【推薦】大班美術(shù)教案模板集錦8篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1.用繪畫(huà)表現自己與老人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

　　2.向老人贈送自己的作品，體驗愛(ài)心交流的快樂(lè )。

　　3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備

　　油畫(huà)棒、白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)一說(shuō)。

　　――家里有老人嗎?你是怎么稱(chēng)呼他們的?

　　――你在家幫助老人做事情嗎?你做過(guò)哪些讓老人特別開(kāi)心的事?

　　――老人們忙碌了一輩子，現在年紀大了，需要我們主動(dòng)去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動(dòng)問(wèn)好，親親他們，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會(huì )很開(kāi)心，很滿(mǎn)足的。

　　二、畫(huà)一畫(huà)。

　　――送身邊的老人一幅畫(huà)：左邊是我，右邊是老人，中間連著(zhù)一條愛(ài)心彩虹，每種顏色都代表一個(gè)心愿。

　　――幼兒作畫(huà)，要求畫(huà)出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

　　三、送一送。

　　――啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：準備把這張畫(huà)送給誰(shuí)。

　　――幼兒將“愛(ài)心彩虹”畫(huà)帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫(huà)送給家里的老人或年老的親戚。

　　活動(dòng)建議

　　1.直觀(guān)的繪畫(huà)表現形式能使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心老人的愿望，幼兒能在贈送禮物的過(guò)程中真切地體驗老人接受禮物時(shí)的快樂(lè )心情。這種情感交流將產(chǎn)生良好的互動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì )與老人交流。

　　2.建議家長(cháng)與幼兒交談，鼓勵幼兒為老人做些力所能及的事，從小事中體現關(guān)愛(ài)與體貼，如幫老人拿報紙、向老人問(wèn)好、擁抱老人、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來(lái)并制成表格，督促幼兒每天堅持做到。

　　活動(dòng)反思

　　本次美術(shù)活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現出了積極的創(chuàng )造愿望，孩子們大膽嘗試，運用各種色彩創(chuàng )造出漂亮的作品，幼兒充分體驗了成功感和滿(mǎn)足感。

大班美術(shù)教案 篇2

　　貓頭鷹

　　教學(xué)內容及目標：

　　貓頭鷹顯性

　　顯性目標：

　　1、能過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生了解貓頭鷹的形態(tài)特點(diǎn)，并能概括的表現出來(lái)。

　　2、通過(guò)學(xué)習擠色勾線(xiàn)填色作畫(huà)，使學(xué)生了解什么是瀝粉畫(huà)，懂得瀝粉畫(huà)的畫(huà)法及特點(diǎn)。

　　隱性目標：

　　1、通過(guò)學(xué)生自己收集材料，了解有關(guān)貓頭鷹的一些常識，增強學(xué)生自主學(xué)習，愛(ài)護動(dòng)物等優(yōu)良習慣，并注重了學(xué)科之間的滲透。

　　2、“博士組”“探究組”的評比，進(jìn)一步增強學(xué)生的合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力，運用所學(xué)知識美化生活的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握瀝粉畫(huà)法做貓頭鷹的步驟方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　瀝粉技法掌握和運用。

　　教學(xué)準備：

　　范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導入：

　　遠看像只貓，近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。學(xué)生異口同聲回答“貓頭鷹”教師導出“我們今天就來(lái)學(xué)習第三課《貓頭鷹》”課件出課題

　　二、討論出新知：

　　“首先欣賞教師帶來(lái)的貓頭鷹的圖片�！毙蕾p課件中貓頭鷹的形象�！柏堫^鷹長(cháng)的什么樣子��？貓的頭，鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長(cháng)在頭的正面，而其它的鳥(niǎo)卻長(cháng)在頭兩側�！薄柏堫^鷹是我國二級保護動(dòng)物，你對它知識了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，我們就來(lái)一個(gè)小知識競賽，評出我們班的‘博士組’。下面給你們三分鐘的時(shí)間，小組內部討論，由你們選出的代表發(fā)言�！�

　　學(xué)生發(fā)言，教師總結，評出“博士組”寫(xiě)在黑板上。激發(fā)學(xué)生積極性。

　　三、探究出新知：

　　“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習中，我們還會(huì )學(xué)到更多動(dòng)物的知識。今天我們來(lái)學(xué)習如何用它來(lái)妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫(huà)，打算把它掛到辦公室里。哦，有的同學(xué)覺(jué)得很奇怪，這幅畫(huà)和平常見(jiàn)到的畫(huà)不大一樣。我們各小組傳閱一下，看看摸摸，小組討論老師這幅畫(huà)和平常的畫(huà)有什么不同？”“你們組認為老師是分幾步把它表現出來(lái)的？最早、最完整總結出來(lái)的小組將獲得‘探究組’的稱(chēng)號。

　　學(xué)生發(fā)言，老師總結作畫(huà)步驟：

　　1、 大形（畫(huà)大、簡(jiǎn)練）

　　2、擠色線(xiàn) 3、填色 4、整理

　　這種擠色勾線(xiàn)填色作畫(huà)的方法叫瀝粉畫(huà)。師評出“探究組”激勵學(xué)生的探究精神及合作精神。

　　老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹，哪位同學(xué)來(lái)試試擠色勾線(xiàn)的過(guò)程。

　　四、下面，同學(xué)們也來(lái)試一試用瀝粉畫(huà)方法做一幅貓頭鷹裝飾畫(huà)。教師巡視輔導。

　　五、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評。

　　六、課下延伸:我們什么方法表現貓頭鷹，使它能更好的美化我們的生活。課件出表現貓頭鷹的多種不同的藝術(shù)表現方式。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，表現螞蟻的基本特征以及畫(huà)面背景。

　　2．能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法，并會(huì )用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)。

　　3．樂(lè )意在集體面前運用已有的講述經(jīng)驗，講述自己仿編的故事。

　　4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5．培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊，彩色筆人手一支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)第31頁(yè)，鼓勵幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。

　　2．啟發(fā)幼兒仿編故事，提問(wèn)：小螞蟻想上天去旅行，請你幫忙，你有什么好辦法？

　　3．學(xué)習用繪畫(huà)的形式表現螞蟻的基本形象特征、上天的方法以及畫(huà)面背景。

　�。�1）教師示范講解，引導幼兒了解畫(huà)螞蟻的基本方法，提問(wèn)：螞蟻是什么樣子的/螞蟻的頭上有什么？螞蟻的身體是什么樣子的？身體下面有幾條腿？（教師根據幼兒的講述快速地在黑板上畫(huà)）

　�。�2）引導幼兒表現螞蟻是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？

　　4．提出繪畫(huà)要求。

　�。�1）螞蟻要清晰，不要畫(huà)得太小。

　�。�2）在畫(huà)面下方畫(huà)出地面上的事物，在畫(huà)面的中間和上面要畫(huà)出天空中的背景。

　�。�3）啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的方法。

　　5．打開(kāi)幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，教師巡回觀(guān)察，對幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地指導。

　　6．請幼兒上來(lái)展示自己的作品《螞蟻飛上天》，并運用已有的講述經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)小螞蟻是怎樣飛上天的。

　　7．教師對幼兒的想象畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單地評價(jià)，對幼兒的表現給予肯定和表?yè)P。

　　活動(dòng)反思：

　　我給幼兒組織了一節語(yǔ)言活動(dòng)看圖講述《螞蟻飛上天了》�；顒�(dòng)結束后我仔細反思了這節活動(dòng)帶給我的成功與不足。

　　成功之處：首先在出示圖片過(guò)程中，我改變了以往老師提問(wèn)幼兒答的模式，而是讓幼兒按順序自主觀(guān)察這四幅圖，留給幼兒思考與相象的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng )造性想象得到提高;其次在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。在講述活動(dòng)中最常見(jiàn)的問(wèn)題是想說(shuō)不敢說(shuō)，幼兒的心理壓力大，害怕說(shuō)錯。本活動(dòng)中，我注意為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境，為了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，我特別強調“你覺(jué)得”。在幼兒講述時(shí)我對幼兒的言論一般不做評論。他們可以從自己的角度出發(fā)，用自己的眼光去審視，不追求標準答案，從而尊重幼兒的人格，保護好幼兒的自尊心，如有些幼兒說(shuō)地方時(shí)，一些說(shuō)在草地上，一些說(shuō)在草原上，一些說(shuō)在森林里，一些說(shuō)在花叢里;在說(shuō)情節時(shí)，一些幼兒說(shuō)是蜻蜓幫助小螞蟻想出讓蒲公英帶小螞蟻飛上天的辦法;一些說(shuō)是蜻蜓要帶小螞蟻飛上天，可是蜻蜓沒(méi)有力氣背小螞蟻，就請蒲公英幫忙;一些說(shuō)小螞蟻請蜻蜓帶它上天，蜻蜓不樂(lè )意，小螞蟻就請蒲公英幫忙等等。當幼兒講述時(shí)思維枯竭，快要沒(méi)轍的時(shí)候，我能及時(shí)予以點(diǎn)撥，并適時(shí)、適度地提出問(wèn)題。我感覺(jué)提問(wèn)的技巧是展開(kāi)幼兒想象力，引導幼兒觀(guān)察，充分表達的關(guān)鍵，于是我注意抓住關(guān)鍵點(diǎn)去提問(wèn)，為幼兒思維的進(jìn)一步擴展搭建“支架”。思維的浪花被激起，語(yǔ)言表達能力也在潛移默化中得到提高�？傊畯幕顒�(dòng)效果看，本次活動(dòng)幼兒注意力集中，語(yǔ)言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，創(chuàng )造性相象、創(chuàng )造性思維都得到了一定的提高。

　　不足之處：由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫，個(gè)別幼兒?jiǎn)为氈v述的機會(huì )不算多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語(yǔ)言表達能力都獲得提高。這就需要課后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述;在詞匯應用方面我做得還不夠，沒(méi)有教給幼兒更多的詞語(yǔ);同時(shí)在反思中我發(fā)現自己竟然忘了讓幼兒給自編的故事起名字，這可是不應該犯的錯誤啊。

　　通過(guò)這次活動(dòng)的反思，我相信在以后的教學(xué)工作中能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高。繼續加油!

大班美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、初步知道海洋中常見(jiàn)的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚(yú)，大概了解魚(yú)的基本特征。

　　2、能用線(xiàn)條和色彩表現出不同魚(yú)的基本特征。

　　3、喜歡魚(yú)，并能向同伴講訴自己的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用線(xiàn)條的變化畫(huà)出各種各樣的魚(yú)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解魚(yú)的外形特征的基礎上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚(yú)并進(jìn)行繪畫(huà)，培養幼兒豐富的想象力和創(chuàng )作的能力。

　　教學(xué)準備：

　　1、海底世界魚(yú)類(lèi)視頻

　　2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫(huà)棒

　　3、教室布置成海底世界

　　4、教師示范畫(huà)“海底世界里的魚(yú)”

　　5、音樂(lè )《水族館》

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教育理論依據：

　　本節課的選取，因為魚(yú)兒是我們人類(lèi)的朋友。在幼兒的腦海里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會(huì )模仿魚(yú)兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒參觀(guān)海底世界調動(dòng)幼兒對于海洋、魚(yú)類(lèi)的認識，由淺入深地引導幼兒掌握魚(yú)的基本特征：魚(yú)兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、圖形、色彩和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫(huà)出與眾不同的魚(yú)兒，能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色，從而培養幼兒豐富的想象力和創(chuàng )作的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看視頻，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣。

　　今天，老師給你們帶來(lái)了一段非常好看的海洋動(dòng)畫(huà)片，你們想不想看呢？（想）

　　視頻看完了，誰(shuí)能來(lái)告訴我，你看到哪些魚(yú)呢? (幼兒自由交流回答，如：熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、金魚(yú)、劍魚(yú)、比目魚(yú)、珍珠魚(yú)、帶魚(yú)、五色魚(yú)等)

　　二、觀(guān)看范畫(huà)，引導幼兒欣賞、討論并認識幾種常見(jiàn)的魚(yú)。

　　海底世界里的魚(yú)兒可真多呀！你們想不想給魚(yú)兒拍照片呢？（想）

　　今天，我們要去海底世界給魚(yú)兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚(yú)兒？

　　咦，我們來(lái)到了哪里？（海底世界）

　　海底世界里漂亮嗎？（漂亮）

　　你們看看海底世界里都有哪些魚(yú)兒呢？

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些魚(yú)兒？（熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、比目魚(yú)等等）

　　魚(yú)寶寶的身體一樣嗎？（不一樣）有什么地方不一樣呢?（幼兒討論，如：頭、身體的形狀）

　　小結：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

　　幼兒自由討論，引導幼兒發(fā)現每種魚(yú)都有不同的特征，由不一樣的線(xiàn)條或圖形組成。

　　這些魚(yú)長(cháng)得一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？請你和好朋友之間互相說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論：觀(guān)察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同，如：直線(xiàn)、弧線(xiàn)、三角形、圓形等）

　　誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這些魚(yú)兒一樣嗎？哪里不一樣呢？

　　幼：不一樣，熱帶魚(yú)的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚(yú)的身體是橢圓形。

　　幼：不一樣，帶魚(yú)的身體是細長(cháng)形的，而珍珠魚(yú)的身體是胖胖的等。

　　幼：不一樣，它們這些魚(yú)都不能變色，只有五色魚(yú)會(huì )變出漂亮的顏色，真奇怪。

　　幼：熱帶魚(yú)身上的花紋是由一條一條直線(xiàn)組成的，而比目魚(yú)身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的，所以它們不一樣。

　　小結：海底世界里的魚(yú)真多呀！每一種魚(yú)都有自己的特征，有的'大有的小，有的扁圓有的細長(cháng)，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚(yú)會(huì )變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索制作立體作品。

　　2、通過(guò)合作活動(dòng)，分享刺猬背果子的快樂(lè )，體驗成功的喜悅。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

　　2、長(cháng)方形大、小鉛畫(huà)紙若干。

　　活動(dòng)流程：

　　自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng )作--------分享活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 自由探索

　　1、 教師出示一張紙，提問(wèn)：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來(lái)?”

　　2、 幼兒每人取一張鉛畫(huà)紙，探索、擺弄，教師巡回觀(guān)察。

　　二、 交流討論

　　1、 展示個(gè)別幼兒的操作結果，并請該幼兒介紹經(jīng)驗。

　　2、 教師小結：能讓紙寶寶站起來(lái)的方法有很多。如：向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來(lái)成圓柱狀等。

　　3、 教師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹(shù)、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來(lái)的?

　　4、 討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

　　(1) 幼兒嘗試，教師引導幼兒發(fā)現刺猬的刺可以一一對應之后再剪。

　　(2) 請個(gè)別幼兒示范較適宜的方法。

　　三、 幼兒創(chuàng )作

　　1、 幼兒制作，教師巡回觀(guān)察，指導能力較弱的幼兒完成作品。

　　2、 提醒幼兒沿線(xiàn)將刺猬的刺剪得光滑和完整。

　　四、 分項活動(dòng)

　　1、 幼兒互相合作、自由結伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當添畫(huà)背景。

　　2、 游戲比賽：刺猬背果子

　　方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰(shuí)的果子套得又多又準。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。

　　第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個(gè)環(huán)節，最后討論結果還是按照原來(lái)的環(huán)節開(kāi)展活動(dòng)。

　　第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環(huán)節本身出現問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節。

　　另外一個(gè)環(huán)節，讓孩子學(xué)會(huì )側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點(diǎn)。大部分孩子都認為刺猬是縮起來(lái)滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì )縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側身滾

　　這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著(zhù)角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發(fā)現的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì )更加完美讓孩子感覺(jué)我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側身滾”的示范動(dòng)作做，教師應該提醒孩子糾正動(dòng)作。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設計以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、能在規定大小的積木上畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)，注意畫(huà)面的布局與線(xiàn)條的流暢性。

　　2、嘗試用多種顏料在線(xiàn)條里涂色，能獨立完成作品。

　　活動(dòng)準備

　　方塊積木人手一塊，記號筆，棉簽，濕毛巾，顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引題激趣。

　　師：我們平時(shí)都在紙上畫(huà)畫(huà)，今天呀老師帶來(lái)了好多積木哦，猜猜看我們能在積木可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)嗎？今天我們要在積木上畫(huà)畫(huà)哦，你覺(jué)得可以怎么畫(huà)呢？（引到線(xiàn)條畫(huà)）我們可以用到什么工具呢？（引出記號筆、顏料）

　　二、出示范畫(huà)。

　　師：今天老師帶來(lái)了很多好看的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下吧。（教師出示事先做好的范畫(huà)，和很多優(yōu)秀幼兒作品，拓展幼兒的想象和思維）

　　師：我們可以畫(huà)小動(dòng)物，旁邊畫(huà)一些小花小草裝飾物，也可以畫(huà)房子等風(fēng)景類(lèi)的，你可以把你想到的都畫(huà)上去，不過(guò)請注意要根據積木得大小來(lái)畫(huà)里面的內容，不要畫(huà)得太大也不要太小了。

　　三、教師示范。

　　1、教師簡(jiǎn)單做示范，不需要全部畫(huà)好，重點(diǎn)引導幼兒注意畫(huà)面的布局與線(xiàn)條的流暢性。

　　2、教師提出操作要求：

　　第一、根據積木大小選擇你畫(huà)的大小，不要太大也不要太小。

　　第二、兩面都要畫(huà)，先全部用記號筆畫(huà)好，第二面再涂色，涂色后不要翻過(guò)來(lái)。

　　第三、涂色時(shí)注意不要碰到記號筆的地方，一種顏色用一根棉簽，顏色不要混在一起了。

　　第四、材料放在中間大家一起用的，學(xué)會(huì )謙讓與等待。

　　四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　五、作品賞析。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試將內心的美好愿望用繪畫(huà)的手法表達出來(lái)，加深對“做有意義的事”的理解。

　　2、學(xué)習突出主題的構圖方式，鞏固細致的裝飾技能。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《小朋友的書(shū)我長(cháng)大了》

　　2、畫(huà)紙、粗細兩套彩色筆。

　　3、已欣賞《七色花》的故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。

　　珍妮用七色花瓣做了什么事?

　　哪件事你覺(jué)得最有意義，為什么?

　　2、交代繪畫(huà)內容與要求內容：假如我有一朵七色花。

　　要求：把你的愿望畫(huà)出來(lái)，先構線(xiàn)再涂色。

　　3、使用《小朋友的書(shū)我長(cháng)大了》第32頁(yè)“假如我有一朵七色花”，大,考吧.幼,師,網(wǎng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　教師啟發(fā)幼兒先想一想、說(shuō)說(shuō)，如果幼兒表達有困難時(shí)及時(shí)指導。

　　根據自己的想象先畫(huà)出主要的角色，再添上相應的背景。

　　4、集中介紹幼兒的作品。

　　評析作品，說(shuō)說(shuō)她用七色花做了什么?

　　重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。

　　說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么?再對應畫(huà)面評析。

　　活動(dòng)反思：

　　在日�；顒�(dòng)中我利用活動(dòng)間隙給孩子們介紹過(guò)有關(guān)花的百科知識雖然已經(jīng)有些時(shí)間了但孩子們仍然記得很清楚，所以能正確說(shuō)出一些常見(jiàn)花的名稱(chēng)。由于有一些生活經(jīng)驗孩子們還說(shuō)出了一些花的特別用處。讓我感到意外的是孩子們對“菊花不能送病人，適合在祭掃時(shí)用�！边@點(diǎn)有正確認知，看來(lái)對于老師講過(guò)的特別提示孩子們記得很牢。

　　設計這個(gè)活動(dòng)的目的是引導幼兒用語(yǔ)言表達關(guān)心，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)人的美好情感。孩子們在活動(dòng)中能夠在老師的啟發(fā)和引導下說(shuō)一說(shuō)對同伴、家長(cháng)、老人的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，他們的話(huà)是發(fā)自?xún)刃牡�，從他們的�?huà)語(yǔ)中可以發(fā)現孩子們的觀(guān)察力很強。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子好像突然間懂事了許多。為了讓他們能夠把關(guān)心關(guān)愛(ài)他人的情感能多渠道地抒發(fā)我準備引導孩子們用繪畫(huà)的方式來(lái)繼續這個(gè)活動(dòng)。

大班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1. 嘗試運用不同的工具材料創(chuàng )造性地表現"明亮的眼睛"這一主題。

　　2. 通過(guò)感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現的愿望。

　　3.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

　　4. 體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1.范例三張，夜晚背景圖一幅。

　　2.四重不同的工具材料。

　　單色版畫(huà)：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。

　　鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫(huà)棒。

　　印刻畫(huà)：油畫(huà)棒，鉛筆，有邊框的紙，(8K)抹布。

　　點(diǎn)彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導入活動(dòng)：感受詩(shī)歌優(yōu)美意境。教師邊念詩(shī)歌邊出示教具。

　　1.夜晚來(lái)了，眼睛要閉上了。一個(gè)一個(gè)夢(mèng)會(huì )從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著(zhù)，你睜開(kāi)眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著(zhù)!(出示夜晚背景圖)你看見(jiàn)了哪些眼睛?……我看見(jiàn)了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著(zhù)眼睛。

　　2.今天老師要給小朋友念首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名稱(chēng)叫"明亮的眼睛"，等會(huì )兒聽(tīng)完后，請你告訴大家詩(shī)歌中有哪些"明亮的眼睛"。

　　教師：夜里的風(fēng)微微地吹著(zhù)……

　　漆黑的大海上，航標燈睜著(zhù)眼睛，輪船就不會(huì )撞上暗礁!

　　遙遠的大森林里，虎媽媽睜著(zhù)眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉!

　　夜里的風(fēng)微微地吹著(zhù)……夜風(fēng)里還有好多好多的眼睛睜著(zhù)，但你看不見(jiàn)它們：

　　衛星的眼睛睜著(zhù)，在傳送電波;

　　雷達的眼睛睜著(zhù)，在保衛和平。

　　夜里的風(fēng)微微地吹著(zhù)……

　　你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著(zhù)眼，它們正悄悄地望著(zhù)你。

　　原來(lái)，它們也沒(méi)睡著(zhù)，正調皮地睜著(zhù)眼睛。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)這首詩(shī)歌中有哪些明亮的眼睛?

　　(二)討論作畫(huà)方法

　　請你想一想，在我們生活周?chē)�，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著(zhù)你。教導幼兒發(fā)散思維。(路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。)

　　(三)幼兒作畫(huà)

　　今天老師為小朋友準備了版畫(huà)，點(diǎn)彩，線(xiàn)描，印畫(huà)，請你想一想等會(huì )兒你畫(huà)的畫(huà)選哪種工具材料最方便。

　　(四)指導

　　1.指導幼兒較合理地安排畫(huà)面。

　　2.及時(shí)發(fā)現幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。

　　3.指導幼兒用鮮艷的色彩點(diǎn)出明亮的眼睛。

　　(五)講評

　　將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發(fā)現了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來(lái)看看還有哪些"明亮的眼睛"。

　　活動(dòng)反思

　　1．設計活動(dòng)時(shí)沒(méi)考慮到幼兒的認知水平還很有限，導入環(huán)節用時(shí)稍長(cháng)了點(diǎn)。

　　2．出示圖畫(huà)內容時(shí)應該要以?xún)焊鑳热菹嘁恢�，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。

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