大班美術(shù)優(yōu)秀教案《抽線(xiàn)畫(huà)》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案《抽線(xiàn)畫(huà)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班美術(shù)優(yōu)秀教案《抽線(xiàn)畫(huà)》 1

　　一、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)用棉線(xiàn)在白紙上進(jìn)行按、抽、拉等方式進(jìn)行作畫(huà)，知道畫(huà)面是對稱(chēng)的

　　2、通過(guò)自主觀(guān)察，記憶、糾錯的方式學(xué)會(huì )抽線(xiàn)畫(huà)的方法。

　　3、根據畫(huà)面大膽想象，并體驗美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、棉線(xiàn)若干鉛畫(huà)紙若干。

　　2、（紅、綠、黑、藍）四種顏料，裝盤(pán)。

　　3、教師范畫(huà)三張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導入

　　小朋友你們知道線(xiàn)有什么用處嗎？

　　今天我們就要用我手中的棉線(xiàn)來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？

　　2、自主學(xué)習抽線(xiàn)畫(huà)的方法

　�。�1）教師用動(dòng)作示范，吸引幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)幼兒興趣。

　　將棉線(xiàn)蘸取少量的顏料，輕輕拿起棉線(xiàn)的一頭。

　　輕輕放在對折好的紙上，進(jìn)行隨意的圍繞、留出線(xiàn)頭。

　　將紙合上，另一只手用力按住棉線(xiàn)，另一只手慢慢地將棉線(xiàn)抽出來(lái)。

　　小朋友們你們來(lái)猜猜看，這里面會(huì )有什么樣的效果呢？這根魔法線(xiàn)會(huì )給我們帶來(lái)怎樣的驚喜呢？

　　教師向幼兒展示作品：小朋友用你的小眼睛觀(guān)察一下，這個(gè)圖案像什么呢？

　�。�2）回憶老師的操作步驟，并用自己的語(yǔ)言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。

　�。�3）個(gè)別幼兒根據歸納的'步驟示范操作，其余幼兒觀(guān)察，找出他做對和做錯的地方。

　　展示幼兒的作品，體驗自己制作的成就感。

　　這里面藏著(zhù)一個(gè)什么有趣的故事呢？

　　3、幼兒嘗試并進(jìn)行創(chuàng )作現在要請我們小魔術(shù)師自己來(lái)變一變魔術(shù)了，還記得我們變魔術(shù)的步驟嗎？（和幼兒一起回憶制作過(guò)程，講述重點(diǎn)、難點(diǎn)。）

　　幼兒制作，教師個(gè)別指導。

　　幼兒向大家介紹自己的作品。說(shuō)己與別人作品的不同。

　　4、教師我們小朋友都是很棒的魔術(shù)師，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學(xué)嗎？

　　現在帶著(zhù)你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。

　　大班美術(shù)優(yōu)秀教案《抽線(xiàn)畫(huà)》 2

　　活動(dòng)目標：

　　1、對抽線(xiàn)畫(huà)感興趣，樂(lè )于表達對畫(huà)的感受。

　　2、大膽講述抽線(xiàn)畫(huà)的表現特點(diǎn)和作畫(huà)方法。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒：對抽象畫(huà)有初淺了解，并能語(yǔ)句清晰有條理的說(shuō)出自己的感受。

　　教師：棉線(xiàn)若干、白毛線(xiàn)若干、素描紙若干、四種顏料(紅、綠、黑、藍)裝盤(pán)、步驟PPT卡紙一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示抽象畫(huà)，幼兒進(jìn)行欣賞。

　　(一)欣賞抽象畫(huà)。

　　教師：今天啊老師帶來(lái)了許多抽象畫(huà)，我們來(lái)看看吧!教師提問(wèn)：欣賞了這些畫(huà)，像什么?“屈、老師、教、案網(wǎng)出處”這些畫(huà)和我們平�？吹降漠�(huà)有什么不一樣?(可以用聲音、表情、動(dòng)作表達)

　　教師總結：抽象畫(huà)就是很隨意，沒(méi)有要求、沒(méi)有界定，這就是抽象畫(huà)。

　　二、教師出示抽線(xiàn)畫(huà)，欣賞抽線(xiàn)畫(huà)。

　　(一)出示幼兒范畫(huà)過(guò)程，幼兒自主說(shuō)出作畫(huà)步驟。

　　教師：我們欣賞了這幅畫(huà)，那我們看看這幅畫(huà)是怎樣完成的呢?(出示PPT)

　　(二)出示材料并回憶步驟，引出“抽線(xiàn)畫(huà)”名稱(chēng)。

　　教師提問(wèn)：我們知道了這幅的.是怎么完成的，那這幅畫(huà)是用到了哪些材料畫(huà)的呢?教師：我們知道了這幅的是怎樣完成的，(回憶作畫(huà)步驟)但是我們還知道這幅畫(huà)的名字，如果請你給這幅畫(huà)取名字，你會(huì )取什么名字呢?教師：如果讓你去用按照這些步驟，你會(huì )變出什么樣的呢?

　　三、幼兒嘗試并進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　教師：好啦，我們開(kāi)始吧!

　　四、展示作品，教師總結。

　　教師：小朋友們都不錯，都變出各種各樣的了，我想聽(tīng)聽(tīng)你們變出了什么?(幼兒介紹作品)

　　教師：我們小朋友都很棒，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的，你們想學(xué)嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內容有機整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì )產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內容。

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