關(guān)于美術(shù)教案錦集八篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)目標】
1、讓學(xué)生能夠熟練地有感情地演唱歌曲。
2、通過(guò)小駱駝長(cháng)途跋涉的經(jīng)歷樹(shù)立學(xué)生敢于面對和戰勝困難的決心。
3、在能夠熟練地演唱歌曲的基礎上愉快的參與表演。
【教學(xué)重點(diǎn)】
自由地、有感情地演唱歌曲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、感受八分休止符在歌曲中停頓的時(shí)值。
2、準確地把握小駱駝的心理變化，更好的表現歌曲情緒。
【教學(xué)準備】
多媒體課件、腳印譜
【教學(xué)過(guò)程】
一、走進(jìn)沙漠
師：同學(xué)們，在我們這個(gè)地球上生活著(zhù)許許多多的小動(dòng)物，它們是我們人類(lèi)最忠實(shí)的朋友，今天我們就去了解一下有著(zhù)“沙漠之舟”稱(chēng)號的動(dòng)物——“駱駝”，這節課我們就一起來(lái)學(xué)習《小駱駝》這首歌曲。（板書(shū)課題）
師：上節課老師讓同學(xué)們去搜集關(guān)于駱駝的小資料，現在大家一
起來(lái)看看，小駱駝?dòng)惺裁刺卣�。（課件出示駱駝的圖片）
�。�1）駱駝?dòng)袉畏羼勁c雙峰駝之分；
�。�2）駱駝的睫毛很長(cháng)，可以防風(fēng)沙；
�。�3）駱駝的駝峰里儲存了能量，可以讓駱駝在沙漠里長(cháng)途跋涉。師：今天老師想帶著(zhù)同學(xué)們在沙漠中開(kāi)展我們的沙漠之旅，在開(kāi)展沙漠之旅之前，老師想用歌聲給同學(xué)們講一個(gè)發(fā)生在沙漠中的故事。
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師：這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)呀（生答駱駝），那小駱駝想要干什么呢？（生：要過(guò)大沙漠）。
二、沙漠中的腳印
師：同學(xué)們，小駱駝在沙漠中行走，留下了一串串的腳印，同學(xué)們仔細看這些腳印里都有些什么，（生：音符）是不是所有的音符都能發(fā)出聲音呢？（休止符）休止符有很多種，同學(xué)們知道這是哪種休止符嗎？
�。ㄗ屚瑢W(xué)們思考，最后得出答案：八分休止符）（板書(shū)：八分休止符）
師：是的，這個(gè)長(cháng)得又圓又胖的家伙就叫做八分休止符，我們在唱歌的時(shí)候遇到它該怎么辦呢？（小嘴快閉上）那么同學(xué)們知道它的時(shí)值是多長(cháng)嗎？（停頓半拍）
現在請同學(xué)們跟著(zhù)老師一起把這個(gè)帶有八分休止符的旋律跟著(zhù)老師唱一遍。
�。�1）教師帶唱兩遍；
�。�2）請同學(xué)單獨視唱；
�。�3）讓我們用手來(lái)模仿小駱駝走走這串腳印吧�。ㄍ瑢W(xué)們在桌上模仿著(zhù)走，感受八分休止符在歌曲中停頓的時(shí)值）
師：正是有了這些快樂(lè )的小休止符的陪伴，小駱駝走進(jìn)沙漠的時(shí)候就有了不同的心情，你們聽(tīng)！
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師：是的，它的腳步多么輕盈，我們一起來(lái)唱唱，感受它的這份好心情吧！
�。�1）教師領(lǐng)唱第一部分，學(xué)生跟唱；
�。�2）學(xué)生單獨視唱；
�。�3）分組演唱。
三、沙漠中的風(fēng)沙
師：小駱駝在沙漠里行走，走著(zhù)走著(zhù)，它遇到了困難，同學(xué)們看看它遇到了什么困難呢？（課件出示沙塵暴的圖片）這下，小駱駝的行走變得更加地艱難了，同學(xué)們看看這兩句表現小駱駝行走艱難的句子。
�。�1）同學(xué)們嘗試自己演唱；
�。�2）教師引導學(xué)生唱；
�。�3）讓學(xué)生邊唱邊模仿駱駝行走的樣子。
師：小駱駝非常累也很疲憊，但他卻沒(méi)有停下自己的腳步，這是為什么呢？（出示課件）是的，因為前面有歌聲，前面有青草。
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四、沙漠中的綠洲
師：小駱駝一直在行走，終于它看到了希望，同學(xué)們看看，它到了哪里呢？（出示綠洲的圖片）我們是不是要為小駱駝慶祝呢？
�。�1）跟著(zhù)老師打著(zhù)拍子唱旋律；
�。�2）教師教唱歌詞；
�。�3）學(xué)生自由練習；
�。�4）男女生分別演唱。
師：小駱駝高興的走向綠洲，它脖子上掛著(zhù)的駝鈴發(fā)出叮叮咚咚的聲音，同學(xué)們認真聽(tīng)這駝鈴的聲音是什么樣的。
�。�1）教師示范唱；
�。�2）學(xué)生跟著(zhù)老師唱，
�。�3）學(xué)生練習，唱出駝鈴聲由強到弱的感覺(jué)。
師：同學(xué)們故事講到這里，大家應該都知道了，這個(gè)故事其實(shí)是（生答一首歌曲）。是的，這就是一首關(guān)于小駱駝的歌曲。
五、歌曲演唱
1、聽(tīng)音樂(lè )小聲哼唱；
2、分角色演唱；
3、完整演唱；
4、邊模仿邊演唱；
5、用樂(lè )器（碰鈴）配樂(lè )演唱。
六、小結
師：同學(xué)們，今天我們跟著(zhù)小駱駝一起經(jīng)歷了一次難忘的沙漠之旅，通過(guò)今天的音樂(lè )課我們知道在今后的學(xué)習生活中也應該不怕艱險，勇往直前，同時(shí)我也相信只要堅持不懈的努力，美好的明天一定屬于你們！
美術(shù)教案 篇2
繪畫(huà)活動(dòng)：背太陽(yáng)
活動(dòng)目標：
1 通過(guò)創(chuàng )作背太陽(yáng)的事物，提高幼兒的想象力以及創(chuàng )造力。
2 在自己創(chuàng )作的過(guò)程中體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
3 粗略接觸漸變的繪畫(huà)技巧。
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)紙每人一份，蠟筆每人一份，黑色水筆每人一支
活動(dòng)過(guò)程：
師：誰(shuí)知道這個(gè)月是幾月份��？
幼：12月
師：對，那12月是不是一年的最后一個(gè)月？
幼：是的
師：恩，到了12月就表示一年快要過(guò)完了，那在這一年里，小朋友覺(jué)得誰(shuí)最忙？
幼：爸爸媽媽?zhuān)±蠋�！…�?/p>
師：小朋友們說(shuō)的這些人都很忙,但是啊，還有一個(gè)比這些人更加忙，那就是太陽(yáng)。太陽(yáng)他每天很早就要起床，很晚才能回家，星期六，星期天也不能休息，從來(lái)沒(méi)有放假的時(shí)候，大家覺(jué)得他忙不忙，累不累��？
幼：累！忙！
師：其實(shí)不僅小朋友們這樣想，有一棟房子他也這樣想，他覺(jué)得啊，太陽(yáng)工作了一年了，每天都為大家帶來(lái)溫暖和陽(yáng)光，真是太辛苦了，于是他和他的許多房子朋友商量了一下，決定在新年前的12月，一起來(lái)背太陽(yáng)，讓太陽(yáng)也好好的休息休息，放松放松。大家看（出示圖片）這件事被一棵小樹(shù)知道了，覺(jué)得自己也應該學(xué)習房子為太陽(yáng)做點(diǎn)事情，因為樹(shù)是最利不開(kāi)太陽(yáng)的了，于是，他和他的樹(shù)朋友們商量了，第二天他們來(lái)背太陽(yáng)，所以，房子們背完太陽(yáng)，第二天，小樹(shù)們一起來(lái)背太陽(yáng)了，太陽(yáng)可高興啦！看（出示圖片）可是第三天，第四天，第五天誰(shuí)來(lái)背太陽(yáng)呢？我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)小腦筋，想一想還有誰(shuí)可以請來(lái)背太陽(yáng)呢？
幼：小魚(yú)！鳥(niǎo)！車(chē)子！
師：嗯，大家說(shuō)得都很好，現在大家把請來(lái)的朋友畫(huà)到畫(huà)紙上，讓他們來(lái)一起背太陽(yáng)。不過(guò)在畫(huà)之前，我想先請小朋友們看一下太陽(yáng)的顏色，太陽(yáng)的臉上是不是只有一種顏色��？
幼：不是，有黃顏色，還有桔黃色
師：嗯，小朋友觀(guān)察的真仔細，我們要讓深顏色和淺顏色做好朋友，從最深的顏色畫(huà)到最淺的顏色，讓他們手拉手一起給太陽(yáng)畫(huà)上好看的臉。好不好？
幼：好
師：還有，太陽(yáng)很重的，背太陽(yáng)的好朋友一定要多，不然太陽(yáng)可要掉下來(lái)的。你們看，房子和小樹(shù)背的時(shí)候有沒(méi)有空出來(lái)的地方？
幼：沒(méi)有
師：所以，我們請來(lái)的背太陽(yáng)的好朋友能不能很少？
幼：不能
師：能不能有空的地方，讓太陽(yáng)掉下來(lái)？
幼：不能
師：好，現在我們就開(kāi)始畫(huà)吧！
美術(shù)教案 篇3
【教學(xué)目標】
1.嘗試利用各種不同的材料來(lái)裝飾瓶子。
2.知道廢舊的瓶子可以變廢為寶，美化環(huán)境。
3.發(fā)揮想象力，大膽裝飾，體驗創(chuàng )造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)活動(dòng)導入，引導幼兒樹(shù)立變廢為寶的意識。
1.提問(wèn)：
(1)你是怎么收集到瓶子的?
(2)你們在哪里經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到這些廢舊的瓶子?
2.組織幼兒自由討論回答。
3.小結：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的環(huán)境帶來(lái)了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們變廢為寶呢?
二、播放課件，引導幼兒欣賞裝飾好的瓶子，知道瓶子還能用來(lái)美化環(huán)境。
1.師：今天老師要表演一個(gè)變魔術(shù)的節目，看看我都變出了什么。
2.教師播放課件，引導幼兒欣賞。(用不同材料裝飾好的瓶子。)
3.提問(wèn)：這些花瓶是用什么材料裝飾的?組織幼兒自由討論回答。
4.師：有的是用顏料畫(huà)出來(lái)的;有的是用彩紙剪貼的;有的是用毛線(xiàn)裝飾的;有的是用布裝飾的;有的是用干樹(shù)葉、干花裝飾的……原來(lái)廢舊的瓶子裝飾好可以美化環(huán)境，真漂亮。
三、教師示范操作裝飾瓶子，幫助幼兒掌握裝飾的技巧。
1.教師出示沒(méi)有裝飾的瓶子，幼兒觀(guān)看。
2.提問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)瓶子漂亮嗎?那我們可以怎么裝飾它呢?
3.教師與幼兒一起商量如何裝飾瓶子。
4.教師示范操作，裝飾瓶子，幼兒觀(guān)看。(利用事先剪好的彩紙條進(jìn)行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘貼，再制作出一段一段的花邊，然后再剪出一些小圖形裝飾。)
四、組織幼兒動(dòng)手操作，體驗成功的樂(lè )趣。
1.師：老師這里還有許多的瓶子想請小朋友們幫忙來(lái)裝飾，你們愿意嗎?
2.組織幼兒先想想自己想要怎么裝飾瓶子，然后分享自己的想法。
3.教師分發(fā)材料，組織幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。(嘗試能夠大膽的制作一些有創(chuàng )意的圖案。)
五、作品評析，分享成功的喜悅。
1.組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃。
2.播放音樂(lè )，組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈。
3.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。
4.將幼兒的作品布置在手工坊、主題墻中。
美術(shù)教案 篇4
學(xué)習領(lǐng)域：設計應用
課時(shí)：一課時(shí)
教材分析：
《獅子大王》是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標準試驗教材第二冊第八課，屬于設計應用學(xué)習領(lǐng)域中的課程。通過(guò)學(xué)生用多種材料設計制作自己心目中的獅子大王形象，使學(xué)生感受獅子的王者風(fēng)范，更加喜愛(ài)動(dòng)物。同時(shí)使學(xué)生體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，培養他們的動(dòng)手能力和想象創(chuàng )造能力。
本課與第九課均是和動(dòng)物有關(guān)的內容，設計者從學(xué)生興趣出發(fā)，為學(xué)生提供了一個(gè)利用各種材料，各種方法表現自己十分喜愛(ài)的動(dòng)物形象的機會(huì )，學(xué)生會(huì )潛移默化地關(guān)注動(dòng)物，利于培養學(xué)生的人文情懷。
學(xué)生情況分析：
獅子是學(xué)生比較熟悉的動(dòng)物，動(dòng)物園、電視片中常見(jiàn)。特別是男孩子更是喜歡獅子的雄性風(fēng)采。課前師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍等查找到大量關(guān)于獅子的資料，課中再通過(guò)進(jìn)一步的觀(guān)察比較，使其更加了解獅子的形象特點(diǎn)、性格特征，再通過(guò)小組合作，設計、制作獅子頭像，最后自編短劇表演展示作品。順應學(xué)生的年齡特征和認知規律。其實(shí)本節課的設計應力求體現新課標提出的自主、合作、探究的理念，注重鍛煉學(xué)生的綜合能力。從內容到形式都是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的，學(xué)生在玩玩做做中自然拉近與動(dòng)物間的距離。
教學(xué)內容與目標：
1.顯性?xún)热菖c目標：
應知：了解如何利用觀(guān)察、比較的方法，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，培養觀(guān)察、分析、創(chuàng )新的能力。應會(huì )：能夠大膽想象并用夸張的手法完成造型，進(jìn)一步學(xué)習繪畫(huà)、剪貼技能。
2.隱性?xún)热菖c目標：
通過(guò)畫(huà)、做、演獅子的形象，引導學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )趣，滲透愛(ài)護自然、保護動(dòng)物等可持續發(fā)展的思想。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何利用觀(guān)察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽的表現。
難點(diǎn)：獅子頭部特征的表現。
學(xué)習材料：
獅子的相關(guān)圖片、各種彩紙、卡紙、羽毛、剪刀、雙面膠以及身邊易找到的材料……
教學(xué)過(guò)程：
一、談獅子大王：
1.動(dòng)畫(huà)片中《獅子王》
2.現實(shí)中的獅子大王。
教學(xué)意圖：初步感受藝術(shù)作品中的獅子和現實(shí)中獅子的不同。
二、看獅子大王：
1.分析獅子特點(diǎn)：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖……
2.比較：現實(shí)中的獅子與藝術(shù)作品中獅子。
教學(xué)意圖：了解藝術(shù)作品中獅子藝術(shù)家使用了藝術(shù)夸張手法。
三、做獅子大王：
1.出示課題：獅子大王
2.教師示范。
3.怎樣要求：運用紙口袋制作一個(gè)獅子大王，要突出獅子的特點(diǎn)。教學(xué)意圖：通過(guò)教師的示范，解決本課的重點(diǎn)。
四、演獅子大王：
1.展示自己的作品。
2.表演獅子大王。
教學(xué)意圖：通過(guò)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)內容：教材第22-23頁(yè)的飛機。
教學(xué)目的：
1、認知領(lǐng)域：通過(guò)欣賞、引導學(xué)生了解飛機的起源、外形、種類(lèi)。
2、操作領(lǐng)域：利用繪畫(huà)的手法去表現自己喜歡的飛機。
3、情感領(lǐng)域：通過(guò)繪畫(huà)去體現人類(lèi)發(fā)明飛機的偉大成就，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的.情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解各種飛機的結構、外形、功能。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出飛機的結構，突出飛機的外形美。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導階段：學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來(lái)的飛機模型與圖片，交流飛機的背景資料，教師引導學(xué)生仔細觀(guān)察飛機的背景資料，教師引導學(xué)生仔細觀(guān)察飛機漂亮的外形與顏色，想一想科學(xué)家為什么這樣設計。請同學(xué)們介紹一下飛機的起源。
二、欣賞錄像：觀(guān)看我國空軍演習的錄像資料。
三、以展階段：教師鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己對飛機獨特的感受。教師引導學(xué)生欣賞設計的飛機作品，進(jìn)行評價(jià)。為什么直升飛機的螺旋漿在飛機的頂部，戰斗機是靠尾部的燃料推動(dòng)的？它們飛行的原理是什么？為每一種飛機的機身、機翼、機尾歸類(lèi)。
你認為這些飛機有哪些地方要改進(jìn)。
四、要求運用多種形式表現你所熟悉的飛機也可以根據你收集的飛機圖和片畫(huà)出飛機的雄姿。教師多鼓勵學(xué)生多改變飛機的外形�？梢栽陲w機的旁邊注釋。
五、課后拓展。
留意你身邊的所見(jiàn)過(guò)的飛機模型或機場(chǎng)的外形，聯(lián)想未來(lái)的飛機。
六、進(jìn)行創(chuàng )作。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)一：
展示上節課的學(xué)生作業(yè)，再同教師帶來(lái)的優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)相比較，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們的作業(yè)缺少了什么？
背景，尤其是場(chǎng)景的繪畫(huà)對一幅畫(huà)來(lái)說(shuō)是相當重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛生，只有通過(guò)背景來(lái)表現。
啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對于畫(huà)面效果的影響。
活動(dòng)二：
將上節課化的作業(yè)添加上適當的背景并涂色。表現出值日時(shí)忙碌而又愉快的情景。
活動(dòng)三：
展示個(gè)人作業(yè)：
1、個(gè)人分析畫(huà)的內容，畫(huà)面好在哪里？
2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。
3、教師簡(jiǎn)評。
拓展：
教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。
活動(dòng)四：課堂小結
這節課你有什么收獲？
札記：今天上完了課，一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地告訴我：老師，我回家干活了！奶奶開(kāi)始還不讓?zhuān)髞?lái)激動(dòng)地直夸我懂事！我感受頗深：以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來(lái)提出的口號，可真正做到這一點(diǎn)可不容易呀！
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
認知目標：觀(guān)察總結生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩。
技能目標：做調色練習，觀(guān)察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。
情感目標：鼓勵學(xué)生自由探索、自由表達、自由創(chuàng )作，在觀(guān)察中去發(fā)現蘊藏于生活中的美，培養熱愛(ài)生活的美好情感。
學(xué)習內容：
在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎上,了解大自然中的色彩后延續至觀(guān)察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現色彩，觀(guān)察色彩的變化。
教學(xué)要求：
用水粉色做調色練習，觀(guān)察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果。
用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀(guān)察它的效果。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導學(xué)生進(jìn)一步感受色彩，觀(guān)察色彩變化。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課前準備：
把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐、可愛(ài)的色彩。
準備顏料、畫(huà)筆、調色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準備油畫(huà)棒或彩色鉛筆等。
收集生活中的彩色照片。
準備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。
教學(xué)思路：
一、導入
找一找
欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。
二、新授
試一試
(實(shí)驗一)
教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫(huà)出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀(guān)察色彩并置的效果。
(實(shí)驗二)
1、 分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？
2、 多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的紙上有什么變化？
3、 同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學(xué)生也會(huì )有使老師意想不到的想法或表現，要充分鼓勵。
4、 把自己實(shí)驗的結果告訴老師和同學(xué)。
改一改
1、 學(xué)生準備舊衣服，攤放在鋪在地上的報紙上，組內成員合作添畫(huà)。
2、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點(diǎn)，不要太稀。
3、 潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。
4、 老師幫忙用吹風(fēng)機吹干，干后還可以穿在身上展示一下。
三、小結
退員觀(guān)察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價(jià)。
大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。
四、課后拓展
可以把家里的廢舊物品拿來(lái)裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打
扮得多姿多彩。
第二課時(shí)
課前準備：
把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐富、可愛(ài)的色彩。
準備顏料、畫(huà)筆(兩三支大小不同的筆)、調色盒、洗筆 的小水桶、抹布等。
教學(xué)思路：
導入
1、 引導觀(guān)察：
欣賞、感受各種生活用品的色彩美。
2、 嘗試調色：
調出自己喜歡的顏色，做做“原色變出間色”的小游戲。
3、 特殊制作：
把顏料滴在紙上，吹開(kāi)，會(huì )得到一個(gè)意想不到的效果。
4、 聯(lián)想創(chuàng )作：
在“吹畫(huà)”上展開(kāi)聯(lián)想、添加，用自己獨特的思維表達自己的情感。
5、 觀(guān)察體會(huì )：
當你打開(kāi)了一個(gè)角度，就發(fā)現了一種美。
小結
作業(yè)展評：用學(xué)生作品來(lái)布置教室。
互相評價(jià)：同學(xué)之間互相欣賞、討論，表達自己的理解和想法。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標：
1．引導學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤(pán)裝飾與環(huán)境布置。
2．指導學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過(guò)新年的情景。
3．引導學(xué)生學(xué)會(huì )合作，并培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生自選材料進(jìn)行室內環(huán)境布置與置辦年夜飯。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中技術(shù)上的問(wèn)題。
教具準備：
“過(guò)新年”音樂(lè )與錄像資料。
材料準備：
彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。
教學(xué)過(guò)程：
課前音樂(lè )：過(guò)新年
一、組織教學(xué)，導入新課
師：剛才的音樂(lè )好聽(tīng)嗎？
從剛才的音樂(lè )中你感受到了一種什么樣的氣氛？
你是怎么感受出來(lái)的呢？
音樂(lè )使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來(lái)過(guò)新年。
二、教授新課
1.播放錄像——過(guò)新年的場(chǎng)景
2.師：過(guò)新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過(guò)年的呢？
3.學(xué)生談過(guò)年
4.師：同學(xué)們對過(guò)年觀(guān)察得真仔細，過(guò)年真是太快樂(lè )了�，F在教室里一點(diǎn)過(guò)年的氣氛也沒(méi)有，如果今天過(guò)年，那我們該做些什么呢？
5.學(xué)生交流討論：過(guò)新年時(shí)家里該做些什么事？
6.匯總學(xué)生討論結果：寫(xiě)對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
7.師：過(guò)新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過(guò)新年的樣子，我們也來(lái)一起過(guò)大年。
三、課堂作業(yè)
1.師；從剛才同學(xué)們的交流中知道，過(guò)年時(shí)家里要寫(xiě)對聯(lián)，貼年畫(huà)，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來(lái)個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣？
2.師：現在我們來(lái)進(jìn)行分組，寫(xiě)對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？
3.由學(xué)生自由組合成合作小組。
4.師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來(lái)拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。
5.學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。
6.教師播放過(guò)新年的音樂(lè )，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導，解決學(xué)生技術(shù)上的難題。
四、作業(yè)評價(jià)
師生共同欣賞過(guò)新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進(jìn)行互評，提出更好的建議。
五、結束新課
播放音樂(lè )：過(guò)新年
教師小結、布置課后要求，即過(guò)新年時(shí)用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
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