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南華一中05至06學(xué)年高三語(yǔ)文復習措施--優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高復習效益(網(wǎng)友來(lái)稿)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

南華一中 卞育能

采取措施的指導思想:

1.制定長(cháng)遠的計劃及詳細的短期計劃,做到心中有數,忙而不亂。

2.嚴格實(shí)行集體備課制,每項新的學(xué)習項目安排必須集體論證,不 能隨意加減,避免隨意性和重復勞動(dòng),加強對教材的深鉆細研。

3.狠抓落實(shí),搞好過(guò)關(guān),嚴抓規范性。

有以下五個(gè)方面的具體措施來(lái)實(shí)現提高復習效益,提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1.認真備課

以考點(diǎn)專(zhuān)題組織教學(xué)內容,安排配套資料,重在指導方法,設計師生互動(dòng)環(huán)節,是高三備課的主要內容。

⑴復習目標要明確集中。

一個(gè)專(zhuān)題的復習內容,一般都要幾個(gè)課時(shí)完成,因此每個(gè)課時(shí)的復習目標和內容應該有明確的分工;在每個(gè)課時(shí)達成目標的基礎上,還應該用一個(gè)課時(shí)整體把握這個(gè)專(zhuān)題的知識能力方法要求。例如文言文閱讀用5課時(shí)復習,第一課時(shí)復習實(shí)詞,第二課時(shí)復習虛詞,第三課時(shí)復習特殊句式,第四課時(shí)復習翻譯,第五課時(shí)綜合以上知識整體把握文章內容和表達。

⑵訓練材料要精選精編。

要配套安排好每節課的課前預復習訓練材料、課內鞏固訓練材料和課外遷移訓練材料。要安排學(xué)生課后訓練材料。要精心挑選兩周一測的綜合試卷。要注意收集和改編與高考命題思想相吻合的話(huà)題作文訓練題。每個(gè)月搞一次定時(shí)作文,利用晚自習來(lái)寫(xiě),每次作文都要提出嚴格的要求。要把全國和省市高考卷、模擬卷作為訓練材料,發(fā)揮這些材料的權威性。給學(xué)生訓練的題目,老師必須先做一遍,杜絕錯題、無(wú)答案題和編題、過(guò)難題。

⑶教學(xué)過(guò)程設計要突出解題思路和方法指導。

備課時(shí)要注重研究:所要復習的基礎知識的呈現方式、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法。例如病句的識別,一般用七個(gè)課時(shí)復習,兩課時(shí)識別“結構性錯誤”類(lèi)錯誤類(lèi)病句,五課時(shí)識別“語(yǔ)意性錯誤”類(lèi)病句。復習“結構性錯誤”病句識別,應該在讓學(xué)生自主識別病句實(shí)例的基礎上分析概括造成病句的原因(即病句類(lèi)型),然后再指導矯治方法。

2.認真上課

要根據復習課的不同課型特別設計不同的課堂教學(xué)結構,珍惜課堂復習的每一分鐘,實(shí)現師生合作互動(dòng)。

⑴知識復習課。

各種命題角度典型實(shí)例導入→知識要點(diǎn)高考命題角度歸納→典型例題訓練→評講點(diǎn)撥解題思路和方法歸納→遷移訓練(包括高考試題未出現的命題角度試題)。

⑵閱讀鑒賞復習課。

課前布置預復習(課上講練的文章預先發(fā)下,要求學(xué)生閱讀并完成文后試題)→上課第一環(huán)節指導整體把握文章(全文和各個(gè)局部寫(xiě)了什么,文章思路和結構,文章重點(diǎn)和特點(diǎn))→進(jìn)入答題環(huán)節,進(jìn)行答題程序與方法指導(要求學(xué)生通讀題目,把握每個(gè)命題指向;審清每個(gè)試題的題意,明確解答要求;鎖定每個(gè)題目的研讀區間,探究答案;分析解答要點(diǎn),規范表述)→課末小結環(huán)節,歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓練作業(yè)。

⑶綜合試卷評講課。

評講試題要防止對答案和就題論題的情況。評講課,一要注意突出重點(diǎn)。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應該成為評講的重點(diǎn)。二要注意將錯誤原因的分析和運用基礎知識解答結合起來(lái),使訓練起到強化知識鞏固和運用的作用。

⑷作文指導、講評課。

每次作文訓練后經(jīng)過(guò)精批和略批,按照每次訓練要求積累評講素材,然后用一節課評講,評講的重點(diǎn)是每次作文訓練的要點(diǎn),如第一次的要求是如何達到基準分,評講內容就是“不走題、三基本(中心基本明確、語(yǔ)言基本通順、結構基本完整)”。

3.認真布置、批閱和評講作業(yè)。每課必布置課外訓練作業(yè),布置課外作業(yè)必批閱,批閱后必評講。

4.認真進(jìn)行質(zhì)量分析,采取后續措施

每次模擬考試之后要認真采集數據進(jìn)行學(xué)生個(gè)人和班級集體的質(zhì)量分析,全面清楚地了解每個(gè)小題的答題情況和每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節,從而對一個(gè)階采取段的復習作個(gè)小結,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)采取后續措施。

5.認真進(jìn)行個(gè)別輔導

個(gè)別輔導的對象主要是三種對象:一是語(yǔ)文基礎較好的學(xué)生(主要是提升作文水平),二是本一、本二預測線(xiàn)上的臨界學(xué)生,三是對語(yǔ)文學(xué)生缺乏信心的困難生。

我們高三語(yǔ)文備課組的7名語(yǔ)文老師將嚴格復習計劃,不折不扣地實(shí)施措施,在復習中不斷彌補不足,為明年高考取得好成績(jì)而努力奮斗!

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