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小班美術(shù)漂亮的手套教案（精選7篇）
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)漂亮的手套教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)漂亮的手套教案 1
設計意圖
冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜歡戴上漂亮的小手套來(lái)保暖。美術(shù)活動(dòng)《漂亮的手套》，啟發(fā)幼兒用比較簡(jiǎn)單、變化的線(xiàn)條裝飾手套，并注意配色協(xié)調、鮮明，涂色均勻。用自己喜歡的顏色給手套進(jìn)行了裝飾。體驗美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè )感。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習選著(zhù)自己喜歡的顏色給手套裝飾。
2、體驗涂鴉的快樂(lè )。
3、嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
教學(xué)準備：
油畫(huà)棒、色彩鮮艷的手套。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察手套。
手套是什么樣子的？手套的上面有什么？
2、添畫(huà)手套。
教師出示手套，說(shuō)說(shuō)手套上少了什么，可以用筆怎么來(lái)添加花紋。
3、示范講解畫(huà)法
1.老師想讓小朋友們自己當一回設計師，設計出一副漂亮的手套。
2.幼兒自己操作，老師在旁邊進(jìn)行指導。
3.老師要強調兩只手套的顏色和圖案要一致。
4.幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。
5.展示作品，引導幼兒自由說(shuō)說(shuō)看看。
活動(dòng)延伸：
1、活動(dòng)時(shí)請幼兒繼續欣賞自己制作的手套。
2、可以在區角中學(xué)習用不同的方式（粘貼、印畫(huà)）裝飾手套、帽子、圍巾等。
3、小朋友們真能干，設計出的手套真漂亮�，F在老師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜歡哪副手套，還要說(shuō)出為什么？
4、引導幼兒從手套的圖案、顏色和對稱(chēng)方面來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)反思：
“漂亮的手套”是讓幼兒對手套進(jìn)行想象添畫(huà)�；顒�(dòng)中孩子們的思維很活躍，有的'說(shuō)手套上有花，有的說(shuō)五角星，有的說(shuō)有西瓜，……孩子們想得很多。整個(gè)活動(dòng)孩子的參與度較好，我在出示各種漂亮的范畫(huà)時(shí)，孩子們的興趣被調動(dòng)了起來(lái)，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂(lè )就是我的快樂(lè )，這個(gè)活動(dòng)讓孩子體驗了成功的快樂(lè )。
活動(dòng)中對作品的評價(jià)，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價(jià)作品，能有效激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣。
小班美術(shù)漂亮的手套教案 2
一、設計意圖：
冬天到了，孩子們都帶著(zhù)可愛(ài)的小手套上幼兒園。他們對自己的手套很感興趣，經(jīng)常邊看邊討論，都認為自己的手套最漂亮�！吨改稀分兄赋觯好總�(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，老師要充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美。因此，我以“幫小狐貍裝扮手套”為主線(xiàn)，組織了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、愿意動(dòng)手操作，體驗點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
2、嘗試用手指蘸顏料在手套上隨意點(diǎn)畫(huà)。
3、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習點(diǎn)畫(huà)。
三、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：三原色顏料，調色盤(pán)、紙巾、音樂(lè )、課件、印有手套輪廓圖一張人手一份。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對三原色已經(jīng)認識。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的點(diǎn)。
難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、設置情境，激發(fā)興趣。
�。ㄒ唬┧托履甓Y物，欣賞手套。
師：新年快到了，老師為大家準備了一份新年禮物。隨即播放課件，教師引導幼兒欣賞手套，感受彩色手套的美。
�。ǘ┙處煟骸昂倠寢尳o小狐貍也買(mǎi)了雙手套�！彪S即老師把手套輪廓圖貼在黑板上“看，小狐貍的手套是白色的，小狐貍覺(jué)得不漂亮，不愿意戴�！毙∨笥涯銈冊覆辉敢鈳蛶托『�，把他的白色手套裝扮的漂漂亮亮的？”（愿意）（鼓勵幼兒幫想辦法）
2、教師示范講解。
�。ㄒ唬航處煟骸袄蠋熞垉蓚�(gè)朋友來(lái)幫忙，一個(gè)是它�！彪S即伸出食指，問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（食指），“還有一個(gè)是顏料�！背鍪绢伭媳P(pán)。
教師小結：“我的食指跟顏料來(lái)幫我裝扮手套�！边呎f(shuō)邊用實(shí)物示意。
示范講解：“我開(kāi)始裝扮手套啦，看好了我是怎么把手套裝扮漂亮的�！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤(pán)里親親，白色手套變、變、……”
�。ǘ├蠋煟骸班�，原來(lái)老師裝扮手套還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”引導幼兒伸出食指念二遍。
�。ㄈ⿴煟骸澳膫�(gè)寶寶也愿意上來(lái)幫忙？”請一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)指出。（手指點(diǎn)時(shí)要分開(kāi)一點(diǎn)，不重疊，不把顏料點(diǎn)到輪廓外了。）
�。ㄎ澹⿴煟骸拔覀冊賻托『偠嘌b扮幾雙手套吧！”
3、提出作畫(huà)要求。
小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的顏料裝扮。
a、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
b、注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。
c、強調顏料點(diǎn)在手套上。
d、提醒幼兒及時(shí)用紙巾擦干凈手，不弄臟衣服。
4、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。
5、教師講評。
�。ㄒ唬┙處煟骸笆痔籽b扮好了，請小朋友們看一下你自己裝扮的手套，再看看其他小朋友裝扮的'手套，誰(shuí)裝扮的漂亮？”引導放到黑板上，互相欣賞。
�。ǘ┙處煟悍謩e出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結束。
師：“小朋友真能干，現在我們把漂亮的手套送給小狐貍吧�！�
小班美術(shù)漂亮的手套教案 3
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察襪子裝飾方法，學(xué)會(huì )用線(xiàn)條或色塊來(lái)裝飾襪子。
2、能膽的裝飾襪子，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒、畫(huà)紙等作畫(huà)工具、襪子實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，談話(huà)引出活動(dòng)，出示一雙可愛(ài)的襪子，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
1、指導語(yǔ)：天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、欣賞襪子：你們看它是什么顏色的?它有哪些花紋啊?
3、引導幼兒仔細觀(guān)察襪子的`形狀和花紋，同時(shí)請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)看到的襪子有什么特別的地方。
二、教師引出本次活動(dòng)的主題和寫(xiě)生畫(huà)注意點(diǎn)。
1、師：今天我們要繼續練習玩寫(xiě)生畫(huà)的游戲，把你自己看到的襪子畫(huà)在白紙上面，到時(shí)候可以讓更多的好朋友看到，好嗎?
2、教師引導幼兒用手指進(jìn)行襪子外形的繪畫(huà)，然后重點(diǎn)指出襪子的圓口和襪身。
3、教師提醒幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候要注意紙張的擺放，繪畫(huà)的主體物要在中間，注意布局。
三、教師介紹作畫(huà)工具和使用方法。
四、幼兒作畫(huà)。
教師巡回個(gè)別指導，伴奏音樂(lè )起。
五、作品展評。
教師請幼兒把作品張貼在展板上，引導幼兒共同欣賞，指出比較有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評。
小班美術(shù)漂亮的手套教案 4
活動(dòng)目標：
1、在教師的啟發(fā)下，能大膽運用簡(jiǎn)單與變化的點(diǎn)，線(xiàn)或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。
2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件(各式各樣的手套，圍巾圖片)。
2、幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實(shí)物，布置教室一角。
3、蠟筆，勾線(xiàn)筆等美工材料。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)幼兒自由結伴欣賞各自帶來(lái)的圍巾和手套。
問(wèn)：圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案?
答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。
(2)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么?
(3)結合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的圍巾和手套，教師有意識的引導幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。
(4)觀(guān)看PPT，告知幼兒手套變得圖案是對稱(chēng)的，兩只手是一樣的'。
2、幼兒裝飾活動(dòng)：
天氣冷了，我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來(lái)"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"
(1)建議幼兒為爸爸媽媽設計漂亮的圍巾或者手套。
(2)鼓勵幼兒用各式各樣的線(xiàn)條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩只手設計時(shí)圖案要對稱(chēng)的。
(3)教師巡回指導。
活動(dòng)結束：
鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
小班美術(shù)漂亮的手套教案 5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步感受一雙手套的對稱(chēng)美，體驗裝飾手套的成功和喜悅。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng )造，運用多種圖形、顏色、線(xiàn)條、裝飾手套。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗到設計手套帶來(lái)的喜悅感和成功感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì )運用多種形式裝飾手套，并能設計出對稱(chēng)的圖案。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備觀(guān)察冬天人們所帶的手套
2、物質(zhì)準備課件圖片范例手套油畫(huà)棒音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入——生活中的手套
1、手指游戲激趣肢體語(yǔ)言（教師搓手）老師的手怎么了？（凍）
2、小朋友現在是什么季節？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì )感覺(jué)怎么？；（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的手？（戴手套）
二、觀(guān)看課件欣賞手套，激發(fā)制作興趣
1、（課件）老師今天帶著(zhù)小朋友去手套專(zhuān)賣(mài)店看看都有什么樣的手套，選擇一款自己喜歡的手套，好嗎？
看看你會(huì )發(fā)現什么？
�。�1）我們的手套款式不一樣，有五指頭分開(kāi)的，有不分開(kāi)的，還有露指頭的。
�。�2）手套顏色不一樣，圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的，有不戴掛繩的。
�。�3）手套的材質(zhì)也不一樣，有毛線(xiàn)的、有絨的.。
小結：小朋友們說(shuō)了這么多，發(fā)現了手套很多的秘密！從外形上看，有分指手套、并指手套、半指手套。材質(zhì)、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。
2、老師這里也帶幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰(shuí)來(lái)幫忙整理一下。
3、請幼兒上來(lái)配對，并說(shuō)說(shuō)為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說(shuō)出它們的圖案、顏色一樣，是一對。
4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱(chēng)。兩只手套上的花紋應該是對稱(chēng)的。
三、裝飾手套
1、出示手套裝飾范例畫(huà)，展示不同的線(xiàn)條、圖形、色彩。
�。�1）我這有幾副設計裝飾好的手套畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。
�。�2）你們覺(jué)得這些手套裝飾的漂亮嗎？你喜歡哪一副？
這些手套都用了哪些線(xiàn)條、圖形、和顏色來(lái)裝飾呢（認識各種線(xiàn)條）
2、教師邊講解邊示范裝飾手套
3、你想不想也做個(gè)設計師，設計出漂亮的手套。
�。�1）剛才我們欣賞了這么多漂亮的手套，那你們想不想裝飾設計屬于你們自己的漂亮手套呢？
�。�2）出示紙工制作的手套、最后畫(huà)完可套在手上。
�。�3）現在就請小朋友們在這個(gè)紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧！在裝飾的時(shí)候，看看誰(shuí)能用更多不同的線(xiàn)條、圖形圖案和顏色來(lái)裝飾它。
�。�4）幼兒裝飾手套，教師巡回指導。
4、戴一戴、看一看、說(shuō)一說(shuō)。（幼兒相互欣賞作品）。
�。�1）你們裝飾的手套真漂亮，我們戴在手上互相看一看、說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪個(gè)小伙伴裝飾的手套，為什么？
�。�2）幼兒互相欣賞，評價(jià)。
活動(dòng)反思：
綱要強調，在提高幼兒知識面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫(huà)的設計上，充分考慮幼兒的觀(guān)察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀(guān)察，并主動(dòng)發(fā)現花紋的排序規律左右手套對稱(chēng)。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫(huà)，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒(méi)有被教師的范畫(huà)牽著(zhù)，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。
小班美術(shù)漂亮的手套教案 6
活動(dòng)目標：
1、能在指定的位置按形狀進(jìn)行粘貼。
2、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握按形狀進(jìn)行粘貼的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
對準形狀的輪廓再貼。
活動(dòng)準備：
小星星和圓形狀的手工紙若干、紙手套若干、膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)天氣引出主題。
教師：小朋友們外面的天氣好冷啊，有很多人出去的時(shí)候都會(huì )戴手套，崔老師這里也有個(gè)手套，我們一起來(lái)看看吧。
二、觀(guān)察手套，利用手偶引起幼兒粘貼的'興趣。
請幼兒觀(guān)察手套，并說(shuō)一說(shuō)手套上有什么圖案，分別都是什么顏色的。
教師："我有一個(gè)好朋友兔子，他今天也帶來(lái)了一只手套，我們看看他的手套和我的有什么不一樣。"請幼兒說(shuō)一說(shuō)哪里不一樣。教師："那我們一起來(lái)幫兔子的手套裝飾裝飾吧。"
三、教師示范如何進(jìn)行粘貼，請幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導并作出適當鼓勵，對有困難的幼兒個(gè)別指導或語(yǔ)言提示。
四、教師將手套一對一對的張貼好，供幼兒欣賞作品。
五、離場(chǎng)
教師：我們把今天學(xué)會(huì )的本領(lǐng)教給其他小朋友，讓他們也把手套裝飾的漂漂亮亮的吧！跟老師們再見(jiàn)！
根據小班幼兒現階段的能力和水平，把裝飾畫(huà)這一活動(dòng)更具體化生活化，使幼兒在進(jìn)行粘貼時(shí)更能提高興趣和粘貼的欲望，在幼兒實(shí)際動(dòng)手過(guò)程中，幼兒手部小肌肉得到了發(fā)展和鍛煉，作品的整體效果和質(zhì)量有所提高，并且幼兒在輕松愉快的音樂(lè )中完成了活動(dòng)作品。
小班美術(shù)漂亮的手套教案 7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習對稱(chēng)剪曲線(xiàn)的技能。
2、通過(guò)剪貼，用對稱(chēng)的方法裝飾手套。
3、樂(lè )于對生活日用品進(jìn)行裝飾，體會(huì )生活中的藝術(shù)美。
活動(dòng)準備：
1、幼兒手套一雙，作為活動(dòng)引導的參照。
2、彩紙、固體膠、剪刀等材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入。
教師：
1、師：“貝貝開(kāi)了一家手套店，生意可好了，今天客人太多，把貨架上的手套全都賣(mài)完了！這可怎么辦呀？老板急壞了，外面還有客人在排隊呢！”
2、師：“貝貝老板想請我們中一班的小朋友幫忙做手套，你們愿意嗎？”
3、小朋友，我們看一看手套，想一想手套有什么特點(diǎn)呢？
4、手套有幾個(gè)指套呢？為什么呢？它有哪些用途呢？什么季節我們會(huì )戴手套來(lái)上幼兒園呢？
5、你有手套嗎？你的手套是什么顏色的？上面有哪些圖案？
6、我們身上還有什么部位是同時(shí)有兩個(gè)，而且是對稱(chēng)的呢？
7、教師小結：手套通常有兩只，有著(zhù)各種圖案，但無(wú)論是什么圖案，兩只手套的圖案大部分都是對稱(chēng)的，有彩條的、動(dòng)物的.、小人的、植物的，也有幾個(gè)色塊的等等。
二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手套的美工制作，講解示范手套的對稱(chēng)裝飾方法。
教師：
1、將彩紙對折，沿手的輪廓描下來(lái)并剪下，展開(kāi)來(lái)就出現了兩樣的圖案。
教師提醒：可利用所提供材料在手套的“背”上進(jìn)行裝飾，還可用同樣的方法，畫(huà)不同的圖案做進(jìn)一步裝飾。
2、看看小朋友裝飾的手套多漂亮��！請小朋友介紹一下自己的手套作品。
三、展示與評價(jià)
1、能說(shuō)出自己的手套的特色。
師：“通過(guò)大家的幫忙有了這么多的手套，貝貝的手套店一定生意興隆。大家記得來(lái)買(mǎi)手套哦！”
2、能相互展示作品，互相欣賞。
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