【精品】小班美術(shù)教案匯編9篇
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標： 1、初步嘗試刷畫(huà)，樂(lè )意對畫(huà)面進(jìn)行想象；
2、體驗刷畫(huà)的樂(lè )趣；
活動(dòng)準備：
1、前期活動(dòng)—磕瓜子
2、刷盤(pán)、板刷每人一份；水粉顏料、白瓜子殼大量；
3、“瓜子媽媽”道具一個(gè)；
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒熟悉作畫(huà)工具
1、認識作畫(huà)工具
2、探索作畫(huà)工具
二、情境講述引題并展示刷畫(huà)過(guò)程
1、（出示瓜子媽媽?zhuān)┕献計寢屢ヂ眯�，家里的瓜子寶寶沒(méi)人照顧……
2、示范刷畫(huà)：
�。�1）灑落瓜子殼
�。�2）刷畫(huà)：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服
�。�3）引導欣賞老師的`作品
三、幼兒操作
鼓勵大膽嘗試操作
四、講評
引導、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。
小班美術(shù)教案 篇2
課題：《場(chǎng)景色彩繪畫(huà)》
課時(shí)：1小時(shí)
課型：新授課
教學(xué)目標
知識與技能：了解場(chǎng)景繪畫(huà)的基礎知識，掌握場(chǎng)景色彩的構圖、造型、色調的表現方法。
過(guò)程與方法：
1熟知場(chǎng)景色彩寫(xiě)生的步奏、運用色彩造型的基本知識進(jìn)行場(chǎng)景色彩寫(xiě)生。
2臨摹寫(xiě)生結合把臨摹的知識運用到寫(xiě)生中，把寫(xiě)生中的問(wèn)題在臨摹中得到解決。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生色感，體驗豐富的色彩畫(huà)面，把寫(xiě)生中的色彩感情表現在畫(huà)面中，
提高分析和作畫(huà)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1對物體的明度、冷暖以及整張畫(huà)的色彩傾向有明確的方向
2把握寫(xiě)生色彩的一般規律，單個(gè)物體的明暗、冷暖色彩的表現方
法，場(chǎng)景畫(huà)中的色調。
教學(xué)難點(diǎn)：
1場(chǎng)景構圖，空間感
2色彩寫(xiě)生中環(huán)境色、光源色、固有色的認識及其形體的認識與塑造
教學(xué)過(guò)程
課前準備：教師提前習作
講授新課
導入新課：冷軍老師油畫(huà)場(chǎng)景色彩欣賞（素描是基礎造型）
一、講述色彩基本知識（4項）
1、色彩的三原色和三間色以及他們之間的關(guān)系
三原色：其只有三個(gè)，紅、黃、藍這三色用任何顏色都調不出來(lái)，用它們可以混合出許許多多的色彩，故稱(chēng)為三原色。
間色：用兩個(gè)原色相混合而成。紅+黃=橙，藍+黃=綠，紅+藍=紫，等量相加產(chǎn)生的橙、綠、紫為標準三間色。不等量的想家會(huì )呈現無(wú)數種間色，數值不同色相各異。
復色：那么在升級一下就是用不等量的三原色相混合而成．數值不同可混合出許許多多的復色。（或兩間色相混合如：橙+綠=黃灰，橙+紫=紅灰，綠+紫=藍灰，等量相加得出標準復色；兩個(gè)間色混合比例不同可產(chǎn)生許多純度不同的復色。
2、色彩的三要素：色相、純度、明度（這是色彩非常重要的三個(gè)屬性�。�
色相——就是色彩的模樣、相貌。一般情況下分紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七個(gè)基本色相。
如：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等色相命名的方式有多種
1）固有色色名法：顏色與某物體色接近而命名。如：玫瑰紅、桔紅、桃紅、磚紅、檸檬黃、金黃、草綠、橄欖綠、天藍、湖藍等。
2）文學(xué)性色名法：使用文學(xué)色彩濃郁的字眼命名。如星際璀璨色、地中海紅色、熱帶雨林綠色、沙灘色、敦煌沙漠色、太空色等。
3）簡(jiǎn)化色名法：根據色彩所呈現的不同色傾向度予以概括性的稱(chēng)謂。如紅色可分別稱(chēng)呼鮮紅、深紅、暗紅、粉紅等。
純度——色彩的明暗程度。表示色所具有的亮度和暗度被稱(chēng)為明度。
，又叫飽和度。即色彩的鮮艷與灰濁，黑、白、灰沒(méi)有色相傾向的無(wú)彩色的純度為“0”其中紅色純度最高、綠色純度最低，其余居中。
1）如紅顏色，當它紅到不能再紅時(shí)，它的純凈度就很高。
2）當它混進(jìn)其它顏色時(shí)，鮮艷度降低，不再純凈了。
3）純度有高純度、中純度、低純度之區別。
明度——指色彩的明暗深淺程度。也叫色彩的亮度。
色彩學(xué)上以明度標尺來(lái)衡量色彩的明暗深淺。稱(chēng)低明度色彩、中明度色彩、高彩明
度色
3色環(huán)
同類(lèi)色
對比色（互補色）
冷暖色——色彩的冷暖又稱(chēng)色性，實(shí)際上是由于人對色彩的心理作用造成的，藍色、紫色等色彩容易讓人聯(lián)想到天空、大海、冰山等，帶給人的感覺(jué)是冷的。我們稱(chēng)之為冷色。而紅、橙、黃容易讓人聯(lián)想到火焰、太陽(yáng)、火山等給人的感覺(jué)是暖的，我們稱(chēng)之為暖色。
除此之外對色彩冷暖的理解還應該注意兩點(diǎn)：
1，色彩的冷暖是相對的，沒(méi)有絕對的冷暖。
2，冷暖可以看做是色彩性質(zhì)的概括性分類(lèi)，就是把眾多色彩用冷暖來(lái)區分的一種方法，黑和白是相對立的，美和丑是相對立的，那么冷色和暖色也是相對立的。在微妙的.色彩變化中，色彩的色相我們很難把握，這時(shí)候用冷暖來(lái)區分就好多了。
4、色彩的對比：（見(jiàn)圖PPT）
色相對比：因色相之間的差別形成的對比。當主色相確定后，必須考慮其他色彩與主色相是什么關(guān)系，要表現什么內容及效果等，這樣才能增強其表現力。
將相同的橙色放在紅色或黃色上，我們將會(huì )發(fā)現，在紅色上的橙色會(huì )有偏黃的感覺(jué)，因為橙色是由紅色和黃色調成的，當他和紅色并列時(shí)，相同的成份被調和而相異部份被增強，所以看起來(lái)比單獨時(shí)偏黃，和其他色彩比較也會(huì )有這種現象。除了色感偏移之外，對比的兩色，有時(shí)會(huì )發(fā)生互相色滲的現象，而影響相隔界線(xiàn)的視覺(jué)效果，當對比的兩色，具有相同的彩度和明度時(shí)，對比的效果越明顯，兩色越接近補色，對比效果越強烈。
明度對比：因明度之間的差別形成的對比。（檸檬黃明度高，藍紫色的明度低，橙色和綠色屬中明度，紅色與藍色屬中低明度）。
明度對比將相同的色彩，放在黑色和白色上，比較色彩的感覺(jué)，會(huì )發(fā)現黑色上的色彩感覺(jué)比較亮，放在白色上的色彩感覺(jué)比較暗，明暗的對比效果非常強烈明顯，對配色結果產(chǎn)生的影響，明度差異很大的對比，會(huì )讓人有不安的感覺(jué)。在繪畫(huà)中，由于空氣中的粉塵使得，明度的對比可以很好的呈現空間感。
純度的對比：將兩個(gè)或者兩個(gè)以上不同純度的色彩并置在一起能夠產(chǎn)生色彩鮮艷或混濁的感受形成的對比。在繪畫(huà)中如果只用高純度的色彩堆積，會(huì )給人一種刺激和煩躁感；反之，如果前世灰色，缺少適當的純色來(lái)對比，畫(huà)面有容易顯得單調沉悶。
補色對比：它是由人的視覺(jué)生理功能造成的一種對比。就是將兩種互為補色的色彩同時(shí)放到一起，給人的感覺(jué)是這兩種色彩的對比度更強�；蛘邔⒁环N較強純度的色彩和白色、灰色等純度很低的色彩放到一起，人在觀(guān)察時(shí)會(huì )發(fā)現白色灰色等色彩上有了強純度色彩的補色。只要有色彩同時(shí)放到一起補色效應就會(huì )發(fā)生作用。
冷暖對比：由于色彩感覺(jué)的冷暖差別而形成的色彩對比，稱(chēng)為冷暖對比。（紅、橙、黃使人感覺(jué)溫暖；藍、藍綠、藍紫使人感覺(jué)寒冷；綠與紫介與其間），另外，色彩的冷暖對比還受明度與純度的影響，白光反射高而感覺(jué)冷，黑色吸收率高而感覺(jué)暖。
5、色彩的協(xié)調——在色輪上處于相對位置的兩種色彩它們之間的視覺(jué)對比效果是鮮明的，能給我們一種強烈的色彩跳動(dòng)感。在色輪上比較靠近的一些色彩，波長(cháng)比較近，視覺(jué)上不引起跳動(dòng)，當相互配置在一起時(shí)，顯得和諧與協(xié)調，感到平緩與舒展。
鄰近色和諧：含有同一種色光成分的一些色彩，如紅、紅橙、橙、黃橙之中都含有紅色，黃綠、純綠、藍綠之中都含有綠。
低飽和度和諧：對比色彩中各自摻入別的色彩或受照明光線(xiàn)影響，使明度提高或降低，都會(huì )降低這些色彩的飽和度。如品紅和綠是互補色，則淡品和淺綠對比性質(zhì)減弱，呈和諧顏色。
面積和諧：對比強的色彩配置在一起，加大面積上的對比，也能達到協(xié)調的目的。
6、色彩美感形成的因素：色彩在畫(huà)面中的位置、面積、形狀、明度、純度、色相、冷暖、肌理、筆觸等產(chǎn)生的節奏感、韻律感達到了對立統一的效果，給人產(chǎn)生的愉悅感，就是美感。
固有色——物體本身的顏色（展示靜物）
環(huán)境色——周?chē)h(huán)境呈現出來(lái)的色彩關(guān)系，（如不同顏色襯布對靜物固有色彩的影響，及純顏
色物體對周?chē)矬w的影響）
光源色——不同的光源色照射對物體固有色的影響
7、色調——一幅畫(huà)中畫(huà)面色彩的總體傾向，是大的色彩效果。
就是色彩對立統一中的統一。
就是大協(xié)調小對比。
二、場(chǎng)景色彩繪畫(huà)具備的基本知識點(diǎn)（10項）
1、構圖合理
構圖：所謂的構圖就是對畫(huà)面景物的取舍、布局和結構
師：在場(chǎng)景寫(xiě)生中，構圖是表現畫(huà)面主體與意境的主要手段，構圖方法與構圖形式恰當與否，直接影響到畫(huà)面的整體效果，決定著(zhù)一幅畫(huà)的成敗。
造型透視準確
繪畫(huà)之前觀(guān)察是必不可少的，結構、形態(tài)入手，找到點(diǎn)、線(xiàn)、面、形的造型規律。不論是什么形體都是離不開(kāi)色彩的，色彩也離不開(kāi)形體。色彩和形體是辯證統一的關(guān)系。所以，造型的規律在色彩寫(xiě)生中必須要著(zhù)意運用。畫(huà)面的形態(tài)、空間、虛實(shí)、質(zhì)感、層次等都受到色彩的影響。
�。ǚ治鰧�(shí)景與繪畫(huà)構圖的靈活變化）
3色調統一色彩關(guān)系準確色調是對象在特定光源或環(huán)境條件下的畫(huà)面色彩相互對比、相互影響而形成的多變統一的關(guān)系。場(chǎng)景色彩比靜物更需要對色調進(jìn)行整體的把握，因為場(chǎng)景色彩的物體更多，場(chǎng)景大，細節更多。注意整體概括、對比變化、對立統一、和諧之美。
4主題明確
場(chǎng)景色彩具有獨特的情調，畫(huà)面才能表現出一定的意境。這就要求我們對所描繪的對象要具有真實(shí)的感情和表現的激情。一幅好的場(chǎng)景色彩，有感染人的情調，畫(huà)面意趣高雅，引人入勝。物體質(zhì)感
注意用筆的走向，，干濕筆法的運用，明暗交界線(xiàn)的變化非常重要�。ǚ治龇懂�(huà)）
5色彩豐富畫(huà)面完整
色彩豐富所指的并不是五顏六色都往上面加，而是在一定的色彩關(guān)系下通過(guò)純度明度以及色相的變化與和諧而達到的效果；
完整的畫(huà)面就需要對所有物體統一，把任何一個(gè)部分截圖或者單個(gè)物體拿出來(lái)看出來(lái)都是完整的畫(huà)面不能給你一種某一個(gè)區域沒(méi)有畫(huà)完的感覺(jué)，無(wú)論是體積大的物體還是體積小的都需要有明暗關(guān)系色彩關(guān)系以及物體與物體之間的聯(lián)系；
6氣氛濃郁有一定的藝術(shù)表現力
氣氛主要來(lái)自于對畫(huà)面光感的把握才能有藝術(shù)表現力應為氣氛是有強大的感染力的。（分析范畫(huà)）
三、觀(guān)察方法
1、整體模糊觀(guān)察法：注意是在觀(guān)察室讓自己的眼睛處于不聚焦的狀態(tài)，而且一眼必須把整個(gè)取景范圍看全。應為沒(méi)有聚焦在某一點(diǎn)上，只有在形不清楚的情況上。色彩感覺(jué)才異�；钴S，這時(shí)候畫(huà)面才能扣住整體顏色，把握畫(huà)面整體的色調。
2、往復轉動(dòng)觀(guān)察復雜場(chǎng)景：來(lái)回轉動(dòng)的觀(guān)察是對總體色調有一個(gè)鮮明印象的前提下，先確切把握各色塊之間的關(guān)系，使你能感受到其中對比強烈的色塊是怎樣在一種整體感受中共存。如果能正確的把握畫(huà)面中各個(gè)色塊之間的區別和聯(lián)系，那么你所需要控制的色調問(wèn)題就解決了。
3、極限收縮：“極限”是指取景范圍從最深到最亮，從最冷到最暖的兩極。大家經(jīng)常會(huì )遇到一個(gè)場(chǎng)景里面黑白對比、冷暖對比非常強烈。如果處理成不好畫(huà)面就會(huì )躁、臟、艷俗、花亂、處理這種畫(huà)面就需要很好的運用“極限”處理方式。畫(huà)面除了這兩極之外其余色塊都不能超越，皆在其中非常有序的間內收縮，這個(gè)調子也就控制好了。所以定準兩極的色塊是最重要的前提。
四、色彩場(chǎng)景的點(diǎn)線(xiàn)面構成
繪畫(huà)之前觀(guān)察是必不可少的，結構、形態(tài)入手，找到點(diǎn)、線(xiàn)、面、形的造型規律。色塊如何布局是關(guān)系到畫(huà)面整體色彩效果的另一個(gè)主要因素，一個(gè)色調中突出色塊的布局尤為講究。如：亮調子中的重色塊，黃調子中的紫灰塊，紅調子中的綠色快，談布局的時(shí)候實(shí)際上是指這些點(diǎn)狀、線(xiàn)狀、面狀的顏色在畫(huà)面上構成的關(guān)系。其大小、疏密、形狀相互之間形成一種節奏方能產(chǎn)生視覺(jué)上的愉悅，及“美感”因而畫(huà)面中突出的色塊尤其講究擺布在哪些地方。大小、練習起來(lái)看他們之間的關(guān)系怎樣。
五、光感的表現
光感一般大致可以分為兩種：1、強光；2、弱光。色彩場(chǎng)景的光感表現在面積對比、明暗對比和冷暖對比也有補色對比這幾種因素。但有時(shí)在色彩關(guān)系對比很大，畫(huà)面上還是感受不到光感，其主要原因是投影形不清晰，如果平時(shí)不注意或者沒(méi)有這個(gè)概念，就很難取得很好的觀(guān)感效果。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒樂(lè )意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè )。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、師：寶寶，告訴你們一個(gè)好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來(lái)看一看好嗎？
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡(jiǎn)單的介紹）
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。
3、出示教師的禮物，問(wèn)幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢？你們喜歡誰(shuí)的禮物？
4、幼兒討論交流。
5、師小結：原來(lái)，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒(méi)有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會(huì )更加高興的，你們說(shuō)是嗎？
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導，完成后掛到新年樹(shù)上。
3、播放“新年好”的音樂(lè )，幼兒和教師圍著(zhù)新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的`愉快和快樂(lè )。
活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，孩子們的反應挺不錯的，比老師預料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺(jué)得，為了表示友好、問(wèn)候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過(guò)引導，孩子們不但提高了自己的語(yǔ)言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線(xiàn)的涂鴉;
2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位，有控制地畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：漁要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。
活動(dòng)準備：
1、小貓的生日PPT;
2、布置織區和捕魚(yú)區，捕魚(yú)區設置三個(gè)架子，架子上鋪上漁，并懸掛大小不同、顏色不同的魚(yú)備幼兒捕撈;
3、不同顏色不同大小的魚(yú)每人若干;
4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙制的空白的“漁”若干(可設置不同形狀、不同大小)，示范的漁材料一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓的生日禮物(出示PPT)
1、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜誰(shuí)來(lái)了?(是小貓)引出今天小貓過(guò)生日。
2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì )送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的形式引導幼兒說(shuō)出小猴送愛(ài)吃的桃子，小兔送她愛(ài)吃的胡蘿卜，小狗送她愛(ài)吃的肉骨頭。)
3、想想小貓最想吃什么?引發(fā)為小貓去捕魚(yú)的愿望。
二、討論織漁、捕魚(yú)的辦法
1、討論用什么工具可以捕到許多魚(yú)?(漁)
2、出示漁：漁是什么樣子的?(一格一格的，用一根一根的線(xiàn)編織出來(lái)的.，中間的空格子叫眼)。
3、展示PPT，說(shuō)說(shuō)PPT中的漁能捕到魚(yú)嗎?為什么?改進(jìn)后的漁能到魚(yú)嗎?
�。涸瓉�(lái)漁要編織得緊緊的密密的才能到小魚(yú)。
4、教師示范“編”漁。(強調，從的邊緣從前往后、從上往下編，線(xiàn)條要直直的，漁要編織得緊緊的密密的，不然小魚(yú)就從眼里溜走了。)
5、捕魚(yú)：貼上小魚(yú)，數數小貓捕到幾條小魚(yú)?
三、一起為小貓捕魚(yú)
1、檢查漁的邊緣是否封閉。
2、檢查漁是否編織緊密，小魚(yú)會(huì )逃走嗎?
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚(yú)，給誰(shuí)吃?
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
小班美術(shù)教案 篇5
幼兒園小班美術(shù)教案：
水果串
小班美術(shù)活動(dòng)：
水果串
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)做水果串，知道水果有多種吃法。
2、通過(guò)做水果串，調動(dòng)幼兒運用多種感官感知水果。
3、體驗自己動(dòng)手活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的`情感和體驗。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋(píng)果串，放水果的籃子�；顒�(dòng)前把手洗干凈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )《蘋(píng)果》
2、看一看——老師準備了什么水果？請小朋友看看說(shuō)說(shuō)。
3、做蘋(píng)果串。
教師出示蘋(píng)果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋(píng)果切成小塊串起來(lái)）。串蘋(píng)果的竹簽很尖，應該注意什么？怎么樣才能不扎到手？
4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛生。
5、品嘗蘋(píng)果串。
6、第二次操作。教師：“蘋(píng)果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類(lèi)的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）
7、幼兒做水果串。
8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。
9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛生。
活動(dòng)延伸：
回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、會(huì )選擇相應的顏色為一些水果和蔬菜進(jìn)行涂色，并把它們撕下來(lái)，貼到適宜位置。
2、發(fā)展幼兒小肌肉群，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
每人：兔寶寶、蠟筆、剪刀，每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布
小兔玩偶，音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：為一些水果、蔬菜進(jìn)行涂色，練習撕貼。
活動(dòng)難點(diǎn)：選擇相應的顏色，物體所貼的位置適當。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：情景表演
師：今天老師請了一個(gè)客人來(lái)，看看是誰(shuí)呀? (小白兔)
小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你們小(2)班來(lái)做客，你們開(kāi)不開(kāi)心呀?(開(kāi)心) 既然大家都很開(kāi)心，那我為你們唱首歌吧。(《寶寶不怕冷》幼兒可跟唱)
小兔：?jiǎn)鑶鑯~(怎么了)我的肚子好痛啊，我還沒(méi)吃早飯呢?我餓了。
師：小兔餓了，我們該怎么辦呀?(請它吃東西)
師：小朋友，我們請它吃些什么呢?(幼兒討論回答，教師將相應的`水果和蔬菜貼在小兔身上。在幼兒說(shuō)的時(shí)候，可引導幼兒觀(guān)察大小、顏色。根據幼兒說(shuō)的，也可以貼一些幼兒未說(shuō)到的)
二、請兔寶寶吃東西
小兔：謝謝小朋友請我吃了那么多的東西，現在我吃飽了，可是我的朋友還餓著(zhù)肚子呢。
師：我們小朋友也請其他小兔吃些東西吧，我們請它們吃各種的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的，好嗎?
師：可是這些水果蔬菜都沒(méi)有漂亮的顏色，小兔肯定不喜歡吃。那我們怎么辦呢?(幫它涂上顏色)
要求：請幼兒給水果或蔬菜涂上顏色，涂完后把它們撕下來(lái)，貼到小兔的肚子上，讓小兔子吃得飽飽的。提醒幼兒：撕的時(shí)候要慢慢地撕，兩只手要一起撕，撕的時(shí)候也要沿著(zhù)輪廓撕，貼的時(shí)候要貼準地方，貼在小兔子的肚子上。貼好后用毛巾擦擦手。
三、幼兒操作，教師巡回指導
幫助個(gè)別能力較弱的幼兒
四、教師小結
師：你們請小兔子吃了些什么呀?我們來(lái)看看。(請幼兒說(shuō))
小兔什么東西都要吃，真是個(gè)乖寶寶，我們小朋友也要和小兔一樣什么東西都要吃，身體才能長(cháng)得棒棒的。
五、結束
妞妞：我們吃的好飽啊，謝謝大家�，F在我又可以表演節目了，大家跟我一起條啊。(放音樂(lè )跳舞，邀請幼兒參加。)
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、感知、了解圓形，引導幼兒學(xué)習畫(huà)圓的技能。
2、培養幼兒對繪畫(huà)的興趣。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準備
每位幼兒1盒油畫(huà)棒，1張畫(huà)有1只口袋的圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示糖果，初步感知圓形
提問(wèn)：請小朋友說(shuō)說(shuō)看，你吃多什么圓糖果，它們是什么顏色的？
小結：有紅色、黃色和藍色的糖，我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。
二、幼兒學(xué)習畫(huà)圓的技能
1、教師示范畫(huà)圓的方法。
空手練習：伸出右手食指，跟老師一起練習從左到右畫(huà)小圓圈。
兒歌：小圓糖，圓又圓，紅黃藍，真漂亮，畫(huà)袋圓糖嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
2、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。
每個(gè)小朋友面前的紙上都畫(huà)有一只口袋，但里面沒(méi)有糖，要請大家添畫(huà)上各種顏色的小圓糖。畫(huà)的時(shí)候要注意，糖不能畫(huà)得太大，不然口袋就裝不下了。畫(huà)完一粒，再換種顏色畫(huà)一粒，要把口袋填滿(mǎn)。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，注意提醒幼兒：
�。�1）糖要畫(huà)在口袋里并要畫(huà)滿(mǎn)；
�。�2）糖要畫(huà)圓；
�。�3）畫(huà)好一種顏色的糖，再畫(huà)另一種顏色的糖，要多畫(huà)幾種顏色的糖。
三、教師總結評價(jià)，結束活動(dòng)
展示幼兒作品，并請幼兒挑選“我最喜歡的'一袋小圓糖”。表?yè)P將糖畫(huà)在口袋中、畫(huà)得圓、顏色種類(lèi)多或畫(huà)得滿(mǎn)的幼兒。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標:
1、觀(guān)看相關(guān)圖片，畫(huà)出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫(huà)中的內容。
2、體驗與朋友一起作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試描述自己畫(huà)中的內容。
活動(dòng)難點(diǎn):畫(huà)出自己心目中的小花園。
活動(dòng)準備:
PPT,記號筆，花園情景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，感知小花園里各類(lèi)形態(tài)方面各異的特征。
1、師:這是什么地方?里面都有誰(shuí)?它是什么顏色的?它是什么樣子的?
幼:里面都有小花、小草、小樹(shù)、小蝌蚪......
2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。
師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個(gè)？為什么?
師:小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰(shuí)?
環(huán)節小結:讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來(lái)的美術(shù)活動(dòng)中幼兒能無(wú)拘無(wú)束地投入和參與。
二、幼兒創(chuàng )作，教師觀(guān)察。
1、邀請小朋友一起來(lái)作畫(huà)師:小花園那么美，我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
2、鼓勵幼兒畫(huà)上自己喜歡的小花園。
環(huán)節小結:讓孩子們充分感受美術(shù)帶來(lái)的'快樂(lè )。
三、欣賞幼兒作畫(huà)的內容。
共同體驗分享作畫(huà)的內容，請幼兒相互介紹自己畫(huà)中的內容。
環(huán)節小結:鼓勵孩子把自己所畫(huà)的內容用語(yǔ)言表達出來(lái)，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng )造能力發(fā)展情況。
小班美術(shù)教案 篇9
設計意圖
幼兒都愛(ài)吃糖，而且對各種顏色的糖果都充滿(mǎn)好奇，這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當中，使幼兒更好體驗玩色的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
技能目標：用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在瓶子上表現糖豆豆。
情感目標：活動(dòng)中體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。
認知目標：通過(guò)活動(dòng)認識并區分糖豆豆的顏色。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：使用手指點(diǎn)畫(huà)將顏料點(diǎn)在瓶子上。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能說(shuō)出自己點(diǎn)出了什么顏色的“糖豆豆”。
1、五彩糖豆豆
2、教學(xué)視頻
3、顏料顏料盤(pán)
4、抹布每組三張
5、空瓶子（與幼兒人數相同數量）
6、反穿衣（與幼兒相同人數）
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
出示快遞盒導入，引起幼兒興趣。
師：“今天邱邱老師收到了一個(gè)快遞盒子，小朋友們猜一猜里面會(huì )是什么東西呀？”
“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現在一起來(lái)看一看里面到底是什么東西”（出示糖豆豆）
二、基礎部分
1、與幼兒觀(guān)察討論
師；“哇，原來(lái)里面是糖豆豆，那我請小朋友仔細看一看你發(fā)現了什么顏色”
教師小結：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的······可真好看呀！”
2、出示空的透明瓶子
師：“那小朋友們看邱邱老師這里是什么？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的辦法呢？”
3、觀(guān)看教學(xué)視頻
提問(wèn)幼兒：視頻中的老師是怎么做的？（師幼討論，引導說(shuō)出是把顏料點(diǎn)在透明的瓶子上）
4、教師示范（邊示范邊提醒幼兒操作時(shí)的注意事項）
師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點(diǎn)在瓶子上面，我們使用下一個(gè)顏色的時(shí)候可以先用抹布把手指擦干凈，再蘸其他的`顏色在進(jìn)行作畫(huà)。（每個(gè)手指進(jìn)行示范）
5、幼兒操作
那現在我們一起來(lái)用這個(gè)辦法把瓶子上都點(diǎn)滿(mǎn)不同顏色的糖豆豆吧！
�。ń處熝不赜^(guān)察，提醒幼兒在瓶子上點(diǎn)畫(huà)，在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。引導幼兒大膽作畫(huà)。）
三：結束部分
1、作品欣賞展示、
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己點(diǎn)了什么顏色的糖豆豆。
2、活動(dòng)結束
小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都布滿(mǎn)了糖豆豆，那我現在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！
活動(dòng)延伸：
在區域游戲活動(dòng)中用不同材料來(lái)制作“糖豆豆”
小班孩子繪畫(huà)發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群
活動(dòng)反思
發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，又沒(méi)有一定的技能做基礎，所以他們只是把繪畫(huà)當成一種游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫(huà)出的物體不太規范，似像非像，讓人難以捉摸。
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