【熱門(mén)】美術(shù)教案范文匯總10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解制作植物標本的簡(jiǎn)單過(guò)程（清潔_____壓平干燥____固定）和方法。
2、養成耐心，細致的操作習慣，進(jìn)一步建立喜歡大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、師生共同采集各種植物的植株或根，莖，葉等。
2、幼兒自帶一本厚書(shū)和報紙（報紙拆成書(shū)的大�。┤舾蓮�。
許多大小不一，形狀，顏色不一的卡紙，透明膠若干卷，干凈的抹布若干塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察各種植物，鞏固對植物各部分的了解。
我們采集了許多不同植物，他們是什么樣子的？
2、了解保存植物的方法。
�。�1）怎樣將各種各樣的植物保存起來(lái)，可以經(jīng)�？纯茨�？
引導幼兒討論，知道可以把植物及植物的各部分做成標本來(lái)保存。
�。�2） 出示剛采集的植物。這樣的植物能馬上做標本嗎？為什么不行？
�。�3） 提供已干燥的植株比較。請你們看看摸摸，比較他們有什么不同的地方？
小結；植物做成標本可以長(cháng)期保存。剛采集的植株里有水分、容易爛，所以要讓植株干燥后才能做標本，做標本的植物應該是清潔，干燥，平整的。
3、學(xué)習清潔，干燥，平整植物的方法。
�。�1）任何清潔這些植物，讓樹(shù)葉平整，干燥呢？
�。�2）教師介紹材料，出示清潔，平整，干燥植物的方法。
介紹材料：抹布，書(shū)，報紙。他們有什么用？
示范過(guò)程：教師選一片完整無(wú)缺的葉子（或植株）用抹布查干凈，翻開(kāi)書(shū)，墊進(jìn)一張報紙，平整的放上樹(shù)葉，再蒙上一層報紙，將書(shū)合上。
教師帶領(lǐng)幼兒耐心，細心的操作。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標
1.初步了解人物肖像畫(huà)“以形寫(xiě)神”的重要特征，認識不同的藝術(shù)形式，了解課本中涉及的中外著(zhù)名的藝術(shù)家。
2.能準確地描述和評價(jià)作品，會(huì )區分不同的藝術(shù)表現方法。
3.認識藝術(shù)的多樣化，培養欣賞多元文化的能力。
4.通過(guò)欣賞藝術(shù)作品中的人物（例如白求恩），學(xué)習人物精神，適時(shí)滲透國際主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習欣賞肖像藝術(shù)作品的方法，在教師的傳授、引導下，對不同的藝術(shù)表現形式能夠從不同的美術(shù)觀(guān)察角度去欣賞評述。
教學(xué)難點(diǎn)
對作品內涵（即傳神）的認識和理解。教師可用對比的方法引導學(xué)生學(xué)習。教學(xué)過(guò)程
一、導入部分
課件播放片斷，仔細觀(guān)察人物的表情有什么變化。人物作品，找出共同點(diǎn)。 這就是繪畫(huà)藝術(shù)，它不但可以描繪人物，還可以它用傳神之筆表現了人物的內心世界。今天我們就來(lái)學(xué)習《肖像藝術(shù)》（板書(shū)）。
你看出主人公在干什么嗎？
�。ㄓ蓜�(dòng)畫(huà)片導入，讓學(xué)生從最淺顯易懂的地方入手，激發(fā)學(xué)習興趣。）
二、新授課
1、分組學(xué)習
�。�1）選擇課本中你最喜歡的一幅作品，自愿組成小組進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習要求：
1.藝術(shù)家表現的人物有什么特點(diǎn)？
2.畫(huà)面是如何通過(guò)人物刻畫(huà)表現人物神態(tài)的？
3.從畫(huà)面中你了解到了什么？請講給大家聽(tīng)。
4.你還想知道些什么？把它寫(xiě)下來(lái)我們共同探討。
教師提示：
曾鯨的《張卿子像圖軸》是一幅立軸絹本設色人像的局部。此畫(huà)高111.4厘米，寬36.2厘米。
張卿子：詩(shī)人兼名醫，他編輯的《傷寒論》稱(chēng)之為“張卿子傷寒論”。
李煥民的《藏族女孩》的畫(huà)面構圖為近距離肖像特寫(xiě)。從刀法上看，頗具特點(diǎn)。想一想，為什么藝術(shù)家在表現女孩時(shí)臉部刻畫(huà)與其他地方不同呢？臉部為最亮的部分，但是又不乏層次感。
潘鶴在雕塑中運用了細膩的手法刻畫(huà)人物。
2、學(xué)生分組討論并反饋。
《張卿子像圖軸》：用國畫(huà)的形式表現人物飄逸、灑脫的外形。作品中人物身著(zhù)淺青色長(cháng)袍，頭戴烏巾，指甲修長(cháng)，悠然捻須。畫(huà)家曾鯨將人物刻畫(huà)得儀表端雅，儀態(tài)安詳。從畫(huà)面中看出這是一個(gè)內心平靜、待人友善的長(cháng)者。
《藏族女孩》：此畫(huà)是用版畫(huà)形式表現的。從她的眼神中看出她對新奇世界和美好生活的期待。
臉部沒(méi)有刀痕是為了表現女孩細膩的皮膚，長(cháng)長(cháng)的眉毛、充滿(mǎn)渴望的眼睛及小巧的鼻翼處只留下點(diǎn)點(diǎn)刀痕。衣服上舒展、干脆地刻制出了蒼勁有力的粗獷意味，與女孩臉部形成鮮明對比。
《白求恩》：采用浮雕的形式刻畫(huà)了白求恩大夫。從雕塑中不難看出他緊鎖的雙眉，好像在為戰爭帶來(lái)的災難而痛心。人物形象表現了大無(wú)畏的英雄氣概。 《青年女歌
手》：畫(huà)家用油畫(huà)的形式表現人物。畫(huà)面以中國山水作為背景。畫(huà)面構圖類(lèi)似于歐洲古典繪畫(huà)風(fēng)格，可謂是中西融合，形成中國油畫(huà)新古典主義學(xué)派。
三、學(xué)生練習
現在我們來(lái)玩個(gè)小游戲——“和大師一起畫(huà)”。
看書(shū)中西班牙畫(huà)家畢加索的《作曲家斯特拉文斯基》，根據你對人物的理解添加背景，并說(shuō)一說(shuō)你對這幅作品的理解。
學(xué)生把對《作曲家斯特拉文斯基》的不同感受講給大家聽(tīng)。（通過(guò)練習添加背景，開(kāi)發(fā)、引導學(xué)生的另一種欣賞繪畫(huà)的思路。）
四、評價(jià)部分
肖像藝術(shù)中 “以形寫(xiě)神”是我國古代畫(huà)家總結出來(lái)的一個(gè)重要經(jīng)驗，因此我們在
繪畫(huà)時(shí)就要學(xué)會(huì )多觀(guān)察人物特點(diǎn)、性格，才能使自己的作品達到傳神的境界。 教學(xué)反思：
學(xué)生在作業(yè)中往往畫(huà)的線(xiàn)條比較死板，特別是肩膀容易化成直角、脖子細細的，因此教師要注意對學(xué)生的指導，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，認真分析人物特點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇3
學(xué)情分析
二年級全體學(xué)生天真、活潑、可愛(ài)。對美術(shù)有濃厚的興趣。通過(guò)上學(xué)期的系統學(xué)習。他們已具有一定的美術(shù)基礎和知識技能。但構畫(huà)能力和色調搭配的能力、動(dòng)手能力、想象能力，還有待于培養。教學(xué)目的、任務(wù)和要求
�。ㄒ唬├L畫(huà)
1、能抓住人物和動(dòng)物形象神態(tài)進(jìn)行描繪，提高學(xué)生的觀(guān)察能力。
2、把生活或想象中某個(gè)有意義的情節表現出來(lái)。
3、學(xué)習用水彩筆大膽地畫(huà)出人物，動(dòng)物特征進(jìn)行水彩畫(huà)的練習。
�。ǘ┕に�
1、學(xué)習簡(jiǎn)單的構成知識，利用多種材料進(jìn)行構成練習。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡(jiǎn)單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常品造型設計。
�。ㄈ┬蕾p
1、觀(guān)賞家鄉自然風(fēng)光。
2、欣賞中國畫(huà)。
3、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、用繪畫(huà)和制作表現看到和想象的事物。
2、學(xué)習淺顯的色彩知識和一些簡(jiǎn)易圖案的設計。
3、學(xué)習淺顯常見(jiàn)美術(shù)字的寫(xiě)法。
4、學(xué)習簡(jiǎn)單的手工的基本方法。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、培養學(xué)生細致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀(guān)察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng )造力。
2、培養學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、培養學(xué)生民族自豪感。
突出重難點(diǎn)、完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現教育教學(xué)目標的措施和方法：
1、進(jìn)行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習，提高美術(shù)興趣。
2、利用直觀(guān)手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣，開(kāi)拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現力。
3、遵循美觀(guān)規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象、比較、討論，通過(guò)體驗、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生的審美情趣。
4、加強心靈美教育，注意培養學(xué)生良好的作畫(huà)習慣及學(xué)習興趣。主張基本技能的培養。
5、注重師生雙邊活動(dòng)，確立學(xué)生的主體地位，倡導師生間的感情交流和平等關(guān)系。
6、培養學(xué)生細致的觀(guān)察事物與描繪事物的能力，并能感受事物的立體特征。
7、重視學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的培養。積極為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境，有利于學(xué)生自主合作、探究，充分發(fā)揮各自的才能。
神奇的小畫(huà)冊
第1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)折折剪剪畫(huà)畫(huà)，使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫(huà)冊。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的合作精神。
3、在畫(huà)冊的輪回繪畫(huà)中變得豐富多彩有趣味。
教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)冊的折剪添畫(huà)過(guò)程與方法
教學(xué)難點(diǎn)：有新意的變化，變化的統一性
教學(xué)準備；自制小畫(huà)冊、白紙、油畫(huà)棒、剪刀
教學(xué)過(guò)程：
一、將小畫(huà)冊貼在黑板上，請幾個(gè)小朋友來(lái)翻翻看
1、你發(fā)現了什么？有趣嗎？
2、請你來(lái)給它編個(gè)故事，看誰(shuí)編的故事最有趣。
3、怎么樣，這個(gè)小畫(huà)冊好玩吧，我們也來(lái)試一試
二、探究小畫(huà)冊的制作方法
1、看到老師的小畫(huà)冊，你來(lái)猜一猜，這個(gè)小畫(huà)冊該怎么做呢？
2、老師小結并示范：小朋友真是很聰明，老師沒(méi)教，就能猜到小畫(huà)冊的制作方法。
首先要用兩張紙折成書(shū)本形狀，然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫(huà)冊就剪好了，再在上面畫(huà)出圖形即可。
3、動(dòng)腦筋：怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì )有機的連接起來(lái)？
三、欣賞有趣的學(xué)生作品
1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊。
2、已經(jīng)脫節的四張相連的小畫(huà)冊
四、學(xué)生作業(yè)
自己做一個(gè)神奇的小畫(huà)冊，然后畫(huà)上有趣的形象。
五、評價(jià)總結
六、教學(xué)后記：
神奇的小畫(huà)冊
共2課時(shí)第2課時(shí)總2課時(shí)
一、教學(xué)目標：1、巧妙構思折剪畫(huà)冊。
2、大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊。
3、在制作、觀(guān)賞、游戲的過(guò)程中體驗美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。
二、教學(xué)設計
本課教學(xué)設計建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習的基礎上，讓學(xué)生自己尋
找制作中遇到的障礙，尋求解決的方法，最終制作出一本神奇的小畫(huà)冊。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師應創(chuàng )造機會(huì )，鼓勵學(xué)生的學(xué)習熱情，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
為了便于學(xué)生討論研究問(wèn)題，可采用分組學(xué)習的方式，讓學(xué)生制作、交流。
三、教學(xué)過(guò)程安排如下：探究質(zhì)疑——自學(xué)解答——提供指導——創(chuàng )造表現——交流評析。
教師可出示兩本畫(huà)冊讓學(xué)生對比欣賞、尋求異同，一本畫(huà)冊為我們常見(jiàn)的形式，另一本畫(huà)冊為教材中所呈現的活動(dòng)畫(huà)冊，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。
提出問(wèn)題后讓學(xué)生自學(xué)教材中的制作步驟圖，嘗試折剪制作畫(huà)冊，并鼓勵部分學(xué)生到臺上添畫(huà)。
如發(fā)現有的學(xué)生在添畫(huà)的時(shí)候接縫出現差錯，教師在積極鼓勵學(xué)生自己解決問(wèn)題的基礎上，再提供相應的指導，幫助他們掌握折剪、添畫(huà)的基本規律方法，啟發(fā)他們力求表現畫(huà)面內容等。
學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展可采用自主表現的方式，鼓勵學(xué)生巧妙設計、大膽想象，制作出一本有個(gè)性特色的小畫(huà)冊，然后把自己的作品翻給同學(xué)看看，試著(zhù)講講其中的故事。
評價(jià)可以將自評和互評結合，讓學(xué)生在交流中看到積極學(xué)習的結果，感受學(xué)習的樂(lè )趣。
四、作業(yè)要求：
運用折、剪、添畫(huà)等方法制作一本小畫(huà)冊，注意每幅圖中剪制合頁(yè)處的巧妙銜接。
五、評價(jià)總結
六、教學(xué)后記：
三個(gè)好伙伴共1課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標：1.認識三原色，了解三原色的重要性，學(xué)生能在活動(dòng)中觀(guān)察發(fā)現間色的秘密。
2.讓學(xué)生充分體驗美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。
3.培養學(xué)生的觀(guān)察力，對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：對三原色作用的了解以及三原色的運用，吹樹(shù)中觀(guān)察發(fā)現三間色的產(chǎn)生。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握吹畫(huà)的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的樹(shù)林。教學(xué)用具：A4紙、水彩水，廢報紙，棉簽。
美術(shù)教案 篇4
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備：
1．聽(tīng)故事《戰勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。
2．小雞頭飾若干（數目和幼兒人數相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3．錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂(lè )磁帶一盒。
4．粉筆數盒放在"小雞家"周?chē)?/p>
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1．老師扮作雞媽媽?zhuān)?幼兒扮作小雞，一起隨音樂(lè )做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。（評：活動(dòng)開(kāi)始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴(lài)感和信任感。對于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）
2．插"籬笆"，學(xué)習用粉筆畫(huà)密密、長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)條。（1）"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著(zhù)沉悶、緩慢的音樂(lè )，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。（評：大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物，它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反應，激發(fā)了幼兒保護自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動(dòng)的開(kāi)展打下了一個(gè)基礎。添加大灰狼摔跤的環(huán)節，使活動(dòng)自然過(guò)渡。）
�。�2）插"籬笆"，初步學(xué)習用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。師："大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險了，我們怎么辦呢？"幼A："我要把大灰狼打死！"幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"幼C：" 我們躲在家里不出去！"師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！好嗎？" 老師先讓幼兒觀(guān)察插"籬笆"的過(guò)程，老師邊插邊講："我們在家的周?chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(cháng)一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"然后幼兒練習插"籬笆"。（評：組織討論，讓幼兒根據已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開(kāi)心，完全融入活動(dòng)過(guò)程中。由于在地上畫(huà)有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會(huì )，也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫(huà)直線(xiàn)的技能。）
�。�3）" 大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現了，邊走邊說(shuō)："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著(zhù)老師觀(guān)察"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發(fā)現籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過(guò)了一會(huì )兒，大灰狼看了看，說(shuō)"今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽！"然后灰溜溜地走了。（評：這是一個(gè)對幼兒的畫(huà)作的環(huán)節。讓大灰狼來(lái)哪些線(xiàn)條畫(huà)歪了、畫(huà)短了？哪些地方畫(huà)少了？幼兒在活動(dòng)中，很明確地知道自己什么地方畫(huà)得不太好，并通過(guò)對付大灰狼，及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話(huà)，為下一個(gè)環(huán)節作了鋪墊。）
�。�4）繼續插"籬笆"，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)。師："看來(lái)大灰狼還會(huì )來(lái)，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢？"幼A："我們再多插些籬笆！"幼B："我們搬走吧！"幼C："我們把籬笆插得長(cháng)長(cháng)的！"師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(cháng)一點(diǎn)，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。（評：這個(gè)環(huán)節了幼兒繼續用粉筆畫(huà)直線(xiàn)的機會(huì )。同時(shí)，幼兒觀(guān)察籬笆的過(guò)程，也是對作品再次的過(guò)程，增強了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗。同時(shí)也了幼兒相互學(xué)習，相互幫助的機會(huì )。）
3．隨著(zhù)沉悶、緩慢的音樂(lè )聲響起，"大灰狼"第三次出現，圍著(zhù)小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說(shuō)："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著(zhù)歡快的音樂(lè )慶祝勝利。（評：結束部分也是對幼兒的畫(huà)再次作肯定的部分。通過(guò)戰勝大灰狼，幼兒懂得了團結起來(lái)力量大的道理，體驗了勝利的喜悅，同時(shí)增強了幼兒作畫(huà)的自信心。）
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)方案
[課型)
繪畫(huà)創(chuàng )作課
[年級]
四年級
i教學(xué)目標]
(1，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解繪畫(huà)日記的結構特點(diǎn)，并能應用到生活當中。
(2，通過(guò)聽(tīng)聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內容，使學(xué)生認識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
(教學(xué)重點(diǎn)]
學(xué)習繪畫(huà)日記的表現特點(diǎn)，并應用到生活當中。
[教學(xué)難點(diǎn)]
通過(guò)聽(tīng)聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內容，使學(xué)生認識生活中的真、善、美，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
[作業(yè)要求)
用色彩完成一幅繪畫(huà)日記，要求內容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。
[教師教具]
電腦聲音素材庫資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫(huà)日記步驟畫(huà)(部分已完成）。
(學(xué)具]
彩筆，油畫(huà)棒，色彩(水彩、水粉顏料）。
[教學(xué)過(guò)程（）]
一、組織教學(xué)1分鐘
二、導入新課2分鐘
師:我們很多同學(xué)有記日記的習慣，大部分同學(xué)都用文字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀(guān)、更形象的表現方式是什么呢?
生:繪畫(huà)日記。
師:那么哪位同學(xué)能說(shuō)撣什么是繪畫(huà)日記呢?
師:(學(xué)生回答后教師總結)，繪畫(huà)日記就是用繪畫(huà)的形式表現每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節課就學(xué)習繪畫(huà)日記。
(板書(shū):繪畫(huà)日記)
師:那么，·什么能幫助我們回憶起日記的內容呢?我們想「想，生活除了少數寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽(tīng)到了某種聲音就會(huì )聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會(huì )浮現在我們眼前，所以這甘課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音畫(huà)彩色記憶畫(huà)來(lái)表現繪畫(huà)日記的內容。
(板書(shū)聽(tīng)聲音畫(huà)彩色記憶畫(huà))
三、講授新課7分鐘
師:老師播放幾種聲音，請同學(xué)們注意聽(tīng)，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?
生:答幾種不同的情景及色彩。
師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?
生:能!
師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽(tīng)到這種聲音后畫(huà)的一幅繪畫(huà)日記，并讓學(xué)生觀(guān)察這幅作品除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內容?
生:有文字部分。
(板書(shū):繪畫(huà)日記結構:1·繪畫(huà)部分;2·文字部分)
師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說(shuō)明。
師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫(huà)日記是怎么畫(huà)的呢?
生:想。
師:當老師聽(tīng)到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個(gè)畫(huà)面主題應該是做了錯事就承認，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍色的天空和蔥綠的樹(shù)木。
通過(guò)大屏幕實(shí)物投影展示繪畫(huà)步驟。
(板書(shū))步驟:仙)構思畫(huà)稿。(形象、勻稱(chēng))記
(2)用色彩畫(huà)。(大膽、鮮明)
(3)文字說(shuō)明。(概括、簡(jiǎn)練)
這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫(huà)日記就完成了。那么同學(xué)們聽(tīng)到一種聲音以后能蔓不能自己畫(huà)一幅彩色記憶的繪畫(huà)日記呢?
生:能。
師;下面我們就用色彩來(lái)描畫(huà)日記內容。(作業(yè)要求)
四、課堂練習25分鐘
師:老師放一段聲音，請同學(xué)們注意聽(tīng)。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽(tīng)"字)，然后講述一下你聽(tīng)到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。
(貼一張帶有插圖裝飾的"講"字)，再按繪畫(huà)日記的結構和步驟把它描繪出來(lái)。
(貼平畫(huà)"字)
生;學(xué)生聽(tīng)完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過(guò)大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫(huà)日記。
師:阿學(xué)們，剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景，還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒(méi)有說(shuō)，現在就用你們手中的畫(huà)筆把你們剛d講的和想到的情景畫(huà)下來(lái)，你們能行嗎?
·生:能行!
學(xué)生作畫(huà)的過(guò)程中，教師巡回指導，挑內容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調聲音激發(fā)想象，鼓勵大膽用色，在學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中，放優(yōu)美的音樂(lè )營(yíng)造一種氛圍。
五、作業(yè)展評s分鐘
讓勇敢的孩子自己到前面通過(guò)大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫(huà)日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀(guān)念滲透到老師的參評中，"(學(xué)生爭先恐后的展示自己的作品，（并互相提問(wèn)題討論)遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方面鼓勵。
師:同學(xué)們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫(huà)日記成為你們的朋友。
(板書(shū)粘貼)教師建議:繪畫(huà)日記的規律
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、知識與技能：欣賞用各種繪畫(huà)工具畫(huà)出的肖像作品，感受它們的不同。
2、過(guò)程與方法：在欣賞的過(guò)程中注意把“形”和“神”結合起來(lái)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：結合人物的'外表和神態(tài)向同學(xué)描述自己喜歡的肖像作品。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞用各種表現形式的肖像作品，感受它們的不同。
教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞的過(guò)程中體會(huì )“形”“神”互相結合。
教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。
教學(xué)準備：圖片、繪畫(huà)工具等。
教學(xué)設計：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)具準備情況，穩定學(xué)和情緒。
二、講授新課：
1、出示不同表現形式的肖像作品：
�。ㄖ袊�(huà)、雕塑、油畫(huà)、版畫(huà)、線(xiàn)描）。
在欣賞的過(guò)程中，引導學(xué)生體會(huì )不同的藝術(shù)表現形式所帶來(lái)的不同感受，并分析作品所采用的工具和材料特點(diǎn)。
2、探究學(xué)習：
請同學(xué)們選自己喜歡的一幅作品，進(jìn)行分析。
這幅作品采用了哪種表現形式？
向同學(xué)描述人物的外貌和神態(tài)？
你能模仿一下畫(huà)中人物的神情嗎？
3、小結：肖像藝術(shù)重在傳神，“以形寫(xiě)神”是我國古代畫(huà)家總結出來(lái)的一個(gè)重要經(jīng)驗�！靶巍蔽覀兌贾朗侵傅娜说耐獗�；“神”指的是人的精神面貌和思想。在優(yōu)秀的肖像作品中，形神是皆備的，兩者缺一不可。
三、學(xué)生討論：
如何才能把人物的形象和神態(tài)很好的結合起來(lái)呢？
這就要求我們在認識人物外貌的基礎上再去想象人物的思想感情，去剖析人物的內心世界。
四、藝術(shù)實(shí)踐：
把課本上《藏族女孩》這幅作品試著(zhù)用自己喜歡的繪畫(huà)方式改畫(huà)，并可按照自己的理解加上背景。
學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師個(gè)別指導。
五、課堂小結：
欣賞作品，思考自己的收獲。
從課外書(shū)上，網(wǎng)上，雜志上去欣賞更多的人物肖像，并體會(huì )人物的外表和神態(tài)。板書(shū)設計：
教學(xué)反思：
美術(shù)教案 篇7
一、引導階段：
1、復習上節課學(xué)習的畫(huà)圖工具的使用。
2、學(xué)習如何利用模板添色：
打開(kāi)菜單欄里的“編輯——粘貼——我的文檔——動(dòng)物”選擇自己喜歡的動(dòng)物粘貼到畫(huà)面上。
運用涂色工具為動(dòng)物添上自己喜歡的顏色。
二、發(fā)展階段：
1、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫(huà)作品。
2、鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫(huà)筆工具和顏色，通過(guò)想象與構思，設計制作出一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品。
在作業(yè)過(guò)程中要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng )意和繪制。
3、作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。
三、收拾與整理：
指導學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛生的衛生和整潔。
課后拓展：
鼓勵學(xué)生回家后積極的尋找上機的機會(huì )，探索電腦繪畫(huà)的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫(huà)王”。
課題：過(guò)年啦
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域：綜合*探索
教材分析：
這是本學(xué)期的第二節“綜合*探索”課，以“辦年貨”為主線(xiàn)，融合了繪畫(huà)、制作、表演娛樂(lè )等多種形式。第一節主要通過(guò)想一想、講一講、看一看、畫(huà)一畫(huà)、做一做等形式引導學(xué)生了解新年的來(lái)歷、過(guò)新年的特點(diǎn)及民俗、各地過(guò)年的風(fēng)情及過(guò)年時(shí)各處的變化等，進(jìn)行一次采辦年貨的集體活動(dòng)。第二節通過(guò)做一做、演一演、樂(lè )一樂(lè )等形式，以“社區共同慶新年”的形式體驗大家一起慶新年時(shí)濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法，制作小商品。
2、指導學(xué)生布置小小超市或集市，模擬過(guò)新年的情景。
3、引導學(xué)生學(xué)會(huì )合作、并培養他們在活動(dòng)結束后收拾整理的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生通過(guò)說(shuō)、畫(huà)、做、演、樂(lè )，再現過(guò)新年時(shí)的熱鬧情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用廢舊物品制作年貨時(shí)技術(shù)上的難題。
課前準備：
1、提前布置學(xué)生回去搜集關(guān)于過(guò)年的民間傳說(shuō)、故事、民俗風(fēng)情等。
收集身邊的各種材料和準備工具，如：報紙、紙盤(pán)、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第31課時(shí)
一、引導階段：
1、說(shuō)一說(shuō)：你搜集到的關(guān)于過(guò)年的來(lái)歷、有關(guān)過(guò)年的民間傳說(shuō)及民俗風(fēng)情等。也可以用表演等形式表現。
2、想一想：過(guò)新年時(shí)我們的家里、街上、市場(chǎng)上、商店里都有什么變化？如何將這種熱鬧的氣氛再現到我們的課堂上？
二、發(fā)展階段：
1、給各小組分配任務(wù)：
有以下幾個(gè)場(chǎng)景可供各組選擇：
超市集市服裝店
2、選好場(chǎng)景后各組利用帶來(lái)的材料對自己選的地方進(jìn)行節日的喜慶裝飾。
做之前先討論：這個(gè)場(chǎng)景有哪些商品？在過(guò)年時(shí)有什么變化？如何進(jìn)行裝飾？怎樣選擇、改變自己所帶材料的形狀來(lái)表現？
教師鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法，對學(xué)生提示：除了這樣做之外，還可以怎樣做。并幫學(xué)生解決具體的技術(shù)上的難題。
3、演一演：
表演過(guò)年前到市場(chǎng)上辦年貨的情景。以討價(jià)還價(jià)的形式互相評價(jià)所做的作品。
課題：美麗的植物和動(dòng)物
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域：欣賞*表述
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物和植物的顏色與紋樣。
2、引導學(xué)生感受動(dòng)、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導學(xué)生用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)表達自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進(jìn)行表述。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生將自己的感受用合適的語(yǔ)言表達出來(lái)。
教學(xué)準備：
1、教師搜集漂亮的動(dòng)、植物的圖片，制成電子幻燈片。準備基輔藝術(shù)家表現動(dòng)、植物的寫(xiě)實(shí)的、色彩鮮艷的作品。
2、學(xué)生收集有著(zhù)漂亮顏色或紋樣的動(dòng)、植物圖片資料、事物或標本。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第32課時(shí)
一、引導階段：
教師放幻燈片展示多姿多彩的動(dòng)植物世界。
在大自然當中，有著(zhù)各種各樣的植物和動(dòng)物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來(lái)了嗎？
二、發(fā)展階段：
1、植物主題的欣賞：
先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對你最喜歡的一種說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生發(fā)言時(shí)教師要引導他們把話(huà)說(shuō)完整，盡量的將自己的感受表達完全。
2、動(dòng)物專(zhuān)題的欣賞：
教師展示動(dòng)物的幻燈片，引導學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話(huà)進(jìn)行表述，并根據自己對這種動(dòng)物的看法與喜愛(ài)程度進(jìn)行談?wù)摗?/p>
3、表現動(dòng)、植物的繪畫(huà)作品的欣賞：
電腦展示盧梭的表現熱帶雨林動(dòng)、植物的繪畫(huà)作品，請學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。
畫(huà)家盧梭在他的畫(huà)中畫(huà)了什么？你喜歡他的畫(huà)嗎？
鼓勵學(xué)生用自己的話(huà)表達自己欣賞后的感受。（參考書(shū)上小朋友的表述）
4、寫(xiě)一寫(xiě)：
用拼音將自己這節課欣賞的感受寫(xiě)下來(lái)，回家請家長(cháng)寫(xiě)上意見(jiàn)。
布置回家收集有著(zhù)漂亮花紋或紋樣的動(dòng)、植物的圖片資料或實(shí)物、標本。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標
�、倭私夥侵薜窨趟囆g(shù)在世界藝術(shù)寶庫中的地位和其獨特的造型語(yǔ)言、藝術(shù)手法和審美趣味。②學(xué)習從多角度欣賞非洲雕刻藝術(shù)，大膽發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解，引導學(xué)生理解、認可尊重多元文化，形成健康的審美情趣。
�、墼诔浞指惺艿幕A上，讓學(xué)生逐漸認識到“質(zhì)感”在美術(shù)作品中所具有的獨特審美和表現效果。教學(xué)過(guò)程設計
一、課前準備
●教師收集大量的非洲雕刻藝術(shù)的資料：有關(guān)非洲的風(fēng)土人情、文化藝術(shù)的影視片、繪畫(huà)、音樂(lè )及小型非洲木雕等。
二、教學(xué)過(guò)程：
●教師請學(xué)生欣賞圖片，說(shuō)一說(shuō)與現實(shí)生活中的人有什么不同。請學(xué)生講述他們所了解的非洲。以“我想像中的非洲”為主題展開(kāi)討論。請學(xué)生舉例，例如：非洲的地理、氣候自然環(huán)境，宗教、文化、歷史、藝術(shù)（如舞蹈、音樂(lè )、雕刻等）或是非洲人的外貌特征等。
●繼續欣賞非洲雕刻的圖片，使學(xué)生充分感受非洲雕刻是勤勞的非洲人民的藝術(shù)結晶，它的藝術(shù)風(fēng)格與非洲人的生存環(huán)境、宗教信仰、文化歷史是分不開(kāi)的。
●這樣的藝術(shù)成就是怎么樣形成的？
請學(xué)生以自己的視角，談?wù)勛约簩τ诜侵薜窨趟囆g(shù)的感受。
●評點(diǎn)作品：
請學(xué)生用語(yǔ)言具體描述自己的作品，同學(xué)之間相互觀(guān)摩、交流自己的想法和創(chuàng )意。教師要引導學(xué)生正確使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)。
●相關(guān)知識提示：
非洲雕刻的地域性、民族文化、歷史的相關(guān)知識，要涉及到自然科學(xué)、地理、非洲歷史等知識。
在撒哈拉以南的非洲大部分地區，雕刻藝術(shù)十分興盛，其中又以中非地區最為發(fā)達。該地區特殊的高氣溫、高濕度的氣候環(huán)境為其精美絕倫的雕刻提供了豐富的木料。封閉性的自然環(huán)境，使非洲人難以與外域藝術(shù)進(jìn)行交流，因此他們始終重復著(zhù)前人的雕刻模式，使其獨特的風(fēng)格奇跡般的保留下來(lái)。
三、學(xué)習評價(jià)建議：
●能否掌握科學(xué)的學(xué)習方法，從多渠道收集資料。
●能否積極探索，主動(dòng)參與探究活動(dòng)。
●能否自由、大膽地表達自己的獨到見(jiàn)解。
●能否從多角度去欣賞美術(shù)作品。
●逐步形成崇尚文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)，尊重世界多元化的態(tài)度。
美術(shù)教案 篇9
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標：
欣賞經(jīng)典建筑的形式美，體會(huì )和認識建筑所蘊含的人文精神；
利用簡(jiǎn)便的材料制作簡(jiǎn)單的形體，并構想建筑模型，畫(huà)出設計草圖。
課前準備：多媒體課件、制作模型用紙張、工具刀、尺子、鉛筆墊板、直尺、圓規、膠棒等。
一、導入
人們常說(shuō)“建筑是凝固的音樂(lè )”，因為好的建筑不僅僅是用于遮風(fēng)避雨的構筑物，它還像音樂(lè )一樣，使我們的情感和精神得到升華。
二、欣賞、分析、討論
�。保惺茏髌�；
�。玻\用建筑造型美感要素，對作品的造型、結構、色彩、環(huán)境等方面進(jìn)行分析。
�。幔歼_拉宮、天壇祈年殿、悉尼歌劇院造型都有向上的趨勢，卻給我們不同的感受，你能說(shuō)出它們的區別嗎？?穴直線(xiàn)和曲線(xiàn)、規則與變化、環(huán)境因素等?雪
�。猓屑氂^(guān)察天壇祈年殿，從基座至屋頂排列的距離和層數有什么變化規律？（節奏）
�。悖容^布達拉宮和加拿大蒙特利爾某住宅，同樣是直線(xiàn)造型，不同的組合產(chǎn)生不同的空間感受，說(shuō)說(shuō)你的感受。
→布達拉宮、天壇祈年殿、悉尼歌劇院等。
→以上建筑的體積組合示意圖。
三、制作小訓練與草圖設計()
�。保畢⒄請D片中屋頂和墻面的造型，通過(guò)剪切、折疊、粘合等方法，用紙做一個(gè)簡(jiǎn)單的造型；
�。玻D動(dòng)這個(gè)造型，從不同角度觀(guān)察感受形體和明暗的變化；
�。常谶@個(gè)造型，設想添加其余部分后的小建筑模型，并畫(huà)出草圖，與同學(xué)交流；
�。矗丛O計風(fēng)格進(jìn)行小組組合，利用課余為下節課的制作活動(dòng)做好準備。準備工作包括集體創(chuàng )意設計，成員分工以及圖紙、材料、工具的準備。教師為小組制作提出建議。
→幾何體展開(kāi)平面圖演示和講解。
四、總結、評價(jià)、布置后續任務(wù)
�。保畬虒W(xué)做出總結，點(diǎn)評新穎的制作和設想并提出建議；
�。玻疄檫M(jìn)一步了解建筑藝術(shù)提供教學(xué)資源；
�。常v解下節課任務(wù)，布置準備工作。
→學(xué)生草圖展示、歸類(lèi)。
→相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)址。
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標：根據設計草圖，制作簡(jiǎn)單的建筑模型；進(jìn)一步感受經(jīng)典建筑的魅力。
課前準備：同上。
五、學(xué)習制作方法
�。保畬π〗M的設計進(jìn)行評價(jià)，為制作提出建議；
�。玻鞔_制作過(guò)程中安全、衛生以及愛(ài)護公物等注意事項；
�。常郫B、挖切、粘合等方法的演示、講解。
→制作方法步驟。
六、制作模型
分小組制作模型，教師巡回輔導，對制作工序、方法以及良好習慣及時(shí)點(diǎn)評。
七、作品展示與評價(jià)
�。保畯囊曈X(jué)效果感受、造型、結構、色彩等方面對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)；
�。玻畮熒Y合經(jīng)典作品交談制作體會(huì )。
→經(jīng)典作品舉例。
八、總結
對本單元學(xué)習做出總結；安排清潔教室衛生。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現春雨的景色,感受春天的美。
2、能使用滴管作畫(huà),體驗滴滴畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
綠色雨滴圖片、教師滴畫(huà)的錄像。滴滴管、報報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、素描紙、托盤(pán)各若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示綠色雨滴圖片導入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導語(yǔ):寶貝們,你們認識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?今天老師帶來(lái)了綠色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲。
二、播放教師滴畫(huà)的錄像,讓幼兒觀(guān)察滴畫(huà)的方法。
提問(wèn):你看到了什么?有哪些材料?小雨滴是怎樣的?
再次播放錄像,引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察教師是如何滴畫(huà)的。
引導語(yǔ):小朋友們,請你們認真看看老師是怎樣滴畫(huà)的。
鼓勵幼兒仔細觀(guān)察教師是如何滴畫(huà)的,請個(gè)別幼兒描述。小結滴畫(huà)的方法:用滴管吸一吸,在紙上滴一滴、轉一轉。
三、幼兒繪畫(huà),教師觀(guān)察并進(jìn)行有針對性的指導。
引導語(yǔ):有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的游戲,現在請你們和綠雨滴一起玩吧!
幼兒滴畫(huà)綠雨滴,教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助使幼兒掌握滴色的方法。
四、增加顏料,引導幼兒再次創(chuàng )作。
引導語(yǔ):哇,好漂亮啊!你們看大地變成了一片綠色!現在黃雨滴、藍雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍!你們也來(lái)試試吧。
示范創(chuàng )作,引導幼兒創(chuàng )造性地表現五顏六色的春雨。
五、師幼相互欣賞作品并評價(jià)。
引導語(yǔ):我們的小手真能干。在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊,我們一起欣賞春雨的色彩，一起去尋找春天吧!
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
美術(shù)的教案02-28
美術(shù)教案10-27
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-13
小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25
小學(xué)美術(shù)教案：電腦美術(shù)09-05
美術(shù)的節奏小學(xué)美術(shù)教案07-10
美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-13