- 相關(guān)推薦
大班沙畫(huà)美術(shù)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的大班沙畫(huà)美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班沙畫(huà)美術(shù)教案 篇1
設計意圖：
在一次《海底世界》的活動(dòng)中孩子們收集了許多的關(guān)于海底的資料圖片，還有許多的珊瑚礁、海螺、海帶、貝殼等。其中，一個(gè)漂亮的海螺殼引起了孩子們的興趣，孩子們展開(kāi)了激烈的討論：“在海邊就能拾到它，是海水把它推到沙灘上的……”孩子們對大海產(chǎn)生了興趣，去看過(guò)大海的小朋友比較興奮，而部分沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)大海的小朋友卻沉默寡言�！袄蠋�，什么是大海呀?”孩子對大海產(chǎn)生了好奇心。為了讓幼兒的認知能力、想像力及創(chuàng )造力得到更廣闊的發(fā)展，于是設計了活動(dòng)單刷板畫(huà)《海中航行》，通過(guò)DIY藝術(shù)創(chuàng )作方法的學(xué)習，能更有效地調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，提高他們的表現技能。
活動(dòng)目標：
1.愉快地參與活動(dòng)，感受自己動(dòng)手操作、在玩中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作的喜悅之情。
2.掌握單刷板畫(huà)創(chuàng )作基本技法，能用手指畫(huà)出不同波形。
3.能自由想像，大膽地和同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備：
材料準備：塑膠板、畫(huà)紙、粉彩紙、漿糊、竹簽、顏料、錄有海浪濤聲的磁帶，錄音機、海浪的影碟、各種顏色的三角形彩色紙。知識經(jīng)驗準備：幼兒對大海的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣
出示漂亮的小海螺殼：“小朋友，你們知道小海螺生活在哪里?”
1.討論：大海：讓幼兒根據已有的經(jīng)驗自由發(fā)揮，回憶想像海水的顏色、味道，說(shuō)一說(shuō)海面上有什么?海底下有什么?
2.觀(guān)看影碟《美麗的浪花》使幼兒了解大海有漲潮、落潮并感受海面的變化――認識波浪線(xiàn)。
二、通過(guò)顏料調色游戲，學(xué)習單刷板畫(huà)技法
(1)游戲：(小小指頭穿花衣)
A.引導幼兒用手指沾上自己喜歡的顏色，并在塑膠板上記錄下所選擇的顏色。小指頭穿好衣服后比一比，看看誰(shuí)穿的衣服最漂亮，說(shuō)說(shuō)自己的小手指都穿了什么顏色的衣服。
B.老師提出問(wèn)題：“如果將所有顏料和在一起會(huì )變成什么顏色?”“大家試試看，我們用漿糊將它們和在一起”。教師示范加上漿糊和顏料一起在塑膠板上混合調勻�！拔覀儊�(lái)用五個(gè)指頭，大把的抓漿糊到塑膠板上，用兩只手來(lái)調和顏色，將顏料混在一起�！�(調入漿糊是單刷板畫(huà)的重要環(huán)節，使染料敷在紙上不流淌，且凝固，干燥較快。大把的抓漿糊手里滑滑的感覺(jué)很好玩，支持鼓勵個(gè)別膽小不敢下手的幼兒大膽操作)。調和后讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)出變成了什么顏色。(黑藍色)引導幼兒說(shuō)出大海的顏色。
C.練習繪畫(huà)海浪。
播放海浪聲音，感受海浪的聲音。聯(lián)想海浪，用手指頭在混合好顏料的塑膠板上繪出海浪的波形，引導幼兒根據自己的喜好畫(huà)出大或小的波浪線(xiàn)，然后擦手。
D.將彩紙覆蓋于塑膠板上，用力均勻施壓。然后將彩紙揭起。放在一旁晾好，待干。
3.運用彩紙拼擺小船。
出示各種顏色的三角形彩色紙，讓幼兒自由選擇各種顏色彩色紙在桌上拼圖“拼一艘你喜歡的、漂亮的、與別人不一樣的小船”。
三、作品評析
(1)引導幼兒發(fā)揮想像：你坐在小船上，會(huì )去哪里?你的小船上還有誰(shuí)?你們去干什么?等等。
(2)分別請小朋友將自己的畫(huà)展示給同伴看、并講一講自己的畫(huà)，引導幼兒發(fā)揮想像，給自己作品起名字：《小小船》、《汪洋中的`小船》、《小搖船》、《泰坦尼克號》等等。幼兒作品名稱(chēng)可重復、靈活運用。(活動(dòng)之前教師沒(méi)有規定作品的名稱(chēng)，本活動(dòng)名稱(chēng)取材于幼兒作品名稱(chēng))活動(dòng)延伸：《各種各樣的船》收集各種船的資料，認識船只的種類(lèi)。
自我評析：
本次活動(dòng)的內容產(chǎn)生于幼兒對大海的好奇心，通過(guò)本次活動(dòng)，豐富了幼兒對大海的感性認識，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心及求知欲望�；顒�(dòng)過(guò)程使孩子們通過(guò)“玩”輕松地完成了作品。老師設計了與孩子之間的交流講述很重要，在作品完成后，幼兒通過(guò)想像運用語(yǔ)言將自己的感受和想法表達出來(lái)是兒童畫(huà)的靈魂，這樣，教師才能真正走進(jìn)兒童的世界。
園長(cháng)點(diǎn)評：
本次活動(dòng)是教師學(xué)習后，結合自己的教學(xué)實(shí)踐設計的一次美術(shù)活動(dòng)。題材來(lái)自幼兒的生活，教師有意識地結合幼兒的生活來(lái)引發(fā)他們的興趣，使幼兒的認知經(jīng)驗和表達經(jīng)驗得到整合。在活動(dòng)中教師利用精心挑選的影碟資料將幼兒帶人一個(gè)充滿(mǎn)想像的神奇的海洋世界，通過(guò)富有游戲情趣的活動(dòng)形式，給予幼兒充分體驗，尤其是最后讓幼兒的自我講述，給幼兒以充分表達情感和想像力的機會(huì )，有利于幼兒創(chuàng )造性思維的培養。
另外，在本次美術(shù)活動(dòng)中，教師始終處于一個(gè)支持者、引導者、合作者的角色，體現了以幼兒為中心的理念。教師既能夠注意引導幼兒有興趣的嘗試，又能夠滲透一些藝術(shù)表現的方法和手段，擴展了幼兒藝術(shù)表現的視野與經(jīng)驗，進(jìn)而提高了幼兒的藝術(shù)表現能力。
大班沙畫(huà)美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標:
1.在熟悉沙的特性的基礎上，初步學(xué)習沙畫(huà)的基本方法。
2.發(fā)展想象力和創(chuàng )造力，表達對大自然的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
方盒、作畫(huà)沙、畫(huà)紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話(huà)導入，引起幼兒做沙畫(huà)的興趣。
師：“你們有沒(méi)有玩過(guò)沙?”“摸在手里有什么感覺(jué)?”“你們平時(shí)怎么玩的呢?”
教師：有位大師也喜歡用沙作畫(huà)，我們來(lái)看看他是怎么畫(huà)的?畫(huà)了什么?”
二.看視頻，認識沙畫(huà)的基本方法。
1.討論大師作畫(huà)的方法：大師畫(huà)了什么?怎么畫(huà)的?有沒(méi)有看清做了哪些動(dòng)作呢?
2.引導幼兒學(xué)習做沙畫(huà)的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范，幼兒學(xué)習基本方法。
3.幼兒嘗試用沙學(xué)習基本方法。
三.示范畫(huà)，鞏固沙畫(huà)的基本方法、
1.師：這幅圖上畫(huà)了什么?你能看出是用什么方法畫(huà)的.嗎?
2.幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。
3.教師小結：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實(shí)在我們做沙畫(huà)的時(shí)候，有時(shí)可以用不同的方法畫(huà)出我們想畫(huà)的。
四.激發(fā)興趣，幼兒練習做沙畫(huà)
1.學(xué)習了沙畫(huà)的方法，你們是不是也想自己來(lái)創(chuàng )作一幅呢，想畫(huà)什么?想怎么畫(huà)?把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧!(同伴交流)
2.幼兒作畫(huà)
五.幼兒合作作畫(huà)
六.評價(jià)幼兒作品
活動(dòng)反思：
通過(guò)小班和中班的美術(shù)學(xué)習，大班幼兒具備了一定的繪畫(huà)技能，特別是在線(xiàn)條的運用上。這節課，我感受到了幼兒對于美術(shù)的興趣和嘗試，在老師的引導下，他們學(xué)會(huì )了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng )作。來(lái)繪畫(huà)前，老師沒(méi)有規定某一個(gè)主題或內容，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團結協(xié)作的精神，以方陣為板塊，進(jìn)行繪畫(huà)。期間，也不是每個(gè)方陣都是順利地完成沙畫(huà)繪制，每個(gè)方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導和鼓勵，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫(huà)。
大班沙畫(huà)美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
�。保畬W(xué)習用"漏"的方法表現小鴨的特征。
�。玻毿牟僮�，大膽表現小鴨的不同姿態(tài)。
�。常w驗沙畫(huà)創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小鴨PPT、投影儀、沙畫(huà)臺、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└枨鷮�。
1．教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演歌曲《數鴨子》。
�。ǘ┬蕾p沙畫(huà)，觀(guān)察小鴨的特征，探索小鴨的畫(huà)法。
1．自由表達小鴨的.外形特征。
2．大膽猜測，自主探索沙畫(huà)小鴨的方法。
�。ㄈ┯^(guān)察發(fā)現，了解沙畫(huà)小鴨的方法：漏。
1．教師結合兒歌，用"漏"的方法沙畫(huà)小鴨。
2．幼兒書(shū)空練習"漏"的方法。
3．個(gè)別幼兒示范。
4．師幼合作，表現小鴨的不同姿態(tài)。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng )作，表現不同姿態(tài)的小鴨。
1．明確操作要領(lǐng)及要求。
2．幼兒操作，教師指導幼兒細心操作，大膽表現小鴨的不同姿態(tài)。
3．借助照片，講評幼兒作品。
�。ㄎ澹┙處熒钞�(huà)表演，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
1．老師表演沙畫(huà)《彩云之南》。
2．幼兒觀(guān)察沙畫(huà)的多種表現手法。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)，鼓勵幼兒在沙藝術(shù)區域繼續進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng )作。
大班沙畫(huà)美術(shù)教案 篇4
設計思路：
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現和創(chuàng )造。
此活動(dòng)結合海邊的沙雕、外國藝術(shù)家的沙畫(huà)作品，用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙充滿(mǎn)了神奇和向往，又迎合幼兒愛(ài)玩沙的心理，利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結合，為幼兒創(chuàng )設了大膽表現、自由創(chuàng )造、充分嘗試的機會(huì )，從而提高幼兒的藝術(shù)表現能力。
活動(dòng)目標：
1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學(xué)習沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。
2、激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙中作畫(huà)，豐富幼兒的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、體驗沙中作畫(huà)的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、視頻轉換儀、視頻素材。
2、桌子上放小勺、大盤(pán)子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引起興趣。
提問(wèn)：（引導幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗。）
(1)你有沒(méi)有去過(guò)海邊？你在電視里有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海？
(2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?
(3)在大海邊還可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕，還可以做什么?
2、欣賞一位外國藝術(shù)家的沙畫(huà)作品，觀(guān)看視頻，了解沙畫(huà)作畫(huà)的基本步驟。
引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，欣賞討論。
(1)看看畫(huà)上有什么，一起尋找這張畫(huà)的“特別”之處，說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同?
(2)我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都要用筆，那藝術(shù)家的筆又是什么?
(3)我們看到的這些畫(huà)面中的形象，藝術(shù)家是怎樣畫(huà)出來(lái)的？
3、老師操作演示，重點(diǎn)演示作沙畫(huà)的步驟：
(1)構思作品；
(2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子，大膽進(jìn)行沙畫(huà)；
(3)選擇彩沙進(jìn)行畫(huà)面的裝飾；
4、幼兒創(chuàng )作，啟發(fā)幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng )作。
(1)教師提示幼兒將平時(shí)所見(jiàn)到的'海邊風(fēng)景表現出來(lái)。
(2)引導幼兒選擇材料作沙畫(huà)，選擇合適的彩沙色彩。
5、引導講評。
(1)將幼兒作品展示出來(lái)，集體欣賞。
(2)說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì )。這樣有助于幼兒動(dòng)作的內化和思維發(fā)展，同時(shí)也為幼兒創(chuàng )設了相互學(xué)習，共享成功樂(lè )趣的環(huán)境。
活動(dòng)反思：
大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足大班幼兒的創(chuàng )作形式。沙子對于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的，而沙畫(huà)對于孩子來(lái)說(shuō)卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫(huà)基礎上，選擇了繪畫(huà)方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，但是后面的幼兒作畫(huà)，幼兒思維沒(méi)打開(kāi)，作品過(guò)于單一。
大班沙畫(huà)美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習沙畫(huà)，能用手或美工用具畫(huà)出自己心中美麗的畫(huà)面。
2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索沙畫(huà)的情感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、各種用顏料染色的細沙、美工用具。
2、各色細沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質(zhì)盒蓋里。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示細沙讓幼兒自由觀(guān)察討論盒蓋里的細沙能用來(lái)干什么。
教師小結：可以用來(lái)作畫(huà)和粘貼畫(huà)，畫(huà)完后兩手輕輕晃動(dòng)盒蓋將細沙晃平，或用手撫平，再次進(jìn)行創(chuàng )作。
2、教師交代注意事項：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面衛生。
鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進(jìn)行想象操作，根據自己想象在沙面畫(huà)出自己心中美麗的畫(huà)面。
3、畫(huà)作完后，小朋友們相互分享畫(huà)法和玩法。然后指導小朋友撫平，再次進(jìn)行創(chuàng )作。
4、活動(dòng)延伸：在區域活動(dòng)繼續與幼兒探索細沙新的玩法。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
大班沙畫(huà)美術(shù)教案 篇6
目標
1.根據不規則的拓印材料添畫(huà)不同的小動(dòng)物。
2.運用繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )造性表現。
準備
1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規則形。
2.油畫(huà)棒每人一盒。
過(guò)程
1.動(dòng)物在哪里。
――有一群動(dòng)物，它們躲起來(lái)了，你知道它們在哪里嗎?
――請幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動(dòng)紙板。
――用油畫(huà)棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。
――觀(guān)察幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。
2.找動(dòng)物。
――這是動(dòng)物的一部分，它們到底是什么動(dòng)物呢?
――鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，用添畫(huà)的方法把動(dòng)物畫(huà)完整。
――根據個(gè)別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )造性的幼兒。
――幼兒根據動(dòng)物的習性為動(dòng)物添畫(huà)場(chǎng)景，如草地、樹(shù)柿、池塘等。
3.動(dòng)物現身。
――說(shuō)說(shuō)自己找出了什么動(dòng)物，找找剛才涂抹出的一部分是動(dòng)物的什么部位。
――動(dòng)物現身了，大家一起來(lái)參觀(guān)，看看都有些什么動(dòng)物?它們在干什么?
建議
1.在添畫(huà)過(guò)程中，引導幼兒大膽想像作畫(huà)是本活動(dòng)的'重點(diǎn)。若幼兒能力不強，在“找動(dòng)物”的環(huán)節中，教師也可先嘗試添畫(huà)，使幼兒操作時(shí)能更有的放矢。
2.活動(dòng)中，教師應著(zhù)重觀(guān)察幼兒作畫(huà)的聯(lián)想力，適時(shí)給不同層次的幼兒以支持。
3.將繪畫(huà)材料放入美工區中，供幼兒繼續創(chuàng )意性繪畫(huà)。
大班沙畫(huà)美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
通過(guò)學(xué)習會(huì )用沙子作畫(huà)。
利于手腦協(xié)和運用，發(fā)揮創(chuàng )意思維。
活動(dòng)準備
流氓兔圖若干張。
沙子、藍色卡紙。
水盆、毛巾。
活動(dòng)過(guò)程
1、看這些圖上畫(huà)的是什么��？
2、你們想知道老師為什么讓你們看流氓兔嗎？
3、今天學(xué)畫(huà)流氓兔，但是不用筆哦！
4、誰(shuí)想知道到底用什么？那得先回答老師的一個(gè)問(wèn)題。
5、孩兒你們喜歡玩沙子嗎？
6、我們今天就用沙子畫(huà)畫(huà)，你們是不沒(méi)試過(guò)��？那和老師來(lái)學(xué)學(xué)吧！
7、我們先看這張流氓兔，記住流氓兔的形象和結構。
8、沙畫(huà)作法
藍色卡紙做背景，抓沙子放在紙上，腦子里想著(zhù)流氓兔的圖，用手在紙上畫(huà)出腦子里流氓兔的'印象，畫(huà)出流氓兔的外形，旁邊配上字母，保持周?chē)蓛簟?/p>
9、畫(huà)作完了，你們看著(zhù)畫(huà)，心里是不是很有成就感��！
10、抓玩沙子滿(mǎn)手都是灰��？我們來(lái)排隊把手放在水盆洗干凈，用毛巾擦干回座位坐好，講衛生是我們永遠要保持的習慣。
大班沙畫(huà)美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，在探索中初步學(xué)習沙畫(huà)的創(chuàng )作方法。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗沙畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
�。ń�(jīng)驗準備）家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到海邊玩沙，體驗沙子的特性；
�。ú牧蠝蕚洌┥钞�(huà)大師的作品PPT、彩砂、音樂(lè )、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：小朋友，這是什么？
沙可以做什么？（沙袋、鋪路…）
2、今天老師給你們準備了許多彩色的沙子，你們來(lái)玩一玩�。ㄗ層變河H身體驗玩沙后）提問(wèn)：你們用沙子做了什么？
3、播放視頻：今天，老師帶來(lái)了一段視頻，我們來(lái)瞧一瞧他用沙子做了什么！
提問(wèn)：這位大師在做什么？
他都畫(huà)了什么？
4、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導
<1>看了這段視頻，你們想不想試一試，畫(huà)一副屬于自己的沙畫(huà)，畫(huà)完以后請你給你的畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
<2>衛生習慣要求：作畫(huà)時(shí)不要把沙撒到桌子上，完成作品后擦干凈手…
5、幼兒介紹自己作品，教師引導幼兒了解沙畫(huà)技巧和名稱(chēng)
<1>剛才老師把小朋友的畫(huà)都給照了下來(lái)，請幼兒介紹自己的畫(huà)。
<2>教師通過(guò)幼兒介紹，引導幼兒學(xué)習初步的沙畫(huà)技能。（扣、刮、漏、捏）
<3>鼓勵幼兒用更多的方法再次進(jìn)行創(chuàng )意沙畫(huà)，教師巡回指導。
6、沙畫(huà)好玩嗎？
我們把我們的作品送給其他班小朋友看看吧！
伴隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室，結束。
活動(dòng)反思：
通過(guò)小班和中班的美術(shù)學(xué)習，大班幼兒具備了一定的`繪畫(huà)技能，特別是在線(xiàn)條的運用上。這節課，我感受到了幼兒對于美術(shù)的興趣和嘗試，在老師的引導下，他們學(xué)會(huì )了利用不同工具（木棒、各種不同形狀的物體等）進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng )作。來(lái)繪畫(huà)前，老師沒(méi)有規定某一個(gè)主題或內容，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團結協(xié)作的精神，以方陣為板塊，進(jìn)行繪畫(huà)。期間，也不是每個(gè)方陣都是順利地完成沙畫(huà)繪制，每個(gè)方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導和鼓勵，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫(huà)。
大班沙畫(huà)美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學(xué)習沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情景，大膽表現大自然的美麗景色。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。
難點(diǎn)：把固體膠涂均勻。
活動(dòng)準備：
1、小勺、大盤(pán)子、固體膠。
2、桌子上放卡紙及油畫(huà)棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫(huà)，也可兩種工具交替使用。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)語(yǔ)言引導，引起興趣。老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經(jīng)驗并通過(guò)提問(wèn)來(lái)引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
提問(wèn)： (1)為什么大家都愛(ài)去朱家尖玩? (2)在大海邊還可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，還可以做什么?
(二)老師出示范畫(huà)，引導幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫(huà)上有什么，一起尋找這張畫(huà)的“特別”之處，說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同?(有一處地方是用沙來(lái)代替的)老師還可以引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，啟發(fā)幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng )作。
(三)老師操作演示。
重點(diǎn)演示作沙畫(huà)的步驟：
(1)決定畫(huà)面中某一部分作沙畫(huà)，留出不涂色；
(2)將留出部分用固體膠涂均勻；
(3)選擇彩沙并將沙撒在固體膠上，用小勺背面抹勻；
(4)把卡紙豎起，讓多余的彩沙掉到大盤(pán)里；教師可讓幼兒觀(guān)察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果，體會(huì )到做事認真、仔細與“美”的關(guān)系。
(四)幼兒創(chuàng )作。
(1)教師提示幼兒將平時(shí)所見(jiàn)到的海邊風(fēng)景表現出來(lái)。
(2)引導幼兒選擇多種材料作畫(huà)并選擇最突出部分做沙畫(huà)，選擇合適的彩沙色彩。
(3)當有的'幼兒固體膠沒(méi)涂均勻，沙畫(huà)部分出現“漏洞”時(shí)，應勸阻幼兒不要加涂固體膠，否則會(huì )使畫(huà)面一團糟，鼓勵其下次嘗試。
(五)引導講評。
(1)將幼兒作品展示出來(lái)，集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫(huà)。
(2)說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì )。這樣有助于幼兒動(dòng)作的內化和思維發(fā)展，同時(shí)也為幼兒創(chuàng )設了相互學(xué)習，共享成功樂(lè )趣的環(huán)境。
活動(dòng)反思：
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現和創(chuàng )造。此活動(dòng)結合我市特有的優(yōu)勢――沙雕，讓幼兒對沙充滿(mǎn)了神奇和向往，又迎合幼兒愛(ài)玩沙的心理，利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結合，為幼兒創(chuàng )設了大膽表現、自由創(chuàng )造、充分嘗試的機會(huì )，能進(jìn)一步擴大使用工具材料的范圍，體會(huì )多種材料組合創(chuàng )造的效果，從而提高藝術(shù)表現能力。
大班沙畫(huà)美術(shù)教案 篇10
一、 設計思路：
這節課是一個(gè)延伸課程，我們園在進(jìn)行玩教具制作時(shí)進(jìn)行了皮影的制作，我有幸參與了制作活動(dòng)，在制作時(shí)幼兒也對我做的“雞媽媽”產(chǎn)生了很大興趣，并問(wèn)東問(wèn)西讓我把做的過(guò)程講給他們聽(tīng)，在制作完成后我為孩子們表演了這個(gè)皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》，幼兒看過(guò)皮影后，對布上反射出的圖像很感興趣，并嘗試著(zhù)和老師一起表演。在表演的過(guò)程中，幼兒對光和影子的變化深深的吸引了。借此機會(huì )我們生成了光影添畫(huà)——《貝殼藝術(shù)》。
我們地處海南，貝殼便是隨處可見(jiàn)，形形色色的貝殼種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，這正是我們海南的獨有特色，所以我選擇貝殼為我這節課的主角。光影繪畫(huà)表現事物的基礎是光，如果沒(méi)有光，我們就無(wú)法看到五彩斑斕的世界，更別提作畫(huà)了。光使物體呈現在幕布上的輪廓，讓幼兒有自我想象的空間，敞開(kāi)藝術(shù)的翅膀在想象的空間里任意翱翔。在教學(xué)實(shí)施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片，讓幼兒有實(shí)際操作延著(zhù)物體的輪廓繪畫(huà)的基礎，并了解在物體輪廓的基礎上添加一些線(xiàn)條變成精美的畫(huà)面，引導幼兒講述自己創(chuàng )作作品的意圖。
幼兒有了以上的欣賞和鋪墊，然后通過(guò)學(xué)習的方法，讓幼兒探討用不同種類(lèi)的貝殼產(chǎn)生多種光影反射出的影子，幼兒通過(guò)影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現能力。加強了幼兒創(chuàng )新能力，又調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性，還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
二、 活動(dòng)流程
(一)、活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒觀(guān)察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓，讓幼兒根據輪廓大膽嘗試創(chuàng )意添畫(huà)。
2、 體驗光影添畫(huà)的樂(lè )趣。
(二)、活動(dòng)準備：
材料準備：海星、螃蟹、海馬、章魚(yú)、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫(huà)棒、貼了透明膠的白紙。
經(jīng)驗準備：幼兒在畫(huà)畫(huà)之前有描實(shí)物輪廓的.經(jīng)驗。
(三)、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲導入，激發(fā)幼兒興趣。
游戲活動(dòng)《猜猜它是誰(shuí)》
教師：今天我們班來(lái)的一位小客人，我們來(lái)看看它是誰(shuí)呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)
幼兒：螃蟹
教師：你怎么知道的呢?(引導幼兒嘗試說(shuō)出螃蟹的影子)
教師：真聰明，我們來(lái)看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗證)。
教師：我們再來(lái)看看這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?(在白幕布后面投射出貝殼的影子)
教師：我們一起請小客人自己出來(lái)我們看看它是誰(shuí)好嗎?——出示貝殼。
2、探索交流，引導幼兒用描線(xiàn)的方法描出貝殼的影子輪廓，并進(jìn)行創(chuàng )意添畫(huà)。
教師：那么誰(shuí)有什么好方法讓貝殼的影子留下呢?
(幼兒交流討論)
皮影戲, 圖片, 美術(shù), 海南, 繪畫(huà)
教師：我有一個(gè)好方法!
老師示范把紙放到白幕布上投射出影子并一邊畫(huà)一邊出說(shuō)：我們要把輪廓描下來(lái)喲。(描出貝殼的影子)看這就是貝殼的影子了，你覺(jué)得添上幾筆會(huì )變成什么呢?幼兒發(fā)揮自己奇特的想象力嘗試訴說(shuō)，老師現場(chǎng)添畫(huà)。如：扇形的貝殼可以變成芭蕾小姑娘的裙子、一把小扇子或是孔雀的尾巴。
教師：你們想不想也試試這個(gè)留下貝殼影子的好方法呢?
老師操作投影儀并講解具體的做法。
幼兒兩人合作操作，教師巡回指導
教師指導幼兒，可適時(shí)引導幼兒如何進(jìn)行創(chuàng )意。
3、欣賞評析
教師：剛才你都描得很好，很多小朋友添上幾筆后變成了另外有趣的造型�，F在請小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么進(jìn)行創(chuàng )意的。
幼兒介紹自己的作品。
(四)、活動(dòng)延伸：
海底的世界非常豐富，除了貝殼可以用來(lái)玩光影添畫(huà)的游戲外，還有什么東西也可以用來(lái)添畫(huà)，請你們回家找一找并帶到幼兒園，下次上課的時(shí)候，我們再一起玩噢。
三、教學(xué)反思：
這節課是我們幼兒在接省級幼兒教育專(zhuān)項課題“本土資源在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的開(kāi)發(fā)與利用”中我上的一節美術(shù)課。我們班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡用五彩的畫(huà)筆來(lái)表達對周?chē)澜缱约旱恼J識，在此同時(shí)也充分發(fā)揮幼兒學(xué)習的自主性培養、想象力、觀(guān)察力和創(chuàng )造力�！吨改稀分赋觯骸肮膭钣變涸谏钪屑毿挠^(guān)察，體驗，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗與素材，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng )作”。
貝殼在海南到處可見(jiàn)，如果讓幼兒純粹地利用貝殼畫(huà)畫(huà)，整節課對大班孩子來(lái)說(shuō)就顯得單調了些。因此，在開(kāi)始我用我們演皮影的白色幕布投射出不同的海洋生物，讓幼兒猜出是誰(shuí)?幼兒可以根據海洋生物的輪廓猜出物體本身，充分的激發(fā)幼兒對本節課的興趣點(diǎn)�！吨改稀分小瓣P(guān)注孩子在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象能力”，愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)“想象力比知識更重要，因知識是有限的，而孩子的想象力變化萬(wàn)千是知識進(jìn)化的源泉�！�
直奔主題通過(guò)貝殼的影子，讓孩子們展開(kāi)想象，充分發(fā)揮自己想象力和創(chuàng )造力。隨之老師將幼兒的想象出來(lái)的物體，隨手畫(huà)在拓好貝殼的影子上，讓幼兒一下子明白老師的意圖。激起幼兒自我創(chuàng )作的興趣。在請幼兒們操作投影儀繪畫(huà)時(shí)幼兒很激動(dòng)，孩子們自己動(dòng)手操作創(chuàng )意光影貝殼添畫(huà)，更加讓幼兒體驗到了創(chuàng )作的樂(lè )趣。
在此同時(shí)，麻煩也出現了，幼兒聽(tīng)了老師講述投影儀的操作。當幼兒自行操作時(shí)，對手電筒上下移動(dòng)和光影在紙上大小變化的體現，使幼兒在調整物體大小時(shí)手忙腳亂。這是第一節課幼兒對材料和貝殼都很好奇地，左摸摸右看看，顯得這時(shí)候很亂。所以這是我這節課的不足之處，也是下一節課調整和改進(jìn)之處。幼兒藝術(shù)學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在讓幼兒萌發(fā)對美的感受和體驗的同時(shí)豐富其幼兒的創(chuàng )意，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受美和發(fā)現美，展現幼兒對藝術(shù)的向往。
評價(jià)環(huán)節，我請創(chuàng )意獨特的孩子，來(lái)述說(shuō)自己的想法和創(chuàng )作意圖，了解并傾聽(tīng)幼兒藝術(shù)表現的想法，領(lǐng)會(huì )并尊重幼兒的創(chuàng )作，鼓勵孩子們大膽述說(shuō)，尊重每位孩子的想法，在美術(shù)活動(dòng)中讓孩子嘗試制作具有創(chuàng )造性的作品。欣賞孩子在美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng )意和閃過(guò)點(diǎn)，我們對幼兒的藝術(shù)表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒作品。培養幼兒對繪畫(huà)的興趣，發(fā)展幼兒的個(gè)性，并更好地促進(jìn)幼兒思維、想象、動(dòng)手操作等綜合能力的提高。
大班沙畫(huà)美術(shù)教案 篇11
設計意圖:
花兒是兒童生活中常見(jiàn)的事物，孩子們經(jīng)常會(huì )被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶(hù)外看到大自然中盛開(kāi)的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì )興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，處處彌漫著(zhù)花的香味，花兒的開(kāi)放鮮艷奪目，本活動(dòng)根據幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗，開(kāi)展花的主題將滿(mǎn)足幼兒對大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標:
1.喜歡并能積極地參與活動(dòng)。
2.嘗試用油畫(huà)棒創(chuàng )造性地表現出自己心中花的形象。
3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
活動(dòng)準備:
1.幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗。
2.各式花的盆栽;油畫(huà)棒;操作材料1《美麗的花朵》
活動(dòng)過(guò)程:
1.回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗，加深幼兒對花的感受。
(一)回想以前所開(kāi)展的有關(guān)花的活動(dòng)。師:播放茉莉花歌曲進(jìn)場(chǎng)，小朋友這首歌的名字叫什么?我們上個(gè)星期認識了哪幾種花呢?
幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關(guān)經(jīng)驗。
(2)觀(guān)察盆栽，討論花的外形特點(diǎn)。請個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的.外形特點(diǎn)。
小結：引導幼兒觀(guān)察花兒的外形特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的外形特點(diǎn)。
2.幼兒自由作畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)出自己心中所想的花的形象。
(1)教師引導幼兒作畫(huà)，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來(lái)。
師:今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫(huà)家，把心中最美的花朵畫(huà)出來(lái)，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫(huà)得美美的，畫(huà)完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫(huà)材料有油畫(huà)棒、課本第五頁(yè)是《最美的花朵》，把我們想要畫(huà)的東西都畫(huà)在這一頁(yè)里面，畫(huà)畫(huà)前，老師有幾個(gè)要求:
1.發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。
2.繪畫(huà)時(shí)不能大吵大鬧，要保持安靜。
3.繪畫(huà)完把自己的垃圾清理干凈。
小結：鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導。
3.作品分享，幼兒用語(yǔ)言表達自己的想法。
集體分享:幼兒介紹自己畫(huà)的花兒。
4.活動(dòng)延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
美術(shù)繪畫(huà), 茉莉花, 向日葵, 大自然, 小朋友
大班沙畫(huà)美術(shù)教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用各種符號裝飾襪子，有序地安排畫(huà)面;
2、激發(fā)幼兒對裝飾畫(huà)的興趣，培養其創(chuàng )造力和美的表現力。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)1-2幅，繪畫(huà)紙每人1張，水彩筆每人1盒
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入：
(1)、與幼兒互相問(wèn)好后，告訴幼兒老師有一個(gè)故事想講給他們聽(tīng)。
(2)、故事內容：新年馬上就要到了，精靈谷的小精靈們啊歡天喜地，它們都在忙著(zhù)打扮自己：漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、褲子、鞋子，一個(gè)個(gè)小精靈都喜氣洋洋的。他們在等待著(zhù)新年鐘聲的.敲響，只要新年的鐘聲一響，他們的新年party就要開(kāi)始，而且在這個(gè)party上還將選出精靈公主和精靈王子。就是因為這個(gè)，每一個(gè)人都特別注重自己的妝束。你們聽(tīng)有一個(gè)小精靈哭了，“嗚……”“小精靈，你哭什么啊?party馬上就要開(kāi)始了�！毙【`哭著(zhù)說(shuō)：“嗯，我沒(méi)有漂亮的襪子，我一定會(huì )落選的……”
教師：哦、小精靈阿，全身都打扮得漂漂亮亮的，就差一雙漂亮的襪子了，那怎么辦呢?有一個(gè)小朋友聽(tīng)說(shuō)后，很快就為小精靈設計了一雙漂亮的襪子，我們來(lái)看看。
2、請幼兒欣賞襪子
(1)、請幼兒欣賞范畫(huà)，引導幼兒說(shuō)出這雙設計出來(lái)的襪子的好看之處：圖案、顏色的分布與搭配等。
(2)、進(jìn)一步引導幼兒說(shuō)出這雙襪子的設計用了哪些線(xiàn)條與符號，教師將這些符號提取并畫(huà)在展板上。
(3)、請幼兒展開(kāi)想象還能用哪些線(xiàn)條與符號去裝飾襪子，請幼兒來(lái)畫(huà)在展板上與大家一起分享。
3、請幼兒裝飾襪子
幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂(lè )中完成作品，教師指導幼兒構圖、配色
4、活動(dòng)延伸：布置新年展板
請幼兒一起參與設計版面
大班沙畫(huà)美術(shù)教案 篇13
◆活動(dòng)背景：
本次活動(dòng)設計的靈感來(lái)源于一次戶(hù)外活動(dòng)，那天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，孩子們三三兩兩在場(chǎng)地上一起做“踩影子”游戲，個(gè)別孩子玩得有點(diǎn)熱了，就擼起了袖子管，這時(shí)楊軼凡小朋友高舉著(zhù)手臂向我喊道：“老師，快看，我的蛇在游動(dòng)!”我扭頭一看，真的!他的手臂在不停的扭動(dòng)著(zhù)，真像一條蛇!于是我就想何不讓所有的孩子都來(lái)做一回手臂上的動(dòng)物，體驗一下在手臂上作畫(huà)的感覺(jué)。
◆活動(dòng)目標：
1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng )造，畫(huà)出與眾不同的的動(dòng)物形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
2、體驗美術(shù)創(chuàng )作給自己帶來(lái)的美感和快樂(lè )感。
◆活動(dòng)準備：
1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹(shù)枝、彩紙、
2、花紋圖案。
◆活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引起興趣。
師：動(dòng)物王國要舉行選美大賽，你們看，誰(shuí)來(lái)參賽了?(師用手臂作孔雀狀)幼：是孔雀。師：這回又是誰(shuí)來(lái)了?(師作蛇狀)幼：是一條蛇。師：這蛇還有一條長(cháng)長(cháng)的舌頭，你們看，蛇吐著(zhù)長(cháng)長(cháng)的.舌頭說(shuō)“我也來(lái)參加比賽”。(師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀，而后把紙條粘貼在手中做舌頭)活動(dòng)的開(kāi)始是以動(dòng)物王國舉行選美賽為切入口，引起幼兒對用手創(chuàng )作動(dòng)物形象的興趣，老師很隨意地選用輔助材料來(lái)完善動(dòng)物造型，為下一環(huán)節的遷移應用作了很好的鋪墊。
2、玩一玩，變一變，引導幼兒探索。
師：請你也來(lái)請一位動(dòng)物朋友，先把左手的衣袖管擼起，露出手臂，然后在桌子上找一樣東西，放在手中，看看像什么?再看看邊上的小朋友做的是什么動(dòng)物，和他說(shuō)上幾句悄悄話(huà)。 幼兒自由選擇材料，嘗試用手臂做各種動(dòng)物，自由交流。師：請哪個(gè)小朋友來(lái)介紹一下你請的是什么動(dòng)物?用了什么材料?幼：我用積木做了牛的角。幼：我用小樹(shù)枝做了梅花鹿的角。第一次操作要求具體明了，幼兒操作活動(dòng)時(shí)，既有同伴間的自由交流，也有集體交流。自己動(dòng)手創(chuàng )作動(dòng)物形象令他們充滿(mǎn)了好奇，也為他們充分展開(kāi)想象營(yíng)造了寬松、愉快的心理氛圍，在玩樂(lè )中幼兒既動(dòng)手，又動(dòng)口動(dòng)腦，有效發(fā)展了創(chuàng )造想象能力及動(dòng)手能力。
3、看一看、比一比，幫助幼兒掌握圖案。
師：小朋友的手可真能干，請出了這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，可是他們沒(méi)有漂亮的衣服怎么去參加比賽。來(lái)，我們來(lái)為這些小動(dòng)物穿上合適的漂亮衣服?(師出示粘貼成圓桶狀的圖案)師：這種花紋誰(shuí)最適合穿?幼：我覺(jué)得奶牛穿最合適。幼：這種花紋是長(cháng)頸鹿穿的。我不進(jìn)行常規的示范演示，而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動(dòng)物圖案，解決了幼兒如何在手臂上作畫(huà)的難點(diǎn)，使幼兒明白在手臂作畫(huà)時(shí)應轉動(dòng)著(zhù)手臂來(lái)作畫(huà)
4、提出作畫(huà)要求。
師：那請你就給你喜歡的動(dòng)物穿上美麗的衣服，用筆的時(shí)候要注意，先用粉筆在手臂上畫(huà)上花紋，然后用排筆蘸上顏料，涂抹在手臂上，把整個(gè)手臂都涂滿(mǎn)，顏料不要蘸得太多，否則顏料就流下來(lái)，如果流了下來(lái)，就用抹布擦掉。先用淡色的顏料畫(huà)，最后用深色的顏料。畫(huà)好花紋后，就把你的小動(dòng)物的眼睛、角裝上，看一看比一比誰(shuí)請來(lái)的動(dòng)物最美麗。
5、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒自己選擇、變化手臂，大膽作畫(huà)。幫助個(gè)別幼兒完成作品，并合理使用顏料。
6、作品講評：
師：請先完成的小朋友來(lái)到比賽現場(chǎng)，和你的動(dòng)物好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。說(shuō)一說(shuō)，你請的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?你給它穿上了什么樣的衣服?幼：我請的動(dòng)物朋友是長(cháng)頸鹿，我幫它穿上了橙黃色的衣服。幼：我請的動(dòng)物朋友是蛇，我給它穿上了五顏六色的衣服。師：那就請各位選手入場(chǎng)，比賽馬上開(kāi)始。(選擇幾位幼兒在音樂(lè )伴奏下走起貓步)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)環(huán)節，使整個(gè)活動(dòng)達到了高潮，不僅巧妙地展示了幼兒的創(chuàng )作作品，而且體驗到了美術(shù)創(chuàng )作給自己帶來(lái)的美感和快樂(lè )感。師：請下面的評委說(shuō)一說(shuō)“你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)物的衣服最漂亮?”師：你們?yōu)閯?dòng)物設計的衣服可真漂亮，評委們認為都可以得到獎杯，請你們來(lái)領(lǐng)取獎杯。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教師突破了傳統美術(shù)活動(dòng)的框架，利用幼兒身體的一小部分(手臂)來(lái)作畫(huà)，激發(fā)了幼兒創(chuàng )作欲望，使活動(dòng)內容和繪畫(huà)載體巧妙地結合起來(lái)�；顒�(dòng)中教師給予幼兒充分的活動(dòng)自由，在活動(dòng)中幼兒自由選擇作畫(huà)內容，自由選擇各種材料運用各種顏料搭配、組合，按自己的意愿作畫(huà)，體現出活動(dòng)環(huán)境的自由性。我沒(méi)有進(jìn)行常規的示范演示，而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動(dòng)物圖案，解決了幼兒如何在手臂上作畫(huà)的難點(diǎn)，使幼兒明白在手臂作畫(huà)時(shí)應轉動(dòng)著(zhù)手臂來(lái)作畫(huà)。我在“教”的過(guò)程中只是給予了適當的點(diǎn)撥與啟發(fā)，充分讓幼兒發(fā)揮自己的想象空間，創(chuàng )造性地完成繪畫(huà)作品。也許作品不是非常完美，這還需要在今后的活動(dòng)中多讓幼兒嘗試、練習。
大班沙畫(huà)美術(shù)教案 篇14
目標：
1.能畫(huà)出各種花紋、圖案。
2.感受合作繪畫(huà)、拼畫(huà)的特殊效果，體驗集體創(chuàng )作的樂(lè )趣。
準備：
1.其他班幼兒的繪畫(huà)作品。
2.每組一張4開(kāi)的大紙，水彩筆，透明膠，剪刀。
過(guò)程：
一、探索繪畫(huà)方法
1.觀(guān)看其他班幼兒的繪畫(huà)作品，談?wù)撟约旱母惺�，產(chǎn)生繪畫(huà)愿望。
2.分組觀(guān)察作品，討論繪制方法。
3.集體交流，鼓勵幼兒大膽猜想這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的。
4.明確制作方法：把紙折疊以后，沿著(zhù)折線(xiàn)剪開(kāi)，把剪開(kāi)的每張紙裝飾漂亮以后，再把它們用透明膠粘在一起。
5.討論：怎么才能又快又好地把剪開(kāi)的紙拼貼起來(lái)，變成原來(lái)的樣子?(折疊后可以在背面按從上到下或從左到右的順序，給每塊紙編號，然后再剪開(kāi)，畫(huà)完后再按編號拼貼)
[評：視幼兒為學(xué)習的主人，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現作品的繪制方法。同時(shí)，引發(fā)小組討論，幫助幼兒借鑒同伴經(jīng)驗，進(jìn)行合作學(xué)習。]
二、商議分工，合作作畫(huà)
1.引導幼兒商議分工，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)折紙，誰(shuí)來(lái)編號，怎么裝飾。
2.鼓勵幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號，提醒幼兒折疊次數不宜太多，三四次即可，并注意按小組商議的順序編號。
[評：在每組只有一張大紙的情景中，幼兒自覺(jué)地協(xié)商、分工與合作。無(wú)論是順從、妥協(xié)，還是激烈的矛盾沖突，都是幼兒去自我中心、積累知識經(jīng)驗的過(guò)程。]
3.幼兒選擇自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。
[評：幼兒可根據自己的實(shí)際水平，按照自己的意愿、方式和速度進(jìn)行創(chuàng )作。共同的目標，團隊的'合作使幼兒的集體榮譽(yù)感倍增。教師適度的介入，有效地引發(fā)了幼兒間的互教互學(xué)。]
三、拼貼作品，共同分享
1.各小組拼貼作品，自由談?wù)�。當幼兒難以拼貼還原時(shí)，教師可引導小組之間交流討論，以便幼兒互相借鑒成功的經(jīng)驗。
2.師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫(huà)，分享成功的喜悅。
3.啟發(fā)幼兒找一找自己的畫(huà)在什么地方，自己組的畫(huà)在什么地方。說(shuō)說(shuō)看到全班小朋友的畫(huà)合在一起，變出這么大一幅畫(huà)，心里是怎么想的。
[評：隨著(zhù)作品面積的拼貼擴大，幼兒在驚嘆的同時(shí)，深深感受到了集體力量的巨大。合作作品的特殊效果在帶給幼兒美感的同時(shí)，也帶來(lái)了成功的喜悅。]
【大班沙畫(huà)美術(shù)教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《沙畫(huà)》09-22
幼兒園大班美術(shù)教案《神奇有趣的沙畫(huà)》09-18
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《沙畫(huà)》含反思09-28
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的沙畫(huà)》09-23
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的沙畫(huà)》09-22
幼兒園大班美術(shù)教案《神奇有趣的沙畫(huà)》含反思10-31
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的沙畫(huà)》含反思11-01