[精華]培訓計劃8篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編精心整理的培訓計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓計劃 篇1

　　xx年是飯店爭創(chuàng )市經(jīng)委級文明單位和實(shí)現經(jīng)濟騰飛的關(guān)鍵之年。因此進(jìn)一步提高員工素質(zhì)，提高服務(wù)（工作）技能是當前夯實(shí)內力的迫切需求。根據公司關(guān)于加大xx年職工培訓工作力度的指示精神，結合飯店實(shí)際，我們擬在xx年度以“建學(xué)習型班組，當智能型職工”活動(dòng)為契機，“內外結合”培訓方法為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)職工培訓工作的深度，努力做好xx年的全員培訓工作。

　　一、指導思想

　　以飯店經(jīng)濟工作為中心，將“建學(xué)習型班組，當智能型職工”的主題貫穿其中，認真學(xué)習深刻領(lǐng)會(huì )當今培訓工作是飯店夯實(shí)內力提檔升級的重要性。立足當前，放眼未來(lái)，積極探索學(xué)習型班組在文明單位創(chuàng )建工作中的實(shí)踐途徑，以此帶動(dòng)員工整體素質(zhì)的全面提高，努力為飯店發(fā)展積蓄資源和砥練內力。

　　二、目標和任務(wù)

　　年度的員工培訓以飯店發(fā)展和崗位需求為目標，切實(shí)提高職工認識培訓工作的重要性，積極引導職工自覺(jué)學(xué)習，磨礪技能，增強競爭崗位投身改革的.自信心，培養一支服務(wù)優(yōu)質(zhì)、技能有特色的高素質(zhì)員工隊伍，努力使之成為新時(shí)期不斷學(xué)習、不斷提高的智能型職工。

　　三、培訓方法和內容

　　落實(shí)以各部門(mén)為基本培訓單位，貫徹營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)理念和技能相結合的培訓原則，組織實(shí)施崗位補缺、一崗多能的培訓方法。擬在三個(gè)方面進(jìn)行針對性的培訓，不斷提高職工的崗位技能。

　　1、專(zhuān)業(yè)技能培訓

　�。�1）管理工作的全新理念和思路，已成為包括管理人員在內的飯店職工迫在眉睫的知識需求。因此今年我們準備加大對管理人員專(zhuān)業(yè)知識的培訓力度，繼續輸送部分中層干部參加旅游管理專(zhuān)業(yè)的考證培訓，使飯店管理工作日趨正軌。

　�。�2）總服務(wù)臺、房務(wù)中心以及餐廳等作為飯店優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要窗口，服務(wù)技能的欠缺和旅游外語(yǔ)水平的不足，勢必會(huì )對飯店的經(jīng)營(yíng)工作起到至關(guān)重要的影響。因此，為提高以上各相關(guān)部門(mén)員工的服務(wù)技能和外語(yǔ)水平。今年我們將繼續選派部分員工參加市旅委教育中心的外語(yǔ)b級證書(shū)的培訓，并由獲得合格證書(shū)的員工加緊對內各相關(guān)崗位員工的輔導培訓，在條件許可的情況下，為他們提供練好外語(yǔ)會(huì )話(huà)的機會(huì )和條件。在服務(wù)技能的培訓中，則將外請和“內練”結合起來(lái)，加大力度，爭取在工作培訓兩不誤的情況下，順利完成此項任務(wù)。

　�。�3）針對飯店目前機修技術(shù)水平普遍不強，緊缺技工（高低壓電工、制冷工）嚴重匱乏等狀況，雖然工程部?jì)炔恳惨褜?shí)行“萬(wàn)能工”傳幫帶的現場(chǎng)培訓，但關(guān)鍵工種無(wú)論從技術(shù)實(shí)際還是安全因素考慮，都必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)考證的培訓。因此，今年擬外派二名工程部員工參加高低壓電工、制冷工和電焊工的技術(shù)考證培訓。

　　2、新職工培訓新進(jìn)職工是飯店經(jīng)濟活動(dòng)中的新生力量，增強素質(zhì)，砥練技能，使之盡快與發(fā)展迅速的飯店同步提高。根據“先培訓、后上崗”，“邊培訓、邊上崗”的原則，有計劃有步驟地對新進(jìn)職工進(jìn)行循序漸進(jìn)的崗位培訓。把員工手冊、安全知識、服務(wù)技能的應知應會(huì )作為基本的培訓內容，經(jīng)考核合格后準予上崗。

　　3、一專(zhuān)多能培訓

培訓計劃 篇2

　　為貫徹落實(shí)教育局有關(guān)教師暑假培訓的會(huì )議精神，進(jìn)一步提升我校教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并結合本校的實(shí)際使培訓落到實(shí)處、收到實(shí)效，經(jīng)研究，決定暑期時(shí)間教師實(shí)施“自培”，具體要求如下:

　　一、培訓對象:

　　全體在職教師

　　二、培訓目的:

　　作為暑期全員培訓的繼續教育學(xué)時(shí)。

　　三、培訓方式:

　　暑期自培，完成8篇教育博客，并發(fā)布在“溫泉中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體”博客群里。

　　四、自培內容:

　　1.對一年來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思總結。

　　2.結合自己的教育教學(xué)實(shí)際暢想新學(xué)期，寫(xiě)寫(xiě)自己的計劃打算。

　　3.認真鉆研自己的專(zhuān)業(yè)，談?wù)剬Ρ緦W(xué)科的'認識。

　　4.閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )。

　　五、撰寫(xiě)博客要求:

　　1.博客撰寫(xiě)要求原創(chuàng )，不低于500字。

　　2.撰寫(xiě)8篇博客，暑期全員培訓為合格，獲得繼續教育學(xué)時(shí)。

　　3.讀書(shū)心得體會(huì )的撰寫(xiě)暑后依據博客質(zhì)量、數量評出獎次。

　　注:所有教師均需參與，事關(guān)繼續教育學(xué)時(shí)的錄入，未盡事宜，按照校長(cháng)室的規定執行。

培訓計劃 篇3

　　一、指導思想

　　通過(guò)校本研修,力圖循序漸進(jìn)地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平,進(jìn)一步幫助教師懂得信息技術(shù)對新課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應用的多樣性,在真正意義上實(shí)現信息技術(shù)與課程的有效融合.以技術(shù)來(lái)支撐教師教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養的提高,改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,改善學(xué)生的學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康全面的發(fā)展.

　　二、研修目標

　　1.建設一支擁有現代教育觀(guān)念、掌握現代教育技術(shù)手段、富有創(chuàng )新精神的學(xué)習型、研究型教師隊伍.

　　2.在校內形成積極參與、規范科學(xué)、扎實(shí)有效的校本研修氛圍和習慣.

　　3.能夠進(jìn)行課程單元層面的教學(xué)設計,綜合應用各種技術(shù)資源創(chuàng )設高效學(xué)習環(huán)境,運用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設計實(shí)施課程與教學(xué).

　　三、實(shí)施措施

　　(一)第一階段(20xx年12月1日～12月20日):制定計劃

　　溫故提高 教師在集中遠程研修結束后,研修組長(cháng)、指導教師和學(xué)員根據自己集中研修的情況,分散學(xué)習研修內容,繼續進(jìn)行線(xiàn)上和線(xiàn)下的學(xué)習,反思自己的研修情況,查缺補漏,完善主題單元設計作業(yè),進(jìn)一步熟悉課程內容,把握要點(diǎn),加深理解,寫(xiě)出研修總結.并結合學(xué)校、學(xué)生及教師自己的實(shí)際情況進(jìn)行可行性分析,規劃校本研修課程.

　　制定計劃 開(kāi)學(xué)前及開(kāi)學(xué)初,以學(xué)校學(xué)科教師組成研修組,確定組長(cháng)、技術(shù)指導、課堂教學(xué)執教者、記錄員等,細化分工,明確職責.

　　(二)第二階段(20xx年12月20日～20xx年1月10日):實(shí)踐應用

　　一輪研討 以學(xué)校教研組為單位,立足單元主題教學(xué)規劃,以具體教學(xué)案例為載體,開(kāi)展第一輪協(xié)同研討.對選定的單元,首先從主題層面進(jìn)行中觀(guān)設計,再對各個(gè)專(zhuān)題設計進(jìn)行可操作的細化設計.研修形式可以采用先集中研討,明確設計要點(diǎn),再分工設計,再集中研討,再分別改進(jìn),再整合優(yōu)化的方法.要使得每一位教師都能參與,都承擔部分任務(wù),且每個(gè)人承擔的.任務(wù)基本具有同質(zhì)性.根據研修組人數多少,可以每人承擔一個(gè)專(zhuān)題,或者幾人承擔一個(gè)專(zhuān)題,進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)設計.

　　此階段:研修組長(cháng)、指導教師、學(xué)員協(xié)同設計.

　　二輪研討 在老師們完成各自分工任務(wù)后,研修組組織集中研討,對主題單元設計和各專(zhuān)題設計進(jìn)行分析討論,整合優(yōu)化,提出修改意見(jiàn)和建議,由執筆者進(jìn)行再次優(yōu)化設計.一次研討、修改后,再次集中研討,對設計方案進(jìn)行優(yōu)化,由執筆者最后形成關(guān)于主題單元及各專(zhuān)題的設計方案,并根據需要收集各種課程資源,做好實(shí)施準備.

　　此階段:研修組長(cháng)、指導教師、學(xué)員協(xié)同設計.

　　課堂實(shí)施 進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步完善教學(xué)案例.按照教學(xué)進(jìn)度,根據分工,實(shí)施課堂教學(xué).

　　此階段:任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施.

　　三輪研討 對于每一節課,研修組成員都要參與聽(tīng)課研討,如果缺席人數多,則可以采用攝錄課堂教學(xué)過(guò)程,課后通過(guò)觀(guān)看錄像的方法進(jìn)行研討.研討時(shí),對教學(xué)是否實(shí)現設計的目標、課堂進(jìn)程與前期設計有哪些生成和意外等方面進(jìn)行反思.既要看到優(yōu)點(diǎn),分析優(yōu)點(diǎn)得以產(chǎn)生的條件.也要看到問(wèn)題,問(wèn)題的癥結是什么,怎么突破.最后,形成反思報告.這些反思對以后的教學(xué)都會(huì )產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用.如果條件具備,最好再進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施,進(jìn)一步對設計方案進(jìn)行優(yōu)化.

　　此階段:研修組長(cháng)、指導教師、學(xué)員協(xié)同研討.如有可能,課程專(zhuān)家團隊對典型案例進(jìn)行跟蹤指導,開(kāi)展觀(guān)摩活動(dòng).

　　(三)第三階段:20xx年11月10日～1月底:反思總結

　　反思總結 研修組對整個(gè)單元的設計和實(shí)施進(jìn)行反思,形成關(guān)于整個(gè)主題單元設計的分析報告.歸納整理相關(guān)過(guò)程性和終結性材料,形成校本研修作業(yè)(資源包).資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì)、電子及其他形式的檔案,如研修計劃、研修記錄、課堂教學(xué)錄像、教學(xué)反思、總結報告、各種教學(xué)資源等.每位老師都要提交校本研修成果(作品),每個(gè)研修組可按照一定比例評選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)(資源包).

　　此階段:研修組長(cháng)、指導教師、學(xué)員協(xié)同研討.

　　四、考核評估

　　縣教育局要按照省教育廳的文件要求,將校本研修納入教師繼續教育學(xué)分管理,教師校本研修考核合格,方可進(jìn)行繼續教育學(xué)分登記.省項目辦各學(xué)科團隊則按照一定比例評選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包).

　　五、學(xué)科課程專(zhuān)家團隊的專(zhuān)業(yè)指導

　　學(xué)科課程專(zhuān)家團隊要繼續利用研修平臺和現有渠道(如qq群、電話(huà)、郵箱等)為校本研修提供專(zhuān)業(yè)支持.如有條件,學(xué)科課程專(zhuān)家團隊要深入學(xué)校,親自參與校本研修的實(shí)施過(guò)程,進(jìn)行具體指導和幫助.建議平臺常開(kāi)專(zhuān)家在線(xiàn)欄目,老師們對校本研修實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑隨時(shí)提問(wèn),專(zhuān)家們也可以隨時(shí)與老師們交流;每周可以設一個(gè)固定時(shí)段(如2小時(shí)),要求專(zhuān)家通過(guò)在線(xiàn)平臺解答問(wèn)題.老師們也可以通過(guò)專(zhuān)家在線(xiàn)平臺分享和交流自己的體會(huì )、收獲和成果.在校本研修后,學(xué)科課程團隊專(zhuān)家負責評選省級優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè).

培訓計劃 篇4

　　隨著(zhù)遠程教育的順利實(shí)施和課程改革的繼續推進(jìn)，我校以教師為研究主體，以課堂教學(xué)為主陣地，以研究課題為突破口，以教學(xué)研究和教育科研來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革，全面推進(jìn)本學(xué)區以校為本，連片教研工作。

　　一、 強化認識，樹(shù)立校本教研觀(guān)念。

　　教育的根本在教學(xué)，教學(xué)的根本在教研，教研的根本在認識。牢牢把握“科研興教”的方向，認真學(xué)習校本教研理論，領(lǐng)悟內涵，提高思想認識，更新教研觀(guān)念。

　　二、 強化管理，保證校本教研落到實(shí)處

　　1、成立機構，制定方案。

　　成立以中心小學(xué)校長(cháng)為組長(cháng)，完小校長(cháng)為組員的連片教研領(lǐng)導小組，并確立組長(cháng)為第一責任人，組員為直接責任人的管理體系。

　　2、明確責任，力求實(shí)效。

　　組長(cháng)負責整體規劃、協(xié)調、檢查等工作，組員負責各校校本教研工作的開(kāi)展。要求教師做到五個(gè)“一”即確定一個(gè)教研課題、一周一次教學(xué)反思、上好一節課改課、做好一次成果交流發(fā)言、寫(xiě)好一篇教研論文。

　　3、深化課題，搞好研究。

　　課題是研究的靈魂，有了課題，才能實(shí)施。確立以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的核心課題，結合學(xué)校實(shí)際情況，確立教研子課題。將教學(xué)過(guò)程中最基本的問(wèn)題凸現出來(lái)，把研究深入到課堂教學(xué)領(lǐng)域。將課題研究與課改試驗相結合，促進(jìn)教育教學(xué)的健康發(fā)展。

　　三、基本過(guò)程

　　結合我�，F狀，初步設定在開(kāi)展遠程教育校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過(guò)程。教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設計——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結和反思，按照“問(wèn)題——設計——行動(dòng)——反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強教學(xué)中的反思，要更加清醒的認識自身教學(xué)行為的當與不當，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問(wèn)一問(wèn)自己，教學(xué)目標在本次課中是否已經(jīng)達到？主要表現在什么地方，為什么？預設的教學(xué)設計與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區別？在課上又是如何處理這些上述所設定的四個(gè)基本過(guò)程構成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個(gè)體系，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段、一個(gè)學(xué)年為單位，也可以以一個(gè)單元、一節課為單位。

　　四、立足課堂，促進(jìn)教育改革

　　教研的根本是解決問(wèn)題，問(wèn)題的產(chǎn)生來(lái)源于課堂教學(xué)。使校本教研有的放矢，真正實(shí)在的服務(wù)于教學(xué)，結合學(xué)校實(shí)際，研究如何開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教研專(zhuān)題，討論交流教研成果，并從課堂教學(xué)得以體現，真正做到教學(xué)、研究相輔相成。

　　五、 豐富內容，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)

　　1、專(zhuān)家引領(lǐng)。

　　在立足校本培訓的基礎上，邀請專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)題講座，聽(tīng)取指導意見(jiàn)并進(jìn)行認真的反思，解決教學(xué)研究中的問(wèn)題。

　　2、典型引路。

　　組織教師觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤(pán)，根據自己的研究課題，有目的，有重點(diǎn)地深入學(xué)習，從中得出體會(huì )，受到啟發(fā)。

　　3、教學(xué)觀(guān)摩。

　　通過(guò)經(jīng)常性的`聽(tīng)評課活動(dòng)，使教師從中學(xué)習一些新的、好的教學(xué)方法，充實(shí)自己的課題研究。

　　4、同伴互助。

　　合作是共同進(jìn)步的前提，校與校、師與師之間要共同互相學(xué)習，總結經(jīng)驗，共同成長(cháng)。相距較近的學(xué)校要相互討論、相互交流，學(xué)習經(jīng)驗，促進(jìn)各校均衡發(fā)展。

　　六、 激勵創(chuàng )新，促進(jìn)連片教研健康發(fā)展

　　連片教研是教育教學(xué)一個(gè)新的領(lǐng)域，需要一個(gè)強有力的激勵機制做保證。調動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，鼓勵教師外出學(xué)習，不斷加大經(jīng)費投入，購買(mǎi)音像資料，提高教師的知識層次及研究水平。

　　總之，以校為本、連片教研是個(gè)新領(lǐng)域新的挑戰，但我們會(huì )不遺余力，認認真真、扎扎實(shí)實(shí)地去進(jìn)行研究，討論總結經(jīng)驗，推廣實(shí)施，對我校的教育教學(xué)乃至我鎮的兄弟學(xué)校起到推波助瀾的作用。

培訓計劃 篇5

　　1、新教師培訓指導思想

　　每名青年教師都要確定一名指導教師，青年教師與指導教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎上建立，并經(jīng)學(xué)校批準。指導教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，成為青年骨干教師。同時(shí)，學(xué)校將對骨干教師采用派出去（外出聽(tīng)課或培訓）和請進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行（邀請專(zhuān)家指導等形式），迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　�。�1）導師要指導青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進(jìn)行教法的具體指導。

　�。�2）導師要對師徒教學(xué)常規進(jìn)行指導。包括：教學(xué)計劃的制定及總結的書(shū)寫(xiě)；備課及教案書(shū)寫(xiě)（第一年新任教師的教案，指導教師要審閱簽署意見(jiàn)）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià)；課堂教學(xué)過(guò)程的指導（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評課）；習題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導等。

　�。�3）導師要認真指導師徒過(guò)好“上課”關(guān)。學(xué)校要求未滿(mǎn)5年青年教師一定要參加“一課三議”活動(dòng)；新上崗教師每月須向備課組上一次匯報課，一個(gè)學(xué)期向全校上一次匯報課。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節，每學(xué)期聽(tīng)徒弟隨堂課不少于15節，研究課不少于4節，每學(xué)期應指導徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的教師，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。所有聽(tīng)課均要作好聽(tīng)課評課記錄。

　　第一步，新教師參加工作的第一年，要適應學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規律，遵守學(xué)校規章制度，謙虛謹慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規和教學(xué)基本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計；能夠調控課堂；在導師的指導下認真做好“一課三議”工作；上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。學(xué)習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

　　第二步，在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標準的各項要求，嚴格按教學(xué)規律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養成良好的教學(xué)習慣，掌握教學(xué)基本功。綜合考評得到學(xué)生的信任，可接任班主任工作。在教學(xué)過(guò)程中，能應用現代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導教學(xué)。在導師的指導下提高“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”教學(xué)質(zhì)量。

　　第三步，在教學(xué)第三年要加強理論聯(lián)系實(shí)際，在課標的指導下創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)

　　基本功全部達到合格，勝任任何一年級班主任工作。熟練使用現代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐，在導師的指導下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。

　　第四步，五年左右，要在教育教學(xué)方面獨當一面。教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育理念與時(shí)俱進(jìn)。善于學(xué)習研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展科研活動(dòng)和教育創(chuàng )新，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。所承擔的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”能成為課例中的精品。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角，成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干。

　　2、完善教研考核制度

　　我校在制訂了一系列教育科研制度作為基礎，要求35歲以下的青年教師一是推進(jìn)參與學(xué)校立項的課題研究，倡導人人投身于教育科研，規定35歲以下的青年教師每三年必須承擔完成一項市以上課題中的子課題研究，老教師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點(diǎn)、小而精，研究課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的課題，將課題研究作為廣大教師考核、評先、晉級的重要指標和教師調配的主要依據。同時(shí)重視課題的過(guò)程管理。加強課題的過(guò)程管理，使之更規范、更科研、更能夠體現“科研為教學(xué)服務(wù)”的宗旨。三是學(xué)校對課題（立項、結題和獲獎），論文（發(fā)表和獲獎）給予一定的考核分和獎金，課題是指（教科和教研系統）立項的，論文是指教育行政部門(mén)組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強成果的提煉和總結。學(xué)校規定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個(gè)人博客，并及時(shí)上傳平時(shí)在教育教學(xué)實(shí)踐中的.思考性文章。其中30周歲以下（含30周歲）的教師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的教師每月上傳不少于1篇。通過(guò)這些管理策略，努力爭創(chuàng )省、市級名優(yōu)成果，提高課題研究的檔次和水平，擴大學(xué)校影響力，提高學(xué)校知名度。

　　3、做好班主任考核制度

　　青年教師要全程參與學(xué)生管理。凡是新任教師擔任班主任的，均要接受被指定的有經(jīng)驗的班主任的幫帶指導；未任班主任的，均被指定為一個(gè)有經(jīng)驗班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學(xué)習并實(shí)踐各項班主任教育及其管理工作。

　　4.繼續教育工作：鼓勵學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓、現代教育技術(shù)應用及教育科研基礎理論和實(shí)踐培訓。

　　學(xué)校要利用和創(chuàng )造各種有利教師學(xué)習培訓的條件和機會(huì )，為教師營(yíng)造學(xué)習和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織好相關(guān)的學(xué)習培訓活動(dòng)，推動(dòng)和促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素養、專(zhuān)業(yè)水平和現代教育理論和技術(shù)的學(xué)習與提高，結合教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐。

　　5.思想教育工作：開(kāi)展各種形式的思想教育和定期召開(kāi)青年教師座談會(huì )。

　　運用各種形式思想教育活動(dòng)，培養敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、富有現代教育意識、敢于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐的精神。通過(guò)座談會(huì )，聽(tīng)取青年教師有關(guān)學(xué)習、工作、生活方面意見(jiàn)，總結交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì )、業(yè)績(jì)。

　　6.落實(shí)工作：以活動(dòng)促發(fā)展，以考核抓落實(shí)。

　　每學(xué)年學(xué)校將開(kāi)展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報課活動(dòng)。作為常規，學(xué)校將對教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改、教育心得、班隊工作記錄等進(jìn)行檢查。

培訓計劃 篇6

　　公司各部門(mén)、各單位：

　　按照公司結構調整和管理體制改革需要，為進(jìn)一步提升管理水平、增強技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)水平，提高操作人員操作技能，全面提高員工素質(zhì)，從1月份開(kāi)始著(zhù)手編制公司度培訓計劃。請各部門(mén)、各單位根據生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展需要，結合管理體制改革后自身業(yè)務(wù)工作實(shí)際和《崗位說(shuō)明書(shū)》的要求，按照《員工培訓管理辦法》規定的新入職、在職提高、轉崗、特種作業(yè)培訓四個(gè)方面，在職提高培訓按管理人員、技術(shù)人員、生產(chǎn)操作人員三類(lèi)，分類(lèi)進(jìn)行培訓需求調研。并提出度培訓需求，編制培訓計劃。

　　一、各階段安排

　�。ㄒ唬�1月20日～1月31日，各單位做培訓需求調查，收集信息，初步形成本單位的培訓需求，填寫(xiě)《員工培訓需求明細表》（見(jiàn)附件），于2月2日前報人力資源部。

　�。ǘ�）2月3日～10日，人力資源部根據各單位調查和收集信息情況對各單位進(jìn)行調研，初步確定培訓計劃。

　�。ㄈ�）2月中旬，將初步確定的培訓計劃審核后報公司黨政聯(lián)席會(huì )議討論，通過(guò)后以文件形式下發(fā)，形成最終的.年度培訓計劃。

　　二、相關(guān)要求

　�。ㄒ唬┱埜鲉挝粍�(wù)必認真調查，廣泛收集信息。培訓應考慮到各層次員工需求，以三年大練兵為主線(xiàn)，以公司各項規章制度、工作流程、操作技能等服務(wù)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的項目為主要內容；

　�。ǘ�）所有需要填寫(xiě)內容要盡量詳細，培訓原因要有依據，培訓目的及效果要明確具體，培訓對象要具體到崗位；

　�。ㄈ�）培訓班級數量要填寫(xiě)清楚，具體實(shí)施時(shí)將嚴格按照計劃進(jìn)行考核；

　�。ㄋ模┡嘤栍媱澮唤�(jīng)確定并寫(xiě)進(jìn)年度計劃，將嚴格限制變更（包括培訓時(shí)間的變更），請各部門(mén)、各單位根據自身的實(shí)際需求并預測年度工作進(jìn)度，制定出準確實(shí)用并便于實(shí)施的計劃；

　�。ㄎ澹└鶕�公司質(zhì)量管理體系運行要求，請生產(chǎn)質(zhì)量部組織收集各單位與該體系相關(guān)的培訓需求；

　�。�六）根據公司環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系運行要求，請安全環(huán)保部組織收集各單位與該體系相關(guān)的法律法規的培訓需求；重要環(huán)境因素與重點(diǎn)危險源以及涉及應急崗位人員的應急預案的培訓需求；危險化學(xué)品、使用、保管、處置的人員的培訓需求。

培訓計劃 篇7

　　為了貫徹執行《中華人民共和國傳染病防治法》，全面提高衛生技術(shù)人員傳染病防治知識理論水平和臨床能力，做好我院醫務(wù)人員傳染病防治知識培訓工作，特制定本計劃：

　　一、培訓目標

　　各臨床科室的醫務(wù)人員能夠掌握各種傳染病的臨床表現、診斷與鑒別診斷、治療規范、流行病學(xué)以及預防控制措施、消毒、隔離、防護等知識和技能，提高疾病預防控制能力，做好自身防護。明確醫務(wù)人員做好傳染病防治工作的法定職責和義務(wù)，提高廣大醫務(wù)人員接受傳染病防治知識培訓的.自覺(jué)性，不斷提高我院傳染病防治的整體水平。

　　二、培訓對象

　　***全體醫務(wù)人員。

　　三、培訓內容

　　1、不明原因肺炎等疫情報告及其臨床表現、診斷與鑒別診斷、治療規范、流行病學(xué)知識

　　2、《突發(fā)公共衛生事件與傳染病疫情監測信息報告管理辦法》等法律、法規。

　　3、醫院感染管理相關(guān)知識

　　四、 培訓具體安排

　　(一) 組織管理

　　成立***醫院傳染病防治知識培訓領(lǐng)導小組和培訓辦公室，人員組成如下：

　　1、領(lǐng)導小組成員

　　組 長(cháng)：***

　　副組長(cháng)： *** ***

　　成 員： *** ***

　　*** ***

　　2、辦公室成員

　　主 任： ***

　　工作人員： *** ***

　　(二)培訓方式

　　1、培訓師資由***醫院自20xx年以來(lái)經(jīng)過(guò)上級培訓的師資擔任。

　　2、每個(gè)醫務(wù)人員受培訓時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。

　　(三)培訓地點(diǎn)

　　***醫院四樓會(huì )議室

　　****醫院

培訓計劃 篇8

　　一、崗前培訓的原因

　　新進(jìn)員工剛到公司會(huì )有些心理壓力，主要面臨以下問(wèn)題及壓力：

　　1、熟悉公司規章制度。

　　2、對新工作環(huán)境陌生，陌生的臉孔環(huán)繞著(zhù)他。

　　3、不熟悉公司的運作情況，使他不能盡快開(kāi)展工作。

　　4、對新工作是否有能力做好而感到不安，對新工作有力不從心的感覺(jué)。

　　5、對于新工作的意外事件感到膽怯，害怕新工作將來(lái)的困難很大。

　　6、他不知道所遇的上司屬哪一類(lèi)型。

　　二、培訓的目的

　　向新聘用的.員工介紹公司、介紹工作任務(wù)、介紹上級和同事、介紹規章制度等。

　　1、降低啟動(dòng)費用。

　　2、減少新進(jìn)員工的焦慮與困惑。

　　3、減少新進(jìn)員工的“跳槽”。

　　4、為主管和同事節省時(shí)間。

　　5、確立真實(shí)的工作期望。

　　6、培訓積極的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。

　　7、使新進(jìn)員工養成良好的習慣。

　　8、樹(shù)立正確的工作滿(mǎn)意感（歸屬感）。

　　三、培訓主要內容

　　1、企業(yè)概況。

　　2、企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)理念。

　　3、公司的主要政策和組織結構。

　　4、員工規范和行為守則。

　　5、企業(yè)薪資報酬體系。

　　6、安全與事故預防。

　　7、員工權力和人力資源部。

　　8、職能部門(mén)介紹。

　　9、具體工作責任與權力。

　　10、企業(yè)規章制度。

　�。�1）發(fā)薪方法；①何時(shí)發(fā)放薪金；②上下班時(shí)間；③加班及加班費的情況；④發(fā)放薪金時(shí)，在保險、公共安全等不同的項目上已扣除多少？⑤額外的紅利如何。⑥薪水調整情況如何。

　�。�2）升遷政策.

　�。�3）休假、請假的規章。

　�。�4）員工福利措施。

　�。�5）工作時(shí)間。

　　11、工作場(chǎng)所與工作時(shí)間。

　　12、新進(jìn)員工的上下級和同事。

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