員工安全培訓方案模板

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的員工安全培訓方案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

員工安全培訓方案模板1

　　隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人類(lèi)對于能源的需求也就日益增長(cháng)。煤礦作為社會(huì )的能源支柱產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟的發(fā)展中扮演著(zhù)重要的角色。然而煤礦行業(yè)的礦難頻發(fā)，造成了人員傷亡慘重、經(jīng)濟損失巨大、社會(huì )影響非常惡劣。煤礦安全培訓作為提高煤礦職工安全技術(shù)素質(zhì)、確保安全生產(chǎn)的有效途徑和重要措施，肩負著(zhù)煤礦安全生產(chǎn)的重要使命。因此搞好煤礦安全培訓至關(guān)重要。下面闡述一種新的培訓方式——案例教學(xué)法。

　　一、案例教學(xué)法的定義

　　案例教學(xué)法是一種以案例為基礎的教學(xué)法(case-based teaching)，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒(méi)有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著(zhù)設計者和激勵者的角色，鼓勵學(xué)生積極參與討論，不像是傳統的教學(xué)方法，教師是一位很有學(xué)問(wèn)的人，扮演著(zhù)傳授知識者角色。

　　二、案例教學(xué)法實(shí)施過(guò)程

　　1、案例選取階段

　　教師應根據學(xué)員的情況以及礦井近期安全形勢搜集煤礦安全生產(chǎn)事故案例。選取案例時(shí)要符合以下幾點(diǎn)：

　�。�1）針對性。選取的案例要具有針對性，能夠在工作崗位具備代表性。能夠引起職工的共鳴。

　�。�2）真實(shí)性。在選取的事故案例中，大部分應是職工身邊發(fā)生過(guò)的典型的.案例。職工對于案例的講述既是總結經(jīng)驗，又是自我教育的過(guò)程。

　　2、學(xué)員自行準備階段

　　在開(kāi)課的前一周將案例發(fā)給學(xué)員，給其時(shí)間準備資料�？梢赃m當留思考題，讓學(xué)員通過(guò)查閱書(shū)籍，獲取更多的知識。

　　3、小組討論階段

　　按照學(xué)員的年齡、學(xué)歷、崗位等情況將學(xué)員分為若干小組。小組成員要多樣化，這樣他們在準備和討論時(shí)，表達不同意見(jiàn)的機會(huì )就多些，學(xué)員對案例的理解也就更深刻。設立一名組長(cháng)，負責組織對事故案例的討論與總結。

　　4、小組集中討論階段

　　各小組選派代表，發(fā)表本組人員對于此次事故案例的分析。在討論過(guò)程中鼓勵職工大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，同時(shí)激發(fā)職工學(xué)習的主動(dòng)性。對于某些不正確的觀(guān)點(diǎn)要及時(shí)的引導與講解。

　　5、總結階段

　　在各組充分討論之后對討論的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行總結歸類(lèi),然后用理論依據逐項進(jìn)行分析,得出正確的結論。得出的結論不僅要有理論性、知識性,而且要使職工受益匪淺。

　　三、案例教學(xué)法的優(yōu)勢

　　1、實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。在案例教學(xué)過(guò)程中，教師不僅僅是教師同時(shí)也是學(xué)員。教師與學(xué)員的探討中，既可以掌握教學(xué)進(jìn)程，引導學(xué)員思考，又可以從學(xué)員中了解實(shí)際的教學(xué)效果，給自己積累大量的感性材料。

　　2、直觀(guān)性說(shuō)服力強

　　案例教學(xué)法是通過(guò)大量的事故案例的講解與分析，從而使學(xué)員在探討過(guò)程中得到經(jīng)驗與教訓的教學(xué)方式。因此，事故案例的選取都是職工身邊的真實(shí)事故，給學(xué)員身臨其境之感。通過(guò)案例的講解，讓職工懂得安全生產(chǎn)的重要性，樹(shù)立安全第一的思想。

　　3、調動(dòng)學(xué)員的積極性

　　案例教學(xué)法能夠有效調動(dòng)學(xué)員的學(xué)習積極性。傳統教學(xué)只注重教師的講而忽略學(xué)員的學(xué)，而案例教學(xué)中更加注重學(xué)員的主動(dòng)性學(xué)習。案例教學(xué)是一種互動(dòng)式教學(xué)方式，職工在討論與分析中吸收知識，樹(shù)立自主保安的意識。

　　4、能夠集思廣益

　　案例教學(xué)法的運用，使得課堂不再是教師一人唱主角，而是大家一同研究討論。由于調動(dòng)集體的智慧和力量，容易開(kāi)闊思路，收到良好的效果。

　　四、案例教學(xué)法的弊端

　　1、選取一個(gè)具有代表性的案例，能讓職工通過(guò)討論、分析提高自己安全操作技能需要很長(cháng)的時(shí)間，這是阻礙案例教學(xué)法推廣和普及的一個(gè)主要原因。

　　2、案例法需要較多的培訓時(shí)間，對教師和學(xué)員的要求也比較高。煤礦職工的文化素質(zhì)更有待于提高，因此案例教學(xué)法的實(shí)施存在一定困難。

　　五、案例教學(xué)法在安全培訓中的應用

　　煤礦行業(yè)作為一種高危行業(yè)，本身具備著(zhù)艱苦性與復雜性。從事煤礦工作的職工大多文化素質(zhì)較低，安全意識淡薄，這些都給煤礦的安全培訓工作帶來(lái)很大的困難，同時(shí)也體現案例教學(xué)法運用的必須性。

　　1.煤礦安全培訓的復雜性

　　煤礦職工的文化素質(zhì)較低，吸收新的操作知識能力差，對于學(xué)習容易產(chǎn)生厭煩感。傳統的教學(xué)方法無(wú)法調動(dòng)職工的學(xué)習興趣。成人的學(xué)習興趣隨著(zhù)工作的進(jìn)行會(huì )逐漸降低，他們認為學(xué)習是一種沒(méi)成果的勞動(dòng)。學(xué)習與工作相比，工作更容易滿(mǎn)足他們的需求。因此，只有通過(guò)案例教學(xué)法，才能調動(dòng)他們的積極性。在大量血的教訓面前，職工才能意識到安全的重要性，才能在工作中時(shí)刻注意自身的安全。

　　2、煤礦安全培訓的規范性

　　煤礦的安全培訓內容以安全操作技術(shù)知識為主，職工容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于知識的傳授與吸收。同時(shí)安全培訓內容框架性較強，固定模式組織培訓等影響著(zhù)培訓效果。案例教學(xué)法的應用為安全培訓提供了一種新的教學(xué)模式，職工參與到學(xué)習中，增強其學(xué)習興趣，引導職工進(jìn)行主動(dòng)式學(xué)習。案例教學(xué)法可運用在“三違”人員的幫教學(xué)習、區隊班前會(huì )學(xué)習、煤礦安全技能培訓等培訓中，均可起到事半功倍的效果。

　　3、煤礦安全培訓的操作性

　　煤礦安全培訓最終目的是職工的實(shí)踐操作。案例教學(xué)的運用能夠以實(shí)際操作為基礎，為職工講解實(shí)際操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并且提供了解決辦法和井下操作的注意事項。案例教學(xué)通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的例子增加了職工的感性認識并進(jìn)一步上升到理性認識，在血淋淋的事故教訓面前職工的心理也得到洗禮，從而在實(shí)際操作過(guò)程中能夠牢固安全意識。

員工安全培訓方案模板2

　　在電力安全教育中，對電力企業(yè)職工的培訓是安全教育過(guò)程中最為重要的環(huán)節，努力提高電力安全的培訓效率是加強電力安全教育培訓的可靠保障。然而，當前多數電力企業(yè)的安全培訓效果并不理想，當然這其中也存在多種多樣的原因，下面淺析目前安全培訓的弊端，結合實(shí)際工作，談?wù)勲娏Π踩�事故教育在安全培訓中的作用�?/p>

　　一、電力安全培訓的弊端

　　1.思想重視程度不足。由于安全培訓相對一線(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)濟效益比較緩慢，不能立竿見(jiàn)影，造成人們長(cháng)期以來(lái)對安全教育重視程度不夠，因而一些企業(yè)領(lǐng)導在思想上不重視，行動(dòng)上走過(guò)場(chǎng)，同時(shí)，這種消極態(tài)度也會(huì )影響到下屬職工，受訓人員常常也不能對電力安全培訓重視起來(lái)，并不能真正意識到安全培訓的重要性。

　　2.培訓方式簡(jiǎn)單陳舊。照本宣科是目前教育領(lǐng)域的通病，即便是多媒體教學(xué)已普及，只是模式上的變更，教學(xué)形式并未出現新的效果，而安全培訓應該具有更為靈活多變的教學(xué)模式，僅僅依靠傳統的知識傳輸，不利于提高電力安全培訓的效果。

　　3.管理人員培訓缺失。當前，大多數企業(yè)把安全培訓的重心放在一線(xiàn)職工身上，而管理人員及領(lǐng)導者通常不在培訓之列，這是一種不正常的培訓人員安排，同時(shí)也導致了部分管理人員和領(lǐng)導者行動(dòng)上、意識上的培訓缺失。電力企業(yè)領(lǐng)導、管理人員是電力安全生產(chǎn)的決策者、指揮者和組織者，他們的安全責任更大，他們的安全意識的強弱程度將影響著(zhù)整個(gè)電力生產(chǎn)狀況的安危，因而對管理人員進(jìn)行電力安全培訓將更為重要。

　　二、電力安全事故案例培訓的作用

　　目前，電力安全事故培訓模式化，安全管理部門(mén)對安全事故進(jìn)行分析，得出事故直接原因和間接原因以及經(jīng)濟損失，形成事故文件下發(fā)各部門(mén)組織學(xué)習，效果無(wú)從反饋，下面我從一起安全事故，淺析一下安全事故案例培訓對各級各崗位人員的作用。

　　案例：某供電局在修農村低壓線(xiàn)路故障過(guò)程中發(fā)生倒，造成一名員工死亡的一般人身事故。

　　事故直接原因：（1）電損壞嚴重，抗彎強度大幅下降，已不能滿(mǎn)足登作業(yè)的強度要求。（2）防倒、斷措施不足。（3）風(fēng)險管控能力不足，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力不足，采取的措施不足以保證作業(yè)的安全。

　　事故間接原因：線(xiàn)路組成構件強度配合不符合要求，當線(xiàn)路遇外力擊時(shí)擴大了受損范圍。

　　暴露的問(wèn)題：（1）故障搶修管理方面，作業(yè)班組執行故障搶修管理制度剛性不夠；（2）項目建設管理方面，一是圖紙設計流于形式，沒(méi)能結合現場(chǎng)山地的實(shí)際設計，以至工程無(wú)法按圖施工；二是盲目施工，施工單位在無(wú)法按圖紙施工的情況下，未辦理設計變更，更換導線(xiàn)，并加大線(xiàn)路檔距；三是現場(chǎng)監理不到位，監理失職，未能督促施工單位按照設計圖紙施工或辦理變更；四是項目建設管理存在嚴重的“以包代管”，沒(méi)有項目設計進(jìn)行審查，在材料發(fā)生變更、竣工圖與原設計方案出入較大的情況下均未能督促相關(guān)參建單位履行設計變更手續；驗收流于形式把關(guān)不嚴；（3）執行電氣工作票制度不到位。

　　通過(guò)上述案例分析，可以看出案例培訓在安全培訓中具有以下作用。

　　1.管理人員安全培訓的.重要性。有管理人員認為，我抓好生產(chǎn)，完成生產(chǎn)指標已經(jīng)很不錯了，安全與我何關(guān)？上面的案例分析，可以看出，管理人員安全意識到位、管理到位，這樣的安全事故本可以杜絕的。在管理人員中開(kāi)展案例培訓，因為管理不到位造成事故的原因，教育管理人員安全生產(chǎn)不僅僅是一線(xiàn)職工的事情，管理作用也很重要。

　　2.事故案例培訓的普遍適用性。安全事故案例，從多角度分析事故原因，教育各環(huán)節工作人員，因為他們的工作不到位，為事故的發(fā)生埋下隱患。上述案例教育設計人員，因為設計沒(méi)變更、現場(chǎng)設計不到位，造成施工無(wú)法按圖施工，驗收人員把關(guān)不嚴等均為事故發(fā)生留下隱患。

　　3.事故案例培訓效果明顯。安全事故案例，血的教訓，極其嚴重的后果，深深震撼每一位學(xué)習人員，培訓的過(guò)程同時(shí)也是警鐘敲響的過(guò)程，這種無(wú)形的影響勢必使電力安全培訓效果更加明顯。

　　4.事故案例培訓意義深刻。案例培訓是完成理論與實(shí)踐相結合的環(huán)節，創(chuàng )新安全培訓模式，強化安全意識的重要性、安全防范的重要意義，宣傳效果明顯，教育意義深刻。

　　三、結束語(yǔ)

　　通過(guò)上述文字的分析，我們不難看出電力安全事故案例培訓的重要作用，在培訓中使用典型案例，可以使培訓更加科學(xué)化，培訓效果更加明顯。當然，最終的目的仍然是要提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。

員工安全培訓方案模板3

　　在電力安全教育中，對電力企業(yè)職工的培訓是安全教育過(guò)程中最為重要的環(huán)節，努力提高電力安全的培訓效率是加強電力安全教育培訓的可靠保障。然而，當前多數電力企業(yè)的安全培訓效果并不理想，當然這其中也存在多種多樣的原因，下面淺析目前安全培訓的弊端，結合實(shí)際工作，談?wù)勲娏Π踩�事故教育在安全培訓中的作用�?/p>

　　一、電力安全培訓的弊端

　　1.思想重視程度不足。由于安全培訓相對一線(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)濟效益比較緩慢，不能立竿見(jiàn)影，造成人們長(cháng)期以來(lái)對安全教育重視程度不夠，因而一些企業(yè)領(lǐng)導在思想上不重視，行動(dòng)上走過(guò)場(chǎng)，同時(shí)，這種消極態(tài)度也會(huì )影響到下屬職工，受訓人員常常也不能對電力安全培訓重視起來(lái)，并不能真正意識到安全培訓的重要性。

　　2.培訓方式簡(jiǎn)單陳舊。照本宣科是目前教育領(lǐng)域的.通病，即便是多媒體教學(xué)已普及，只是模式上的變更，教學(xué)形式并未出現新的效果，而安全培訓應該具有更為靈活多變的教學(xué)模式，僅僅依靠傳統的知識傳輸，不利于提高電力安全培訓的效果。

　　3.管理人員培訓缺失。當前，大多數企業(yè)把安全培訓的重心放在一線(xiàn)職工身上，而管理人員及領(lǐng)導者通常不在培訓之列，這是一種不正常的培訓人員安排，同時(shí)也導致了部分管理人員和領(lǐng)導者行動(dòng)上、意識上的培訓缺失。電力企業(yè)領(lǐng)導、管理人員是電力安全生產(chǎn)的決策者、指揮者和組織者，他們的安全責任更大，他們的安全意識的強弱程度將影響著(zhù)整個(gè)電力生產(chǎn)狀況的安危，因而對管理人員進(jìn)行電力安全培訓將更為重要。

　　二、電力安全事故案例培訓的作用

　　目前，電力安全事故培訓模式化，安全管理部門(mén)對安全事故進(jìn)行分析，得出事故直接原因和間接原因以及經(jīng)濟損失，形成事故文件下發(fā)各部門(mén)組織學(xué)習，效果無(wú)從反饋，下面我從一起安全事故，淺析一下安全事故案例培訓對各級各崗位人員的作用。

　　案例：某供電局在修復農村低壓線(xiàn)路故障過(guò)程中發(fā)生倒桿，造成一名員工死亡的一般人身事故。

　　事故直接原因：（1）電桿損壞嚴重，抗彎強度大幅下降，已不能滿(mǎn)足登桿作業(yè)的強度要求。（2）防倒、斷桿措施不足。（3）風(fēng)險管控能力不足，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力不足，采取的措施不足以保證作業(yè)的安全。

　　事故間接原因：線(xiàn)路組成構件強度配合不符合要求，當線(xiàn)路遇外力沖擊時(shí)擴大了受損范圍。

　　暴露的問(wèn)題：（1）故障搶修管理方面，作業(yè)班組執行故障搶修管理制度剛性不夠；（2）項目建設管理方面，一是圖紙設計流于形式，沒(méi)能結合現場(chǎng)山地的實(shí)際設計，以至工程無(wú)法按圖施工；二是盲目施工，施工單位在無(wú)法按圖紙施工的情況下，未辦理設計變更，更換導線(xiàn)，并加大線(xiàn)路檔距；三是現場(chǎng)監理不到位，監理失職，未能督促施工單位按照設計圖紙施工或辦理變更；四是項目建設管理存在嚴重的“以包代管”，沒(méi)有項目設計進(jìn)行審查，在材料發(fā)生變更、竣工圖與原設計方案出入較大的情況下均未能督促相關(guān)參建單位履行設計變更手續；驗收流于形式把關(guān)不嚴；（3）執行電氣工作票制度不到位。

　　通過(guò)上述案例分析，可以看出案例培訓在安全培訓中具有以下作用。

　　1.管理人員安全培訓的重要性。有管理人員認為，我抓好生產(chǎn)，完成生產(chǎn)指標已經(jīng)很不錯了，安全與我何關(guān)？上面的案例分析，可以看出，管理人員安全意識到位、管理到位，這樣的安全事故本可以杜絕的。在管理人員中開(kāi)展案例培訓，因為管理不到位造成事故的原因，教育管理人員安全生產(chǎn)不僅僅是一線(xiàn)職工的事情，管理作用也很重要。

　　2.事故案例培訓的普遍適用性。安全事故案例，從多角度分析事故原因，教育各環(huán)節工作人員，因為他們的工作不到位，為事故的發(fā)生埋下隱患。上述案例教育設計人員，因為設計沒(méi)變更、現場(chǎng)設計不到位，造成施工無(wú)法按圖施工，驗收人員把關(guān)不嚴等均為事故發(fā)生留下隱患。

　　3.事故案例培訓效果明顯。安全事故案例，血的教訓，極其嚴重的后果，深深震撼每一位學(xué)習人員，培訓的過(guò)程同時(shí)也是警鐘敲響的過(guò)程，這種無(wú)形的影響勢必使電力安全培訓效果更加明顯。

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