【考點(diǎn)概說(shuō)】
每一種表達方式的文章都有自己的語(yǔ)言特色。記敘文的語(yǔ)言特色是生動(dòng)、形象，有表現力；說(shuō)明文的語(yǔ)言特色是準確、簡(jiǎn)潔，富有傳播力；議論文的語(yǔ)言特色是準確、鮮明，富有概括力。評說(shuō)文章的語(yǔ)言特色，不僅要注意不同文體的語(yǔ)言特色，還要注意相同文體中不同的語(yǔ)言特色。
【解讀語(yǔ)錄】
語(yǔ)言是構成文章的物質(zhì)形式，所有的文章都必須借助語(yǔ)言這個(gè)工具來(lái)反映生活、傳播知識、闡述道理。從某種意義上講，閱讀文章，實(shí)際上就是學(xué)習語(yǔ)言，理解、揣摩、品味語(yǔ)言的過(guò)程就是學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程。
1．記敘文的語(yǔ)言特色。
記敘文的語(yǔ)言特色，無(wú)論是記敘文還是小說(shuō)，無(wú)論是散文還是隨筆，無(wú)論是通訊還是童話(huà)，總的來(lái)講是要求生動(dòng)、形象，富有表現力。從記敘文的語(yǔ)言構成來(lái)說(shuō)，大約有五個(gè)合作伙伴，即：敘述性語(yǔ)言，對話(huà)性語(yǔ)言，抒情性語(yǔ)言，描寫(xiě)性語(yǔ)言和議論性語(yǔ)言。敘述性語(yǔ)言要客觀(guān)化，對話(huà)性語(yǔ)言要個(gè)性化，抒情性語(yǔ)言要情感化，描寫(xiě)性語(yǔ)言要細節化，議論性語(yǔ)言要深刻化。當然，這五個(gè)合作伙伴不一定都能夠同時(shí)出現在同一篇文章里，它只是在需要的時(shí)候，義無(wú)反顧地提供支持。
揣摩記敘文的語(yǔ)言特色，可從這樣幾個(gè)方面人手：①在整體感知文章內容的基礎上揣摩文章的語(yǔ)言特色，不孤立地僅從局部去抓文章的語(yǔ)言特色；②按文章所屬的文體的特點(diǎn)去揣摩文章的語(yǔ)言特色．在共性中體現文章的個(gè)性；③在“生動(dòng)、形象，富有表現力”的“總特色”下，體會(huì )記敘文語(yǔ)言的客觀(guān)化、個(gè)性化、情感化、細節化、深刻化是如何在一篇文章中構成和諧的完美的整體的；④在關(guān)注作為個(gè)人因素，如氣質(zhì)、素養、閱歷、經(jīng)歷、性格等的同時(shí)，還要關(guān)注作者的個(gè)體差異，不同的寫(xiě)作個(gè)性會(huì )有不同的語(yǔ)言特色；⑤仔細推敲文章的字、詞、句等語(yǔ)言材料，尤其是含義深刻的語(yǔ)句。
2。說(shuō)明文的語(yǔ)言特色
說(shuō)明文的語(yǔ)言特色，總的要求是準確、簡(jiǎn)潔、富有表現力。無(wú)論是事物說(shuō)明還是事理說(shuō)明，抑或是科學(xué)小品，都不能例外。準確、簡(jiǎn)潔，是說(shuō)明文語(yǔ)言的最本質(zhì)的特征。從說(shuō)明文的主要功能來(lái)看，說(shuō)明文主要是傳播知識的。要使說(shuō)明文傳播的知識準確無(wú)誤，就必須吏用準確的語(yǔ)言冷靜客觀(guān)地解說(shuō)事物，闡明事理，準確是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件；要使傳播知識的說(shuō)明文讓讀者一讀就明白，說(shuō)明文的語(yǔ)言就必須簡(jiǎn)潔。在此前提下，一篇具體的說(shuō)明文，由于說(shuō)明對象、讀者對象和作者語(yǔ)言風(fēng)格的不同，其語(yǔ)言特色可以平實(shí)見(jiàn)長(cháng)，也可以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(cháng)�；蚋爬�，或具體；或簡(jiǎn)潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣，都可根據具體的文章而定。
揣摩說(shuō)明文的語(yǔ)言特色，可從這樣幾個(gè)方面人手：①要有綜合觀(guān)念。揣摩說(shuō)明文的語(yǔ)言特色不能置說(shuō)明對象的特征，說(shuō)明順序和說(shuō)明方法于不顧，要把這些內容綜合起來(lái)看。②抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準確性的本質(zhì)特征，去理解文章中表時(shí)間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等詞語(yǔ)。③弄清什么是平實(shí)說(shuō)明，什么是生動(dòng)說(shuō)明。④認真分析文章所用到的各種說(shuō)明方法，各種說(shuō)明方法在文章中的科學(xué)運用，正是說(shuō)明文語(yǔ)言特色的正確體現。⑤注意說(shuō)明文中動(dòng)詞、數量詞、修飾限制性詞語(yǔ)的準確運用。
3．議論文的語(yǔ)言特色。
議論文的語(yǔ)言特色主要體現在準確、鮮明、富有概括力上。議論文是說(shuō)理的文章，要講清道理，文章中的每一句話(huà)都必須準確，議論文語(yǔ)言的準確性，常常體現在句子中狀語(yǔ)、定語(yǔ)等修飾成分上。議論文是以理服人的文章，要把道理說(shuō)得讓人心服口服，文章的論點(diǎn)一定要鮮明，作者的褒貶態(tài)度也一定要鮮明，作者在文中主張什么，反對什么，歌頌什么，批判什么，一定要通過(guò)鮮明的觀(guān)點(diǎn)、充足的論據和嚴密的論證，明明白白地告訴讀者，議論文善于將事物加以抽象，從而反映事物的特點(diǎn)。因此議論文的語(yǔ)言概括力特別強，常常用比較抽象的詞語(yǔ)表現豐富的內容。
揣摩議論文的語(yǔ)言特色，可以從這樣幾個(gè)方面人手：①在整體感知文章內容的前提下，理解文章的語(yǔ)言特色；②在把握論點(diǎn)、琢磨論據、分析論證的過(guò)程中理解文章的語(yǔ)言特色；③注意理解句子中定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾限制成分；④反復琢磨關(guān)鍵語(yǔ)句中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)；⑤反復推敲文章中概括力很強的詞語(yǔ)；⑥注意作者的情感傾向。
【真題再現】
一、2013貴陽(yáng)
石頭王國--石頭寨
①石頭寨是貴州的一個(gè)布依族村寨，南距黃果樹(shù)大瀑布約6公里。傳說(shuō)是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。這里整寨不見(jiàn)一磚一瓦，房屋用石塊砌墻，以片石為瓦，院落的墻垣、寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑，家中的用具，如碓、磨、缽、槽、缸，全是用石頭做成。到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國”。
②石頭寨依山傍水，四周有秀麗挺拔的群山，寨前田連阡陌，寨后綠樹(shù)成蔭，寨邊有寬闊的石頭河，河水清澈見(jiàn)底，常見(jiàn)游魚(yú)成群，互相追逐。河上有30多米長(cháng)、5米寬的五孔石橋，弧形石拱與倒影連成一個(gè)個(gè)圓的洞門(mén)，對岸綠水青山，分別映在圓洞里，正如五幅不同畫(huà)面的山水彩屏。竹林、果樹(shù)相間的岸邊，石屋村寨在陽(yáng)光輝映下，如片片白云，散落在青山綠水間，形成一派獨特的山村美景。
③石頭寨的石屋布局、結構和造型極具特色。石屋沿著(zhù)一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建，層層疊疊，鱗次櫛比，依山林立，布局井然有序。有的石屋房門(mén)朝向一致，一排排參差并列；有的組成一正兩廂院落，一幢幢縱橫交錯；有的石屋是石砌圍墻，由一石拱朝門(mén)進(jìn)出的單獨院落。村頭寨邊的竹林柳蔭下，還安置了許多的石凳石椅。房屋不用一瓦一磚，用木料作屋架，屋架有7柱、9柱、11柱不等，無(wú)論是三間或是五間一幢，中間多作堂屋，下為實(shí)地地面，左右兩邊多作臥室，上鋪地板，下為“地下室”關(guān)牲口，結構緊湊合理。在建房時(shí)，首先用石頭砌好兩個(gè)較高的屋基，一般在2米以上，然后將木柱房架立在上邊。正因為屋基較高，家家都得砌石階進(jìn)門(mén)。房架立好后，就砌石墻四面封山，用薄石板蓋房，有的用石料間隔，石柱支撐。這些房屋的墻，有的用塊石、墊石壘砌或漿砌，有的用錘針剔打平整的料石安砌，有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻。砌石接縫緊密，線(xiàn)條層次勻稱(chēng)，工藝精湛，房屋造型美觀(guān)大方。
④由于附近多石山和水層頁(yè)巖，提供了天然的石料資源，加上長(cháng)期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠，石木建筑水平得以不斷提高。就地取材蓋成的這些石屋，不僅造價(jià)低廉，節約木材，不怕火災，而且舒適耐用，冬暖夏涼，間隔性強。特別是不用燒磚瓦，節約土地、節約能源等優(yōu)點(diǎn)，一直受到專(zhuān)家們的稱(chēng)贊。
（本文有刪改）
15．認真閱讀本文后，請根據自己的理解，在下面表格內A、B、C、D、E、F、G處分別填上恰當的內容。（9分）
文章結構 文章段落 說(shuō)明對象 說(shuō)明語(yǔ)言 事物特點(diǎn) 說(shuō)明順序 畫(huà)線(xiàn)句的說(shuō)明方法
A 段① 地理位置、歷史
沿革爭主要特點(diǎn) 平實(shí)說(shuō)明 ／ ／ ／
石
頭 段② 自然環(huán)境 生動(dòng)說(shuō)明 依山傍水
美麗獨特 F G
寨 B 段③ C ／ E ／ ／
段④ 資源優(yōu)勢與建筑
的性能特點(diǎn) D ／ ／ ／
16．聯(lián)系自己的生活閱歷任意選擇一個(gè)對象，并根據下面提供的句式，寫(xiě)一段說(shuō)明或描寫(xiě)性文字。（答案中不能出現與考生相關(guān)的區域名、學(xué)校名和人名等信息；并非仿寫(xiě)本文中的句子）（5分）
句式： 很有特色。有的 ；有的 ；還有的 。真是 !這些都給人留下了深刻的印象。
二、2013福州
快 遞（梅子涵）
①現在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點(diǎn)重要的合同，一包盼望讀到的書(shū)，一盒揚州包子，一袋山西棗子，都會(huì )快遞而來(lái)，弄得門(mén)鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且幾乎天天有，有時(shí)一天多到五六個(gè)，喜氣洋洋得有點(diǎn)手忙腳亂。
②有一天我在書(shū)房看著(zhù)書(shū)睡著(zhù)了，沒(méi)聽(tīng)到門(mén)鈴聲，沒(méi)聽(tīng)到送快遞打我的手機，當時(shí)手機設置為會(huì )議狀態(tài)。不過(guò)當電話(huà)再次打來(lái)時(shí)，我醒了�！澳阍诩覇�？”聲音很惱怒�！拔以诎��！薄澳憧纯次掖蛄硕嗌賯�(gè)電話(huà)給你!我打到現在沒(méi)有停過(guò)!”很惱火的聲音在喊�！澳闶钦l(shuí)��？”“快遞!”他都是喊的�！皩Σ黄�，對不起!我剛才睡著(zhù)了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！薄澳銈兩虾Ｈ硕疾唤与娫�(huà)的!”“上海人都不接電話(huà)？剛才是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)�！薄澳悴灰f(shuō)了，你現在下來(lái)!”他大喊著(zhù)，聲音非常響，已經(jīng)無(wú)禮得“不成體統”，任何一個(gè)收快遞的人聽(tīng)見(jiàn)都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來(lái)，那躥上來(lái)的聲音也幾乎聽(tīng)得見(jiàn)。我飛快地下樓。我要去問(wèn)問(wèn)他想干什么，他這是在送快遞還是準備拼命？二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開(kāi)了大門(mén)的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有什么火了。從三樓到一樓的過(guò)程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒(méi)有意思，歇斯底里會(huì )不成體統。但是那個(gè)大喊的聲音想吵，他站在門(mén)口，他的臉上只有火!“你好，”我說(shuō)，“很對不起，我睡著(zhù)了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。如果聽(tīng)見(jiàn)我怎么會(huì )不接？”我還說(shuō)了別的話(huà)，表達歉意，也想表達友好�？墒撬臍獠幌�。最后，當他把一包書(shū)遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著(zhù)對我說(shuō)“你簽名”的時(shí)候，我錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來(lái)!“我不會(huì )簽的!”我大叫�！澳愦螂娫�(huà)給你們老板，讓他和我說(shuō)話(huà)!”我大叫。我也歇斯底里了，錘煉的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時(shí)候哪里像個(gè)教授!只要歇斯底里，那么人人就都會(huì )是一個(gè)樣子。
③他說(shuō)他不要簽收單了，跳上助動(dòng)車(chē)開(kāi)了就走。他就像一團烈火，是滾著(zhù)離開(kāi)的。我站在門(mén)口大口喘氣，整個(gè)上午乃至整個(gè)下午的日子，仿佛都已毀壞。我沒(méi)有回到房里，而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道教。我心里的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了。我們的小區很大，可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門(mén)口，他的助動(dòng)車(chē)停在樟樹(shù)下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架？”他沒(méi)有理我，有些沮喪地回到助動(dòng)車(chē)前，上了車(chē)。他也許也在懊悔：我怎么又吵了。
④這時(shí)，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實(shí)他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時(shí)候，我正在一個(gè)農場(chǎng)當知青，也被曬得很黑。那時(shí)，我不能再讀書(shū)，他現在也讀不了書(shū)，干著(zhù)這樣一份按人家門(mén)鈴，打別人手機，可是別人卻可能沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗，說(shuō)：“你熱嗎？”怎么會(huì )不熱？他沒(méi)有避開(kāi)我的手，猛然流淚了，大滴地落下來(lái)。我突然覺(jué)得，自己像一個(gè)父親在撫摸孩子。他的年齡應該比我女兒還小些，是應該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書(shū)，而他呢，騎著(zhù)助動(dòng)車(chē)，把一包我喜歡的文學(xué)書(shū)給我送來(lái)。我有些難受起來(lái)。我摸摸他握著(zhù)車(chē)把的手，說(shuō)：“我剛才態(tài)度不好，謝謝你為我送快遞。你一個(gè)人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這么 說(shuō)著(zhù)，我也流淚了，覺(jué)得溫暖。心里涌滿(mǎn)了情感和愛(ài)的時(shí)候，人人也都會(huì )是一個(gè)樣子。
⑤這個(gè)上午沒(méi)有被毀掉，被我們挽救了。他離開(kāi)的時(shí)候說(shuō)：“我走了�！蔽艺f(shuō)：“你騎得慢一點(diǎn)�！蔽覀兙谷挥行┫裼H人告別。后來(lái)，他又來(lái)過(guò)一次。他有點(diǎn)害羞地站在門(mén)外，我說(shuō)：“是你啊，你好嗎？”那以后，我再沒(méi)有見(jiàn)到他。我很想他再來(lái)為我送快遞，我會(huì )說(shuō)：“是你啊，你好 嗎？”
15．根據語(yǔ)境，分別用三個(gè)詞語(yǔ)形容下面兩句話(huà)中的“樣子”。（6分）
（1）第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都會(huì )是一個(gè)樣子”是怎樣的一個(gè)“樣子”？
（2）第④段最后一句“心里涌滿(mǎn)了情感和愛(ài)的時(shí)候，人人也都會(huì )是一個(gè)樣子”又是怎樣的一個(gè)“樣子”？
16．下面兩句話(huà)，都寫(xiě)出了人物心中的“火”，但寫(xiě)法有所不同。請根據句子后面的提示加以賞析。（4
（1）我的火“騰”地躥上來(lái)，那躥上來(lái)的聲音也幾乎聽(tīng)得見(jiàn)。（從詞語(yǔ)角度）
（2）他就像一團烈火，是滾著(zhù)離開(kāi)的。（從修辭角度）
第（1）句：
第（2）句：
17．用描寫(xiě)的表達方式寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，具體表現文中畫(huà)線(xiàn)處小伙子內心的懊悔。（60字左右，4分）
18．讀完本文，請結合生活實(shí)際談?wù)勀愕母形�。�?分）
袁長(cháng)俊
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