
作業(yè)安排和設計：
課內：抄生字、寫(xiě)偏旁、組詞、填空、說(shuō)話(huà)。
課外：朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
第一課時(shí)
一． 揭示課題
1． 板書(shū)課題。
2． 讀課題。指導讀準“好”，是第四聲。
3． 理解“好學(xué)”的意思
4． 學(xué)生提出疑問(wèn)。
二． 指導看圖，學(xué)習部分生字詞
1． 出示圖一，討論：
圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么？這是什么時(shí)候？你從哪兒看出來(lái)？
2． 相機出示生字詞：深夜燈下
�。�1） 學(xué)習生字：夜燈
a. 正音。
b. 擴詞。
c. 指導寫(xiě)法。
d. 練習描紅。
3． 過(guò)渡。
深夜，“爸爸”還在燈下看書(shū)，多愛(ài)學(xué)習呀！“爸爸”在學(xué)什么呢
三． 初讀課文
1． 自讀課文。
讀準字音，讀通句子，畫(huà)出生字新詞，標出自然段的序號，。
想想課文講了意一件什么事情。
2． 檢查自學(xué)情況。
�。�1） 出示生字詞。
a. 指名讀.
b. 說(shuō)說(shuō)容易讀錯的字音。
c. 去拼音讀詞語(yǔ)。
�。�2） 出示難讀的句子，指導朗讀。
�。�3） 指名分節讀課文。
�。�4） 討論：課文中寫(xiě)的是“爸爸”的什么事？
四． 作業(yè)
1． 練讀生字。
2． 正確、流利地朗讀課文。
3． 寫(xiě)字。（燈深）
第二課時(shí)
一． 復習檢查
1． 說(shuō)說(shuō)“夜”的筆順。
2． 指名讀課文。
二． 細讀課文
1． 細讀第一段。
�。�1） 指名讀。
說(shuō)說(shuō)這一段主要告訴我們什么，分幾句話(huà)寫(xiě)的。
�。�2） 討論：
a.“爸爸”怎么好學(xué)的？
b.結合插圖理解第二句話(huà)�！耙挥X(jué)醒”來(lái)說(shuō)明了什么？
�。�3）指導朗讀。（用贊美、敬佩的語(yǔ)氣）
�。�3） 小結。
2． 細讀第二自然段。
�。�1） 輕聲讀。
說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話(huà)？哪句話(huà)是寫(xiě)“我”和“爸爸”的對話(huà)。
�。�2） 理解第一句話(huà)。
a. 指名讀。
b. 理解“好奇”。說(shuō)說(shuō)“我”為什么好奇？
c. 用“好奇”說(shuō)話(huà)。
d. 我為什么會(huì )“a”、“o ”、“e”地念起來(lái)？
e. 指導朗讀。
�。�3） 理解父女倆的對話(huà)。
a. 討論問(wèn)題，相機指導朗讀。
“爸爸”聽(tīng)到“我”在讀漢語(yǔ)拼音時(shí)，是怎么說(shuō)的？“外國語(yǔ)”指什么？
“爸爸”應該用什么語(yǔ)氣讀？
“我”的話(huà)該怎么讀？
指名讀。
“爸爸”是怎么回答的？
b. 理解“多學(xué)一種語(yǔ)言，也就多了一樣本領(lǐng)�！�
理解“語(yǔ)言”。舉例說(shuō)說(shuō)什么是本領(lǐng)。
說(shuō)說(shuō)你們還學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？引導學(xué)生用“本領(lǐng)”說(shuō)話(huà)。
c. 指名分角色朗讀。
d. 小結。
三． 總結課文
1． 學(xué)了課文，你們有什么想法？
2． 齊讀課文。
四． 作業(yè)
1． 填空：我的爸爸很（）（）。深（），我一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)爸爸（）在燈下看書(shū)。（）晨，我還沒(méi)有起床，爸爸（）在陽(yáng)臺上念起書(shū)來(lái)。
2． 有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
一． 復習檢查
1． 開(kāi)火車(chē)讀生字。
2． 用生字口頭組詞。
3． 指導有感情地朗讀課文。
二． 教學(xué)生字，指導書(shū)寫(xiě)
1． 教學(xué)生字字形。
床就語(yǔ)那言本領(lǐng)
2． 指導書(shū)寫(xiě)。
3． 學(xué)生練習在書(shū)上描紅。
三． 課堂練習
1． 抄寫(xiě)漢字。
2． 寫(xiě)出下面字的偏旁。
燈（）床（）語(yǔ)（）領(lǐng)（）
3． 擴詞。
本（）（）（）床（）（）（）
語(yǔ)（）（）（）領(lǐng)（）（）（）
設計方案 篇3
褪去20xx年的光環(huán)，我們OPPO步入了極為關(guān)鍵的、關(guān)乎生死的20xx年。在新的一年里蘇皖的業(yè)績(jì)有所下滑，到底什么原因導致業(yè)績(jì)下滑，整個(gè)公司的員工都在集思廣益如何突破瓶頸。公司的李總、唐哥更是非常著(zhù)急，甚至飛到湖南、昆明取經(jīng)。最終發(fā)現，價(jià)格控制、形象制作、渠道管理等方面都有他們的獨到之處，另外路演活動(dòng)的廣泛推廣也是他們業(yè)績(jì)取得突破的重要一環(huán)。公司因此做出了硬性規定，除淮南、馬鞍山每月路演不得低于10場(chǎng)，其它區域一律不得低于20場(chǎng)。
一、路演的好處：
1、 直接提升OPPO品牌在當地的影響力、知名度，同時(shí)直接提高OPPO在該售點(diǎn)的市場(chǎng)占有率。
2、 可以直接提升我們和經(jīng)銷(xiāo)商之間的合作關(guān)系，鞏固和經(jīng)銷(xiāo)商的戰略合作伙伴關(guān)系。經(jīng)銷(xiāo)商會(huì )真正感覺(jué)到我們在幫他做事情、幫他多賺錢(qián)。從而他會(huì )更忠誠，我們也可以利用路演把原來(lái)做不到的事情做到，經(jīng)銷(xiāo)商不答應、不愿意做的事情得以改善（如提高產(chǎn)品的出樣率、獲取店面的短期或長(cháng)期的主推、甚至可以借機在店面上掛上我們OPPO的吊旗、取得好的位臵等。）。
3、 路演是我們在旺季完成銷(xiāo)量目標的一個(gè)很好的策略手段，也可以說(shuō)是特殊渠道，效果非常好。
4、 培養我們潛在客戶(hù)。路演有很好的長(cháng)期效應，做路演不僅僅是
當天會(huì )產(chǎn)生很大的效果，而且更重要的是路演由于我們的現場(chǎng)講解、散發(fā)宣傳彈，路演還有很好的長(cháng)期效應。
5、 借助路演推廣，可以幫助公司新人更快地融入我們團隊，有助于新人的培養。
6、 活動(dòng)期間培訓培訓促銷(xiāo)員、營(yíng)業(yè)員，使其養成銷(xiāo)售習慣。
二、前期的準備：
1、選定售點(diǎn)、時(shí)間，確定活動(dòng)目標和獎懲制度。
2、確定人員，明確每個(gè)成員的責任和角色，人員事先要安排好，落實(shí)具體要求和注意事項，每件事情要落實(shí)到每個(gè)人，同時(shí)要安排一個(gè)有全局觀(guān)的人在現場(chǎng)掌握大局。
3、物料準備,具體有：
�。�1）帳篷：1—2個(gè) （2）展臺：2—4個(gè) （3）X展架：2—4個(gè)
�。�4）OPPO拱門(mén)：1個(gè) （5）音響：1個(gè) （6）、托架：若干
�。�7）機模：若干(8)插線(xiàn)板10米：1個(gè)( 9)彩頁(yè)：20xx—5000張
(10)演示機：若干 (11)投籃框：1—2個(gè) (12)轉接口 1個(gè)
(13)條幅：1個(gè) (14)空白海報：若干 (15)禮品：若干
( 16)促銷(xiāo)服：若干 (17)、膠布、圖釘：若干 (18)：短繩：若干
4、提前幾天要有海報在準備做路演的售點(diǎn)進(jìn)行張貼，信息提前傳遞給消費者（這也有利于我們當天實(shí)現銷(xiāo)售）。
5、落實(shí)好路演當天需要的場(chǎng)地，由銷(xiāo)商和當地城管落實(shí)。（重要）
1、活動(dòng)進(jìn)行中：
a、 所有到場(chǎng)的路演人員要完全動(dòng)起來(lái)，要積極主動(dòng)，同時(shí)有
合理分工：宣傳手、攔截手、主推手，還要有人主持大局，協(xié)調關(guān)系（包括突發(fā)事件的處理）。
b、 對現場(chǎng)的設備要保管好，不能丟失任何東西，尤其是真機。 c、 現場(chǎng)和室內售點(diǎn)至少要有6張以上海報：特價(jià)、促銷(xiāo)、新品海報，還需要易拉寶、KT板、掛畫(huà)。。。。。。
d、 現場(chǎng)一定要進(jìn)行贈品集中陳列
e、 現場(chǎng)要根據不同的`地點(diǎn)、人氣演示不同的音樂(lè )
f、 如果是競爭對手較多的地方，還需要安排人員在室內幫助銷(xiāo)售
g、 在路演過(guò)程中要適時(shí)的請教經(jīng)銷(xiāo)商，并讓他感受一下我們的產(chǎn)品。
2、 活動(dòng)結束后：
a、 收拾好現場(chǎng)，不能掉任何東西
b、 和經(jīng)銷(xiāo)商進(jìn)行溝通，通過(guò)我們的路演數據說(shuō)服其：
首先我們OPPO產(chǎn)品不象他們想象的那么難賣(mài)，勸說(shuō)其主推OPPO；
其次樹(shù)立品牌信心，旺季這目標一定能完成；
再次聽(tīng)取他還有什么好建議，提高他的忠誠度。
c 及時(shí)填寫(xiě)《戶(hù)外推廣活動(dòng)總結表》
好=====》保持 不好的====》改進(jìn)
三、注意事項
a) 各環(huán)節溝通要到位：我們來(lái)是做好事的，不要由于溝通
不到位、誤解，產(chǎn)生不愉快，千萬(wàn)不要好動(dòng)機但做成壞
事。
b) 關(guān)注細節：在現場(chǎng)操作過(guò)程中要注意每個(gè)細節，不能馬虎大意，產(chǎn)生不必要的失誤、麻煩。
c)活動(dòng)中注意對促銷(xiāo)員心態(tài)的把握、調節，不要把過(guò)大的壓
力轉移到促銷(xiāo)員身上。
設計方案 篇4
一、 會(huì )議主題：學(xué)習貫徹《道路交通安全法》，加強公司駕駛員和私家車(chē)職工的遵紀守法意識；宣傳電力職工私家車(chē)保險優(yōu)惠措施和保險服務(wù)計劃。
二、 會(huì )議時(shí)間：20xx年5月29日（星期六） 14：30—16：30
三、 會(huì )議地點(diǎn)：公司大禮堂
四、 參加人員：公司領(lǐng)導、副總師，各單位負責人、車(chē)管人員、駕駛員及私家車(chē)職工
五、 會(huì )議議程：時(shí) 間內 容發(fā)言人主持人14：30－14：45副總經(jīng)XXX*講話(huà)14：45-15：45《道路交通安全法》輔導報告。15：45-16：15電力職工私家車(chē)保險優(yōu)惠措施和保險服務(wù)。16：15-16：30會(huì )議總結。
六、材料準備：
1、公司領(lǐng)導講話(huà)由公司辦公室準備。
2、《道路交通安全法》輔導講話(huà)材料由交警支隊準備。
3、電力職工私家車(chē)保險優(yōu)惠措施、保險服務(wù)計劃和宣傳材料由××公司準備。
七、會(huì )議現場(chǎng)： 會(huì ) 標：××供電公司交通安全學(xué)習班 座次牌：6個(gè) 話(huà)筒：3個(gè) 鮮 花：20盆
八、有關(guān)要求：
1、 置業(yè)公司提前清理好會(huì )場(chǎng)衛生并做好桌椅擺放。
2、 與會(huì )人員請提前15分鐘入場(chǎng)，維護會(huì )場(chǎng)秩序，關(guān)閉手機。多產(chǎn)單位由綜合部負責通知。
設計方案 篇5
一、賞讀封面，引出故事：
師：今天老師給大家帶來(lái)一位新朋友，他的名字叫約瑟（課件出示）瞧！這位就是我們今天要結識的外國小朋友——約瑟，旁邊這位是他的爺爺，他和爺爺手牽著(zhù)手向我們走來(lái)了。[出示封面]老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)這本童話(huà)故事書(shū)，傾聽(tīng)有關(guān)約瑟的一個(gè)美麗的故事。
師：這就是這本書(shū)的封面，他的圖畫(huà)作者和文字作者都是同一個(gè)人，名叫菲比.吉爾曼，她出生在美國，現在住在加拿大，宋珮把這個(gè)故事呢，譯成了中文，讓我們中國的孩子都能看得懂。
師：根據封面，你能猜猜這個(gè)故事會(huì )講些什么呢？
師：到底寫(xiě)了些什么呢？你一定迫不及待了，我們趕快往下讀吧！
二、閱讀繪本，引導猜測
1、師：書(shū)的第一頁(yè)叫——扉頁(yè)蝴蝶頁(yè)，要注意看哦，這個(gè)蝴蝶頁(yè)是什么圖案，
訓練學(xué)生說(shuō)話(huà)說(shuō)具體（ 那是一塊布——那是一塊藍布——那是一塊普普通通的藍布——那是一塊普普通通的藍布，上面還閃爍著(zhù)“小星星”）
師：故事就從這里正式開(kāi)始！約瑟的爺爺是一位經(jīng)驗豐富的裁縫，“當約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子”，
師：“毯子又舒服，又保暖，還可以把惡夢(mèng)統統趕跑�！蹦憧�，約瑟躺在溫暖的藍色的毯子里，一定每晚都能做一個(gè)香甜的夢(mèng)，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很喜愛(ài)小約瑟，你看，笑瞇瞇地盯著(zhù)他看呢，怎么看都看不厭。不過(guò)“約瑟漸漸長(cháng)大了，奇妙的毯子變得老舊了。有一天，媽媽對他說(shuō)，約瑟看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了�！�
師：約瑟會(huì )說(shuō)什么呢？
生答。
師：約瑟拿著(zhù)毯子跑到了爺爺那。約瑟的家分成兩層，上面一層爸爸媽媽住，下面一層爺爺奶奶住，“爺爺拿起了毯子，翻過(guò)來(lái)又翻過(guò)去，（師做動(dòng)作）爺爺拿起剪刀，開(kāi)始咔吱、咔吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出，縫進(jìn)、縫出，爺爺說(shuō)這塊料子還夠做??”還夠做什么呢？小朋友一起猜猜看。
生答一條被子、一床褥子、一條褲子、一件衣服
師：（一條毯子破了，再做的時(shí)候只能做比毯子小的物品），我們看看爺爺是怎么做的（出示課件）�？吹搅藛�？——一件奇妙的外套 “約瑟穿上這件奇妙的外套，開(kāi)心的跑出去玩了。路上，好多人看見(jiàn)他的奇妙外套，會(huì )說(shuō)什么呢？ 生答。
師：不過(guò)，有一天，媽媽對他說(shuō)：“約瑟，看看你的外套，縮水了、變小了，一點(diǎn)兒也不合身，真該把它丟了！”小約瑟才不愿意呢！他說(shuō)??
生：爺爺一定有辦法！
師：到了爺爺家，他把心愛(ài)的外套交給了爺爺，爺爺拿起了外套，翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去�！班�??”爺爺拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。爺爺說(shuō)：“這塊料子還夠做??”快猜猜！同桌可以交流一下生答。短袖、背心、枕頭
師：恭喜你，你猜對了！真是一件奇妙的背心。第二天，約瑟穿著(zhù)這件奇妙的背心去上學(xué)。當時(shí)的情景可熱鬧了。誰(shuí)來(lái)看著(zhù)圖把自己看到的，想象到的情景描述給我們聽(tīng)聽(tīng)？
生答。
過(guò)渡：不過(guò)，約瑟漸漸長(cháng)大了，奇妙的小背心也變得老舊了。有一天，媽媽對他說(shuō)：“約瑟，看看你的背心！上面沾了膠，又粘著(zhù)顏料，真該把它丟了！”犝餉蠢暇傻謀承模小約瑟哪里舍得丟！他說(shuō)??
生：爺爺一定有辦法！
�。河赏馓鬃儽承�，讓同桌交流，然后匯報；由背心變領(lǐng)帶再變手帕、紐扣，提供句式，大膽地讓學(xué)生猜想下面的小故事；
約瑟說(shuō)：“爺爺一定有辦法�！�
爺爺拿著(zhù)（ ），翻過(guò)來(lái)又翻過(guò)去。
“嗯 ……”爺爺拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。
爺爺說(shuō)：“這塊料子還夠做（ ）”
最后一個(gè)也可以去掉句式，讓學(xué)生自己去說(shuō)，估計學(xué)生能把那個(gè)句式記住了。也可以進(jìn)行對話(huà)朗讀
師：一顆奇妙的紐扣。約瑟把這顆奇妙的紐扣裝在他的吊帶上，這褲子就不會(huì )滑下來(lái)了。鏡子里的小約瑟多高興，多神氣��！可是，有一天，媽媽對他說(shuō)：“約瑟，你的紐扣呢？”約瑟一看，紐扣不見(jiàn)了！看看媽媽的表情，媽媽該是怎么對約瑟說(shuō)的？（指名讀）
師引讀：是啊，多令人吃驚啊，出大事了！媽媽對他說(shuō)??（齊讀） 師接：約瑟一看，紐扣——不——見(jiàn)——了！怎么辦呀？
生接：地上找找看，再找，還可能在哪里呢？
師引讀：他找遍了所有地方，就是找不到紐扣。約瑟跑到爺爺家。約瑟嚷著(zhù)： “我的紐扣！我的奇妙紐扣不見(jiàn)了！”
師引導說(shuō)話(huà)：嚷叫著(zhù)，多急��！小約瑟，紐扣不見(jiàn)了，你嚷什么��？ 生答。
師過(guò)渡：多會(huì )讀書(shū)的小朋友��！你讀懂了小約瑟的著(zhù)急，媽媽也讀懂了約瑟的著(zhù)急，她再也不像以前，老對約瑟說(shuō)“真該丟了！”，看他的媽媽跟著(zhù)跑來(lái)，說(shuō)：“約瑟！聽(tīng)我說(shuō)�！闭f(shuō)什么呢？“那顆紐扣沒(méi)有了、不在了、消失了。即使是爺爺也沒(méi)辦法無(wú)中生有呀！”
師：爺爺難過(guò)地搖搖頭，說(shuō)“約瑟啊，你媽媽說(shuō)得沒(méi)錯�！�，爺爺有辦法把破舊的東西翻新、變樣，但是，我也沒(méi)辦法無(wú)中生有，沒(méi)辦法把沒(méi)有的東西變出來(lái)��！
第二天，約瑟去上學(xué)�！班�??”約瑟拿起筆來(lái)，在紙上刷刷刷地寫(xiě)著(zhù)，他說(shuō)：“這些材料還夠??”夠做什么呢？東西都丟了，怎么還有材料呢？
師：大家想不出來(lái)呀，這是很正常的，老師也想不出來(lái)。因為它是這樣的出人意料，所以它才成了這么著(zhù)名的故事。來(lái)看一看這些材料還夠什么呢？“還夠寫(xiě)成一個(gè)奇妙的故事，這個(gè)故事的名字就叫‘爺爺一定有辦法’”。你看這個(gè)故事的開(kāi)頭就是它的結尾，結尾就是它的開(kāi)頭，這個(gè)故事就像一個(gè)完美的圓。喜不喜歡這個(gè)故事？
4、故事結尾，設置疑問(wèn)，引導學(xué)生自由創(chuàng )編故事。
師：想知道約瑟的紐扣掉哪里去了么？
師：這個(gè)故事啊，不光給我們描畫(huà)了約瑟的一家，還有小老鼠一家子。中間有個(gè)小老鼠坐在一個(gè)椅子上，津津有味地好像讀著(zhù)什么。那個(gè)椅墊子圓圓的，就是約瑟丟掉的那顆——（紐扣�。┰倏纯葱±鲜蟮念^巾，小老鼠的小背心，小老鼠的背帶褲，你發(fā)現了什么？
生：都是用藍色的布做的。
師：他們怎么會(huì )有這些藍色的布料的呢？我們來(lái)找找看。找一找，這個(gè)圖畫(huà)在哪里？看，你看原來(lái)啊，是約瑟家的布料，掉到了老鼠的家里。
師：這個(gè)故事真是太有趣了，兩個(gè)世界，兩個(gè)故事。這真是奇妙�。。ǚ瓡�(shū)）剩下的布被老鼠媽媽拿去做成哪些東西？小老鼠的一家過(guò)著(zhù)什么樣的日子
呢？ （學(xué)生和同伴自由創(chuàng )編故事。）
三、繪本延伸
師：在這個(gè)故事里，小約瑟感受到了爺爺的愛(ài)，他非常珍惜爺爺的愛(ài)。一塊普通的布料在爺爺的手里就變成了奇妙的毯子，然后，拿起剪刀開(kāi)始咯吱咯吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)縫出、縫進(jìn)、縫出，就變成了外套、背心、領(lǐng)帶、紐扣，這些奇跡全都是爺爺創(chuàng )造的，因為他有慈祥的愛(ài)心和靈巧的雙手。其實(shí)，這些奇跡都是很多的長(cháng)輩能創(chuàng )造的。那你的爺爺、你的外公他們對你的愛(ài)藏在哪里？什么事情讓你覺(jué)得他們很愛(ài)你？
語(yǔ)言訓練：
約瑟說(shuō)：“爺爺??”
爺爺拿著(zhù)（ ），翻過(guò)來(lái)又翻過(guò)去。
“嗯 ……”爺爺拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地（縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。）
爺爺說(shuō)：“這塊料子還夠做（ ）”
設計方案 篇6
活動(dòng)目的：時(shí)值初冬，正是羊絨暢銷(xiāo)的好季節，現羊絨羊毛市場(chǎng)品牌眾多，且在不斷增加，競爭日益加劇，為了穩定和擴大本品類(lèi)的市場(chǎng)份額，維護和回饋品牌會(huì )員，更為了為企業(yè)增加銷(xiāo)售量以提高企業(yè)的收益，結合該品類(lèi)時(shí)令性特征，我們有意在光棍節、感恩節來(lái)臨之際，策劃開(kāi)展本次以羊絨為主題的促銷(xiāo)回饋活動(dòng)。
一、 活動(dòng)對象：30--50歲新老顧客
二、 活動(dòng)方式：
1、在本次的宣傳單頁(yè)上印上價(jià)值20元的抵價(jià)券，凡在活動(dòng)期間購買(mǎi)本品牌服裝，持此宣傳單頁(yè)均可抵20元。且所有服裝均以8.8折銷(xiāo)售。
2、凡在活動(dòng)期間購買(mǎi)本品牌服裝的消費者均可獲得一個(gè)印有本品牌標志的精美掛件。
3、凡在活動(dòng)期間購買(mǎi)本品牌服裝的消費者均可憑購物小票參加抽獎活動(dòng)，（中獎率百分之百）。獎項設置：一等
三、 活動(dòng)地點(diǎn)：
常州市各服裝賣(mài)場(chǎng)及加盟店
四、 活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月4～6號
五、 廣告配合方式：
1、 在各大超市、小區等人流量多的地方發(fā)放關(guān)于本次活動(dòng)的宣傳單頁(yè)。
2、 在本地電視臺打滾動(dòng)字幕，每天二次，分別為11點(diǎn)至13點(diǎn)，晚上19點(diǎn)至21點(diǎn)
3、 在本地廣播電臺作宣傳本次活動(dòng)，每天三次，分別為11點(diǎn)至13點(diǎn)，16點(diǎn)至18點(diǎn)，20點(diǎn)至22點(diǎn)
4、 與比較有影響的電視媒體合作，舉辦“形象代表”選拔賽
5、 店內POP：在店內懸掛綠色植物裝飾品，這樣可以給人清新的感覺(jué)。在服務(wù)臺周?chē)贾谩皻g迎光臨”字樣的彩燈，并在門(mén)口擺放大的海報。（海報內容與本次活動(dòng)相關(guān)且背景為端午節為主）
六、 前期準備：
1選擇合適的促銷(xiāo)時(shí)間有及宣傳地點(diǎn)，印制宣傳單頁(yè)、廣播電臺、電視廣告均于活動(dòng)一個(gè)星期前開(kāi)始進(jìn)行宣傳，以達到讓顧客知道的目的。
2、“形象代表”選拔賽須提前三個(gè)月開(kāi)始，決賽與總決賽時(shí)邀請較知名的評委進(jìn)行評比。參賽者須準備本人5寸彩照一張（照片上寫(xiě)明身份證號，姓名，聯(lián)系方式，可通過(guò)e-mail或郵寄到公司，也可直接到公司報名，初選后進(jìn)入決賽。
3、將所有贈品及獎品都印上本品牌標志，準備好充足的獎品。
4、將現在用到的展臺、、音響、條幅、氣球、彩燈、海報等布置好，
5、將活動(dòng)期間的促銷(xiāo)員工進(jìn)行前期培訓，安排好他們的工作并對其進(jìn)行有效的分工。安排好“形象代表”大賽的主持人。
七、 中期操作：
1、確保本次促銷(xiāo)中的一切活動(dòng)符合法律法規。
2、通過(guò)電視媒體進(jìn)行決賽與總決賽時(shí)要有公證人員，本著(zhù)公平公證的態(tài)度進(jìn)行評比。
3、現場(chǎng)的布置要有足夠的空間，便于消費者聚集與購買(mǎi)，店內物品擺放協(xié)調，贈品及時(shí)補充，且要保持店內通路的順暢。
4、注意現場(chǎng)氣氛的調節與掌控，盡可能多的吸引人氣，給顧客視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，用利益法來(lái)吸引、刺激、引導顧客的關(guān)注和消費。
5、一切活動(dòng)圍繞產(chǎn)品進(jìn)行，現場(chǎng)的秩序一定要維持好，獎品及贈品的發(fā)放不能厚此薄彼。
八、 后期延續：
1、將店內“佳人壁”的照片傳到企業(yè)網(wǎng)站上。
2、通過(guò)各種媒體宣傳來(lái)加深本次促銷(xiāo)活動(dòng)的影響
3、由公司總經(jīng)理對本次活動(dòng)進(jìn)行總結。
4、活動(dòng)期間所有費用的結算。
九、 費用預算：
人員費用：促銷(xiāo)員8人*100元*3天+后勤、保衛8人*70元*3+發(fā)單員10人*70元*5天=7580元，
廣告費用：電視廣告（字幕）30000元，廣播廣告費4000元，
報紙雜志費3000元，宣傳單頁(yè)費1500元
店內pop裝飾費：1000元
獎品及贈品費12000元
合計59080元
十、 意外防范：
1、注意顧客的動(dòng)向，活動(dòng)期間避免混亂場(chǎng)面；
2、活動(dòng)期間注意所以服裝折清潔，及時(shí)將被碰臟的衣服撤下架；
3、收銀期間要格外注意，以免收到假錢(qián)；
4、力爭為讓每一位顧客都感受到我們的貼心服務(wù)
十一、 效果預估：
經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，能夠有效的將本品牌的知名度與人氣提高一倍，并且達到了提高銷(xiāo)售額的目的，且在這次的活動(dòng)中，更進(jìn)一步的開(kāi)拓了本品牌服裝的市場(chǎng)。
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