有關(guān)美術(shù)教案模板集合七篇
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
2、培養幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)準備：
1、課件：趣味練習：觀(guān)察各種表情
2、畫(huà)紙，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引起興趣
1、教師：老師帶來(lái)了好吃的東西，誰(shuí)想來(lái)嘗嘗呀？
請一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說(shuō)說(shuō)什么味道的？
教師根據他的表情畫(huà)一個(gè)笑臉
2、教師：還有好吃的呢，誰(shuí)也想嘗嘗呢？
請一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）
引導小朋友看看他的表情。
二、出示圖片，觀(guān)察表情。
1、教師：高興的時(shí)候是什么樣子的？
讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。
2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎？（想睡覺(jué)，困了）
教師：嗯，因為他閉著(zhù)眼睛呢，是嗎？
3、這個(gè)小朋友開(kāi)心嗎？你怎么看出來(lái)的`呀？
他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？
三、教師范畫(huà)，讓幼兒猜表情。
1、笑臉。（高興）
2、用三角眉表現。（生氣時(shí)的表情）
3、閉著(zhù)眼睛。（睡覺(jué)時(shí)的表情）
四、幼兒作畫(huà)
1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情
比如：吃辣椒是什么表情？
哭的時(shí)候是什么表情？
2、鼓勵幼兒大膽運用線(xiàn)條表現各種表情。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2.培養幼兒良好的睡眠習慣，提高幼兒折紙、繪畫(huà)的能力。
3.學(xué)習添畫(huà)人物睡覺(jué)時(shí)的基本樣子，知道良好睡眠習慣有利于健康。
活動(dòng)準備
1.課件：有趣的表情
2.彩紙，蠟筆。
動(dòng)畫(huà)片
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
結合午睡，讓幼兒講一講，自己的午睡情況。
二、基本活動(dòng)
1.結合小星星找朋友活動(dòng)，讓幼兒講一講小星星愿意找什么樣的孩子做朋友。
教師小結，幼兒了解什么是良好的睡眠習慣，
良好睡眠習慣對身體的`好處。
2.討論良好睡眠習慣的要點(diǎn)：
安靜入睡，睡姿正確，最好右側微屈。
不蒙頭睡覺(jué)，睡時(shí)不把手放在胸口，不吮手指。
3.小制作：寶寶睡著(zhù)了（有趣的表情）
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)折紙：有趣的表情
討論：
寶寶睡覺(jué)是什么樣子的？
怎樣畫(huà)出寶寶的表情？
畫(huà)什么樣的小床？
�。�2）幼兒觀(guān)看制作完成圖
�。�3）幼兒折紙，添畫(huà)，教師指導。
鼓勵幼兒互相幫助，完成制作。
三、專(zhuān)題布置：寶寶睡著(zhù)了
布置專(zhuān)欄——寶寶睡著(zhù)了，請幼兒自由觀(guān)賞，相互交流活動(dòng)的感受。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標
1、了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識，并選用多種方法來(lái)表現吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。
2、通過(guò)欣賞、觀(guān)察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
課前準備
彩紙、彩筆、橡皮泥、綜合材料
教 學(xué) 流 程
一、導入
1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？
2、吃植物的蟲(chóng)子很多，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？
3、你知道有哪些植物呢？
二、新授
1、展示吃蟲(chóng)草圖片：
�。�1）瓶子草1
�。�2）瓶子草2
�。�3）捕蠅菜
�。�4）豬籠草
�。�5）茅膏菜
你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)的呢？
2、課件介紹一種植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。
3、通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面播放吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。
4、吃蟲(chóng)草們有各種捕蟲(chóng)的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì )用什么辦法吸引蟲(chóng)子，來(lái)把它吃掉呢？
5、每小組商量討論，然后上來(lái)表演。
你們表演的是什么草？誰(shuí)做什么？誰(shuí)做什么？
三、欣賞
1、剛才，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識，對吃蟲(chóng)草有了許多認識，但誰(shuí)多沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的'情景畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。
2、出示學(xué)生作品：
�。�1）討論、研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？
畫(huà)
剪貼
泥塑
�。�2）指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲(chóng)的？
四、學(xué)生作業(yè)
1、小組討論：
�。�1）給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)怎樣的名字？
�。�2）用什么材料制作？
�。�3）說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)的？
2、學(xué)生合作創(chuàng )作，師巡視輔導。
五、作品展示
相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，取長(cháng)補短。
課后總結：
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解有關(guān)菊花的知識，學(xué)習中國畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)單畫(huà)法，花卉的技巧特點(diǎn)，用寫(xiě)意國畫(huà)表現菊花。
2、感受中國畫(huà)的筆墨韻味，進(jìn)行筆墨基本功訓練。
3、學(xué)會(huì )欣賞中國畫(huà)作品，并從中領(lǐng)會(huì )到畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：中國畫(huà)表現的菊花寫(xiě)意畫(huà)法
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構圖，布局，把握菊花的外形特點(diǎn) 教具：
1、學(xué)生用具：中國畫(huà)顏料、墨汁、毛筆若支{一支為狼毫小筆用于勾勒線(xiàn)條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調色盤(pán)、水罐、毛氈、八開(kāi)生宣紙。
2、教師用具：繪畫(huà)工具一套、放大的菊花范畫(huà)一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。
教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對中國畫(huà)的認識，練習用毛筆、宣紙作寫(xiě)意花卉畫(huà)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當的水分表現不同的濃淡墨色。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)、導入新課
1、檢查學(xué)生學(xué)習用具準備情況。
2、謎語(yǔ)導入：“瓣兒彎彎象卷發(fā)，寒風(fēng)冷雨它不怕，百花凋謝它開(kāi)花�！保▽W(xué)生猜）
天氣已變冷，很多花都已凋謝了，只有菊花不怕冷，不畏嚴寒獨自開(kāi)放著(zhù)。
3、觀(guān)察菊花，我們教室里有兩盆菊花開(kāi)得正艷，一盆黃色的'，一盆白色的，除此之外，你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花？
二、講授新課
1、老師也搜集了一些菊花的圖片，想不想欣賞一下？(學(xué)生欣賞菊花圖片）
2.菊花品種繁多，顏色豐富，為歷代文人和畫(huà)家所贊頌詩(shī)人賞菊頌菊，留下了許多贊美菊花的詩(shī)，一起朗誦菊花，感受一下詩(shī)人對菊花的贊美：（課件出示《菊花》詩(shī)）
3．詩(shī)人描寫(xiě)的菊花美，畫(huà)家筆下的菊花更美，歷代有很多畫(huà)家也留下了珍貴的作品，我們一起來(lái)欣賞一下：
�。ㄕn件出示菊花作品）分別欣賞畫(huà)家吳昌碩、齊白石及當代畫(huà)家的作品。
欣賞小朋友的畫(huà)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的怎么樣？
相信同學(xué)們畫(huà)的會(huì )更好，有沒(méi)有信心？
4、今天我們就學(xué)習中國寫(xiě)意畫(huà)——菊花
老師給同學(xué)們帶來(lái)了一副菊花圖，結合菊花實(shí)物，認真觀(guān)察，菊花是由 哪幾部分構成？（——菊葉、菊枝、菊花）
花是由什么形狀的花瓣組成的？——由尖頭橢圓形組成的
現在老師給同學(xué)們做一下示范，請同學(xué)們認真看，注意畫(huà)法步驟。
5、作畫(huà)步驟：
邊講邊現場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）
首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫(huà)花頭，次畫(huà)葉，最后穿枝。以自己的習慣為準，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法：
�、佼�(huà)花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫(huà)后板書(shū)]
�、诋�(huà)枝：用筆可曲可直、要有節奏，不可太直，可中鋒，可側鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫(huà)后板書(shū)]
�、郛�(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨（可調少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）[畫(huà)后板書(shū)]
�。ǔ鍪痉植讲襟E圖）
師小結：畫(huà)花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的最基本的枝法特點(diǎn)。
三、學(xué)生練習，提出要求:
練習寫(xiě)意菊花:
1.用筆—有中鋒、側鋒變化
2用墨—有濃淡干濕變化
3造型—符合菊花的特點(diǎn)
4.構圖—完整
4.落款—工整，大小合適
四、巡回指導 （巡回檢查，作畫(huà)方法是否得當，及時(shí)表?yè)P與糾正）
1、提示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。
2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛生、不要亂甩毛筆，要用專(zhuān)用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等，培養學(xué)生良好習慣。
五、小結
1、展示畫(huà)好的作業(yè)
2、評價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)
3、提出今后應注意的地方
六、布置課外學(xué)習
欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫(huà)家是怎樣表現菊花的，怎樣通過(guò)菊花表達作者思想感想的？如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一幅菊花寫(xiě)意圖。
第二課 寫(xiě)意荷花教案
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習荷花的寫(xiě)意畫(huà)法，使學(xué)生了解國畫(huà)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)，提高學(xué)生中國畫(huà)的表現能力。
2、體會(huì )和感受?chē)?huà)的筆墨情趣，生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣，體現創(chuàng )新精神及個(gè)人風(fēng)格 。
3、提高學(xué)生的審美能力，突出美術(shù)特色，滲透人格、品德教育，培養熱愛(ài)祖國繪畫(huà)藝術(shù)的感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)。理解和感受?chē)?huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。初步掌握潑墨法與破墨法的技法
2、教學(xué)難點(diǎn)：墨色濃淡的把握以及用筆的方法
三、教具準備：
1、教師準備：教材、多媒體課件、范畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)用具。
2、學(xué)生準備：生宣紙、一得閣墨汁、毛筆、畫(huà)氈等。
四、教學(xué)方法：圖片欣賞與示范講解相結合。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、情境導入，激發(fā)興趣
1，開(kāi)始上課，師： “我們生活在一個(gè)多彩的世界里，在這多彩的世界里因為有花而顯得更美麗，甚至一些古人也特愛(ài)花，尤其是一些文人墨客更喜愛(ài)一種花，雖生在污泥中，卻是潔凈無(wú)比。我們用出“出污泥而不染”這幾個(gè)字來(lái)贊美它，它就是荷花。出示課題（中國寫(xiě)意畫(huà)-荷花）
同學(xué)們喜歡荷花嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的荷花？你對荷花的了解。（學(xué)生從荷花的結構講解）亭亭玉立的嬌艷的花朵，碩大的荷葉等
我也很喜歡荷花，所以我搜集了一些圖片和大家一起欣賞一下。
2，課件欣賞圖片
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標：
1、了解中國傳統門(mén)的類(lèi)別、裝飾特點(diǎn)。
2、通過(guò)對南方鏤空雕的門(mén)飾的觀(guān)察和欣賞，初步學(xué)習用中國畫(huà)的形式，設計出帶有“福、祿、壽、囍”的花格。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)中國優(yōu)秀文化傳統的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：設計出帶有“福、祿、壽、囍”的花格。
難點(diǎn)：字邊相連。
三、教學(xué)準備：
四、教學(xué)程序：
�。ㄒ唬┑谝淮螄L試。
1、出示“福、祿、壽、喜”讓學(xué)生猜。
�。�1）師：你認識這幾個(gè)字嗎？
�。�2）學(xué)生討論、反饋。
�。�3）師：請你在這四個(gè)字里面挑選一個(gè)最感興趣的字，在紙的中間嘗試著(zhù)用毛筆蘸上墨汁來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
2、展評。
�。ǘ┑诙螄L試。
1、師：你知道這四個(gè)字著(zhù)什么意思嗎？
福：意為五福臨門(mén)；
祿：寓意高官厚祿；
壽：寓意長(cháng)命百歲；
福、祿、壽在民間流傳為天上三吉星。中國民間喜歡把福、祿、壽三星作為禮儀交往和日常生活中象征幸福、吉利、長(cháng)壽的祝愿。
喜：意為歡樂(lè )喜慶。
據傳說(shuō)，宋宰相王安石年輕時(shí)上京考試后被人招婿，成婚時(shí)恰好有人來(lái)報，金榜題名、頭名狀元。王安石即以此喜上加喜，揮筆寫(xiě)“囍”字貼在門(mén)上，喜慶歡樂(lè )氣氛頓時(shí)大增。從此人們紛紛仿效，沿用至今�！皣帧弊忠布闯蔀榧矣鲬�(hù)曉的喜慶吉祥的標志。
2、師：在我國古代，還有一些圖案是象征著(zhù)這4個(gè)吉祥的字的呢！你了解嗎？
3、學(xué)生討論、反饋，并欣賞圖片加深了解。
福：蝙蝠。因為“蝠”與“�！蓖�，蝙蝠代表好運氣與幸福的一種吉祥象征物。兩只蝙蝠畫(huà)在一起，表示能得到雙倍的好運氣，五只蝙蝠畫(huà)在一起，表示五種天賜之福，即長(cháng)壽、富裕、健康、好善和壽終正寢。
壽：壽桃。福、壽是民間應用較多的吉祥詞。因此象征福、壽的蝙蝠和壽桃常用在一起組成吉祥圖案。
祿：“鹿”與“祿”諧音，所以象征著(zhù)富裕、高官厚祿。
有一種白鹿為瑞獸，能活千年，從滿(mǎn)五百歲開(kāi)始，其色變白，成為白鹿。鹿常與壽星為伴，表示長(cháng)壽。
喜：喜鵲。在中國傳統習俗上，喜鵲被認為是一種報喜的吉祥鳥(niǎo)。
3、師：有時(shí)候，這些圖案還會(huì )相互組合在一起。比如：
福壽雙全：即一只蝙蝠、二只壽桃、二枚古錢(qián)�！半p全”是借二枚古錢(qián)諧音而用。這是比喻即幸福又長(cháng)壽的吉利詞。
福從天降：蝙蝠口中銜枝仙桃，伴著(zhù)祥云飛來(lái)。
圖案以諧音和象征的手法表示幸福、長(cháng)壽都將來(lái)臨。
福祿雙全：鹿和蝙蝠在一起，表示“福祿雙全”。
喜上眉梢：梅開(kāi)百花之先，是報春的花。所以喜鵲立于梅梢，即將梅花與喜事連在一起，表示喜上眉梢。
喜報三元、三元及第：三元，喻“連中三元”。
用三個(gè)桂圓或三個(gè)元寶喻“三元”。再加上喜鵲，這是對參加科舉的人的吉利贈言或賀詞。
喜在眼前:喜鵲、古錢(qián)。喜鵲取一“喜”字、錢(qián)與“前”同音，表示喜事在當前。
4、師：吉祥圖案常常采用對稱(chēng)與均衡的構圖。比如以字為中心點(diǎn)，在字左右、上下或四周添加上同形狀、同數量或不同形狀但數量相同或近似的紋樣。
5、欣賞圖片。
6、師：你能用這種對稱(chēng)的方法在剛才寫(xiě)的字旁邊添加上相應的吉祥圖案嗎？
7、展評。（圖案的選擇、構圖的對稱(chēng)與均衡）
�。ㄈ┑谌螄L試。
1、師：今天這節課我們就要學(xué)著(zhù)用這些吉祥圖案來(lái)設計中國古代的門(mén)。
2、出示課題，欣賞我國古代傳統門(mén)的'圖片。（每扇門(mén)都是由幾個(gè)門(mén)格組成的。）
3、師：在這些吉祥圖案的周?chē)�有什么？（花紋）
4、師：這些花紋有什么作用呢？特征？
5、學(xué)生討論、反饋：美化、連接。
6、師小結：圖案周?chē)倪@些簡(jiǎn)單的花紋除了美化作用以外，最重要的是用來(lái)連接字、圖案和門(mén)框，使紋樣不會(huì )斷開(kāi)。而且都是對稱(chēng)的。
比如“萬(wàn)”。在古代印度、希臘、波斯等國家被認為是太陽(yáng)或火的象征，后來(lái)應用于佛教并隨傳入中國，象征萬(wàn)德吉祥之意，應用極廣。
7、師：請你也在自己設計的吉祥圖案旁邊添加上花紋，把字、圖案和邊框連接起來(lái)。比一比誰(shuí)設計的門(mén)格最經(jīng)典。
8、學(xué)生添加。
9、完成的學(xué)生把作品當做門(mén)格子貼在“門(mén)板”上，組合成一扇完整的門(mén)。
10、展評。
11、課后拓展：中國傳統的門(mén)飾的題材除了這幾個(gè)吉祥圖案外，還有很多豐富的內容。比如幾何圖案、樹(shù)木花卉、翎毛走獸、山水風(fēng)景、戲曲故事、人物神仙等等。（欣賞圖片）
美術(shù)教案 篇6
一、教材分析：
(一)綜合分析
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第二十四課：現代建筑
本教材用造型別致的悉尼歌劇院等建筑為例，以新材料、新技術(shù)、新結構、新造型展示了宏偉壯觀(guān)、生氣勃勃、奇姿異態(tài)的現代建筑，展現了現代建筑的豐富性，同時(shí)也展現了現代人對美的多元化的追求，強調個(gè)性，強調簡(jiǎn)潔、實(shí)用、大方。玻璃、鋼材和混凝土是現代的建筑材料。裝飾并不多，因為人們認為建筑物的目的，它的形狀和樣式更為重要。這種把玻璃和混凝土鑲在鋼鐵柜架上的“國際風(fēng)格”幾乎在全世界任何地方都可以看到的。
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第二十四課：現代建筑
指導學(xué)生欣賞現代建筑的過(guò)程中可根據兒童特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)從現代建筑的多種多樣、風(fēng)格各異的造型去分析，然后讓學(xué)生了解現代科學(xué)技術(shù)、新材料是現代建筑的必要條件，并通過(guò)現代建筑的分析了解現代建筑和環(huán)境的協(xié)調關(guān)系，學(xué)會(huì )從生活中的.事物去聯(lián)想，去創(chuàng )造多種多樣的現代圖形，從而提高學(xué)生的欣賞能力。
(二)教學(xué)目標
情感領(lǐng)域：欣賞現代建筑藝術(shù)的形式美，體會(huì )建筑與人的關(guān)系。認識建筑所蘊含的人文精神。感受建筑藝術(shù)的個(gè)性美感。
認知領(lǐng)域：了解現代建筑的有關(guān)知識，提高對現代建筑的欣賞能力。
操作領(lǐng)域：調查家鄉的建筑，能對身邊的建筑進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)。
二、教學(xué)過(guò)程設計：
(一)課前準備：
實(shí)物投影儀、錄像機、現代建筑掛圖、作業(yè)紙、若干水果。
課時(shí)：1課時(shí)。
(二)設計方案
●教學(xué)導入：
教師帶來(lái)植物(仙人球)用加拿大蒙特利爾國際博物館設計了一個(gè)“球體網(wǎng)架”建筑來(lái)引入課題。
●教學(xué)新授。
�、佻F代建筑http://www.anxue.com師生共同欣賞優(yōu)秀建筑作品，感受建筑的美。建筑的產(chǎn)生同樣來(lái)源于生活。舉例悉尼歌劇院的設計背景。
�、趫D片欣賞，了解現代建筑特點(diǎn)：使用舒適，造型多樣，技術(shù)先進(jìn)，物景相融。
�、鄄シ配浵�，展示家鄉比較知名的建筑。學(xué)生對這些建筑進(jìn)行一定的評價(jià)。
●練筆：
通過(guò)欣賞，請學(xué)生為學(xué)校設計藝術(shù)樓，外形要求奇特，能與周?chē)沫h(huán)境相協(xié)調�，F代建筑
●學(xué)習小組進(jìn)行相互評價(jià)。
課后延伸：可以到網(wǎng)上查找建筑的相關(guān)資料現代建筑。
三、學(xué)習評價(jià)建議：
●是否能主動(dòng)地學(xué)習欣賞的方法，并具有初步的鑒別、評述能力。
●是否能通過(guò)查閱資料、個(gè)人體驗、集體討論、觀(guān)摩和評述等方式，領(lǐng)悟建筑藝術(shù)與生活的關(guān)系，了解現代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。
四、教師教學(xué)隨筆
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)： “小瓶蓋創(chuàng )意屋”
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng )作欲望。
2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫(huà)能力 。
3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節的畫(huà)面�；顒�(dòng)準備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”； 大小不同的瓶蓋； 顏料 ； 紙； 畫(huà)筆
活動(dòng)建議：
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀(guān)察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà)，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的`畫(huà)，然后教師根據幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀(guān)的看到自己表述的結果。
4、幼兒根據想象進(jìn)行制作添畫(huà)，教師巡回指導�；顒�(dòng)延伸：幼兒互相參觀(guān)作品，布置展板。
活動(dòng)評價(jià)：
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。
2、畫(huà)面構圖是否合理。
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