【精華】中班美術(shù)教案模板8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習畫(huà)人物頭像，能表現出媽媽的主要特征；
2、用繪畫(huà)的形式表達愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習畫(huà)人物頭像，用繪畫(huà)的形式表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、教師與幼兒每人帶一張媽媽的正面照片；
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p4油畫(huà)；教師為自己媽媽畫(huà)的像
活動(dòng)過(guò)程：
一、我愛(ài)媽媽
1、播放音樂(lè )《世上只有媽媽好》，幼兒與教師一起唱一遍；
師：剛剛我們一起唱了媽媽的歌，我們每個(gè)人都有媽媽?zhuān)瑡寢屝量嗟恼疹櫸覀兊纳�，關(guān)心學(xué)習，我們都愛(ài)自己的媽媽。
2、（出示教師媽媽的相片）：這是我媽媽的相片，我的媽媽漂亮，勤勞、善良、每天辛苦的照顧我，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)医o我的媽媽畫(huà)了一第畫(huà)，請小朋友一起來(lái)看看像不像？
二、媽媽的畫(huà)像
師：相片上我的媽媽有一雙大眼睛，耳朵小小的，頭發(fā)短短的，看我畫(huà)的畫(huà)，是不是和相片上一樣呢？
引導幼兒從五官上大致比較
師：現在請小朋友把自己媽媽的相片拿出來(lái)，給其他小朋友介紹你的媽媽長(cháng)什么樣的？
2、幼兒相互介紹自己媽媽的外貌
三、我為媽媽畫(huà)像;
師：我們剛剛一起介紹媽媽的外貌，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)?/p>
1、為媽媽畫(huà)像，送給媽媽。要求：把自己漂亮媽媽的畫(huà)在上面，一定要畫(huà)得大些（引導幼兒畫(huà)自己的媽媽要和別人媽媽不同的地方）
2、作品評價(jià)：選擇幾幅作品展示在黑板上。
中班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的
學(xué)習高矮對比的方法，畫(huà)出不同動(dòng)物的特點(diǎn)。
教學(xué)要點(diǎn)
通過(guò)動(dòng)物的高矮特征對比讓孩子深刻的體會(huì )什么是高矮，用動(dòng)物來(lái)繪畫(huà)更形象生動(dòng)易于發(fā)揮每個(gè)孩子的想象。以藍天和草地固有的色彩為背景，再讓孩子掌握深淺藍、深淺綠色混色更易于掌握。
教學(xué)材料
油畫(huà)棒、水溶炫彩棒、黑色馬克筆、各類(lèi)動(dòng)物圖片。
教學(xué)過(guò)程
1、比較與感受：
�、倌贸龈甙凶兓膶�(shí)物，讓學(xué)生直觀(guān)感受高和矮之間的視覺(jué)差異。
�、趦和e例講述他們關(guān)注到的生活中高矮對比內容。
2、觀(guān)察與討論：
�、賵D片欣賞，找出各種動(dòng)物的特征（教師出示有高矮對比較大的動(dòng)物對比照片，如長(cháng)頸鹿和兔子或老虎與小貓等等）
�、谡J識深淺色，進(jìn)行混色練習。
3、作畫(huà)提示：
�、偬嵝褍和L畫(huà)時(shí)可以穿插高矮進(jìn)行繪畫(huà)，使畫(huà)面效果更靈活。
�、诳梢赃m當添加一些線(xiàn)條和色塊，豐富畫(huà)面。
�、弁可珪r(shí)，注意深淺色的搭配使用。
4、作業(yè)評賞：
本課作業(yè)圍繞高矮動(dòng)物的排列進(jìn)行繪畫(huà)，畫(huà)面充滿(mǎn)童趣，在色彩和構圖方面的大膽和稚拙，表現出了他們對色彩和構圖的個(gè)人感受。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用水墨畫(huà)方法畫(huà)蝌蚪。
2．加深對蝌蚪形象的認識。
3．進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4．鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1．毛筆、宣紙、墨、調色盤(pán)（內有墨汁）人手一份。
2．范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示范畫(huà)，請幼兒仔細觀(guān)察與以前的畫(huà)有什么不一樣。
教師從作畫(huà)材料、工具及畫(huà)面效果等方面引導幼兒觀(guān)察。
二、教師一一出示作畫(huà)工具，吸引幼兒的注意力。
三、教師示范作畫(huà)步驟。
1．用毛筆的側鋒畫(huà)出蝌蚪的身體。
2．用毛筆的筆鋒勾勒出蝌蚪的尾巴。
3．添畫(huà)水草和小魚(yú)。
四、幼兒作畫(huà)。
1．提醒幼兒作畫(huà)時(shí)用墨適量。
2．指導并幫助幼兒用正確的方法畫(huà)蝌蚪。
五、展示作品，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)設計背景
激發(fā)或發(fā)現幼兒的興趣愛(ài)好和需要，結合幼兒的年齡特點(diǎn)，課改綱要的自主學(xué)習，本土環(huán)境因素的影響等引發(fā)的該活動(dòng)設計
活動(dòng)目標
1、涂涂畫(huà)畫(huà)、培養幼兒的動(dòng)手繪畫(huà)能力和感受美的能力。
2、親近蝸牛、培養幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
以線(xiàn)構圖
活動(dòng)準備
沙盤(pán)中的蝸牛、彩色筆、圖畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)激發(fā)興趣、講述夢(mèng)畫(huà)版《蝸牛來(lái)做客》
二、操作活動(dòng)
1、觀(guān)察小蝸牛老師出示桌上沙盤(pán)里的小蝸牛、請幼兒觀(guān)察它的各種形態(tài)(頭藏在殼里，頭微露、頭全露)及其身體特征(頭上有兩只觸角、背上有殼)
2、老師講解蝸牛的畫(huà)法(一點(diǎn)繞圓構圖)右手拿筆、左手要勞動(dòng)喲
左手放在圖畫(huà)紙的中間、用手指頭(食指)點(diǎn)一點(diǎn)，在手指頭點(diǎn)的位置畫(huà)一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時(shí)針?lè )较颉?huà)上一粒小豆豆、長(cháng)出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝麻……
3、自由涂畫(huà)
老師巡視對需要幫助的孩子進(jìn)行指導
指導幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色
三、作品評價(jià)1、作業(yè)交流2、作業(yè)點(diǎn)評：
A、拿1/3的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評，從不同的角度予以肯定和表?yè)P
B、對個(gè)別有特點(diǎn)的作品請幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的畫(huà)再點(diǎn)評
四、拓展活動(dòng)
1、觸摸蝸牛感知蝸牛的自我保護意識，同時(shí)滲透孩子的自我保護意識
2、放生蝸牛培養幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，大自然才是蝸牛的家
教學(xué)反思
幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現。
課后反思自然界中的昆蟲(chóng)的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在與同伴玩變臉游戲的基礎上，仔細觀(guān)察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。
2、嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng )造面部的五官及輪廓。
3、能根據要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂(lè )趣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在與同伴玩變臉游戲的基礎上，仔細觀(guān)察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng )造面部的五官及輪廓
活動(dòng)準備：
1、將橡皮泥灌入氣球制作成可變形的軟質(zhì)娃娃頭
2、記號筆、油畫(huà)棒等
3、幼兒用書(shū)《變臉》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞視頻川劇表演“變臉”，欣賞后討論：這位演員在表演什么節目?他是怎么表演的?
二、今天我們也來(lái)做變臉娃娃，教師出示軟質(zhì)娃娃，引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現并體驗其臉型的變化。
1、教師：這里有一個(gè)有趣的娃娃，他們什么地方有趣？我們一起來(lái)看一看。
2、教師以較慢的速度變化娃娃臉形，等待幼兒自己發(fā)現其中的變化。
3、教師：娃娃有趣的地方在哪里？你都看到那些變化？像什么？鼓勵幼兒大膽探索，自由變現。
三、引導幼兒討論，欣賞五官的各種的有趣變形。
1、教師：除了臉型可以變，我們的臉上還有很多地方可以變？
2、教師：試一試，怎樣讓你的臉變得更有趣、更好玩？
3、幼兒嘗試變臉，進(jìn)一步感受五官的變形。
4、引導幼兒說(shuō)出耳朵、眉毛、頭發(fā)等也可以變形，并鼓勵幼兒想象變形的樣子。
5、教師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么感覺(jué)？
四、教師交代活動(dòng)要求，指導幼兒創(chuàng )作。
把你覺(jué)得有趣的臉畫(huà)下來(lái)，提醒幼兒把臉畫(huà)得大一點(diǎn)，看誰(shuí)的臉變得最好玩。
五、幼兒互相交流并欣賞作品。
你最喜歡誰(shuí)變得臉，為什么？幼兒自由欣賞作品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)剛開(kāi)始，我出示了川劇變臉的視頻，幼兒觀(guān)察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動(dòng)打下了基礎。在與同伴玩變臉游戲的基礎上，仔細觀(guān)察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng )造面部的五官及輪廓。能根據要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂(lè )趣。繪畫(huà)效果較好。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美，并嘗試動(dòng)手制作。
2、理解故事內容，體驗親手制作“蛋糕”的樂(lè )趣，培養初步的創(chuàng )新意識。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
活動(dòng)準備：
1、材料：塑料盒、底座、彩色漿糊、小水果圖片等。
2、課件：故事《好吃的蛋糕》視頻、制作裱花蛋糕視頻片段、各種樣式的蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事《好吃的蛋糕》
你覺(jué)得畫(huà)面上說(shuō)了一件什么事情？
1、怎么變呢？如果你是小老鼠你會(huì )怎么變？
2、它們會(huì )成功嗎？我們繼續往下看——3、蛋糕做成功了嗎？它們是怎么做的？
4、鼠媽媽輕輕地咬了一口，一下子就明白了，開(kāi)心地笑了起來(lái)。這時(shí)候，小老鼠的媽媽?zhuān)睦镉X(jué)得怎么樣？
二、制作蛋糕1、談話(huà)：導入自己制作蛋糕你們有沒(méi)有做過(guò)蛋糕？你想做一個(gè)蛋糕送給誰(shuí)？那你們知道蛋糕是怎么做出來(lái)的嗎？我們一起來(lái)看看——2、播放“蛋糕制作”視頻片段，引導觀(guān)察裱花的方法。
3、介紹材料及制作方法。（老師示范）在擠糨糊時(shí)要輕輕的擠，一邊擠一邊移動(dòng)手，就可以畫(huà)出線(xiàn)條來(lái)了。特別要注意手腕一定要抬起來(lái)，想想為什么？
A、先請爸爸媽媽幫你們裝上底座，方便待會(huì )制作的時(shí)候可以轉動(dòng)。
B、制作不同的花紋：波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、心型、花型、網(wǎng)狀等。請大家自己動(dòng)腦筋大膽創(chuàng )作。
4、幼兒制作。
5、最佳創(chuàng )意蛋糕。
你最喜歡哪個(gè)蛋糕？它什么地方最漂亮？
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)的設計新穎有趣，積極創(chuàng )設教學(xué)情景，在相對寬松和自由的環(huán)境和氛圍中，充分調動(dòng)了幼兒的各種感官，做做、玩玩，在玩樂(lè )中滿(mǎn)足了幼兒探索、希望嘗試的欲望，為本次活動(dòng)的開(kāi)展提供了環(huán)境的支撐。在整個(gè)活動(dòng)中我把主動(dòng)權放給孩子，充分體現了孩子的主體地位，堅持“活動(dòng)在前，認識在后”、“發(fā)現在前、結論在后”、“嘗試在前、引導在后”的原則，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、試試，通過(guò)自己探索和掌握裱花的方法，讓幼兒在玩樂(lè )中制作好了漂亮的蛋糕。特別是在幼兒欣賞課件“蛋糕展”的過(guò)程中教師有意識幫助幼兒感受蛋糕圖案的美，直到最后完成蛋糕，一起欣賞、講評幼兒自己“蛋糕展”上蛋糕的圖案和花紋時(shí)一種快樂(lè )氣氛的調動(dòng)，潛意識中讓他們感受蛋糕的造型美、色彩美，傳遞著(zhù)共同制作，共同活動(dòng)的快樂(lè )。孩子們獲得了強烈的視覺(jué)效果，體驗到了成功的快樂(lè )
這里值得一提的是廢舊泡沫和海綿的廢物利用，真正體現了我們張浦中心幼兒園的辦園特色“以科學(xué)的材料投放為突破口，培養幼兒的.創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力” 。實(shí)踐證明幼兒在泡沫和海綿上制作蛋糕，比起純粹的用橡皮泥制作，更趨于真實(shí)，不僅讓他們能體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，也有利培養他們的探究精神和創(chuàng )新能力。
中班美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標:
1、引導幼兒了解手的作用及五個(gè)手指各自的名稱(chēng)和用途。
2、幼兒愿意大膽參與嘗試手指印畫(huà),能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎上,進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫(huà)。
3、幼兒能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn),添畫(huà)出各種不同生動(dòng)有趣的形象。
二、教學(xué)重點(diǎn):
愿意大膽參與嘗試手指印畫(huà),能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎上,進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫(huà)。
三、教學(xué)難點(diǎn):
幼兒能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn),添畫(huà)出各種不同生動(dòng)有趣的形象。
四、教學(xué)方法：
講授法、演示法
五、教學(xué)對象：中班幼兒及家長(cháng)
六、教學(xué)準備:
1、教師范例畫(huà)(單個(gè)的手指印畫(huà)和手指組合印畫(huà))
2、幼兒用紙、顏料、抹布、水彩筆、反穿衣。
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:
1、以猜謎游戲,導入活動(dòng)。
教師:小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),想不想猜一猜?
教師:兩棵小樹(shù)十個(gè)叉,不長(cháng)葉來(lái)不開(kāi)花,能寫(xiě)會(huì )算還會(huì )畫(huà),天天勞動(dòng)人人夸。(手)
2、教師出示一只小手的圖片
教師:這是我們的一只小手,看一看她有幾個(gè)手指寶寶?
教師:你知道這幾個(gè)手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指)
教師:你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你能用它做什么?
�。ǘ┗A部分：
1、展示手指印畫(huà)作品，教師講解內容。啟發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
2、出示準備材料
白紙、顏料、調色盤(pán)、抹布、水彩筆、反穿衣。
3、示范與講解:
教師向幼兒示范手指印畫(huà)的步驟、方法及注意事項。
步驟:
(1)用任意一指蘸顏料,在合適的位置用力按。按完后用抹布將手指頭擦干凈。
(注意手指蘸的顏料要覆蓋整個(gè)指肚。若顏料太稀,注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太干,注意盡量讓顏料覆蓋整個(gè)指肚）
�。�2）待顏料干后,用筆在按出的形狀上進(jìn)行添畫(huà)、創(chuàng )意。
�。�3）小朋友們可以嘗試分別用五個(gè)手指進(jìn)行印畫(huà),注意一個(gè)手指盡量蘸一種顏色的顏料。
(鼓勵幼兒嘗試用多個(gè)手印進(jìn)行組合創(chuàng )意。)
�。ㄈ┙Y束部分
回顧手指印畫(huà)作品。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng):
1、鼓勵幼兒在區域活動(dòng)中,將手印畫(huà)設計地更有情節,然后投放到閱讀區講給同伴聽(tīng)。
2、在手指印畫(huà)的基礎上,合理加入手掌印畫(huà)和手的其他部位的印畫(huà)方式,讓畫(huà)面更豐富。
3、制作賀卡,將手印畫(huà)和其他繪畫(huà)形式加入其中。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.啟發(fā)幼兒想象小魚(yú)在唱歌時(shí)的情景。
2.培養幼兒練習畫(huà)圓的技巧。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒根據自己的想象添畫(huà)魚(yú)鱗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
魚(yú)鱗在輪廓里的安排。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒有畫(huà)圓圈的經(jīng)驗。
物質(zhì)資料準備：小魚(yú)的半成品若干，水彩筆，實(shí)物魚(yú)、魚(yú)缸，魚(yú)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1.談話(huà)引起幼兒的興趣。
老師：大家看，我們墻上的折紙多漂亮，它是什么呀？有誰(shuí)知道它喜歡吃什么？
幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜歡吃魚(yú)。
老師：仔細想想小貓喜歡吃什么？
幼兒：小貓喜歡吃魚(yú)。
2.出示用布遮蓋的魚(yú)缸，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè )趣。
�。�1）老師神秘的打開(kāi)魚(yú)缸，給幼兒一個(gè)驚喜。
老師：魚(yú)缸里面有小魚(yú)在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會(huì )唱歌的小魚(yú)還沒(méi)有衣服穿，你們愿意給他們畫(huà)上好看的衣服嗎？
二、基礎部分。
1.老師出示小魚(yú)的半成品范例，提問(wèn)魚(yú)鱗長(cháng)的位置。
老師說(shuō)：咱們給小魚(yú)穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚(yú)的哪個(gè)部位呢？請小朋友用手圈出花衣服的位置。
2.老師示范用圓圈給小魚(yú)畫(huà)鱗片。
�。�1）邊畫(huà)邊唱。
老師說(shuō)：小魚(yú)是快樂(lè )的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小朋友說(shuō)出一首歌，老師就在魚(yú)身上畫(huà)一個(gè)圓，如果小魚(yú)輕輕的唱歌就畫(huà)小圓，唱首很長(cháng)的歌就畫(huà)大圓，換首歌就換個(gè)顏色繼續畫(huà)圓。
�。�2）鼓勵幼兒邊唱歌邊畫(huà)圓圈，體會(huì )圓圈變成魚(yú)鱗的快樂(lè )。
3.小朋友們添畫(huà)《會(huì )唱歌小魚(yú)》，教師巡回指導。
�。�1）提示幼兒注意圓圈排列的順序。
�。�2）鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，對不會(huì )畫(huà)的幼兒，教師可以把著(zhù)幼兒的手畫(huà)，再讓幼兒自己畫(huà)。
三、結束部分。
1.展示作品。
2.體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣：小朋友們，小魚(yú)的衣服畫(huà)好了，讓我們把他們貼到創(chuàng )意墻上，讓他們在哪里唱歌，好不好呀？
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