- 我解數學(xué)方程日記 推薦度：
- 相關(guān)推薦
與方程有關(guān)的數學(xué)日記（通用50篇）
一天又結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，不如趁現在好好寫(xiě)一篇日記。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的與方程有關(guān)的數學(xué)日記范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與方程的數學(xué)日記 1
這幾天，我們學(xué)習了方程。通過(guò)學(xué)習，我知道了方程首先是個(gè)等式，同時(shí)是含有未知數的等式。利用等式的性質(zhì)，我學(xué)會(huì )了解方程、檢驗方程，還會(huì )利用方程解決生活中的問(wèn)題。
記得在寒假中，我在媽媽的指導下預習方程。當時(shí)覺(jué)得，用方程解決問(wèn)題很麻煩，又要設Χ又要寫(xiě)解，同時(shí)思考問(wèn)題時(shí)思路還與原來(lái)不一樣，覺(jué)得很不理解。后來(lái)，在老師的講解下，我終于明白了，通過(guò)設一個(gè)未知數，并且找出未知數和已知數之間的.等量關(guān)系，就能列好方程了。
媽媽給我說(shuō)，我們現在學(xué)的是簡(jiǎn)單的方程，以后還要學(xué)二元方程三元方程等等一些復雜的方程，那時(shí)就能解決更多的問(wèn)題啦。
現在我覺(jué)得：學(xué)方程真好。
與方程的數學(xué)日記 2
今天我們學(xué)了解方程，我認為我們學(xué)習的有這么幾個(gè)重點(diǎn)：比如說(shuō)解方程的格式應該是幾個(gè) = 應該上下對齊。如果有檢驗的話(huà)，下面的`所以應該和檢驗兩個(gè)字對齊;還有在檢驗的時(shí)候在第二步的計算十分重要，不能匆匆得把答案寫(xiě)上去。寫(xiě)上去的時(shí)候要仔細核對，答案是不是與方程右邊相等。
難點(diǎn)有這么幾個(gè)：那就是等量關(guān)系，一邊如果乘，另一邊也要乘。經(jīng)過(guò)了今天地學(xué)習，我從中學(xué)到了許多東西，以后我可以把這些知識運用到生活中去。以后我幫媽媽計算一根花邊一米是多少錢(qián);一個(gè)花邊多少重之類(lèi)的問(wèn)題。
以后我要更加努力地學(xué)習數學(xué)，讓我可以解決更多生活問(wèn)題。
與方程的數學(xué)日記 3
本以為初中的數學(xué)不過(guò)如此，事實(shí)上，初中的數學(xué)還真的不是想象中那么簡(jiǎn)單。就一個(gè)一元一次方程，就把我給搞蒙了。
自小學(xué)以來(lái)，我對數學(xué)學(xué)習信心滿(mǎn)滿(mǎn)，準備學(xué)習一元一次方程的應用了，我沒(méi)有理由不自信�？珊芸�，一臉自信被一臉問(wèn)號所取代。年輕漂亮的女老師，諄諄善誘的教學(xué)方法，看起來(lái)不是很難的題目，我應該學(xué)得很好才對呀。我怎么就搞不懂呢？真是碰鬼！苦惱開(kāi)始跟上了我。
周末回家，向學(xué)歷不低的老爸請教。老爸找了些例題，很耐心地給我講了一遍又一遍，可是，我仍然不會(huì )。老爸似乎也有些惱火，就一推了之，讓我找老師幫忙解決。
無(wú)意中看到一個(gè)資料：詩(shī)人臧克家考青島大學(xué)，數學(xué)0分；學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)考清華，數學(xué)15分；后來(lái)當過(guò)清華大學(xué)校長(cháng)的'羅家倫，當年考北京大學(xué)，數學(xué)0分。
數學(xué)啊，想說(shuō)愛(ài)你，真的不容易。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，我有些氣餒。原以為我在數學(xué)上會(huì )有很大的出息，準備長(cháng)大當個(gè)數學(xué)家，看樣子有點(diǎn)難。我還是培養一點(diǎn)文學(xué)的興趣，向文學(xué)家看齊吧。
與方程的數學(xué)日記 4
上課時(shí)，老師講的關(guān)于方程的什么面積公式、概念，在我耳中就像蚊子嗡嗡叫，或者像和尚念經(jīng)一樣，一竅不通。當被老師指名要站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我也是支支吾吾，半天答不上來(lái)，只能干站著(zhù)，好像個(gè)沒(méi)事人一樣。有時(shí)碰到會(huì )一點(diǎn)的問(wèn)題時(shí)，剛想回答，可不知為什么，答案就一下子在腦海里消失得無(wú)影無(wú)蹤了，本想脫口而出的話(huà)，一下子又被憋了回去。
下課了，數學(xué)要做的方程作業(yè)本和小練習更讓我腦袋嗡嗡響，要是世界上沒(méi)有方程該多好！
面對密密麻麻的方程，我拿著(zhù)筆的手不禁顫抖起來(lái)，略看了一遍，猛然發(fā)現自己除了最簡(jiǎn)單的口算會(huì )寫(xiě)，其他關(guān)于方程的題目，我只能自求多福了。頭腦中方程的式子不斷反復結合在一起，我的'雙眼都發(fā)白了，如果我是一個(gè)機器人，頭腦中大概只有“混亂”這兩個(gè)鮮紅的大字。
被老師狂批一頓也是少不了的，唉，爸媽數學(xué)都不好，也許也是個(gè)數學(xué)白癡。方程對有些同學(xué)是小菜一碟，怎么對我來(lái)說(shuō)就這么難？我只能經(jīng)常問(wèn)同學(xué)，作業(yè)草草應付下，能蒙混過(guò)關(guān)就好。
現在，我只要一看見(jiàn)“方程”這兩個(gè)字，就一個(gè)頭兩個(gè)大。為什么對別的同學(xué)來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的方程，對我來(lái)說(shuō)就如登天般難呢？
與方程的數學(xué)日記 5
愛(ài)心，很溫暖呢！
愛(ài)心是一種從身上散發(fā)的味道，你也許聞不到，但別人感受的到。暖暖的，有點(diǎn)像和煦的陽(yáng)光；涼涼的，有點(diǎn)像雨后空氣；香香的，有點(diǎn)像三月最燦爛的花。
閉上眼，傾聽(tīng)風(fēng)的聲音，鼻子會(huì )被一陣暖洋洋的味道吸引住，那是我們之間看不見(jiàn)流動(dòng)情愫，你喜歡這股味道嗎？
在我身邊，我看到過(guò)許多溫暖人心的畫(huà)面。
公交車(chē)上，陌路人給孕婦或老人讓坐；小孩對流浪狗、流浪貓產(chǎn)生憐惜之色；幼兒園老師悉心照料小孩，盡心盡責。
于是——愛(ài)心是對幼者無(wú)怨無(wú)悔的`照料，雖愚鈍無(wú)知而不舍；愛(ài)心是對愛(ài)人對我無(wú)私的忠貞，任山崩�？荻唤^；愛(ài)心是對長(cháng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷，任貧病而不棄；愛(ài)心是對祖國無(wú)邊無(wú)際的眷戀，任顛沛流離而不忘。
但，現在有很多人到了對愛(ài)心沒(méi)有感覺(jué)，坦然接受，甚至連“謝謝”都不說(shuō)。我們曾經(jīng)心靈上美好的鮮花開(kāi)始變成荒蕪之地。為什么就不能用鮮花、露水、彩虹來(lái)裝點(diǎn)你的世界。如果鮮花留下芬香，露水留下的美麗，彩虹留下絢爛，那一定到處都是快樂(lè )的味道。
如果當一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，你盡全力去幫助他，告訴他：不求回報，只需愛(ài)心傳遞�！百浫嗣倒�，手有余香”，這個(gè)世界將變得美好！這大概就是對愛(ài)的最好詮釋。
與方程的數學(xué)日記 6
今天整理房間，無(wú)意中翻出了去年的數學(xué)書(shū)，看見(jiàn)了方程這一章，于是就聯(lián)想到了青春，青春也不是這樣嗎？
——前記
我們現在正處于十三四歲的花季，正處于青春的美好時(shí)期，青春給我們歡樂(lè )，同時(shí)也增添了不少煩惱。
當青春=時(shí)髦時(shí)
在這個(gè)日新月異的時(shí)代，服裝的款式、花樣不斷更新，真可謂五花八門(mén)，甚至還有的十分夸張。瞧！“牛仔一族”，少男少女都是牛仔打扮，看上去酷勁十足，還有那邊的“迷你一族”，真是千奇百怪。時(shí)髦之風(fēng)正吹遍我們青少年之中。
當青春=追星時(shí)
青春是活力澎湃、生機勃勃的象征。我們這一代充滿(mǎn)求知的欲望，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇。對最新流行的滑板車(chē)，同學(xué)們都擋不住誘惑，懷著(zhù)強烈的好奇心，踏上去試一下那快感。我們這一代充滿(mǎn)活力，勇于冒險拼搏，敢說(shuō)敢為。我們就是這樣一代青少年。
當青春=長(cháng)知識時(shí)
我們這一代人是祖國未來(lái)的'接班人，我們從一個(gè)個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真活潑的小孩子變成一個(gè)個(gè)風(fēng)姿卓約的俊男美女，逐漸進(jìn)入多姿多彩的青春時(shí)期。青春是美好的。也是給我們不少煩惱的。最明顯的就是一張張臉上出現一顆顆美麗的青春疙瘩豆——“青春的標志”
青春是人生最美好的時(shí)刻，我希望大家都好好把握這一刻。
與方程的數學(xué)日記 7
“吃虧不要緊，只要主義真。虧了我一個(gè)，幸福十億人�！倍潭�20個(gè)字，猶如20�；鸱N，點(diǎn)燃了我心中的火把。它使我想起了另一首正氣歌：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，自有后來(lái)人�！倍嗌倌陙�(lái)，這首正氣歌回響在中國的上空，在史冊上與“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”相輝映，這三首詩(shī)是同一個(gè)主題，同一個(gè)旋律，構成了中華民族的靈魂交響曲。
人生，這道深奧的方程，所有人都在尋求它的解。一些人把“我”代入方程，解出的根是“私”。另一些人找到的卻是另一種根：“公”。這樣的人，任勞任怨，吃苦在前，從不爭名逐利，更不怕吃虧，他們的人生方程解便是：“虧了我一個(gè)，幸福十億人�！�
我們的戰士這樣說(shuō)：“我面前是敵人的刺刀，我背后是母親的胸膛——祖國的河山土地，我是什么？我是護衛母親的盾牌！”戰士懂得人生的'寶貴，青春的美好，但他們更懂得“十億人”的含義，在“一”與“十億”之間，他們毫不猶豫地選擇后者。
方程表現了一代人的理想和追求，表現了一代人的情操和品德。讓我們把它作為定理、定律、公式、去解人生的方程，讓我們響亮地高唱：“吃虧不要緊，只要主義真。虧了我一個(gè)，幸福十億人�！�
與方程的數學(xué)日記 8
陽(yáng)光遇見(jiàn)雨滴會(huì )形成彩虹；種子遇見(jiàn)土壤會(huì )長(cháng)成大樹(shù)；毛毛蟲(chóng)遇見(jiàn)蛹會(huì )變成蝴蝶；而我遇見(jiàn)了你會(huì )生成一個(gè)愛(ài)的未解方程式。
媽媽?zhuān)谖业某砷L(cháng)中，你是多么重要！如果沒(méi)有了你，我就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀；小苗沒(méi)有了陽(yáng)光；小草沒(méi)有了土壤。
也許有時(shí)我是怨恨你的，當你為成績(jì)和我爭吵，當你為瑣事和我斗氣，我都在背地里埋怨你�？晌也恢�，當我對你發(fā)泄完自己的情緒，我還在固執的為了自己的看法和你賭氣時(shí)，你除了偷偷抹眼淚，還能干什么。
也許，我是得到的`愛(ài)太多了，竟已然麻木，我一次又一次地把鋒利的小刀往你心上捅時(shí)，你卻默默地忍受住。末了，還來(lái)勸我，讓我消氣。事后的我是多么后悔��！想把那一把又一把小刀從你心坎上拔下來(lái)，可有那么容易嗎？望著(zhù)你千瘡百孔的心，我能怎樣？唯有讓我這顆心跟你一起支離破碎。我曾嫌棄甚至討厭過(guò)你無(wú)微不至的愛(ài)，當你一次次重復啰嗦同一件事時(shí)，我不是沒(méi)有想過(guò)對你發(fā)脾氣的，心里想著(zhù)我不稀罕�？晌夷菚r(shí)不知道的是，我除了你的愛(ài)還有什么可以稀罕的。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)丝�，我真想與你的愛(ài)化為數學(xué)上的方程式，而方程式的解則是沒(méi)完沒(méi)了永不完結。
與方程的數學(xué)日記 9
已知：今天我將參加十級鋼琴考試。
求：是否能過(guò)關(guān)？
解：稍稍經(jīng)過(guò)一翻打扮的我，由爺爺把我送到考點(diǎn)，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的耐心等待，我終于從容走進(jìn)了考場(chǎng)。首先考的曲子是一首十級的'練習曲，正當我在彈曲子時(shí)，監考老師突然問(wèn)我：“你鋼琴彈了幾年？”我的心被一驚，然后回答老師：“我已經(jīng)彈了六年�！贝藭r(shí)我的手指不住微微哆嗦，一不小心彈錯了一個(gè)音。我的心提到了嗓子眼：完了，這可怎么辦！我努力使自己保持鎮靜，終于彈完了十級的練習曲。接著(zhù)老師又讓我彈《彩云追月》的曲子，我慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。兩只手如同兩只蝴蝶，在鍵盤(pán)上翩翩起舞，奏出了行云流水般的美妙樂(lè )曲，大概彈了曲子的一半，老師就說(shuō)：“可以了�！蔽医舆^(guò)了老師的成績(jì)單，耶，我過(guò)關(guān)了！我的成績(jì)是“良”（分四等：優(yōu)秀、良好、一般、不及格）。
解題獎勵：一頓KFC大餐。
解題感想：當我正在彈曲，突然被監考老師問(wèn)了與彈曲無(wú)關(guān)的問(wèn)題，影響了我的正常發(fā)揮；練了六年的鋼琴也許暫時(shí)可以告個(gè)段落了，“寶劍鋒從礪磨出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽业膹椾撉偕慕K于上了一個(gè)臺階。
與方程的數學(xué)日記 10
哎！我對數學(xué)真的是一竅不通，一下乘起來(lái)又要除，一下除了又要乘！我有時(shí)候會(huì )想：如果這個(gè)世界上沒(méi)有數學(xué)這個(gè)東東該有多好啊。數學(xué)不僅讓我挨了媽媽的'批評，還讓我痛苦不堪！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴~”上課鈴聲又響了，我沒(méi)精打采地坐好，迎接我討厭的數學(xué)課。游老師來(lái)了，手上拿著(zhù)一沓試卷。我看了到試卷，像是過(guò)敏了，說(shuō)：“no，怎么可以這樣對待我��！”我拖著(zhù)兩腮，無(wú)語(yǔ)地看著(zhù)試卷。游老師發(fā)話(huà)了，說(shuō)：“這節考試！”說(shuō)完了，便把試卷讓四個(gè)組一個(gè)一個(gè)往下傳。我拿到了試卷，我說(shuō)：“我天哪！這么難�！蔽疑鷼獾乜粗�(zhù)這張試卷，就像媽媽生氣地看著(zhù)我。我拿起筆，腦子還沒(méi)有清醒，就開(kāi)始“亂做題”了。等那張試卷發(fā)下來(lái)那天，我心里想：哎，我肯定又考不好，回家怎么辦啊。拿到試卷，我再次生氣地看著(zhù)這張試卷。這張試卷，讓我又挨了老媽批。
又來(lái)數學(xué)課，這次學(xué)的內容更難，居然是簡(jiǎn)易方程！我徹底被毀了，心里難過(guò)著(zhù)�？墒�，上課沒(méi)多久，老師講了幾次，我怕單元考試考不及格，我就認真聽(tīng)。聽(tīng)了幾次，我居然就會(huì )了！現在我回家做題，十題里，我至少只有三道題錯了，以前都錯五六道。我還得謝謝=中國，不過(guò)我想提個(gè)意見(jiàn)，能不能不要開(kāi)會(huì )員就可以“闖關(guān)”啊~
我愛(ài)上了數學(xué)的簡(jiǎn)易方程，也愛(ài)上了數學(xué)課。
與方程的數學(xué)日記 11
快樂(lè )是什么，快樂(lè )不是貓吃魚(yú)，狗吃肉，凹凸曼打小怪獸�？鞓�(lè )是也不是許許多多的零食，也不是許許多多的玩具�？鞓�(lè )是由朋友的快樂(lè )變成自己的快樂(lè )。
有這樣一個(gè)故事，有兩個(gè)好朋友去沙漠旅行，在中途他們兩個(gè)發(fā)生了爭執，其中一個(gè)朋友打了另外一個(gè)朋友一巴掌，被打的.朋友很傷心于是用樹(shù)枝在沙子上輕輕的寫(xiě)“今天我朋友打了我一巴掌”。然后被打的那個(gè)朋友被一只蛇給盯上了另一個(gè)朋友，為了救他被蛇咬了一口他很愧疚于是在石頭上用力的刻著(zhù)“今天我朋友為了救我被蛇咬了”朋友便不解的問(wèn)“我打了你，你卻輕輕的寫(xiě)在沙子上，我救你你卻用石頭刻�！边@個(gè)朋友回答“沙子很渺小，風(fēng)一吹就沒(méi)了代表我很快就會(huì )忘記。但石頭無(wú)論怎么風(fēng)吹雨打都不會(huì )沒(méi)有，這代表我會(huì )永遠記得這個(gè)快樂(lè )的回憶�！� 每個(gè)人都要學(xué)會(huì )寬容，如果別人踩你一腳你會(huì )報復他嗎？這樣的你快樂(lè )嗎？原諒曾經(jīng)犯過(guò)錯的人，這樣的話(huà)事情就會(huì )變成簡(jiǎn)單快樂(lè )了。用寬容原諒他們，用寬容對待每一件事，這是一種快樂(lè )一種能力。
快樂(lè )不用轟轟烈烈，也不用多么偉大，快樂(lè )是普普通通發(fā)自?xún)刃牡那楦�，一件小事，一件舉手之勞，都是快樂(lè )的來(lái)源，快樂(lè )總是簡(jiǎn)單的，單純的，美麗的。要慢慢擁有這種快樂(lè )的能力，把這種能力帶給身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )分享，讓一切都快樂(lè )起來(lái)。
與方程的數學(xué)日記 12
我的快樂(lè )是什么？
快樂(lè )，很簡(jiǎn)單，但真正能體會(huì )到的，卻不容易。
上帝似乎忘記了我，或是已經(jīng)將我置之度外。我恨那輛自行車(chē)，但也無(wú)法掩飾我對它的熱愛(ài)。
后輪騎、飛臺階、兔試跳躍、定車(chē)……這本是享受，但到了我眼中，卻成了羨慕的理由。他，好像是故意騎給我看的'，將一切的動(dòng)作都做得完美無(wú)缺。切！有什么了不起的，回頭叫我爸也買(mǎi)一輛！
話(huà)雖這么說(shuō)，但能成功嗎？自行車(chē)對我來(lái)說(shuō)似乎始終是個(gè)夢(mèng)，不是以前，而是很久。我曾一次一次地乞求，或是一次一次地上街，以至將爸爸帶去自行車(chē)店，然后大肆贊揚騎自行車(chē)的好處，用乞求的神情望著(zhù)老爸，但這一切都是徒勞。我磨破嘴唇，還是不行！
一次次的長(cháng)嘆，一次次地從夢(mèng)中驚醒，腦袋里總是浮現出自己騎自行車(chē)的神氣樣�？杀犻_(kāi)眼睛，眼前還是一無(wú)所有。唉，什么時(shí)候我才擁有自行車(chē)？
上帝似乎開(kāi)始同情我了！在我生日的前幾天，老爸突然把一輛嶄新的自行車(chē)推到我跟前，我欣喜若狂！
但光有車(chē)還不夠，我得與他比賽！
我于是拼命地練習車(chē)技。練！練！摔疼了屁股，摔破了腿，摔傷了手，可我不在乎！
有一天，新手和老手開(kāi)始比賽。一個(gè)跑，一個(gè)追，好似沖鋒的戰士，快似離弦的箭。后輪騎、飛臺階、兔試跳躍、定車(chē)……哈！新手的我，竟然贏(yíng)了老手的他！我快樂(lè )得好幾天都飄飄然。
解：我的快樂(lè )=擁有自行車(chē)+比賽贏(yíng)了！
與方程的數學(xué)日記 13
爸爸是已知數，我是未知數，我和爸爸一起構成了方程式。
---------題記
時(shí)針指向十二點(diǎn)，我依舊坐在臺燈下挑燈夜戰。繁雜的奧數題壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。一道壓軸題難住了我。我托著(zhù)兩腮敏思苦想，可智慧衰 竭，最終無(wú)果。
“咔嚓”，門(mén)開(kāi)了，爸爸回來(lái)了。我好像遇到救星般連忙沖出書(shū)房迎了上去。
“爸爸，我……”，還沒(méi)等我說(shuō)完，只見(jiàn)爸爸的臉陰沉下來(lái)。
我退回書(shū)房，坐在書(shū)桌旁，委屈的淚水順著(zhù)臉頰淌下。
夜，很靜，只聽(tīng)得見(jiàn)時(shí)針的嘀嗒聲，還有客廳里傳來(lái)的輕微的鼾聲。我一愣，這鼾聲我再熟悉不過(guò)了。原來(lái)爸爸他……
我躡手躡腳地走出書(shū)房。剛到客廳，爸爸醒了。他看著(zhù)我，苦笑了一聲：“爸爸太累了！悅悅，把你的作業(yè)拿來(lái)，讓爸爸看看！”
在爸爸不厭其煩的講解下，我攻破了一道又一道難題。最后剩下一道壓軸題—解方程，爸爸也被難住了。
我的眼皮不自覺(jué)地跳動(dòng)著(zhù)，終于趴在桌上睡著(zhù)了。
一陣急促的.鬧鈴聲將我從睡夢(mèng)中驚醒。我睜開(kāi)朦朧的睡眼，天已經(jīng)亮了，原來(lái)是早晨。我一骨碌爬起來(lái)。一股清新的牛奶味撲鼻而來(lái)。只見(jiàn)書(shū)桌上放著(zhù)一杯熱騰騰的牛奶，下面壓著(zhù)昨晚的那道方程式。紙上寫(xiě)滿(mǎn)了爸爸的解題過(guò)程。
我鼻子一酸，眼淚掉了下來(lái)。
我終于明白了，原來(lái)爸爸是已知數，我是未知數，我和爸爸一起構成了方程式。
與方程的數學(xué)日記 14
我的人生方程式看似簡(jiǎn)單卻困難，看似容易卻復雜，在我所念的課程中，就還有N個(gè)方程式是我從未嘗試從未解答過(guò)的，即使在解答的過(guò)程中也有許許多多的難題與不解：NO．1在人生的道路上或者是在考試的過(guò)程當中，你會(huì )經(jīng)歷許許多多的風(fēng)雨和坎坷，到時(shí)你會(huì )選擇放棄還是繼續前進(jìn)？（請選擇其中的一種情況作答）。
在考試的過(guò)程中時(shí)間緊張，神經(jīng)差不多已經(jīng)崩潰，已經(jīng)毫無(wú)閑暇時(shí)間去做深而難懂的題�？蛇x擇放棄。
老爸：（揪耳朵大罵）你怎么能輕易就放棄一道題目呢？以后到了高考可怎么辦？去，給我面壁思過(guò)去。
改正：哎！神��！救救我吧，一把年紀啦唱什么唱，叫你面壁思過(guò)你唱歌干嘛？（老爸的廝吼聲可謂聲聲入耳呀�。┧懔�，快去寫(xiě)一份檢討吧！不然可就死翹翹了！
NO．2假如生活欺騙了你，你會(huì )選擇了此余生嗎？生命誠可貴，有了生命才會(huì )感到這個(gè)世界的.精彩。我決不會(huì )的！哈！放心吧！
老媽?zhuān)翰诲e，不錯，看來(lái)你已經(jīng)長(cháng)大了！來(lái)，媽媽獎勵你100元錢(qián)！
我：哈哈哈哈！只能賊笑了！
NO．3人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青請問(wèn)：你愿意為祖國獻出你的一切嗎？祖國是偉大的，沒(méi)有祖國就沒(méi)有我的存在，我對祖國的崇敬可謂是：猶如滔滔江水，綿延不絕呀！我愿意！這就是我所解答出的——MY人生方程式��！
與方程的數學(xué)日記 15
窗外一片又一片的烏云遮住了耀眼的陽(yáng)光，我眉頭緊皺著(zhù)，腦袋里有一團亂麻，無(wú)數數字組成了一個(gè)大爆竹，一下子炸開(kāi)了，我無(wú)助又絕望地搜索，尋找著(zhù)能把足以斬斷亂麻的快刀。
我抬頭一看，太好了，時(shí)間快到了，終于可以休息會(huì )兒了，老師從椅子上站起身，快快，趕緊宣布下課吧，但老師卻用帶著(zhù)一絲狡猾的聲音說(shuō)道：“寫(xiě)好就可以下課了�！蔽倚闹幸粵�，完了！
這時(shí)身后幾個(gè)同學(xué)又都出去玩了。我的心情跌入了谷底，牙齒使勁咬著(zhù)筆桿。突然我靈光一現——可以去請教同學(xué)呀！我使勁捅捅一旁的趙喆，他轉過(guò)頭來(lái)，看我一臉煩惱，便問(wèn)道：“你沒(méi)做出來(lái)嗎？”我垂頭喪氣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他馬上放下書(shū)，轉過(guò)身，與我討論起來(lái)。
“這個(gè)我是用方程解的�！彼槐菊�(jīng)地說(shuō)道�！霸瓉�(lái)你是用方程解的，那等量關(guān)系……”我迫不及待地問(wèn)起來(lái)，于是趙喆轉過(guò)頭來(lái)頭頭是道地講起來(lái)。
他目不轉睛地盯著(zhù)題目，似乎跟題目是親兄弟，他的用詞極為準確，既簡(jiǎn)練又完整精確，不禁讓人懷疑他到底是個(gè)小學(xué)生，還是師范學(xué)校里畢業(yè)出來(lái)的'名校老師。而且其方法極為巧妙，繞過(guò)一個(gè)個(gè)陷坑，直接對準了中心，我不時(shí)與他爭論幾句，但最后他總能用毫無(wú)差錯的言論，向我證明他是對的。聽(tīng)完，我心中暗道，不愧是足智多謀的高手，將方程的作用發(fā)揮到了極致，快寫(xiě)上去，以解燃眉之急。
黑乎乎的臉，鼻梁上架了一副大眼鏡，刺猬背一般的發(fā)型，瘦削的身板，他就是我的朋友，我的同學(xué)，我的航燈——趙喆。
與方程的數學(xué)日記 16
我們對人生的信仰、追求、或許都在一條線(xiàn)路上，就像這穿山越嶺，一往直前的列車(chē)……
作為學(xué)生，我們就像小草吸吮著(zhù)早晨的甘露，做為21世紀的接班人，我們接受教育，朝著(zhù)新時(shí)代的步伐與日俱進(jìn)。同學(xué)之間，不應該為借幾滴墨水而斤斤計較；不應為某些雞毛蒜皮的事“大顯身手”；不應為掃幾次地大聲喧揚。
我們應該學(xué)習一個(gè)普通 女工----杜蕓蕓，她把一筆數目驚人的遺產(chǎn)無(wú)償地交給了國家，不像有些人，把“自己”這個(gè)數據代入方程里，得到的根是私，他們說(shuō)話(huà)、做事總是以“我”為中心，以“我”獲利最大，以“我”收入最高，這樣，難免會(huì )方程兩邊不平衡。
沒(méi)有人希望自己生活在一個(gè)混濫的年代，一個(gè)自私自利的環(huán)境下，一個(gè)到處充滿(mǎn)你搶我?jiàn)Z風(fēng)氣的`社會(huì )……不是嗎？我們的人生掌握在自己手中，我們能去偽求好，即便不能做到古人的：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯志雄懷，但我們可以做到現代文明人的：“吃虧不要緊，只要真理在，累了我一個(gè)幸福十多億”。這雖不及古人的氣壯，但它們是同一個(gè)主題，同一個(gè)旋律。
人生，這道深奧的方程，所有人都在尋求它的解。既簡(jiǎn)單又復雜，既易又難，我們應多學(xué)習杜蕓蕓那樣的事，那樣的人。因為他不僅能洗滌你的心靈，還能純潔你的靈魂。
所以，我們正確的人生方程解并不是私，而是“吃虧不要緊，只要真理在，累了我一個(gè)，幸福十多億”。
與方程的數學(xué)日記 17
今天中午，我從報紙上看到了這樣一首詩(shī)：“吃虧不要緊，只要主義真，虧了我一個(gè)，幸福十億人�！蔽也恢浪淖髡呤钦l(shuí)，但我到里面蘊著(zhù)意味深長(cháng)的哲理。短短的二十字，猶如火種，點(diǎn)燃了我心中的火把。它使我想起了另一首正氣歌——“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有來(lái)人�！倍嗌倌陙�(lái)，這首正氣歌回響在中國的上空，與“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”相輝映。同是一個(gè)主題，同是一個(gè)旋律，構成了中華民族的.靈魂交響曲。
人生，這道深奧的解方程，所有的人都在尋找它的解。
一些人把自己代入方程，得出的解是“私”。說(shuō)話(huà)要于“我”有利，辦事要讓“我”合算，每天為“我”忙碌，吃虧的事“我”絕不沾邊。在這種人心靈的天平上，所有的利益都加在了自已這一邊，把祖國和人民拋在腦后。而更多的人找到的卻另一種解，這些人是黃繼光、董存瑞、朱德，是老山前線(xiàn)的戰士，是華山搶險的英雄，是許許多多默默無(wú)聞、任勞任怨，為社會(huì )主義設添磚加瓦的平凡人物。這樣的人，吃苦在前，從不爭名奪利，他們的人生方程的解便是：虧了我一個(gè)，幸福十億人。
有的人在工作中，僅僅為了幾塊錢(qián)的報酬而斤斤計較，我真想大聲告訴他們：讀一讀這首吧，它會(huì )洗滌的的心靈，純潔你的靈魂！
與方程的數學(xué)日記 18
學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)很重要，我們要珍惜這些美好時(shí)光好好學(xué)習，有一些同學(xué)上課做小動(dòng)作，還賴(lài)皮的說(shuō)沒(méi)做，有一次，我的一個(gè)朋友上課做小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，罰他站著(zhù)聽(tīng)課，我問(wèn)他為什么要這樣做他只回答說(shuō)他忍不了，我幫他改掉了這一些小毛病，再也沒(méi)有同學(xué)犯法了，老師也高興了，學(xué)習方程式。
寫(xiě)作業(yè)+看書(shū)-玩電腦=好復習
大家也知道吧，回家要謝老師布置的一些作業(yè)，看一些上課講的內容和對我們有益的書(shū)，有一些老師說(shuō)要看課外書(shū)，有些同學(xué)們就盲目的看書(shū)，看一些武俠小說(shuō)，我也知道，老師并不說(shuō)對我們有害的話(huà)，只是說(shuō)不明白，我的那一個(gè)朋友最初也買(mǎi)了一些武俠小說(shuō)，當我把事情給他弄明白了以后他也不看那些小說(shuō)了，告訴你一個(gè)小秘密【其實(shí)他的那些小說(shuō)已經(jīng)被他老媽給沒(méi)收了】。
充足的睡眠+踏實(shí)的心情=精神好
我們也知道，充足的睡眠和踏實(shí)的.心情是有著(zhù)精密的關(guān)系，為什么這么說(shuō)呢？你不知道，我來(lái)告訴你，你沒(méi)有踏實(shí)的心情怎么會(huì )有充足的失眠呢？就是說(shuō)如果你昨天沒(méi)做作業(yè)這就是沒(méi)有踏實(shí)的心情，因為你沒(méi)做作業(yè)呀！這時(shí)候你會(huì )睡不了好覺(jué)，想象著(zhù)明天的那個(gè)吃不了兜著(zhù)走的景象，喝喝喝……。
終結
當你看到這一個(gè)題目的時(shí)候，你一定會(huì )想；作文這樣就寫(xiě)完了么？NONONO……，不是我的作文寫(xiě)完了而是你的這一學(xué)期該說(shuō)BYEBY了，在這個(gè)學(xué)期中你學(xué)到了什么？有在這篇作文上得到的啟示么？你會(huì )寫(xiě)一篇像這樣的作文嗎？那么我和你就說(shuō)BYEBY。
與方程的數學(xué)日記 19
題一
已知：上午第一節課時(shí)語(yǔ)文課。老師昨天就說(shuō)了今天要默寫(xiě)《楊氏之子》。
求：能否考得100分？如若不能又將怎樣？
解：已知第一節課就40分鐘，老師只會(huì )給我們10分鐘時(shí)間完成。默寫(xiě)文言文花去5分鐘，再寫(xiě)成白話(huà)文又用去5分鐘，根本沒(méi)有時(shí)間檢查，想考100分的愿望落空。
補救方法——利用課余時(shí)間到組長(cháng)處重新默寫(xiě)。（解題感想：都怪自己不能倒背如流）
題二
已知：第三節課是英語(yǔ)課，可聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)老師請假去參加培訓。
求：這節課能否上英語(yǔ)課？如若不能，將上什么課？
解：英語(yǔ)課由數學(xué)老師代上，說(shuō)是英語(yǔ)老師與數學(xué)老師換了一節課�？汕耙还澱n就已經(jīng)是數學(xué)課了。同學(xué)們上的精疲力竭。
補救方法——利用中午時(shí)間多多休息，可是中午作業(yè)依舊。（解題感想：都怪自己不是老師，否則就可以給別人布置作業(yè)了�。。�
題三
已知：數學(xué)考了個(gè)98分，與100分擦肩而過(guò)。
求：回家后能否免遭一場(chǎng)“血光之災”？
解：媽媽不在家。爸爸知息正在看電視，不理會(huì )我，仍舊興高采烈，我干等了5分鐘。接著(zhù)，看完電視的爸爸面無(wú)表情，泡茶花了4分
鐘，喝茶花了2分鐘，然后“指導”我用去20分鐘。5+4+2+20=31（分鐘）天哪，我已經(jīng)站了31分鐘，好酸，好累！
補救方法——從此以后，加班加點(diǎn)，力爭與100分結緣。（解題感悟：不知爸爸兒時(shí)是否與我有一樣的`經(jīng)歷。）
與方程的數學(xué)日記 20
每個(gè)人對于快樂(lè )的意義或想法都不盡相同，有些人認為身穿華麗的衣服就是快樂(lè )，有些人認為和自己喜愛(ài)的人在一起就是快樂(lè )，甚至有人認為活著(zhù)就是快樂(lè )。在你的心目中，你認為快樂(lè )的定義是什么呢？
對我而言，和家人在一起就是我最大的快樂(lè )，他們打從我一出生，就一直陪伴著(zhù)我。他們是我的心情調理師，所有的喜怒哀樂(lè )都是他們帶給我的`，我的家人快樂(lè )，我也感染上喜悅；我的家人悲傷，我也陪著(zhù)他們痛哭。家就是我的避風(fēng)港，就是我的快樂(lè )方程式的等號，少了等號，就算有再多的數字，也成不了方程式，他們是我快樂(lè )的主要來(lái)源。
行善，也是使我快樂(lè )重要的一環(huán)，“助人為快樂(lè )之本”這句話(huà)果然不假，每當我發(fā)揮善心，不管是幫助別人，或是一只小到幾乎看不見(jiàn)的昆蟲(chóng)，都能使我打從心底的快樂(lè )，誰(shuí)說(shuō)行善一定要捐大筆大筆的鈔票呢？誰(shuí)說(shuō)行善一定要千里迢迢跑到某些地方去呢？其實(shí)，在每天的生活中，行善的機會(huì )俯拾即是，即使他是那么微不足道，都能使你感到萬(wàn)分的快樂(lè )。
每個(gè)人的快樂(lè )方程式都不同，如果你心中還沒(méi)找到自己的快樂(lè )方程式，現在就動(dòng)身尋找，你將發(fā)現，時(shí)時(shí)刻刻都有使你快樂(lè )的原子沖進(jìn)你的腦袋，久而久之，你便會(huì )忘了悲傷的滋味，達到“萬(wàn)物靜觀(guān)皆自得”的境界，或許佇立在一旁的一棵小樹(shù)都會(huì )認為它在對你微笑，那你就成功了。家人加行善等于快樂(lè )，這就是我的快樂(lè )方程式。
與方程的數學(xué)日記 21
地球電視臺、地球電視臺，這里是宇宙巨蛋比賽場(chǎng)，這里正在舉行1001界世界超級方程式總決賽，我是主持人小@，給大家進(jìn)行現場(chǎng)解說(shuō)。
比賽馬上就要開(kāi)始了，各個(gè)車(chē)手來(lái)到各自的車(chē)位上，準備倒計時(shí)，三、二、一Go！隨著(zhù)一陣引擎的強烈轟鳴聲，所有的賽車(chē)全都沖了出去，由著(zhù)名車(chē)手阿隆索的曾曾曾曾孫子。阿隆索與他的邁凱輪V6和新手小小風(fēng)見(jiàn)與他的.閃電PRO3領(lǐng)先。等等，處于第二集團的小小，哈密爾頓好象出現了故障，請處于那個(gè)路段的司機師傅們，繞道行駛，注意安全（觀(guān)眾：唉，解說(shuō)員，你以為這是介紹路況信息啊，小心我向你丟雜物�。�。嗚，有人從混亂的第二集團沖到了領(lǐng)先集團，那是大家最喜愛(ài)的小小��；舒馬赫！他用雙重加速器沖到了第一（廣告怎么還沒(méi)完！怒�。�
咳咳，現在繼續�？墒�，好勝的他為了保持第一，堅決不關(guān)加速器，引擎撐不住，爆缸了，只好下場(chǎng)。終點(diǎn)不遠了，小小小阿隆索與小小風(fēng)見(jiàn)為了成為第一，開(kāi)始了激烈地爭奪，他倆都使用了超音速加速器，將另外的車(chē)手遠遠甩在了后面，可是他們卻仍不分上下。為了贏(yíng)得第一，小小風(fēng)見(jiàn)只好使用秘密武器――超光速加速器，他以驚人的速度沖過(guò)了終點(diǎn)，贏(yíng)得了第一。
這次比賽真精彩，希望大家繼續收看我們的節目！
與方程的數學(xué)日記 22
每個(gè)人對于快樂(lè )的意義或想法都不盡相同，有些人認為身穿綾羅綢緞就是快樂(lè )，有些人認為和自己喜愛(ài)的人在一起就是快樂(lè )，甚至有人認為活著(zhù)就是快樂(lè )，在你的心目中，你認為快樂(lè )的定義是什么呢？
對我而言，和家人在一起就是我最大的快樂(lè )，他們打從我一出生，就一直陪伴著(zhù)我。他們是我的心情調理師，所有的喜怒哀樂(lè )都是他們帶給我的，我的家人快樂(lè )，我也感染上喜悅；我的家人悲傷，我也陪著(zhù)他們痛哭。家就是我的避風(fēng)港，就是我的快樂(lè )方程式的等號，少了等號，就算有再多的數字，也成不了方程式，他們是我快樂(lè )的主要來(lái)源。
行善，也是使我快樂(lè )重要的一環(huán)，“助人為快樂(lè )之本”這句話(huà)果然不假，每當我發(fā)揮善心，不管是幫助別人，或是一只小到幾乎看不見(jiàn)的昆蟲(chóng)，都能使我打從心底地快樂(lè )，誰(shuí)說(shuō)行善一定要捐大筆大筆的`鈔票呢？誰(shuí)說(shuō)行善一定要千里迢迢跑到某些地方去呢？其實(shí)，在每天的生活中，行善的機會(huì )俯拾即是，即使他是那么微不足道，都能使你感到萬(wàn)分的快樂(lè )。
每個(gè)人的快樂(lè )方程式都不同，如果你心中還沒(méi)找到自己的快樂(lè )方程式，現在就動(dòng)身尋找，你將發(fā)現，時(shí)時(shí)刻刻都有使你快樂(lè )的原子沖進(jìn)你的腦袋，久而久之，你便會(huì )忘了悲傷的滋味，達到“萬(wàn)物靜觀(guān)皆自得”的境界，或許佇立在一旁的一棵小樹(shù)都會(huì )認為它在對你微笑，那你就成功了。
家人加行善等于快樂(lè )，這就是我的快樂(lè )方程式。
與方程的數學(xué)日記 23
不知同學(xué)們發(fā)現了沒(méi)有，其實(shí)我們和老師之間有一個(gè)大大的化學(xué)方程式。
我們就是參加反應的反應物，書(shū)本和教輔資料也是反應物，但光有這二者是不能很好地發(fā)生反應的，還要有催化劑、溫度……
學(xué)生——學(xué)生生來(lái)就得學(xué)習。都說(shuō)知識改變命運，所以才會(huì )讓很大一部分學(xué)生一頭栽進(jìn)書(shū)本的苦海，開(kāi)始了日復一日的機械運轉，也就是我們常說(shuō)的書(shū)呆子，不懂得靈活運用。
書(shū)本——書(shū)本是死的，知識是活的。有人說(shuō)書(shū)本就是最好的老師，我覺(jué)得，這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒也不準確，書(shū)本怎么能教給我們想知道的一切呢？我們最最離不開(kāi)的也是我們最最需要的還是辛勤哺育我們的園丁，這句話(huà)雖說(shuō)聽(tīng)起來(lái)有些俗，但卻是最恰當的比喻。
老師——有時(shí)老師的`一句話(huà)就像霧中的一縷陽(yáng)光劃破迷茫的天空，給我們指引；有時(shí)老師的一句話(huà)就像是一杯溫馨的奶茶，融化我們那顆冰封的心……
老師的幫助加快了我們前行的腳步，老師的教誨提高了我們的學(xué)習效率。有時(shí)也可能是劈頭蓋臉的一頓教訓，雖然當時(shí)內心可能會(huì )是有千種萬(wàn)種理由想為自己開(kāi)脫，一段時(shí)間后，回神一想，將心比心，老師真是把我們當成了他們自己的子女才會(huì )說(shuō)出那番言語(yǔ)。
不知不覺(jué)中，高一就這樣匆匆結束了，而面臨的新問(wèn)題就是離別，天下沒(méi)有不散的筵席，可當面對往日的老師，眼淚還是會(huì )不爭氣地奪眶而出，重重地打在了我的手背上，一滴、兩滴……往日老師的諄諄教誨，耐心的批評，溫暖的關(guān)懷此刻都涌進(jìn)腦海，真的忘不了，忘不了這濃濃的師恩！
正是老師無(wú)畏的犧牲，才造就了今天的我們，雖然我還不是一個(gè)令您驕傲的學(xué)生，但您卻是我最驕傲的老師，是我們這一方程式中最美麗的催化劑。
與方程的數學(xué)日記 24
在人類(lèi)漫長(cháng)的發(fā)展歷程中，有這樣一個(gè)方程，它是人類(lèi)發(fā)展史上的一座豐碑，它使人類(lèi)觸碰到了上帝的力量，它就是———質(zhì)能方程式。
二十世紀初，著(zhù)名的愛(ài)因斯坦在他的論文中發(fā)表了質(zhì)能方程式，即“E＝mc”，“E”表示能量，“m”表示質(zhì)量，“c”表示光速常量的平方。在經(jīng)典物理學(xué)中，質(zhì)量和能量就好像不同平面上的兩個(gè)點(diǎn)一樣，兩者沒(méi)有任何關(guān)系。但在相對論中，質(zhì)量和能量是一個(gè)物體的兩種屬性，它們之間的'關(guān)系是就是質(zhì)能方程式。
智能方程式的平方表示人類(lèi)觸及到了接近上帝的力量，為什么這么說(shuō)呢？因為根據質(zhì)能方程式1公斤所轉化出來(lái)的能量，可以使兩億噸水燒開(kāi)三次。所以，質(zhì)能方程式的發(fā)表，為人類(lèi)此后的核能提供了理論基礎，也就有了我們現在所知道的核彈。
在此后的十幾年時(shí)間內，有一位杰出的科學(xué)家，被譽(yù)為“德國的居里夫人”、“原子彈之母”的偉大物理學(xué)家——莉澤·邁特納，通過(guò)這一方程式發(fā)現了核裂變，并發(fā)現了一種新的元素。又過(guò)了十多年時(shí)間，人們研究出了原子彈，也就有了美國在日本投兩顆原子彈——“胖子”和“小男孩”結束了二戰。
不僅如此，智能方程式也廣泛地應用于現在人們的生活中，如核電站核裂變的能量可是非常大的，人們利用質(zhì)能方程式計算出了核裂變產(chǎn)生的能量并建立了核電站，一個(gè)核電站生產(chǎn)出的電量，可以供千家萬(wàn)戶(hù)使用。
正是因為有了質(zhì)能方程式，才點(diǎn)亮了我們的未來(lái)。我們要牢記質(zhì)能方程式背后的這位偉人，而質(zhì)能方程式是人類(lèi)歷史上的一座豐碑。
與方程的數學(xué)日記 25
人生需要面對許多的問(wèn)題與困難，但偶爾也要放松心情，以微笑去面對。不同的快樂(lè )就像是人生中有不同的調味料，要選擇哪一種都由你自己決定，難過(guò)的一天，還到不如快樂(lè )的過(guò)一天，讓生命更加光彩亮眼。
我的快樂(lè )方程式是親近大自然，享受美好事物，看著(zhù)日出、日落的景象，微風(fēng)吹拂在臉上心情輕松自在、怡然自得，還可以順便聆聽(tīng)大自然中的聲音，有鳥(niǎo)兒啾啾啾的叫聲，有微風(fēng)吹的樹(shù)木沙沙作響的聲音，沿路欣賞著(zhù)美麗的花草樹(shù)木，蝴蝶在花草中翩翩起舞，花朵在風(fēng)中搖曳引來(lái)蜜蜂駐足，真是多么悠閑��！
我也喜歡聽(tīng)各種樂(lè )器演奏優(yōu)美的曲子，空間時(shí)常常會(huì )拿CD播方各式各樣的曲子聽(tīng)，讓自己放松心情，舒解壓力和煩惱，有時(shí)還邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)，不僅可以寫(xiě)完功課，也讓自己沉浸在優(yōu)美的旋律中，真是一舉兩得。偶爾我會(huì )彈彈鋼琴，學(xué)些有關(guān)以前音樂(lè )大師所創(chuàng )作的曲子，使自己增廣見(jiàn)聞。
除此之外，我還會(huì )跟我的寵物玩耍，這也是讓我快樂(lè )的方法之一，我的寵物是一只狗，它的`名字叫笨笨，每天放學(xué)后回到家，笨笨只要看到我都會(huì )高興的搖著(zhù)尾巴，它那可愛(ài)的模樣，怎能叫我不去跟它玩，每次跟笨笨玩讓我覺(jué)得很快樂(lè )，幾乎都把煩惱拋到九霄云外去了。
莫泊桑曾說(shuō)：“生命雖然不如你想像的好，但也不如你想像的壞�！逼鋵�(shí)只要每個(gè)人保持一顆快樂(lè )的心，做任何事都會(huì )很快樂(lè )，快樂(lè )不是做你所喜歡的事，而是歡你所做的事。達爾文說(shuō)：“無(wú)論多么煩悶的瑣事，只要樂(lè )在其中，都會(huì )獲益無(wú)窮�！膘o下心來(lái)想一想，用開(kāi)闊的心來(lái)看待，每個(gè)人快樂(lè )的方程式都不同，希望大家都能夠可以找到自己快樂(lè )的方程式，那每個(gè)人都是快活神仙，永遠快樂(lè )無(wú)比了！
與方程的數學(xué)日記 26
人生需要面對許多的問(wèn)題與困難，但偶爾也要放松心情，以微笑去面對。不同的快樂(lè )就像是人生中有不同的調味料，要選擇哪一種都由你自己抉定，難過(guò)的一天，還到不如快樂(lè )的過(guò)一天，讓生命更加光彩亮眼。
我的快樂(lè )方程式是親近大自然，享受美好事物，看著(zhù)日出、日落的景象，微風(fēng)吹拂在臉上心情輕松自在、怡然自得，還可以順便聆聽(tīng)大自然中的聲音，有鳥(niǎo)兒揪揪揪的叫聲，有微風(fēng)吹的樹(shù)木沙沙作響的聲音，沿路欣賞著(zhù)美麗的花草樹(shù)木，蝴蝶在花草中翩翩起舞，花朵在風(fēng)中搖曳引來(lái)蜜蜂駐足，真是多么悠閑��！
我也喜歡聽(tīng)各種樂(lè )器演奏優(yōu)美的曲子，空間時(shí)常常會(huì )拿CD播方各式各洋的曲子聽(tīng)，讓自己放鬆心情，舒解壓力和煩惱，有時(shí)還邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)，不僅可以寫(xiě)完功課，也讓自己沉浸在優(yōu)美的旋律中，真是一舉兩得。偶爾我會(huì )彈彈鋼琴，學(xué)些有關(guān)以前音樂(lè )大師所創(chuàng )作的曲子，使自己增廣見(jiàn)聞。
除此之外，我還會(huì )跟我的寵物玩耍，這也是讓我快樂(lè )的方法之ㄧ，我的寵物是一隻狗，牠的名字叫笨笨，每天放學(xué)后回到家，笨笨只要看到我都會(huì )高興的搖著(zhù)尾巴，牠那可愛(ài)的模洋，怎能叫我不去跟牠玩，每次跟笨笨玩讓我覺(jué)得很快樂(lè )，幾乎都把煩惱拋到九霄云外去了。
莫泊桑曾說(shuō)：「生命雖然不如你想像的好，但也不如你想像的`壞�！蛊鋵�(shí)只要每個(gè)人保持一顆快樂(lè )的心，做任何事都會(huì )很快樂(lè )，快樂(lè )不是做你所喜歡的事，而是歡你所做的事。達爾文說(shuō)：「無(wú)論多么煩悶的瑣事，只要樂(lè )在其中，都會(huì )獲益無(wú)窮�！轨o下心來(lái)想一想，用開(kāi)闊的心來(lái)看待，每個(gè)人快樂(lè )的方程式都不同，希望大家都能夠可以找到自己快樂(lè )的方程式，那每個(gè)人都是快活神仙，永遠快樂(lè )無(wú)比了！
與方程的數學(xué)日記 27
快樂(lè )，是生命中的維他命。在生命里，是一個(gè)不可或缺的元素，它能使人在一天的勞碌下，還能保持心情愉悅；但相反的，如果沒(méi)有它，自己將會(huì )被勞碌給壓得喘不過(guò)氣，甚至心情郁悶。
每個(gè)人對于快樂(lè )的意義或想法都不盡相同，有些人認為身穿綾羅綢緞就是快樂(lè )，有些人認為和家人平安和睦的在一起就是快樂(lè )，甚至有人認為知足的活著(zhù)就是快樂(lè )，在你的心目中，快樂(lè )的定義是怎樣的呢?
有人說(shuō):“有能力，就沒(méi)壓力�！彼晕艺J為想要享有快樂(lè )的.第一步就是，學(xué)生必須顧好課業(yè)，大人必須掌握工作。如果能顧好課業(yè)和掌握工作，即使在時(shí)間緊促下，也能保持原有的步調，事情也能順利完成；但如果無(wú)法顧好課業(yè)、工作，在時(shí)間的逼迫下，未能如期完成，便墜入了惡性循環(huán)的深淵，那快樂(lè )便無(wú)法降臨在自己身上了。
顧好課業(yè)，掌握好工作后，還需要加上充實(shí)的生活。生活，不必忙碌，但一定要充實(shí)，充實(shí)的生活，讓自己活得更有意義，也能在無(wú)聊中，讓自己活得充實(shí)，更重要的事是過(guò)著(zhù)規律的生活，什么時(shí)間就該做什么事，不但使自己進(jìn)步，不懶惰，更能使自己活得快樂(lè )。
除了顧好課業(yè)、掌握工作、活得充實(shí)和自律之外，當然在有閑余的時(shí)間來(lái)幫助他人那是最好不過(guò)，古人也說(shuō):“助人為快樂(lè )之本�！睅椭瞬粌H為自己添福氣，更能使自己心情愉悅，這就是使快樂(lè )降臨的方法。
每個(gè)人的快樂(lè )方程式都不同，當你找到屬于你的快樂(lè )方程式，久而久之，你將發(fā)現你便會(huì )忘了悲傷的滋味。對于我來(lái)說(shuō)顧好課業(yè)、掌握工作、活得充實(shí)、自律和多加行善等于我的快樂(lè )，這就是我的快樂(lè )方程式，只要維持以上的元素，就能時(shí)時(shí)獲得快樂(lè )。
與方程的數學(xué)日記 28
我們生活的這個(gè)世界因為有愛(ài)而美麗，也因為有愛(ài)而精彩，在我的身邊有許多關(guān)于愛(ài)的故事。就說(shuō)說(shuō)父母的嘮叨吧。
家長(cháng)的嘮叨其實(shí)就是愛(ài)。上學(xué)的時(shí)候，家長(cháng)準會(huì )說(shuō)：“上學(xué)路上要小心，過(guò)馬路要看看左右有沒(méi)有車(chē)，不要搶跑。在學(xué)校要認真聽(tīng)課，不要和同學(xué)打架。放學(xué)回家要和弟弟（妹妹）一起走，不要丟下他（她）不管。走路要小心，不要東張西望，不能在路上逗留，要早點(diǎn)回家……”直到看不見(jiàn)你的背影，才肯罷休。好像我們是長(cháng)不大的孩子似的。吃飯的時(shí)候，家長(cháng)又要開(kāi)始他們的工作了：“吃飯不要吃那么快，小心噎著(zhù)。噎著(zhù)要喝點(diǎn)水，順順氣……”等你聽(tīng)從他們的話(huà)，放慢速度，他們又開(kāi)始嘮叨了：“吃飯也不要吃那么慢，像古代千金小姐似的。這就像做人一樣，要有自己的個(gè)性，不要模仿別人。千金小姐也有不好的一面……”弄得你吃快也不對，吃慢也不對�！岸喑渣c(diǎn)蔬菜，對身體好。不能挑肥揀瘦的。這個(gè)菜有營(yíng)養，多吃點(diǎn)。不要不喜歡吃就不吃……”哎，真是“老和尚數佛珠——沒(méi)完沒(méi)了”。寫(xiě)字時(shí)，他們又要嘮叨。說(shuō)什么寫(xiě)字姿勢要端正，否則視力會(huì )下降的。寫(xiě)字不能只求速度，要注重質(zhì)量。靜下心來(lái)，慢慢寫(xiě)……真不明白，他們怎么這么多話(huà)啊。
現在呢，靜下心來(lái)想一想，家長(cháng)為什么這么嘮叨呢？無(wú)非是想督促我們，讓我們做得更好，精益求精。嘮叨是關(guān)心我們，愛(ài)我們的一種體現，一種流露。
愛(ài)就是一個(gè)方程式，無(wú)論是家長(cháng)的愛(ài)，老師的'愛(ài)，同學(xué)、朋友的愛(ài)都是方程里的未知數。只有細心去體會(huì )，才能求得方程的解，才能明白：愛(ài)原來(lái)就是那么簡(jiǎn)單，又那么深奧！
與方程的數學(xué)日記 29
愉悅的笛聲從遠方傳來(lái)，我背著(zhù)背包，隨著(zhù)牧童的伴奏，輕快地，在幽靜的山谷里，追尋快樂(lè )的蹤跡。淙淙的流水聲如我心中的思緒，不慌不忙地打著(zhù)拍子，一眨眼，模糊得身影從我面前一晃而過(guò)，出現這油綠的草地，瞬間，又登上山峰和我招手，是我，太著(zhù)迷于快樂(lè )？
年齡的增長(cháng)，除了心智較成熟，課業(yè)也變得較繁忙，而在此轉變下，如何把握時(shí)間，也是一項挑戰！面對著(zhù)繁重的課業(yè)，休閑時(shí)間不僅縮短，而且也占據我生活中重要的地位�？鞓�(lè )？何謂快樂(lè )？對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，定義不同，他是如此的抽象，是無(wú)法被禁錮的，而我，總是故事中愛(ài)接受挑戰的那位，不可能有我做不到的事，我從生活中慢慢的追尋快樂(lè )。和家人一起談天說(shuō)地，一起到戶(hù)外走走，那些事是多么令人感到幸福，而當獨自一人時(shí)，享受大自然，深入故事的情節，聆聽(tīng)音樂(lè )，也是我追尋快樂(lè )的方法！而令我最印象深刻的.是，每年過(guò)年過(guò)節，全家總是會(huì )聚在一起慶祝，大家一起聊聊彼此最近的生活，一起享受美好的大自然以及美食，也一起進(jìn)入充滿(mǎn)魔幻的故事情節及音樂(lè )世界，這都是上天賜予的禮物，因此我得好好珍惜，保存在我的回憶錄里！
有美的回憶便能不時(shí)的拿起來(lái)翻一翻，看一看，再次享受那快樂(lè )的氛圍，這就是我的快樂(lè )方程式，不再被那無(wú)趣的繁忙生活所束縛！走過(guò)綠油的草地，聞聞花香，經(jīng)過(guò)幽靜的山谷，享受那沁人心脾的泉水，登上高聳的山峰，放眼望去，是美好的世界，到處是快樂(lè )的新發(fā)現，而那熟悉的身影，消失在草地，消失在山谷，也消失在山峰，真是令人難以捉摸，但總是從我面前一晃而過(guò)，消失在我出現的每個(gè)地方，原來(lái)他并不是被我追尋，而是早已被我保存，如影隨形。你看！他又在那頭向我微笑！
與方程的數學(xué)日記 30
其實(shí)我們每一個(gè)人都很愛(ài)他。他是我們心目中的小寶貝，但是我們愛(ài)他的方式都不同。就像要解一個(gè)未知的方程一樣，盡管我們的目的都是要把答案解出來(lái)，但是有可能在過(guò)程中，我們所選擇代入的數據不一樣，進(jìn)而導致最后我們所取得的結果也不一樣。
小寶是我的小表弟，自打他一出生，就因為先天性營(yíng)養不足而身體十分的虛弱，所以要照顧好它是一件大事。但是對于如何照顧好他，我們有不著(zhù)同的看法。表姐認為小孩不舒服就應該在家里好好的養著(zhù)，在外可能風(fēng)吹雨打的，會(huì )導致身體更加不適。然而，在我們看來(lái)，既然他身體狀況很差，便需要到外面去鍛煉鍛煉，這樣才會(huì )有機會(huì )讓身體素質(zhì)變好，因此我們是希望他多點(diǎn)外出的。無(wú)可厚非的是，大家都是想讓他的身體好一點(diǎn)，但是我們對于如何讓他的身體變好的想法是相反的，是不是愛(ài)他的方式只有一種，另一種是錯的呢？當然不是。愛(ài)他的方式多樣，只是我們所表達的`方式不一樣而已。以這個(gè)為例，我相信大家都能明白一個(gè)道理：愛(ài)是有很多表達方式的。在生活中我們不能憑自己的方式去評判他人對我們的行為。他人對我們的行為，可能我們不認可，但這可能是她愛(ài)我們的一種方式。我們可以嘗試的去理解他們，這樣才會(huì )有更多的人去愛(ài)我們。以我們與自己父母來(lái)再次說(shuō)一下。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們渴望獨立，然而在父母的心中，我們永遠都是他們長(cháng)不大的孩子，因此他們會(huì )給以我們一些指導，當這些指導成為你前進(jìn)的約束時(shí)，請看看上面的例子，請理解一下你父母對愛(ài)的表達。往往這是你父母對你的愛(ài)的一種解答。
面對愛(ài)的方程式，我們不應該去否定那與我們答案不統一的其它解答，而應該是用發(fā)現與包容的眼睛去發(fā)掘更多愛(ài)的答案，這樣，我們才能去收獲更多的愛(ài)！
與方程的數學(xué)日記 31
蟲(chóng)蟲(chóng)最?lèi)?ài)去的地方惟獨是咖啡館。那是一個(gè)溫暖得以至讓人心酸的地方�？Х瑞^的名字叫“家”，或許真的是一個(gè)家，蟲(chóng)蟲(chóng)每次去都舍不得回來(lái)，若不是辛辛的提醒，他或許會(huì )忘記自己還有一個(gè)家。
這是一個(gè)衰敗的'家。蟲(chóng)蟲(chóng)媽死了，他爸爸天天在支持著(zhù)一個(gè)小公司，蟲(chóng)蟲(chóng)不喜歡這個(gè)家，甚至討厭。
校長(cháng)強調說(shuō)，不許進(jìn)咖啡館、酒吧之類(lèi)的娛樂(lè )場(chǎng)所，可蟲(chóng)蟲(chóng)還是去“家”，他愛(ài)“家”，勝于愛(ài)過(guò)自己的家。
爸爸很傷心，因為蟲(chóng)蟲(chóng)每天都去“家”，很晚才回家。
一天，校長(cháng)很意外地叫蟲(chóng)蟲(chóng)去辦公室。蟲(chóng)蟲(chóng)到了校長(cháng)室，校長(cháng)遞給他一張卡片說(shuō)，把這個(gè)方程解了。蟲(chóng)蟲(chóng)毫不猶豫地接過(guò)，拿來(lái)一看，是一道NNNN（省去N個(gè)N）的方程：
爸爸的“愛(ài)”+蟲(chóng)蟲(chóng)的“愛(ài)”=美好的家
校長(cháng)說(shuō)，求出“愛(ài)”是多少，算不出回去算。
蟲(chóng)蟲(chóng)又去了“家”，他在“家”以前只喝咖啡，而今天卻要了幾瓶麥芽酒，店長(cháng)說(shuō)，小妹妹，你還小，不能喝酒呀！蟲(chóng)蟲(chóng)不理，他偷了爸爸的800塊錢(qián)來(lái)喝酒。白天，他被校長(cháng)叫到辦公室，已經(jīng)被同學(xué)視為“壞人”，而下午又被一個(gè)自以為是的女生嘲笑，他太傷心了，他需要發(fā)泄。
他醉醺醺地回到家，剛進(jìn)門(mén)就被爸爸扇了一巴掌，他大喊，你為什么打我？他爸爸沒(méi)回答，又打了他一巴掌。蟲(chóng)蟲(chóng)氣得跑出去，沒(méi)料到，一輛急駛的汽車(chē)向他沖來(lái)，他呆住了，嚇得大叫，閉上眼，等待死亡，不知是什么把他推了一把，他暈了過(guò)去……
蟲(chóng)蟲(chóng)醒來(lái)時(shí)是在醫院，辛辛告訴他，是他爸爸把他推了一把，自己被車(chē)子撞了，是肇事司機把你倆送來(lái)的，辛辛還說(shuō)，爸爸已經(jīng)從急診室出來(lái)了，可是司機急剎車(chē)，他左手骨折了。
校長(cháng)來(lái)了，蟲(chóng)蟲(chóng)眼閃著(zhù)淚光說(shuō)，校長(cháng)，我知道方程的解了！
與方程的數學(xué)日記 32
從小到大，年年如此。
每次有點(diǎn)分量的考試過(guò)后，都要一如既往的召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，以前在學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我在前幾天嘴就像吃了蜜一樣，說(shuō)話(huà)倍甜，好不容易把老媽給騙去，回家后又穩是一頓批。
這些事情使我那還算幼小的心靈總是遍體鱗傷。甚至都到了只要從“老班”嘴里蹦出“家長(cháng)會(huì )”這三個(gè)字。雙腿就不斷打哆嗦。
沒(méi)辦法，紙是包不住火的，現實(shí)還是要面對的。
周日上午九點(diǎn)家長(cháng)會(huì )如期而至。唯一與以前不同的，就是我們進(jìn)去旁聽(tīng)了。
想著(zhù)父母我問(wèn)心無(wú)愧，面對自己我無(wú)怨無(wú)悔，我會(huì )用三年搏一生，而不是一生換三年，我會(huì )用努力和拼搏以昂揚的斗志去展示自己。我會(huì )用勤奮以堅持不懈鑄就夢(mèng)想的翅膀，我相信我定會(huì )，讓激情在六月?lián)]灑，碩果在六月盡收。六月我無(wú)悔，六月我笑傲到底！
我在我桌子上貼的是我班的誓詞，讓它作為我前進(jìn)的動(dòng)力，并加了一句“努力不一定成功，但放棄就一定失敗”。
在講臺上演講的同學(xué)個(gè)個(gè)是發(fā)自肺腑，欒永興，他和我來(lái)自同一個(gè)鄉鎮，他用他自己的努力和拼搏取得了一個(gè)好成績(jì)。然而他在演講時(shí)將成績(jì)草草蓋過(guò)，寫(xiě)的是父母在家干活的'辛酸，感動(dòng)全場(chǎng)。
激昂的話(huà)語(yǔ)，真摯的情感，仿佛將天地間的冰雪瞬間融化，孩子與家長(cháng)的代溝被填平。
我只希望當我們學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力時(shí)，就回想那家長(cháng)會(huì )上感人之深的場(chǎng)面，一滴滴真誠的熱淚�；叵胍幌赂改冈谕饷婀ぷ鞯男了�。
家長(cháng)會(huì )結束后，我與媽媽走在回家的路上，耳邊聽(tīng)到一些熟悉又陌生的話(huà)。
只要用心，愛(ài)的方程解，解之無(wú)窮盡。
與方程的數學(xué)日記 33
今天整理房間，無(wú)意中翻出了去年的數學(xué)書(shū)，看見(jiàn)了方程這一章，于是就聯(lián)想到了青春，青春也不是這樣嗎？
——前記
我們現在正處于十三四歲的花季，正處于青春的美好時(shí)期，青春給我們歡樂(lè )，同時(shí)也增添了不少煩惱。
當青春=時(shí)髦時(shí)
在這個(gè)日新月異[注： 新：更新；異：不同。每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現新事物、新氣象。]的時(shí)代，服裝的款式、花樣不斷更新，真可謂五花八門(mén)[注： 原指五行陣和八門(mén)陣。這是古代兩種戰術(shù)變化很多的陣勢。比喻變化多端或花樣繁多。]，甚至還有的十分夸張。瞧！“牛仔一族”，少男少女都是牛仔打扮，看上去酷勁十足，還有那邊的“迷你一族”，真是千奇百怪[注： 形容各種各樣奇怪的事物。]。時(shí)髦之風(fēng)正吹遍我們青少年之中。
當青春=追星時(shí)
青春是活力澎湃、生機勃勃[注： 形容自然界充滿(mǎn)生命力，或社會(huì )生活活躍。]的象征。我們這一代充滿(mǎn)求知的欲望，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇。對最新流行的`滑板車(chē)，同學(xué)們都擋不住誘惑，懷著(zhù)強烈的好奇心，踏上去試一下那快感。我們這一代充滿(mǎn)活力，勇于冒險拼搏，敢說(shuō)敢為。我們就是這樣一代青少年。
當青春=長(cháng)知識時(shí)
我們這一代人是祖國未來(lái)的接班人，我們從一個(gè)個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮[注： 沒(méi)有一點(diǎn)憂(yōu)愁和顧慮。]、天真活潑的小孩子變成一個(gè)個(gè)風(fēng)姿卓約的俊男美女，逐漸進(jìn)入多姿多彩的青春時(shí)期。青春是美好的。也是給我們不少煩惱的。最明顯的就是一張張臉上出現一顆顆美麗的青春疙瘩豆——“青春的標志”
青春是人生最美好的時(shí)刻，我希望大家都好好把握這一刻。
與方程的數學(xué)日記 34
男人讓女人首先感到的應該是力量。像風(fēng)雨中的傘，似激流中的船，是衛士手中的劍。女人眼里的男人應該是一切能量之源。他不僅能夠把握自己，同時(shí)能夠駕馭命運�；蛟S，他也曾有過(guò)失敗，但印在奮進(jìn)中的失敗足跡，仍然是力的體現。
女人讓男人首先感到的應該是溫柔。像微風(fēng)佛面，似細雨綿綿，是露珠斑斑的花瓣。男人眼里的女人應該是一注甘美的清泉。她不僅能夠蕩滌旅途的風(fēng)塵，同時(shí)能滋潤干涸的心田�；蛟S，她也曾失其嬌媚，但鑲在奉獻上的是銘心神往的情懷。
男人讓女人感到的應該是知識。像一卷歷史，似一部哲學(xué)，是一套人類(lèi)繁衍的脈絡(luò )網(wǎng)。女人眼里的男人應該是一部百科全書(shū)。他不僅能容納過(guò)去，同時(shí)也飽含未來(lái)�；蛟S，他不過(guò)是寸紙殘章，而對知識的渴求，正是知識的折光。
女人讓男人感到的應該是聰慧。像心靈的天窗，似情感的河床，是駕馭思維的馬韁。男人眼里的女人應該是一副眼鏡。她不僅能夠分清美丑，同時(shí)亦能辨析悲歡�；蛟S，她的面容曾蒙上塵霧，但待塵消霧散時(shí)，更顯奪目之光。
男人要的'是女人的豁達。他需要他所愛(ài)的女人的親吻，卻不能回絕其他異性善意的詢(xún)問(wèn)。即使迎面卷來(lái)灼熱的氣浪，他也能用自家斗室的溫馨筑起理智的屏障。
女人要的是男人的坦蕩。她需要她所愛(ài)的男人的擁抱，卻不能任禮教的鐐銬封鎖住報予他人的微笑。盡管這笑中全無(wú)情愛(ài)的內容，但整個(gè)世界也同樣需要。
男人不等于女人，如同女人不等于男人，是一個(gè)毋容置疑的現實(shí)。而男人加上女人，與女人加上男人相同，似乎是體現規律的方程。
然而人生旅途的方程式卻有著(zhù)更為豐富的內涵，那古老的公式已不能推出最佳的答案。那么，朋友，請在二者之間換上一個(gè)并非符號的符號，你不難想到它－－理解。
與方程的數學(xué)日記 35
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”
當我聽(tīng)了這首歌，就不由自主地想起媽媽對我的愛(ài)，那感人的一幕幕就在我的腦海中回蕩。
一天凌晨，我的美夢(mèng)被鬧鐘吵醒了，我睜開(kāi)蒙的雙眼，發(fā)現媽媽天不亮就起床了，把一大盆臟衣服洗了，正在給我熱牛奶。她看見(jiàn)我準備起床，對我說(shuō)：“天還沒(méi)大亮，再睡會(huì )兒吧�！眿寢屵B忙給我蓋好被子，并把周?chē)谋蛔酉蛑虚g攏了攏、按了按，這樣，我又迷迷糊糊地睡著(zhù)了。天亮了，我醒來(lái)，迅速爬起來(lái)穿好衣服，洗漱完畢。媽媽遞過(guò)一杯熱氣騰騰的牛奶和幾塊特制的蛋糕�！瓣库�，你快點(diǎn)吃�！薄皨寢�?zhuān)悴怀匝�？”“你吃吧，我一�?huì )兒去單位吃稀飯�！蔽抑缷寢屖窍氚押贸缘�、營(yíng)養的都留給我，我趕緊吃完，便和媽媽一道坐21路公交車(chē)趕往學(xué)校。
別看我小，可我知道，爸媽是最疼愛(ài)我的人。別看我嘻嘻哈哈，我也有認真懂事的時(shí)候喲。
母親節那天晚上，我就想給媽媽一個(gè)驚喜。我們準備洗腳時(shí)，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)埬汩]上眼睛�！闭f(shuō)完，我端來(lái)一盆熱水，試著(zhù)把手伸進(jìn)去，不太燙，我先把媽媽的襪子脫下來(lái)，將媽媽的雙腳慢慢地放進(jìn)水里，還低下頭幫媽媽揉揉、捏捏。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)娌皇娣�？”媽媽一時(shí)沒(méi)應聲，我抬起頭發(fā)現媽媽正微笑著(zhù)看我，眼眶里好像還有淚花在打轉。媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“我一直以為你只是個(gè)活蹦亂跳的'小女孩，原來(lái)，你已經(jīng)長(cháng)大懂事了！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里美滋滋的。
一個(gè)個(gè)甜甜的吻，一杯杯香香的熱牛奶，一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)……父母無(wú)聲無(wú)息的愛(ài)數也數不清。從現在開(kāi)始，我要更聽(tīng)他們的話(huà)，更努力學(xué)習，將來(lái)，我要給他們買(mǎi)許多好吃的，報答他們的養育之恩。
與方程的數學(xué)日記 36
每個(gè)人對幸福的理解都不同。幸福是一個(gè)謎，一千個(gè)人有一千中答案�！}記
什么是幸福呢？朝陽(yáng)問(wèn)露水，雨露說(shuō)：“是能滋潤萬(wàn)物�！痹铝羻�(wèn)太陽(yáng)說(shuō)：“是能溫暖世間�！毙〔輪�(wèn)孩子，孩子說(shuō)：“是能永遠的笑顏如花�！蔽艺f(shuō)：“幸福其實(shí)是個(gè)方程式�！�
幸福=微笑
一個(gè)外地的農民工，為了改變城里人對外地人的歧視。十年來(lái)，他如苦行僧一般，致力于從事環(huán)保等各項義舉。他的辛苦付出得到了回報。一張接一張的獎狀接踵而來(lái)，甚至得到了溫家寶總理的接見(jiàn)。他并沒(méi)有因此而驕傲自滿(mǎn)，還是一如往常一樣。有人問(wèn)他幸福是什么？他回答：“幸福就是看著(zhù)我幫助的人對我微笑，這世上有什么比微笑更珍貴的更難得到的呢！”
幸福的一千個(gè)謎中，微笑就是一種。
幸福=簡(jiǎn)單
“雜交水稻之父”——袁隆平。他研制的水稻“南優(yōu)2號”，比以前的水稻單產(chǎn)增產(chǎn)20%。國際組織給他的獎項多得像米粒一樣。中國有九億農民工。他一個(gè)人干了相當于二億農民的活。照理說(shuō)，他應該富可敵國。但是，他的生活卻極其簡(jiǎn)單，他甚至連買(mǎi)套新西裝的錢(qián)都不舍得出。沒(méi)有榮華富貴，卻有笑語(yǔ)歡聲。吳老最欣賞的一句名言就是“簡(jiǎn)單，但非常美妙�！彼f(shuō)生活就是要盡量輕松簡(jiǎn)單，不要為無(wú)謂的'煩惱干擾。有位哲人這樣說(shuō)過(guò)，保持適度的清貧就是一種幸福。
幸福，簡(jiǎn)單就可。不是嗎？
幸福=富強
將日歷撕回從前，看著(zhù)中國人民推翻了壓在身上的帝國主義、封建社會(huì )和官僚資本主義這三座大山。不覺(jué)感嘆道，祖國富強了，真好！有多少英雄烈士為了祖國富強后的幸福生活而犧牲了他們的寶貴的生命�？萍嫉娘w速發(fā)展，國人的共同建設著(zhù)的幸福中國。一步一個(gè)腳印。從“站起來(lái)”到“富起來(lái)”到“幸福起來(lái)�！备芴嵝盐覀兘裉斓男腋Ｉ顏�(lái)之不易。
幸福的一千個(gè)方程式，一個(gè)幸福的理由。不用去找，摸著(zhù)自己的心，那輕微的顫抖，其實(shí)也是幸福的感覺(jué)。
與方程的數學(xué)日記 37
父親的愛(ài)有時(shí)像那放了牛奶和糖的咖啡，回味悠長(cháng)。父親的愛(ài)有時(shí)像一個(gè)充滿(mǎn)未知數的方程式――告訴我已知數，讓我自己去解開(kāi)它。
暮春三月的一天周末，太陽(yáng)照在身上暖洋洋的，我和父親舒適地坐在電視機前看一場(chǎng)馬拉松比賽。比賽開(kāi)始時(shí)，五號隊員跑得很快，把對手遠遠地甩在了身后，八號隊員這時(shí)看起來(lái)跑得很慢，幾乎跑在最后面。慢慢地，八號隊員超過(guò)了其他選手，更超過(guò)了五號隊員，最后，離奇地獲得了冠軍。我驚訝而興奮地說(shuō)：“此人乃神速也！”父親聽(tīng)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，其實(shí)并不是她本人有什么天才本領(lǐng)，而是她堅持不懈地跑，先跑在第一的五號隊員，只取得了短暫的成功，可是因為體力透支太多而沒(méi)能跑完全場(chǎng)，最終與冠軍無(wú)緣。記�。翰灰驗槎虝旱某晒ΧX(jué)得自己能取得最終的勝利�！蹦且荒�，我七歲。
考試沒(méi)考好，可能有的同學(xué)會(huì )挨打，但我卻能得到寬容，得到理解，甚至能從中得到愛(ài)的啟迪。
有一次期末考試，我以0.5分的差距與年級第一擦肩而過(guò)�；氐郊依�，我垂頭喪氣地對父親說(shuō)：“這次考試我輸給了一班的一位同學(xué)�！备赣H的笑容凝固了：“你再說(shuō)一遍�！薄拔逸斄��！备赣H接著(zhù)問(wèn)：“那你下次還準備和他再比一比嗎？“我會(huì )的�！蔽沂挚隙ǖ卣f(shuō)。父親的'語(yǔ)氣溫和了許多：“那么你是沒(méi)有贏(yíng)，而不是輸了�！彼L(cháng)長(cháng)地吸了一口氣，笑容終于綻開(kāi)�！皼](méi)有贏(yíng)？”我問(wèn)，“和輸有什么區別？”父親從容地說(shuō)道：“當然有本質(zhì)上的區別！沒(méi)有贏(yíng)，是指
暫時(shí)的，只是一次期末考試而已。而輸了，不僅僅指的是一次考試的成績(jì)，還有精神、意志上的輸，那才是真正的輸。一個(gè)人一次考試沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，找找原因就是了，可如果從心底承認自己輸了，他贏(yíng)的希望也沒(méi)有了�！蹦且荒�，我8歲。
是父親讓我在馬拉松比賽中找到成功的因子，是父親告訴我人生中的拼搏需要意志
父愛(ài)的咖啡，是溫暖我一生的咖啡……
父愛(ài)是那充滿(mǎn)了智慧的方程式……
與方程的數學(xué)日記 38
我不知該如何來(lái)詮釋我的母親，因為在母親淡淡的簡(jiǎn)單生活中，卻常常跳動(dòng)著(zhù)不一樣的生活脈搏。
母親的愛(ài)是一道接不盡的方程，隨著(zhù)我的成長(cháng)不斷有新的解產(chǎn)生。小時(shí)候，最喜歡在母親面前表演兒歌朗誦。于是，母親便去新華書(shū)店買(mǎi)了本《唐詩(shī)三百首》，在家人的重重不解之中，一個(gè)字一個(gè)字注上音，一小句一小句教我讀。學(xué)的的一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波�！边@些浪漫詩(shī)句，讓我至今記憶猶新。
我的文學(xué)愛(ài)好，恐怕就始于此吧！
人在少年，走覺(jué)得自己的母親嚴厲，怎么老是訓我，晚飯后的“思想教育”是每天的例行公事，而我所反省的往往是不值一提的雞毛蒜皮：衣服不整齊、作業(yè)不整潔，等等等等。有些事情我甚至不記得做過(guò)，母親都會(huì )如數家珍地嘮叨半天。
而當我犯了打錯時(shí)，無(wú)親通常一言不發(fā)，讓我自己一個(gè)人去思考。母親說(shuō)：“你如果連自己的大錯都不能感覺(jué)到，不能自己反省，那么母親再怎么說(shuō)，你還是會(huì )再犯的�！�
正緣于母親的.這種教育，每當我做事時(shí)，我會(huì )自然的在過(guò)濾一次，除惡留優(yōu)，讓事情的發(fā)展都更貼近機子的初衷。
花季之年，常有同學(xué)抱怨爸爸媽媽私拆自己的信件，偷看自己的日記，約束自己交朋友，或是一聽(tīng)同學(xué)打電話(huà)來(lái)，就趕緊“刺探軍情”，我卻從沒(méi)享受過(guò)這種特殊“照顧”，母親對我從來(lái)不加以任何限制。曾經(jīng)也懷疑母親不重視我，母親坦然而言：“既然已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己分析自己判斷，還需要我的監視嗎？”
我換然大悟，是啊，我和目前并沒(méi)有所謂的代溝問(wèn)題。一直以來(lái)，我對母親無(wú)話(huà)不說(shuō)，母親早已從我的平常話(huà)語(yǔ)之中知道了我的一起額。我的思想上的獨立性和我跟母親的親密注定了母親“無(wú)為而治”的正確，而我也一直對母親的這種教育方法深報好感。
“珍惜為我流的淚，珍惜為你的歲月，誰(shuí)能無(wú)動(dòng)于衷這段珍貴……”我要用一輩子來(lái)珍惜母親所給予我的教育。
與方程的數學(xué)日記 39
已知：世界上有一種最珍貴的情，那是親情；世界上有一份最珍貴的愛(ài)，那叫母愛(ài)；有一個(gè)人，因為你快樂(lè )而幸福，那就是母親；有一個(gè)人，因為你痛苦而悲傷，那就是媽媽。
求：的解�！咎崾荆核慕庾钌願W而又最簡(jiǎn)單，最抽象而又最生動(dòng)】
解：母愛(ài)是每天熱騰騰的飯菜，不管每天在外面多苦多累，一回到家，母親都會(huì )準備好“豐盛”的晚餐。盡管并沒(méi)有甚么山珍海味，卻凝結了母親的愛(ài)。
母愛(ài)是床上軟軟的棉被，我深深記得，每天睡覺(jué)的時(shí)候，床被都是鋪好的，被子里充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光的味道，是母親幫我把溫暖裝進(jìn)被子里，伴我進(jìn)入美好的夢(mèng)鄉。
母愛(ài)是一杯香香的清茶，每次伏案深夜，寂寞和煩悶包圍著(zhù)我，是母親一杯熱茶給我帶來(lái)信心，為我加油，讓我堅持努力下去。
母愛(ài)是熱烈的`爐火，不管冬天有多冷，木槿都會(huì )把爐子燒的很旺，整個(gè)屋子里都暖融融的，映著(zhù)木槿的笑容，冬天都笑了。
母愛(ài)是堅硬的盾牌，不管在外面受了多少的委屈，闖了多少禍，只要躲在母親后面，她就會(huì )擋下所有的事情，自己就平安無(wú)事了。
母愛(ài)是眼睛，生病時(shí)，守在病床邊，她可以看你到眼中布滿(mǎn)血絲；失敗時(shí)，陪在你左右，溫暖的目光堅定著(zhù)你的信心，告訴你，失敗怕什么，你能行；成功時(shí)，她只是跟在你身后，在鮮花和光環(huán)的縫隙中，她的眼中含著(zhù)幸福的淚花。
母愛(ài)是張開(kāi)的臂膀，你可以在她的擁抱中盡情的哭泣，你可以在她的擁抱中吸收能量，她可以給你她所擁有的一切來(lái)?yè)Q你想要的尊嚴和虛榮。
小結：比人類(lèi)的歷史更悠久，多少人用了好多時(shí)間苦苦追求它神圣的含義，它是那么神秘卻又那么淺顯易見(jiàn)。它就像血液在身體中涌動(dòng)，帶來(lái)所有希望和光明，但她卻從不要回報，我想這不能僅僅用天生的母性來(lái)解釋?zhuān)@是一種超越生命的愛(ài)。
我們又何以為報？只能用一生去愛(ài)。
與方程的數學(xué)日記 40
我不知該如何詮釋我的父親，因為在父親簡(jiǎn)單平凡的生活中卻常常跳動(dòng)著(zhù)不一樣的生活脈搏。
父親的愛(ài)是一道解不盡的方程式。隨著(zhù)我的成長(cháng)不斷有新解產(chǎn)生。
小時(shí)候最喜歡在父親面表演朗誦兒歌。于是父親去書(shū)店給我買(mǎi)了本《唐詩(shī)三百首》，在家人的重重不解中，他一個(gè)字一個(gè)字注上拼音，一小句一小句教我讀，我現在還清楚地記得我學(xué)的第一首詩(shī)是李白的《西上蓮花山》：“西上蓮花山，迢迢見(jiàn)明星，素手把芙蓉，虛步躡太清——”
這些浪漫清美之句，我至今仍然記憶猶新。
當我犯了錯誤時(shí)，父親常常一言不發(fā)，讓我一個(gè)人去反省。他說(shuō)：“你如果連自己的錯誤不能認識，不能自己反省，那么父母再怎么說(shuō)，你們還是會(huì )犯的�！�
正是緣于父親的這種教育，每當我做事時(shí)，我都會(huì )很自然的將事情全面考慮，除惡留精，盡量讓事情的.發(fā)展更接近自己的初衷。
花季之年，常有同學(xué)抱怨父母私拆自己的信件，偷看自己的日記，阻撓自己交朋友，或是一聽(tīng)同學(xué)電話(huà)來(lái)，就趕緊湊上來(lái)刺探軍情。我去從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)父親這種特殊的照顧。父親對我的這種不加限制曾經(jīng)讓我懷疑他不重視我。父親坦言：“你既然已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己分析自己判斷，還需要我監視么？”我恍然大悟，從心底感激父親對我的信任。
我和父親從來(lái)不存在什么“代溝”問(wèn)題，一直以來(lái)，我和父親幾乎是無(wú)話(huà)不談。父親從我平常的話(huà)語(yǔ)之中對我已經(jīng)了如指掌。我思想上的獨立性和我與父親融洽的關(guān)系已經(jīng)證明了父親對我的教育采取“無(wú)為而治”的正確。當然我對他的這種教育方式雙手歡迎！
夜晚，我做作業(yè)，父親來(lái)看我。燈光下，驀然回眸，映出父親臉上無(wú)限的慈祥和無(wú)盡的希望。
“珍惜為我流的淚，珍惜為你的歲月，誰(shuí)能無(wú)動(dòng)于衷與這段珍貴？——“我要用一輩子來(lái)珍惜父親對我的愛(ài)。
與方程的數學(xué)日記 41
今天，媽媽教給我了一種數學(xué)方法：方程。媽媽說(shuō)方程能更方便的解題，當碰到一些很難的問(wèn)題時(shí)，用方程就可以很簡(jiǎn)單的解答。
媽媽給我舉了一個(gè)例子，假如：甲跑步速度是200米/分鐘，乙跑步的速度是150米/分鐘。乙先跑了5分鐘，問(wèn)甲要跑多久才能追上乙？
我現用一般的方法來(lái)算，乙先跑的路程是：150×5=750（米）。甲一分鐘能比乙多跑的路程是：200-150=50（米）。甲追上乙需要的時(shí)間就是750÷50=15（分鐘）。
媽媽教我用方程來(lái)做。先假設甲要用h小時(shí)才能追上乙,甲追上乙的時(shí)候,他們兩個(gè)跑的路程相等,甲跑的路程是h×200，乙跑的路程是5×150+h×150,這兩個(gè)路程應該相等,所以就可以列出一個(gè)算式:h×200=5×150+h×150。我們只要算出h等于多少就可以了。
怎么求h呢？媽媽說(shuō)這就叫解方程。使用移位的.方法，比如4=3+1，就相當于4-3=1。所以下一步的操作是把h×150移動(dòng)到方程式的左邊，因為5×150=750，所以方程式就變成h×200-h×150=750。接下來(lái)就變得很簡(jiǎn)單了，h×200-h×150就等于50×h，也就是說(shuō)50×h=750。H就等于750÷50=15（分鐘），和用一般方法算出來(lái)的一樣。
可是我用一般方法算的更快啊，這個(gè)解方程的方法看上去好復雜、好難哦。媽媽說(shuō)這是只有一個(gè)未知數的問(wèn)題，所以用解方程的方法就太小菜了，但是如果碰到多個(gè)未知數的問(wèn)題，這種方法就簡(jiǎn)單很多了。于是，媽媽又給我出了一道數學(xué)題，讓我接著(zhù)用兩種方法來(lái)做。
題目是：A和B和等于100，A和C的和等于200，B和C的和等于150，要分別求A、B、C等于多少。我先用一般方法來(lái)做，用了7分鐘才解出來(lái)，用上媽媽的說(shuō)的列方程和解方程的方法，我很快就解出A=75,B=25,C=125，真的很快啊，只用了1分鐘。
解方程的方法真是太有用了！
與方程的數學(xué)日記 42
今天，我在數學(xué)課上接觸到了一個(gè)新的概念——線(xiàn)性方程。一開(kāi)始，我對這個(gè)陌生的詞匯感到有些困惑，但隨著(zhù)老師的講解，我逐漸明白了它的含義。
線(xiàn)性方程，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是形如ax + b = 0的等式，其中a和b是常數，x是未知數。老師告訴我們，解線(xiàn)性方程的過(guò)程就像是尋找一個(gè)能讓等式兩邊相等的x的值。這聽(tīng)起來(lái)既有趣又富有挑戰性。
在課堂上，我嘗試解了幾個(gè)簡(jiǎn)單的線(xiàn)性方程。我發(fā)現，當a不為0時(shí)，通過(guò)移項和除法的運算，我可以很容易地找到x的值。但當我遇到a為0的特殊情況時(shí)，我意識到這并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的等式，而是一個(gè)恒等式，因為任何數乘以0都等于0。
通過(guò)今天的學(xué)習，我不僅學(xué)會(huì )了如何解線(xiàn)性方程，還感受到了數學(xué)的'嚴謹和邏輯之美。我相信，隨著(zhù)我對數學(xué)的深入了解，我會(huì )發(fā)現更多有趣和有意義的知識。
與方程的數學(xué)日記 43
今天，我深入學(xué)習了數學(xué)中的方程知識。方程，這個(gè)曾經(jīng)讓我感到有些陌生的概念，現在卻像一把鑰匙，打開(kāi)了數學(xué)世界的新大門(mén)。
課堂上，老師首先給我們解釋了什么是方程。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，方程就是一個(gè)包含未知數的等式。老師還告訴我們，方程是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具。這讓我感到非常好奇，一個(gè)數學(xué)公式怎么能幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題呢？
接著(zhù)，老師通過(guò)一些例題，展示了如何設立方程并求解。我發(fā)現，設立方程的關(guān)鍵在于找出題目中的等量關(guān)系，而求解方程則需要我們運用已學(xué)的數學(xué)知識。雖然有時(shí)候求解過(guò)程有些復雜，但當我最終得到答案時(shí)，那種成就感讓我無(wú)比興奮。
課后，我嘗試用方程解決了一些實(shí)際問(wèn)題。比如，我設立了一個(gè)方程來(lái)計算我每個(gè)月的零花錢(qián)應該如何使用，以確保我既不會(huì )超支，又能滿(mǎn)足自己的'需求。這個(gè)過(guò)程讓我深刻體會(huì )到了方程在日常生活中的應用價(jià)值。
今天的學(xué)習讓我收獲頗豐。我不僅掌握了方程的基本概念和解法，還學(xué)會(huì )了如何運用方程解決實(shí)際問(wèn)題。我相信，隨著(zhù)我對方程知識的不斷深入學(xué)習，我一定能更好地應用它來(lái)解決更多的問(wèn)題。
與方程的數學(xué)日記 44
早晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在我的書(shū)桌上，我翻開(kāi)數學(xué)書(shū)，開(kāi)始了新一天的學(xué)習--方程。
方程，這個(gè)在數學(xué)中無(wú)處不在的概念，今天再次讓我感受到了它的魔力。在學(xué)習的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到方程不僅是一種數學(xué)工具，更是一種思維方法。它教會(huì )我們如何從復雜的問(wèn)題中抽絲剝繭，找出問(wèn)題的'本質(zhì)，并設立數學(xué)模型進(jìn)行求解。
課堂上，老師通過(guò)一道道例題，展示了方程在解決實(shí)際問(wèn)題中的強大功能。從簡(jiǎn)單的購物問(wèn)題到復雜的工程問(wèn)題，方程都能輕松應對。這讓我對方程產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我學(xué)習數學(xué)的熱情。
課后，我嘗試用方程解決了一些實(shí)際問(wèn)題。我發(fā)現，只要我們能準確地找出問(wèn)題中的等量關(guān)系，并設立出正確的方程，那么求解過(guò)程就會(huì )變得非常簡(jiǎn)單。這種“化繁為簡(jiǎn)”的方法讓我對方程的魔力有了更深的認識。
今天的學(xué)習讓我收獲了很多。我不僅掌握了更多的方程知識，還學(xué)會(huì )了如何運用方程解決實(shí)際問(wèn)題。我相信，在未來(lái)的學(xué)習和生活中，我會(huì )更加深入地探索方程的奧秘，并充分發(fā)揮它的魔力。
與方程的數學(xué)日記 45
隨著(zhù)數學(xué)學(xué)習的深入，我發(fā)現方程不僅是一個(gè)有趣的概念，更是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的領(lǐng)域。今天，我再次與方程展開(kāi)了較量，體驗了其中的樂(lè )趣和挑戰。
在今天的課堂上，老師給我們帶來(lái)了一些復雜的方程問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅要求我們掌握基本的方程知識，還需要我們具備靈活的思維和解決問(wèn)題的能力。面對這些挑戰，我感到了前所未有的壓力，但同時(shí)也激發(fā)了我的斗志。
我仔細地分析了每一個(gè)問(wèn)題，嘗試找出其中的.等量關(guān)系并設立出正確的方程。然而，這個(gè)過(guò)程并不順利。有時(shí)候我會(huì )因為一個(gè)小小的疏忽而導致整個(gè)解題過(guò)程出錯；有時(shí)候我會(huì )在求解過(guò)程中遇到一些難以逾越的障礙。但是，我并沒(méi)有放棄。我反復地檢查我的解題步驟，思考我的錯誤所在，并嘗試尋找新的解題思路。
經(jīng)過(guò)一番努力，我終于解決了一些問(wèn)題。當我看到答案的那一刻，我感到無(wú)比的興奮和自豪。這種通過(guò)努力克服困難并取得成功的體驗讓我深深地感受到了方程的樂(lè )趣。
當然，還有一些問(wèn)題我仍然無(wú)法解決。但是，我并不氣餒。我知道，這些挑戰只是我學(xué)習道路上的一個(gè)小小考驗。只要我繼續努力，不斷學(xué)習和探索，我相信我一定能夠克服這些困難并取得更大的進(jìn)步。
今天的學(xué)習讓我更加深入地了解了方程的概念和性質(zhì)，也讓我體驗到了解決方程問(wèn)題的挑戰和樂(lè )趣。我相信在未來(lái)的學(xué)習和生活中我會(huì )更加努力地學(xué)習方程知識并充分發(fā)揮它的作用。
與方程的數學(xué)日記 46
最近，我們的數學(xué)課開(kāi)始探討二次方程。與線(xiàn)性方程相比，二次方程的形式更加復雜，它包含了一個(gè)未知數的平方項。
一開(kāi)始，我對二次方程感到有些畏懼，因為它的解法似乎比線(xiàn)性方程更加復雜。但是，通過(guò)老師的講解和練習，我逐漸找到了解決二次方程的方法。
我了解到，解二次方程的關(guān)鍵是找到它的'根，這通�？梢酝ㄟ^(guò)因式分解、公式法或圖像法來(lái)實(shí)現。在練習過(guò)程中，我發(fā)現因式分解法特別有用，因為它可以幫助我將復雜的二次方程轉化為簡(jiǎn)單的乘積形式。
雖然二次方程比線(xiàn)性方程更加復雜，但當我成功地解出一個(gè)二次方程時(shí)，我感到了一種難以言表的喜悅。這種成就感讓我更加堅定了學(xué)好數學(xué)的決心。
與方程的數學(xué)日記 47
今天在數學(xué)課上，我們首次接觸到了“方程”這個(gè)概念。一開(kāi)始，我覺(jué)得它很陌生，甚至有些害怕，因為聽(tīng)說(shuō)方程是數學(xué)里的一大難關(guān)。但是，當老師開(kāi)始講解時(shí)，我漸漸被它的魅力所吸引。
老師告訴我們，方程其實(shí)就像是一個(gè)謎語(yǔ)，我們需要找出其中的.未知數。比如，老師給出了一個(gè)簡(jiǎn)單的方程：2x + 3 = 9。我嘗試著(zhù)將2x看作一個(gè)整體，然后移項，最終找到了x的值。那一刻，我感受到了前所未有的成就感。
課后，我嘗試著(zhù)自己編造了一些方程，然后努力解答。雖然有些方程我花了很長(cháng)時(shí)間才解答出來(lái)，但每一次成功都讓我更加喜歡數學(xué)。
通過(guò)這次學(xué)習，我明白了方程并不可怕，只要我們用心去理解它，就一定能找到答案。數學(xué)的世界真的很奇妙，我期待著(zhù)下一次的探索。
與方程的數學(xué)日記 48
隨著(zhù)對方程的進(jìn)一步學(xué)習，我逐漸感受到了它的深度和廣度。今天，我們學(xué)習了一元二次方程，這讓我對方程的`理解又上了一個(gè)新的臺階。
一元二次方程的形式是ax^2 + bx + c = 0，其中a、b、c是已知數，x是未知數。要解這樣的方程，我們需要用到公式法或者因式分解法。雖然過(guò)程有些復雜，但當我成功解出一個(gè)一元二次方程時(shí)，那種滿(mǎn)足感真的無(wú)法用言語(yǔ)表達。
除了學(xué)習如何解方程，我還開(kāi)始思考方程在現實(shí)生活中的應用。比如，在物理學(xué)中，很多公式都是以方程的形式出現的；在經(jīng)濟學(xué)中，人們也會(huì )用方程來(lái)預測未來(lái)的趨勢。這讓我意識到，數學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種工具，一種可以幫助我們更好地理解和改變世界的工具。
與方程的數學(xué)日記 49
隨著(zhù)對方程學(xué)習的深入，我越來(lái)越被它的奧秘和魅力所吸引。今天，我們學(xué)習了如何解方程組，這讓我對方程有了更深刻的理解。
方程組是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的方程組成的，我們需要找到同時(shí)滿(mǎn)足所有方程的解。一開(kāi)始，我覺(jué)得這很難，因為每個(gè)方程都有自己的未知數，要同時(shí)滿(mǎn)足它們似乎是不可能的。但是，在老師的指導下，我逐漸掌握了解方程組的方法。
通過(guò)解方程組，我感受到了數學(xué)的.嚴謹和精確。每一個(gè)步驟都不能出錯，否則就會(huì )導致整個(gè)解答過(guò)程出錯。這種精確性讓我對數學(xué)產(chǎn)生了更深的敬意。
此外，我還發(fā)現方程組在現實(shí)生活中的應用非常廣泛。比如，在化學(xué)中，我們需要通過(guò)解方程組來(lái)確定化學(xué)反應中各種物質(zhì)的量；在經(jīng)濟學(xué)中，我們也需要通過(guò)解方程組來(lái)預測市場(chǎng)的變化。這讓我更加堅信，數學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它可以幫助我們更好地理解和改變世界。
與方程的數學(xué)日記 50
今天，我意識到數學(xué)中的方程不僅僅是一堆數字和符號的組合，它們在實(shí)際生活中有著(zhù)廣泛的應用。
例如，在購物時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )遇到打折和滿(mǎn)減的促銷(xiāo)活動(dòng)。通過(guò)設立一個(gè)簡(jiǎn)單的方程，我們可以很容易地計算出在不同優(yōu)惠條件下購買(mǎi)商品的實(shí)際花費。這不僅可以幫助我們做出更明智的.消費決策，還可以鍛煉我們的數學(xué)思維能力。
此外，在工程和建筑領(lǐng)域，方程也扮演著(zhù)重要的角色。設計師和工程師們需要使用各種復雜的方程來(lái)計算結構的穩定性和強度，以確保建筑的安全性。
通過(guò)今天的思考，我深刻地認識到數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我相信，在未來(lái)的學(xué)習和生活中，我會(huì )更加關(guān)注數學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應用，并努力將所學(xué)知識運用到實(shí)際中去。
【與方程的數學(xué)日記】相關(guān)文章：
我解數學(xué)方程日記09-24
小學(xué)數學(xué)方程說(shuō)課稿11-07
數學(xué)簡(jiǎn)易方程教案06-22
小學(xué)數學(xué)方程教案02-14
《方程》小學(xué)數學(xué)說(shuō)課稿11-08
數學(xué)解方程教學(xué)反思04-05
數學(xué)簡(jiǎn)易方程教學(xué)反思03-10