【熱門(mén)】培訓計劃范文六篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的培訓計劃6篇，歡迎大家分享。
培訓計劃 篇1
為貫徹落實(shí)《安徽省教師信息技術(shù)能力培訓實(shí)施方案》（皖教秘〔20xx〕489號）和教育部等九部委《關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當前幾項重點(diǎn)工作的通知》的要求，全面提高我校教師的信息技術(shù)應用能力，實(shí)現“人人會(huì )”的目標，根據合肥市中小學(xué)教師多媒體教學(xué)應用大練兵活動(dòng)的要求，結合省教育廳和市教育局相關(guān)培訓安排， 經(jīng)學(xué)校研究，并結合我校實(shí)際，現將 20xx 年教師現代教育技術(shù)培訓工作安排如下：
一：培訓機構領(lǐng)導
組 長(cháng)： 鄭圣柱
副組長(cháng)：楊俊 阮敬坤
組 員：王國兵 范菊香
二、培訓對象和目的
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大楊中心小學(xué)全體在職教師
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教育信息化是教育現代化的本質(zhì)特征,我校已信息化校園網(wǎng)絡(luò )、多媒體電教室，多媒體網(wǎng)絡(luò )教室，而且班班通也安裝完成。因此，教師的素質(zhì)的提高關(guān)系到教育現代化目標的實(shí)現。作為我校的教師必須掌握現代教育技術(shù)的技能，并且將這些技能在平時(shí)教育、教學(xué)工作中滲透到教學(xué)中去，為改進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的素質(zhì)，而提供有利的條件。20xx年暑期培訓就是要把我校的教師的教育現代化技術(shù)的操作技術(shù)再提高到新的水平，在新的一年里再創(chuàng )新的佳績(jì)。
三、培訓基本原則和措施
1、提高認識、激發(fā)內需。首先是學(xué)校領(lǐng)導要提高對信息技術(shù)校本培訓的認識，認識到其重要新、緊迫性、必要性；其次是提高廣大教師的認識，通過(guò)各種教育和宣傳，充分激發(fā)教師的內趨力，在學(xué)習中感受到學(xué)與不學(xué)真的不一樣，從而達到不用揚鞭自?shī)^蹄的境界。另外，要加大宣傳教育力度，把教師的優(yōu)秀成果加以展覽，獎勵先進(jìn)、激勵后進(jìn)。
2、加強管理、健全機制。對教師參加校本培訓的情況要加以記錄，規范管理，并加以考核，從制度上保證校本培訓的高效實(shí)施。
3、運用多種渠道開(kāi)展培訓。建立校本培訓專(zhuān)題網(wǎng)站，將培訓的內容上傳到網(wǎng)站上，通過(guò)老師自學(xué)和網(wǎng)絡(luò )交流的方式開(kāi)展培訓。并且聘請校外現代教育技術(shù)方面的專(zhuān)家到我們開(kāi)展專(zhuān)項技能的培訓。
四、培訓內容
1、遠程教育資源的應用培訓
掌握遠程教育資源的應用，會(huì )查找、下載課程資源；并且將這些資源運用到教學(xué)實(shí)踐中。
2、開(kāi)展電子板運用技能培訓與考核
熟悉電子白板的常用功能，掌握電子白板的基本操作技能；在電子白板下開(kāi)展課程設計，會(huì )制作基于電子白板的教學(xué)課件。
3、班班通的運用與考核
開(kāi)展班班通運用培訓，了解班班通的組成及功能，熟悉班班通的操作技能，熟練使用班班通，并且嚴格考核，要求人人過(guò)關(guān)。
4、ppt課間的制作
面對教育信息化的大環(huán)境，我們學(xué)校的全體教師要面對現實(shí)、正視自身、迎頭趕上。在加大硬件投入的基礎上，進(jìn)一步加大信息技術(shù)校本培訓的力度，扎扎實(shí)實(shí)的提高全體教師的信息技術(shù)素養，努力縮短與廣大兄弟學(xué)校教師之間的差距。本學(xué)期要在教師運用計算機輔助教學(xué)方面進(jìn)行廣泛深入的學(xué)習與研究，加快學(xué)校教育信息化的發(fā)展，最大限度發(fā)揮好現代教育設施、設備的效益。
五、培訓時(shí)間安排
7月5日上午，7月6日上午、下午。
培訓計劃 篇2
很榮幸這次能夠參加由z市教育局舉辦的“春暉計劃”培訓，通過(guò)短短五天的學(xué)習，我的心靈受到了深深地的震撼，感覺(jué)到了自己的不足，更感覺(jué)到提高自身素質(zhì)的重要，受益匪淺。
第一天跟班學(xué)習之后，我心中就產(chǎn)生有了一個(gè)疑問(wèn)——為什么那里的老師在同樣繁重的壓力下仍然能夠擁有飽滿(mǎn)的熱情和積極的心態(tài)，對待自己的工作和生活呢？經(jīng)過(guò)這一周的所見(jiàn)所聞，我找到了自己的答案，那就是他們都有一個(gè)強大的精神支柱——“團結一致，敢為人先，自發(fā)自動(dòng)，精益求精”的z實(shí)小精神。在這里老師們不是把他們的工作當作是一種謀生的方式，而是把它當做自己的事業(yè)在做，最大限度的激發(fā)自己的工作潛能，以自主積極的態(tài)度，在教育事業(yè)中展現自己的能力和特長(cháng)，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
所以不管是班級評比還是教師布置，課前的精心準備還是課后的輔導落實(shí)，他們總是那么都力求完美。在她們的意識中她們就是學(xué)校的主人，而學(xué)校就是她們實(shí)現人生自我價(jià)值，放飛自己夢(mèng)想的舞臺。這樣，無(wú)論壓力有多大，工作多累他們苦在其中也樂(lè )在其中！我想我們學(xué)校的老師也需要這樣的一種精神支柱，才能演化成工作動(dòng)力投入我們的教學(xué)教育工作中去。
這一次跟班學(xué)習給我的第二個(gè)啟迪就是z市實(shí)驗小學(xué)的教研活動(dòng)，他們的教研活動(dòng)形式多樣，有組內、年級內、校內的各種骨干教師的觀(guān)摩課、展示課，片段課，還有學(xué)校之間的送課、區、市內各種骨干教師的觀(guān)摩課，每一種教研活動(dòng)教師都極為重視，由組內教師集體備課，提前在不同的班級試教好多次，每次上完都要進(jìn)行不斷的研究改進(jìn)。學(xué)校評課是由負責教學(xué)的副校長(cháng)主持的，氣氛很自然、融洽，比較隨意的進(jìn)行交流，他們在評課中很注重很細小的環(huán)節，特別深入。
第三個(gè)啟迪就是教學(xué)方面，在實(shí)小的這幾天，每一天都要面對不同教學(xué)風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的課堂，每一天都能感受到不同的情感交流，每一天心靈都深受震撼……回味課堂上的精彩之處，值得我學(xué)習和反思的地方很多很多。主要表現在：
�。�1）老師的課都是樸實(shí)自然，不追求花樣，不流于形式，不擺花架子，而是通過(guò)創(chuàng )設良好學(xué)習情境，讓學(xué)生去獨立思考、自主探究、合作學(xué)習，讓他們從知識的發(fā)生、發(fā)展、形成和應用的過(guò)程中，有效培養學(xué)生主動(dòng)獲取知識的能力和較好的落實(shí)“雙基”知識。
�。�2）教學(xué)中充滿(mǎn)新課改的理念。課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)探究，合作交流下進(jìn)行的教學(xué)。學(xué)生在課堂中是學(xué)習的主人，教師只是學(xué)習過(guò)程中的組織者，引導者與合作者。
�。�3）教師們扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我深受啟發(fā)。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止，尤其是語(yǔ)言的表達方面，每位老師上課時(shí)不慌不忙，慢條斯理，不重復啰嗦，語(yǔ)氣極富感染性。學(xué)生聽(tīng)得是清清楚楚、明明白白。
通過(guò)學(xué)習，我結合自己的教學(xué)實(shí)踐，給自己找出了以下幾點(diǎn)努力方向：
1、我的教學(xué)中過(guò)渡語(yǔ)不夠精練，應該在語(yǔ)言表達方面進(jìn)一步加強學(xué)習；
2、教學(xué)中應用激勵性語(yǔ)言不夠。如“我們的掌聲在哪里”、“同學(xué)們進(jìn)步真快”"感謝你為我們的課堂添加了另外一種聲音"等，讓自己的每一句話(huà)都充滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)生的鼓勵，對學(xué)生的贊揚，每個(gè)眼神都傳達著(zhù)自己對學(xué)生的期盼，讓每一節課都上得更加精彩；
3、批改學(xué)生的作業(yè)不流于形式。在以往的教學(xué)中，我發(fā)現學(xué)生作業(yè)訂正后還是出現錯誤，在今后的工作中，我一定做到當面批改、當面講解，把問(wèn)題解決于發(fā)生之始；
這一次的學(xué)習為我將來(lái)的工作指明了方向，讓我明白了“每一朵花當初都是草，每一顆草最后都會(huì )開(kāi)花”，讓我明白了“心理健康教育不僅是要對孩子的心理進(jìn)行正確的引導，更要求老師能夠能夠健康向上，觀(guān)念正確”，讓我明白了“孩子的快樂(lè )就是老師的快樂(lè )；留住孩子的心就是老師的成功；”我明白了其實(shí)我們的生活很豐富，只要心態(tài)好一切都會(huì )快樂(lè )成長(cháng)......
盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”，我將會(huì )把培訓中的點(diǎn)滴收獲，結合自己的實(shí)際運用到今后的工作當中去。
培訓計劃 篇3
一、目的
加強幼兒園師資隊伍建設是我園三年發(fā)展規劃的重點(diǎn)項目，如何有針對性和實(shí)效性地開(kāi)展師資培訓工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養？如何使先進(jìn)的教育觀(guān)念轉化為教師的教育行為，最終有效地落實(shí)在幼兒的發(fā)展上？這是我園師資培訓時(shí)主要思考的問(wèn)題。結合園本教研的重點(diǎn)，我們有計劃地、有組織地開(kāi)展園本培訓工作，為青年教師的成長(cháng)創(chuàng )設了條件，也為骨干教師引領(lǐng)作用的發(fā)揮搭設了平臺，
二、指導思想：
為了進(jìn)一步貫徹《綱要》和《太原市幼兒園課程標準》精神，落實(shí)E區 “十二五發(fā)展規劃”，以“聚焦課堂，實(shí)踐課改”為理念，將園本培訓與園本教研的專(zhuān)題相結合，促進(jìn)新一輪的全園培訓向更高更深的方向發(fā)展。
三、培養目標：
全面貫徹教育方針，全面落實(shí)太原市幼兒園課程標準�！耙匀藶楸�，開(kāi)發(fā)潛能，和諧發(fā)展”形成和諧的校園文化，完善課程園本化的方案，保教隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。通過(guò)形式多樣的培訓方式，旨在提高教師貫徹《綱要》，實(shí)施課標的能力和提升教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，形成一支師德規范、敬業(yè)愛(ài)崗、具有團隊精神、創(chuàng )新意識、業(yè)務(wù)能力強的師資隊伍。
四、內容與措施：
采用多樣化的策略培養教師的綜合能力。我們除了采用分層帶教、業(yè)務(wù)學(xué)習、參與職務(wù)培訓和鼓勵自學(xué)進(jìn)修外，我們還采用各種方法和形式培養教師的綜合能力。具體安排如下：
1、市教研員帶教：Z參加太原市中心教研組。
2、市Z優(yōu)秀學(xué)科帶頭人帶教：XX參加繪本閱讀活動(dòng)組。
3、XX帶教：帶教園青年教師。
4、市五星級幼兒園的引領(lǐng)、輻射作用：帶教E區三星升四星級幼兒園。
5、專(zhuān)家帶教：聘請X老師帶教X青年教師。
6、園內成立一個(gè)帶教組，由園長(cháng)牽頭、骨干教師負責、青年教師參與組成
�。�1）帶教組組長(cháng)：X
�。�2）帶教組副組長(cháng)：X
�。�3）帶教組成員：X
�。�4）被帶教成員；X
帶教時(shí)間：每?jì)芍軒Ы探M活動(dòng)一次，兩周觀(guān)摩一次被帶教教師的實(shí)踐活動(dòng)。
帶教內容：以課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主，結合相應的理論學(xué)習。帶教組教師定期開(kāi)放展示活動(dòng)，被帶教教師每學(xué)期向全園教師開(kāi)放一次帶教匯報活動(dòng)。
7、組織教師參加市、區教師音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、數學(xué)等技能及教材教法的培訓，組織參加市教科研大班主題活動(dòng)培訓，確保每位教師按時(shí)完成培訓。
8、結合區教育局師資培訓的內容要求和精神，有計劃、有目的開(kāi)展園本培訓，保證人員，保證課時(shí)，保證經(jīng)費，保證質(zhì)量，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
9、開(kāi)展XX幼兒園“第六屆書(shū)香校園閱讀節”活動(dòng)，引領(lǐng)教師讓讀書(shū)成為習慣，努力辦有文化的幼教，做有思想的教師，不斷提升教職工的人文素養。
10、推薦教師參加省市區教師專(zhuān)業(yè)技能和教材教法培訓，提高教師貫徹落實(shí)《綱要》，實(shí)施新課標開(kāi)展教育教學(xué)的能力。
培訓計劃 篇4
一、指導思想
班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者；是學(xué)校教育決策、計劃的執行者；是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調者；是學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通者；是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。在上一年班主任培訓取得較大進(jìn)展的情況下，如何引領(lǐng)班主任走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路成為當前學(xué)校德育重點(diǎn)工作，通過(guò)各種有針對性的工作技能培訓，提高班主任基本功水平，使班主任老師更好地擔負起教書(shū)育人的重任。
二、領(lǐng)導機構
組長(cháng)：聞中秋（校長(cháng)）
副組長(cháng)：顧正良（副校長(cháng)）俞芳芳(德育主任)
成員：顧君津（大隊輔導員、團支部書(shū)記）
主講：聞中秋、顧正良、俞芳芳、顧君津、王潔、沈美峰、沈玉芳及其他外聘老師
三、培訓內容及時(shí)間安排 略
四、培訓目標及具體措施
1.通過(guò)培訓，提高班主任的師德修養，針對本班學(xué)生實(shí)際開(kāi)展各項教育活動(dòng)，形成班主任培訓“兩個(gè)2，四個(gè)1”培訓機制。
2.通過(guò)培訓，提高班主任的工作能力，圍繞各級部門(mén)的'工作部署開(kāi)展工作，在設計活動(dòng)時(shí)，處處能體現“新”的特色。開(kāi)展具有兒童特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗教育活動(dòng)，提高學(xué)生參與的主動(dòng)性。
3.加強班主任班級工作的業(yè)務(wù)培訓。切實(shí)轉變育人理念，以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，以師德規范為核心，加強學(xué)校德育常規工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，造就一支“講奉獻、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。
4.習優(yōu)秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術(shù)，指導班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂(lè )，開(kāi)展有針對性的教育活動(dòng)，樹(shù)立班主任的威望，將我校的德育工作開(kāi)展得生氣蓬勃。
5.落實(shí)每月一次的班主任例會(huì )制度，組織班主任積極參加學(xué)習，相互交流工作經(jīng)驗、活動(dòng)體會(huì )，如果有機會(huì )，通過(guò)少先隊隊會(huì )、晨會(huì )活動(dòng)等觀(guān)摩、學(xué)習，提高班主任的輔導藝術(shù)。
6.積極培植德育典型。加強對德育工作的研究和指導，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結和提煉德育經(jīng)驗特色，樹(shù)立一批在創(chuàng )新方法、提高實(shí)效方面取得顯著(zhù)成績(jì)的先進(jìn)班集體和先進(jìn)班主任。
7.加強班主任心理健康教育培訓。
�。�1）指導班主任要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導，對有心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話(huà)和心理輔導。
�。�2）指導班主任認真上好心理健康課，要加強針對性的心理健康指導，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會(huì )的能力。
�。�3）結合“后進(jìn)生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉化工作有機結合，提高轉化率。
五、參培人員名單：
全體班主任、全體教師、青年班主任
培訓計劃 篇5
為切實(shí)加強安全生產(chǎn)教育培訓工作，為我站的安全生產(chǎn)工作提供有力保障，根據我單位的實(shí)際情況，特制定此安全生產(chǎn)培訓計劃實(shí)施方案。
一、 指導思想
堅持“安全發(fā)展”指導原則和“安全第一，預防為主。綜合治理”的方針，認真落實(shí)《安全生產(chǎn)法》，以提高企業(yè)全體員工的安全意識，加大安全生產(chǎn)培訓力度，為我單位安全生產(chǎn)穩定提供有力保障。
二、 時(shí)間安排
我站計劃定于8月15日對卸油員安全生產(chǎn)培訓，原則上避免生產(chǎn)繁忙時(shí)間，保證培訓教育時(shí)長(cháng)。
三、 培訓地點(diǎn)：
站辦公室。
四、 培訓內容：
卸油工作安全培訓包括兩個(gè)方面的內容：一是通過(guò)安全教育，提高卸油員安全意識的培訓；二是操作規程培訓，嚴格操作規程來(lái)保證員工的人身安全。結合本站的實(shí)際情況，公司員工在生產(chǎn)作業(yè)中必須注意以下幾點(diǎn)：
1、統一思想，提高認識。安全生產(chǎn)是我站里的一件大事，作為我站的一員，應該明白，如果不注意這個(gè)問(wèn)題將會(huì )給與我站，與你相關(guān)的工作帶來(lái)什么不良的影響，造成什么樣的后果，工傷事故只
是一瞬間的事，必須高度重視。
2、落實(shí)責任，緊密配合。嚴格按照操作流程完成卸油工作絕不給不安全因素留一絲漏洞。責任詳細劃分到具體員工，做到有責必究。
3、在卸油準備階段卸油員立即檢查油罐車(chē)安全設施是否齊全有效。引導罐車(chē)至計量場(chǎng)地。 連接靜電接地線(xiàn)，按規定備好消防器材，將罐車(chē)靜置15min經(jīng)計量后準備接卸。
4、在油品驗收階段，卸油員應會(huì )同駕駛員核對罐車(chē)油品交運單記載的品種、數量，檢查確認罐車(chē)鉛封是否完好，還應及時(shí)對油高、水高、油品數量以及定額損耗進(jìn)行測量。
驗收合格后逐項填制進(jìn)站油品核對單，由駕駛員、卸油員雙方簽字確認實(shí)收數量。
5、在驗收流程完成后，進(jìn)入卸油階段，通過(guò)液位計或人工計量檢測確認卸油罐的空容量，防止跑、冒油事故的發(fā)生。
檢查確認油罐計量孔密閉良好。
在司機緩慢開(kāi)啟罐車(chē)卸油閥，卸油員集中精力監視、觀(guān)察卸油管線(xiàn)、相關(guān)閘閥、過(guò)濾器等設備的運行情況，隨時(shí)準備處理可能發(fā)生的問(wèn)題。同時(shí)，罐車(chē)司機不得遠離現場(chǎng)。
在卸油完畢，卸油員登上罐車(chē)確認油品卸凈。關(guān)好閘閥，拆卸卸油管，蓋嚴罐口處的卸油帽，收回靜電導線(xiàn)。
6、引導油罐車(chē)離站，待罐內油面靜止平穩后，通知加油員開(kāi)機加油。
將消防器材放回原位，整理好現場(chǎng)。
根據進(jìn)站油品核對單及油品交運單，填寫(xiě)進(jìn)貨驗收登記表和分罐保管賬。
通過(guò)認真學(xué)習卸油操作規程中的詳細流程，從準備、驗收、卸油、卸后工作四方面嚴格遵守操作規范，細致做好卸油工作，杜絕出現卸油報告中出現未簽字的現象，爭取做到安全生產(chǎn)。
五、有關(guān)要求
1、加強員工的安全教育，提高培訓質(zhì)量和培訓效果。
2、對培訓教育過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行改正。
通過(guò)對卸油員工進(jìn)行安全培訓教育，讓大家真正懂得安全生產(chǎn)的重要性，提高安全意識，爭取今后能更安全的開(kāi)展生產(chǎn)工作。
培訓計劃 篇6
一、指導思想
以上級文件精神為指針，以促進(jìn)教師成長(cháng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，以推動(dòng)教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以學(xué)校、協(xié)作區為平臺，以“教、研、訓”一體化為基本形式，以校本培訓中評價(jià)的激勵性、內容的科學(xué)性、菜單的選擇性、方式的人文性創(chuàng )新培訓機制和培訓形式，為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng )建一個(gè)良好的平臺。堅持有利于教師學(xué)習、有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長(cháng)、有利于繼續教育工作的開(kāi)展的工作原則，切實(shí)提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，打造南山小學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和身心和諧的教師團隊。
二、培訓原則
通過(guò)校本培訓與教研，改進(jìn)和加強教學(xué)研究工作，加強學(xué)校校本研修制度的建設。堅持針對性、實(shí)效性原則，通過(guò)學(xué)習，使教師真正轉變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，提高自己的教育創(chuàng )新能力。
三、培訓內容
1.加強師德師風(fēng)建設
通過(guò)師德先進(jìn)工作者講座、家長(cháng)學(xué)生問(wèn)卷調查等，挖掘我校師德標兵典型，向社會(huì )家長(cháng)進(jìn)行廣泛宣傳，形成師德師風(fēng)正能量，進(jìn)一步提升教師愛(ài)心育人、智慧育人的能力，并在培訓中使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2.強化干部、隊伍建設
中層以上領(lǐng)導每學(xué)期對全體教師要做兩次以上的培訓講座。積極組織中青年教師集體學(xué)習，使他們在課堂教學(xué)、特色創(chuàng )建等方面發(fā)揮主力軍作用。
3.夯實(shí)教師隊伍建設
完善“南山小學(xué)教師發(fā)展學(xué)�！�，以書(shū)法社團為龍頭帶動(dòng)讀書(shū)社團、乒乓球社團、網(wǎng)絡(luò )社團、南山驛站、魅力課堂、揚帆工作室、南山講壇、陽(yáng)光地帶等多個(gè)社團的發(fā)展：利用魅力課堂提升教師的執教水平；利用網(wǎng)絡(luò )社團提升教師的信息技術(shù)能力；利用讀書(shū)團隊打造教師的精神家園；利用青藍工程打造新入職及年輕教師教師；利用南山講壇打造特色創(chuàng )建教師隊伍；利用陽(yáng)光地帶打造優(yōu)秀班主任隊伍，利用南山驛站豐富教師的業(yè)余生活，放松身心，小憩心靈等。
同時(shí)，創(chuàng )新教師評價(jià)方式，加大團體評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的比重，設立級部和諧團隊獎、學(xué)科先進(jìn)教研組獎等，實(shí)行利益共同體的捆綁式評價(jià)。
4.發(fā)揮科研研究作用
以十三五課題為抓手，有效推進(jìn)個(gè)性高效課堂建設，重點(diǎn)實(shí)施現代教學(xué)技術(shù)提升工程、教師有效目標落實(shí)工程和教師教學(xué)重難點(diǎn)處理工程三大工程，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐，將課題研究滲透到備課、研課、評課、反思中，使小專(zhuān)題研究與課堂教學(xué)融為一體，與教研活動(dòng)融為一體，與教師成長(cháng)融為一體，提高小專(zhuān)題研究的實(shí)效性和可操作性。并加強對教師撰寫(xiě)專(zhuān)題研究報告的指導，做好成果評選及轉化、推廣工作。
5.提高教師執教能力
堅持教學(xué)常規“五細”原則，抓好教學(xué)工作“五嚴規定”和“六認真措施”，促進(jìn)每一位教師規范教學(xué)，提高每一節課效率。形成教學(xué)質(zhì)量“五有效”的全過(guò)程保障機制。
對青年教師進(jìn)行培訓，重點(diǎn)關(guān)注三年以下新教師，根據青年教師的特點(diǎn)，學(xué)校確立“教育引導，加強管理，悉心培養，鼓勵冒尖”的原則，實(shí)行“年級組、教研組、備課組帶教，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結對，形成“校長(cháng)負責，處室專(zhuān)管，骨干幫教”的管理體系。學(xué)校為青年教師制定了發(fā)展目標：一年入門(mén)，二年過(guò)關(guān)達標，三年成熟，五年年成為教育教學(xué)骨干。通過(guò)基于問(wèn)題的全員行動(dòng)研究，以及“四課大賽”促教師課堂教學(xué)水平的提升。在集體備課方面，每一學(xué)科每個(gè)單元，都拿出一節課來(lái)，利用教研組的力量集體備課，實(shí)行精備，尤其是老師們感覺(jué)不好講的不好把握的課，更要拿出來(lái)研究。在集體備課時(shí)，重點(diǎn)強調目標準確定位的重要性，要求所有的教師在設計教學(xué)時(shí)，做到心中有目標，執教有重點(diǎn)，保證課堂教學(xué)效益的提高。
學(xué)校要求青藍團隊每學(xué)期圍繞課堂教學(xué)三部曲：“課堂教學(xué)規范月”——“課堂教學(xué)示范月”——“課堂教學(xué)展示月”及教師“十個(gè)一”工程進(jìn)行引領(lǐng)幫助，實(shí)現教師成長(cháng)的合作共贏(yíng)。在此基礎上，繼續深入開(kāi)展“一個(gè)課例、三個(gè)觀(guān)測點(diǎn)，多次研討”活動(dòng)，即確立一節研討課，由一名教師精心備課后，召開(kāi)研討會(huì )，提出設計建議。達成共識后，由主備教師講課，同組教師聽(tīng)課。通過(guò)“反思—實(shí)踐—再反思—再實(shí)踐”的反復研究過(guò)程，有效提高了教師處理分析教材、運用課堂教學(xué)技巧以及調控課堂等多方面的能力。
6.改進(jìn)教師工作作風(fēng)
強化服務(wù)和奉獻意識，進(jìn)一步形成真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。做到學(xué)校領(lǐng)導要為教職工服務(wù)，教師要為學(xué)生服務(wù)。廣大教師要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，忌諷刺挖苦，歧視體罰學(xué)生，要面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任和教師更要深入班級，切實(shí)做好特困生和學(xué)困生的幫扶帶工作，了解真實(shí)情況，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，為他們排憂(yōu)解難。要求老師做到 “四個(gè)一”：即一張笑臉迎人；一句好話(huà)暖人；一顆誠心待人；一身正氣做人。
7．加強班主任培訓
利用班主任每月培訓制、師徒結對制、班主任考核評比制和副班主任規范制來(lái)加強班主任和副班主任的培養和管理。
四、培訓形式
1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認真讀書(shū)學(xué)習、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為教師的濃厚興趣。學(xué)期初便開(kāi)展教師現場(chǎng)讀書(shū)交流會(huì )，分享教育智慧。
2、專(zhuān)題講座：結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校共性“問(wèn)題”，聘請專(zhuān)家學(xué)者骨干，開(kāi)設專(zhuān)題講座。本學(xué)期計劃在學(xué)科整合、德育一體化、信息技術(shù)的培訓上加大培訓力度。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等。
4、教學(xué)觀(guān)摩：學(xué)校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀(guān)摩，形成制度。
5、參觀(guān)考察：組織校內、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習，取長(cháng)補短。學(xué)習后在進(jìn)行全員培訓，采用作專(zhuān)題講座，經(jīng)驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
6、專(zhuān)項培訓：根據不同時(shí)期教師繼續教育的應急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓，重點(diǎn)培養，加大骨干教師的示范力量。
本學(xué)期我校將要加強教師培訓工作的領(lǐng)導，將此作為學(xué)校的一項重要任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓好。要做到培訓前有工作部署、制定的計劃得到詳細落實(shí)、階段活動(dòng)有總結，真正把教師的培訓工作落到實(shí)處，取得預期效果。
五、培訓安排
二月
1.制定個(gè)人成長(cháng)規劃
2.提高教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題會(huì )議
2.“聚焦核心素養 推進(jìn)高效課堂建設”學(xué)科備課展示交流活動(dòng)
3.讀書(shū)交流活動(dòng)
4.各學(xué)科核心素養折射點(diǎn)理順工作
3.“美麗生活 快樂(lè )工作”校本培訓
三月
1.十三五課題開(kāi)題會(huì )
2.青藍工程推進(jìn)會(huì )
3.通訊報道培訓會(huì )
4.開(kāi)展“走向有效的寫(xiě)字教學(xué)”教研活動(dòng)
四月
1.青年教師競賽匯報課、邀請課活動(dòng)
2.墨香文化節
3.希沃等課堂軟件使用培訓
五月
1.德育一體化學(xué)科教學(xué)交流研討會(huì )
2.寫(xiě)字方法指導匯報課
六月
1.教育科研課題研究匯報研討活動(dòng)暨教師課堂收獲交流會(huì )
2.教師微課程展示評比,學(xué)科微課程資源庫評比
七八月
1.制定完成暑假讀書(shū)學(xué)習計劃
九月
確立學(xué)期南山講壇每期活動(dòng)主題。
青年教師九月競賽匯報課活動(dòng)
十月
1.習慣養成經(jīng)驗交流會(huì )
2.師生寫(xiě)字現場(chǎng)展示活動(dòng)
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