【必備】中班美術(shù)教案錦集五篇
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞，學(xué)習繪畫(huà)一只鞋子的側面。
2、根據自己的喜好，嘗試對鞋子的造型及細節特征進(jìn)行設計。
3、將自己有趣的想法融人設計，感受其中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒在前期的欣賞活動(dòng)中已經(jīng)獲得了一些關(guān)于鞋子的表象經(jīng)驗；通過(guò)與家長(cháng)的上瀏覽，幼兒已初步了解了一些特別的創(chuàng )意思路。
2、鞋子的側面圖片。
3、作業(yè)紙，勾線(xiàn)筆，油畫(huà)棒，人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒欣賞鞋子的圖片。
(1)教師出示圖片，幼兒自由欣賞、交流。
教師：這里有許多鞋子。你最喜歡的鞋子是什么樣子的?
(2)教師重點(diǎn)引導幼兒欣賞畫(huà)面中的幾只鞋子。
教師：這只鞋子是什么時(shí)候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?
(3)教師引導幼兒對比欣賞。
教師：這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?
2、引導幼兒嘗試構思自己的設計，并和同伴交流。
(1)教師：如果請你來(lái)設計一只鞋子，你會(huì )設計誰(shuí)穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的，還是其他什么樣子呢?后面是矮矮，還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?
(2)教師：鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?
(3)教師：請你和好朋友說(shuō)一說(shuō)你的想法。
因為后期的創(chuàng )作重要設計不同的鞋子，因此欣賞中教師需要重點(diǎn)引導幼兒關(guān)注鞋子形狀和功能，簡(jiǎn)要地欣賞鞋子上的花紋及裝飾。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
教師：畫(huà)面的主體只有一只鞋子，要把鞋子畫(huà)得大一點(diǎn)，才能讓別人看得清楚。你的鞋子可以是往左邊走，也可以是往右邊走。
4、展示幼兒的作品。
教師：誰(shuí)來(lái)向我們介紹一下，你設計的鞋子最滿(mǎn)意的地方在哪里?
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、探究畫(huà)面造型變化與折紙的關(guān)系。
2、感受"哈哈小人"帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現人物造型與折紙之間的變化規律。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒發(fā)現上述變化的規律，并能根據規律進(jìn)行想象與表現�；顒�(dòng)準備：哈哈小人的范畫(huà)、記號筆、黑板一塊、小框5個(gè)，人手三張不同顏色的彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣師：我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)會(huì )了不少的本領(lǐng)，能告訴老師你最能畫(huà)什么？教師總結幼兒回答的種類(lèi)。你們真了不起。但是今天我要請小朋友們畫(huà)一樣東西，請你們畫(huà)一個(gè)"頂天立地"的哈哈小人。
二、出示"哈哈小人"，幼兒觀(guān)察，嘗試畫(huà)出一摸一樣的"小人"
1、重點(diǎn)解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地？頂天是什么意思呢？（頭頂著(zhù)天）那立地呢？（腳踩著(zhù)地）所以，這幅畫(huà)要畫(huà)得怎么樣？（畫(huà)得高、畫(huà)得大）。給你們一點(diǎn)時(shí)間，仔細觀(guān)察這個(gè)小人的摸樣和大小。
2、幼兒觀(guān)察范畫(huà)，你覺(jué)得你觀(guān)察好了，請你們舉手（教師拿走范畫(huà)）請注意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請你在這張粉紅色的紙上把你觀(guān)察到的小人畫(huà)出來(lái)。
3、幼兒第一次作畫(huà)，教師引導幼兒畫(huà)頂天立地的小人。
師：他是什么樣的？做的是什么動(dòng)作呢？不管畫(huà)好沒(méi)有，請把筆放下來(lái)，現在來(lái)看看我的哈哈小人。
4、幼兒的畫(huà)和范畫(huà)進(jìn)行比較。和你畫(huà)得做一下比較，畫(huà)之前我提過(guò)要求，畫(huà)得要怎么樣？（頂天立地）要畫(huà)的`高、畫(huà)的大。第二個(gè)要求是畫(huà)你觀(guān)察到的小人�，F在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎？在給你們一次機會(huì )，把需要修改的地方重新在改一下。
5、幼兒修改畫(huà)面再次做比較。
三、探究"哈哈小人"，發(fā)現畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系
�。ㄒ唬﹪L試在折紙上畫(huà)"頂天立地"的小人
1、請幼兒在折好的紙上畫(huà)頂天立地的"哈哈小人"師：在黃色的紙上請你再畫(huà)一遍你觀(guān)察到的頂天立地的小人，注意不能打開(kāi)這張紙。你發(fā)現這張紙上跟剛
剛那張有什么區別呢？注意畫(huà)的時(shí)候不能把紙頭打開(kāi)喔。
2、幼兒畫(huà)畫(huà)，教師觀(guān)察幼兒畫(huà)畫(huà)的位置。
�。ǘ┱归_(kāi)紙，比較發(fā)現折線(xiàn)與斷點(diǎn)的關(guān)系
1、師；現在可以把紙打開(kāi)了，告訴我，你的小人怎么啦？
2、比較各自作品斷的點(diǎn)，發(fā)現折線(xiàn)與斷點(diǎn)的關(guān)系師：你的小人什么地方斷掉了？斷開(kāi)的地方為什么不一樣？
總結：如果你把小人的某一部分畫(huà)在折線(xiàn)的地方，當你打開(kāi)的時(shí)候，折過(guò)的地方可能是斷掉的，這個(gè)折過(guò)的地方叫"折痕"。
�。ㄈ﹪L試連接斷開(kāi)的小人，感知折線(xiàn)與畫(huà)面斷開(kāi)的關(guān)系
1、師：如果請你把小人斷掉的地方連起來(lái)，會(huì )有什么有趣的事情發(fā)生呢？想試一試嗎？
2、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導師：你的什么變長(cháng)啦？（臉、身體…..）
3、作品展示：猜猜這個(gè)小人會(huì )哪里變長(cháng)呢？你為什么會(huì )這么猜？
總結：什么東西畫(huà)在折線(xiàn)上，什么就會(huì )變長(cháng)。
四、再次探究，理解折線(xiàn)與畫(huà)面變化的關(guān)系
1、嘗試變出不一樣的小人師：如果再給你們一次機會(huì )，你準備把小人的什么變長(cháng)呢？最好要和剛剛變得不一樣。
2、提出要求：
師：再找一張藍色的紙，把你想要變長(cháng)的地方想好了，畫(huà)在這張紙上。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回觀(guān)察指導。
4、講評師：你們真棒，畫(huà)的越來(lái)越好，變得也越來(lái)越多了。
五、拓展幼兒的思維，引導幼兒繼續探索的興趣師：如果我把這張紙換個(gè)方向小人會(huì )變成什么樣呢？
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.學(xué)習運用三個(gè)圓的方法畫(huà)出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。
2.培養幼兒充分的想象能力與創(chuàng )造能力以及各種線(xiàn)條的組合能力。
活動(dòng)準備
1.圖片：螞蟻的特征，螞蟻窩。
2.幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入
1.圖片：螞蟻
教師：老師帶來(lái)一副圖片，但是你要先猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜對了，老師就給你看。
身體雖不大，力氣可不小，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道，團結又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）
現在我們來(lái)看看小螞蟻長(cháng)什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？
2.幼兒觀(guān)察螞蟻
教師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(cháng)著(zhù)六條腿。
二、了解螞蟻的生活習慣
1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎？
2.討論：螞蟻是怎樣找食物？
3.教師：小螞蟻的家被雨水沖壞了，你們想幫助小螞蟻建一個(gè)新家嗎？
三、幼兒繪畫(huà)
1.觀(guān)察畫(huà)面：螞蟻的家
2.現在請你們幫助螞蟻打洞，建造一個(gè)新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。
�。�1）用線(xiàn)條打地洞，幫螞蟻建造新的家.
�。�2）建好新的家后請螞蟻住進(jìn)新家。
�。�3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。
鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，盡可能畫(huà)出不同的形態(tài)。
四、展示作品
請幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂(lè )生活，添上相關(guān)的周?chē)尘�，使�?huà)面飽滿(mǎn)、豐富。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8K畫(huà)紙、記號筆、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
1、奶牛長(cháng)得什么樣?它在哪里生活?
2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶�！�。
二、觀(guān)察圖片，了解奶牛。
出示“奶牛場(chǎng)”圖片，引導幼兒觀(guān)察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠(chǎng)加工牛奶知識等。
三、怎么畫(huà)奶牛。
1、奶牛真可愛(ài)，那怎么畫(huà)呢?(教師請個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛，并向大家講述自己的畫(huà)法。)
2、教師小結幼兒畫(huà)奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門(mén)，拱門(mén)中間左右開(kāi)，兩個(gè)小門(mén)變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營(yíng)養。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲(chóng)子。
3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周?chē)懋?huà)點(diǎn)什么?
四、奶牛的快樂(lè )生活
1、鼓勵幼兒把奶牛畫(huà)大，畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶�？鞓�(lè )生活的情景。
2、引導幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景，使畫(huà)面飽滿(mǎn)、豐富。
五、我的可愛(ài)奶牛故事
1、相互欣賞作品，將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng)。
2、將作品布置在畫(huà)廊，幼兒命名主題：快樂(lè )的奶牛
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)創(chuàng )造性的活動(dòng)，來(lái)認識黏土的特性。
2、體驗創(chuàng )造性游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
黏土、水、圖示(一盆黏土、三杯水、一勺鹽)各種模具、一塊油布、牙簽、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各種石頭、積木等
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒討論如何把黏土變成泥團，出示圖示教師和幼兒一起按照圖示把黏土加水混合，揉成泥團。
二、幼兒自由制作
1、寶寶蛋糕屋：利用模具制作點(diǎn)心、蛋糕。
2、小小設計師：讓幼兒根據自己的想象運用已有的材料搭建建筑，如圍墻、房屋、碉堡等。
3、展評：“我的作品是最棒的”請幼兒來(lái)向大家介紹自己的作品。
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