大班美術(shù)教案合集八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、在初步理解抽象畫(huà)的基礎上，嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫(huà)面進(jìn)行添畫(huà)，說(shuō)出畫(huà)面所表現的主題。
2、體驗抽象畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣，愿意與同伴分享自己的作品。
【活動(dòng)準備】
1、課件；
2、顏料盤(pán)、鉛畫(huà)紙、畫(huà)筆、各色顏料、畫(huà)框、蒼蠅拍等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示抽象畫(huà)《構成第四號》，請幼兒觀(guān)看。
1、孩子們，來(lái)說(shuō)說(shuō)看你在這幅畫(huà)里看到了什么？
2、請幼兒交流。
3、教師小結。
光從畫(huà)面來(lái)看，我們不能理解到底是什么意思。這幅畫(huà)描寫(xiě)的是戰斗的畫(huà)面，中間高高的像不像一座山？你們看，這兩條直線(xiàn)垂直下來(lái)，成了一條路。把整個(gè)畫(huà)面風(fēng)格成兩各部分，畫(huà)面左邊是騎兵的戰斗場(chǎng)面，這些線(xiàn)條就像箭一樣朝著(zhù)戰斗方向沖出去。右邊是兩個(gè)臥倒的人像，顯示出和平、寧靜的氣氛來(lái)，與左邊的場(chǎng)面互相對立。這樣一分析，你們覺(jué)得這幅畫(huà)是不是很有意思��？
二、認識抽象大師康定斯基，欣賞他的作品。
1、介紹康定斯基，幫助理解抽象概念。
這是俄羅斯的抽象大師康定斯基的作品《構成第四號》。他被人們成為“抽象繪畫(huà)之父”。孩子們，誰(shuí)知道什么叫抽象畫(huà)呢？
2、解釋抽象畫(huà)的概念。
抽象畫(huà)就是與我們要畫(huà)的'東西沒(méi)有相像的地方，是畫(huà)家想法上的創(chuàng )新的和想象，通過(guò)抽象的效果表現出鮮明的主題。
3、欣賞康定斯基的作品。
�。�1）康定斯基一直把自己的抽象繪畫(huà)叫做“即興之作”或者“構圖”，即興就是很隨意的進(jìn)行抽象繪畫(huà)，而取名“構圖”的作品是畫(huà)家經(jīng)過(guò)一定的構思再進(jìn)行繪畫(huà)的�？刀ㄋ够泻芏嘀�(zhù)名的作品，這些作品都有著(zhù)一個(gè)非常特別的名字，現在讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。
�。�2）逐一介紹抽象畫(huà)作品。
帶有弓箭手的風(fēng)景：這是一幅“夢(mèng)幻風(fēng)景畫(huà)”之一，看看畫(huà)面上有些什么呀？這里像不像一個(gè)人拿著(zhù)弓騎在馬上呀？這個(gè)尖尖頂的你覺(jué)得是什么呢？（請幼兒講述自己自己對畫(huà)面的理解）
小結：這個(gè)尖尖頂的是兩座城堡，中間一座歪著(zhù)的占據整個(gè)畫(huà)面的也是城堡，騎馬的是一個(gè)身穿俄羅斯傳統服裝的弓箭手�？刀ㄋ够煤芏嗌珘K描繪了俄羅斯鄉村的美麗景色，表達他自己對家鄉的思念。
帶黑色的弓形：這是一幅當之無(wú)愧的名畫(huà)。我們一起來(lái)看看，你看到了些什么？它們可能是什么呢？
小結：他是畫(huà)家即興創(chuàng )作的作品，也是表現戰爭的一幅作品，畫(huà)面中尖形的弓狀物，它可以表現為房頂、山巔、塔尖、樹(shù)的枝葉、風(fēng)帆等等，場(chǎng)面很混亂，表達了第一次世界大戰帶來(lái)的壓抑感。
�。�3）簡(jiǎn)單介紹畫(huà)名，請幼兒欣賞。
康定斯基還有很多作品，名字也非常有趣。我們一起來(lái)欣賞一下吧。
三、播放課件，引起幼兒作畫(huà)興趣。
1、出示蒼蠅拍，觀(guān)看學(xué)習拍拍畫(huà)。
我們也來(lái)做一回抽象大師，今天我們作畫(huà)的工具很特別哦，看看是什么��？
2、觀(guān)看課件中的拍拍畫(huà)，學(xué)習如何進(jìn)行拍拍畫(huà)的繪制。
四、組織幼兒作畫(huà)。
1、介紹材料，講解如何使用材料。
2、提出要求，規范操作。
�。�1）蘸顏料的時(shí)候要注意正反面都蘸一下，這樣用起來(lái)更方便哦。使用排筆的時(shí)候，注意筆的用法，細線(xiàn)條用筆的側面，寬線(xiàn)條用筆的正面。我們抽象大師作畫(huà)之前先要想好一個(gè)主題，完成后要記得給你的畫(huà)取一個(gè)特別的名字哦。
�。�2）完成后再選一個(gè)喜歡的框表起來(lái)。
3、請幼兒操作，進(jìn)行指導。
五、請幼兒將作品放入畫(huà)框內展示。
1、請幼兒把作品放入畫(huà)框。
2、集體欣賞，請個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
我們來(lái)介紹一下自己的大作吧，說(shuō)說(shuō)你的作品叫什么名字，表現什么主題。
3、排好隊展示自己的作品。
六、請幼兒帶著(zhù)畫(huà)回教室。
讓我們一起拿著(zhù)自己的作品回教室進(jìn)行畫(huà)展吧。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)過(guò)程：
1、運用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現巨人的各種有趣的形態(tài)。
2、大膽想象、創(chuàng )作，體驗畫(huà)“巨人”的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、自編的“巨人的故事”。
2、形態(tài)各異的線(xiàn)描畫(huà)巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事，引出主題，激發(fā)幼兒畫(huà)巨人的興趣。
“今天老師請來(lái)了一位客人，是誰(shuí)呢？聽(tīng)完故事就知道了。
老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽(tīng)，欣賞）
“故事里講的是誰(shuí)？（巨人）（教師同時(shí)出示巨人范例若干）
2、引導幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫(huà)面的美。
“看了老師畫(huà)的巨人，你感到什么地方很有趣？”
幼A：巨人的身上可以開(kāi)汽車(chē)、種樹(shù)。
幼B：巨人的`頭像太陽(yáng)，有角、帶刺。
幼C：巨人的眼睛像花朵……
“這些畫(huà)你什么地方你最喜歡？”
幼A：用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)的太陽(yáng)手。
幼B：巨人頭上用弧線(xiàn)畫(huà)成的花紋很美，我很喜歡。
“這些巨人真有趣，原來(lái)是用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現有趣的巨人�！�
3、通過(guò)自由討論、交流，激發(fā)幼兒用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現有趣的巨人。
“今天我們一起來(lái)畫(huà)巨人，讓我們來(lái)想想怎樣畫(huà)一個(gè)有趣的、喜歡的巨人呢？”
幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。
幼B：用弧線(xiàn)在“巨人”身上造一座娛樂(lè )城。
幼C：在“巨人”的腳上可以開(kāi)汽車(chē)……
“你想用什么樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現巨人？”
幼A：用折線(xiàn)來(lái)畫(huà)巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……
幼B：用弧線(xiàn)來(lái)造巨人的頭、眼睛，斜線(xiàn)造身體，用橫線(xiàn)、豎線(xiàn)造巨人的手和腳。
“現在我們就來(lái)畫(huà)巨人，用你喜歡的方法來(lái)表現巨人；用有趣的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)畫(huà)巨人�！�
4、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導。
�、殴膭钣變哼\用線(xiàn)描畫(huà)的技能大膽想象、創(chuàng )作、設計有趣的、與別人不同的巨人。
�、普疹櫽變旱膫�(gè)體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。
�、翘崾居變鹤⒁饫L畫(huà)握筆姿勢和手眼距離。
5、作品評價(jià)。
請幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個(gè)巨人，為什么？”
“你用什么方法表現巨人的？”
“小朋友畫(huà)的巨人都很有趣，現在你們互相交流一下，把你畫(huà)的巨人介紹給好朋友聽(tīng)，好嗎？”
大班美術(shù)教案 篇3
設計意圖：
春天是一個(gè)五彩季節，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽?jì)�，花兒慢慢開(kāi)放了，紅的花、黃的花、粉的花……小蝴蝶忙著(zhù)在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在戶(hù)外散步的時(shí)候，孩子們無(wú)不為這樣的美景所吸引，“老師，你看，有蝴蝶，好漂亮呀”“老師，好漂亮的花，這是什么花呀？”……《春天的畫(huà)》的設計靈感來(lái)源于幼兒的生活。
《指南》中提出，對于大班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，他們樂(lè )意想別人介紹自己所發(fā)現的美的事物，并能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象，尤其是大班下學(xué)期，孩子們的作畫(huà)方式并不僅僅局限于油畫(huà)棒，除此之外，毛筆、排筆等等作畫(huà)工具也在逐步為幼兒所使用，另外作畫(huà)的方式也是多樣的，對于小、中、大三個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，老師根據其實(shí)際水平提出的要求也是不一樣的，比如說(shuō)，同樣是《春天的畫(huà)》，小班的要求會(huì )在用油畫(huà)棒繪畫(huà)簡(jiǎn)單的小草、小花，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫(huà)小草、小花；而中班可將內容更豐富，如用毛筆用點(diǎn)畫(huà)的方式畫(huà)出具體一種花，如迎春花等等；而大班內容則建立在小中班的基礎之上，因為幼兒對春天事物有一定的了解，無(wú)論在對春的感知還是在作畫(huà)技能上都有所提高，而且之前孩子們在區域中初步接觸過(guò)點(diǎn)彩畫(huà)，有前期經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
活動(dòng)準備：
自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙
班得瑞音樂(lè )：四月之春
活動(dòng)過(guò)程：
1.幻燈導入，感受春天的美景
師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺(jué)？（觀(guān)察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)
木、動(dòng)物等等）
2．欣賞范畫(huà)，引出點(diǎn)彩畫(huà)，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩
師：今天我帶來(lái)了一幅畫(huà)，請你仔細看清楚了，猜猜看畫(huà)的是什么季節？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？（溫暖、很有生機）
師：這幅畫(huà)運用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的'？上面都有哪些色彩？說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的？（點(diǎn)出來(lái)的）
師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）
師總結：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯地畫(huà)在畫(huà)面上，這種方法叫點(diǎn)彩
教師邊總結邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法
師：誰(shuí)來(lái)試一試？請小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出，教師再強調點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿(mǎn)，千萬(wàn)不能用筆刷）
3．提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式
師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎？春天里有什么？
教師播放班得瑞音樂(lè )，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂(lè )優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色
�。ㄓ形孱伭漠�(huà)，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風(fēng)箏……）
師：剛才聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，你好像看到了春天的什么景色？
如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì )不會(huì )更美呢？
師：要把主要的東西畫(huà)好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）
4．幼兒作畫(huà)，教師指導
�。�1）提醒幼兒把主題的東西畫(huà)清楚，畫(huà)大，并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn)，不能著(zhù)急，注意色彩的搭配
�。�2）重點(diǎn)指導班級中能力稍差的孩子點(diǎn)彩
5．講評
�。�1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結構、色彩）
師：介紹一下你的作品，你畫(huà)的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？
�。�2）教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內容）
師：大家猜一猜，這位小朋友畫(huà)的是春天里的什么？他好像給我們講了一個(gè)什么故事？你是怎么看出來(lái)的？
�。�3）有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀(guān)察、點(diǎn)評（重點(diǎn)：通過(guò)對比觀(guān)察，同伴互助，學(xué)習別人好的地方，提升作畫(huà)水平）
師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？
大班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、分辨表現動(dòng)物的明顯特征，把握畫(huà)面畫(huà)像大小關(guān)系。
2、在帶動(dòng)物寶寶散布的情景中，萌發(fā)照顧弟弟妹妹的情感。
教學(xué)準備：
課件、彩色紙、黑筆、貼紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示名畫(huà)《駱駝一家》
小朋友，你們看這是誰(shuí)��？這是兩只駱駝，哥哥叫大大，弟弟叫小小，你們覺(jué)得它們長(cháng)得象嗎？它們什么地方長(cháng)得一樣呢？大大和小小快樂(lè )地生活在一起，大大很愛(ài)小小，每天吃完飯它就帶著(zhù)小小去散步，你看，它把小小保護得多好��！
二、這一天吃完飯，大大又要帶著(zhù)它心愛(ài)的小小出門(mén)散步了，它們是怎樣出門(mén)的呢？
1、教師演示作畫(huà)步驟：
大大的門(mén)打開(kāi)了，大大的駝峰出來(lái)了，大大的腦袋，大大的眼睛，大大的耳朵，大大的.尾巴；
小小的門(mén)打開(kāi)了，小小的駝峰出來(lái)了，小小的腦袋，小小的眼睛，小小的耳朵，小小的尾巴；
走著(zhù)走著(zhù)，天慢慢黑了。
2、小動(dòng)物們都很羨慕小小，都想有一個(gè)大大能帶它們去散步，小朋友看看有哪些動(dòng)物小小呢？你愿意做誰(shuí)的大大呢？
3、幼兒自選動(dòng)物作畫(huà)，教師巡回指導，并提供貼紙進(jìn)行裝飾。
4、展示幼兒作品，師生共同評價(jià)。
三、萌發(fā)幼兒照顧弟弟妹妹的情感。
你喜歡大大嗎？你愿意和大大一樣照顧小小嗎？吃過(guò)飯讓我們一起帶小班弟弟妹妹去散步，和大大一樣好好照顧他們，好嗎？
大班美術(shù)教案 篇5
設計意圖：
幼兒進(jìn)入大班以后，思維、創(chuàng )造及動(dòng)手能力有很大提高，在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿(mǎn)足只在紙上繪畫(huà)的形式，而是對新穎的美術(shù)表現形式較感興趣。時(shí)逢秋季，"秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節里，孩子們對各式各樣的秋葉愛(ài)不釋手，本次活動(dòng)就是以"秋葉"為主題，通過(guò)學(xué)習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。另外，在班級的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試剪過(guò)鏤空的窗花，活動(dòng)中他們可以遷移以往的經(jīng)驗。對于大部分孩子，雖然有一些難度，但是也是他們能夠踮起腳尖能故偶摘到的"果子"。
活動(dòng)目標：
1.感知樹(shù)葉的不同外形，學(xué)習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。
2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。
3.養成良好的剪紙常規，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。
活動(dòng)準備：
PPT課件：各種各樣的樹(shù)葉，剪紙示意圖輕快音樂(lè )一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹(shù)干背景圖每組一份、雙面膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作(PPT出示樹(shù)葉飄落的情景，用《小樹(shù)葉》的背景音樂(lè ))師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹(shù)媽媽的身上飄落下來(lái)。讓我們也跟著(zhù)小樹(shù)葉一起來(lái)跳舞吧。
(聽(tīng)音樂(lè )做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作)
二、鞏固對樹(shù)葉形狀的認識師：在樹(shù)林里，有很多的樹(shù)葉寶寶，你認識哪些樹(shù)葉呢?
出示ppt（根據幼兒的回答出示相應的樹(shù)葉及其名稱(chēng)）出示一幅梧桐樹(shù)葉：看!這是什么樹(shù)葉寶寶呀?像什么?
(梧桐樹(shù)葉像小手、銀杏樹(shù)葉像扇子、香樟樹(shù)葉像雞蛋)在每一片樹(shù)葉上，還有一條一條的花紋，是什么?
(葉脈)（PPT出示一片樹(shù)葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同）：每一片葉子形狀都不同，樹(shù)葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細。
三、操作展示
1.教師示范看!我這里也有一片樹(shù)葉。漂亮嗎?猜猜我的樹(shù)葉是從哪兒來(lái)的呢?
對，是我用紙剪出來(lái)的。
這片樹(shù)葉和我們以前剪過(guò)的樹(shù)葉有什么不同?
(剪出了大小不同的.葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹(shù)葉的?
(幼兒自由講述)
2.出示示意圖（PPT出示示意圖）教師講解圖意，并示范。
重點(diǎn)看葉脈的畫(huà)法以及比例大小。
3.把剪下的樹(shù)葉貼到光禿禿的樹(shù)上這片小樹(shù)葉是哪個(gè)大樹(shù)媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開(kāi)心。
四、幼兒操作
1.談話(huà)：
在教室里，還有很多的大樹(shù)媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?
看看來(lái)了哪些大樹(shù)媽媽?它們的樹(shù)葉寶寶長(cháng)什么樣呢?
2.講述要求：
(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作，會(huì )正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。
(2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。
(3)注意畫(huà)面美觀(guān)，布局合理。
3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫(huà)出葉脈。
每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹(shù)葉，全部剪好后將它們分別貼到相應的大樹(shù)上。
五、活動(dòng)結束
1.講評作品(以大樹(shù)展板的形式呈現，渲染秋意濃濃的氛圍）誰(shuí)能來(lái)介紹一下你的作品?說(shuō)說(shuō)你剪了哪些樹(shù)葉?是怎么剪的?
2.教師：
我們幫楓樹(shù)、梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)找到了它們的樹(shù)葉寶寶，大樹(shù)媽媽真開(kāi)心呀!還有很多的樹(shù)葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹(shù)媽媽?zhuān)銈冊敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧。
�。úシ拧缎�(shù)葉》的音樂(lè )出教室）
大班美術(shù)教案 篇6
教材分析：
《豐富多彩的賀卡》是《幼兒創(chuàng )新智慧游戲》大班上學(xué)期的活動(dòng)內容�！百R卡”作為一種節日禮物，不但外表美觀(guān)、具有一定的欣賞價(jià)值，而且它還能幫助人們傳遞美好的祝福，深受廣大群眾及小朋友的喜愛(ài)。
在“慶元旦、迎新年”的活動(dòng)中，我們圍繞孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的“賀卡”進(jìn)行了一系列的活動(dòng)。首先我們和孩子們一起收集各種賀卡，在班里舉辦“賀卡展”，讓孩子們認識欣賞了各種各樣精美無(wú)比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著(zhù)我們又為孩子們準備了各種各樣的材料帶領(lǐng)他們一起制作精美的賀卡，傳遞溫馨的祝福。
幼兒分析：
大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強，新年將至，如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的節日？在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛(ài)意和快樂(lè )的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛(ài)的、敬愛(ài)的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節日期間人們相互表達的濃濃祝福，尤其是在現在短信、電話(huà)、電子郵件盛行的時(shí)代，人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達自己內心深處的祝福，而郵寄賀卡對于孩子們來(lái)講，似乎更為陌生、更為遠去，于是產(chǎn)生了與孩子們一起來(lái)搜集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡、郵寄賀卡的想法，通過(guò)這樣的活動(dòng)，在發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng )造力的同時(shí)能激起孩子們主動(dòng)向他人表達心意的欲望，通過(guò)紙面上這種真情意切的表達體驗到祝福別人的快樂(lè )！
設計意圖：
讓孩子們認識欣賞了各種各樣精美無(wú)比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著(zhù)我們又為孩子們準備了各種各樣的材料帶領(lǐng)他們一起制作精美的賀卡，傳遞溫馨的祝福。砂紙在日常生活中作為打磨工具出現幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫(huà)卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動(dòng)手能力較強，喜歡嘗試探索、創(chuàng )新發(fā)明。結合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，大膽想象作畫(huà)，感受砂紙畫(huà)與紙畫(huà)畫(huà)的不同，掌握在砂紙上作畫(huà)的技能。
活動(dòng)目標：
1、探索嘗試設計賀卡，充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。
2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現畫(huà)面的主次層次。
3、在學(xué)會(huì )制作不同類(lèi)型的賀卡的基礎上，讓幼兒創(chuàng )造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區 各種賀卡彩筆 各種紙卡
活動(dòng)流程：
一）欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維：
看老師給你們帶來(lái)了什么禮物？
1、擴散思維：了解賀卡的種類(lèi)：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節日卡……、
問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡？它們都是什么形狀的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。
2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類(lèi)：（根據材料、形狀、內容、圖案不同進(jìn)行分類(lèi)）
3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變：
樹(shù)葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒根據賀卡的不同進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類(lèi)。）
二）創(chuàng )新制作賀卡：
1、幼兒觀(guān)察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
�。ò准埞饣�、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫(huà)棒的著(zhù)色力較好。）
2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）
3、你喜歡什么顏色？
引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現適合砂紙畫(huà)選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）
4、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰(shuí)？（這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)？）
從畫(huà)面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫(huà)些什么內容？鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。
三）郵寄賀卡
利用周末請家長(cháng)幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結果反饋給老師。
八、 活動(dòng)反思
1、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。
本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應該是層層遞進(jìn)的.。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設計和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎和鋪墊，這與老師的精心預設與隨時(shí)生成是密不可分的，因為老師要根據孩子每次的經(jīng)驗水平和現實(shí)表現進(jìn)行調解，才會(huì )使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲。
2、教師有目的地預備環(huán)境。
在這次活動(dòng)中，我感到教師在幼兒的活動(dòng)中預備環(huán)境一定要有目的性。在幼兒搜集到各種美麗的賀卡以后，我就與孩子們精心布置了教室里的環(huán)境，在主題板上陳列著(zhù)各式各樣的賀卡，這樣幼兒在自由活動(dòng)和課余飯后可以進(jìn)行交流觀(guān)察和討論。因為這是孩子們自己搜集來(lái)的賀卡，所以他們會(huì )講述自己搜集的經(jīng)過(guò)和賀卡的樣式、花紋等，為欣賞賀卡也打好了基礎。
3、在這次活動(dòng)中，我感到最有價(jià)值的是在與孩子在活動(dòng)中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，所以活動(dòng)中幼兒一直是自主的、主動(dòng)的。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、感受風(fēng)起時(shí)物體的變化，能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。
2、能大膽地想象，并用色彩表現“風(fēng)中的舞蹈”。
3、體驗用不同材料繪畫(huà)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：能用色彩表現“風(fēng)中的舞蹈”。
難點(diǎn)：大膽地表達自己的想象。
活動(dòng)準備
玉米殼、紙團、毛線(xiàn)團、海綿刷、音樂(lè )、紗巾。
活動(dòng)形式集體、分組、個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)“各種各樣的風(fēng)”
師：孩子們，今天有一個(gè)神秘的客人來(lái)了，我們先閉上眼睛，慢慢地感受一下。(用扇子為小朋友扇風(fēng))
師：你感受到了什么?(風(fēng))感覺(jué)怎么樣?(舒服、涼爽)那很舒服的時(shí)候，你想用什么顏色表達你的心情呢?那在生活中，你還有知道有哪些風(fēng)呢?(大風(fēng)、狂風(fēng))當這些風(fēng)吹的時(shí)候，你會(huì )有什么樣的感覺(jué)呢?(幼兒自由講述)你會(huì )用什么顏色代表你的心情呢?
二、在音樂(lè )中表現風(fēng)中的舞蹈。
師：(輕音樂(lè ))聽(tīng)!風(fēng)輕輕地吹來(lái)了，我們來(lái)一段風(fēng)中的舞蹈，好嗎?想象一下在風(fēng)中你變成了什么?(幼兒自由想象)花瓣在空中旋轉著(zhù)飄落、河水也泛起了波浪。風(fēng)越來(lái)越大了，烏云在空中翻滾，塵土在風(fēng)中飛揚，小樹(shù)兒、小草……在風(fēng)中搖晃地更厲害了!(幼兒隨音樂(lè )表現)
三、選擇不同色彩的紗巾，再次表演風(fēng)中的舞蹈。
1、師：老師還帶來(lái)了一樣神秘的禮物(出示紗巾)，看!我把它變成了什么?還可以變成什么?
2、師：孩子們!讓我們用彩色的紗巾再來(lái)表演一次風(fēng)中的舞蹈!你想變成什么呢?你會(huì )選擇什么顏色的紗巾呢?(幼兒自由回答)
3、孩子們隨音樂(lè )舞蹈，一部分孩子用多種方法抖動(dòng)手中的紗巾扮演風(fēng)，一部分孩子扮演隨風(fēng)舞蹈的花、草等。
四、繪畫(huà)——風(fēng)中的舞蹈
1、個(gè)別孩子嘗試使用各種繪畫(huà)材料表現風(fēng)中的舞蹈
師：孩子們表演了風(fēng)中的舞蹈，現在，讓我們把風(fēng)中的舞蹈用各種色彩畫(huà)出來(lái)。老師給孩子們準備很特別的畫(huà)筆，誰(shuí)想來(lái)嘗試一下，你想畫(huà)什么樣的風(fēng)?(怎樣畫(huà)出風(fēng)的'速度和氣勢，鼓勵孩子大膽表現)猜測一下，是什么在風(fēng)中舞蹈?
2、繪畫(huà)前提出要求
師：繪畫(huà)前，請孩子們想一想：你想畫(huà)什么樣的風(fēng)?什么在風(fēng)中舞蹈?
3、幼兒大膽嘗試用各種材料進(jìn)行繪畫(huà)“風(fēng)中的舞蹈”。
教師巡回指導，完成作品的小朋友自己把作品掛在展示欄中。
4、孩子們結伴欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是什么?
五、名畫(huà)欣賞——花園里的風(fēng)暴
師：欣賞了孩子們的作品，我們再來(lái)看一幅非常有名的畫(huà)兒。這幅畫(huà)畫(huà)了什么呢?你是怎么看出來(lái)的?(風(fēng)暴)這是發(fā)生在哪里的風(fēng)暴?
�。哼@是一幅關(guān)于風(fēng)的名畫(huà)，這幅畫(huà)的名字叫“花園里的風(fēng)暴”。這是一位德國的畫(huà)家愛(ài)卡特畫(huà)的，他的繪畫(huà)風(fēng)格就是能大膽地用色彩表達自己的感受和想法。
六、結束
師：看了大師的作品，再看看我們小朋友的作品，孩子們畫(huà)得非常的好!只要孩子們能大膽地想象、大膽繪畫(huà)，你就是最棒的!掌聲送給自己!
延伸活動(dòng)：
活動(dòng)后，孩子們還可以再次嘗試繪畫(huà)，也可以通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行以風(fēng)為主題的繪畫(huà)活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒初步感受一雙手套的對稱(chēng)美。
2.知道什么是左右對稱(chēng)，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應、完全一樣。
3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng )造，運用多種圖形、顏色、線(xiàn)條、裝飾手套面。
4.使幼兒體驗到成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1.手套三雙.
2.范畫(huà)六張.
3.供幼兒作畫(huà)的手套形畫(huà)紙.
4.油畫(huà)棒.
5.電視.數碼相機.
活動(dòng)過(guò)程：
1.引起興趣:
老師:今天老師請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：十指尖尖肚里空,有皮無(wú)骨愛(ài)過(guò)冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。
2.引導幼兒感受這雙手套的對稱(chēng)美
老師:請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現了什么？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱(chēng)為左右對稱(chēng)。)
3.幼兒討論什么是對稱(chēng)
請一位小朋友上前來(lái)戴上一雙手套，(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀(guān)察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱(chēng)為左右對稱(chēng)嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱(chēng)的手套,再請小朋友觀(guān)察,并說(shuō)出左右對稱(chēng)的手套美.
4.幼兒討論如何裝飾手套.
老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱(chēng)的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設計出來(lái)的,我們也來(lái)設計一雙漂亮的手套好嗎?現在我們的教室是工廠(chǎng),老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設計手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對,想好要畫(huà)的圖形,再開(kāi)始動(dòng)手畫(huà),在一只手套面上畫(huà)圖形,在另外的一只手套上也要畫(huà)上相同的圖形,這樣才是對稱(chēng)的`手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同。
老師出示設計好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象.創(chuàng )造)
可愛(ài)的娃裝飾的手套是不是很漂亮？
流暢的波浪線(xiàn)也能裝飾出漂亮的手套.
看!連我們學(xué)的阿拉伯數字都能裝飾出美麗的手套.
這是英語(yǔ)字母裝飾的手套也與眾不同.
簡(jiǎn)單的折線(xiàn).圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套.
頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。
5.幼兒裝飾手套
"請小朋友當設計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮."
發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫(huà)棒一盒。
畫(huà)的快的小朋友可以幫助畫(huà)的慢的小朋友。
老師把畫(huà)好的手套拍下來(lái),在電視中放出給小朋友欣賞。
6.講評:
剛才小朋友裝飾的手套有動(dòng)物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開(kāi)個(gè)展覽會(huì )，比一比誰(shuí)的手套最漂亮。
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