精選小學(xué)美術(shù)教案范文（通用12篇）
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的精選小學(xué)美術(shù)教案范文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標
1、能用線(xiàn)條或色彩畫(huà)出自己變大或變小后發(fā)生的趣事。
2、培養學(xué)生大膽的想像創(chuàng )新的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
培養學(xué)生大膽的想像力。
教學(xué)難點(diǎn)
表現變大變小后的趣事。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞
1、欣賞《巨人》韋思的作品，感受巨人與小矮人的不同感受。
2、欣賞學(xué)生作品《在草叢中旅行》你發(fā)現了什么？
二、觀(guān)察？想像？發(fā)現
1、假如你是一只小螞蟻，走進(jìn)教室給你什么感受，展開(kāi)想像的翅膀。
2、假如你是一只小蟲(chóng)，爬上樹(shù)梢你會(huì )怎么想？
3、假如你是一只大象，走進(jìn)我們的校園看到這么多小朋友，又會(huì )發(fā)生什么故事呢？三、自由欣賞課本中的范圖，看能給你什么啟示？
四、做一做
用線(xiàn)條或顏色畫(huà)出你變大或變小后發(fā)生的趣事。
師巡視指導。
五、展一展、評一評
1、評一評誰(shuí)的想象力最為豐富，最新奇。
2、誰(shuí)畫(huà)的表情、動(dòng)作既夸張又有趣？
3、師作小結
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
雪是大自然給予我們的美妙禮物，南方的孩子們對雪是充滿(mǎn)好奇和神秘感的；而對雪的認知更是甚少。如何引導他們從自然科學(xué)角度、用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、色彩去感受雪的世界，去探索雪的魅力。培養觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)大膽表現、敢于創(chuàng )新、并能?chē)@雪的主題，展開(kāi)豐富的聯(lián)想；通過(guò)小組合作，培養合作意識；利用各種方法、材料進(jìn)行實(shí)驗，啟發(fā)孩子們的想象力，用雪的資源來(lái)造福人類(lèi)，是這節藝術(shù)課的人文主題及知識技法主題。
課前準備：雪景動(dòng)畫(huà)片剪輯、雪的形成幻燈片等等，將教室布置成冬天的氣候，中間放著(zhù)一個(gè)假雪人。布置學(xué)生收集有關(guān)雪的圖片資料、鼓勵家長(cháng)參與和設想“我給雪來(lái)提意見(jiàn)”。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察、探究雪的世界，用歌聲表達對大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)結構：
1、雪花的飄落。（認知、感受）
2、雪花的形成。（探究、思考）
3、雪花的表白。（欣賞、表現）
4、雪花的魅力。（展示、創(chuàng )作）
5、雪花的暢想。（幻想、交流）
教學(xué)過(guò)程
�。�1）、雪花的飄落（認知、感受）
老師套一個(gè)大紙殼，裝扮成一個(gè)大雪人出來(lái)；手里撒著(zhù)碎紙片，輕輕地隨音樂(lè )舞起來(lái)。要求師生一起舞動(dòng)。（音樂(lè )選擇《雪絨花》）
師：“你們看這些像什么東西飄下來(lái)�！� 生：“像雪花飄下來(lái)�！�
師：“你們見(jiàn)過(guò)雪嗎？”生：“沒(méi)有�！�
師：“那老師帶你們去看雪是怎樣的�！保ㄆ聊徽故狙┑氖澜绠�(huà)面）
師：“現在你們把收集的資料向大家展示�！保ǘ嘁环輩⑴c和關(guān)心）
師：“你們能形容雪的形狀是怎樣的？雪有味道嗎？雪的顏色呢？雪是怎樣落下來(lái)的？落下來(lái)后它們到哪去了呢？（共同探討）
2、雪花的形成。（探究、思考）
師：“你們想知道雪是怎樣形成的嗎？”生：“想！”
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師：“現在你們清楚雪的形成了嗎？誰(shuí)來(lái)述說(shuō)一下過(guò)程？
�。私鈱W(xué)生認知的程度，用孩童的視覺(jué)接觸科學(xué)世界。）
師：“你們覺(jué)得雪美不美？美！但是它也有不美的時(shí)候，你們看一個(gè)小女孩在雪地里的悲慘遭遇�！保ㄆ聊徽故居彤�(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》、《草原英雄小姐妹》）
師生在邊欣賞畫(huà)面和音樂(lè )同時(shí)，邊共同探究雪對人類(lèi)是否有危害，我們能否借“廢舊利用”的模式，把雪變成造就人類(lèi)的話(huà)題展開(kāi)。
3、雪花的表白。（欣賞、表現）
師：“現在我們都是小雪花，都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己為人類(lèi)能做什么�！�
�。ū纫槐日l(shuí)的想象能力最精彩）
師：“剛剛小雪花告訴我，誰(shuí)跟它交朋友，誰(shuí)的夢(mèng)想就最快實(shí)現�！�
師：“我們趕緊和小雪花一起學(xué)唱歌、跳舞，它就開(kāi)心了！”
學(xué)習歌曲《下雪了》——
1）模仿老師拍2/4、3/4拍子節奏。（復習舊歌感受拍子）
2）欣賞范唱歌曲《下雪了》，要求聽(tīng)出幾拍子？
3）模唱《下雪了》歌曲。（采取師生分句唱，難點(diǎn)教師唱。）
4）完整唱一遍歌曲。（要求有表現雪的意境情緒）
4、雪花的魅力。（展示、創(chuàng )作）
在學(xué)會(huì )歌曲基礎下，要求自由表現歌曲。分四個(gè)小組展示：
美術(shù)組：共同畫(huà)一幅心目中的冬天景色。
音樂(lè )組：邊唱邊打扮假雪人。（利用身邊的衣物資源）
科學(xué)組：說(shuō)一說(shuō)用什么材料模仿雪花最象。
戲劇組：用表情表現氣象的晴、陰、多云、暴雨，用造型表現雪花的飄落。（展示完互相評價(jià)優(yōu)、缺點(diǎn)。）
5、雪花的暢想。（幻想、交流）
�。ㄓ^(guān)賞雪給人類(lèi)帶來(lái)的歡樂(lè )景象：冰雕、溜冰場(chǎng)、滑雪場(chǎng)、冰激凌等）
師：“ 今天我們了解了關(guān)于雪花這么多的知識和內容 ，雪有時(shí)是我們的敵人有時(shí)也是我們的朋友，只要我們掌握了科學(xué)知識就能隨心所欲，敢叫日月?lián)Q新天。你們敢不敢“我給雪來(lái)提意見(jiàn)”？老師先給“雪”提：能不能把雪多飄到非洲國家，那里的人們和土地長(cháng)期缺水干旱，讓他們早日脫離苦海，過(guò)上好日子�！�
引導學(xué)生發(fā)揮童真幻想：如讓南方也下雪、把雪存儲起來(lái)運到每年受災的地區、冬天不要下太多雪、想借雪花捎個(gè)信給圣誕老人。
最后布置家庭作業(yè)，要求和父母一起共同完成，制作一盒雪糕。
返校后匯報制作的過(guò)程。
�。ㄔ凇短ぱ⿲っ贰返母枨凶叱鼋淌�。）
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教材分析：
這是一節造型創(chuàng )意課，是一年級學(xué)生非常喜歡的課型，在本節課的教學(xué)中，雖然兒童的見(jiàn)聞和閱歷比成年人少得多，但兒童可以海闊天空地去想象，而且他們的想象力非常豐富，想象的事物特別的富有童真童趣。學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習不僅可以了解太陽(yáng)和月亮的有關(guān)知識，掌握描繪太陽(yáng)和月亮的方法，學(xué)會(huì )創(chuàng )造太陽(yáng)和月亮的擬人形象，提高繪畫(huà)能力，同時(shí)太陽(yáng)和月亮這一課也為兒童提供自由創(chuàng )作的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習的熱情。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：創(chuàng )造出太陽(yáng)和月亮的擬人形象，生動(dòng)、活潑。課中能夠以太陽(yáng)、月亮為主角自編一個(gè)小故事，并且畫(huà)出來(lái)。
2、過(guò)程與方法：激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的熱情，畫(huà)出他們眼中的太陽(yáng)、月亮。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)會(huì )用美的眼光去觀(guān)察事物，使他們懂得生活中不缺乏美的景觀(guān)，但要有一顆發(fā)現美的眼睛，和創(chuàng )造美的心靈。同時(shí)讓學(xué)生能夠學(xué)會(huì )主動(dòng)地思考問(wèn)題，探索問(wèn)題，通過(guò)自己的力量找到答案。
教學(xué)重點(diǎn)：知道太陽(yáng)月亮形象設計的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng )造出太陽(yáng)月亮的新形象，構圖新穎，形象生動(dòng)，色彩鮮艷。教學(xué)方法：在本課中，我采用的是以學(xué)生為中心，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng )作的熱情，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到課堂中。同時(shí)，在探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，從而自己動(dòng)手解決問(wèn)題，這樣學(xué)生的學(xué)習更有問(wèn)題性，實(shí)踐性，參與性和創(chuàng )造性。
教學(xué)思路：選擇學(xué)生生活、知識、情感上已經(jīng)熟知和接受的太陽(yáng)和月亮的個(gè)性形態(tài)，運用多媒體創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造熱情，讓學(xué)生主動(dòng)的`去發(fā)現問(wèn)題，獨立解決問(wèn)題。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
師：上課前，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌《我愛(ài)太陽(yáng)我愛(ài)月亮》。（課件：聽(tīng)歌《我愛(ài)太陽(yáng)我愛(ài)月亮》）
師：小朋友們，你們喜歡太陽(yáng)和月亮嗎？
生：喜歡！
師：老師也喜歡，太陽(yáng)和月亮是我們每天都能見(jiàn)到的好朋友，讓我們和好朋友問(wèn)聲好。今天我們學(xué)習第9課（師板書(shū)）太陽(yáng)和月亮
二、講授新課：
�。�1）新授畫(huà)太陽(yáng)
師：首先我們學(xué)習畫(huà)太陽(yáng)。太陽(yáng)也是有脾氣，那你知道它會(huì )發(fā)脾氣嗎？脾氣從臉上的表情一看便知。（課件：太陽(yáng)喜怒哀樂(lè )的表情）我們來(lái)看看，那你猜到太陽(yáng)今天是什么表情呢？
生：高興的、生氣的、興奮的。
師：小朋友說(shuō)的太好了。那就讓我們畫(huà)一畫(huà)他的表情�。ǜ鶕䦟W(xué)生的想法提示他可以畫(huà)出表情的表現方法。）想想可以用哪幾種方法來(lái)繪出太陽(yáng)的表情呢？（課件：勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、水彩筆、彩鉛等）等會(huì )兒你們就來(lái)發(fā)揮自己的水平，把太陽(yáng)的表情表現一下。
師：你們個(gè)個(gè)都是造型師，真棒！瞧瞧瞧：有一位朋友吃醋了，躲起來(lái)了，猜猜是誰(shuí)？
生：月亮！
師：對，各位小造型師，下面我們就來(lái)給月亮換換妝吧！
�。�2）新授畫(huà)月亮
師：（課件）那我們給月亮打招呼吧！
生：月亮，你好！
師：怎么為他打扮呢，我們先來(lái)看幾幅圖片。首先在這里要問(wèn)問(wèn)小朋友：誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于月亮的故事嗎？那你愿意和月亮交朋友嗎？（課件）
生：聽(tīng)說(shuō)過(guò)：嫦娥奔月、猴子撈月亮愿意！
師：那你怎么為月亮打扮呢？
生：可以給月亮扎個(gè)小辮子，戴個(gè)皇冠，給月亮帶個(gè)卡子，也可以把月亮當作搖籃。
師：那我們就來(lái)給月亮打扮打扮，看那位小朋友打扮的最漂亮。
三、介紹太陽(yáng)和月亮的小知識：
師：小朋友，你們知道嗎？太陽(yáng)和月亮還有地球都是一家人（課件）：古人對太陽(yáng)和月亮充滿(mǎn)了好奇、敬畏和崇拜。太陽(yáng)光明，充滿(mǎn)能量：月亮寧靜，牽引遐想。在科學(xué)中太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心,地球是太陽(yáng)系中一顆行星而月亮是地球的一顆天然衛星,地球和月亮構成的行星系圍繞太陽(yáng)進(jìn)行公轉,從而地球上產(chǎn)生了四季的差別.在地月行星系中,月亮圍繞地球轉動(dòng),同時(shí)地球不停自轉而產(chǎn)生晝與夜的差別.
�。ó斎吲懦梢粭l直線(xiàn)時(shí)會(huì )出現日食或月食現象:
當月亮在中間擋住了陽(yáng)光射向地球,就出現了日食;
當地球在中間擋住了陽(yáng)光射向月亮就出現月食.）
當老師介紹完太陽(yáng)和月亮的小知識，下面就請你們小造型師給太陽(yáng)和月亮兩個(gè)朋友來(lái)化妝吧�。ㄕn件：作業(yè)）
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導
五、作業(yè)展評
1、請幾個(gè)學(xué)生到講臺前表演，讓自己畫(huà)的太陽(yáng)和月亮見(jiàn)個(gè)面，替月亮介紹一下太陽(yáng)（如：你好，我叫月亮，我是個(gè)漂亮的小姑娘，我今年7歲了），然后再替太陽(yáng)介紹一下月亮（如：你好，我叫太陽(yáng)，我是一個(gè)活潑的小男孩，我今年也是7歲，很高興見(jiàn)到你）
2、在學(xué)生畫(huà)的作品中選出大家最想認識的太陽(yáng)和月亮，為他們頒發(fā)最具人氣獎。
3、對于畫(huà)得好的小朋友給于表?yè)P，畫(huà)的不理想的小朋友鼓勵他們繼續努力。
六、課堂小結
師：小朋友們，我們今天畫(huà)的太陽(yáng)月亮和天上的太陽(yáng)月亮一樣嗎？
生：不一樣。
師：大家畫(huà)的太陽(yáng)、月亮比天上的更好看、更有趣，在這節課中，我們學(xué)會(huì )了把生活中普普通通的東西變的更漂亮的方法，只要細心觀(guān)察，用心體會(huì )，有一顆發(fā)現美的眼睛和創(chuàng )造美的心靈，老師相信，你們還會(huì )畫(huà)出更加美麗的世界。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內容與目標：
1．顯性?xún)热菖c目標
應知：了解電視的發(fā)展，簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。學(xué)習如何把一個(gè)復雜的故事概括成連環(huán)畫(huà)。
應會(huì )：利用廢舊物設計和制作電視機外殼，會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)，會(huì )合作完成作品、表演作品。
2．隱性?xún)热菖c目標：
滲透設計意識，合理利用材料。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習利用廢舊物品設計制作電視機殼，學(xué)習連環(huán)畫(huà)的基本繪畫(huà)方法。
難點(diǎn)：新穎的設計，連環(huán)畫(huà)的內容有趣，合作協(xié)調，表演生動(dòng)。
教學(xué)準備：
廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫(huà)用筆，彩紙。
教學(xué)過(guò)程：
1.導入新課。
(1)放映電視短片。
(2)組織學(xué)和記憶敘述一個(gè)片中的內容。
(3)分小組每個(gè)人發(fā)言，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事情節。
2.觀(guān)察，感受。
(1)學(xué)生敘述連環(huán)畫(huà)作品的故事內容，展示出不同的幾幅。
(2)啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫(huà)面內容簡(jiǎn)練、故事完整。
(3)由此得出連環(huán)畫(huà)的表現方法和特點(diǎn)。
(4)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫(huà)作品。
3.思考，探究。
(1)提要求，指導參與小組合作分工。
(2)編故事。
(3)集體合作演電視。
(4)分工完成作業(yè)。
4.評價(jià)，延伸。 學(xué)生互相評價(jià)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
課題：
媽媽的節日
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和偉大。
2、引導學(xué)生運用簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、描繪、制作，在媽媽的節日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過(guò)繪畫(huà)表達了自己的愿望。
2、為媽媽做一件禮物。
教具學(xué)具：
繪畫(huà)與手工用具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課：
1、導入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節）在媽媽的節日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？
2、新授：
師：看來(lái)，我們每個(gè)小朋友都非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)F在我要請小朋友來(lái)講講你自己的媽媽?zhuān)部梢园涯銒寢尩恼掌蒙蟻?lái)給其他小朋友看看。
�。簨寢屆刻斐松习�，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛生。媽媽對我們的愛(ài)是最無(wú)私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì )開(kāi)心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì )理解你，幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。
3、作品賞析
討論：有哪些日子是媽媽的節日？在節日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？
看其他小朋友是怎樣來(lái)表現的：書(shū)中圖例
4、發(fā)展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動(dòng)來(lái)表達你對媽媽的愛(ài)。你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽?zhuān)?/p>
我們可以用哪些材料來(lái)制作禮物呢？
彩紙、布、皺紋紙、干花，線(xiàn)……
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。
四、：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生勇于標新立異，大膽想象與積極思考
2、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進(jìn)行創(chuàng )造，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣
3、培養學(xué)生獨立地解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否標新立異，大膽、積極地思考
2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng )造。
課前準備：
1、師準備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫(huà)紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。
2、圖畫(huà)紙、廢舊畫(huà)報、顏料、剪刀、膠水等
教時(shí)數：
1教時(shí)
授課人：
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
上學(xué)期我們一起學(xué)過(guò)了“會(huì )動(dòng)的小紙人”這節課。小朋友還記得會(huì )動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì )動(dòng)啊!是紙彈簧會(huì )動(dòng)(復習紙彈簧制作方法)
二、新授
今天我們又要來(lái)為自己設計一個(gè)有趣的玩具了，師出示玩具請小朋友觀(guān)察它出現了什么變化?這個(gè)玩具它會(huì )“搖”。它是怎樣搖起來(lái)的，為什么會(huì )搖呢?
欣賞書(shū)中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個(gè)?請你自學(xué)，看看這些玩具你都會(huì )做嗎?
書(shū)上根據各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設計一個(gè)怎樣的會(huì )搖的玩具，用什么材料來(lái)制作。
1、用雞蛋殼來(lái)做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物……
2、用彩色紙剪貼和畫(huà)
3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……
三、布置作業(yè)
動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)會(huì )搖的玩具
四、學(xué)生制作、教師巡回輔導
五、評一評、議一議
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教材分析：
本課是造型表現領(lǐng)域。法國著(zhù)名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。這節課就是用相機來(lái)記錄我們身邊的美。
學(xué)習領(lǐng)域：造型表現綜合探索
教學(xué)目標：
1、知識：認識肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì )美
2、技能：培養學(xué)生發(fā)現美創(chuàng )造美的能力。
3、情感：熱愛(ài)生活的思想感情
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解肌理的美
2、合理構圖
3、從多角度發(fā)現事物的美。
教具準備：數碼相機，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙
學(xué)具準備：數碼相機，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)
教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會(huì )
小結：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。
我們一起來(lái)《尋找美的蹤跡》。(板書(shū)課題)
設計意圖：引導學(xué)生發(fā)現不同的數量不同的方法可以表現出不同的美
活動(dòng)二：
請學(xué)生欣賞長(cháng)城的遠觀(guān)和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)
教師再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會(huì )
小結：近處的長(cháng)城威嚴壯觀(guān)，遠處的長(cháng)城宛如一條長(cháng)龍盤(pán)旋在山間。
教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩(shī)人杜甫曾有一首詩(shī)來(lái)形容廬山�！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！币彩莵�(lái)形容從不同角度觀(guān)察事物的美。
設計意圖：引導學(xué)生發(fā)現遠近的不同可以表現出不同的美
活動(dòng)三：
請學(xué)生欣賞樹(shù)林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)
提問(wèn)學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著(zhù)哪些美的蹤跡呢。
學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。
小結：這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹(shù)很美，片片的樹(shù)葉也美麗。無(wú)限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。
設計意圖：引導學(xué)生發(fā)現宏觀(guān)和微觀(guān)，整體和局部都可以表現出不同的美
活動(dòng)四：
教師請學(xué)生用這種排比句的形式表達自己找到的美麗。
例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。
我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。
我們的學(xué)校很美麗。
設計意圖：開(kāi)拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現美的蹤跡。
活動(dòng)五：
請學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現點(diǎn)和線(xiàn)的各一張)(展示課件十一到最后一張)
在欣賞照片肌理現象中，提問(wèn)學(xué)生：你覺(jué)得它們象什么?
在欣賞制作的肌理圖片中，提問(wèn)學(xué)生：這是用什么方法制作的?
制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。
制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開(kāi)后的效果。
學(xué)生討論
小結：線(xiàn)可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法
點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。
教師在學(xué)生回答時(shí)，演示其中一種到兩種方法。
設計意圖：讓學(xué)生發(fā)現生活中的肌理現象，找尋肌理制作的方法。
活動(dòng)六：作業(yè)設計
學(xué)生作業(yè)提出要求，可以用數碼相機直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵學(xué)生用多種工具相結合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè)，教師進(jìn)行指導，并要求給作品起名字。作業(yè)完成后，學(xué)生相互欣賞，通過(guò)師生互評對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標
1、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng )作。
2、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設計和表現，強調培養學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )新精神。
3、培養學(xué)們的合作精神和耐心細致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習用泥塑的方法表現太陽(yáng)的臉和光芒。
教學(xué)難點(diǎn)：
太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。
教學(xué)方法：
欣賞觀(guān)察法、比較法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。
教學(xué)準備：
學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
小朋友，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對，這就是我們經(jīng)�？吹降奶�(yáng)。
你們知道嗎？太陽(yáng)在天上自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色，聽(tīng)著(zhù)小朋友的歌，日子過(guò)得舒服極了，但是有一天，它突然覺(jué)得有些煩惱，因為它看到所有的景物都有美麗的色彩，小朋友們都穿著(zhù)漂亮的衣裳，而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太陽(yáng)，為它設計一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫(huà)的內容：太陽(yáng)。
二、欣賞感悟暢想
小朋友，你們想一想，太陽(yáng)是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的。
1、首先要畫(huà)出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀，（課件）
2、接下來(lái)該干什么？（給太陽(yáng)身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn)、線(xiàn)、面）下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線(xiàn)、面，它們是怎樣組成各種花紋的。
3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細看，畫(huà)面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著(zhù)的顏色都不是一樣的）
我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說(shuō)，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎？現在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽(yáng)還正等著(zhù)呢。小朋友們，開(kāi)始吧！
三、體驗創(chuàng )新
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導
四、作品展評：
1、學(xué)生互評
2、學(xué)生自評，教師總評。
五、小結：
小朋友們今天畫(huà)得真好，太陽(yáng)看了別提有多高興了。你們看，這是它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了，你們給我畫(huà)的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客……
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
教學(xué)內容與目標：
顯性?xún)热菖c目標：應知：熟悉工具，認識顏色
應會(huì )：不同風(fēng)格線(xiàn)色的表現
隱性?xún)热菖c目標：創(chuàng )新精神，集體合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì )使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。
難點(diǎn)：引導學(xué)生會(huì )不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。
學(xué)具準備：
水彩筆或油畫(huà)棒
教具準備：
圖片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹“我”的最?lèi)?ài)
1、老師先熱情地向小朋友介紹
2、四人小組內介紹：自己的繪畫(huà)工具及自己最喜愛(ài)的一種顏色。
3、小結：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫(huà)棒，大家知道嗎?他們畫(huà)出的畫(huà)可漂亮啦，不信?你們來(lái)看!
二、欣賞美麗的圖畫(huà)
1、展示兩幅兒童畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)分別用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的?(學(xué)生作品——投影)
2、是的，水彩筆和油畫(huà)棒。這兩種繪畫(huà)工具畫(huà)出的畫(huà)都那么美麗，色彩都那么鮮艷。
三、“我們”也來(lái)試一試
1、讓我們用自己喜愛(ài)的工具和色彩，畫(huà)一道美麗的彩虹吧!
2、學(xué)生分別用油畫(huà)棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫(huà)彩虹。
(1)“擺涂”：先在畫(huà)面的左下方往右上方輕輕畫(huà)一條彎彎的拱形弧線(xiàn)，然后依線(xiàn)從左往右，從右往左來(lái)回擺動(dòng)地涂畫(huà)。
(2)“平涂”："挨著(zhù)涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。
3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)的彩虹。
想一想：
(1)分別是什么顏色的?
(2)水彩筆和油畫(huà)棒有什么不同?
四、學(xué)學(xué)大師的畫(huà)
1、從這幅畫(huà)中你看到什么?(學(xué)生讀畫(huà))……
2、這是西班牙畫(huà)家米羅的作品。
3、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà)。
四人小組用四開(kāi)的大畫(huà)紙合作畫(huà)。
五、看看“我們”的畫(huà)
1、展示各組的畫(huà)。
2、請學(xué)生進(jìn)行自評和互評：
(1)我們組畫(huà)的是……?
(2)我用了……顏色?
(3) “我”最喜歡的是……?
小學(xué)美術(shù)教案 篇10
【教學(xué)目標】
知識與技能：通過(guò)欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng )作過(guò)程，體會(huì )美術(shù)作品的立意與表現。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì )從多角度欣賞與認識美術(shù)作品，理解美術(shù)作品與自然、文化的多重關(guān)系。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生領(lǐng)悟作品的思想內涵，培養學(xué)生的理解能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：美術(shù)作品是如何產(chǎn)生的，以及其立意與表現方式及手法。難點(diǎn)：怎么理解美術(shù)一種“富于創(chuàng )造力的造型藝術(shù)”。
【教學(xué)方法】
欣賞法、講授法、討論法
【教具準備】
不同肌理的石頭、課本、課件
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)內容課前閱讀教材，初步理解本課的學(xué)習內容。
�。ㄒ唬┮龑щA段：
1、教師活動(dòng)：以歌曲《我和我的祖國》為背景音樂(lè )，觀(guān)看祖國壯麗山河的實(shí)景圖片，教師適時(shí)引導學(xué)生一起欣賞毛主席的著(zhù)名詩(shī)詞《沁園春?雪》。
2、教師活動(dòng)：快速畫(huà)出中國版畫(huà)的輪廓線(xiàn)。提出討論：這樣的圖形作為歌頌祖國山川美景的圖畫(huà)可以嗎？說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)。
3、教師總結：
美術(shù)是一種視覺(jué)藝術(shù)也是一種造型藝術(shù)。符號化的形象很難傳遞出深厚的情感，想通過(guò)圖形引發(fā)觀(guān)者情感上的共鳴就需要進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng )作，點(diǎn)明課題。
�。ǘ┌l(fā)展階段：
1、教師和學(xué)生欣賞教材中的繪畫(huà)作品《江山如此多嬌》，教師介紹尺寸、繪畫(huà)技巧，組織學(xué)生對作品進(jìn)行觀(guān)察分析：
�。�1）從構圖角度分析：近景、中景、遠景分別是什么？
�。�2）從色彩角度分析：畫(huà)中怎樣體現出季節、時(shí)間段的？
�。�3）圖畫(huà)中的形象分別具有哪些象征意義
�。�4）畫(huà)家們是通過(guò)怎樣的視角表現如此宏大的場(chǎng)景的，換種表現視角行不行？學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題。
2、用實(shí)物投影儀展示幾塊不同質(zhì)地的石頭，找幾位同學(xué)觸摸之后對其質(zhì)感進(jìn)行評價(jià)，以便更好的理解畫(huà)家對山石肌理感的表現。（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。
�。�2）紅日的霞光對畫(huà)面整體氣氛的烘托作用。學(xué)生思考、體驗“肌理”的含義。
3、多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》教師講解，引導學(xué)生仔細觀(guān)察畫(huà)面，在文化情景中認識美術(shù)，深化對作品的理解。
【作業(yè)布置】
結合本課欣賞的作品，談?wù)勛约簩γ佬g(shù)是一種創(chuàng )造美的藝術(shù)的理解。
小學(xué)美術(shù)教案 篇11
一、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生體驗各種材料的不同效果。
2、引導學(xué)生嘗試用線(xiàn)材表現煙花。
3、指導學(xué)生學(xué)會(huì )安全的使用剪刀等工具。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、點(diǎn)、線(xiàn)、面的應用。
2、嘗試用不同的材料來(lái)表現煙花。
課前準備：教師準備一張大紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準備作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。
三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮龑щA段：
1、引導學(xué)生回憶自己在哪兒見(jiàn)過(guò)煙花，都有什么樣子的。
2、引導學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時(shí)引導學(xué)生發(fā)現煙花升空后是從中間向外放射）
�。ǘ┱莆�、創(chuàng )作階段；
1、觀(guān)察書(shū)上煙花的照片，說(shuō)說(shuō)它們的形狀象什么？
2、請幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)畫(huà)煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線(xiàn)擺出煙花的形狀。
3、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學(xué)生畫(huà)的煙花上進(jìn)行再創(chuàng )作，有的加粗，有的線(xiàn)加長(cháng)，有的線(xiàn)彎曲，線(xiàn)一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線(xiàn)、面的大小、長(cháng)短、粗細等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。
4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現一種五彩斑斕的效果。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現特殊的繪畫(huà)效果，如：在彩紙上畫(huà)，用深色油畫(huà)棒涂滿(mǎn)底色后再用硬物刮畫(huà)等。
5、每?jì)蓚�(gè)人合作完成一幅作品，要求設計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節日的氣氛。
作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評價(jià)、欣賞。
小學(xué)美術(shù)教案 篇12
教學(xué)目的：
引導同學(xué)們發(fā)現自然中的美，并且學(xué)會(huì )通過(guò)手中的畫(huà)筆來(lái)表達自己心中美的事物。通過(guò)本課的學(xué)習認識什么是素描，素描能夠幫助我們做些什么？怎樣用素描的方式
來(lái)描繪自己喜愛(ài)的事物，怎么去欣賞他人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高同學(xué)們對素描的認識和興趣，了解素描在生活中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何吸引同學(xué)們的目光，讓他們喜歡上素描。
教具準備：
素描工具（鉛筆若干、橡皮）；優(yōu)秀作品若干；小游戲的獎品
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（10min）：我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲，名字叫做“你畫(huà)我猜”。選一個(gè)同學(xué)來(lái)黑板上畫(huà)一樣常見(jiàn)的東西，剩下的同學(xué)舉手猜出他畫(huà)的是什么。答對了有獎勵！先由老師做一個(gè)示范，你們來(lái)猜。（游戲玩兩到三次）之后提問(wèn)在窗外還能看到哪些景物，這些景物又要怎么去畫(huà)出來(lái)呢？（由此引出素描的概念）
二、講授新課（10min）：有沒(méi)有同學(xué)知道什么是素描呢？（引導學(xué)生理解）素就是簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)潔的意思，描就是描繪。素描就是只用一種顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)，通過(guò)顏色的深淺可以畫(huà)出立體的東西。重點(diǎn)1：素描最常用的工具是鉛筆，橡皮，白紙。但是素描用的鉛筆跟我們平時(shí)寫(xiě)字用的不是一樣的哦。因為要畫(huà)出深淺粗細不同的線(xiàn)，鉛筆用H、B兩個(gè)字母來(lái)區分，H代表粗細，B代表深淺，有H2H3H4H…7H8H和B2B3B4B…7B8B等。其中8H是最淺最細的鉛筆，8B是最深最粗的，HB則是最常見(jiàn)的也是平時(shí)寫(xiě)字用的鉛筆。每只鉛筆在后面都會(huì )寫(xiě)好它的型號（展示素描的工具）用這些工具可以畫(huà)出生活中豐富多彩的東西。重點(diǎn)2：不管是畫(huà)什么都可以簡(jiǎn)單的分為三個(gè)部分，亮部、灰部和暗部。（在黑板上舉例說(shuō)明，正方體、球體、樹(shù)等物體）把光線(xiàn)照不到的地方畫(huà)黑一些，照得到的地方則少畫(huà)一些，這樣就可以畫(huà)出立體的東西了。
三、作品欣賞（5min）：剛剛我們畫(huà)的這些都是一些簡(jiǎn)單的物體，下面我們來(lái)欣賞一些更難更復雜的作品，你們認真學(xué)習了素描之后也可以畫(huà)得這么厲害哦。（展示五六幅作品并傳下去給同學(xué)們看）
四、鞏固練習（15min）：看了這么多之后大家也在自己的紙上試試，把自己看到的想到的都可以畫(huà)出來(lái)，記得用剛剛說(shuō)過(guò)的方法把物體畫(huà)得更立體一些哦。（可以請兩個(gè)同學(xué)一男一女到黑板上來(lái)畫(huà)，進(jìn)行比賽看誰(shuí)畫(huà)得更像，讓底下的同學(xué)一下就猜出來(lái)了。再次回到課前的你畫(huà)我猜游戲中結束課堂。）
五、歸納小結（5min）：這次的課我們就上到這里，藝術(shù)來(lái)源于生活，希望大家以后在生活中多多觀(guān)察，發(fā)現美麗的大自然，才能把它們畫(huà)在紙上展現給大家。
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