【熱門(mén)】培訓計劃范文匯總8篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的培訓計劃8篇，歡迎大家分享。

培訓計劃 篇1

　　1、醫療廢物管理委員會(huì )的職責：

　�。�1）落實(shí)《醫療廢物管理條例》、《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》、《福建省醫療衛生機構醫療廢物管理規范》、本規定及上級有關(guān)規定，規范全院醫療廢物的管理工作。

　�。�2）明確各有關(guān)部門(mén)、人員在醫療廢物管理工作中的職責。

　�。�3）審核院務(wù)部制定的醫療廢物管理計劃、管理制度及醫療廢物流失、泄漏、擴散和意外事故發(fā)生時(shí)的應急處理措施。

　�。�4）建立會(huì )議制度，定期研究協(xié)調和解決醫療廢物管理過(guò)程中發(fā)生的重大問(wèn)題。

　�。�5）對各有關(guān)部門(mén)的工作進(jìn)行考核、評價(jià)。

　　2、院務(wù)部的職責

　�。�1）承擔全院醫療廢物處置全過(guò)程技術(shù)和管理工作，擬定醫療廢物管理規劃、工作計劃，并組織實(shí)施、監督、檢查和評價(jià)。

　�。�2）組織醫療廢物處置人員的知識培訓。

　�。�3）履行與醫療廢物集中處置單位合同的簽署。

　�。�4）負責全院醫療廢物處置日常工作的監督與檢查。

　�。�5）定期總結、分析醫療廢物處置工作的開(kāi)展情況，并及時(shí)向醫療廢物管理委員會(huì )匯報和向有關(guān)人員反饋

　�。�6）負責醫療廢物包裝袋及容器的質(zhì)量檢查，確保產(chǎn)品符合要求。

　�。�7）制定醫療廢物流失、泄漏、擴散、意外事故和高危感染性醫療廢物實(shí)行消毒處置操作等的應急處理措施。

　�。�8）管理環(huán)衛站、污水處理站的日常工作。

　　3、保衛科的職責

　�。�1）加強門(mén)衛管理，不得發(fā)生醫療廢物的流失。

　�。�2）加強對運送車(chē)輛的管理，給指定回收單位的專(zhuān)用車(chē)輛辦理有明顯標志的通行證，其它車(chē)輛不許運送醫療廢物。

　�。�3）禁止廢品回收人員私收醫療廢物，門(mén)衛應對出院廢品進(jìn)行嚴格檢查，嚴禁醫療廢物外流。

　　4、感染管理辦公室的職責

　�。�1）制定全院醫務(wù)人員、醫療廢物專(zhuān)管人員、保潔員、新上崗人員醫療廢物管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)、職業(yè)衛生安全防護和緊急處理知識的培訓計劃并組織實(shí)施。

　�。�2）對醫療廢物處置過(guò)程中職業(yè)衛生安全防護和消毒措施的落實(shí)工作進(jìn)行監督和指導。

　�。�3）對各科室、護保中心醫療廢物的`分類(lèi)收集、存放、運送、暫時(shí)貯存和轉交工作進(jìn)行指導、監督、檢查、考核。

　�。�4）對環(huán)衛站生活垃圾的處置、污水處理的工作進(jìn)行指導、監督、檢查、考核。

　�。�5）對醫療廢物的傷害和暴露事件進(jìn)行調查，將調查結果、處理情況進(jìn)行詳細登記并備案。

　　5、專(zhuān)職管理人員的職責

　�。�1）專(zhuān)職管理人員由護保中心主管人員擔任，應熟悉醫療廢物分類(lèi)、收集、轉運、貯存方法與要求，指導醫療廢物處置工作的正確運行。

　�。�2）了解各科室醫療廢物的產(chǎn)生情況，包括醫療廢物的種類(lèi)與數量等，督促專(zhuān)職保潔員及時(shí)清運，做到日產(chǎn)日清。

　�。�3）掌握發(fā)生醫療廢物泄漏、擴散等事故時(shí)的應急處理措施。

　�。�4）檢查科室、護保中心的醫療廢物資料及醫療廢物集中處置單位返回的《醫療廢物轉移聯(lián)單》等資料的登記與保存。

　�。�5）負責專(zhuān)職保潔員職業(yè)衛生安全防護用品的保障工作。

　　6、專(zhuān)職保潔員的職責

　�。�1）參加醫院組織的醫療廢物處置管理知識培訓，掌握醫療廢物分類(lèi)收集、轉運、貯存、轉交工作的要求。

　�。�2）負責醫療廢物日常處置工作，按時(shí)到各科室分類(lèi)收集，使用專(zhuān)用運送工具運送至醫療廢物暫存點(diǎn)，分類(lèi)放置于醫療廢物周轉箱及病理性廢物專(zhuān)用冰柜內，定期轉交給西安市醫療廢物集中處置單位

培訓計劃 篇2

各部門(mén)：

　　為提高全員安全、健康、環(huán)保意識和技能，預防各類(lèi)事故、事件發(fā)生，按照20xx年安健環(huán)培訓計劃要求，***月份應開(kāi)展應急預案培訓、安全環(huán)保典型事故案例培訓及心肺復蘇急救方法培訓，現將相關(guān)培訓資料下發(fā)，并作如下要求： 1.全員培訓

　　應結合各自生產(chǎn)實(shí)際情況進(jìn)行全員培訓，全員培訓應具有針對性、實(shí)效性，能夠切實(shí)提高員工安全、健康、環(huán)保意識和技能。 2.培訓內容及考試

　　1）應急預案培訓：各類(lèi)應急預案的學(xué)習與演練。

　　2）安全環(huán)保典型事故案例培訓：

　�。�1）公司安全管理部下發(fā)的資料；

　�。�2）以前發(fā)生過(guò)的'事故回顧、反省及警示。

　�。�3） 心肺復蘇急救方法培訓：公司安全管理部下發(fā)的資料。

　�。�4）全員考試：結合培訓內容自行編制考試試題和試卷，制定合格標準和考試成績(jì)單，考試不合格者必須重新參加培訓并考試。

　　3.過(guò)程管理

　　為提高培訓質(zhì)量，培訓負責人在各類(lèi)培訓之前應制定培訓簽到表（附件1）、培訓教案（附件2）并落實(shí)授課人；培訓期間負責人應協(xié)助授課人維護課堂紀律，確保培訓有序開(kāi)展；培訓結束后負責人應對培訓做出總結與評估（附件3）。

　　4.檔案管理

　　培訓過(guò)程中所涉及的各類(lèi)文檔、資料、照片、影像應妥善保存，建立專(zhuān)門(mén)的安健環(huán)培訓檔案盒，培訓結束后及時(shí)歸檔，以備日后檢查和總結安健環(huán)管理經(jīng)驗之用。

　　安全管理部

　　20xx年X月X日

培訓計劃 篇3

　　隨著(zhù)衛生科技事業(yè)的高速發(fā)展對醫院感染管理工作提出了更高的要求，結合我院情況將重新制訂我院醫院感染知識培訓及考核辦法，具體如下：

　　一、培訓目的

　　為了不斷強化全體工作人員對預防醫院感染的.認識及知識水平，把醫院感染的預防和控制工作始終貫穿于醫療活動(dòng)中，從而提高全體工作人員對醫院感染的防范意識，減少醫院感染煩的發(fā)生，提高醫療護理質(zhì)量。

　　二、培訓對象

　　培訓的對象包括專(zhuān)職院感管理人員、臨床醫生、護理人員、醫技藥劑人員、行政管理人員、后勤保潔人員。

　　三、培訓內容、時(shí)間

　　1、專(zhuān)職人員參加全國及省市兩級醫院感染管理知識培訓，及時(shí)掌握醫院感染防控的最新信息動(dòng)態(tài)，培訓時(shí)間不少于16學(xué)時(shí)。

　　2、臨床醫生、護理人員及醫技藥劑人員本年度重點(diǎn)配合二級醫院評審，針對醫務(wù)人員手衛生意識薄弱、依從性較低的特點(diǎn)及多重耐藥菌感染現狀進(jìn)行消毒隔離相關(guān)知識、手衛生、醫務(wù)人員職業(yè)防護、醫療廢棄物分類(lèi)放置，重點(diǎn)進(jìn)行醫務(wù)人員手衛生規范及多重耐藥菌醫院感染監測與防控的培訓，培訓的時(shí)間不少于4學(xué)時(shí)。

　　3、行政管理人員學(xué)習內容：醫院感染管理工作及其理解的進(jìn)展。本院醫院感染管理要點(diǎn)和相關(guān)管理知識和管理方法。

　　4、后勤保潔人員重點(diǎn)進(jìn)行消毒液配制方法，保潔用具分區使用、分類(lèi)放置；《醫療廢棄物管理條例》中醫療廢物分類(lèi)處置方法；個(gè)人防護方法等的培訓。

　　四、培訓形式及考核辦法

　　1、每月有科室院感監控組長(cháng)組織科室人員進(jìn)行院感相關(guān)知識學(xué)習，月底質(zhì)控考核根據科室學(xué)習記錄進(jìn)行提問(wèn)，將結果反饋于質(zhì)控簡(jiǎn)報并與科室效益掛鉤。

　　2、由醫院組織的培訓邀請省級專(zhuān)家來(lái)院對全院醫務(wù)人員進(jìn)行二級醫院評審院感防控內容講座一次；舉行手衛生與醫院感染專(zhuān)題培訓一次。

　　3、工勤保潔人員培訓2次。

培訓計劃 篇4

　　從前，我只是一個(gè)小學(xué)生�，F在，我也可以當老師，來(lái)教奶奶用電腦。到底是怎么回事呢？請聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　前天，爸爸新買(mǎi)了一臺電腦搬到了爺爺奶奶家，給他們用，讓他們也感受感受科技的好處。從此他們每天都能看到自己所想看的越劇或是京劇了，再也不用看廣告等時(shí)間。

　　可是，擺在我們面前，是一個(gè)十分難但必須解決的問(wèn)題，那就是爺爺奶奶他們都不會(huì )使用電腦。如果他們不會(huì )用電腦的話(huà)，那他們就看不了他們十分喜歡看的京劇和越劇了，電腦就等于是廢物了。

　　經(jīng)過(guò)我們家庭的討論會(huì )，最終決定，讓我在每天放學(xué)以后，去教奶奶使用電腦。（爺爺事多，回家晚）。

　　今天，是我當電腦小教師的第一天。我一回家，一改往日先玩再做作業(yè)的壞習慣。先做作業(yè)，等到我把作業(yè)寫(xiě)完了，奶奶也把菜給燒好了。隨后就正式進(jìn)入“方元杰電腦速成班”了。

　　我先教奶奶怎樣開(kāi)機。奶奶學(xué)得很快，一下子就學(xué)會(huì )了。我信心大增，接著(zhù)又教奶奶怎么樣才能打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，怎么樣才能上土豆網(wǎng)去點(diǎn)擊他喜歡的'越劇。還教她怎樣選擇輸入程序，怎么打字。也許我教得太快，奶奶有些記不住了，我只得放慢速度。

　　第二天，我還教奶奶怎樣打開(kāi)音響、怎樣調節音量的大小等等。經(jīng)過(guò)我和奶奶的努力，僅僅用了三天奶奶就學(xué)會(huì )了，可真是名副其實(shí)的“電腦速成”��！

　　奶奶學(xué)會(huì )了使用電腦，她十分高興。而我也很開(kāi)心，因為我在三天之內就教會(huì )了奶奶。因為這件事爸爸還獎勵了我。

培訓計劃 篇5

　　一、培訓目標

　　通過(guò)培訓，提高員工的服務(wù)意識、文化素質(zhì)和管理服務(wù)水平，掌握酒店式服務(wù)操作技能，打造品牌、全面塑造“××”的職業(yè)團隊，實(shí)現企業(yè)的跨越發(fā)展。

　　二、培訓原則

　　統一計劃、統一內容、統一考核、分散實(shí)施。

　　三、培訓方式

　　全員參加，分階段、分層次的實(shí)施。

　　1、入職培訓：對20xx年新進(jìn)員工進(jìn)行針對性培訓，物業(yè)基本情況、服務(wù)禮儀、禮節、管理與服務(wù)技巧等。

　　2、上崗培訓：上崗前針對各部門(mén)、各崗位職責、工作標準及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識培訓和考核。

　　3、在崗培訓：針對不同對象，又針對地開(kāi)展系列化、正規化的'培訓。

　　培訓方法：集中授課，公開(kāi)討論，分析案例，總結學(xué)習體會(huì )。

　　考核方法：

　　1、口試：以現場(chǎng)提問(wèn)方式，檢驗員工對培訓內容的掌握程度;

　　2、筆試：每階段培訓結束后，進(jìn)行閉卷考試，然后以檢查員工對所培訓內容的接受能力和培訓效果。

　　3、抽查：工作中，不定時(shí)隨機抽查員工對培訓內容的接受程度。

　　四、培訓內容及時(shí)間安排

　　1、 公共課程培訓

　　了解企業(yè)發(fā)展過(guò)程、企業(yè)現狀，熟悉××企業(yè)《員工守則》和各項管理制度，然后恪守職業(yè)道德，掌握服務(wù)技能，增強服務(wù)意識，發(fā)揚團隊精神，實(shí)現企業(yè)理念。

　　2、崗位課程培訓

　　熟悉個(gè)崗位職責、工作流程、操作規范及管理制度，然后提高服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能，增強服務(wù)意識，努力做好各自工作。

培訓計劃 篇6

一、集中培訓時(shí)間：20xx年2月26日——3月23日

　　共計：24天(四周)

　　1、每日培訓時(shí)間安排上午8：30——11：30

　　下午13：00——17：00

　　2、時(shí)間安排為每周六天工作日，每日7個(gè)小時(shí)，每日開(kāi)講前復習前日學(xué)習情況，并在培訓結束時(shí)綜合考核置業(yè)顧問(wèn)學(xué)習情況，考核成績(jì)計入最終置業(yè)顧問(wèn)成績(jì)。

　　二、參加人員：所有實(shí)際到崗置業(yè)顧問(wèn)

　　三、考核事宜：銷(xiāo)售培訓計劃

　　1、按天考核前日所學(xué);

　　2、階段考核;

　　3、培訓完成考核;

　　四、需配合部門(mén)：辦公室(公司規章制度、相關(guān)視頻資料等)

　　概述階段時(shí)間安排：

　　第一階段為初步了解階段

　　時(shí)間安排為2天(時(shí)間為2月26日——2月27日)

　　培訓前提：

　　該階段主要是同事間的自我介紹及了解置業(yè)顧問(wèn)的基本情況、特點(diǎn)、特長(cháng)等。培訓內容:

　　1.公司簡(jiǎn)介;

　　2.公司制度;

　　3.相關(guān)視頻學(xué)習;

　　4.部門(mén)架構及職責;

　　5.置業(yè)顧問(wèn)的定位。

　　培訓目的：

　　培養置業(yè)顧問(wèn)基本的職業(yè)知識、素質(zhì)，并能夠使學(xué)員了解公司基本情況，形成對公司的歸屬感，團隊意識和精神初步建立。

　　第二階段為房地產(chǎn)基礎知識培訓階段

　　時(shí)間安排為5天(時(shí)間為2月28日——3月5日)

　　培訓前提：

　　該階段為培訓的.基礎階段。

　　培訓內容：

　　1.房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)常用術(shù)語(yǔ);

　　2.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)內容;

　　3.顧客特性及其購買(mǎi)心理;

　　4.房地產(chǎn)交易及稅費的相關(guān)知識。

　　培訓目的：

　　培訓主要目的是使學(xué)員掌握房地產(chǎn)行業(yè)的相關(guān)基礎知識，對房地產(chǎn)行業(yè)形成初步認知，并掌握基本情況。為后期現場(chǎng)接待的專(zhuān)業(yè)性奠定基礎。

　　第三階段為宏觀(guān)市場(chǎng)，區域房地產(chǎn)市場(chǎng)狀況培訓階段

　　時(shí)間安排為5天(時(shí)間為3月6日——3月10日)

　　培訓前提：

　　該階段培訓內容為衍生培訓，注重考察學(xué)員的工作自主性。

　　培訓內容：

　　1.宏觀(guān)經(jīng)濟情況;

　　2.房地產(chǎn)宏觀(guān)情況;

　　3.發(fā)展歷程、現狀、區域房地產(chǎn)發(fā)展狀況;

　　4.市場(chǎng)調研;

　　5調研報告撰寫(xiě)。

　　培訓目的：

　　通過(guò)對宏觀(guān)房地產(chǎn)市場(chǎng)以及對區域內其他項目的市場(chǎng)調查，了解市場(chǎng)基本概況，掌握競爭對手動(dòng)態(tài)。結合第一、第二階段的綜合情況，根據各自的市調報告以及市調講解。

　　第四階段為項目自身情況培訓階段

　　時(shí)間安排為5天(時(shí)間為3月11日——3月15日)

　　培訓前提：

　　該階段培訓主要是增強對項目自身的認知，對我項目賣(mài)點(diǎn)進(jìn)行闡述結合對市場(chǎng)的了解，樹(shù)立學(xué)員對項目的信心，并能都學(xué)習到初步的房地產(chǎn)銷(xiāo)售技能。主要圍繞我項目?jì)热菡归_(kāi)延伸。

　　培訓內容：

　　1.項目整體概況;

　　2.項目規劃條件;

　　3.項目現狀及戶(hù)型;

　　4.規劃理念;

　　5.建設標準、景觀(guān)綠化、合同、貸款等。

　　培訓目的：

　　讓置業(yè)顧問(wèn)能充分了解本項目并且認知該項目從更容易的灌輸給客戶(hù)。

　　第五階段為銷(xiāo)售技巧培訓階段

　　時(shí)間安排為8天(時(shí)間為3月16日——3月23日)

　　培訓前提：

　　該階段培訓主要是整合前期所培訓的所有知識，結合銷(xiāo)售現場(chǎng)的情況進(jìn)行演練，主要圍繞房地產(chǎn)銷(xiāo)售技巧展開(kāi)，通過(guò)以往的銷(xiāo)售經(jīng)驗，來(lái)傳達銷(xiāo)售理念。培訓內容：

　　1.沙盤(pán)銷(xiāo)講(總沙盤(pán)、區域沙盤(pán));

　　2.電話(huà)接聽(tīng);

　　3.客戶(hù)接待;

　　4.開(kāi)場(chǎng)白;

　　5.戶(hù)型講解;

　　6.貸款政策(商貸、公積金)及條件;

　　7.初次逼定;

　　8.造勢選房源;

　　9.物業(yè)配套算價(jià)格;

　　10.升值保值及入市良機;

　　11.具體問(wèn)題具體分析。

　　培訓目的：

　　以銷(xiāo)講、模擬銷(xiāo)講等形式來(lái)加強置業(yè)顧問(wèn)實(shí)際銷(xiāo)售技能，該階段的考核成績(jì)及每個(gè)階段成績(jì)結合最終確定置業(yè)顧問(wèn)去留。

培訓計劃 篇7

　　一.教學(xué)目標

　　1.正確理解幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞的概念，了解幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性。

　　2.掌握幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞的常用編排方法，并根據幼兒不同年齡階段的特點(diǎn)與創(chuàng )編要求進(jìn)行創(chuàng )編。

　　3.通過(guò)此次培訓，在創(chuàng )編實(shí)踐中培養幼師獨立思考、勇于實(shí)踐、小組共同合作的能力。

　　二.教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞的常用創(chuàng )編方法。

　　三.教學(xué)難點(diǎn)

　　合理運用創(chuàng )編方法進(jìn)行幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞創(chuàng )編實(shí)踐

　　四、教學(xué)方法

　　欣賞觀(guān)摩法、案例分析法、討論法、講解法、實(shí)踐練習法等。

　　五、教學(xué)準備：

　　幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞教學(xué)參考資料與多媒體播放設備。

　　六、教學(xué)時(shí)量：

　　4課時(shí)

　　一、幼兒律動(dòng)創(chuàng )編

　　(一)幼兒律動(dòng)基本知識

　　什么是幼兒律動(dòng)?分析幼兒律動(dòng)的年齡特點(diǎn)有哪些?幼兒律動(dòng)的教育意義?討論歸納：幼兒律動(dòng)的定義：幼兒聽(tīng)音樂(lè )做有韻律節奏的身體動(dòng)作。

　　幼兒律動(dòng)的年齡特點(diǎn)：小班律動(dòng)——節奏非常簡(jiǎn)單，旋律比較平緩;動(dòng)作單一，重復再現;速度較慢，情緒穩定。中班律動(dòng)——節奏感強，音樂(lè )情緒歡快活潑;表現內容較廣泛，動(dòng)作有起伏變化，復合性動(dòng)作增多。大班律動(dòng)——節奏形式更豐富，音樂(lè )更富有表現力;表現內容很廣，動(dòng)作復雜性增強。

　　幼兒律動(dòng)的教育意義：培養幼兒對音樂(lè )的感受力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的控制與協(xié)調能力，奠定學(xué)習舞蹈的基礎，增強幼兒對藝術(shù)美的體驗與表達能力，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展與思維內化過(guò)程。

　　(二)幼兒律動(dòng)創(chuàng )編指導

　　教師講授：幼兒律動(dòng)創(chuàng )編內容的選擇;

　　根據幼兒的年齡特點(diǎn)選擇幼兒律動(dòng)的內容;

　　根據幼兒已有的生活經(jīng)驗選擇幼兒律動(dòng)的內容。

　　歸納：幼兒律動(dòng)創(chuàng )編的.基本方法有模仿法、想象法、擬人法、局部變化法等。

　　(三)幼兒律動(dòng)創(chuàng )編步驟

　　課堂實(shí)踐：分組創(chuàng )編三個(gè)不同年齡階段幼兒律動(dòng);

　　討論分析：結合自己的練習過(guò)程分析律動(dòng)創(chuàng )編的步驟;

　　教師歸納：律動(dòng)的創(chuàng )編步驟;

　　確定內容，選擇音樂(lè )——根據教育需要選擇確定幼兒律動(dòng)創(chuàng )編的內容與音樂(lè );

　　運用方法，設計動(dòng)作——根據內容需要與幼兒年齡特點(diǎn)，運用相應的方法設計幼兒律動(dòng)動(dòng)作;

　　選擇動(dòng)作，合理連接——在設計出來(lái)的眾多動(dòng)作中選擇合適的律動(dòng)動(dòng)作，根據音樂(lè )合理連接律動(dòng)組合。教師講授：創(chuàng )編幼兒律動(dòng)應注意的問(wèn)題。

　　動(dòng)作與音樂(lè )形象統一;

　　律動(dòng)特點(diǎn)突出，不要與歌表演混淆;

　　動(dòng)作簡(jiǎn)單規整，便于幼兒記憶。

　　二、幼兒集體舞創(chuàng )編

　　(一)幼兒集體舞的基本知識

　　課堂實(shí)踐：學(xué)習小班幼兒集體舞《春曉》，中班集體舞《圓舞曲》;

　　討論：幼兒集體舞定義與特點(diǎn)，幼兒集體舞與成人集體舞的異同;

　　歸納：幼兒集體舞定義與特點(diǎn)。

　　幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂(lè )曲的伴奏下，在一定的隊形上可以反復進(jìn)行的幼兒自?shī)逝c交誼的集體舞蹈形式;

　　幼兒集體舞的特點(diǎn)——結構簡(jiǎn)單、動(dòng)作統一、輕松愉快、活潑健康、面向全體幼兒;

　　幼兒集體舞的教育意義——培養幼兒熱愛(ài)集體的集體主義意識，增強幼兒團結友善地人際交往能力，感受集體舞蹈活動(dòng)的快樂(lè )，發(fā)展與同伴合作舞蹈的協(xié)調能力。

　　幼兒集體舞的不同形式與特點(diǎn)：

　　1)邀請舞——由部分人發(fā)出邀請，被邀請者接受邀請與之共同舞蹈，隨后互換角色反復進(jìn)行的集體舞蹈。

　　2)單圈舞——全體參與者在單圈隊形上集體進(jìn)行的舞蹈，動(dòng)作統一，隊形變化簡(jiǎn)單。

　　3)雙圈舞——在雙圈隊形上反復進(jìn)行的舞蹈，每跳完一遍交換一次位置或舞伴，使舞蹈能反復進(jìn)行，最終可與每個(gè)參與者都合作一次。

　　4)多人舞——在一定的隊形上多人合作的集體舞。

　　(二)幼兒集體舞創(chuàng )編指導

　　教師講授：

　　幼兒集體舞創(chuàng )編步驟;

　　1)選擇音樂(lè )，確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂(lè )應輕松愉快，結構規整，便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應考慮幼兒的年齡特點(diǎn)與音樂(lè )的特點(diǎn)，考慮適宜于創(chuàng )編什么形式幼兒集體舞。

　　2)設計動(dòng)作，編排隊形——幼兒集體舞的動(dòng)作應比較簡(jiǎn)單，便于全體幼兒整齊地舞蹈，以幾種步伐變化為主，同伴之間要有動(dòng)作與情感交流;隊形變化簡(jiǎn)單，可反復進(jìn)行。幼兒集體舞常用隊形：?jiǎn)稳�、雙圈、散點(diǎn)、鏈形、幾何隊形——半圓、方形、三角形、梅花形等。

　　幼兒集體舞創(chuàng )編應注意的問(wèn)題：

　　1)幼兒集體舞的音樂(lè )結構應規整，便于集體整齊地變換動(dòng)作;

　　2)動(dòng)作設計應適宜于該年齡班幼兒的整體動(dòng)作發(fā)展水平;

　　3)隊形的移動(dòng)不宜過(guò)大，變化不宜過(guò)多;

　　4)幼兒集體舞要突出自?shī)市耘c交誼性。

　　課堂實(shí)踐：提供兩段幼兒集體舞音樂(lè )，學(xué)生分組進(jìn)行幼兒集體舞創(chuàng )編練習;

　　要求：A、選擇一種幼兒集體舞形式，仿編一段幼兒集體舞;

　　B、根據音樂(lè )，正確選擇一個(gè)年齡班創(chuàng )編幼兒集體舞;

　　C、全組同學(xué)共同參與，相互協(xié)作，集體表演;

　　D、較清楚地掌握幼兒集體舞創(chuàng )編基本方法，能較合理地運用到創(chuàng )編中。

培訓計劃 篇8

　　美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用。必須堅信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應適應素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要注意課程內容的層次性，適應不同學(xué)生素質(zhì)的差異。應注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。

　　[造型表現]

　　學(xué)習領(lǐng)域

　　運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。

　　教學(xué)活動(dòng)建議

　　1用自然物或人造物的不同肌理，通過(guò)拓印或剪貼，制作各種圖形。

　　2學(xué)習簡(jiǎn)單的中國傳統繪畫(huà)方法，體驗筆墨趣味。

　　3學(xué)習簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識以及結構比例知識。

　　4結合傳統藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習對比、調和等色彩知識。

　　5學(xué)習漫畫(huà)和卡通的表現方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。

　　6學(xué)習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

　　7在家初步學(xué)習計算機輔助繪畫(huà)的方法。

　　評價(jià)建議

　　1是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動(dòng)中的作用。

　　2能否嘗試運用中國傳統繪畫(huà)的方法進(jìn)行表現。

　　3能否在自己的作品中體現事物的比例關(guān)系。

　　4能否在造型活動(dòng)中初步運用構圖知識。

　　5能否用近大遠小或平行透視的規律，初步表現空間關(guān)系。

　　6能否在造型活動(dòng)中運用色彩的.冷暖、對比與和諧的知識。

　　7能否運用所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識大膽地表現周?chē)�的生活和環(huán)境。

　　8能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個(gè)人的思想和情感。

　�。墼O計 應用】

　　學(xué)習領(lǐng)域

　　運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節秦與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

　　教學(xué)活動(dòng)建議

　　1學(xué)習設計基礎知識，為社區或村莊、學(xué)校、運動(dòng)會(huì )、文娛活動(dòng)以及節慶等設計制作標志。

　　2學(xué)習簡(jiǎn)單的圖案基礎知識，并進(jìn)行裝飾應用。

　　3用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。

　　4與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過(guò)程的制作，并進(jìn)行放飛活動(dòng)。

　　5與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區或村莊局部的平面圖或模型。

　　6用計算機或其他手段進(jìn)行書(shū)籍封面、文體活動(dòng)海報的設計。

　　7學(xué)習陶藝的制作方法。

　　評價(jià)建議

　　1是否在設計活動(dòng)中表現出創(chuàng )意。

　　2能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。

　　3是否具有有序的工作方法。

　　4能否利用媒材的特性進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工。

　　5能否用口頭語(yǔ)言和短文的形式，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述。

　　【欣賞評述】

　　學(xué)習領(lǐng)域

　　欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

　　教學(xué)活動(dòng)建議

　　以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。

　　介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng )作過(guò)程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

　　以參觀(guān)、討論等方式，欣賞校園和社區的景觀(guān)設計。

　　1、通過(guò)參觀(guān)或觀(guān)看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

　　2、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過(guò)查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。

　　3、通過(guò)實(shí)地參觀(guān)或觀(guān)摩錄像，欣賞不同材質(zhì)的建筑物的門(mén)窗、墻壁和屋頂等。

　　4、將若干雕塑作品的圖片，按時(shí)間順序進(jìn)行排列，區別雕塑作品的時(shí)代特點(diǎn)。

　　評價(jià)建議

　　1、是否具有民族自豪感，樂(lè )于了解人類(lèi)文化藝術(shù)的成就。

　　2、能否通過(guò)討論和寫(xiě)作，表達對美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認識。

　　3、能否運用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述美術(shù)作品和表達自己的感受。

　　4、是否知道我國和世界的一些著(zhù)名畫(huà)家及其代表作品。

　　【綜合探索】

　　學(xué)習領(lǐng)域

　　結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。

　　教學(xué)活動(dòng)建議

　　1、結合傳統節日，創(chuàng )作、設計和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會(huì )美術(shù)與傳統文化的關(guān)系。

　　2、配合活動(dòng)以及學(xué)校的藝術(shù)交流等活動(dòng)進(jìn)行策劃、制作與展示。

　　3、編寫(xiě)自己喜愛(ài)的劇本，設計、制作服飾、皮影以及相應的布景或道具，進(jìn)行表演。

　　4、調查、了解社區或村莊的歷史，從美術(shù)設計的角度，為自己所在的社區或村莊的未來(lái)發(fā)展作規劃、設計并制作模型。

　　5、運用平衡、運動(dòng)、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設計并制作出簡(jiǎn)單而有創(chuàng )意的立體造型或生活用品。

　　評價(jià)建議

　　1、是否積極地參與探究性的活動(dòng)。

　　2、能否用文字、圖像形式記錄調查結果。

　　3、是否積極地動(dòng)腦筋，以美術(shù)與其他課程的知識相結合的方式，提出自己的方案。

　　4、在制作過(guò)程中，是否積極地動(dòng)腦、動(dòng)手。

　　5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。

　　6、能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。

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