培訓計劃常用[10篇]
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的培訓計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![培訓計劃常用[10篇]](https://p.9136.com/00/l/c5e0d1b5016_5fbf7f26b041f.jpg)
培訓計劃 篇1
一、數控軟件
1、數控車(chē)工、數控銑工軟件練習。
2、軟件培訓場(chǎng)所：綜合實(shí)驗室。
3、車(chē)工培訓場(chǎng)所：車(chē)間。
4、軟件強化練習：速度練習。
5、模擬訓練（10~15套）。
二、數控車(chē)工實(shí)操
1、基本操作技能訓練：
裝刀對刀：要求做到正確、準確、熟練。
三角螺紋：內、外三角螺紋P1.5-6g（M30、M24、M20）、螺紋配合練習。宏程序練習：橢圓、拋物線(xiàn)、正弦曲線(xiàn)、余弦曲線(xiàn)。
錐度配合練習：掌握錐配精度控制的方法。
一夾一頂練習，注意夾緊力的控制。
端面槽練習（直槽、V槽、球面槽等）。
偏心件練習：百分表的使用、偏心墊片的使用。
2、綜合練習：
兩件配（錐配、螺紋配、端槽配）練習2~3套/種。
三件配：練習15~20套。
三、數控銑工實(shí)操
裝刀對刀：要求做到正確、準確、熟練。
識圖讀圖：讀懂零件圖，并確定加工方案。
分步建立零件模型并分步完成加工程序的'生成。熟練掌握數控程序的傳輸。
四、車(chē)工
精度控制：尺寸精度控制在范圍。
工藝方案的制定。
速度練習。
培訓計劃 篇2
作為一家餐廳或酒樓在開(kāi)業(yè)前，或者在一批新上崗之前，必須有一個(gè)明確的目標，為了達到這個(gè)目標的標準，要實(shí)現此目的，就需要對員工進(jìn)行。
先列一個(gè)提綱:
第一課: 首先每個(gè)員工做自我介紹，姓名，籍貫，愛(ài)好等。以提高員工之間的認識。
第二課: 了解公司的規章，管理架構以及本酒樓的基本出品特色，解釋員工福利, 服務(wù)意識服務(wù)理念。
第三課: 員工的儀容儀表，樓面服務(wù)基本禮貌用語(yǔ)。
第四課: 餐飲服務(wù)五大要求及餐廳服務(wù)員操作程序。
第五課; 餐飲五字決，如何留回頭客，前廳與后臺協(xié)調，員工配合。
第六課: 規范禮貌用語(yǔ)及操作程序。
第七課: 樓面部接待過(guò)程(詳細講解)。
第八課: 對酒水的認識，價(jià)格及斟法的基本認識。
第九課: 席前烹調的準備工作，席前烹調的主要材料及其他配料，高級服務(wù)員要掌握的服務(wù)。
第十課: 預定 迎客 點(diǎn)菜 送客 擺臺 托盤(pán) 上菜 推銷(xiāo) 斟酒 收臺
第十一課: 大型酒席宴會(huì )的服務(wù)程序及準備工作。
第十二課: 如何成為一名出色的服務(wù)員。
第十三課: 廳房服務(wù)的詳細程序。
第十四課: 問(wèn)題解答。
第十五課: 及消防知識。
員工儀容儀表
規范禮貌用語(yǔ)及操作程序
1. 當客人進(jìn)入餐廳時(shí)，咨客應主動(dòng)上前，熱情地征詢(xún)客人“先生/小姐，您好!歡迎光臨，請問(wèn)您幾位? ” 當客人回答后便問(wèn):“請問(wèn)先生/小姐貴姓? ”
2. 把客人帶到座位后，拉椅請坐(并做請的手勢) 。雙手把菜譜遞給客人并說(shuō)道: “**先生， 這是我們的菜牌。 ” 然后詢(xún)問(wèn)客人: “您好，請問(wèn)喝什么茶? 我們這有普洱，香片，鐵觀(guān)音等茶” 客人選定茶葉后， 應把客人所點(diǎn)的茶告知看臺的服務(wù)員。要求: 語(yǔ)言親切，保持微笑，使客人有得到特別受尊重的感覺(jué)。迅速把客人的尊姓告知上前拉椅問(wèn)茶的服務(wù)員，以及該區域的領(lǐng)班，部長(cháng)，并把姓名寫(xiě)在菜卡上。
3. 服務(wù)員在分管的上站崗，笑臉迎接客人，協(xié)助咨客安排客人入座，稍鞠躬講: “先生/小姐，您好，歡迎光臨!”
4. 拉椅請坐，先將坐的椅子拉出，在她坐下時(shí)，徐徐將椅子靠近餐桌，說(shuō): “先生/小姐，請坐”并做請的手勢，向咨客了解客人尊姓。
注意事項:
A善于觀(guān)察分清誰(shuí)是主人。
B對有些不愿意把自己姓氏告訴你的客人， 不可強求。
C當客人對問(wèn)姓名不解時(shí)， 我們可以這樣解釋: “這有利于我們稱(chēng)呼您” 或“當有客人找你時(shí)， 便于我們查閱。 ”
D服務(wù)員在整個(gè)過(guò)程中， 有關(guān)稱(chēng)呼客人的應該以其尊姓為前提。
5. 遞巾沖茶。從客人右邊遞巾并說(shuō): “**先生/小姐，請用毛巾�！比缓笕_茶，如果沒(méi)有從咨客那里得到客人喝什么茶，那就要服務(wù)員自己詢(xún)問(wèn)客人了。(問(wèn)的方式見(jiàn)第二條。) 要求: 沖茶要求連同小食，芥醬， 等一起用托盤(pán)托到客人臺前，從右邊斟上第一杯禮貌茶，注意: 茶水要求六分滿(mǎn)，先女士后男士，先賓后主，再按順時(shí)針?lè )较蜻M(jìn)行，然后上芥醬，小食
6. 落巾，脫筷子套。將碟上的席巾花展開(kāi)，并鋪在客人膝上或鋪在餐碟底。(脫筷子套要在客人右邊進(jìn)行)
7. 推銷(xiāo)酒水。當營(yíng)業(yè)員點(diǎn)完菜后，即上前微笑地詢(xún)問(wèn): “先生/小姐，請問(wèn)需要什么啤酒，飲料或果汁嗎? 我們有**果汁挺不錯，啤酒有金威啤酒，青島啤酒等�！弊�: 名貴酒類(lèi)需要給客人驗酒后方可開(kāi)啟，葡萄酒分紅，白兩種，白葡萄酒必須冰凍，紅酒不一定要冰凍，按客人的意思是否需要加檸檬，話(huà)梅或雪碧。
8. 下單。酒水單一式兩份，清楚填寫(xiě)臺號，姓名，時(shí)間，數量及名稱(chēng)后交收銀員蓋章。紅色一聯(lián)交收銀員，白色一聯(lián)交酒吧員取酒水。
9. 斟酒要求。
A. 上酒水要從客人的右邊，身稍斜站 以微微彎腰的姿勢。
B. 向客人問(wèn)酒，要先問(wèn)客人喜歡什么酒，再按其意思斟酒，斟酒順序: 先主賓后主人，然后按順時(shí)針的方向逐位斟上。
C. 斟酒規格: 啤酒，汽水八分滿(mǎn)，辣酒九分滿(mǎn)，洋酒一 P(一盎司)
D. 斟酒方法: 斟啤酒，汽水可稍沿杯內徐徐斟下，混合酒先斟汽水后斟洋酒。
10. 收茶杯。在為客人斟上酒水后，必須征詢(xún)客人意見(jiàn)，將茶杯撤走。若發(fā)現煙盅有煙頭時(shí)，把一個(gè)干凈的煙盅蓋在上面，一起拿到托盤(pán)，然后放回干凈的煙盅。
11. 上湯，上菜的要求。菜上臺后揭開(kāi)菜蓋，報出菜名，并做手勢“請慢用”。注: 上頭道菜后， 需第二次派香巾，以示清潔。上湯時(shí)應為客人分派，要求每碗均勻，然后按先女后男的順序主動(dòng)把每碗湯端到客人的右邊。上主道菜時(shí)，主動(dòng)征詢(xún)客人是否需要米飯; 如客人需要，則按數量劃在食物卡上。若餐臺上有幾道菜已經(jīng)占滿(mǎn)位置，而下一道菜又不夠位置時(shí)，應看情況征求客人意見(jiàn)，將臺上剩下最少的一碟菜分派給客人或放到另一個(gè)碟子上或撤走，然后上另一個(gè)菜。
12. 巡臺。如發(fā)現煙盅里有兩個(gè)以上煙頭，要馬上撤換。將空菜碟以及空湯碗撤走。撤出餐具端到下欄盤(pán)，餐具按指定的`下欄盤(pán)放好，及時(shí)撤換骨碟，更換時(shí)必須在客人右邊進(jìn)行并打請的手勢，如果客人正在交談時(shí)，應提醒客人。
13. 席間勤添加酒水。上完最后一道菜時(shí)，要主動(dòng)告訴客人“先生/小姐，您點(diǎn)的菜已經(jīng)上齊了”并詢(xún)問(wèn)客人是否要增加水果或甜品。
14. 收撤菜碟餐具。先征得客人同意，才能收撤(空碟除外)應在客人的右邊逐樣收撤，先收筷子，筷子架，后收湯匙，味碟等其他餐具及酒杯。用臟物夾清理一下臺面。
15. 上熱茶。按客人原飲用的茶壺添茶葉后加上開(kāi)水，另?yè)Q一套杯，為客人斟上一杯飯后茶。(巡臺中發(fā)現客人的茶壺揭開(kāi)時(shí)，要馬上加開(kāi)水，然后再為客人斟一次茶。
16. 上甜品，水果。上甜品前先準備干凈的甜品餐具，主動(dòng)均勻的把甜品分派給客人; 上水果前，視何種水果派上骨碟，果叉等，把水果端到客人桌上，介紹說(shuō): “**先生/小姐，這是我們酒樓經(jīng)理送的，請慢用。 ”
17. 派上熱毛巾并結帳。給客人結帳時(shí)，需用收銀夾 在客人的右邊把收銀夾打開(kāi)說(shuō): “**先生/小姐， 謝謝(多少) 錢(qián)。 ” 客人接過(guò)找零后， 同樣要說(shuō)謝謝。 拉椅送客， 說(shuō)“慢走， 歡迎下次光臨”等送客語(yǔ)。
18. 檢查工作。 客人走后， 及時(shí)檢查是否有尚燃的煙頭， 是否有遺留的物品; 若發(fā)現有尚燃的煙頭應及時(shí)把它弄滅; 若發(fā)現有客人遺留的物品， 應馬上叫主管處理。
19. 收撤餐具。 首先整理好臺椅，以保持餐廳的格調，先收餐巾席巾，后收水杯，酒杯，瓷具。
20. 清理現常重新布置環(huán)境，恢復原樣。
迎送員崗位職責：
1、及時(shí)了解當天的餐桌預訂情況及餐廳服務(wù)任務(wù)單，并落實(shí)安排好餐桌。
2、接受客人的臨時(shí)訂座。
3、負責來(lái)餐廳用餐客人的帶位和迎送接待工作。
4、儀容整潔，不擅離崗位。
5、根據不同對象的客人，合理安排他們喜歡的餐位。
6、解答客人提出的相關(guān)飲食、飯店設施地方的問(wèn)題，收集相關(guān)意見(jiàn)，并及時(shí)向餐廳主管反映。
7、婉言謝絕非用餐客人進(jìn)入餐廳參觀(guān)和衣著(zhù)不整的客人進(jìn)餐廳就餐
8、保證地段衛生，做好一切準備。
9、在餐廳客滿(mǎn)時(shí)，禮貌地向客人解釋清楚。并熱情替客人聯(lián)系或介紹到本酒店其他餐廳就餐。
培訓計劃 篇3
一、培養目標
使學(xué)生熟悉高級鉗工的基礎知識，掌握裝配鉗工中固定聯(lián)接的裝配、傳動(dòng)機構的裝配、軸承和軸組的裝配等高級鉗工應具備的專(zhuān)業(yè)理論知識與操作技能，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析和解決生產(chǎn)中一般技術(shù)問(wèn)題的能力，并能獨立操作，達到國家職業(yè)資格標準高級鉗工水平。
二、教學(xué)要求
由具備資格的教師任教，并應有足夠的教學(xué)場(chǎng)地、設備和器材等條件。采用課堂講授、多媒體教學(xué)、實(shí)物展示等教學(xué)方法，注重學(xué)員職業(yè)道德、安全意識、團隊協(xié)作等綜合能力的培養。
三、課時(shí)總數
60課時(shí)
四、授課內容
單元一 鉗工概述（4學(xué)時(shí)）
1、鉗工種類(lèi)
2、鉗工的.主要工作任務(wù)及重要性
3、鉗工常用設備
5、安全文明生產(chǎn)常識
單元二 裝配基礎知識（8學(xué)時(shí)）
1、裝配工藝概述
2、裝配前的準備工作
3、裝配尺寸鏈和裝配方法
單元三 固定聯(lián)接的裝配（12學(xué)時(shí)）
1、螺紋聯(lián)接的裝配
2、鍵聯(lián)接的裝配
3、銷(xiāo)聯(lián)接的裝配
4、過(guò)盈聯(lián)接的裝配
單元四 傳動(dòng)機構的裝配（16學(xué)時(shí)）
1、帶傳動(dòng)機構的裝配
2、鏈傳動(dòng)機構的裝配
3、齒輪傳動(dòng)機構的裝配
4、蝸桿傳動(dòng)機構的裝配
5、螺紋傳動(dòng)機構的裝配
6、液壓傳動(dòng)裝置的裝配
單元五 軸承和軸組的裝配（10學(xué)時(shí)）
1、滑動(dòng)軸承的裝配
2、滾動(dòng)軸承的裝配
3、軸組的裝配
單元六 機械裝置的潤滑與密封（6學(xué)時(shí)）
1、機械裝置的潤滑
2、機械裝置的密封與防護
單元七 其他相關(guān)知識 （4學(xué)時(shí)）
1、工藝規程的編制
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的途徑
3、時(shí)間定額及其組成
4、生產(chǎn)技術(shù)管理知識
培訓計劃 篇4
為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，根據《xx市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓實(shí)施細則（試行）》和《xx學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃（XX-XX年）》，制定本計劃。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng )新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結構合理，充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓目標
建立教師培訓領(lǐng)導小組，初建以校本培訓為基礎的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度。積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著(zhù)眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，包括校本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動(dòng)的實(shí)效性，為打造一支講師德、愛(ài)學(xué)習、肯鉆研、有品位的教師隊伍奠定基礎，為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動(dòng)力和智力支持。
三、培訓任務(wù)
1.本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)間平均達到72學(xué)時(shí)，其中校本培訓24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于20%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)（省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理平臺設定）。
2.為完成班主任周期內應參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓任務(wù)，積極開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓。
3.按要求組織校長(cháng)周期內在職提高培訓，完成相應時(shí)數。
4.在培訓周期內退休的教師（退休前）每年應參加24學(xué)時(shí)的校本培訓和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓。
四、培訓內容
1.師德專(zhuān)題培訓。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓活動(dòng)。深入學(xué)習全國、全省、全市教育工作會(huì )議精神及《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《浙江教育規劃綱要》、《浙江省義務(wù)教育條例》，更新教職工教育教學(xué)理念，提高思想政治水平和政策理論水平。
2.教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著(zhù)自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果，對教師實(shí)施有針對性的培訓，以提高教育水平。
3.學(xué)科實(shí)踐培訓。著(zhù)眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據，充分運用專(zhuān)題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進(jìn)的教學(xué)行為。
4.教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領(lǐng)和指導廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。
五、培訓層面
1.全員校級培訓。培訓內容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現代教育理論，教育教學(xué)技能訓練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的'新要求、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
2.班主任培訓。按照《中小學(xué)班主任工作規定》有關(guān)要求，圍繞學(xué)生心理健康教育、班級活動(dòng)設計與組織、班級管理等方面內容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。
3.青年教師培訓。繼續大力實(shí)施“青藍工程”，指導青年教師科學(xué)制訂并認真執行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃和年度計劃，積極創(chuàng )設有利于青年教師快速成長(cháng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。
4.骨干教師培訓。繼續探索實(shí)施“骨干教師工程”，既要著(zhù)眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng )造良好的條件。
5.其他分組培訓。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學(xué)、內化成長(cháng)。
六、培訓形式
從加強針對性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現有教師的作用，堅持理論學(xué)習與實(shí)際訓練相結合、集中研修與分散自學(xué)相結合，通過(guò)集中學(xué)習專(zhuān)家講座、專(zhuān)題培訓、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓。
七、主要策略
建立教師培訓機制。學(xué)校建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓工作領(lǐng)導小組，確定分管領(lǐng)導和負責科室，形成專(zhuān)題研究校本培訓工作的良好氛圍。及早開(kāi)展科學(xué)規劃，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃與XX學(xué)年計劃，加強對培訓工作的領(lǐng)導。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執教能力出發(fā)，建立以校本培訓為基礎的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度，規范管理，保證培訓工作順利開(kāi)展。
培訓計劃 篇5
一、指導思想
海南師范大學(xué)外語(yǔ)系以服務(wù)少數民族和貧困地區為宗旨，在當地教育局的統一部署與安排下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院，計劃在瓊中縣培養10-12名研究型初中英語(yǔ)骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動(dòng)教師所在學(xué)校的“校本教師培訓”與反思性實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究的雙贏(yíng)目標。
二、培訓目標
研究型骨干教師應該具有較強的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：
1、能夠清楚地描述自身教學(xué)的目標、具體過(guò)程、結果和存在的教學(xué)問(wèn)題；
2、對個(gè)人教學(xué)有自我監控的意識與能力（包括能夠有效觀(guān)察課堂、記錄、反思和講述自身的教學(xué)決策思路）；
3、能夠對教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自身的教學(xué)問(wèn)題；
4、能夠對教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行內容分析、學(xué)會(huì )對教學(xué)進(jìn)行比較與歸納；
5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習、教學(xué)等相關(guān)的外語(yǔ)教學(xué)理論對教師教學(xué)行為背后的原因進(jìn)行推理和解釋?zhuān)?/p>
6、習慣于與其他同伴教師進(jìn)行反思性交流與合作；
7、對自身的教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現象能夠采用正確方式進(jìn)行調查；
8、能夠對自身的調查數據進(jìn)行處理和對調查結果進(jìn)行討論，并能將自身的調查過(guò)程與結論撰寫(xiě)成行動(dòng)研究報告。
三、培訓內容
海師大周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從0x年12月開(kāi)始至07年12月結束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓活動(dòng)。
本培訓著(zhù)眼于提高教師個(gè)人對外語(yǔ)“教”與“學(xué)”的個(gè)人理解，發(fā)展教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識與對個(gè)人教學(xué)行為與思維過(guò)程進(jìn)行研究的意識。為此，教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì )展開(kāi)經(jīng)常性的教學(xué)反思與交流活動(dòng)，以提高其自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力，特別是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過(guò)這種互助性的（Peer-Support）小組研究活動(dòng)，在交互性的學(xué)習與研究中學(xué)會(huì )總結和擴展自身的教學(xué)實(shí)踐知識，為教師專(zhuān)業(yè)的終生發(fā)展打好堅實(shí)的基礎
第一學(xué)期（xx-12-16至xx-7-21）集中培訓14個(gè)周末，培訓內容主要為（1）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識與技能的學(xué)習與交流；（2）英語(yǔ)課堂教學(xué)的分析與評估；（3）英語(yǔ)教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓練營(yíng)學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)研究指導共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計168學(xué)時(shí)（詳見(jiàn)上學(xué)期培訓安排），學(xué)校工作計劃《英語(yǔ)培訓學(xué)校工作計劃》。
第二學(xué)期（xx-8-1至xx-12-15）集中培訓5個(gè)周末，培訓內容主要為（1）英語(yǔ)教學(xué)基本理論的應用；（2）英語(yǔ)教學(xué)的研究方法；（3）英語(yǔ)教師的行動(dòng)研究等三部分，包括訓練營(yíng)的英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)研究案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的教學(xué)研究指導5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計80學(xué)時(shí)。
四、培訓與檢測方式
1、主題性集中培訓
每次集中培訓都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請本縣全體初中英語(yǔ)教師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的教師均可獲5學(xué)分。
2、自主性記錄培訓
每位研究型骨干教師必須填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)自查表，包括：（1）本校英語(yǔ)教育的水平、條件和問(wèn)題；（2）本人從教英語(yǔ)的歷史及特長(cháng)；（3）本人參加培訓的需求與打算；每次訓練后都要撰寫(xiě)訓練筆記，總結收獲體會(huì )；每次校本的小組反思后都要寫(xiě)教學(xué)反思日志；培訓期間還要通過(guò)電子郵箱和寫(xiě)博客的方式與指導教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學(xué)習與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。
3、任務(wù)性檢測培訓：
每位研究型骨干教師必須完成以下“專(zhuān)業(yè)知識與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動(dòng)研究”三項專(zhuān)業(yè)培訓任務(wù)，以便進(jìn)行培訓目標的全面檢測，凡達標者可獲10學(xué)分，執行細節如下：
�。�1）專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓的任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須在基地學(xué)�；蛩趯W(xué)校演示1-2節公開(kāi)課，清楚描述自身的教學(xué)目標、過(guò)程、結果和所存在的教學(xué)問(wèn)題，接受其他教師的評價(jià)與建議，并寫(xiě)出自身公開(kāi)課的反思報告。完成公開(kāi)課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自身的教學(xué)行為、思想過(guò)程的教師可再加1學(xué)分（共2.5學(xué)分）。
�。�2）課堂教學(xué)研究培訓的'任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師至少要將自身的1-2節課進(jìn)行錄音，轉錄成課堂話(huà)語(yǔ)文本資料，以便對自身的課堂教學(xué)的內容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他教師報告自身的分析結論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自身教學(xué)行為要點(diǎn)的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。
�。�3）教學(xué)行動(dòng)研究的培訓任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須結合自身的教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調研方案，并寫(xiě)出相關(guān)的調查報告和行動(dòng)研究報告，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調查問(wèn)題、處理數據、進(jìn)行調查結果討論的教師可加1學(xué)分，能夠根據自身的研究結論進(jìn)一步進(jìn)行后續研究、并在互助組內推廣該研究方法的教師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。
教師在培訓期間所撰寫(xiě)的其他教育教學(xué)改革論文、實(shí)驗報告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導報告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。
以上各項培訓的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上（含18學(xué)分）的教師，評估總成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分的教師為“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。
評價(jià)考核工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成。流動(dòng)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位教師統一建立“研究型骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”個(gè)人檔案（包括紙質(zhì)與電子兩種文本）。評價(jià)以量化記分和定性評價(jià)相結合，以利于教師的繼續發(fā)展與本流動(dòng)學(xué)院對我省貧困地區外語(yǔ)教師教育現狀的深入調查和研究。
凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書(shū)，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育實(shí)踐導師”的榮譽(yù)稱(chēng)號，他們還可以參與流動(dòng)學(xué)院對其他縣的輪訓服務(wù)工作或師范生的教育實(shí)習指導工作。
五、協(xié)作管理機構
瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語(yǔ)系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負責以上專(zhuān)業(yè)訓練活動(dòng)的組織協(xié)調與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系具體實(shí)施訓練計劃，包括指導教師的聘用與管理、各種訓練活動(dòng)的組織、博客網(wǎng)站的建設、學(xué)員學(xué)分的確認、以及學(xué)員專(zhuān)業(yè)檔案的建立等。
培訓計劃 篇6
一、培訓目的
1、公司相應技術(shù)工人達到中級技術(shù)水平。
2、人數達到《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)標準》要求。
二、培訓對象
機械設備安裝工、高壓電工、電工、管道工、焊工、架子工、變電安裝工、通風(fēng)工、起重信號工（鋼結構）、鋼筋工、油漆工、。
三、培訓內容及教材
1、理論培訓
機械設備安裝工—內容有施工準備、典型部件(聯(lián)軸器、皮帶輪、滾動(dòng)軸承和滑動(dòng)軸承，齒輪等)安裝、典型設備(泵與風(fēng)機，機床，空氣壓縮機，橋式起重機，電梯，回轉窯，金屬容器等)安裝、金屬結構制作安裝、工藝管道安裝等—建筑工程施工執業(yè)技能培訓教材；
高壓電工—內容有電力系統和電力網(wǎng)、配電變壓器、儀用互感器，高壓電氣及成套裝置，繼電保護裝置于二次回路，變（配）點(diǎn)所的安全管理與運行、操作，高壓電氣設備運行維修相關(guān)問(wèn)題—建筑工程施工執業(yè)技能培訓教材；
電工—電力系統與電力網(wǎng)、配電變壓器、儀用互感器、高壓電器及成套裝置、繼電保護裝置與二次回路、變（配）電所安全管理、變（配）電所的運行與維護、高壓電氣設備運行維修等—建筑工程施工執業(yè)技能培訓教材；
管道工—管道工程識圖基礎知識，管道工常用工具、機具及管材，管道加工，管道連接，管道安裝，給排水管道安裝，采暖供熱管道安裝，民用燃氣管道安裝，消防管道安裝，工業(yè)管道安裝，管道儀表安裝，管道吹洗、試壓，管道的涂裝與絕熱，管道施工的安全技術(shù)等內容—建筑工程施工執業(yè)技能培訓教材；
焊工—焊工基本知識和焊接電弧及熔焊冶金知識，氣體保護電弧焊、等離子弧焊和電渣焊的設備結構原理、焊接工藝和操作技能—建筑工程施工執業(yè)技能培訓教材;
架子工—架子工基礎知識;腳手架的作用及構造;扣件式鋼管腳手架，碗扣式鋼管腳手架，門(mén)式鋼管腳手架，木、竹腳手架，滿(mǎn)樘腳手架和腳手架斜道的搭拆;腳手板的鋪設及安全網(wǎng)的架設—建筑工程施工執業(yè)技能培訓教材；
變電安裝工—識、繪圖知識、變電設備安裝工基礎知識、電力生產(chǎn)知識、變配電設備知識、變配電設備安裝知識、其他必備知識—建筑工程施工執業(yè)技能培訓教材；
通風(fēng)工——通風(fēng)空調基礎知識、風(fēng)管及部件加工制作、風(fēng)管系統和部件安裝、通風(fēng)空調設備安裝、空調水系統及管道安裝、通風(fēng)與空調系統防腐與絕熱施工、通風(fēng)空調系統試運轉及試驗調整、通風(fēng)與空調工程施工管理等—建筑工程施工執業(yè)技能培訓教材；
起重機信號工—基礎理論知識、常用起重索具和吊具、常用起重機械、吊裝方案的'編制與施工管理、起重吊裝作業(yè)、起重吊運指揮信號—建筑工程施工執業(yè)技能培訓教材；
鋼筋工——鋼筋的配料與代換、鋼筋材料、鋼筋工常用工具、鋼筋加工、鋼筋連接、鋼筋安裝、預應力鋼筋施工、鋼筋工程施工安全—建筑工程施工執業(yè)技能培訓教材；
油漆工——房屋建筑施工圖的基本知識、涂料、油漆工常用工具與設備、漆前基層處理、建筑涂裝施工技術(shù)、涂裝施工工藝、裱糊與軟包、玻璃安裝及安全防護與應急救援等—建筑工程施工執業(yè)技能培訓教材。
2、現場(chǎng)操作
四、培訓人
總工程師：
副總工程師：
五、培訓時(shí)間安排（見(jiàn)附件）
六、培訓考核
培訓完成后，向培訓管理機構申請理論考核及操作技能考核。
培訓計劃 篇7
培訓時(shí)間：準備7月27號—8月25號（具體后面再看）
培訓地點(diǎn)：因內容而定！
培訓人員：禮賓部所有人員！
培訓內容：禮賓所有工作流程！
培訓目的：成為一個(gè)合格的禮賓人員！
培訓具體安排如下：
一、培訓前
1、2天前開(kāi)始準備！
2、7個(gè)人各買(mǎi)一樣東西（紅、藍、黑色彩筆,2張16開(kāi)的白紙,美工刀一把,20-30厘米的尺子）
3、看兩部電影（混混天團、打擂臺）
二、培訓時(shí)
1、第一天做交心！
2、對崗位的認識、前途和誤區做個(gè)交流！
3、下午做“尊嚴、尊重、夢(mèng)想”的展板！
4、在前廳所有人員面前做一個(gè)“當眾承諾”
5、從第二天開(kāi)始正式培訓！
6、每天上午上課前做英語(yǔ)的學(xué)習,下午做形體訓練！
7、兩天做一個(gè)流程（半天講流程,一天演練,半天考試）
8、每次考試完合格后在“當眾承諾”欄里為自己的正字添一筆！
三、培訓完
1、最后總考（成績(jì)報給經(jīng)理）
2、兌現自己的.“當眾承諾”
3、給自己做一個(gè)之前的總結和對以后的計劃！
培訓計劃 篇8
為了進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的整體素質(zhì)，創(chuàng )建特色學(xué)校，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際，特定本校班主任校本培訓方案。
一、 指導思想
通過(guò)培訓，促使班主任更新觀(guān)念，提高個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規律，更好地適應學(xué)生自身成長(cháng)和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操，指引學(xué)生對真理、對生活的追求和創(chuàng )造，進(jìn)一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位。
二、 明確班主任校本培訓的目標
1.幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺(jué)性。
2.通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng )造性。
3.積極探索，學(xué)會(huì )協(xié)調各方面工作。調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4.培養班主任發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗的能力，提高班主任工作的科研性。
三、 培訓內容
1.專(zhuān)業(yè)理論：
教育法律法規類(lèi)：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
教育法律法規類(lèi)：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
德育管理方法類(lèi)：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng )新》等。
2.專(zhuān)業(yè)素養：
班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修煉
班主任的能力訓練
班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)
班主任的關(guān)系協(xié)調能力
班主任的工作方法與技巧
3.專(zhuān)業(yè)能力：
班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動(dòng)的設計、組織能力，主題班會(huì )的創(chuàng )意、設計組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉化能力，學(xué)生心理健康教育指導，學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析能力，課題開(kāi)發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長(cháng)聯(lián)系的方法和技巧等。
四、 培訓途徑與方法
實(shí)行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學(xué)習反思、實(shí)踐訓練、導師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓模式。
五、 培訓措施
1.建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導
組 長(cháng)：王建忠
副組長(cháng)：高惠娟、滕金花
成 員：顧建平、李芳、張建良、倪牡丹
2.健全班主任專(zhuān)業(yè)培訓激勵機制，實(shí)行培訓考核制。根據要求對培訓任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤，與校優(yōu)秀班主任評比掛鉤。班主任專(zhuān)業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jì)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
3.加強科研探究。結合當前學(xué)校德育工作的現狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動(dòng)。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動(dòng)和工作經(jīng)驗交流會(huì )。
4.堅持每月兩次的班主任例會(huì )制度(單周一下午)，保證集體培訓時(shí)間。記好學(xué)習筆記，要求態(tài)度認真，學(xué)思結合，每學(xué)期學(xué)習筆記不少于3000字。
培訓計劃 篇9
20xx年以來(lái)對于本物業(yè)工程部充滿(mǎn)希望和挑戰，即對本物業(yè)工程部提出了更高的要求又對后期介入提出了更高標準。為積極配合小區物業(yè)管理完成各項服務(wù)指標任務(wù)�，F結合工程部的實(shí)際情況，著(zhù)力于維修保養各項工作的落實(shí)，并在原來(lái)部門(mén)工作的基礎上，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，為服務(wù)中心的收費做到后勤保障工作。特擬定工作計劃如下：
一、安全管理。
1、設備設施安全管理工作必須堅持“安全第一，預防為主”的方針；必須堅持設備維修保養過(guò)程的系統管理方式；必須堅持不斷更新改造；提新安全技術(shù)水平，能及時(shí)有效地消除設備運行過(guò)程中的不安全因素，確保重大事故零發(fā)生。
2、明確安全操作責任，形成完善的安全維修管理制度。
3、嚴格執行操作安全規程，實(shí)現安全管理規范化、制度化。
4、加強外來(lái)裝飾公司安全監管，嚴格裝飾單位安全準入條件。
二、工作計劃。
1、加強工程部的服務(wù)意識。
目前在服務(wù)上，工程部需進(jìn)一步提高服務(wù)水平，特別是在方式和質(zhì)量上，更需進(jìn)一步提高。本部門(mén)將定期的開(kāi)展服務(wù)對象、文明禮貌、多能技術(shù)的培訓，提高部門(mén)人員的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率。
2、完善制度，明確責任，保障部門(mén)良性運作。
為發(fā)揮工程部作為物業(yè)和業(yè)主之間發(fā)展的良好溝通關(guān)心的紐帶作用，針對服務(wù)的形態(tài)，完善和改進(jìn)工作制度，從而更適合目前工作的開(kāi)展；從設備管理和人員安排制度，真正實(shí)現工作有章可循，制度規范工作。通過(guò)落實(shí)制度，明確責任，保證了部門(mén)工作的良性開(kāi)展。
3、加強設備的監管、加強成本意識。
工程部負責住宅區的設施設備的維護管理，直接關(guān)系物業(yè)成本的控制。熟悉設備運行、性能，保證設備的正常運行，按照規范操作時(shí)實(shí)監管的重力區，工程部將按照相關(guān)工作的需要進(jìn)行落實(shí)，做到有設備，有維護，出成效；并將設施設備維護側重點(diǎn)規劃到具體個(gè)人。
4、開(kāi)展培訓，強化學(xué)習，提高技能水平。
就目前工程部服務(wù)的范圍，還比較有限，特別是局限于自身知識的結構，為進(jìn)一步提高工作技能，適當開(kāi)展理論學(xué)習，取長(cháng)補短，提高整體隊伍的服務(wù)水平。
5、針對設施設備維護保養的特點(diǎn)，擬定相應的維護保養計劃，將工作流程分細化。
三、做好能源控制管理。
能耗成本通常占物業(yè)公司日常成本的很大比例，節能降耗是提高公司效益的有效手段。能源管理的關(guān)鍵是：
1、提高所有員工的節能意識。
2、制定必要的'規章制度。
3、采取必要的技術(shù)措施，比如將辦公用電和大門(mén)崗用電分離除原來(lái)路燈和電梯用電（它們收費標準不一樣），進(jìn)行地下停車(chē)場(chǎng)的照明設施設備的改造，將停車(chē)場(chǎng)能耗降到最低；將樓道的燈改造為節能型燈具；將樓道內的照明控制開(kāi)關(guān)改造為觸摸延時(shí)開(kāi)關(guān)。
4、在設備運行和維修成本上進(jìn)行內部考核控制，避免和減少不必要的浪費。
5、直接找廠(chǎng)家進(jìn)購設備配件，統一購買(mǎi)備品備件，按設備保養周期進(jìn)行保養。以便及時(shí)更換，確保設備發(fā)揮最佳節能作用，減少維修成本。
四、預防性維修。
1、所有設施設備均制定維護保養和檢修計劃，按照設備保養周期既定的時(shí)間、項目和流程實(shí)施預防性檢修。
2、日常報修處理：設施、設備的日常使用過(guò)程中發(fā)現的故障以報修單的形式采取維修措施。
3、日常巡查：工程部各值班人員在當班時(shí)對責任范圍內的設備、設施進(jìn)行一至兩次的巡查，發(fā)現故障和異常及時(shí)處理。
五、健全設備、設施檔案，做好維修工作檢查記錄。
為保證設備、實(shí)施原始資料的完整性和連續性，在現有基礎上進(jìn)一步完善部門(mén)檔案管理，建立設備臺賬。對于本小區，由于房產(chǎn)公司配套設施安裝滯后的原因，做好設施設備資料的收集跟進(jìn)工作。
六、設施設備維保工作：
1、嚴格執行定期巡視檢查制度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，每日巡檢不少于1次。
2、根據季節不同安排定期檢查，特別是汛期，加強巡視檢查力度確保安全。
3、根據實(shí)際需要，對各小區鐵藝護欄，鐵門(mén)和路燈桿除銹刷漆。
4，根據實(shí)際需要，對各小區道路，花臺，墻面進(jìn)行翻新處理。
我們工程部將通過(guò)開(kāi)展以上工作，展現我們公司的服務(wù)形象，為業(yè)主提供更為優(yōu)質(zhì)貼心的服務(wù)，為我們物業(yè)公司今后的發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。
培訓計劃 篇10
一、指導思想
從本行各項業(yè)務(wù)的發(fā)展規劃及對人才的總體需求出發(fā)，堅持“以人為本”、“人才興行”和“人盡其才，有為有位”、“三工并存，動(dòng)態(tài)轉換”的理念及管理機制，以提高全行員工工作水平，提升企業(yè)核心競爭力為目標，大力開(kāi)展各項專(zhuān)業(yè)性常規培訓，合理配置資源、加大培訓力度、提高培訓質(zhì)量，積極探索創(chuàng )新教育培訓新模式，建立健全培訓與開(kāi)發(fā)體系，打造一支秉承“包容、擔當、高效、專(zhuān)業(yè)”的高素質(zhì)員工隊伍。
二、基本原則
以促進(jìn)穩健經(jīng)營(yíng)和快速發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，以業(yè)務(wù)發(fā)展需要為中心，以素質(zhì)培訓為核心，實(shí)現人力資源向人力資本的轉化，突出重點(diǎn)，面向基層，堅持全員、全方位、全過(guò)程的原則，建立知識管理的共享平臺與自主學(xué)習為主的培訓開(kāi)發(fā)體系，開(kāi)展有針對性的差別化培訓，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型團隊。
三、培訓內容
20xx年培訓工作將按照三級培訓體系繼續開(kāi)展常規性培訓，具體培訓內容如下：
（一）總行、分行、支行三級培訓體系
由總行各條線(xiàn)牽頭、與各分行溝通，共同制定三級培訓計劃，建立****銀行協(xié)調運轉的總、分、支三級培訓體系。
1、一級培訓：由總行組織的培訓項目，包括各專(zhuān)業(yè)重要的方針政策的專(zhuān)業(yè)培訓和新員工入行培訓等。
2、二級培訓：由分行組織發(fā)動(dòng)的培訓項目，主要是貫徹總行重要培訓任務(wù)并且結合分行經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際，舉辦的員工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓，任務(wù)落實(shí)培訓等。
3、三級培訓：總分行條線(xiàn)內部及各支行組織的培訓，主要是業(yè)務(wù)操作流程、業(yè)務(wù)技能和服務(wù)技能培訓。
（二）外派培訓
1、高級管理人員培訓。隨著(zhù)全球宏觀(guān)經(jīng)濟形式發(fā)展，結合本行實(shí)際，行里適時(shí)派高級管理人員外出學(xué)習。
2、中層管理人員培訓。結合本行實(shí)際，選擇性地對中層管理干部人員進(jìn)行外出培訓。
3、員工可以根據自身情況，自定外出培訓計劃。
（三）企業(yè)文化提升培訓
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，企業(yè)的競爭，就是企業(yè)文化的競爭，企業(yè)文化建設既是企業(yè)生存發(fā)展的內在需要，更是實(shí)現管理現2代化的重要手段，全行上下要樹(shù)立企業(yè)文化理念，堅持業(yè)務(wù)發(fā)展和文化培育共同推進(jìn)，做好企業(yè)文化提升的工作，外請教師適時(shí)安排時(shí)間對全行員工進(jìn)行培訓。
（四）專(zhuān)業(yè)性人員升級培訓
根據專(zhuān)業(yè)人員崗位分級，主要對主管柜員、綜合柜員、信貸員、客戶(hù)經(jīng)理等從事專(zhuān)業(yè)工作人員進(jìn)行升級培訓。
（五）新學(xué)員崗前培訓
我行對外招聘的新員工，必須參加統一組織的崗前培訓班，培訓將視具體情況由總行或分行組織，分為有工作經(jīng)驗和無(wú)工作經(jīng)驗兩類(lèi)，新員工須在培訓考試合格后方可上崗。
（六）總行統一組織各類(lèi)專(zhuān)題講座
以職業(yè)道德建設與業(yè)務(wù)能力培訓并舉，結合經(jīng)濟金融發(fā)展出現的新形勢和重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，聘請有關(guān)專(zhuān)家，由人力資源部門(mén)組織專(zhuān)題講座。
四、培訓管理
為確保培訓工作達到預定的效果，切實(shí)提高培訓的針對性和實(shí)效性，形成自主學(xué)習、集中培訓、考察交流“三結合”的培訓體系，確保培訓質(zhì)量，加強培訓成果轉化；將培訓與員工的職業(yè)發(fā)展相結合，有效調動(dòng)員工的培訓熱情。20xx年將持續做好全行員工培訓檔案的建立健全工作，將培訓評價(jià)與員工的晉升、考核、薪酬等有機結合起來(lái)，強化培訓的效果。
五、具體要求
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，落實(shí)到位。原則上由主辦部門(mén)組織實(shí)施，人力資源部協(xié)助，即各主辦單位負責培訓牽頭，主辦單位的領(lǐng)導要充分重視培訓工作，確定專(zhuān)人負責培訓工作，樹(shù)立“培訓是員工的福利”的現代培訓理念，開(kāi)展“有計劃的培養”，明確培訓責任人，積極落實(shí)，正確引導，在單位營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。
�。ǘ┡嘤栍媱澢袑�(shí)可行。各單位要結合自身特點(diǎn)，并根據不同培訓對象、不同專(zhuān)業(yè)內容，制定周密詳細的培訓計劃，并嚴格按計劃實(shí)施培訓，確保培訓效果、目標的實(shí)現，避免形式化。
�。ㄈ┙⒁幏兜呐嘤栐u估體系。在各項培訓結束之前，向參訓人員征求對培訓內容、授課質(zhì)量、培訓材料、組織管理等培訓要素的'滿(mǎn)意程度和相關(guān)建議，對存在的問(wèn)題和不足及時(shí)加以改進(jìn)。培訓結束后，各培訓責任單位應嚴格按照ISO9001質(zhì)量標準要求將每次培訓資料裝訂成冊存檔備案。
�。ㄋ模┤肆Y源部門(mén)可根據實(shí)際工作情況，根據相關(guān)部門(mén)的申請，定期或不定期對培訓計劃進(jìn)行適度調整。
�。ㄎ澹└鞣N培訓原則上一律安排在周六、周日進(jìn)行，也可根據實(shí)際情況自定；請參訓人員根據培訓通知，安排好自身工作準時(shí)參加；培訓時(shí)間若與統一安排的重大活動(dòng)有沖突，由主辦責任單位負責另行通知。
�。﹪烂C培訓紀律，強化制約機制。加強對參訓學(xué)員的日常管理，進(jìn)一步健全和完善學(xué)習、考勤、教學(xué)、考試等制度，嚴肅培訓紀律，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氣氛。參加培訓人員必須本人親自簽到，因故不能參加培訓者，要有書(shū)面請假條并請主管領(lǐng)導簽批，要將參加培訓人員的學(xué)習態(tài)度和遵紀守規情況與培訓考試成績(jì)直接掛鉤，納入年度考核中，對遲到、早退、無(wú)故缺課以及違反學(xué)習紀律、制度的學(xué)員要及時(shí)批評教育，情節嚴重的應通報所在單位。人力資源部門(mén)將各單位對培訓工作的重視程度和參培情況進(jìn)行不定期抽查，并作為年終人力資源工作評比的重要內容。通過(guò)健全的制約機制，使學(xué)習培訓工作逐步達到規范化、制度化要求，成為廣大在職員工更新觀(guān)念、提高素質(zhì)、促進(jìn)工作的源泉和動(dòng)力。
�。ㄆ撸┤昱嘤枃栏癜从媱潏绦�，培訓計劃執行情況做為績(jì)效考核數據的來(lái)源。
�。ò耍└鲉挝桓鶕媱澅斫M織培訓，每月電話(huà)通知培訓計劃完成情況，每季度末將本季度已執行的培訓計劃記錄表電子版發(fā)送到。
【培訓計劃】相關(guān)文章：
員工培訓計劃全體員工培訓計劃11-03
培訓計劃11-14
培訓計劃[經(jīng)典]09-15
(精選)培訓計劃07-22
培訓計劃（經(jīng)典）07-31
培訓計劃（精選）08-02
培訓計劃(精選)08-02
[經(jīng)典]培訓計劃08-15
(經(jīng)典)培訓計劃08-31
培訓計劃【經(jīng)典】07-24