有關(guān)培訓計劃模板集錦7篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的培訓計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓計劃 篇1

　　一、培養目標

　　通過(guò)駕駛培訓，使學(xué)員掌握道路法律、法規及規章;掌握道路交通安全法律、法規及道路交通信號的規定;掌握安全文明駕駛知識，具備對車(chē)輛綜合控制能力;具備獨立操作技能、遵紀守法、具有良好的職業(yè)道德、達到安全文明駕駛的水平。

　　1.第一階段教學(xué)目標

　　讓學(xué)員了解機動(dòng)車(chē)基本知識，掌握道路交通安全法律、法規及道路交通信號的規定。

　　2.第二階段教學(xué)目標

　　讓學(xué)員掌握基礎的駕駛操作要領(lǐng)，具備對車(chē)輛控制的基本能力;熟練掌握場(chǎng)地和場(chǎng)內道路駕駛的基本方法，具備合理使用車(chē)輛操縱機件、正確控制車(chē)輛運動(dòng)空間位置的能力，能夠準確地控制車(chē)輛的行駛位置、速度和路線(xiàn)。

　　3.第三階段教學(xué)目標

　　讓學(xué)員掌握安全文明駕駛知識，具備對車(chē)輛綜合控制能力;了解行人、非機動(dòng)車(chē)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險情的預測和分析方法;熟練掌握一般道路和夜間.駕駛方法，能夠根據不同的道路交通狀況安全駕駛;形成自覺(jué)遵守交通法規、有效處置隨機交通狀況、無(wú)意識合理操縱車(chē)輛的能力。

　　二、課程設置與要求

　　1.第一階段

　　講授機動(dòng)車(chē)基本知識、交通安全相關(guān)法律法規、道路交通信號。使學(xué)員了解機動(dòng)車(chē)基本知識，掌握道路交通安全法律、法規及道路交通信號的規定。

　　2.第二階段

　　進(jìn)行基礎駕駛、場(chǎng)地道路駕駛、場(chǎng)地項目、場(chǎng)地模擬駕駛訓練。使學(xué)員掌握基礎的駕駛操作要領(lǐng);熟練掌握場(chǎng)內道路、場(chǎng)地項目、模擬駕駛的基本方法。

　　3.第三階段

　　(1)講授安全文明駕駛常識、惡劣氣象和復雜道路條件下的安全駕駛、緊急情況下的臨危處置、發(fā)生交通事故后的處置、危險化學(xué)品知識、典型事故案例等知識。使學(xué)員掌握安全文明駕駛知識;了解行人、非機動(dòng)車(chē)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險情的預測和分析方法;熟練掌握一般道路和夜間駕駛方法。

　　(2)進(jìn)行起步、直線(xiàn)行駛、換檔、跟車(chē)、變更車(chē)道、靠邊停車(chē)、通過(guò)路口、通過(guò)人行橫道、通過(guò)學(xué)校區域、通過(guò)公共汽車(chē)站、會(huì )車(chē)、超車(chē)、掉頭、夜間駕駛、行駛路線(xiàn)選擇、模擬駕駛訓練。使學(xué)員具備對車(chē)輛綜合控制能力;熟練掌握一般道路和夜間駕駛方法，能夠根據不同的道路交通狀況安全駕駛;形成自覺(jué)遵守交通法規、有效處置隨機交通狀況、無(wú)意識合理操縱車(chē)輛的能力。

　　三、學(xué)時(shí)分配

　　遵守《大綱》對不同車(chē)型每個(gè)階段的學(xué)時(shí)規定。無(wú)論采取何種培訓方式，必須達到《大綱》規定學(xué)時(shí).培訓時(shí)間按學(xué)時(shí)計算，每學(xué)時(shí)為1小時(shí)。理論培訓時(shí)間每天不超過(guò)4個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)際操作培訓時(shí)間每天不超過(guò)4個(gè)學(xué)時(shí)

培訓計劃 篇2

　　為適應金融業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，更好應對市場(chǎng)經(jīng)濟的挑戰，提高員工的綜合素質(zhì)，打造一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的員工隊伍，提升核心競爭力。根據分行有關(guān)實(shí)施意見(jiàn)，結合本支行的實(shí)際情況，特制定20xx年員工培訓計劃。

　　一、培訓項目

　　1、業(yè)務(wù)技能

　　2、職業(yè)素質(zhì)

　　二、培訓內容

　　1、銀行各專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識及操作流程；

　　2、銀行產(chǎn)品知識及營(yíng)銷(xiāo)技能；

　　3、網(wǎng)點(diǎn)規范化服務(wù)和基礎管理；

　　4、依法合規經(jīng)營(yíng)職業(yè)操守；

　　5、風(fēng)險控制與管理。

　　三、培訓方式

　　培訓采取員工自學(xué)、集中培訓相結合的方式，分階段安排培訓內容，并積極參加分行組織的各項培訓。集中培訓邀請分行優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人員授課，講授實(shí)際疑難解答、操作心得等。

　　為保證培訓計劃的順利實(shí)施及培訓質(zhì)量，將建立相關(guān)保障機制。一是建立培訓紀律，要求全體人員均要參加培訓。二是培訓結束后都有針對性地進(jìn)行評估，加強培訓任務(wù)完成情況的考核，三是對培訓活動(dòng)和考核成績(jì)進(jìn)行記錄，定期整理歸檔學(xué)習培訓記錄，將培訓資料報送分行人力資源部存檔。

培訓計劃 篇3

　　近幾年來(lái)，我鎮的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量在迅速提高，我鎮的四年級英語(yǔ)名列全市抽考成績(jì)第一，呈現了強勁的、可持續性發(fā)展的勢頭。但在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的認識到，英語(yǔ)教學(xué)仍然存在許多薄弱環(huán)節，制約教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。如教師的教學(xué)理念亟待提高、教學(xué)方式急需轉變、專(zhuān)業(yè)教師太少等，為此孟疃小學(xué)英語(yǔ)教研組在新的學(xué)期加強組員的培訓工作。

　　1、加強教師隊伍建設。教育質(zhì)量的提高取決于教師學(xué)科素質(zhì)的提高和教育理念的轉變。為了加強教師隊伍建設，各學(xué)區在學(xué)區校長(cháng)的安排下騰出時(shí)間讓教師按時(shí)參加教研室組織的課標培訓以及鎮教研室組織的小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培訓。各學(xué)區領(lǐng)導親自檢查教師培訓的出勤情況，學(xué)習時(shí)間記錄，成績(jì)反饋等，加強對參訓教師的管理，確保培訓效果。培訓內容為各學(xué)段所學(xué)內容，采取個(gè)人自學(xué)和集體輔導相結合的形式，由各單位組織實(shí)施，由鎮教研室統一組織過(guò)關(guān)考試。每次培訓的記錄及成績(jì)放入教師教學(xué)檔案袋。教師培訓的成績(jì)不僅作為其本人評選教學(xué)能手、優(yōu)秀教師的首要條件，而且納入學(xué)部對學(xué)區的考核。

　　2、加強集體備課，深化校本研究。修訂完善集體備課制度，充分發(fā)揮學(xué)校備課組作用，開(kāi)展形式多樣的集體備課活動(dòng)，有效開(kāi)展教師之間的交流與合作。比如，同校內跨學(xué)科備課、同學(xué)科跨學(xué)校備課；同學(xué)科教師分別備課，再集中時(shí)間說(shuō)課、交流；備課組先集體備課，共同研究，設計課堂教學(xué)，再由實(shí)驗教師自主上課，形成學(xué)習共同體。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容。通過(guò)集體備課，促進(jìn)教師反思、交流、互動(dòng)、共享成果，提高工作效率，并使教師集體智慧和個(gè)人風(fēng)格有機統一。每次集體備課時(shí)，組織英語(yǔ)教師觀(guān)看一節英語(yǔ)觀(guān)摩課，要求每位教師對其進(jìn)行評價(jià)，并寫(xiě)好收獲。集體備課的同時(shí)，除交流對教材內容的理解外，還交流好的教學(xué)方法，尤其是每課難點(diǎn)突破的方法。通研教材要細、要精。細要細到一個(gè)單詞的教法，記法。精要精到每個(gè)學(xué)生都備到。

　　3、教師的反思日�；�，提高教師的反思能力。

　　我們通過(guò)實(shí)行“五個(gè)一”的新課程課堂教學(xué)管理制度，即教師每周做一次反思，向學(xué)校提供一個(gè)典型個(gè)案，每學(xué)期上一節校級以上（包括校級）研討課，每人建立一個(gè)班級學(xué)生成長(cháng)檔案（對本教學(xué)班每位學(xué)生通 過(guò)本學(xué)科教學(xué)及教師本人的培養，取得的發(fā)展進(jìn)行記錄），每周提供一個(gè)問(wèn)題（每周向同年級同學(xué)科教研組或備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問(wèn)題）。

　　隨著(zhù)新課程實(shí)驗的推進(jìn)，教師通過(guò)反思、研究，觀(guān)念不斷地被更新，教學(xué)行為不斷地在改善，教學(xué)水平不斷地在提升，教師體會(huì )到了反思給自己帶來(lái)的益處，于是很多教師成了自覺(jué)反思者，有的養成了每天記教后記的習慣 。

　　4、合理開(kāi)發(fā)和利用教師資源，實(shí)行學(xué)校倡導教師個(gè)體之間的相互指導，開(kāi)展“老帶青”、“結對子”等教師之間日常的互相合作和經(jīng)驗分享、交流活動(dòng)。要求名教師、骨干教師幫帶一般教師；同時(shí)青年教師、教學(xué)教研能力待提高教師要積極拜師為徒。要完善制度，規定師徒各自的義務(wù)，強調雙方互動(dòng)、合作、共進(jìn)，建立師徒檔案，使新教師盡快適應教學(xué)，并在實(shí)踐中不斷地成長(cháng)。組織形式各樣的教研活動(dòng)，開(kāi)展送課到學(xué)區活動(dòng)，師傅要對徒弟進(jìn)行跟蹤指導，徒弟的教學(xué)成績(jì)與師傅的掛鉤，爭取一年出徒，兩年自立，三年成骨干。樹(shù)立好的典型，發(fā)揚榜樣的力量，在教師中形成你追我趕的競爭氛圍，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的良性循環(huán)。

　　5、合理開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源。舉行各類(lèi)示范課、教改課、課堂教學(xué)比賽等公開(kāi)課展示，促進(jìn)學(xué)校內部或學(xué)校之間教師同伴互助。學(xué)校進(jìn)一步建立和完善展示制度，明確展示的內容、對象、時(shí)間、要求等，促使活動(dòng)的經(jīng)常性開(kāi)展，為教師互相交流與學(xué)習的提供機會(huì )，

　　促進(jìn)教師深入研究教學(xué)和學(xué)生，提高教育質(zhì)量。

　　各學(xué)區通過(guò)各種途徑，播放優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，要求每位教師對其進(jìn)行評價(jià)，并寫(xiě)好收獲。每天的學(xué)習時(shí)間不少于1小時(shí)，建立英語(yǔ)學(xué)習筆記，定期進(jìn)行交流、展覽。并采取了走出去（帶領(lǐng)英語(yǔ)教師到教學(xué)先進(jìn)的單位取經(jīng)學(xué)習）和請進(jìn)來(lái)（邀請教研員、骨干教師到我校指導）真正推進(jìn)各校英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革和提高，

　　學(xué)校通過(guò)舉辦“教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )”、“教學(xué)經(jīng)驗觀(guān)摩研討會(huì )”、“教學(xué)經(jīng)驗報告會(huì )”，印發(fā)校內外教學(xué)經(jīng)驗材料等形式，廣泛開(kāi)展教師教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，定時(shí)間和活動(dòng)要求，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗交流和共享，促進(jìn)共同提高和進(jìn)步。 進(jìn)而提高了我鎮的英語(yǔ)教學(xué)水平。

培訓計劃 篇4

　　為貫徹環(huán)境保護基本國策和“三同時(shí)”制度，采用國際先進(jìn)的公路環(huán)保水保技術(shù)和嚴格的施工期環(huán)保水保管理措施，切實(shí)落實(shí)《環(huán)境影響報告書(shū)》、《水土保持方案》及相關(guān)批復中提出的各項環(huán)保要求，結合我部實(shí)際情況，特編制環(huán)保教育培訓計劃如下：

　　1、組織環(huán)保專(zhuān)職人員的崗前培訓，由環(huán)保工程師對施工人員進(jìn)行講課。

　　（1）培訓內容：

　　項目部的各項環(huán)保規章制度；

　　各部室、作業(yè)場(chǎng)所的環(huán)保危險源及應注意的事項；歷年各地發(fā)生的重大環(huán)保事故案例。

　　（2） 時(shí)間：

　　一天

　　1、定期開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，將環(huán)保工作納入各單位的創(chuàng )優(yōu)達標綜合考核項目中，使環(huán)保工作深入人心。

　　2、印發(fā)環(huán)保教育手冊，做到施工人員人手一冊，增強全體員工“環(huán)境保護，人人有責”的意識和歷史責任感。

　　中煤第三建設（集團）有限公司

　　X056山閔路改建項目NO3.2項目部

　　xx年7月1日

培訓計劃 篇5

　　為了適應現代教學(xué)的需要，培訓二十一世紀有思想的人才。拓展學(xué)生的思路，以多方面能力的適應社會(huì )未來(lái)發(fā)展的必要的手段和方法。完善教學(xué)水平和提高教學(xué)的效率，結合我校的管理實(shí)際進(jìn)行了信息技術(shù)的與課堂教學(xué)的整合。提升我校的教學(xué)品味，便于教師靈活掌握教學(xué)的簡(jiǎn)便方法。加快發(fā)展的速度，為我們教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展搭建平臺，體現教育發(fā)展管理的整體思路。

　　一、教學(xué)培訓的管理方法

　　我們首先將聘請專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員對教師進(jìn)行了整體業(yè)務(wù)培訓。以技術(shù)教學(xué)的新鮮和智慧帶動(dòng)教師的積極性，給教師展開(kāi)一個(gè)嶄新而有啟發(fā)性的空間。其次，我們用自己現有的信息技術(shù)教師把擅長(cháng)的學(xué)科教給教師，就地解決師資問(wèn)題。再次，我們利用教研組的活動(dòng)進(jìn)行與自己學(xué)科相關(guān)的信息技術(shù)，恰當好處的去處理有針對性的技術(shù)問(wèn)題。便于挖掘學(xué)科的特點(diǎn)，更利于進(jìn)行了教學(xué)難點(diǎn)的橋梁架設。同時(shí)，我們還采用了課堂教學(xué)中信息技術(shù)進(jìn)行比賽的方式，用競爭來(lái)發(fā)展教師現代技術(shù)能力的自我培養和發(fā)展。推著(zhù)教師自己研究技術(shù)，用信息代替人才進(jìn)行講課，用信息拓展教學(xué)的思路。用方法簡(jiǎn)單直觀(guān)的進(jìn)行有效的課堂教學(xué)。在因特爾的教學(xué)中，使教師學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行對交流互動(dòng)，直接以為近的方式接受全國最優(yōu)秀的教學(xué)思想和理念，把自己的思考和教學(xué)觀(guān)與現代教學(xué)接軌。

　　二、學(xué)�，F代教學(xué)的管理模式

　　任何一件事情的正常進(jìn)行，在學(xué)�？傮w指揮的情況下，總有一套可行的方案來(lái)保駕護航的。我們的教學(xué)培訓管理是在校長(cháng)大會(huì )宣傳紀律的情況下，學(xué)校的各層領(lǐng)導分科參與學(xué)習。在收筆記的同時(shí)進(jìn)行信件的上機考試。納入整體的教學(xué)績(jì)效的考核之中。對于教研組的教學(xué)研討一定是在當天值班領(lǐng)導的考核下，鼓勵教師以激情的方式接受最先進(jìn)的學(xué)習理念。對于所有的記錄以真實(shí)的狀態(tài)表現在個(gè)人的檔案中，來(lái)保障為自己學(xué)而為自己的發(fā)展學(xué)。學(xué)習與教學(xué)的管理相結合的方式。

　　現代教育技術(shù)培訓領(lǐng)導小組

　　總負責人：xx城

　　培訓管理：xx煜

　　科級管理：語(yǔ)文：馮xx 數學(xué)：范xx 英語(yǔ)：張xx

　　政史地：翟xx 理化生：趙xx 音體美：張x

　　三、現代教學(xué)技術(shù)培訓的內容

　　我們學(xué)校進(jìn)行的培訓都是操作性很強的結合學(xué)�，F有的教學(xué)實(shí)際的現代技術(shù)培訓。開(kāi)展信息教育、培養學(xué)習者的信息意識和信息能力成為當前教育改革的重要視點(diǎn)之一，中小學(xué)校教師直接面對培養中小學(xué)生信息素養的重任，其自身的信息素養尤其是信息能力的提高更應是需要關(guān)注的問(wèn)題。

　　1、 白板技術(shù)培訓

　　學(xué)校的建立也隨之現代化的安裝了多媒體，我們外聘了廠(chǎng)家的技術(shù)人員到現場(chǎng)實(shí)地教學(xué)。對每一個(gè)用件的連接和使用做了詳細的解讀和說(shuō)明，我們的教師親自動(dòng)手做了相關(guān)的操作。感受了物品的使用方法，也體驗了簡(jiǎn)便操作的快感。在白板各種功能的使用中，我們多種按鈕綜合使用，創(chuàng )造出意想不到的效果。把自己的想法在媒體中展示出來(lái)。教師間的互學(xué)和向教師學(xué)相結合，達到學(xué)以致用的效果。特別是一些能有啟發(fā)教學(xué)作用的方法，教師間互相傳用，令媒體的使用符合教學(xué)。在綜合使用中靈活的把麥克電子筆及圖片媒體和電子白板恰當的運用，達到多種功能的一齊發(fā)揮。

　　2、 PPT教學(xué)課件培訓

　　在媒體的使用中，恰當有效的運用媒體會(huì )起到事半功倍的效果，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，網(wǎng)絡(luò )課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習更加走上自主性、主動(dòng)性。能更加體現學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對知識裂變的今天，學(xué)生學(xué)習知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng )造型人才的產(chǎn)生，所以對網(wǎng)絡(luò )課件制作方面的'知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。在這次培訓中，對基本制作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡(jiǎn)單制作方法。原來(lái)ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過(guò)對flash的學(xué)習，學(xué)生能見(jiàn)到地球可以繞太陽(yáng)轉、一個(gè)物體形狀可以自由變換的現象而欣喜不已。

　　3、 OFFICE教學(xué)課件培訓

　　作為一套基礎的信息技術(shù)工具，將自己的工作高效的進(jìn)行于教育教學(xué)的實(shí)踐中，對教師進(jìn)行辦公軟件園的培訓有利于提高教師的統分、成績(jì)的計算、學(xué)籍管理、資爛的整理、電子簡(jiǎn)報的制作、學(xué)生材料的搜集和掌握。學(xué)習電子辦公軟件對于教師的多方面工作的順利進(jìn)行起到了不可估量的作用。取消了一些千百次進(jìn)行的低檔的基本的操作，WORD里自動(dòng)的各種序號和圖表、公式對應題注的自動(dòng)排序與更新，應用腳注進(jìn)行修改交流。對于平時(shí)只用一些簡(jiǎn)單的運用的情況下，多角度的進(jìn)行多功能的開(kāi)發(fā)。會(huì )把辦公軟件的多種功能發(fā)掘出來(lái)，進(jìn)一步把我們的工作效率提高了上來(lái)。

　　4、 利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)科的教研培訓

　　對于現代的社會(huì )，我們已經(jīng)不再采用校內或者縣內的教育資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓了，而是直接可以面對現代的最高的教育思想，并能有把本學(xué)科全國最好的教師當做自己的榜樣來(lái)學(xué)習。我們直接進(jìn)入了全國中小學(xué)繼續教育網(wǎng)和中國教師研修網(wǎng)的兩大入口進(jìn)行了基本的教學(xué)內容進(jìn)行學(xué)習，直吸了程紅兵的教學(xué)管理模式、馮恩洪的三級課堂的教學(xué)管理、秦培元的研究式活動(dòng)、上海某校的后茶館式的教學(xué)、高金英的宏智媽媽的光輝形象、王潔的教育科研的管理方式。這些都為我們的學(xué)習和自己教學(xué)能力的提高起到了明確的指引作用。指導了教師推動(dòng)了教學(xué)的飛速的向前的發(fā)展，在總的管理中我們把教學(xué)的形式立在教學(xué)的前面。使我們的教師能在學(xué)校的指引下，有了自己的工作思路。都是網(wǎng)絡(luò )研修給我們教師帶來(lái)的好處，也使我們大部分的教師沒(méi)有更多的外出學(xué)習的機會(huì )的情況下也開(kāi)拓了眼界。

　　5、 發(fā)動(dòng)全校教師建立自己的學(xué)�，F代技術(shù)科研基地

　　學(xué)習致用是教學(xué)中的最大的作用，一切的學(xué)習都為了提高，都為了能有自己的教學(xué)效果。不斷的把學(xué)到的知識在工作中運用才是最佳的教師。把現代技術(shù)靈活的運用于教學(xué)的實(shí)際并以一定的思路去拓展了教學(xué)的領(lǐng)域，把學(xué)生在死學(xué)書(shū)本的概念、時(shí)間、地點(diǎn)、意義的基礎上，形成用什么方法去解決什么問(wèn)題，分析文本材料中體現出來(lái)的缺點(diǎn)和弊端。并有新時(shí)期的新思路，展望明天展望未來(lái)，體現新時(shí)期人才的培養方向。走未來(lái)的科研發(fā)展之路，創(chuàng )未來(lái)發(fā)展的人才。

　　xxx初級中學(xué)

　　20xx年9月1日

培訓計劃 篇6

　　一、指導思想

　　為扎實(shí)開(kāi)展校本研究，推進(jìn)有效教學(xué)，切實(shí)提高教師的理論素養和實(shí)踐能力，造就一支適應新課程改革和發(fā)展的師資隊伍，根據市教研院培訓部關(guān)于暑期培訓教師的通知精神，，結合我校的實(shí)際，決定在20xx年暑假期間開(kāi)展全校教師培訓工作，具體計劃如下：

　　二、培訓目標

　　1.通過(guò)校本培訓，促進(jìn)我校教師提高課堂教學(xué)理論素養，更新教育教學(xué)理念，調整教學(xué)行為。

　　2.通過(guò)校本培訓，使全體教師進(jìn)一步樹(shù)立以人為本、內涵發(fā)展、質(zhì)量興教意識，提升新課程背景下的教育理論水平，形成研究化的學(xué)術(shù)氛圍。

　　3.引導教師不斷適應課程改革要求，不斷適應新課程改革要求，不斷提升推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)我校實(shí)施素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。

　　三、培訓形式

　　集中培訓：專(zhuān)題講座、課例觀(guān)摩 個(gè)人自學(xué)：理論學(xué)習，自學(xué) 四、培訓對象： 全校教職工。 五、集中培訓地點(diǎn)： 一樓實(shí)驗室和四樓電教室。 六、培訓時(shí)間、內容與形式安排：

　　四、培訓要求

　　1.學(xué)校成立教師暑期培訓領(lǐng)導和考核小組，形成校長(cháng)親自抓，各部門(mén)協(xié)助抓的管理模式。

　　2.重點(diǎn)自學(xué)各學(xué)科課程標準、《有效教學(xué)》等指定專(zhuān)著(zhù)，要求每位教師暑期完成不少于5篇，每篇不少于1000字的讀書(shū)筆記，和一篇不少于1200字的有質(zhì)量的讀書(shū)心得。

　　3.加強過(guò)程管理，將教師暑期中的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得等作為教師學(xué)習考核的重要依據。

培訓計劃 篇7

　　一、培訓目標

　　今年暑期師資培訓的總體目標是，緊緊圍繞局年度工作會(huì )議提出的“師德建設”和“師能提升”的總要求，通過(guò)培訓，進(jìn)一步加強能力、作風(fēng)建設，提升實(shí)踐能力，改進(jìn)實(shí)踐方法，以取得更好的實(shí)踐效果。

　　二、基本原則

　　這次培訓的基本原則是，按需培訓，急需先訓，菜單選擇，學(xué)訓結合，務(wù)求實(shí)效。

　　三、培訓時(shí)間

　　所有培訓項目，原則上在7月5日至7月15之間全面完成。8月底完成培訓考查、考核工作。

　　四、培訓項目

　　1、新教師培訓

　　培訓對象：今年9月參加工作的中小學(xué)教師（含民辦學(xué)校）。

　　培訓時(shí)間：8月底。具體時(shí)間待通知。

　　培訓地點(diǎn)：揚大附小北柳巷校區。

　　2、安保人員培訓

　　培訓對象：各基層單位安保人員。

　　培訓時(shí)間：7月13日至14日（兩整天）。

　　培訓地點(diǎn)：將由局辦公室通知。

　　3、財會(huì )人員培訓

　　培訓對象：各基層單位財會(huì )人員。

　　培訓時(shí)間：7月12日至13日（兩整天）。

　　培訓地點(diǎn)：xxxx市少年宮東部青少年活動(dòng)中心。

　　4、班主任培訓

　　培訓對象：各中小學(xué)班主任（含民辦學(xué)校）。各學(xué)校派出人數不得超過(guò)班主任總數的70%。在選派人員時(shí)，可同時(shí)選派缺少班主任工作經(jīng)歷的教師參加。

　　培訓時(shí)間：7月6日下午（半天）。

　　培訓地點(diǎn)：將由局師資培訓中心另行通知。

　　5、心理健康與心理咨詢(xún)培訓（菜單項目，自由選擇）

　　培訓對象：各基層單位承擔心理健康教育與心理咨詢(xún)培訓的教師。

　　培訓時(shí)間：7月6日上午（半天）。

　　培訓地點(diǎn)：將由局師資培訓中心另行通知。

　　6、論文寫(xiě)作培訓（菜單項目，自由選擇）

　　培訓對象：各基層單位教師。

　　培訓時(shí)間：7月7日上午（半天）。

　　培訓地點(diǎn)：將由局師資培訓中心另行通知。

　　五、培訓考查

　　1、各類(lèi)培訓的考查辦法由各職能科室決定，并在培訓時(shí)告知學(xué)員。

　　2、各類(lèi)培訓按照每半天四課時(shí)記入教師繼續教育課時(shí)。

　　六、校本培訓

　　在做好組織參加區級培訓的基礎上，各“組團辦學(xué)”的“教師發(fā)展學(xué)�！睉�研究、制定切實(shí)可行的暑期校本培訓計劃，并認真組織實(shí)施；未參加組團辦學(xué)的單位應自行研究、制定切實(shí)可行的暑期校本培訓計劃，或就近加入“組團辦學(xué)”的“教師發(fā)展學(xué)�！�， 并認真組織實(shí)施。

　　各幼兒園自行安排暑期培訓項目，并組織實(shí)施。

　　各“組團辦學(xué)”的“教師發(fā)展學(xué)�！焙臀磪⒓咏M團辦學(xué)的單位須于9月15日之前將暑期校本培訓工作總結以電子文檔方式報送區教育局師資培訓中心。

　　七、組織領(lǐng)導

　　區級培訓直接在局長(cháng)室的領(lǐng)導下、由各職能科室付諸實(shí)施；校本培訓由各基層單位組織實(shí)施。

　　在實(shí)施過(guò)程中，要嚴肅紀律，嚴格考勤，同時(shí)注意在時(shí)間安排上服從文明城市的創(chuàng )建工作。

　　各基層單位須于6月21日上午10點(diǎn)鐘之前完成各類(lèi)培訓項目的報名表的填寫(xiě)并發(fā)送至區教育局師資培訓中心。

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