【精華】中班美術(shù)教案匯編5篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用搓、團、壓、拼、粘等泥塑技能進(jìn)行平面泥塑，制作不同形態(tài)的花朵。

　　2、能大膽想象，把制作出的花朵組合，制成“花環(huán)”、“花籃”等。

　　3、在動(dòng)手操作中建立自信心，大膽表達對媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT課件。

　　2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個(gè)、泥工刀若干、紙盤(pán)每人一個(gè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：引導幼兒在欣賞的基礎上，學(xué)習用搓、團、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵。

　　2、難點(diǎn)：鍛煉幼兒良好的動(dòng)手能力和想象力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師播放課件，引導幼兒欣賞“美麗的花”，感受橡皮泥花的不同特點(diǎn)。

　　師：3、8婦女節快到了，今天我們一起來(lái)逛逛花店，給媽媽選一束她喜歡的花，作為節日禮物，請你仔細看一看這里都有哪些花朵？

　　師：這些花哪些地方一樣？哪些地方不一樣？師：每朵花有哪幾部分組成？

　　小結：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數量也不同

　　2、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。

　�。�1）教師播放課件，引導幼兒觀(guān)看后思考花朵的制作方法。

　　提問(wèn)：這樣一朵美麗的花是怎么做成的呢？猜一猜我們可以怎么做？

　�。�2）教師示范制作花朵。

　　小結：用團、搓、壓等方法把彩泥做成長(cháng)條形。將不同形狀的橡皮泥組合在紙盤(pán)上，制作出不同造型。

　　3、播放音樂(lè )，幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：你喜歡什么樣的花朵呢？快來(lái)選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。

　　4、作品展示，分享交流。

　　引導幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問(wèn)：哪朵花是你制作的？你是怎樣制作的？提問(wèn)：你最喜歡哪朵花？為什么？

　　活動(dòng)延伸：引導幼兒把自己制作的泥工花，送給媽媽?zhuān)�大膽表達自己對媽媽的愛(ài)。

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中班美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、讓幼兒根據葉子的形狀運用樹(shù)葉學(xué)習拼貼畫(huà)。

　　2、培養幼兒的想像力和審美能力。

　　教學(xué)準備：

　　各種形狀的樹(shù)葉、雙面膠、示范圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、情景導入

　　“秋風(fēng)吹秋風(fēng)吹，樹(shù)葉寶寶從樹(shù)媽媽的身上落下�！睅ьI(lǐng)幼兒去撿樹(shù)葉。

　　2、讓幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的形狀，你覺(jué)得像什么，像什么東西的哪一個(gè)部分?

　　3、變廢為寶

　　(1)“這些不同形狀的樹(shù)葉，你們能變成什么?”讓幼兒在紙上擺弄一下，老師巡邏指導。

　　(2)老師擺出一些圖形，并講解如何把樹(shù)葉粘貼在紙上，最后成為一張作品。

　　(3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。

　　4、欣賞范畫(huà)，開(kāi)擴幼兒的思路。

　　“小朋友貼的作品真得不錯，我們再來(lái)欣賞其他用樹(shù)葉拼的圖片�！�

　　出示范畫(huà)，幼兒欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　中班組進(jìn)行了同題異構，圍繞主題《秋天的樹(shù)葉》進(jìn)行的，我選擇了用樹(shù)葉貼畫(huà)這個(gè)內容，這也是在課程審議時(shí)選定的課。為了能更好地進(jìn)行這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我提前讓家長(cháng)帶來(lái)不同形狀的葉子，并且還清洗了一下、擦干、涼干，可是在要上課的這天才發(fā)現葉子都變得皺皺的，比原來(lái)都不好了。

　　在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，我考慮了一下讓教學(xué)活動(dòng)游戲化，先是讓幼兒去撿樹(shù)葉，再是觀(guān)察樹(shù)葉，再是擺弄樹(shù)葉，拼成不同的圖畫(huà)，最后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個(gè)樹(shù)葉貼畫(huà)的教學(xué)。往往設想與現實(shí)是不相符合的。

　　一、場(chǎng)面混亂

　　在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我把準備好的樹(shù)葉撒到地上，說(shuō)讓幼兒去撿樹(shù)葉時(shí)，這些幼兒一聽(tīng)到可以去撿樹(shù)葉，馬上向樹(shù)葉撲去，不管手里抓了多少樹(shù)葉，也有幼兒只拿了一張，這時(shí)的場(chǎng)面很亂，好不容易才讓幼兒回到座位上。

　　二、幼兒注意不集中

　　幼兒手上有樹(shù)葉了以后，眼睛就一直看著(zhù)樹(shù)葉，或者跟旁邊的幼兒說(shuō)撿了多少樹(shù)葉，注意力不在老師這方面了，我問(wèn)了他們手上的樹(shù)葉形狀像什么東西的什么部分時(shí)，很少有人在聽(tīng)我的問(wèn)題并且認真回答。這是我在設計教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)所沒(méi)想到的。

　　三、幼兒制作時(shí)的問(wèn)題

　　在幼兒制作時(shí)幼兒使用雙面膠來(lái)把樹(shù)葉粘貼起來(lái)，可是雙面膠是幼兒第一次使用，有幼兒不知道如何使用，還有雙面膠貼在樹(shù)葉上很難把上面一層撕掉，所以制作時(shí)出現很多問(wèn)題。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中出現了好多問(wèn)題，這是我在設計教學(xué)教程時(shí)所沒(méi)有想到，也是沒(méi)有考慮周全的，這次活動(dòng)讓我知道一個(gè)教學(xué)活動(dòng)要有充分的準備，要設想全面。

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　�、卑l(fā)揮幼兒的想象力，能在鱗片上設計各種各樣的圖案。

　�、才囵B幼兒仔細觀(guān)察以及細心、耐心的習慣。

　�、硶�(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　�、醋層變后w驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　�、蹬囵B幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　�、币粡堲~(yú)媽媽的圖、兩張小魚(yú)圖片、設計好的鱗片。

　�、哺鞣N各樣小魚(yú)的圖片。

　�、趁總�(gè)幼兒一塊鱗片、油線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、睆土曊J識魚(yú)。

　　師：大海里有許多魚(yú)，你知道哪些魚(yú)嗎？幼兒講所知道的魚(yú)，然后再欣賞各種各樣的魚(yú)。

　　小結：大海里有許多魚(yú)，身上還有許多漂亮的花紋、圖案。 出示小魚(yú)。

　　師：這兒來(lái)了兩條小魚(yú)，漂亮嗎？（漂亮）可是魚(yú)媽媽呢忙著(zhù)給她們打扮，卻忘記給自己打扮了，所以不好意思出來(lái)見(jiàn)大家，我們把她請出來(lái)好不好？（好）

　�、步o魚(yú)媽媽設計衣服。

　　師：今天魚(yú)媽媽沒(méi)有穿漂亮的衣服，要不就由我們來(lái)幫魚(yú)媽媽打扮，好嗎？（好）我在魚(yú)媽媽的鱗片上設計了很多漂亮的圖案，看！

　　欣賞老師設計的圖案。

　　師：這些是老師設計的，那你想在魚(yú)媽媽的鱗片上設計什么樣的圖案呢？

　　幼兒發(fā)揮想象力。

　�、秤變涸O計

　　師：現在就由你們來(lái)設計，設計好了以后，我們再給魚(yú)媽媽穿上去，看看誰(shuí)設計得最美。幼兒設計圖案，設計好了后，教師再把鱗片貼到魚(yú)媽媽的身上。音樂(lè )游戲“小魚(yú)游”，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術(shù)教案 篇4

　　設計意圖：

　　幼兒對玩色活動(dòng)的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動(dòng)中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過(guò)“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動(dòng)，讓幼兒體會(huì )不同的工具表現出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習有目的地控制動(dòng)作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。

　　觀(guān)察重點(diǎn)：

　　1、幼兒調換工具所表現的積極性程度。

　　2、幼兒選擇顏色的情況。

　　活動(dòng)流程：

　　情景導入——示范討論——創(chuàng )作繪畫(huà)——活動(dòng)評價(jià)

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識準備：故事《熊貓百貨店》。

　　2、材料準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

　　3、環(huán)境布置：四周擺放了許多小動(dòng)物（河馬、長(cháng)頸鹿、熊、猴子……）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導觀(guān)察，激發(fā)興趣：

　　1、以故事的情節引發(fā)幼兒的興趣：

　　1)誰(shuí)在森林里開(kāi)了一個(gè)布店？(熊貓伯伯)

　　2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買(mǎi)來(lái)一些漂亮的`格子布。

　　2、觀(guān)察格子布

　　1)這塊格子布是用什么線(xiàn)織成的？（平平線(xiàn)和直直線(xiàn)）

　　2)你看到了什么顏色的？線(xiàn)是粗粗的還是細細的？

　　小結：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮！

　　二、示范討論，共同參與：

　　1、激發(fā)幼兒幫助動(dòng)物的情感： 布賣(mài)完了怎么辦呢？大家幫它想想辦法。（幼兒討論,激發(fā)關(guān)愛(ài)情感）

　　2、觀(guān)察示范格子布的線(xiàn)條，共同參與示范：

　　1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導語(yǔ)：粗粗線(xiàn)用什么織？細細線(xiàn)用什么織？）

　　2)示范畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)

　　3)請個(gè)別幼兒到黑板上嘗試畫(huà)，大家一同提醒起始的位置。

　　三、創(chuàng )作繪畫(huà)，培養習慣：

　　1、引發(fā)創(chuàng )作繪畫(huà)

　　大家一起來(lái)幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎？

　　教師觀(guān)察指導：

　　1) 鼓勵幼兒大膽地調換顏色進(jìn)行創(chuàng )作。

　　2) 選用不同的工具材料。

　　2、繪畫(huà)習慣的培養：

　　1)選不同的工具織粗細不同的直線(xiàn)和豎線(xiàn)。

　　2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

　　3)輕輕地織，顏料蘸得少一點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)評價(jià)，引發(fā)下次活動(dòng)的興趣：

　　1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來(lái)，布置成熊貓伯伯的布店。

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那一塊格子布？

　　2、引發(fā)下次作畫(huà)的興趣

　　格子布上沒(méi)有漂亮的花紋，下次我們再來(lái)織一些花紋，好嗎？

中班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進(jìn)行表現；

　　體驗圣誕節的快樂(lè )氣氛

　　活動(dòng)內容：

　　導入主題 觀(guān)察比較 引導發(fā)現 創(chuàng )作表現 展示交流

　　活動(dòng)準備：

　　圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．導入主題

　　1．再過(guò)幾天是什么節日��？你們喜歡過(guò)圣誕節嗎？為什么？

　　2．圣誕節的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì )來(lái)給小朋友送圣誕禮物，你們開(kāi)心嗎？

　　3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

　　4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

　　二．觀(guān)察比較，引導發(fā)現

　　1．材料：看看是誰(shuí)把圣誕襪打扮得這么漂亮��？

　　2．花紋：黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋��？

　　銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

　　小朋友還能想出什么花紋？

　　3．顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的顏色是怎么排隊的？

　　4．邊觀(guān)察，邊演示

　　1）撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

　　2）用黑筆寶寶畫(huà)上襪統下的花紋、周?chē)�的花紋、中心花紋

　　3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈

　　4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

　　5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　　6）撕去襪子后面的雙面膠

　　7）找到另一半的朋友粘起來(lái)

　　三．創(chuàng )作表現

　　1．小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪？

　　2．教師重點(diǎn)指導

　　1）粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘

　　2）畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些，鼓勵幼兒創(chuàng )造想象不同的花紋

　　3）先畫(huà)花紋再裝扮

　　4）顏色和材料的運用要用排序的方法

　　3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

　　四．展示交流

　　幼兒帶著(zhù)自己做的一面圣誕襪去找好朋友

　　“圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂(lè )

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